每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

學(xué)生入學(xué)感言20字 學(xué)生入學(xué)感言簡(jiǎn)短篇一

學(xué)生會(huì)是一個(gè)服務(wù)廣大師生，鍛煉學(xué)生能力,，創(chuàng)建和諧校園的組織,，能夠最終成為其中的一員是我的榮幸，也是組織對(duì)我的肯定,，既然組織給了我一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái),，那么我就要干出一番作為。我作為新生中的一員應(yīng)該積極相應(yīng)組織的號(hào)召,，配合學(xué)長(zhǎng)的'工作一起讓計(jì)算機(jī)系更團(tuán)結(jié),。我會(huì)把常規(guī)性活動(dòng)盡心盡力地協(xié)助好，同時(shí),，也盡量辦出新意,。在以后工作中我不會(huì)因?yàn)閭€(gè)人私事而影響工作，保證努力完成上面分配的任務(wù),。盡力為同學(xué)們多做實(shí)事,，想同學(xué)們之所想，做我們所能做,。在工作的時(shí)候要合理分配時(shí)間,，最少限度的耽誤其他部門(mén)的工作。

最近這幾天校運(yùn)會(huì)的訓(xùn)練雖然有些幸苦但也挺快樂(lè)的,，在這段時(shí)間里我認(rèn)識(shí)了以后會(huì)一起工作的同學(xué)們,，能夠認(rèn)識(shí)那么多朋友我也感到很高興，希望大家在以后的工作中能夠互相協(xié)作一起來(lái)把我們的紀(jì)檢部建設(shè)的更好,！

雖然我進(jìn)系學(xué)生會(huì)的時(shí)間不長(zhǎng),，但我知道在以后的日子里我會(huì)得到更多更好的鍛煉，因?yàn)檫@里有好的領(lǐng)導(dǎo),、好的宗旨,、好的服務(wù)信念、好的組織機(jī)構(gòu),。學(xué)生會(huì)有著明確的辦事宗旨,，能夠在自身組辦一些活動(dòng)的同時(shí)協(xié)助其他部門(mén)辦好學(xué)生會(huì)舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，而且部長(zhǎng)對(duì)下屬也很關(guān)心,。

現(xiàn)在我只是學(xué)生會(huì)中的一名普通的成員,，但是我想在這塊展現(xiàn)自我的舞臺(tái)上，扮演好自己的角色,，認(rèn)真工作,，不斷在工作生活中塑造自身,，提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)能力,，為更好的服務(wù)廣大師生作好準(zhǔn)備,，為學(xué)生會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

學(xué)生入學(xué)感言20字 學(xué)生入學(xué)感言簡(jiǎn)短篇二

時(shí)間流逝,，初中3年的時(shí)光一晃而過(guò),，成為歷史。接踵而來(lái)的是高中3年的耕耘,，即將步入高中這一知識(shí)殿堂,，我的心中洋溢著澎湃的激情，站在新的起跑線上,，我將以迅捷的步伐奔跑沖刺,，用堅(jiān)實(shí)的臂膀擁抱未來(lái)。

即將應(yīng)對(duì)新環(huán)境,，新老師,，新同學(xué)，新課本,，我在感到欣喜的同時(shí)又感到繁重的壓力和緊張,。

即將離開(kāi)父母，我十分不舍,，從小到大都是在父母的懷抱中長(zhǎng)大的',，父母會(huì)為自己鋪好道路，盡量去減少自己人生路上的絆腳石,，不敢想象離開(kāi)父母后將如何生存，但是我明白這是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,，我務(wù)必得學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,，自立自強(qiáng)。

在高中3年,，我準(zhǔn)備奮發(fā)圖強(qiáng),，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，認(rèn)真遵守校紀(jì)校規(guī),，用心配合老師提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī),，踴躍參加各種公益活動(dòng)，為自己爭(zhēng)光,，為班級(jí)爭(zhēng)光,。

‘枯木逢春猶在發(fā)，人無(wú)兩度再少年’青春的風(fēng)采在于昂首向前,，青春的好處在于奮斗不息,，讓我們珍惜青春年華,，在最美的時(shí)光里，掌握知識(shí),，培養(yǎng)潛力,，為自己的人生贏得一份優(yōu)異的成績(jī)單，為青春開(kāi)啟一扇快樂(lè)之門(mén),，一齊加油吧,！

學(xué)生入學(xué)感言20字 學(xué)生入學(xué)感言簡(jiǎn)短篇三

學(xué)生會(huì)是一個(gè)旨在服務(wù)廣大師生，鍛煉學(xué)生能力,，創(chuàng)建和諧學(xué)校的組織,，能夠成為其中的一員是我的榮幸，也是組織對(duì)我的肯定,，既然組織給了我一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái),，那么我就要干出一番作為。

我擔(dān)任學(xué)生會(huì)成員一年多了,，剛進(jìn)學(xué)生會(huì)時(shí)心情激動(dòng)不已,，認(rèn)為學(xué)生會(huì)就是一個(gè)威嚴(yán)有權(quán)的組織，我想此時(shí)會(huì)有人為此嘲笑我,，但我不否認(rèn)這是我對(duì)學(xué)生會(huì)的第一個(gè)認(rèn)識(shí),。后來(lái)的一個(gè)月，我感覺(jué)到我錯(cuò)了,，作為學(xué)生會(huì)的干部,，我們起床要比人家早，吃飯比別人晚,，生活部的工作十分繁瑣,，每天的三餐檢查，生活區(qū)每周抽查,，月底衛(wèi)生抽查,，我后悔當(dāng)初把學(xué)生會(huì)憧憬的那么美好。又過(guò)了一個(gè)月,，我發(fā)覺(jué)我又錯(cuò)了,，原來(lái)開(kāi)始我認(rèn)為所謂的“苦”其實(shí)是一種“樂(lè)”。美麗的學(xué)校,，良好的生活環(huán)境,，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，靠的不單單是學(xué)校的老師,，也有很多是我們學(xué)生會(huì)的功勞：生活環(huán)境考的是學(xué)生會(huì)生活部的監(jiān)督,、檢查；晚自習(xí)有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境有我們學(xué)生會(huì)紀(jì)檢部的功勞,；一些大家喜歡的體育活動(dòng)的組織,，靠的是體育部,；每到假日前，會(huì)看到學(xué)生會(huì)文藝部的成員,，不辭辛苦地出著板報(bào),；我們的廣播站，宣傳黑板欄里寫(xiě)的,、貼的稿件大部分出自我們的宣傳部,；我們學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生靠的是“文明崗員”的'監(jiān)督……

我真正明白了學(xué)生會(huì)，懂得了學(xué)生會(huì),，我對(duì)它有了新的認(rèn)識(shí),，學(xué)生會(huì)就是一個(gè)威嚴(yán)有權(quán)利的組織，但是“威嚴(yán)”是針對(duì)我們學(xué)生會(huì)的成員,，要做一個(gè)好的學(xué)生會(huì)成員就必須遵守我們學(xué)生會(huì)的規(guī)章制度,，成員對(duì)自己的要求必須嚴(yán)格，否則將會(huì)受到更加嚴(yán)格的批評(píng)和處罰,。

我從一個(gè)什么都不懂的笨孩子,，到學(xué)會(huì)了很多的笨孩子。我哭過(guò),，我笑過(guò),，我也成功過(guò)，我也失誤過(guò),。但我現(xiàn)在想告訴大家,，學(xué)生會(huì)鍛煉了我，它讓我學(xué)會(huì)了很多很多,，它鍛煉了我怎樣與人接觸,、怎樣與人溝通、怎樣約束自己,、怎樣鍛煉自己,、怎樣做的更好……雖然我只是學(xué)生會(huì)中的一名普通的成員，但是我想這塊展現(xiàn)自我的舞臺(tái)上,，扮演好自己的角色，認(rèn)真工作,，不斷在工作生活中塑造自身,，提高自己的修養(yǎng)，培養(yǎng)能力,，為更好的服務(wù)廣大師生做好準(zhǔn)備,，為學(xué)生會(huì)地建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。

祝愿所有的學(xué)生會(huì)成員共同努力,，攜手共進(jìn),，把校學(xué)生會(huì)的工作做得更好,！

學(xué)生入學(xué)感言20字 學(xué)生入學(xué)感言簡(jiǎn)短篇四

在學(xué)生會(huì)工作了一年多的時(shí)間，我收獲了很多的東西,，自己的能力也得到了提高,。

在大一的第二個(gè)學(xué)期，我作為美食節(jié)中一個(gè)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人,，我了解到要負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目真的要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力在里面的,，而且你要跟各個(gè)工作人員保持很好的溝通才可以。一個(gè)工作不是單憑你一個(gè)人的努力就能完成的,，它是需要很多人的努力,，各人員通力合作才能完成好的。俗話說(shuō)“眾人拾柴火焰高”,，如果你想自己去完成一個(gè)大的項(xiàng)目,，這樣你只會(huì)事倍功半的。你要和你的伙伴保持良好的溝通,，有空的時(shí)候多坐下來(lái)聊一聊這個(gè)工作,，交流各自的想法，討論哪個(gè)方案更好,，怎樣做更有利,，這樣才能更好的完成一項(xiàng)工作，其實(shí)不單在有工作的時(shí)候需要多溝通,，平時(shí)的時(shí)候也應(yīng)多交流,，這樣不但有利于你的工作，同時(shí)還可以鍛煉你的人際交往能力,，為以后踏出社會(huì)做好基礎(chǔ),。在有空的時(shí)候多跟師兄師姐交流，你可以從他們身上學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，這樣你就可以避免了一些錯(cuò)誤,，少走一些彎路，正所謂“前車之鑒,，后轍之師”,，同時(shí)也要跟師弟師妹多交流，他們往往有一些創(chuàng)新的想法,，我們不能一成不變的去完成那些常規(guī)的工作,，墨守成規(guī)是不能進(jìn)步的，我們要多想想怎樣才能有創(chuàng)新的去完成各項(xiàng)的常規(guī)工作,，這樣才能更貼近同學(xué)的需要,。

同時(shí)我覺(jué)得一個(gè)人要經(jīng)過(guò)一些大的項(xiàng)目，他才會(huì)得到成長(zhǎng),。他可以從中學(xué)會(huì)怎樣去組織和管理一個(gè)項(xiàng)目,，不知不覺(jué)中他的能力就回得到提高,。但我們也不要經(jīng)常去追求一些大的項(xiàng)目來(lái)做，而對(duì)一些比較微小的工作就不記在心上,，馬虎了事,。一些細(xì)微的.工作，其實(shí)很能看出一個(gè)人是否細(xì)心,，如果你覺(jué)得自己總是粗心大意的,，你就更應(yīng)該努力的做好每一份工作，特別是在宿管生活部,，因?yàn)檫@個(gè)部門(mén)的大項(xiàng)目不會(huì)很多,，大多是一些常規(guī)性的工作，一次次的重復(fù)或許你會(huì)覺(jué)得很煩,，但這樣你可以鍛煉到自己的耐心和細(xì)心,。無(wú)論做多么細(xì)微的工作，你都要認(rèn)真的對(duì)待,，如果你連這么小的工作都做不好沒(méi),，誰(shuí)會(huì)放心交一個(gè)重要的工作給你呢？一個(gè)重要的工作更需要的是細(xì)心和責(zé)任心,，而這都體現(xiàn)在你平時(shí)怎樣對(duì)待交給你的每一份工作,。細(xì)心和責(zé)任心都是在你平時(shí)的生活、學(xué)習(xí),、工作中鍛煉出來(lái)的,。

在宿管生活部工作，都是在同學(xué)背后默默的努力著,，很多的同學(xué)都不知道這個(gè)部門(mén)到底是干什么的,，好象很多的同學(xué)都還在問(wèn)我在這個(gè)部門(mén)干什么，我好象從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)你干過(guò)什么大事,，這時(shí)我就會(huì)跟他們說(shuō)一篇我們部門(mén)的工作,。有時(shí)真的覺(jué)得我們部門(mén)干了這么多的事，竟然同學(xué)都不知道宿管生活部這個(gè)部門(mén)是干什么的,，真的覺(jué)得有點(diǎn)灰心,，但這時(shí)必須調(diào)整自己的心態(tài)，如果別人不知道這個(gè)部門(mén)是干什么的,，我們就要清楚的告訴他我們這個(gè)部門(mén)是干什么的,。同時(shí)，從這一點(diǎn)也可以看出同學(xué)對(duì)我們部門(mén)的認(rèn)識(shí)不足,，我覺(jué)得我們應(yīng)該要加大對(duì)部門(mén)的宣傳力度,，這樣讓同學(xué)對(duì)我們部門(mén)有一個(gè)更好更全面的認(rèn)識(shí),。同學(xué)了解了我們的部門(mén),，才會(huì)對(duì)我們的部門(mén)提出意見(jiàn),，提出要求，這樣部門(mén)才有進(jìn)步,，才會(huì)更有生命力,。我們也需要多跟同學(xué)交流，了解他們的需要,，畢竟我們的部門(mén)的活動(dòng)應(yīng)該是最貼近同學(xué)的,，我們離家四年，學(xué)校就是我們的家,。我們要做到想同學(xué)之所想,，做同學(xué)之所要，就要深入到同學(xué)中去,，去了解他們的需要,。

在每次搞一次活動(dòng)的時(shí)候，我覺(jué)得我們有可能的話可以去問(wèn)問(wèn)同學(xué)的意見(jiàn),，因?yàn)槲覀冏鲞@些活動(dòng)就是為了同學(xué),，如果能事先了解他們的需要，他們的想法,，這樣搞起活動(dòng)來(lái)才會(huì)更有意義,，活動(dòng)的效果更好。在活動(dòng)的過(guò)后,，我們不但要自己總結(jié)自己這次工作的優(yōu)缺點(diǎn),，同時(shí)也要深入同學(xué)中去了解他們對(duì)這一活動(dòng)的反響如何，他們是活動(dòng)的參加者,，他們應(yīng)該最清楚這個(gè)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。我們不需要每次活動(dòng)都做調(diào)查，只要你問(wèn)問(wèn)周邊的同學(xué)對(duì)活動(dòng)的看法,，他們還覺(jué)得有那些不足的地方和他們覺(jué)得好的地方,，你就會(huì)了解到很多你沒(méi)有注意到的東西，這樣你就能把下次的活動(dòng)做得更好,，更合符同學(xué)的心意,。

以上是我對(duì)學(xué)生工作的一些看法，希望在以后的工作中學(xué)到更多的東西,。

學(xué)生入學(xué)感言20字 學(xué)生入學(xué)感言簡(jiǎn)短篇五

9月 7 日,，長(zhǎng)興小學(xué)一年級(jí)入學(xué)禮在我們家長(zhǎng)的迫切期盼中終于如期而至。說(shuō)真的,，不知不覺(jué)孩子就要踏入小學(xué)了,，懵懵懂懂的她沉浸在要成為一名小學(xué)生的興奮中，當(dāng)然還有點(diǎn)不知所措，有些許的緊張,，些許的不適應(yīng),。作為孩子的家長(zhǎng)，從以前自由,、放松的幼兒教育到有序,、緊張的小學(xué)教育，感到些許茫然,，也急切地想了解小學(xué)里,，一切一切……

入學(xué)典禮第一項(xiàng)就是參加升旗儀式。在孩子踏入校園的.第一天就給孩子進(jìn)行了一次愛(ài)國(guó)主義及愛(ài)與,，在孩子幼小的心靈中種下了愛(ài)國(guó)主義教育的種子,。當(dāng)國(guó)歌在操場(chǎng)上響起，孩子們一個(gè)個(gè)稚嫩的臉上洋溢著幸福的微笑,，看著鮮艷的五星紅旗在操場(chǎng)上隨風(fēng)飄揚(yáng),，站在一旁的家長(zhǎng)們向孩子們投去了希望的眼神和熱烈的掌聲……

還有令我非常感動(dòng)的“手拉手”活動(dòng)了，我們的孩子由高年級(jí)的孩子手拉手帶入操場(chǎng),，那一刻我看到的是一個(gè)充滿溫馨的和諧的大家庭,，是哥哥姐姐對(duì)弟弟妹妹的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，我切實(shí)感受到了這個(gè)大家庭的強(qiáng)大凝聚力,。

校長(zhǎng)熱情洋溢的發(fā)言,，讓作為家長(zhǎng)的我了解到了學(xué)校的現(xiàn)狀及未來(lái)的發(fā)展方向，了解了學(xué)校的教育理念與教育特色,，更看到了所有老師的熱情和對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度也讓我們?yōu)楹⒆映蔀檫@所小學(xué)中的一員感到自豪,，慶幸自己的孩子能在一個(gè)這么好的氛圍里渡過(guò)他六年的小學(xué)生涯。

入學(xué)典禮組織有序,，內(nèi)容生動(dòng)飽滿,。通過(guò)這次活動(dòng)也讓我們進(jìn)一步了解到學(xué)校的方方面面，讓我們對(duì)學(xué)校的發(fā)展充滿了希望,，更看到了名校背后老師們的無(wú)私付出,，感謝你們，辛苦了各位老師,！

學(xué)生入學(xué)感言20字 學(xué)生入學(xué)感言簡(jiǎn)短篇六

9月7日,，迎著朝陽(yáng)，孩子們?cè)诎职謰寢尩臓恳伦哌M(jìn)美麗的校園,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)長(zhǎng)興校區(qū)為使一年級(jí)孩子能夠盡快地融入校園生活,，特意給孩子們安排了一個(gè)特殊的開(kāi)學(xué)典禮。

開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始了,，首先是升旗儀式,，看著高年級(jí)的孩子們一個(gè)個(gè)士氣昂然,，精神極了，傳遞給我們的是一種強(qiáng)大的正能量的感染,。

接下來(lái)是小手拉小手活動(dòng),，老師和孩子們幾位主持人親切的介紹一下子拉近了孩子、家長(zhǎng)與老師的距離,，孩子們個(gè)個(gè)專注異常。這一舉動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)每一個(gè)孩子,，每一個(gè)生命的重視,。一系列的貼心安排也讓家長(zhǎng)們激動(dòng)不已。作為孩子的家長(zhǎng),，我們深知兒童成長(zhǎng)的過(guò)程也是父母不斷學(xué)習(xí),、不斷思考與提高的過(guò)程，實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)老師和家長(zhǎng)之間坦誠(chéng),、輕松的氛圍,，讓我們能夠和老師深入交流，讓學(xué)校教育與家庭教育相輔相成,，形成合力,，愿我們每一位家長(zhǎng)都能成為一名合格的'“編外教師”。

然后,，就是孩子們最為期待的尋寶環(huán)節(jié),，學(xué)校專門(mén)為一年級(jí)小朋友設(shè)置了入學(xué)禮物的秘密寶藏，并送給每一位小朋友一張地圖,，用來(lái)幫助尋寶,，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們認(rèn)識(shí)了學(xué)校的各個(gè)組成部分,，進(jìn)一步熟悉了自己的學(xué)習(xí)環(huán)境,，不知不覺(jué)之中，消除了初入學(xué)的陌生感,。通過(guò)小朋友和家長(zhǎng)的共同努力,，最終實(shí)現(xiàn)尋寶的夢(mèng)想，一份份禮物,，簡(jiǎn)單但不簡(jiǎn)約,，寄托著學(xué)校對(duì)每一個(gè)孩子的美好祝愿。

開(kāi)學(xué)儀式一結(jié)束,，孩子們便高興地說(shuō)：“老師,，我喜歡小學(xué)?！薄袄蠋?，謝謝您,?！薄袄蠋?，我想一直在小學(xué)呆下去?！焙⒆觽冋嬲媲星械馗惺艿搅藢W(xué)校與老師對(duì)他們的呵護(hù),。家長(zhǎng)們帶著滿滿的期待跟孩子們一起參加開(kāi)學(xué)典禮，又帶著滿滿的放心與孩子們共成長(zhǎng),。 實(shí)驗(yàn)小學(xué)長(zhǎng)興校區(qū)是孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園,，也必將助力孩子們行走在成長(zhǎng)的路上……

夢(mèng)想放飛，智慧啟迪,，情牽師生,，愛(ài)心傳遞

學(xué)生入學(xué)感言20字 學(xué)生入學(xué)感言簡(jiǎn)短篇七

20xx年9月7日以新生家長(zhǎng)的身份體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)長(zhǎng)興校區(qū)主題為“小手拉小手，一起向前走”的一年級(jí)新生入學(xué)式,！這是一次夢(mèng)想之旅,，這是一次智慧的啟迪，這是一場(chǎng)師生的情誼,，這是一次愛(ài)心的傳遞,！這更是一次家長(zhǎng)的體驗(yàn)之旅！

1,。體驗(yàn)敬畏：

當(dāng)鮮艷的五星紅旗伴隨著國(guó)歌冉冉升起的時(shí)刻,，或許孩子們還意識(shí)不到升旗儀式的莊嚴(yán)，但我心已澎湃,，淚水已涌出,，不由自主的`伸出右手、與心相連,，感恩強(qiáng)大的祖國(guó),！只有祖國(guó)的和諧穩(wěn)定才有孩子們溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境！開(kāi)學(xué)第一課學(xué)校就給孩子們植入了愛(ài)國(guó)理念,，對(duì)學(xué)校心生敬畏,！

2。體驗(yàn)神圣：

當(dāng)拉著孩子們的手踏上了紅地毯,，瞬間心生神圣,，曾幾何時(shí)，我們走過(guò)紅地毯,？今天我們自豪的走過(guò),，看著兩邊同學(xué)的掌聲不斷，真有種做“明星”的感覺(jué),！

3,。體驗(yàn)溫馨

當(dāng)我聽(tīng)著曉萍老師,、劉靜老師的發(fā)言更是心生暖意，感受著這種老師與家長(zhǎng)及孩子間的零距離,，感受著長(zhǎng)興大家庭的溫暖,，感受著濃濃的師生情…… 4。體驗(yàn)挑戰(zhàn)

最后一環(huán)節(jié)就是“尋寶”了,，主持人話音剛落,，孩子們?nèi)珉x弦的箭一樣沖出去，這是一個(gè)鍛煉智力和體力的任務(wù)單,，這是一個(gè)拼智慧和拼速度的活動(dòng),，這是一個(gè)讓孩子和家長(zhǎng)了解并熟悉整個(gè)校區(qū)的過(guò)程，這是一個(gè)拉近新生與高年級(jí)孩子距離的鏈接平臺(tái),，通過(guò)線索小精靈的指引可以更快的尋找下一目標(biāo)，更順利的完成尋寶任務(wù),，讓孩子主動(dòng)去問(wèn),，積極的尋找，總會(huì)有意想不到的收獲,，經(jīng)過(guò)努力,，代表著夢(mèng)想的13個(gè)小粘貼全部收齊，換來(lái)了代表勝利的“勇士勛章”,，得到了守護(hù)精靈送給的神秘禮物,，和孩子一起經(jīng)歷了一場(chǎng)有意義的、神奇的層層闖關(guān)之旅……

開(kāi)學(xué)典禮在孩子們相互分享禮物的場(chǎng)景下完美收官了,，入學(xué)式的結(jié)束也意味著小學(xué)生涯真的來(lái)了,，漫漫求學(xué)路正式開(kāi)始了……

感謝校領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計(jì)的別具一格的入學(xué)式；

感謝老師們的辛勤付出讓入學(xué)式辦的如此圓滿,，達(dá)成目的,；

感謝高年級(jí)同學(xué)們的熱心指引讓我們能夠更順利的完成“尋寶”活動(dòng)……

奔跑吧，寶貝們,！好好學(xué)習(xí),！天天向上！

奔跑吧,，家長(zhǎng)們,！用智愛(ài)陪伴孩子茁壯成長(zhǎng)！

奔跑吧,，長(zhǎng)興校區(qū),！全面發(fā)展！不斷強(qiáng)壯,！

奔跑吧,，祖國(guó)母親,！和平發(fā)展！繁榮富強(qiáng),！

學(xué)生入學(xué)感言20字 學(xué)生入學(xué)感言簡(jiǎn)短篇八

20xx年9月7日以新生家長(zhǎng)的身份體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)長(zhǎng)興校區(qū)主題為“小手拉小手,，一起向前走”的一年級(jí)新生入學(xué)式！這是一次夢(mèng)想之旅,，這是一次智慧的啟迪,，這是一場(chǎng)師生的情誼，這是一次愛(ài)心的傳遞,！這更是一次家長(zhǎng)的體驗(yàn)之旅,！

1。體驗(yàn)敬畏：

當(dāng)鮮艷的五星紅旗伴隨著國(guó)歌冉冉升起的時(shí)刻,，或許孩子們還意識(shí)不到升旗儀式的莊嚴(yán),，但我心已澎湃，淚水已涌出,，不由自主的`伸出右手,、與心相連，感恩強(qiáng)大的祖國(guó),！只有祖國(guó)的和諧穩(wěn)定才有孩子們溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,！開(kāi)學(xué)第一課學(xué)校就給孩子們植入了愛(ài)國(guó)理念，對(duì)學(xué)校心生敬畏,！

2,。體驗(yàn)神圣：

當(dāng)拉著孩子們的手踏上了紅地毯，瞬間心生神圣,，曾幾何時(shí),，我們走過(guò)紅地毯？今天我們自豪的走過(guò),，看著兩邊同學(xué)的掌聲不斷,，真有種做“明星”的感覺(jué)！

3,。體驗(yàn)溫馨

當(dāng)我聽(tīng)著曉萍老師,、劉靜老師的發(fā)言更是心生暖意，感受著這種老師與家長(zhǎng)及孩子間的零距離,，感受著長(zhǎng)興大家庭的溫暖,，感受著濃濃的師生情…… 4。體驗(yàn)挑戰(zhàn)

最后一環(huán)節(jié)就是“尋寶”了,，主持人話音剛落,，孩子們?nèi)珉x弦的箭一樣沖出去，這是一個(gè)鍛煉智力和體力的任務(wù)單,，這是一個(gè)拼智慧和拼速度的活動(dòng),，這是一個(gè)讓孩子和家長(zhǎng)了解并熟悉整個(gè)校區(qū)的過(guò)程,，這是一個(gè)拉近新生與高年級(jí)孩子距離的鏈接平臺(tái)，通過(guò)線索小精靈的指引可以更快的尋找下一目標(biāo),，更順利的完成尋寶任務(wù),，讓孩子主動(dòng)去問(wèn)，積極的尋找,，總會(huì)有意想不到的收獲,，經(jīng)過(guò)努力，代表著夢(mèng)想的13個(gè)小粘貼全部收齊,，換來(lái)了代表勝利的“勇士勛章”,，得到了守護(hù)精靈送給的神秘禮物，和孩子一起經(jīng)歷了一場(chǎng)有意義的,、神奇的層層闖關(guān)之旅……

開(kāi)學(xué)典禮在孩子們相互分享禮物的場(chǎng)景下完美收官了,，入學(xué)式的結(jié)束也意味著小學(xué)生涯真的來(lái)了，漫漫求學(xué)路正式開(kāi)始了……

感謝校領(lǐng)導(dǎo)精心設(shè)計(jì)的別具一格的入學(xué)式,；

感謝老師們的辛勤付出讓入學(xué)式辦的如此圓滿,，達(dá)成目的；

感謝高年級(jí)同學(xué)們的熱心指引讓我們能夠更順利的完成“尋寶”活動(dòng)……

奔跑吧,，寶貝們,！好好學(xué)習(xí),！天天向上,！

奔跑吧，家長(zhǎng)們,！用智愛(ài)陪伴孩子茁壯成長(zhǎng),！

奔跑吧，長(zhǎng)興校區(qū),！全面發(fā)展,！不斷強(qiáng)壯！

奔跑吧,，祖國(guó)母親,！和平發(fā)展！繁榮富強(qiáng),！

學(xué)生入學(xué)感言20字 學(xué)生入學(xué)感言簡(jiǎn)短篇九

告別了中學(xué)時(shí)代,，我滿懷期望的進(jìn)入大學(xué)的校門(mén)，我的大學(xué)生活開(kāi)始了,。

我們從八方走來(lái),，相識(shí)相聚在外這個(gè)大家庭。在那里我認(rèn)識(shí)了我將要和我生活四年的同學(xué),。

隨后第一個(gè)星期的學(xué)前教育,，學(xué)校讓我們了解校園,，讓我們更好的，更快的融入這個(gè)美麗的大家庭中,。而這個(gè)星期帶給我很多的感受,。在那里，我看到了德才兼?zhèn)涞慕處?、熱情活躍的師兄師姐,、全心全意為學(xué)生服務(wù)學(xué)生會(huì)、在那里,，我感受到韓師公正嚴(yán)明的校風(fēng)校紀(jì),，感受到韓山師范學(xué)院“勤教力學(xué)，喂人師表”的謹(jǐn)訓(xùn).

還記得入學(xué)第一天,，剛下車就發(fā)現(xiàn)整個(gè)韓園里一片熱鬧的景象,，整個(gè)校園里人頭涌動(dòng).一時(shí)間我都不明白就應(yīng)到哪里報(bào)到.還好有師兄師姐的接待，有的幫我拿行李,，有的幫我辦理入學(xué)手續(xù),，帶我參觀校園.師兄師姐的熱情接待讓我感受到家一般的溫暖.他們的指導(dǎo)也讓我能更快更好地融入韓園這個(gè)大家庭中去.

以前上高中的時(shí)候，聽(tīng)家人的,，聽(tīng)老師的,，聽(tīng)同學(xué)的，所以很羨慕大學(xué)的生活,。但是,，高中的生活并不是我所理想的，甚至身邊的同學(xué)也在慢慢地變成,，成長(zhǎng),！然而，選取了韓山師范學(xué)院,，讓我舒心,，同學(xué)之間沒(méi)有隔閡，沒(méi)有勢(shì)利,！我慶幸我生在這樣一個(gè)年代,，能夠自由選取自己的專業(yè)，選取自己喜歡的東西,。

第一個(gè)星期的學(xué)前教育很快就過(guò)去了,，在這一個(gè)新環(huán)境中過(guò)了一個(gè)星期也慢慢的適應(yīng)了，然而也感到大學(xué)生活很無(wú)聊,，過(guò)得很不充實(shí),，可能是因?yàn)槲沂切律脑虬桑〉乙蚕肓撕芏啵偟?就是來(lái)到那里真不錯(cuò),！因?yàn)樽咴诖髮W(xué)的路上,，我心兒寬，眼兒亮,。我用誠(chéng)摯的雙眼看世界,，用稚嫩的肩膀擔(dān)起生活的風(fēng)風(fēng)雨雨。學(xué)習(xí)中,，緊張讓我悟出生命的可貴,，疲憊讓我感到內(nèi)心的充實(shí),，苦澀讓我品出生活的甘甜,。大學(xué)的路上,，就是云和山的彼端，是我夢(mèng)開(kāi)始的地方,。

第二個(gè)星期就開(kāi)始正式上課了,，奇怪的是不用軍訓(xùn)，也讓我暗地高興了好一會(huì),，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都不太喜歡軍訓(xùn)吧,，致使我是體育生。然而第二個(gè)星期是我過(guò)得最累的,?？赡芤?yàn)樯顩](méi)有用心去體味吧，是的,，大學(xué)的生活需要自己用心去體味,，我不羨慕別人的簡(jiǎn)單與快活，也不去羨慕別人的風(fēng)花與瀟灑,。我只明白,，既然我選取了這個(gè)專業(yè),，多苦多累,，我亦無(wú)悔。也讓我明白大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段,。這是因?yàn)?，進(jìn)入大學(xué)是你最后放下高考的重?fù)?dān)，第一次開(kāi)始追逐自己的理想,、興趣,。這是你離開(kāi)家庭生活，第一次獨(dú)立參與團(tuán)體和社會(huì)生活,。這是你不再單純地學(xué)習(xí)或背誦書(shū)本上的理論知識(shí),，第一次有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)親身實(shí)踐。這是你第一次不再由父母安排生活和學(xué)習(xí)中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問(wèn)題,，支配所有屬于自己的時(shí)間,。用我的話來(lái)說(shuō)就是大學(xué)和高中相比似乎沒(méi)有什么太大的區(qū)別，每一天依舊是學(xué)習(xí),，每次考試后依舊是擔(dān)心考試成績(jī)……不同的只是大學(xué)里上網(wǎng)的時(shí)間和睡覺(jué)的時(shí)間多了很多,，壓力也小了很多。這就是我第二星期的體會(huì),。

在生活方面的,，俗話說(shuō)“在外靠朋友，在?？繉W(xué)長(zhǎng)”,，在新生報(bào)道的時(shí)候?qū)嵲谑球?yàn)證了這句話的正確性。寢室樓外各個(gè)系的學(xué)長(zhǎng)們?cè)O(shè)攤歡迎新生,，從門(mén)口到理科樓,，沿途更是幾米設(shè)一名志愿者。而在報(bào)道處的場(chǎng)面更是壯觀,，所有系整齊設(shè)攤咨詢,，更有不辭辛苦的學(xué)長(zhǎng)同志們揮舞系大旗等候新生，每輛校車駛來(lái),，他們都奮力拼搶到車門(mén)口,，大喊自己的系的名稱，招攬新生,，喊聲一浪高過(guò)一浪,，似乎生怕自己學(xué)院的人氣被別人蓋過(guò)，那個(gè)轟動(dòng)的場(chǎng)面用“激烈”兩個(gè)字來(lái)概括最為恰當(dāng),。飄過(guò)的家長(zhǎng),、學(xué)生無(wú)不側(cè)目、駐足,、贊嘆,，被韓師的大學(xué)生濃厚的友情深深的震撼了。還有時(shí)不時(shí)師兄們對(duì)我們說(shuō)一些對(duì)我們很有用的話,！給我們很多的幫忙,！他們給我的感覺(jué)就如同在家一樣，是的,，在那里就是我另外一個(gè)家,。

似乎在學(xué)校里，我們經(jīng)常能聽(tīng)到這樣一句話：“好好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),！”,，無(wú)論是老師還是學(xué)長(zhǎng)，都會(huì)有同樣的忠告，而且說(shuō)的時(shí)候往往是語(yǔ)重心長(zhǎng),。我們體育系,，無(wú)論從人口數(shù)量還是質(zhì)量上算吧，是學(xué)校大系（我個(gè)人認(rèn)為）,，繁重的課業(yè)注定在那里不能過(guò)著好像在家里般的生活,。盡管我們遠(yuǎn)離了中學(xué)里每一天被老師“綁定”在教室的日子，種種不安分的潛質(zhì)可能在大學(xué)期間逐一體現(xiàn),。學(xué)習(xí)成績(jī)雖不能代表一切,，卻也是衡量我們?cè)诖髮W(xué)生活中表現(xiàn)的一個(gè)很重要的標(biāo)志。在大學(xué)里,，僅僅為分?jǐn)?shù)去學(xué)習(xí)是沒(méi)有好處的,，體會(huì)過(guò)專心學(xué)習(xí)的樂(lè)趣才不會(huì)留下遺憾吧，讓書(shū)本陪伴我們留下一段完美的時(shí)光,。這就是我時(shí)不時(shí)在圖書(shū)館看書(shū)師所感受到的,！

總的來(lái)說(shuō)這段時(shí)間給我感受到的能夠歸為：我們要學(xué)會(huì)生活，體驗(yàn)生活,，抱著一種享受人生的態(tài)度去學(xué)習(xí),，去工作，去休息,。大學(xué)的成長(zhǎng)更多來(lái)自于心智的成熟,，這種成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)面臨更多選取,，懂得思考,，懂得選取適宜的道路，懂得如何行動(dòng),，懂得品位人生,，才不枉大學(xué)的完美時(shí)光。這就是我來(lái)到韓師這段時(shí)間的感受和體會(huì),。

學(xué)生入學(xué)感言20字 學(xué)生入學(xué)感言簡(jiǎn)短篇十

我們的孩子是七一小學(xué)五年級(jí)學(xué)生,正處在學(xué)知識(shí)學(xué)做事,、長(zhǎng)身體長(zhǎng)思維的人生起步階段。我們由衷感到,教育孩子是家長(zhǎng)的天職,幫助孩子成長(zhǎng)成才是家長(zhǎng)的心愿,。家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響,與學(xué)校老師一樣,春風(fēng)化雨,拂物無(wú)聲,點(diǎn)滴沁入,無(wú)所不及,可以說(shuō)家庭教育是學(xué)校教育的延伸和輔助,。在家庭教育中我們也是個(gè)小學(xué)生,一邊在學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),一邊在摸索適合自己的方法,盡力為孩子成長(zhǎng)夯好基,、鋪好路,。

一、少一點(diǎn)責(zé)備,多一份理解,來(lái)一些贊賞

我們印象深刻的美國(guó)電影《師生情》里有個(gè)情節(jié),一位白人老師到社區(qū)給一群長(zhǎng)期受種族歧視的黑人孩子上課,課堂上老師伸出一只手問(wèn)其中一個(gè)孩子:“告訴老師這是幾個(gè)手指,？”那個(gè)孩子盯著老師的5個(gè)手指數(shù)了一會(huì),漲紅了臉說(shuō):“3個(gè),。”面對(duì)這樣的錯(cuò)誤,老師出乎意料地說(shuō):“太好了,你真了不起,一共就少數(shù)了兩個(gè)?！睕](méi)有指責(zé),只有鼓勵(lì),。其實(shí),少挑剔多欣賞、少批評(píng)多鼓勵(lì)的道理每名家長(zhǎng)都明白,但想保持輕松心態(tài),真正做好卻很難,。有些時(shí)候,家長(zhǎng)對(duì)孩子的批評(píng)責(zé)備,看起來(lái)是事到臨頭,、不得不發(fā)。原因也很簡(jiǎn)單,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、成績(jī)不理想,或是脾氣倔,、有逆反、不聽(tīng)話,、敢較勁,。實(shí)際上還是家長(zhǎng)容易用個(gè)人喜好、成人標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子,有時(shí)顯得耐心不夠,、理解不夠,、寬容不夠、方法不夠,。我們孩子有過(guò)這樣的情況,從一年級(jí)開(kāi)始,字就寫(xiě)得很大很慢,有格子出格,、沒(méi)格子沒(méi)邊,隨著年級(jí)升高,作業(yè)字?jǐn)?shù)增加,家庭作業(yè)有時(shí)很晚才能完成。我們就讓他把字寫(xiě)小一些快一些,可他反駁:“字寫(xiě)得大看得清楚,我寫(xiě)不了小字,以前老師還表?yè)P(yáng)我的字寫(xiě)得好看,！”說(shuō)完仍是一筆一頓,、越寫(xiě)越大,批評(píng)多次都被他頂了回來(lái),把我們氣得夠嗆。后來(lái),坐下來(lái)冷靜分析,才發(fā)現(xiàn)了小秘密,他的抵觸是因?yàn)樽謱?xiě)得大不僅好看,而且寫(xiě)作文時(shí)顯得字?jǐn)?shù)多,可以對(duì)付家長(zhǎng)的字?jǐn)?shù)要求,。有一句話,沒(méi)有教育不好的孩子,只有不懂教育的家長(zhǎng),改變一下方式可能結(jié)果就不一樣,。有一天,我們表?yè)P(yáng)他字寫(xiě)得工整漂亮,有成為書(shū)法家的潛質(zhì)?？此雷套痰臉幼?就告訴他古代書(shū)法有一種“蠅頭小楷”寫(xiě)得很棒,他上網(wǎng)看后特別驚訝,沒(méi)想到古人能用大毛筆寫(xiě)出蒼蠅頭那么小的字,我們讓他也試著寫(xiě)了寫(xiě),果然寫(xiě)得有模有樣,借機(jī)我們又夸獎(jiǎng)他寫(xiě)字能大能小,、又好又快,這一次他就接受了,慢慢地書(shū)寫(xiě)就作了改進(jìn)。同時(shí),還告訴他文章是功到自然成,想寫(xiě)得多,、寫(xiě)得好要靠平時(shí)磨煉,。我們就讓他按照王老師要求,每天拿出一定時(shí)間閱讀3篇作文精選,讀后自已領(lǐng)會(huì)講解大意,一段時(shí)間后寫(xiě)作能力有了提高,對(duì)作文字?jǐn)?shù)的壓力也沒(méi)那么大了。

二,、少一點(diǎn)包辦,多一份引導(dǎo),來(lái)一些放手

孩子一天天長(zhǎng)大,但在家長(zhǎng)眼里永遠(yuǎn)都是孩子,總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行,時(shí)時(shí)處處需要家長(zhǎng)的幫助,。我們孩子害怕寫(xiě)作文,一有作文作業(yè)還會(huì)擠出幾滴眼淚,剛開(kāi)始我們看了也不忍心,有時(shí)覺(jué)得讓他寫(xiě)還不如自己寫(xiě)得輕松,當(dāng)然也顧慮孩子編得離譜,別的同學(xué)會(huì)笑話,就親自披掛上陣,幫他思考幫他動(dòng)筆,其實(shí)這個(gè)“工作”也挺難為家長(zhǎng)的,孩子的語(yǔ)言習(xí)慣和文字風(fēng)格還真不好把握,弄不好就會(huì)被老師看出破綻,我們是硬著頭皮干了一陣,后來(lái)覺(jué)得這樣下去不行,容易把孩子慣壞了,不利于培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們下定決心由“動(dòng)動(dòng)手”變?yōu)椤皳]揮手”,一方面我們按老師要求,加強(qiáng)他的閱讀能力培養(yǎng),。另一方面注重平時(shí)思維能力鍛煉,出門(mén)看到汽車就讓他口述外觀,、品牌、性能,、功用,聯(lián)想其他

交通工具,想象汽車的將來(lái)發(fā)展,。在外看到小草就讓他說(shuō)出色彩形態(tài)和引申含義,然后聯(lián)想鮮花樹(shù)木,直至描述春天的美好景色,。看他眉飛色舞,、侃侃而談,看似有了感覺(jué),、來(lái)了興趣、添了信心,我們就乘機(jī)交差,鼓勵(lì)他自己想自己寫(xiě),我們僅作簡(jiǎn)單點(diǎn)撥和部分修改,目前他的作文在詞語(yǔ)運(yùn)用和思想表達(dá)上有了一定進(jìn)步,有時(shí)還會(huì)給我們帶來(lái)一點(diǎn)驚喜,。在生活上也有同樣情況,由于老人在我們身邊,孩子在生活上依賴性很強(qiáng),。為了鍛煉自理能力和吃苦精神,平常盡量讓他做一些力所能及的事,專門(mén)制作了一張生活表現(xiàn)情況記錄表,在家里盛飯洗碗、掃地倒垃圾,在外乘車買(mǎi)票,、購(gòu)物付款,都可能獲得加分贏得表?yè)P(yáng),。三年級(jí)的時(shí)候,有次媽媽生病,他主動(dòng)去食堂買(mǎi)飯,看到他滿頭大汗提著一大包熱騰騰的飯菜回來(lái),媽媽非常感動(dòng)和欣慰,感覺(jué)兒子突然間長(zhǎng)大了。

三,、少一點(diǎn)盲從,多一份務(wù)實(shí),來(lái)一些自信

現(xiàn)在講究素質(zhì)教育,小學(xué)階段是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)階段,、黃金階段,把握不好難以彌補(bǔ)、找不回來(lái),?！抖Y記》的《學(xué)記》里講過(guò):“時(shí)過(guò)然后學(xué),則勤苦而難成”。家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題相當(dāng)重視,孩子學(xué)習(xí)抓得緊而又緊,采取方式也是多種多樣,放學(xué)后請(qǐng)個(gè)家教,、休息日來(lái)個(gè)輔導(dǎo),、假期里搞個(gè)培訓(xùn),有時(shí)是一科一科的整,有時(shí)是語(yǔ)數(shù)英齊上陣。據(jù)說(shuō)有的孩子課上課下連軸轉(zhuǎn),基本上沒(méi)有玩的時(shí)間,特別希望有個(gè)“星期八”,孩子被動(dòng)受累,、委屈多多,家長(zhǎng)主動(dòng)折騰,、心里總是沒(méi)底。我們也有同樣的困惑和矛盾,是跟風(fēng)就上,、隨波逐流,還是以我為主,、針對(duì)自身情況進(jìn)行選擇。我們認(rèn)為,孩子的成長(zhǎng)各有特點(diǎn),存在個(gè)體間差異,思維類型不同,、興趣愛(ài)好不同,、發(fā)展速度不同。作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)了解孩子,、讀懂孩子,知道孩子哪兒強(qiáng),、哪兒弱,不能比短棄長(zhǎng)、急功近利,只看誰(shuí)報(bào)的班多,、看誰(shuí)花的錢(qián)狠,、看誰(shuí)換來(lái)的分高。所以說(shuō)務(wù)實(shí)心態(tài)很重要,知識(shí)缺一定要去輔導(dǎo),、體力弱當(dāng)然要多鍛煉,、勞動(dòng)少自然要壓活干、學(xué)習(xí)累就要給空間給自由,讓孩子勞逸結(jié)合,快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),使孩子德智體美全面進(jìn)步,。近幾年,我們注重先強(qiáng)基筑底,、再適度拓展,在培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí),、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)方面花的時(shí)間精力比較多,堅(jiān)持做到相信自己,、調(diào)動(dòng)自己,自己能夠解決的,盡量不求別人,。僅在外面給孩子報(bào)過(guò)一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班,原因是家長(zhǎng)英語(yǔ)水平較低,輔導(dǎo)孩子力不從心,甚至因?yàn)榘l(fā)音不準(zhǔn)常被孩子嘲笑。在學(xué)習(xí)之余,我們盡量讓他去觀察世界,、接觸社會(huì),、與人交流、開(kāi)闊眼界,。奧運(yùn)會(huì)一開(kāi)幕,就帶他去看體育比賽,去聽(tīng)唱國(guó)歌,、感受驕傲；國(guó)家博物館新開(kāi)館,就帶他去看文物展覽,去了解歷史,、知苦思甜,；京滬高鐵剛通車,就帶他去看沿途風(fēng)景,去體驗(yàn)發(fā)展、暢想未來(lái),；《功夫熊貓》初上映,就帶他去看熊貓阿寶,去領(lǐng)悟練功要努力,、冷靜很重要。我們說(shuō)不準(zhǔn)這種做法是否科學(xué),但認(rèn)準(zhǔn)了路就想執(zhí)著走下去,堅(jiān)持讓孩子在學(xué)中玩,、玩中學(xué),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、愛(ài)上學(xué)習(xí)。

四,、少一點(diǎn)架子,多一份平等,來(lái)一些換位

孩子二年級(jí)時(shí),有一天問(wèn)我:“爸爸,你能做我的朋友嗎,？”我不假思索答到:“可以呀！”因?yàn)槲抑?傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)父母是老子,兒女是小子,上下尊卑有別,而現(xiàn)代教育提倡愛(ài)孩子,、尊重孩子,、做孩子的知心。雖然自己也有顧慮,因?yàn)橐坏┳隽伺笥?就要低下頭,、彎下腰,、與他一般高,弄不好時(shí)間長(zhǎng)了,家長(zhǎng)沒(méi)能堅(jiān)持住,你尊重他、他反而不尊重你了,確實(shí)有降低地位,、失去威信的風(fēng)險(xiǎn),。但家長(zhǎng)教育孩子就應(yīng)該“不怕?tīng)奚薄⒋竽憞L試,就應(yīng)該言而有信,、演好角色,不僅要講平等交朋友,還可以成對(duì)手,、甚至讓他當(dāng)老師。交朋友要注意傾聽(tīng),讓孩子有話語(yǔ)權(quán),看他有什么好思路,有些事情可以商量著辦,盡可能尊重他的意見(jiàn),。交朋友要從身邊小事做起,送他上學(xué)一個(gè)小小的牽手,放學(xué)回家一個(gè)小小的問(wèn)候,做完作業(yè)一個(gè)小小的恭維,取得成績(jī)一件小小的禮物,都會(huì)讓他感受友誼,與家長(zhǎng)拉近距離,。成對(duì)手和交朋友就不一樣,要瞪起眼、來(lái)真的,游泳時(shí)全家同池較量,那是一點(diǎn)也不能讓,不分個(gè)輸贏不算完,。玩“憤怒的小鳥(niǎo)”是輪番上場(chǎng),看誰(shuí)能夠順利過(guò)關(guān),先能得到三個(gè)星,。最有意思的是看足球比賽,他是ac米蘭的鐵桿,爸爸是國(guó)際米蘭的粉絲,我們是冤家路窄,、各為其主,國(guó)際米蘭先進(jìn)球,爸爸歡呼他郁悶,ac米蘭連進(jìn)兩,他跳起來(lái)爸爸低著頭,還來(lái)了

一句:“笑到最后的是誰(shuí)？”在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)了,。嘗試著讓他當(dāng)老師,是我們從班主任那討的高招,。寫(xiě)完作業(yè)后,自己去檢查批閱,判斷對(duì)錯(cuò)判出考分,然后由家長(zhǎng)扮演學(xué)生,由他當(dāng)面進(jìn)行講評(píng)。他居然表情嚴(yán)肅,、口氣變粗,指出對(duì)在哪錯(cuò)在哪,是粗心還是不懂,有分析有定性,有批評(píng)有表?yè)P(yáng),認(rèn)真地不得了,神情舉止儼然老師,換位的效果出來(lái)了,。

五、少一點(diǎn)單干,多一份互補(bǔ),來(lái)一些協(xié)作

如今每家一個(gè)孩子,一群人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),。我們家是六對(duì)一,在教育孩子問(wèn)題上,平日里各有觀點(diǎn),、各抒己見(jiàn)、各顯身手,也有時(shí)各不相讓,、各行其是,、各自為政。出于體現(xiàn)家庭和諧,避免矛盾爭(zhēng)執(zhí),調(diào)動(dòng)工作積極性,家里進(jìn)行明確分工,比如媽媽分管數(shù)學(xué)和語(yǔ)文,爸爸負(fù)責(zé)英語(yǔ)和體育,。開(kāi)始風(fēng)平浪靜,、相安無(wú)事,大家分頭干活、履職盡責(zé),可慢慢就出現(xiàn)了問(wèn)題,因?yàn)檎l(shuí)負(fù)責(zé)學(xué)科的成績(jī)不理想誰(shuí)就有壓力,就想多占用一些時(shí)間,比如孩子做完作業(yè),媽媽想讓他再讀幾篇作文選,爸爸就想讓他去鍛煉身體跑跑步,兩人都有道理,孩子不知所措,。還有,如一人不在,另一人必須“代課”,由于長(zhǎng)期偏科,、情況不熟,輔導(dǎo)上還很吃力。事實(shí)證明,學(xué)科之間是個(gè)整體,、相輔相成,家長(zhǎng)之間方法各異,、目標(biāo)相同,只有相互補(bǔ)臺(tái)、密切配合,、分工不分家,才能把力量聚集到一塊,。另外,小學(xué)生的成長(zhǎng)要靠學(xué)校和家庭兩個(gè)大環(huán)境,這兩個(gè)環(huán)境緊密聯(lián)系、不能分割,家庭是學(xué)校的后方,家長(zhǎng)是老師的助手,。學(xué)校教育以書(shū)本為主,很系統(tǒng)、很集中,面向全體學(xué)生,家庭教育以實(shí)踐居多,較零散,、較具體,帶點(diǎn)針對(duì)性,。老師在課堂上教的知識(shí),家長(zhǎng)如能帶孩子開(kāi)展一下實(shí)踐,就能錦上添花、效果更佳,。四年級(jí)語(yǔ)文課中有篇文章《落花生》,文中說(shuō)姐弟種花生,在收獲后吃花生時(shí),父親說(shuō):“花生不像好看的蘋(píng)果,、桃子,把果實(shí)懸在枝上,鮮紅嫩綠的顏色,而花生瑟縮地長(zhǎng)在地上,非等你接觸它才能知道,做人要像花生,要做有用的人,不要做偉大、體面的人,?！睆暮⒆诱n堂筆記,可以看出語(yǔ)文王老師教學(xué)水平很高,為了讓孩子理解課文,下了不少功夫,希望通過(guò)一家人種花生、收花生,、吃花生,、談花生的過(guò)程,告訴孩子們做人做事的道理。湊巧單位組織一個(gè)活動(dòng),我們帶孩子去農(nóng)場(chǎng)參觀,見(jiàn)到了種在田地里的花生,還自己動(dòng)手采摘了花生,孩子邊干邊說(shuō):“這個(gè)花生和老師講的一樣,真的深埋地下,、滿身泥土,與樹(shù)上的蘋(píng)果、桃子不同,你看我滿手是土,我不嫌臟吧,！”回到家里,把花生洗凈下鍋,、香噴噴吃到嘴,他又說(shuō):“我對(duì)王老師課堂上講的東西印象更深了,對(duì)花生的品質(zhì)印象更深了,我今后要學(xué)習(xí)花生,做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人?！彼哉f(shuō),家長(zhǎng)配合老師很重要,家長(zhǎng)之間配合很重要,只有相互的支持協(xié)作,才會(huì)有孩子的美好明天,。

用積極的言行影響孩子

家有一子,上小學(xué)五年級(jí),品學(xué)兼優(yōu)、活潑開(kāi)朗,、充滿朝氣,看著孩子一天天長(zhǎng)大,我和所有的父母一樣,都是抱著望子成龍的心態(tài)來(lái)培養(yǎng)孩子,。

教育孩子是件既復(fù)雜又繁瑣的事,需要父母要有極大的耐心和良好的心態(tài),這點(diǎn)至關(guān)重要。我們都知道父母是孩子的啟蒙老師,家庭直接影響到孩子的心靈?，F(xiàn)今,有些家長(zhǎng)在一味追求孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),往往忽略了孩子的人格培養(yǎng),放松了思想的教育。我不是教育專家,但我清晰的知道,作為一個(gè)未來(lái)的社會(huì)人,面對(duì)的挑戰(zhàn)極大,各方面的競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈,知識(shí)能力固然重要,但良好的品格更是必不可少的,。因此,我用積極的言行努力影響孩子。使其樹(shù)立良好的心態(tài),如:如何面對(duì)成功和失敗,如何尊重別人,如何進(jìn)行正確競(jìng)爭(zhēng)??,。再有,就是具有分辨是與非的能力,讓他知道什么是對(duì)與錯(cuò),什么是美與丑,什么是守法與違法??

樹(shù)木成材靠修剪,孩子成才靠教管,。修剪樹(shù)木要趁早,管教孩子要從小。首先,從小事做起培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。我經(jīng)常用留言條把千叮嚀萬(wàn)囑咐的話寫(xiě)成簡(jiǎn)練的一句貼在兒子的房間和書(shū)

桌前,為了鼓勵(lì)兒子自己的事情自己做,我給他寫(xiě)“我有一雙小小手,自己的事情自己做”旁邊還畫(huà)上兩只小手,。我要求孩子專時(shí)專用,做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真做,做完作業(yè)再去玩。其次,激發(fā)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,。在日常生活中,我觀察孩子發(fā)現(xiàn)孩子喜歡哼歌,為了開(kāi)闊視野增強(qiáng)孩子的業(yè)余愛(ài)好,充分發(fā)揮自身才藝,與孩子交流后他主動(dòng)要求學(xué)習(xí)薩克斯,從中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,每次都以優(yōu)異的成績(jī)激勵(lì)自己不斷前進(jìn),目前已經(jīng)取得2012青少春晚小學(xué)b組金獎(jiǎng)。最后,提供鍛煉的機(jī)會(huì),增強(qiáng)自信心 不要總以為孩子小,太多的事情做不好,或不放心他去做,。當(dāng)遇到困難時(shí),我會(huì)提示孩子動(dòng)動(dòng)腦筋,也會(huì)鼓勵(lì)他實(shí)踐,通過(guò)鍛煉使孩子獲得自信,增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志力,。

俗話說(shuō),父母是孩子的第一任教師。在家庭生活中,我主要是通過(guò)兩個(gè)途徑對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)的,。一是,聊天,。二是,教育。身為父母能時(shí)時(shí)處處注意自己的言行,孝敬老人,關(guān)愛(ài)子女,團(tuán)結(jié)鄰里,樂(lè)于助人,工作努力,積極向上,還敢于面對(duì)生活中的困難,能夠正確對(duì)待一切不得已的挫折,不氣餒,更不會(huì)選擇逃避現(xiàn)實(shí),勇敢地面對(duì),并積極尋求解決的辦法,在任何時(shí)候都充滿信心,這才是正確的人生態(tài)度,會(huì)讓孩子受益終身,。

聊天也就是溝通,是平等的溝通,我和孩子一直都保持著聊天的習(xí)慣,。我會(huì)針對(duì)于在他身上發(fā)生的事情進(jìn)行聊天,比如:在學(xué)校的學(xué)習(xí),、檢測(cè)的成績(jī)、寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間,、和同學(xué)的關(guān)系,、課間做的游戲、喜歡的.食品,、高興的事情和不高興的事情等等,一切都是我們聊天的內(nèi)容,。我會(huì)先觀察,根據(jù)他的表現(xiàn)確定內(nèi)容,進(jìn)行精心設(shè)計(jì),創(chuàng)設(shè)一些情景,找到話題的切入點(diǎn),讓他說(shuō),然后進(jìn)行正確引導(dǎo),把自己的一些觀點(diǎn)慢慢滲透給他。例如,孩子取得了好的成績(jī),在向他祝賀后,我會(huì)和他聊些驕傲能使人落后的事例,；他考試沒(méi)有考好,我會(huì)和他聊些挫折會(huì)更能激發(fā)人的上進(jìn)心的故事,；和同學(xué)關(guān)系沒(méi)有處理好時(shí),我會(huì)和他聊些,尊重別人的益處。孩子生下來(lái)天真無(wú)邪,高興的事就愛(ài)聽(tīng),不高興的事就會(huì)引起反感,。對(duì)孩子不要談什么大道理,光講大道理給孩子聽(tīng)未必有好的收效,甚至多講還會(huì)對(duì)你產(chǎn)生隔閡,以致無(wú)法溝通,這一點(diǎn)非常重要,。做家長(zhǎng)我認(rèn)為能讓孩子喜歡你、貼近你,這就獲得了成功的第一步,。孩子還小,很多事是不明白的,但是經(jīng)過(guò)聊天,慢慢的啟發(fā),不光幫助他建立了自信和自尊,還使他具有了樂(lè)觀,、豁達(dá)的性格。

教育隨時(shí)隨處進(jìn)行,我個(gè)人認(rèn)為身邊的一切事物都是教育孩子的資源,。無(wú)論是好的事情還是壞的事情,好的能激發(fā)他的上進(jìn),不好的能對(duì)他進(jìn)行警示,。例如:在外出游玩時(shí),看到一些不文明的行為時(shí),我會(huì)問(wèn)他這樣對(duì)嗎？為什么不對(duì),？你會(huì)這樣做嗎,？在家里看電視時(shí),我們故意多看些法制類的節(jié)目,根據(jù)內(nèi)容,讓他說(shuō)說(shuō)什么是違法的？及違法的危害性等等,。然后對(duì)他進(jìn)行教育,不單是讓孩子具有了分辨是非的能力,更要讓他知道壞的,、違法的事情堅(jiān)決不做。

父母望子成龍之心切,“榜樣的力量是無(wú)窮的”榜樣是無(wú)聲的力量,是孩子良好行為習(xí)慣的典范,是行為規(guī)范化的模式,。榜樣是活的教科書(shū),具有生動(dòng),、形象、具體的特點(diǎn),。對(duì)孩子具有更大的說(shuō)服力,更強(qiáng)的感染力,對(duì)孩子形成良好習(xí)慣具有特殊的作用,。就應(yīng)當(dāng)從小事做起,從身邊的事情做起,時(shí)時(shí)處處為孩子做出榜樣,用積極的言行影響孩子,使孩子能夠身心健康地成長(zhǎng)。我相信只要是家庭,、學(xué)校和社會(huì)三方面結(jié)合好,孩子的明天都是美好的,！

學(xué)生入學(xué)感言20字 學(xué)生入學(xué)感言簡(jiǎn)短篇十一

陽(yáng)春三月，明媚春光,，溫暖著掛在枝頭夢(mèng),。當(dāng)春風(fēng)蕩起，我萬(wàn)千思緒插上了翅膀，飛向那美麗地方——二小,。我們?nèi)缫蝗和獬鲆捠尘氾w小鳥(niǎo)又回到了我們天堂——校園,。歡呼雀躍我們帶著果實(shí)清香展示著羽翼豐盈……

老師目光依然那樣溫暖，同學(xué)身影依然與我隨行,，校園里每個(gè)角落依然活躍著似曾相識(shí)花草樹(shù)木,。校園因有了我們腳步到來(lái)而生機(jī)盎然，我們因有了校園母親般呵護(hù)而活力四射,！

當(dāng)相聚歡樂(lè)沉淀下來(lái),，我們又將迎接新一輪挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好老師,！”快樂(lè)學(xué)習(xí),，享受學(xué)習(xí)。每天保持快樂(lè)心情去面對(duì)每一次挑戰(zhàn),，學(xué)習(xí)不再是負(fù)擔(dān),，而是充滿挑戰(zhàn)驚喜,，收獲快樂(lè),，我只有全身心地投入，才會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)真正快樂(lè),。

珍惜時(shí)間,，時(shí)刻努力。當(dāng)我在感嘆日月如梭時(shí)候,，時(shí)間就從你眼前溜走,。珍惜分分秒秒時(shí)間，每天多背幾個(gè)英語(yǔ)單詞,，多讀幾篇優(yōu)秀作文……我會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間逝去留給我不再是萬(wàn)事皆蹉跎懊悔,，而是腳下厚厚基石，讓出類拔萃就是我不經(jīng)意日積月累,。

充滿信心,，超越自我。從現(xiàn)在起,，給自己一個(gè)目標(biāo),，給自己一個(gè)信心，給自己一個(gè)堅(jiān)持,。待成功之日,，再給自己一個(gè)掌聲！

新學(xué)期,，新開(kāi)始,，良好開(kāi)始是成功一半。我們是二小新希望，讓我們從現(xiàn)在做起,，爭(zhēng)分奪秒,，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏,，運(yùn)用恰當(dāng)學(xué)習(xí)方法,，認(rèn)真地把握好每一天。

奮進(jìn)號(hào)角已經(jīng)吹響,，讓我們整裝待發(fā),，堅(jiān)持不懈，在這美好春風(fēng)里,，在前進(jìn)道路上策馬揚(yáng)鞭,，以飽滿熱情迎接新挑戰(zhàn)，一起放飛我們金色理想,！開(kāi)學(xué)感想開(kāi)學(xué)有感

學(xué)生入學(xué)感言20字 學(xué)生入學(xué)感言簡(jiǎn)短篇十二

陽(yáng)春三月,，明媚春光，溫暖著掛在枝頭夢(mèng),。當(dāng)春風(fēng)蕩起,，我萬(wàn)千思緒插上了翅膀，飛向那美麗地方——二小,。我們?nèi)缫蝗和獬鲆捠尘氾w小鳥(niǎo)又回到了我們天堂——校園,。歡呼雀躍我們帶著果實(shí)清香展示著羽翼豐盈……

老師目光依然那樣溫暖，同學(xué)身影依然與我隨行,，校園里每個(gè)角落依然活躍著似曾相識(shí)花草樹(shù)木,。校園因有了我們腳步到來(lái)而生機(jī)盎然，我們因有了校園母親般呵護(hù)而活力四射,！

當(dāng)相聚歡樂(lè)沉淀下來(lái),，我們又將迎接新一輪挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好老師,！”快樂(lè)學(xué)習(xí),，享受學(xué)習(xí)。每天保持快樂(lè)心情去面對(duì)每一次挑戰(zhàn),，學(xué)習(xí)不再是負(fù)擔(dān),，而是充滿挑戰(zhàn)驚喜，收獲快樂(lè),，我只有全身心地投入,，才會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)真正快樂(lè)。

珍惜時(shí)間,，時(shí)刻努力,。當(dāng)我在感嘆日月如梭時(shí)候,，時(shí)間就從你眼前溜走。珍惜分分秒秒時(shí)間,，每天多背幾個(gè)英語(yǔ)單詞,，多讀幾篇優(yōu)秀作文……我會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間逝去留給我不再是萬(wàn)事皆蹉跎懊悔，而是腳下厚厚基石,，讓出類拔萃就是我不經(jīng)意日積月累,。

充滿信心，超越自我,。從現(xiàn)在起,，給自己一個(gè)目標(biāo)，給自己一個(gè)信心,，給自己一個(gè)堅(jiān)持,。待成功之日，再給自己一個(gè)掌聲,！

新學(xué)期,，新開(kāi)始，良好開(kāi)始是成功一半,。我們是二小新希望,，讓我們從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)分奪秒,，刻苦學(xué)習(xí),，勇于拼搏，運(yùn)用恰當(dāng)學(xué)習(xí)方法,，認(rèn)真地把握好每一天。

奮進(jìn)號(hào)角已經(jīng)吹響,，讓我們整裝待發(fā),，堅(jiān)持不懈，在這美好春風(fēng)里,，在前進(jìn)道路上策馬揚(yáng)鞭,，以飽滿熱情迎接新挑戰(zhàn)，一起放飛我們金色理想,！開(kāi)學(xué)感想開(kāi)學(xué)有感

學(xué)生入學(xué)感言20字 學(xué)生入學(xué)感言簡(jiǎn)短篇十三

時(shí)間過(guò)得飛快,，轉(zhuǎn)眼間孩子入學(xué)就一個(gè)月了。我是一年級(jí)六班李嘉毅的媽媽,，在這里也談?wù)労⒆尤雽W(xué)后自己的一些感受,。

孩子入學(xué)了一個(gè)月，對(duì)家長(zhǎng)也是個(gè)很大的心理挑戰(zhàn),。和更多家長(zhǎng)一樣,，我們都希望自己的孩子在一所充分展示自己并游刃發(fā)展的氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，并能以孩子的興趣愛(ài)好、文化課及自身的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)帶動(dòng)孩子的全面發(fā)展,。做為家長(zhǎng),，我對(duì)孩子的幾位老師非常感恩。從開(kāi)學(xué)后第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，就能看出語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師都是很負(fù)責(zé)任的,；我深深感到孩子有福氣，遇到了幾位非常有責(zé)任心,、教學(xué)也非常優(yōu)秀的老師,，作為家長(zhǎng)真是不僅放心，更是感動(dòng),。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這一點(diǎn)老師和家長(zhǎng)都很有體會(huì)。說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)難,。因?yàn)槊總€(gè)孩子的學(xué)習(xí)方法都不一樣。至今我也是在觀察,、琢磨和引導(dǎo)中,，所以平時(shí)我也通過(guò)在網(wǎng)上幫助來(lái)惡補(bǔ)一些引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法?？偨Y(jié)以下幾點(diǎn)：

1,、鍛煉孩子的.表達(dá)能力

這一點(diǎn)老師們最有發(fā)言權(quán)，課堂上積極舉手發(fā)言的孩子容易引起老師注意,，對(duì)孩子自己也是情緒的調(diào)動(dòng)和激勵(lì),，并能培養(yǎng)孩子的自信心。在家結(jié)合語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，多注意教孩子發(fā)言的姿態(tài)：肩膀張開(kāi),，聲音洪亮，發(fā)音準(zhǔn)確,。大聲朗讀也是不錯(cuò)的訓(xùn)練方法,。

2、主動(dòng)完成作業(yè)

作業(yè)是幫助孩子把學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)體系化的一種手段,，也是養(yǎng)成孩子自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的一種方法,。家長(zhǎng)不必代勞，提一些簡(jiǎn)單的建議就可以了,。

3,、學(xué)習(xí)寫(xiě)字是基礎(chǔ)

作為家長(zhǎng)，我的感受是字跡工整對(duì)孩子非常重要,。書(shū)寫(xiě)過(guò)程可以鍛煉孩子的注意力,；正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也非常重要,，比如保持正確的坐姿和正確的拿筆姿勢(shì)。

4,、日記也是很好的習(xí)慣

雖然一年級(jí)孩子并沒(méi)有要求,，但是我發(fā)現(xiàn)幫助孩子養(yǎng)成口述日記的習(xí)慣益處很深。一是很好的溝通方式,，孩子對(duì)自己說(shuō)話往往沒(méi)有什么顧忌,，家長(zhǎng)可以及時(shí)把握孩子心理；二是除了單純敘述記錄每天發(fā)生的事情,，還可以鍛煉孩子把自己的想法經(jīng)過(guò)邏輯思維的整理清晰表達(dá)出來(lái),，提高思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。并為高年級(jí)的寫(xiě)作打好基礎(chǔ),。

以上是家長(zhǎng)隨孩子成長(zhǎng)的一點(diǎn)感受和體會(huì),，總結(jié)出來(lái)與大家一起分享。謝謝老師們給予一次這樣交流的機(jī)會(huì),。也期待能看到更多家長(zhǎng)的感受,，能和更多老師家長(zhǎng)們交流，為自己和孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造更好的環(huán)境和氛圍,。

再次感謝一六班的老師們,！

學(xué)生入學(xué)感言20字 學(xué)生入學(xué)感言簡(jiǎn)短篇十四

我們的孩子是七一小學(xué)五年級(jí)學(xué)生,正處在學(xué)知識(shí)學(xué)做事、長(zhǎng)身體長(zhǎng)思維的人生起步階段,。我們由衷感到,教育孩子是家長(zhǎng)的天職,幫助孩子成長(zhǎng)成才是家長(zhǎng)的心愿,。家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響,與學(xué)校老師一樣,春風(fēng)化雨,拂物無(wú)聲,點(diǎn)滴沁入,無(wú)所不及,可以說(shuō)家庭教育是學(xué)校教育的延伸和輔助。在家庭教育中我們也是個(gè)小學(xué)生,一邊在學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),一邊在摸索適合自己的方法,盡力為孩子成長(zhǎng)夯好基,、鋪好路,。

一、少一點(diǎn)責(zé)備,多一份理解,來(lái)一些贊賞

我們印象深刻的美國(guó)電影《師生情》里有個(gè)情節(jié),一位白人老師到社區(qū)給一群長(zhǎng)期受種族歧視的黑人孩子上課,課堂上老師伸出一只手問(wèn)其中一個(gè)孩子:“告訴老師這是幾個(gè)手指,？”那個(gè)孩子盯著老師的5個(gè)手指數(shù)了一會(huì),漲紅了臉說(shuō):“3個(gè),。”面對(duì)這樣的錯(cuò)誤,老師出乎意料地說(shuō):“太好了,你真了不起,一共就少數(shù)了兩個(gè),。”沒(méi)有指責(zé),只有鼓勵(lì),。其實(shí),少挑剔多欣賞,、少批評(píng)多鼓勵(lì)的道理每名家長(zhǎng)都明白,但想保持輕松心態(tài),真正做好卻很難。有些時(shí)候,家長(zhǎng)對(duì)孩子的批評(píng)責(zé)備,看起來(lái)是事到臨頭,、不得不發(fā),。原因也很簡(jiǎn)單,學(xué)習(xí)不認(rèn)真、成績(jī)不理想,或是脾氣倔,、有逆反,、不聽(tīng)話,、敢較勁。實(shí)際上還是家長(zhǎng)容易用個(gè)人喜好,、成人標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子,有時(shí)顯得耐心不夠,、理解不夠、寬容不夠,、方法不夠,。我們孩子有過(guò)這樣的情況,從一年級(jí)開(kāi)始,字就寫(xiě)得很大很慢,有格子出格、沒(méi)格子沒(méi)邊,隨著年級(jí)升高,作業(yè)字?jǐn)?shù)增加,家庭作業(yè)有時(shí)很晚才能完成,。我們就讓他把字寫(xiě)小一些快一些,可他反駁:“字寫(xiě)得大看得清楚,我寫(xiě)不了小字,以前老師還表?yè)P(yáng)我的字寫(xiě)得好看,！”說(shuō)完仍是一筆一頓、越寫(xiě)越大,批評(píng)多次都被他頂了回來(lái),把我們氣得夠嗆,。后來(lái),坐下來(lái)冷靜分析,才發(fā)現(xiàn)了小秘密,他的抵觸是因?yàn)樽謱?xiě)得大不僅好看,而且寫(xiě)作文時(shí)顯得字?jǐn)?shù)多,可以對(duì)付家長(zhǎng)的字?jǐn)?shù)要求,。有一句話,沒(méi)有教育不好的孩子,只有不懂教育的家長(zhǎng),改變一下方式可能結(jié)果就不一樣。有一天,我們表?yè)P(yáng)他字寫(xiě)得工整漂亮,有成為書(shū)法家的潛質(zhì),?？此雷套痰臉幼?就告訴他古代書(shū)法有一種“蠅頭小楷”寫(xiě)得很棒,他上網(wǎng)看后特別驚訝,沒(méi)想到古人能用大毛筆寫(xiě)出蒼蠅頭那么小的字,我們讓他也試著寫(xiě)了寫(xiě),果然寫(xiě)得有模有樣,借機(jī)我們又夸獎(jiǎng)他寫(xiě)字能大能小、又好又快,這一次他就接受了,慢慢地書(shū)寫(xiě)就作了改進(jìn),。同時(shí),還告訴他文章是功到自然成,想寫(xiě)得多,、寫(xiě)得好要靠平時(shí)磨煉。我們就讓他按照王老師要求,每天拿出一定時(shí)間閱讀3篇作文精選,讀后自已領(lǐng)會(huì)講解大意,一段時(shí)間后寫(xiě)作能力有了提高,對(duì)作文字?jǐn)?shù)的壓力也沒(méi)那么大了,。

二,、少一點(diǎn)包辦,多一份引導(dǎo),來(lái)一些放手

孩子一天天長(zhǎng)大,但在家長(zhǎng)眼里永遠(yuǎn)都是孩子,總覺(jué)得他們這也不會(huì)那也不行,時(shí)時(shí)處處需要家長(zhǎng)的幫助。我們孩子害怕寫(xiě)作文,一有作文作業(yè)還會(huì)擠出幾滴眼淚,剛開(kāi)始我們看了也不忍心,有時(shí)覺(jué)得讓他寫(xiě)還不如自己寫(xiě)得輕松,當(dāng)然也顧慮孩子編得離譜,別的同學(xué)會(huì)笑話,就親自披掛上陣,幫他思考幫他動(dòng)筆,其實(shí)這個(gè)“工作”也挺難為家長(zhǎng)的,孩子的語(yǔ)言習(xí)慣和文字風(fēng)格還真不好把握,弄不好就會(huì)被老師看出破綻,我們是硬著頭皮干了一陣,后來(lái)覺(jué)得這樣下去不行,容易把孩子慣壞了,不利于培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我們下定決心由“動(dòng)動(dòng)手”變?yōu)椤皳]揮手”,一方面我們按老師要求,加強(qiáng)他的閱讀能力培養(yǎng),。另一方面注重平時(shí)思維能力鍛煉,出門(mén)看到汽車就讓他口述外觀、品牌,、性能,、功用,聯(lián)想其他

交通工具,想象汽車的將來(lái)發(fā)展。在外看到小草就讓他說(shuō)出色彩形態(tài)和引申含義,然后聯(lián)想鮮花樹(shù)木,直至描述春天的美好景色,?？此硷w色舞、侃侃而談,看似有了感覺(jué),、來(lái)了興趣,、添了信心,我們就乘機(jī)交差,鼓勵(lì)他自己想自己寫(xiě),我們僅作簡(jiǎn)單點(diǎn)撥和部分修改,目前他的作文在詞語(yǔ)運(yùn)用和思想表達(dá)上有了一定進(jìn)步,有時(shí)還會(huì)給我們帶來(lái)一點(diǎn)驚喜。在生活上也有同樣情況,由于老人在我們身邊,孩子在生活上依賴性很強(qiáng),。為了鍛煉自理能力和吃苦精神,平常盡量讓他做一些力所能及的事,專門(mén)制作了一張生活表現(xiàn)情況記錄表,在家里盛飯洗碗,、掃地倒垃圾,在外乘車買(mǎi)票、購(gòu)物付款,都可能獲得加分贏得表?yè)P(yáng),。三年級(jí)的時(shí)候,有次媽媽生病,他主動(dòng)去食堂買(mǎi)飯,看到他滿頭大汗提著一大包熱騰騰的飯菜回來(lái),媽媽非常感動(dòng)和欣慰,感覺(jué)兒子突然間長(zhǎng)大了,。

三,、少一點(diǎn)盲從,多一份務(wù)實(shí),來(lái)一些自信

現(xiàn)在講究素質(zhì)教育,小學(xué)階段是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)階段、黃金階段,把握不好難以彌補(bǔ),、找不回來(lái),。《禮記》的《學(xué)記》里講過(guò):“時(shí)過(guò)然后學(xué),則勤苦而難成”,。家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題相當(dāng)重視,孩子學(xué)習(xí)抓得緊而又緊,采取方式也是多種多樣,放學(xué)后請(qǐng)個(gè)家教,、休息日來(lái)個(gè)輔導(dǎo)、假期里搞個(gè)培訓(xùn),有時(shí)是一科一科的整,有時(shí)是語(yǔ)數(shù)英齊上陣,。據(jù)說(shuō)有的孩子課上課下連軸轉(zhuǎn),基本上沒(méi)有玩的時(shí)間,特別希望有個(gè)“星期八”,孩子被動(dòng)受累,、委屈多多,家長(zhǎng)主動(dòng)折騰、心里總是沒(méi)底,。我們也有同樣的困惑和矛盾,是跟風(fēng)就上,、隨波逐流,還是以我為主、針對(duì)自身情況進(jìn)行選擇,。我們認(rèn)為,孩子的成長(zhǎng)各有特點(diǎn),存在個(gè)體間差異,思維類型不同,、興趣愛(ài)好不同、發(fā)展速度不同,。作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)了解孩子,、讀懂孩子,知道孩子哪兒強(qiáng)、哪兒弱,不能比短棄長(zhǎng),、急功近利,只看誰(shuí)報(bào)的班多,、看誰(shuí)花的錢(qián)狠、看誰(shuí)換來(lái)的分高,。所以說(shuō)務(wù)實(shí)心態(tài)很重要,知識(shí)缺一定要去輔導(dǎo),、體力弱當(dāng)然要多鍛煉、勞動(dòng)少自然要壓活干,、學(xué)習(xí)累就要給空間給自由,讓孩子勞逸結(jié)合,快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),使孩子德智體美全面進(jìn)步,。近幾年,我們注重先強(qiáng)基筑底、再適度拓展,在培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí),、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)方面花的時(shí)間精力比較多,堅(jiān)持做到相信自己,、調(diào)動(dòng)自己,自己能夠解決的,盡量不求別人。僅在外面給孩子報(bào)過(guò)一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班,原因是家長(zhǎng)英語(yǔ)水平較低,輔導(dǎo)孩子力不從心,甚至因?yàn)榘l(fā)音不準(zhǔn)常被孩子嘲笑,。在學(xué)習(xí)之余,我們盡量讓他去觀察世界,、接觸社會(huì)、與人交流,、開(kāi)闊眼界。奧運(yùn)會(huì)一開(kāi)幕,就帶他去看體育比賽,去聽(tīng)唱國(guó)歌,、感受驕傲,；國(guó)家博物館新開(kāi)館,就帶他去看文物展覽,去了解歷史,、知苦思甜；京滬高鐵剛通車,就帶他去看沿途風(fēng)景,去體驗(yàn)發(fā)展,、暢想未來(lái),；《功夫熊貓》初上映,就帶他去看熊貓阿寶,去領(lǐng)悟練功要努力、冷靜很重要,。我們說(shuō)不準(zhǔn)這種做法是否科學(xué),但認(rèn)準(zhǔn)了路就想執(zhí)著走下去,堅(jiān)持讓孩子在學(xué)中玩,、玩中學(xué),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)上學(xué)習(xí),。

四,、少一點(diǎn)架子,多一份平等,來(lái)一些換位

孩子二年級(jí)時(shí),有一天問(wèn)我:“爸爸,你能做我的朋友嗎？”我不假思索答到:“可以呀,！”因?yàn)槲抑?傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)父母是老子,兒女是小子,上下尊卑有別,而現(xiàn)代教育提倡愛(ài)孩子,、尊重孩子、做孩子的知心,。雖然自己也有顧慮,因?yàn)橐坏┳隽伺笥?就要低下頭,、彎下腰、與他一般高,弄不好時(shí)間長(zhǎng)了,家長(zhǎng)沒(méi)能堅(jiān)持住,你尊重他,、他反而不尊重你了,確實(shí)有降低地位,、失去威信的風(fēng)險(xiǎn)。但家長(zhǎng)教育孩子就應(yīng)該“不怕?tīng)奚?、大膽嘗試,就應(yīng)該言而有信,、演好角色,不僅要講平等交朋友,還可以成對(duì)手、甚至讓他當(dāng)老師,。交朋友要注意傾聽(tīng),讓孩子有話語(yǔ)權(quán),看他有什么好思路,有些事情可以商量著辦,盡可能尊重他的意見(jiàn),。交朋友要從身邊小事做起,送他上學(xué)一個(gè)小小的牽手,放學(xué)回家一個(gè)小小的問(wèn)候,做完作業(yè)一個(gè)小小的恭維,取得成績(jī)一件小小的禮物,都會(huì)讓他感受友誼,與家長(zhǎng)拉近距離。成對(duì)手和交朋友就不一樣,要瞪起眼,、來(lái)真的,游泳時(shí)全家同池較量,那是一點(diǎn)也不能讓,不分個(gè)輸贏不算完,。玩“憤怒的小鳥(niǎo)”是輪番上場(chǎng),看誰(shuí)能夠順利過(guò)關(guān),先能得到三個(gè)星。最有意思的是看足球比賽,他是ac米蘭的鐵桿,爸爸是國(guó)際米蘭的粉絲,我們是冤家路窄,、各為其主,國(guó)際米蘭先進(jìn)球,爸爸歡呼他郁悶,ac米蘭連進(jìn)兩,他跳起來(lái)爸爸低著頭,還來(lái)了

一句:“笑到最后的是誰(shuí),？”在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)了。嘗試著讓他當(dāng)老師,是我們從班主任那討的高招,。寫(xiě)完作業(yè)后,自己去檢查批閱,判斷對(duì)錯(cuò)判出考分,然后由家長(zhǎng)扮演學(xué)生,由他當(dāng)面進(jìn)行講評(píng),。他居然表情嚴(yán)肅、口氣變粗,指出對(duì)在哪錯(cuò)在哪,是粗心還是不懂,有分析有定性,有批評(píng)有表?yè)P(yáng),認(rèn)真地不得了,神情舉止儼然老師,換位的效果出來(lái)了,。

五,、少一點(diǎn)單干,多一份互補(bǔ),來(lái)一些協(xié)作

如今每家一個(gè)孩子,一群人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)。我們家是六對(duì)一,在教育孩子問(wèn)題上,平日里各有觀點(diǎn),、各抒己見(jiàn),、各顯身手,也有時(shí)各不相讓,、各行其是、各自為政,。出于體現(xiàn)家庭和諧,避免矛盾爭(zhēng)執(zhí),調(diào)動(dòng)工作積極性,家里進(jìn)行明確分工,比如媽媽分管數(shù)學(xué)和語(yǔ)文,爸爸負(fù)責(zé)英語(yǔ)和體育,。開(kāi)始風(fēng)平浪靜、相安無(wú)事,大家分頭干活,、履職盡責(zé),可慢慢就出現(xiàn)了問(wèn)題,因?yàn)檎l(shuí)負(fù)責(zé)學(xué)科的成績(jī)不理想誰(shuí)就有壓力,就想多占用一些時(shí)間,比如孩子做完作業(yè),媽媽想讓他再讀幾篇作文選,爸爸就想讓他去鍛煉身體跑跑步,兩人都有道理,孩子不知所措,。還有,如一人不在,另一人必須“代課”,由于長(zhǎng)期偏科、情況不熟,輔導(dǎo)上還很吃力,。事實(shí)證明,學(xué)科之間是個(gè)整體,、相輔相成,家長(zhǎng)之間方法各異、目標(biāo)相同,只有相互補(bǔ)臺(tái),、密切配合,、分工不分家,才能把力量聚集到一塊。另外,小學(xué)生的成長(zhǎng)要靠學(xué)校和家庭兩個(gè)大環(huán)境,這兩個(gè)環(huán)境緊密聯(lián)系,、不能分割,家庭是學(xué)校的后方,家長(zhǎng)是老師的助手,。學(xué)校教育以書(shū)本為主,很系統(tǒng)、很集中,面向全體學(xué)生,家庭教育以實(shí)踐居多,較零散,、較具體,帶點(diǎn)針對(duì)性,。老師在課堂上教的知識(shí),家長(zhǎng)如能帶孩子開(kāi)展一下實(shí)踐,就能錦上添花、效果更佳,。四年級(jí)語(yǔ)文課中有篇文章《落花生》,文中說(shuō)姐弟種花生,在收獲后吃花生時(shí),父親說(shuō):“花生不像好看的蘋(píng)果,、桃子,把果實(shí)懸在枝上,鮮紅嫩綠的顏色,而花生瑟縮地長(zhǎng)在地上,非等你接觸它才能知道,做人要像花生,要做有用的人,不要做偉大、體面的人,?！睆暮⒆诱n堂筆記,可以看出語(yǔ)文王老師教學(xué)水平很高,為了讓孩子理解課文,下了不少功夫,希望通過(guò)一家人種花生、收花生,、吃花生,、談花生的過(guò)程,告訴孩子們做人做事的道理。湊巧單位組織一個(gè)活動(dòng),我們帶孩子去農(nóng)場(chǎng)參觀,見(jiàn)到了種在田地里的花生,還自己動(dòng)手采摘了花生,孩子邊干邊說(shuō):“這個(gè)花生和老師講的一樣,真的深埋地下,、滿身泥土,與樹(shù)上的蘋(píng)果,、桃子不同,你看我滿手是土,我不嫌臟吧！”回到家里,把花生洗凈下鍋,、香噴噴吃到嘴,他又說(shuō):“我對(duì)王老師課堂上講的東西印象更深了,對(duì)花生的品質(zhì)印象更深了,我今后要學(xué)習(xí)花生,做一個(gè)有真才實(shí)學(xué)的人,。”所以說(shuō),家長(zhǎng)配合老師很重要,家長(zhǎng)之間配合很重要,只有相互的支持協(xié)作,才會(huì)有孩子的美好明天,。

用積極的言行影響孩子

家有一子,上小學(xué)五年級(jí),品學(xué)兼優(yōu),、活潑開(kāi)朗、充滿朝氣,看著孩子一天天長(zhǎng)大,我和所有的父母一樣,都是抱著望子成龍的心態(tài)來(lái)培養(yǎng)孩子。

教育孩子是件既復(fù)雜又繁瑣的事,需要父母要有極大的耐心和良好的心態(tài),這點(diǎn)至關(guān)重要,。我們都知道父母是孩子的啟蒙老師,家庭直接影響到孩子的心靈?，F(xiàn)今,有些家長(zhǎng)在一味追求孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),往往忽略了孩子的人格培養(yǎng),放松了思想的教育。我不是教育專家,但我清晰的知道,作為一個(gè)未來(lái)的社會(huì)人,面對(duì)的挑戰(zhàn)極大,各方面的競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈,知識(shí)能力固然重要,但良好的品格更是必不可少的,。因此,我用積極的言行努力影響孩子。使其樹(shù)立良好的心態(tài),如:如何面對(duì)成功和失敗,如何尊重別人,如何進(jìn)行正確競(jìng)爭(zhēng)??,。再有,就是具有分辨是與非的能力,讓他知道什么是對(duì)與錯(cuò),什么是美與丑,什么是守法與違法??

樹(shù)木成材靠修剪,孩子成才靠教管,。修剪樹(shù)木要趁早,管教孩子要從小。首先,從小事做起培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。我經(jīng)常用留言條把千叮嚀萬(wàn)囑咐的話寫(xiě)成簡(jiǎn)練的一句貼在兒子的房間和書(shū)

桌前,為了鼓勵(lì)兒子自己的事情自己做,我給他寫(xiě)“我有一雙小小手,自己的事情自己做”旁邊還畫(huà)上兩只小手,。我要求孩子專時(shí)專用,做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真做,做完作業(yè)再去玩。其次,激發(fā)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,。在日常生活中,我觀察孩子發(fā)現(xiàn)孩子喜歡哼歌,為了開(kāi)闊視野增強(qiáng)孩子的業(yè)余愛(ài)好,充分發(fā)揮自身才藝,與孩子交流后他主動(dòng)要求學(xué)習(xí)薩克斯,從中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,每次都以優(yōu)異的成績(jī)激勵(lì)自己不斷前進(jìn),目前已經(jīng)取得2012青少春晚小學(xué)b組金獎(jiǎng),。最后,提供鍛煉的機(jī)會(huì),增強(qiáng)自信心 不要總以為孩子小,太多的事情做不好,或不放心他去做。當(dāng)遇到困難時(shí),我會(huì)提示孩子動(dòng)動(dòng)腦筋,也會(huì)鼓勵(lì)他實(shí)踐,通過(guò)鍛煉使孩子獲得自信,增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的意志力,。

俗話說(shuō),父母是孩子的第一任教師,。在家庭生活中,我主要是通過(guò)兩個(gè)途徑對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)的。一是,聊天,。二是,教育,。身為父母能時(shí)時(shí)處處注意自己的言行,孝敬老人,關(guān)愛(ài)子女,團(tuán)結(jié)鄰里,樂(lè)于助人,工作努力,積極向上,還敢于面對(duì)生活中的困難,能夠正確對(duì)待一切不得已的挫折,不氣餒,更不會(huì)選擇逃避現(xiàn)實(shí),勇敢地面對(duì),并積極尋求解決的辦法,在任何時(shí)候都充滿信心,這才是正確的人生態(tài)度,會(huì)讓孩子受益終身。

聊天也就是溝通,是平等的溝通,我和孩子一直都保持著聊天的習(xí)慣,。我會(huì)針對(duì)于在他身上發(fā)生的事情進(jìn)行聊天,比如:在學(xué)校的學(xué)習(xí),、檢測(cè)的成績(jī)、寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間,、和同學(xué)的關(guān)系,、課間做的游戲、喜歡的.食品,、高興的事情和不高興的事情等等,一切都是我們聊天的內(nèi)容,。我會(huì)先觀察,根據(jù)他的表現(xiàn)確定內(nèi)容,進(jìn)行精心設(shè)計(jì),創(chuàng)設(shè)一些情景,找到話題的切入點(diǎn),讓他說(shuō),然后進(jìn)行正確引導(dǎo),把自己的一些觀點(diǎn)慢慢滲透給他。例如,孩子取得了好的成績(jī),在向他祝賀后,我會(huì)和他聊些驕傲能使人落后的事例,；他考試沒(méi)有考好,我會(huì)和他聊些挫折會(huì)更能激發(fā)人的上進(jìn)心的故事,；和同學(xué)關(guān)系沒(méi)有處理好時(shí),我會(huì)和他聊些,尊重別人的益處。孩子生下來(lái)天真無(wú)邪,高興的事就愛(ài)聽(tīng),不高興的事就會(huì)引起反感,。對(duì)孩子不要談什么大道理,光講大道理給孩子聽(tīng)未必有好的收效,甚至多講還會(huì)對(duì)你產(chǎn)生隔閡,以致無(wú)法溝通,這一點(diǎn)非常重要,。做家長(zhǎng)我認(rèn)為能讓孩子喜歡你、貼近你,這就獲得了成功的第一步,。孩子還小,很多事是不明白的,但是經(jīng)過(guò)聊天,慢慢的啟發(fā),不光幫助他建立了自信和自尊,還使他具有了樂(lè)觀,、豁達(dá)的性格。

教育隨時(shí)隨處進(jìn)行,我個(gè)人認(rèn)為身邊的一切事物都是教育孩子的資源。無(wú)論是好的事情還是壞的事情,好的能激發(fā)他的上進(jìn),不好的能對(duì)他進(jìn)行警示,。例如:在外出游玩時(shí),看到一些不文明的行為時(shí),我會(huì)問(wèn)他這樣對(duì)嗎,？為什么不對(duì)？你會(huì)這樣做嗎,？在家里看電視時(shí),我們故意多看些法制類的節(jié)目,根據(jù)內(nèi)容,讓他說(shuō)說(shuō)什么是違法的,？及違法的危害性等等。然后對(duì)他進(jìn)行教育,不單是讓孩子具有了分辨是非的能力,更要讓他知道壞的,、違法的事情堅(jiān)決不做,。

父母望子成龍之心切,“榜樣的力量是無(wú)窮的”榜樣是無(wú)聲的力量,是孩子良好行為習(xí)慣的典范,是行為規(guī)范化的模式。榜樣是活的教科書(shū),具有生動(dòng),、形象,、具體的特點(diǎn)。對(duì)孩子具有更大的說(shuō)服力,更強(qiáng)的感染力,對(duì)孩子形成良好習(xí)慣具有特殊的作用,。就應(yīng)當(dāng)從小事做起,從身邊的事情做起,時(shí)時(shí)處處為孩子做出榜樣,用積極的言行影響孩子,使孩子能夠身心健康地成長(zhǎng),。我相信只要是家庭、學(xué)校和社會(huì)三方面結(jié)合好,孩子的明天都是美好的,！