每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

秋天的果樹的句子篇一

1,、大膽發(fā)揮想象，畫出外形新穎,、特別的果樹以及樹上的水果,。

2、通過(guò)想象進(jìn)行繪畫的樂趣,。

3,、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣,。

4,、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈,，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

1、收集各種各樣的水果,。

2,、繪畫紙、水彩筆,，每人1份,。

1、從神奇的箱子里,，依次出示各種各樣的水果,，激發(fā)幼兒的興趣，并觀察水果的特征,。

2,、講故事引入繪畫主題。

師：在神秘的果園里,，有一棵神奇的果樹,，樹上結(jié)了許許多多的果子。秋天到了，這些果子都成熟了,。它們很特別,，不光樣子好看，而且還有特殊的香味,，引來(lái)了許多小動(dòng)物,。你們猜猜看，這棵果樹為什么很奇特呢?鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，大膽發(fā)言,，激發(fā)幼兒的思維。

幼兒自由發(fā)言,。

師：你們想不想畫一畫這神奇的果樹和水果呢?激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣,。

3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,，構(gòu)思外形奇特的水果和果樹,。

師：你們想象中的奇特的水果是什么形狀的?有哪些顏色?味道怎樣?引導(dǎo)幼兒想象神奇的水果的形象;這棵果樹除了果實(shí)奇特以外，樹干,、樹枝,、樹葉有什么奇特的地方?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)揮想象，豐富表現(xiàn)內(nèi)容,。

4,、幼兒繪畫，教師指導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒觀察水果后進(jìn)行想象再畫,。

引導(dǎo)幼兒大膽想象，在果樹上畫滿各種神奇的水果,。

在給水果涂色時(shí),，提醒幼兒注意選用適當(dāng)?shù)念伾屗麖木G色的樹葉突顯出來(lái)。

5,、幼兒互相介紹自己的作品,，說(shuō)一說(shuō)自己的作品的神奇之處。

愛幻想是孩子的天性,，奇思妙想的創(chuàng)造活動(dòng)讓孩子其樂無(wú)窮。孩子們喜歡水果,，熟悉水果,，也愛畫水果，利用孩子的童年特性和對(duì)自然界各種事物的好奇心,，讓孩子在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮愛想,，敢想的特點(diǎn)，通過(guò)想想，玩玩,，畫畫一系列學(xué)習(xí)活動(dòng),，體驗(yàn)造型表現(xiàn)的樂趣。課堂上我先讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)水果對(duì)我們?nèi)梭w的益處,，具有什么樣的功能,，讓他們知道一些簡(jiǎn)單的生活常識(shí)，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。欣賞書中作品,，找找他們的優(yōu)點(diǎn)，你能想出更好的主意設(shè)計(jì)出更神奇的果樹嗎,？讓大家相互介紹自己的想法,，完善自己的想法。動(dòng)手作畫之前提示色彩的運(yùn)用和搭配,。老師在巡視的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)亮點(diǎn)也要及時(shí)展示大力鼓勵(lì),。在這樣的氛圍下增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作和表現(xiàn)欲望，用色也大膽了,。

秋天的果樹的句子篇二

1. 楓葉得到的顏色就更多了,，有紅色的、橙色的,、黃色的……,，絢麗多彩的楓葉在風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭。

2. 滿園花菊郁金黃,，中有孤叢色似霜,。

3. 撿起一片落葉，寫上秋的思緒,。

4. 九月,，是一個(gè)開始，也是一個(gè)結(jié)束,。

5. 夏天的火熱走了,，我對(duì)你的火熱沒了，秋天來(lái)了,，迎來(lái)的是你的冰冷...我喜歡你,，到這里，僅此而已...當(dāng)一輪新月輕輕地升掛在我的額頭,，吹過(guò)眉梢的風(fēng),，告訴我秋天來(lái)了...夏季已過(guò)，秋天來(lái)了,，我該換一種心情,，開始一種新的生活,。

6. 果園里，瓜果飄香,。

7. 秋天的果實(shí)真多呀：有蘋果,、有香蕉、有桔子,、有梨子,、有石榴、還有柚子……紅彤彤的蘋果像一個(gè)害羞小姑娘,，黃黃的香蕉像一艘艘小船,，桔子像一個(gè)個(gè)乒乓球，梨子像一個(gè)黃澄澄的小燈籠,，石榴是一個(gè)高興的小女孩,，它總笑，柚子像一個(gè)胖胖的臉,。

8. 地里的玉米早已收割完了,，但果園、山上各式各樣的水果更具誘惑力,。

9. 你說(shuō)過(guò)了夏天愛情就會(huì)更清涼,，我說(shuō)到了秋天我們變得太冷淡。

10. 收獲一份珍貴無(wú)比的過(guò)往,，一份花前月下心靈的孤獨(dú),，一份夢(mèng)里花開的詩(shī)意人生。

11. ——元好問(wèn)《秋懷》鳳幃寂寞無(wú)人伴,。

12. 到大一些的時(shí)候,，我們便不要父親做的花束了，自己跑去那棵白果樹下,，仔細(xì)挑選來(lái)一把大大小小的白果葉,，學(xué)著父親的樣子，卷一些的小葉放里層,，稍微卷的大葉放外層,，不大不小插空放中間，最后扎上捆帶,，對(duì)排得不夠聽話的幾片稍作調(diào)整,，便大功告成了。

13. 空氣即便是悶,，也想沉睡過(guò)去,。

14. 執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎,。

15. 紅色的楓葉連成片，紅紅火火在眼前。

16. 秋天總有著莫名的傷感,，漫無(wú)邊際的傷感,，延續(xù)至久遠(yuǎn)的大地。

17. 這片楓葉好象一個(gè)美麗的紅五星,，又像是一只張開的小手掌,。

18. 即使悲傷，也只是偷偷的,。

19. 秋風(fēng)落葉：秋風(fēng)掃盡了落葉,。

20. ——李白《湖邊采蓮婦》長(zhǎng)使英雄淚滿襟，天意高難問(wèn),。

21. 秋來(lái)時(shí),，喜歡黑色的星空，喜歡孑然一身孤獨(dú)釋放午夜憂傷,。

22. ——王維《積雨輞川莊作》唯有舊家秋娘,，聲價(jià)如故。

23. 西風(fēng)門徑含香在,，除卻陶家到我家,。

24. 而山峰的陰影，更快地倒壓在村莊上,，陰影越來(lái)越濃,，漸漸和夜色混為一體，但不久,，又被月亮燭成銀灰色了,。

25. 官作自有程，舉筑諧汝聲,。

26. 這是,，楓葉在風(fēng)婆婆的幫助下開始了短跑比賽。

27. 高空的思念,，月兒彎彎,，清晰的祝福，清風(fēng)連連,，遙遠(yuǎn)的問(wèn)候,，秋花纏綿，曾經(jīng)的酷熱,，秋雨綿綿,，立秋到來(lái)，抗署終于拜拜,，愿美好的生活幸福常在,，涼爽清新的日子綿遠(yuǎn)久載,。

28. 大樹底下有一群小朋友，有的在撿葉子,。

29. ）（七）美麗的秋天徐婧文...尋找一些描寫秋天的好句子,，只要優(yōu)美就可以，多謝,。

30. 雖然寒霜降臨,，可青松爺爺還穿著碧綠碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更加蒼翠,。

31. 最大的羞辱是獻(xiàn)媚,。

32. 滋潤(rùn)著大地，輕輕地庭院,，柔柔的樹葉,。

33. 曾經(jīng)燃燒的生命此時(shí)只能作深情的回眸，目光中隱約著光閃的淚痕,，我知它的不舍,。

34. 今天掃完今天的落葉，明天的樹葉不會(huì)在今天掉下來(lái),，不要為明天煩惱,，要努力地活在今天這一刻。

35. 秋風(fēng)吹不盡,，總是玉關(guān)情,。

36. 一般發(fā)52元紅包或者是520元紅包都是情侶或者女性閨蜜之間的操作，一般發(fā)紅包就有個(gè)原因,，比如情人節(jié),，發(fā)個(gè)52或者520來(lái)意思一下，也就是應(yīng)季或者是應(yīng)節(jié)的感覺,。

37. 涼爽清明的秋夜里,，明亮而發(fā)紅的火星在星空中為我們?cè)鎏砹瞬簧俚墓獠屎腿の丁?/p>

38. 所有的果子都變了，大家全都換一身更漂亮的新衣服,。

39. 秋天,，美麗的季節(jié)，收獲的季節(jié),，金黃的季節(jié),，同百花盛開的春天一樣另人向往，同驕陽(yáng)似火的夏天一樣熱情,，同白雪飄飄的冬天一樣迷人,。

40. ——吳文英《十二郎·垂虹橋》風(fēng)定小軒無(wú)落葉，青蟲相對(duì)吐秋絲,。

41. ——納蘭性德《南鄉(xiāng)子·秋暮村居》寒花疏寂歷,，幽泉微斷續(xù),。

42. 黃澄澄的是梨，紅通通的是蘋果,，亮晶晶的是葡萄,。

秋天的果樹的句子篇三

1、在欣賞秋天果樹的造型,、色彩的過(guò)程中，知道秋天果樹的特征,。

2,、能流暢的線條畫出果樹的外形。

3,、培養(yǎng)對(duì)繪畫的興趣,。

ppt課件、范畫,、圖片,、蠟筆、紙,。

小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)，（秋天）,，秋天來(lái)了,，果園里的果樹上有什么？

請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)秋天有哪些果子成熟了,，它們是什么顏色,，什么形狀的？

小朋友看,，老師畫了一幅秋天的果樹圖,。看看上面都有哪些果子,。

先畫樹干,，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果,，用將樹冠部分涂滿,。

秋天真美麗，今天我們就來(lái)畫一畫秋天美麗的果樹,。

1,、在美術(shù)角為幼兒準(zhǔn)備有關(guān)材料，引導(dǎo)幼兒用同樣的方法制作出蘋果樹,、橘子樹等,。

2,、幼兒的作品陳列在美術(shù)角內(nèi)，供幼兒互相欣賞,，體驗(yàn)成功的樂趣,。

我利用談話的形式開展活動(dòng)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)秋天的特征,，孩子們都踴躍發(fā)言,，把秋天的特征描述了出來(lái)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣,。接著就是教師的操作示范,，在操作示范中一步步講解了作畫的步驟和要求，在這一環(huán)節(jié)也就是活動(dòng)的重點(diǎn),，教師運(yùn)用了擬人的方法講解了樹干就是小樹身體,，樹枝就是小樹頭發(fā)、樹葉就是發(fā)夾,，這樣的兒童語(yǔ)來(lái)講解示范,，讓孩子們印象更深刻。因?yàn)榻處煹氖痉吨v解到位,，所以在孩子操作中,，每個(gè)孩子都能按要求畫出漂亮的樹來(lái),，我對(duì)孩子們的進(jìn)步給予了充分的肯定,。

秋天的果樹的句子篇四

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫蘋果,，使用不同的方法繪畫出大小不一,，疏密不同的蘋果。

2,、讓幼兒對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣,，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂。

1,、準(zhǔn)備"蘋果"音樂磁帶

2,、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。

3,、黃,、綠顏料、紅顏料每桌一盤,、抹布,、圍裙、棉棒、蘋果,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫出大小,、疏密不同的蘋果

難點(diǎn)：食指輕輕蘸上顏料點(diǎn)在紙上，不要左右移動(dòng),，輕輕抬起手,。

一、設(shè)置情境,，激發(fā)興趣,。

1、歌表演：摘蘋果,。

師："老師在來(lái)上班的路上,，發(fā)現(xiàn)了一片果園，果園里的蘋果樹上結(jié)滿了蘋果,，小朋友們我們一起到果園里去摘蘋果吧！看,，老師摘的蘋果是什么形狀的,？什么顏色呢？"（出示蘋果,，讓孩子觀察其形狀,、顏色和大小）隨即打開"蘋果"音樂引導(dǎo)寶寶站起來(lái)一起邊唱邊做動(dòng)作,。（兩遍）

二,、教師示范講解。

1,、師："老師要請(qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)幫忙變蘋果,，一個(gè)是它。"隨即伸出食指,，問(wèn)幼兒："它是誰(shuí)呀,？"（食指），"還有一個(gè)是紅顏料,。"出示顏料盤,。"這個(gè)顏料盤里面的顏料是什么顏色的？"（紅色）,。

教師："我請(qǐng)的食指跟紅顏料來(lái)幫我變蘋果,。"邊說(shuō)邊用實(shí)物示意。

2,、師："噢,，原來(lái)老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀！""寶貝也來(lái)學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧,！"引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍,。

3,、那你們看這里老師變的蘋果一個(gè)是大的一個(gè)是有點(diǎn)小的，你們知道怎么變大蘋果,、怎么變小蘋果嗎,？（老師再做一遍看了以后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)--食指豎起來(lái)的時(shí)候是小的，食指躺下來(lái)點(diǎn)的時(shí)候是大的）

4,、師："老師剛才變了一些蘋果,，哪個(gè)小朋友也上來(lái)也變些蘋果？"請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫,。提醒邊念兒歌邊變,，并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)指出,。（蘋果變的時(shí)候要分開一點(diǎn),，不重疊）

三、提出作畫要求,。

在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹,，你們來(lái)看看這里有紅蘋果、黃蘋果,、青蘋果,。小朋友你們喜歡什么顏色就去找喜歡的顏色來(lái)變蘋果。

1,、提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,，用力變變變。

2,、注意手指在畫紙上點(diǎn)一下就馬上拿開,，不要左右移動(dòng)。

3,、強(qiáng)調(diào)蘋果變?cè)谔O果樹上,。

4、鼓勵(lì)幼兒這邊變變,，那邊變變,，多變些蘋果。

5,、提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手,，不弄臟衣服。

四,、幼兒開始點(diǎn)畫,，教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒注意保持畫面干凈。

五,、發(fā)揮想象,，鼓勵(lì)幼兒添畫作品。

師："小朋友們,，你們?yōu)樘O果樹變出了各種色彩的蘋果,，果園里不光有蘋果樹，還有綠綠的草地和芬芳的花朵,，請(qǐng)你們?yōu)榍锾斓墓麍@增添豐富的色彩吧,。

六、教師講評(píng),。

師："小朋友們,，你們把果園裝扮的這么漂亮，小熊可高興了,，他想看一下你們?yōu)樗兊奶O果,，誰(shuí)變得好他就采摘誰(shuí)蘋果樹上的蘋果。"引導(dǎo)孩子放到旁邊的美工板上(布置成樹林),，互相欣賞,。

師：分別出示幾張好的作品，講評(píng),，告訴幼兒好在哪里的原因。

七,、活動(dòng)結(jié)束,。

秋天的果樹的句子篇五

秋天是豐收的季節(jié)，和孩子一起來(lái)到漂亮的蘋果園里,，綠色的大樹,，紅色的蘋果，在這畫般美麗的果園里一起摘蘋果是一件多么快樂的事情,，我們和孩子一起用畫筆將這美麗的自然景色搬進(jìn)我們的教室中,。

在開展《大自然的語(yǔ)言》這個(gè)主題時(shí)，帶著孩子一起散步,，在學(xué)校旁邊正好有一片果林,，孩子們對(duì)這片果林產(chǎn)生了興趣，大家討論著這里有些什么樹,，這些樹上長(zhǎng)了哪些水果,，秋天的果園里掛滿了五顏六色的水果，真漂亮,。一個(gè)孩子說(shuō)：“好想去摘一個(gè)吃吃呀,。”孩子們已經(jīng)被這美麗的自然風(fēng)景吸引住了，這是一個(gè)多么好的教育契機(jī)呀,，在美術(shù)活動(dòng)中,，設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)主題《秋天的蘋果樹》，怎么樣才能讓孩子對(duì)這個(gè)繪畫感興趣呢,。我把果林的照片和孩子一起散步的照片拍了下來(lái),，活動(dòng)中回憶起這個(gè)畫面一定會(huì)引起孩子的興趣。在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上也充分體現(xiàn)孩子的自主性,，教得痕跡很少,，主要讓孩子運(yùn)用自己累計(jì)的繪畫經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行畫面的構(gòu)圖布局等。最后,，我們一起欣賞蘋果樹的四季變化,，讓孩子感受春夏秋冬四季景色的不同美感。

1．畫一畫蘋果樹,，感受蘋果樹中紅蘋果與綠色大樹的顏色對(duì)比美,，感受點(diǎn)與面的組合美。

2．注意畫面中蘋果的布局,，體驗(yàn)油墨分離的繪畫方式帶來(lái)的樂趣,。

3．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4．培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1.重點(diǎn)：用油墨分離的方式畫一畫蘋果樹，感受顏色對(duì)比,，刷顏料的時(shí)候要朝著一個(gè)方向,。

2.難點(diǎn)：畫蘋果時(shí)注意畫面布局。

（一）回憶散步場(chǎng)景,，引起幼兒活動(dòng)興趣,。

t：“看我?guī)?lái)了什么呀？”,，你們喜歡吃蘋果嗎,？秋天到了，果子都熟了,，這個(gè)蘋果是我去果園里摘的哦,?！?教師播放前幾天散步拍下來(lái)的照片)

t：“看看,，這些照片是我前幾天散步的時(shí)候拍的,，還記得我們看到什么了嗎？”（和幼兒一起回憶散步情景,，一起討論果園）

（二）欣賞蘋果樹,，引起幼兒繪畫興趣

出示ppt秋季的.紅蘋果樹,，欣賞蘋果樹,。

t：“這顆蘋果樹的樹冠怎么樣？（茂盛,，很大,，長(zhǎng)滿了樹葉）

t：“樹上有多少蘋果呀？他們是什么樣子的,？（樹上掛滿了蘋果,，紅色的大蘋果）

t：“我很喜歡這顆蘋果樹，我想把它搬進(jìn)了我們的教室里來(lái)怎么辦,？那我們一起來(lái)畫一畫吧,。

（三）和孩子一起畫一畫蘋果樹

t：“今天我們要來(lái)畫畫蘋果樹啦，想一想,，首先,，我們應(yīng)該畫什么？” （樹干輪廓）

t：“然后畫上什么呀?”（大大的樹冠輪廓）

t：“接下來(lái)我們應(yīng)該畫什么呢,？是蘋果還是樹葉呢,？”（先畫樹葉的畫我們要等干了才能畫蘋果，所以先畫蘋果）

t：“蘋果畫好了,，蘋果除了在樹上,，你覺得它還會(huì)在哪里？（有的熟透了掉下來(lái),，有的滾到了一邊去,，注意蘋果的畫面布局美。）畫好蘋果了還要畫什么呀,？”（樹冠的顏色）

t：“我來(lái)刷一刷，咦,，什么奇妙的事情發(fā)生了呀,？”（樹冠變綠了，紅蘋果漏了出來(lái),。）

t：“最后看看哪里沒有上色畫完就可以了,。”

t：“教師出示畫好的范例,，讓幼兒欣賞,。”

t：“你們想來(lái)試一試嗎,？”

（四）幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

a.指導(dǎo)幼兒在繪畫的時(shí)候注意畫面的布局。

b.指導(dǎo)幼兒注意衛(wèi)生好習(xí)慣,。

（五）講評(píng)

t：“把畫好的作品展示在黑板上,。”

t：“小朋友們的蘋果樹畫的真好呀,，我從來(lái)沒有見過(guò)這么多的蘋果樹,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這么多的蘋果樹放在一起有什么感覺,？”（很多,，很漂亮，好像組成了一個(gè)蘋果園,，好像把果園搬進(jìn)了教室啦,，很想去果園里摘蘋果等）

t：“很多小朋友都忍不住想去摘蘋果啦，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),，你最想去摘哪棵樹上的蘋果呀,？為什么？”（從樹冠又大又茂密,，顏色均勻,，蘋果又紅又圓等方面進(jìn)行講評(píng)）

t：“誰(shuí)的蘋果樹最特別呀？”（從幼兒的創(chuàng)造性發(fā)揮上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）

（六）延伸活動(dòng)：教師播放ppt,，欣賞蘋果樹一年四季變化,。

幼兒與大自然有緊密的關(guān)系，親密大自然,，感受大自然的變化為幼兒帶來(lái)了無(wú)盡的享受和樂趣,。蘋果是孩子生活中隨處可見的水果，選材貼切孩子的日常生活,。這個(gè)活動(dòng)中主要讓孩子在看一看,、說(shuō)一說(shuō)、畫一畫,、相互評(píng)價(jià)的過(guò)程中感受蘋果樹中綠色與紅色的組合產(chǎn)生的畫面美感,，對(duì)比色對(duì)于視覺帶來(lái)的美感。而且也讓孩子欣賞到了點(diǎn)線面組合帶來(lái)的美感,。最后為幼兒設(shè)計(jì)欣賞蘋果樹的四季變化可以讓孩子產(chǎn)生關(guān)注大自然的情感,，也能感受到相近色、對(duì)比色等多方面顏色對(duì)比帶來(lái)的視覺效果,，最后通過(guò)活動(dòng)也能激發(fā)孩子喜歡吃蘋果的情感,。

秋天的果樹的句子篇六

夏先生悄悄地關(guān)上了夏天的大門，秋姑姑輕輕打開了秋天的大門,，開始了美麗的秋天,。

秋天里最美的當(dāng)然屬于果園了,。瞧，蘋果妹妹羞紅了臉,；梨子寶寶穿上了黃黃的新衣裳,；葡萄架生了一個(gè)胖嘟嘟的小娃娃；高梁們舉起一把把火紅的小旗子……大家都在歡迎秋姑姑的來(lái)到,。

秋天里顏色最鮮艷的也是屬于最園,。看,，秋姑娘一手拿著五彩繽紛的顏料盒,，一手拿著畫筆，正準(zhǔn)備給美麗的果園涂上顏色呢,！

“刷,、刷、刷”秋姑娘先給果樹的葉子涂上了顏色,。紅的,、黃的葉子像花蝴蝶似的在空中飛舞著。它們有時(shí)在地上和小蟲們玩耍,；有時(shí),，它們臨空飛起，和微風(fēng)做游戲,。

“刷,、刷、刷”秋姑娘又給碩大的果實(shí)涂上了顏色,。紅的,，青的蘋果像小燈籠似的掛滿了枝頭?？?，葡萄也獻(xiàn)上了紫瑩瑩的大珍珠；橙色的橙子,、柿子你推我擠,，爭(zhēng)著要人們摘呢！

一眨眼,，秋天已經(jīng)過(guò)了一半，秋姑娘,，你慢點(diǎn)走,，我還想吃那美味的果實(shí)呢！

秋天,，我喜歡和你做伴,。

秋天的果樹的句子篇七

1,、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫蘋果，嘗試用不同的方法印畫出大小不一,，疏密不同的蘋果,。

2、讓幼兒對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣,，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的快樂,。

1、蘋果園圖片,，音樂《蘋果》

2,、蘋果樹輪廓圖一張人手一份。

3,、黃,、綠、紅顏料每桌一盤,、抹布,。

一、設(shè)置情境,，激發(fā)興趣,。

1、歌表演：摘蘋果,。

師：小朋友們果園里的蘋果樹上結(jié)滿了蘋果,，我們一起到果園里去摘蘋果吧！（播放音樂蘋果）

2,、師：看,，小熊也來(lái)果園里摘蘋果了，可是他發(fā)現(xiàn)果園里的蘋果都被摘光了,，小熊傷心的都要哭了,，怎么辦呢？（鼓勵(lì)幼兒幫想辦法）

二,、教師示范講解,。

3、師：老師變蘋果時(shí)還要念好聽的兒歌呀,！寶貝也來(lái)學(xué)一學(xué)吧,！

三、提出作畫要求,，幼兒點(diǎn)畫,。

師：老師已經(jīng)變好了幾顆蘋果樹，你們來(lái)看看都有什么顏色的蘋果呢,？小朋友等下就去找喜歡的顏色來(lái)變蘋果吧,。

①提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,，用力變變變。

②注意手指在畫紙上點(diǎn)一下就馬上拿開,，不要左右移動(dòng),。

③強(qiáng)調(diào)蘋果變?cè)谔O果樹上，多變一些蘋果,。

④提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手,，不弄臟衣服。

師：小朋友們?nèi)プ兲O果吧,。

四,、欣賞作品。

2,、師：小朋友們真能干,，變了這么多的蘋果，小熊說(shuō)他要把自己摘的蘋果和小朋友們一起分享,，不過(guò),，你們先要把小手洗干凈。

秋天的果樹的句子篇八

幼兒進(jìn)入大班后,，語(yǔ)言水平日漸提高,，動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí),、探索,、表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，能夠通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的一些愿望,。

幼兒與動(dòng),、植物有著天然的情感聯(lián)系，他們?nèi)缤P(guān)愛自己一樣關(guān)愛它們,，將它們視為朋友,。

1、發(fā)展幼兒感受美的能力,，激發(fā)幼兒在嘗試活動(dòng)中提高對(duì)美術(shù)的興趣,。

2、通過(guò)詼諧的模仿表演,，感染幼兒,，激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲，提高藝術(shù)修養(yǎng),。在藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中,，表達(dá)自己對(duì)美的感受，對(duì)動(dòng)、植物喜愛的發(fā)展,，促進(jìn)幼兒表演能力。

3,、提高幼兒動(dòng)手能力,，以及繪畫能力。

4,、在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

錄音機(jī)一臺(tái)、樂曲磁帶《小雨沙沙》和《杜鵑圓舞曲》,、詩(shī)歌磁帶《我的蘋果樹》,、蘋果樹教具、一年四季蘋果樹的頭飾,、水粉原料,、美術(shù)紙。

（一）創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

1,、幼兒跟著教師在歡快的音樂《小雨沙沙》中表演蘋果樹發(fā)芽、長(zhǎng)大的律動(dòng),，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,。

（師：春天來(lái)了，下雨了,，蘋果樹發(fā)芽了,。）

（二）講述蘋果樹一年四季的生長(zhǎng)變化，讓幼兒了解有關(guān)常識(shí),。

1,、讓四名幼兒戴頭飾進(jìn)行表演，通過(guò)表演,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

2、教師對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)提問(wèn)：一年四季蘋果樹的變化是怎么樣的,？

教師放詩(shī)歌磁帶《我的蘋果樹》并讓其他幼兒跟著戴頭飾的幼兒進(jìn)行表演,。

3、教師問(wèn)幼兒最喜歡什么季節(jié)的蘋果樹,？為什么,？最后教師說(shuō)：“最喜歡秋天的蘋果樹，因?yàn)樘O果成熟了,，我們可以吃又紅又大的蘋果了,。”（引入美術(shù)活動(dòng)）

（三）美術(shù)活動(dòng)———手指點(diǎn)畫《秋天的蘋果樹》，提高幼兒繪畫能力,，創(chuàng)新能力,。

1、教師出示蘋果進(jìn)行提問(wèn)：（1）蘋果的形狀,、顏色及味道,。（2）用什么幾何圖形畫蘋果。

2,、教師出示畫好的圖,，告訴幼兒今天不用筆畫蘋果，用手指點(diǎn)畫蘋果,，激發(fā)幼兒的興趣,。

3、教師發(fā)給幼兒紙和水粉原料,，讓幼兒拿出水彩,，開始做畫，教師在黑板上示范畫,。

（1）讓幼兒用綠色的水彩筆畫蘋果樹的樹冠,，用棕色畫蘋果樹的樹桿。

（2）教幼兒用右手的食指蘸顏料在畫好的蘋果樹上點(diǎn)紅紅的蘋果,。

（3）教師引導(dǎo)幼兒除了會(huì)點(diǎn)蘋果外,，還可以點(diǎn)太陽(yáng)、花朵等,，讓幼兒發(fā)揮想象力,，添畫其它的物體。（注意點(diǎn)好畫后,，要用衛(wèi)生紙把手擦干凈,，再畫其它的物體。紙不能亂丟,，放在桌子上,，不要把顏料弄在衣服上，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣）,。

（4）幼兒做畫,，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒畫得好,。

（5）教師小結(jié),，再讓幼兒進(jìn)一步了解一年四季蘋果樹的變化，并進(jìn)行表演,；教師告訴幼兒我們要愛護(hù)樹木,，就像今天畫的蘋果樹一樣，只有保護(hù)好了，才能結(jié)出又紅又大的蘋果（出示蘋果）告訴幼兒要讓他們吃蘋果,，激發(fā)幼兒的興趣,。（引導(dǎo)幼兒知道要下課后手洗了才能吃蘋果，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。）

（四）結(jié)束活動(dòng)

師：蘋果樹長(zhǎng)的好,，結(jié)了又紅又大的蘋果，我們是小鳥,，來(lái)吃蘋果啦！

那我們就像小鳥一樣飛出去把手洗干凈,，然后來(lái)吃蘋果,。放磁帶《杜鵑圓舞曲》，幼兒學(xué)小鳥飛出教室,。