確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領(lǐng)導提供多種工作方案,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。
小學交通安全主題班會活動方案 幼兒園小班交通安全主題活動方案篇一
1,、在活動中認識斑馬線的作用,，了解斑馬線在交通安全中的重要性。
2,、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識,，做個遵守交通規(guī)則的好孩子。
3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。
5,、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力,。
背景圖(馬路),、斑馬圖片、斑馬線
一,、故事導入
1,、講述故事“有一群快樂的…………主動放慢了速度”。
(1)今天有小動物到我們班級來,，他們要給我們說個好聽的故事,。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
(2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上,，讓斑馬叔叔馱著過馬路)
(3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路,，他多累啊，你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)
(4)你們想了很多好辦法,，小動物們也想到好辦法了,，讓我們來聽聽他們的辦法。
2,、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法……就一點也不害怕了”,。
(1)小猴子想了個什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片,。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線,，就叫斑馬線。
(2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片,。
(3)現(xiàn)在小動物們有了斑馬線,，他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線)
3,、現(xiàn)在小動物們找到好辦法了,，在馬路上畫上斑馬線,，過馬路再也不怕了。
二,、討論：斑馬線的作用
1,、你們有沒有看到過斑馬線?
2、哪些地方有斑馬線?
3,、你過馬路的時候是走哪里的?(斑馬線)
4,、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?
5,、小結(jié)：過馬路要走斑馬線,，斑馬線是專門為行人準備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路,，都自覺地放慢了速度,，這樣我們可以放心地過馬路了。
三,、游戲：過馬路,。
游戲規(guī)則：要遵守交通規(guī)則，注意信號燈,，過馬路要走斑馬線,。
小學交通安全主題班會活動方案 幼兒園小班交通安全主題活動方案篇二
1、認識紅,、黃,、綠色，了解基本的交通規(guī)則,，知道遵守交通規(guī)則的重要性,。
2、通過參與情境游戲活動,，理解紅綠燈的作用,。
3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),，增強自我保護意識,。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
5,、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事,。
布置情境化場景,，紅綠信號燈。
一,、觀看兒歌《紅綠燈》
二,、通過提問的方式,，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。
(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處,。
小朋友們,，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們,，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?
(2)教師：汽車在中間的快車道上行使,，馬路上的汽車是怎樣過馬路的?
那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么?
三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則,。
教師：自行車應該在什么道上行使?自行車應該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?
小朋友們剛才觀察的都很仔細,，說的也很對。那老師還想問一問,，在我們的生活當中自行車應該在什么道上行駛?自行車應該怎樣過馬路?自行車又應該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?
四,、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察,，并做指揮交通狀,。
教師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?
小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看,，站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?
好啦,，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦,，老師請小朋友和老師一起來做個游戲,。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線,，看紅綠燈),，到了停車場，每位小司機開一輛車,。然后將你們的小汽車開回來,。(開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來,。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈,，并根據(jù)信號動作。)
小學交通安全主題班會活動方案 幼兒園小班交通安全主題活動方案篇三
了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,，形成初步的安全意識與自我保護意識,，提高自我保護能力。
1,、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗,。
2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設。
3,、課件《看望兔奶奶》,。
1、邊觀看課件
(一)邊討論,。
(1) 兔奶奶生病了,，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,，兔媽媽到水果店給奶奶買水果,，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,，就去捉蝴蝶玩,。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去,，差點被車撞上,。
(2) 為什么兔寶寶差點被車撞到?
(3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍,，差點被車撞上,。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩,。
2,、邊觀看課件
(二)邊討論。
(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走,。奶奶家就在馬路對面,，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了,。
(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?
(3) 教師歸納：過馬路要走斑馬線,。
(4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?
(5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈,，紅燈停,，綠燈行。
(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家,。
3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險,，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記,，走路要走人行道,，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停,，綠燈行,，確保安全是第一。)
4,、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗,。
(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識,。
場景一：人行道和車行道
師：前面有兩種道路,，行人應該走哪一種路?(人行道。)
師：行人應該注意什么?(靠右邊走,，不能邊走邊玩,，特別是不能到車行道上玩。)
場景二：十字路口
師：要過馬路了,，我們應該怎么走?(找到斑馬線,，看清紅綠燈，紅燈停,，綠燈行,。)
場景三：天橋
師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走,，不能推也不能擠,。)
(2) 順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進行小結(jié),，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去,，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”,。
一,、活動目標：
1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志,。
2,、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。
3,、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。
二,、活動準備：
1,、精心布置活動場景。
2,、收集各種交通標志(照片或圖片),。
3,、字卡：交通安全、紅燈停,，綠燈行,、人行道、非機動車道,、汽車道,。
三、活動過程：
(一)展開聯(lián)想,，揭示活動主題
1,、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察,。提問：
孩子們,，剛才你們看到了什么?想到了什么?
2、多么可怕的車禍,，為了不讓這樣的`事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
(二)在活動中體會交通規(guī)則的重要性
孩子們,，看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了,，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機,，三個騎車的以及五個行人,。
小學交通安全主題班會活動方案 幼兒園小班交通安全主題活動方案篇四
20xx年9月30日上午
小四班教室
小四班全體師生
小班孩子由于年齡特點,，對于保護自己,，珍惜生命的意識是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康,、豐富的學習和生活活動,，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識,，學習保護自己,。讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意交通安全,，以增強幼兒的安全意識,、自我保護意識和能力。
1,、教幼兒學習一些交通規(guī)則,，認識一些交通安全標志。
2,、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣,。
情景圖片五張,。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張,。
一,、猜謎語，導入新課,。
紅綠燈和斑馬線,，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。
二,、結(jié)合情景圖片,，學習交通規(guī)則。
1,、幼兒自由舉手回答,，自己還知道哪些交通規(guī)則？
2,、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解,，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒
做的對不對,，應該怎樣做才是遵守交通規(guī)則,。
三、認識交通安全標志,。
出示圖片,，請幼兒猜猜它表示什么？
四,、學兒歌記交通規(guī)則
兒歌：交通安全歌
紅燈停,，綠燈行，黃燈請你準備好,。
天橋地道人行道,，橫穿馬路離不了。
頭手不出車窗外,，不在路上玩游戲,。
交通規(guī)則很重要，我們把它記得牢,。
五,、紅綠燈和小司機
請兩名小朋友，一人扮演紅燈,，一人扮演綠燈,，其他小朋友為小司機，看哪位小司機遵守交通規(guī)則,。
