為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班交通安全教育活動小班交通安全的活動方案篇一

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育,，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性,，懂得如何保護自己,。

設計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平,，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,，而應簡單明確。為此,，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景,，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道,，過馬路要走斑馬線等,。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,，并請家長在平時參與教育活動,，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識,、自我保護意識和能力。

1．了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則,。

2．形成初步的安全意識與自我保護意識,，提高自我保護能力。

3．能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

4．增強安全意識,，克制自己的好奇心,，不去危險的地方玩耍。

1．幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗,。

2．有關模擬游戲的情景創(chuàng)設,。

3．課件《看望兔奶奶》。

1．邊觀看課件(一)邊討論,。

(1) 兔奶奶生病了,，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,，兔媽媽到水果店給奶奶買水果,，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶,，就去捉蝴蝶玩,。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去,，差點被車撞上,。

(2) 為什么兔寶寶差點被車撞到?

(3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上,。這樣太危險了,，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

2．邊觀看課件(二)邊討論,。

(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走,。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,，可是被兔媽媽一把拉住了,。

(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?

(3) 教師歸納：過馬路要走斑馬線。

(5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈,，紅燈停,，綠燈行。

(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家,。

3．小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后,，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友,，要牢記，走路要走人行道,，路上玩耍不可以,。過馬路走斑馬線,，紅燈停，綠燈行,，確保安全是第一,。)

4．在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。

(1) 帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問,，鞏固對交通規(guī)則的認識,。

場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道,。)師：行人應該注意什么?(靠右邊走,，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩,。)場景二：十字路口師：要過馬路了,，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈,，紅燈停,，綠燈行。)場景三：天橋師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯,，要靠右邊一個跟著一個走,，不能推也不能擠。)

(2) 順利到達目的地之后,，引導幼兒對剛才的情況進行小結(jié),，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊,，一個跟著一個走”,。

幼兒園小班交通安全教育活動小班交通安全的活動方案篇二

現(xiàn)代城市交通的不斷發(fā)展導致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關注,，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育,，難以集中兒童的注意力，也不利于幼兒吸收理解,。而充分利用多媒體現(xiàn)代教育技術的動畫效果好,，游戲氣氛濃，形象直觀的特點,，選擇幼兒比較熟悉的生活場景,，設計了這節(jié)安全教育課，使孩子們在自然,，寬松,，和諧的氣氛中學習，認識交通標志,，掌握一些必要的交通規(guī)則,，懂得了如何保護自己,。

1、讓幼兒了解一些基本的道路安全知識,。

2、在觀察討論的活動中掌握遵守交通規(guī)則的具體行為方式,，提高交通安全意識,。

3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣,，提高自我安全防護能力。

4,、初步懂得做事要小心,，遇到意外不慌張，并設法解決,。

5,、教會幼兒做個膽大的孩子。

幼兒交通安全宣傳片《上學路上》,；交通安全標志圖片,，信號燈卡片；布置場地：路口,、人行橫道,。

1、歌曲導入（1）音頻：《兔子的尾巴》

（2）組織幼兒討論老師：為什么兔子的尾巴會變短,？

幼兒：因為她跳護欄,，橫穿馬路，尾巴被壓斷,。

老師小結(jié)：兔子太調(diào)皮,，不遵守交通規(guī)則，導致被車壓斷了尾巴,，這樣太危險了,。

老師：如果你是小兔子，你會怎么過馬路,？

幼兒：過馬路要聽家長的話,；要看馬路上有沒有車輛；要看清紅綠燈再過去,。

老師小結(jié)：過十字路口要看紅綠燈,。紅燈停，綠燈行,，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,，不能在馬路上追逐,、玩耍，不亂闖紅綠燈,，要不然我們受傷了,，爸爸媽媽會很難過的。

2,、看圖片,，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性：

（1）老師：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈,，知道紅燈停,，綠燈行，那你們在路上還要遵守哪些交通規(guī)則呢,？如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣呢,？讓我們一起來看看吧！

（2）播放圖片,，讓幼兒討論,、回答。

老師小結(jié)：小朋友們你們真棒,，說的又對又快,。圖中有一些人的行為不對，比如：在大街小巷里踢足球,、在較窄的馬路上行走,，坐車時把頭伸出窗外。小朋友都知道了不遵守交通規(guī)則的危害性,，都知道要好好保護自己了,。

3、觀看交通安全宣傳片《上學路上》

師：小朋友們認識了這么多交通安全標志,，老師獎勵你們看一段動畫片《上學路上》,，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對,，我們可要看仔細喲?。ㄓ^看交通安全宣傳片《上學路上》）

師小結(jié)：無論是上學還是放學路上一定要牽著爸爸媽媽的手過馬路，特別是放學,，一定要牽著爸爸媽媽的手離開幼兒園,。

4、情景模擬游戲過馬路部分幼兒騎小車,，部分幼兒當行人過馬路,，路途中要注意交通信號和標志，遵守交通規(guī)則,。（提醒小朋友不要犯動畫片里出現(xiàn)的錯誤）

小結(jié)：今天我們小朋友學到了很多交通安全知識,，大家表現(xiàn)得很出色,。以后過馬路的時候一定要遵守交通規(guī)則。

幼兒園小班交通安全教育活動小班交通安全的活動方案篇三

珍愛生命,、文明出行

1.幼兒了解一些基本的道路交通安全知識,，認識一些常見的交通標志。

2.幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習慣,。

兒童自行車兩輛,，小汽車（扭扭車）兩輛，紅綠信號燈標志,，汽車方向盤4個，一頂警帽,，交通安全圖片,。

1.組織教學，導入：孩子們,，我們上學放學的時候要注意哪些交通安全呢?看看圖上的人做得對嗎?幼兒觀看圖片1,，教師引導幼兒討論：教師提問：剛才的圖片告訴我們上學路上應該注意些什么?哪些行為是違反交通規(guī)則的?正確的應該怎么做?對回答問題的小朋友進行鼓勵，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前,。

2.幼兒觀看圖片2,，認識一些常見的交通標志，教師提問：你認識這些標志嗎?你知道它們是什么意思嗎?（禁止非機動車行駛,，行人走道,，禁止行人通過，減速慢行,、注意行人）

3.幼兒游戲,，模擬看信號燈過馬路：兩個小朋友開扭扭車當司機，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口,。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口,，車輛和行人任意穿行。

4.引導幼兒討論：小朋友,，剛才你們看到了什么?他們做得對嗎?他們應該怎么做?教師小結(jié)幼兒講述,，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當指揮,，幼兒再次有序地過馬路,。

5.幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口：剛才我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈,，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢?（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢?你們想學交通指揮手勢嗎?幼兒學習幾種簡單的交通指揮手勢,。請一名幼兒戴上警帽當交警，幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口,。

6.創(chuàng)設游戲情境：現(xiàn)在,，我們開車去郊游吧!請一名幼兒戴上警帽當交警,，其他幼兒分為四組，前面的小朋友當司機（每人一個方向盤）,，后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰,，做成開公共汽車的樣子。教師提示：在沒有任何交通標志的馬路上,，大家應該靠右邊行走,，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路,。希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣,，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人，自覺維護交通安全,，讓更多的孩子安安全全上學,，平平安安回家。

幼兒園小班交通安全教育活動小班交通安全的活動方案篇四

幼兒是安全活動的主人,，掌握一定的自我安全保護的方法,，是幼兒園安全教育的重點。在日常生活中,，安全無時不有,，無處不在。我園地處縣城,，馬路上各種車輛很多,。小朋友們已經(jīng)認識一些常見的交通標志，知道一些交通規(guī)則,。但他們對于各種安全標志認識很淺,，對于事物充滿了好奇心，什么都想看一看,、摸一摸,，試一試，不能很好地把握什么事情能做,，什么事情不能做,，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應對能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷,。 “安全無小事,，責任重泰山”。為保證孩子的健康和安全,，防止意外傷害的發(fā)生,，我們對幼兒加強安全教育的培養(yǎng)。新《綱要》中所提到的“應培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標志和文字符號的興趣”。這節(jié)課我從眾多的交通安全標志中選擇了一些貼近幼兒生活,，能為幼兒理解的標志符號,，通過游戲方式輕松學習，增進幼兒的交通安全意識和規(guī)則意識,。

1,、認識各種交通安全標志，了解常見交通標志的含義,。

2,、嘗試設計標志，體驗創(chuàng)作的快樂,。

3,、進一步鞏固安全意識。

2,、各種標志圖,。

3、油畫棒,、繪畫筆

（一）以談話我找到的交通標志導入課題

（二）感知更多的禁止標志和警告標志

小朋友們找到了很多交通標志，老師也找了一些標志,。我們一起來看看,。

總結(jié)：這是禁止攀登的標志，這個標志一般在高壓電線柱的下面,。我們千萬不能往電線柱上爬,，因為爬上去人會觸電。

2,、分別出示“禁鳴”“禁止通行”標志,。

提問：這兩個標志是什么意思？

3,、引導幼兒討論禁止標志的特征,。

4、出示“注意行人”標志,，“這是什么標志,？”

5、這個標志跟禁止標志有什么不一樣,？

（三）深入討論,，引導幼兒設計交通安全標志。

1,、除了這些交通標志,，你還見過哪些交通安全標志？

這些標志為我們的生活帶來了很多方便，我們看到標志就知道什么可以做,，什么不可以做,。

2、討論：你覺得在馬路上還有可能發(fā)生什么危險的事情,。那我們今天也來設計一些標志,。

3、幼兒討論：你想設計什么標志,，這個標志要提醒人們要注意什么事情,。

4、介紹材料幼兒自由設計,。

幼兒園小班交通安全教育活動小班交通安全的活動方案篇五

1,、教幼兒學習一些交通規(guī)則，認識一些交通安全標志,。

2,、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

5、加強幼兒的安全意識,。

情景圖片五張,。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張,。

一,、猜謎語，導入新課,。

紅綠燈和斑馬線,，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

二,、結(jié)合情景圖片,，學習交通規(guī)則。

1,、幼兒自由舉手回答,，自己還知道哪些交通規(guī)則？

2,、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解,，沒想到的出示圖片,，說說圖片上的幼兒做的對不對，應該怎樣做才是遵守交通規(guī)則,。

三,、認識交通安全標志。

出示圖片,，請幼兒猜猜它表示什么,？

四、學兒歌記交通規(guī)則

兒歌：交通安全歌

紅燈停,，綠燈行,，黃燈請你準備好。

天橋地道人行道,，橫穿馬路離不了,。

頭手不出車窗外，不在路上玩游戲,。

交通規(guī)則很重要,，我們把它記得牢。

五,、紅綠燈和小司機

請兩名小朋友,，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈,，其他小朋友為小司機,，看哪位小司機遵守交通規(guī)則。

幼兒園小班交通安全教育活動小班交通安全的活動方案篇六

在經(jīng)濟條件越來越好的今天,，孩子當中的許多家庭都有私家車，馬路上的車輛越來越多,，為了加強幼兒過馬路時的安全意識,，保障幼兒的安全，我們有針對性的開展了“紅燈停,，綠燈行”的活動,，強化幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

1,、知道在馬路上要遵守“紅燈停,、綠燈行”的交通規(guī)則。

2,、理解“紅燈停,，綠燈行”的重要性，強化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力,。

3,、體驗模仿游戲的快樂。

1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車,、交通設施和標志等,。

2、布置馬路場景：馬路的十字路口,、紅綠燈信號牌,。

3、課件視頻：汽車過十字路口,。

4,、擬人化的紅燈、綠燈（在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅,、綠色蠟光紙,，畫上眼睛）。

5,、音樂“我是小司機”,、方向盤若干。

（一）導入活動

1,、游戲“我是小司機”

師：今天,，我們來做個游戲——扮小司機，你愿意扮就選一個方向盤吧,。播放“我是小司機”的音樂,，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂,，游戲結(jié)束,。請幼兒到座位上坐好。

2,、討論：

（1）,、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發(fā)生沖撞。

（2）,、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞,。

（二）、紅燈綠燈眨眼睛

1,、教師出示教具紅燈綠燈

提問：“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”

引導幼兒說出紅燈停,、綠燈行的交通規(guī)則。

討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣?

引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機亂撞那樣,，容易發(fā)生,。

2、放課件,，看視頻-----汽車過十字路口

引導幼兒討論：

“汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?”

“紅燈亮了,，汽車會怎樣?綠燈亮了,，汽車又會怎樣?”

“紅燈亮了，行人會怎樣?綠燈亮了,，行人又會怎樣?”

3,、教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈,，不管是車還是行人,，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走,，這樣才不會發(fā)生,。

引導幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行,。

（三）,、玩開汽車游戲，練習遵守交通規(guī)則

教師講解游戲玩法：請2-3名幼兒當小司機,，其余幼兒當乘客,，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通,。

1,、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下,；綠燈亮了,，汽車前行?？匆豢葱∷緳C是不是遵守交通規(guī)則,。

2、變換角色,，反復玩游戲：幼兒輪流當小司機,，不限制汽車數(shù)量，讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通,。

（四）,、活動延伸：

1,、觀看有關闖紅燈發(fā)生的案例圖片,。

活動分析：

1、《紅燈停,，綠燈行》是小班一個社會活動,。這節(jié)課是融合了安全教育的知識性、規(guī)則性為一體,，讓幼兒在輕松愉快的模仿游戲中,，知道紅燈,、綠燈這一交通信號燈的作用，增進了幼兒的安全意識和規(guī)則意識,。新《綱要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位,。”同時還強調(diào)“要密切結(jié)合幼兒的生活進行安全教育,，提高幼兒的自我保護能力,。”從選材上看,，符合新《綱要》的要求,，適合小班幼兒的年齡特點和認知水平。

2,、游戲是幼兒的基本活動,，是促進幼兒發(fā)展的重要途徑。此次安全活動針對小班幼兒的特點,，自始至終采用游戲的形式在精心設置的生動,、真實情景中讓幼兒體驗學習，幼兒真情投入,、積極動腦,、踴躍表演，使情感,、認知最終落實在行為習慣的培養(yǎng)上,，這是幼兒安全教育的最終歸宿。從活動過程來看,，幼兒積極性很高,，興趣很濃，教學效果好,。

3,、豐富的組織形式是本次活動獲得成功的有力保障。在活動中,，教師采用了體驗（布置了馬路場景,，幼兒模仿司機開車過馬路）、視頻（采用了多媒體視頻再現(xiàn)紅綠燈工作的真實場景）,、游戲（再一次玩開汽車）,。最終通過游戲的形式，促進幼兒遵守紅綠燈交通規(guī)則行為意識的產(chǎn)生,。通過層層遞進的方式,，幼兒都能理解其規(guī)則，教學目標完成的較好,。

4,、不足之處：

教師在應對小班孩子在情境體驗中的不同表現(xiàn)方面沒有針對性的個別化指導,，比如有的孩子在游戲中發(fā)生的車輛碰撞反映有的很開心，以專門去碰別人的車而感到樂趣,，有的嚇得尖叫,。這時教師雖然及時制止了個別孩子的行為，但應該針對實時發(fā)生的情況增加一些文明開車的行為教育內(nèi)容,。

幼兒園小班交通安全教育活動小班交通安全的活動方案篇七

1,、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停,，綠燈行的道理

2,、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性,。

3,、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力,。

4,、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力

1、圖片紅綠燈,、斑馬線,、視頻

2、兒歌《交通燈》

1,、觀看視頻,，提出問題，視頻里的哥哥發(fā)生了什么事?

2,、談話,，引入主題。

"小朋友們知道怎樣過馬路嗎,？過馬路時應該注意些什么,？"（幼兒討論）

3、總結(jié)視頻里的大哥哥在過馬路的時候出現(xiàn)的幾種問題,。

并且出示紅綠燈提出問題："這是什么呀,？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過,？"（幼兒討論）

5,、講解怎樣安全過馬路跟著視頻里的警察叔叔一起學習過馬路,，了解隨意過馬路的危險,。

6,、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？"（做公車時先下后上,，上街時要拉好爸爸媽媽的手,，不能攀爬街上的護欄等等）

7、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,，活動結(jié)束,。

整個活動思路清晰，能尊重幼兒的主體地位,，提高了幼兒對交通規(guī)則的認識,。活動設計層層遞進,、環(huán)環(huán)相扣,，采取了多種有效的教學策略，引導幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn),，總結(jié)出簡單有序、操作性強的過馬路的方法：“一看,、二慢,、三通過”。