總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。
一學期的拓展課接近了尾聲,，從日常課更為功利化的角度看,，拓展課更加自由,，教師也有發(fā)揮的空間。小朋友們能學到一些東西并樂在其中,，老師也會非常有成就感,。
在這短短的十幾個課時中,，他們學會了A-Z整套字母操動作及字母操中的48個詞匯,；接觸了bananagrams單詞棋,，提高了拼詞能力,，以及檢索字母的眼力,；學會了Hello song,，goodbye song等四首英文兒歌，并將其表演出來,；閱讀約5-10本繪本,，并當眾分享,；玩了wordsearch等單詞游戲,，感受學英語的快樂,；觀看了Maisy的原版動畫，學會了很多生活常用詞匯,。英語學習在應試制度下變得模式化和功力化,，很多學生以為學英語只能通過死記硬背，默寫朗讀,，從情感上就否定了這個學科,。0-12歲是學習語言的關鍵期，這個時期學習語言的效率最高,，對日后的語言提升也最有效,。低年級學生英語詞匯量相對貧乏，所學兒歌很多都是中文改編的,，不具有經(jīng)典性,，也比較少接觸到原版繪本，而這些都是學英語非常有效的素材和途徑,。
由于是第一次開課，也有一些不周到的地方,。比如忽略了學生的創(chuàng)造性,，安排的自創(chuàng)性的活動較少；時間安排太緊湊,，不具有靈活性,；教學內(nèi)容沒有分層，導致有些學生覺得過于簡單等。接下來會慢慢不斷完善和積累上課素材,，爭取讓每個上這個拓展課的學生都有所收獲和啟發(fā),，愛上學英語。
