總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來,,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學習,。
一學期的拓展課接近了尾聲,,從日常課更為功利化的角度看,,拓展課更加自由,,教師也有發(fā)揮的空間。小朋友們能學到一些東西并樂在其中,,老師也會非常有成就感,。
在這短短的十幾個課時中,,他們學會了A-Z整套字母操動作及字母操中的48個詞匯,;接觸了bananagrams單詞棋,,提高了拼詞能力,,以及檢索字母的眼力,;學會了Hello song,,goodbye song等四首英文兒歌,并將其表演出來,;閱讀約5-10本繪本,,并當眾分享,;玩了wordsearch等單詞游戲,,感受學英語的快樂,;觀看了Maisy的原版動畫,學會了很多生活常用詞匯,。英語學習在應試制度下變得模式化和功力化,,很多學生以為學英語只能通過死記硬背,默寫朗讀,,從情感上就否定了這個學科,。0-12歲是學習語言的關鍵期,這個時期學習語言的效率最高,,對日后的語言提升也最有效,。低年級學生英語詞匯量相對貧乏,所學兒歌很多都是中文改編的,,不具有經(jīng)典性,,也比較少接觸到原版繪本,而這些都是學英語非常有效的素材和途徑,。
由于是第一次開課,也有一些不周到的地方,。比如忽略了學生的創(chuàng)造性,,安排的自創(chuàng)性的活動較少;時間安排太緊湊,,不具有靈活性,;教學內(nèi)容沒有分層,導致有些學生覺得過于簡單等。接下來會慢慢不斷完善和積累上課素材,,爭取讓每個上這個拓展課的學生都有所收獲和啟發(fā),,愛上學英語。