總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

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1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學(xué)習(xí),、討論,、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識,，樹立了正確的價值觀,，以良好的師德形象立足教育。一開學(xué),，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好的學(xué)習(xí),、實(shí)踐新課程理念,，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比,，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程,，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。平時正常開展備課組活動,，每位積極參與教研組,、備課組的公開課,、研討課，積極聽課,、思考,，努力做到跨學(xué)科聽課，通過上課,、評課,、聽課，努力提高了教學(xué)水平,。

2,、布置各位教師根據(jù)自己的實(shí)際選擇有關(guān)體現(xiàn)新課程理念的內(nèi)容學(xué)習(xí)。通過教師們的自學(xué)總結(jié)可看出大家都有較大收獲：感受到作為語文老師,，要通過一些載體引領(lǐng)學(xué)生走向更廣闊的天地,。語文老師應(yīng)該是用教材教，而不是教教材,，以一篇帶多篇,，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，教師要培養(yǎng)孩子讀書的興趣,，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，教師要引領(lǐng)孩子開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，讓學(xué)生有一副好口才,，一手好字,，一篇好文章等。

由于我們的認(rèn)識有限,，平常的教研活動我們更多的是就事論事,，以課評課，這樣的活動對我們的提高幫助是有一些但不是很大,，為了使教研組活動的質(zhì)量更進(jìn)一步提高,，我們嘗試著“跳出語文看語文”，試著站在更高的層次重新來審視我們的語文教學(xué),，來不斷地超越自我,。

1、針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討,。一直以來,，我們的語文教學(xué)費(fèi)時多,，但收效甚微,。對教材中的一些課文，語文老師花了很多時間來讀,、講,，但到最后,，許多學(xué)生卻不會用規(guī)范的語言來表達(dá)自己的思想、感受,。語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定小學(xué)階段學(xué)生的閱讀量應(yīng)達(dá)到40萬字,，那么，作為語文老師該如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀,，為學(xué)生拓展課外閱讀資源……,，針對這些問題，我們進(jìn)行了反思,、分析,、探討，明確了今后努力的方向,。

一次次的討論,，一次次的交流，使大家對當(dāng)前的語文教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識,，大家在各自的課堂教學(xué)中努力實(shí)踐,，勇于嘗試，不斷反思,，課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高,。

1、抓住契機(jī),，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討,。在一次又一次的修改中，在評課中,，許多老師對教材是個例子有了更直觀的認(rèn)識,，對我校的語文課堂教學(xué)有一定的指導(dǎo)意義

2、教師們盡力上好實(shí)踐課,、考核課,。大家都能認(rèn)真對待，每位老師上出自己的最高水平,。老師們都能認(rèn)真聽課,。從上的一些課中，我們能感受到一些老師對課堂教學(xué)的思考,、探索,，更能感受到一些老師課堂教學(xué)的進(jìn)步、提高,。通過這樣的活動,，我校整體的課堂教學(xué)水平有了提高。

3,、積極參加各種課堂教學(xué)活動,。三位老師參加了鎮(zhèn)級,、縣級、市級比賽取得了好的成績,。

4,、組織各種語文實(shí)踐活動。這學(xué)期,，組織學(xué)生開展了低年級的寫字比賽,，高年級的現(xiàn)場作文賽等，使學(xué)生明白：生活中處處皆語文,，生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,，即“課堂小天地，天地大課堂”

5,、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量。 在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,，教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅(jiān)持不放棄每一個后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高學(xué)校的成績合格率。

本學(xué)期,，我們語文組繼續(xù)以《貧困邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師課堂教學(xué)技能培養(yǎng)的途徑和方法》為教研組的主課題,，課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，教研組長搜集資料進(jìn)行講座,，教師們根據(jù)每期的講座內(nèi)容結(jié)合教師的說課,、上課進(jìn)行研究。許多老師有強(qiáng)烈的教科意識,，能認(rèn)真寫好教后感,、積極投稿，積極參加各種論文,、案例的評比活動,。

1．語文老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量,，爭取取得更好的成績,，有更多的文章發(fā)表。

2．引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學(xué)習(xí)型,、科研型的教師科研隊(duì)伍。

我們相信,，在各位教師的共同努力下,，以后各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下和關(guān)懷下，我們語文教研組得到了不斷的成長和發(fā)展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組,，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過個人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。

認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。我們的做法是：扎實(shí)開展集體備課,、專題研討、公開課,、教學(xué)診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑,。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：備課，組織聽課，評課,、診斷,、總結(jié)。

備課時,，不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細(xì)的記錄,，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn),。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。

在課堂上加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。教研組安排定期進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與作業(yè)檢查,，推出優(yōu)秀教案及作業(yè),，推出高效課堂教學(xué)方法,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,。

今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足,，為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

本學(xué)期,，小學(xué)語文教研組緊緊圍繞“二期課改”，切實(shí)把握語文學(xué)科教改方向與重點(diǎn),，以作文教學(xué)研究和新課堂教研為抓手,，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，結(jié)合石景章教授的目標(biāo)教學(xué),，不斷優(yōu)化杜郎口教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)效益，用心探索素質(zhì)教育的有效途徑,，不斷提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,。同時，合理安排學(xué)生的語文活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，以提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的潛力。為此,，我在教研組管理方面做好了以下工作,。

1、組織語文教師學(xué)習(xí)新課程方案和小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及魏書生教學(xué)方法,，部分教師參與了蘆溪縣教育局組織的小學(xué)語文課堂設(shè)計(jì)遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),，用心引導(dǎo)教師用"二期課改"的新理念指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)踐,。小學(xué)4—6年級教師都能嫻熟地運(yùn)用杜郎口教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，能把石景章教授的目標(biāo)教學(xué)融入其中,，課堂到達(dá)高效,，普遍使學(xué)生喜愛這種教學(xué)模式，并在教學(xué)中真正地做到先學(xué)后教,，小組討論,，合作學(xué)習(xí)，自主高效,。小學(xué)1—3年級的語文教學(xué)實(shí)施常規(guī)教學(xué),，教學(xué)目標(biāo)明確，能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),，同時也貫徹了新課改教學(xué)理念,，學(xué)生能在課堂中分組討論，合作學(xué)習(xí),。

2,、抓好常規(guī)，教研組按學(xué)校要求和教研組計(jì)劃要求,，組織群眾備課,，開展教研活動，開展教學(xué)常規(guī)檢查,，每月安排3—4個語文教師進(jìn)行備課,、作業(yè)批改、教師聽課,、上課,、進(jìn)行檢查記錄，每月20日把檢查結(jié)果報(bào)教研組匯總考核,，教研組組長和備課組長負(fù)責(zé)抽查,，每月公布考核結(jié)果，并報(bào)小學(xué)部進(jìn)行考核,。同時,，每周四進(jìn)行教學(xué)研討，研討有主題,，有中心發(fā)言人,，每周活動后都能及時把教研組活動記錄公布在學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。

3,、本學(xué)期教研重點(diǎn)進(jìn)行了作文教學(xué)探討,，每個老師都認(rèn)真準(zhǔn)備，上了一堂作文教學(xué)亮相課,，針對每堂作文教學(xué)課都能用心評價與總結(jié),，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，指出不足。完成一輪作文教學(xué)公開課探討后,，每個老師針對作文教學(xué)進(jìn)行了反思與總結(jié),，并發(fā)表在內(nèi)網(wǎng)上。之后進(jìn)行了蘆溪縣開放日公開課的探究,，進(jìn)行了群眾備課,，探討導(dǎo)學(xué)稿的編寫，舉行了優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿的評選比賽,，張娜,、寧海輝、黃翠,、梁韌這些老師的導(dǎo)學(xué)稿獲得比較好的評價,。最后，又用心準(zhǔn)備萍鄉(xiāng)市開放日公開課的探討,，分年級群眾備課,，編寫導(dǎo)學(xué)稿,，每篇導(dǎo)學(xué)稿都經(jīng)過教研組,，甚至小學(xué)部主任親自檢查。經(jīng)過全體語文老師的努力,，讓聽課老師們感到了蘆外自主高效新課堂,，在縣、市開放教學(xué)日中得到了領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的好評,。

4,、教研組內(nèi)提倡合作教研，群眾備課,，采擷個人之所長,，同時，提倡問題討論,，發(fā)展個性,，導(dǎo)學(xué)稿基本資料統(tǒng)一編寫，但又有個人個性備課,，分年級統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫反思,，不斷提高教學(xué)效益,。教研組抽查反饋的狀況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略，用心幫忙指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率,。大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課,。

5,、學(xué)期中，用心參加市區(qū)和課博會課例研究,。在全體語文組老師的指導(dǎo)下,，張娜娜老師順利地透過了蘆溪縣青年教師基本功大賽的初賽，代表蘆溪縣參加市級青年教師基本功大賽,。同時,，高婉英老師也準(zhǔn)備了《多彩的非洲》，張娜娜準(zhǔn)備了《與象共舞》兩堂公開課準(zhǔn)備參加全國課博會,，多次安排群眾備課,，研討導(dǎo)學(xué)稿的編寫，并在相關(guān)年級試上,，多次研討,，各個老師竭力提出自我寶貴的意見，促使語文教研構(gòu)成濃厚的聚焦課堂,，教研的氛圍十分濃厚,。

6、小學(xué)1—3年級利用多媒體教學(xué)手段,，開展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動,，在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度，不求熱鬧,，而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高課堂效率,，在這一過程中構(gòu)成教師交流,，對話，合作,，分享的機(jī)制,。

7、加強(qiáng)對實(shí)習(xí)和年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo),，做好年青教師的帶教工作,。本學(xué)期分別由梁韌、高婉英老師帶教周柳青,、林婷兩位實(shí)習(xí)老師,，他們都能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教,，指導(dǎo)教師和同年級老師也能透過共同備課,，聽課，交流等幫忙新教師完成自身的主角轉(zhuǎn)變,，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步,。

8,、用心開展語文活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的語文潛力,。

（1）本學(xué)期，結(jié)合三月份大隊(duì)部開展的禮貌禮貌月活動,，舉行了《禮貌之花》作文大賽,；結(jié)合四月份的熱愛生命為主題的教育，舉行了《珍愛生命》作文大賽,；結(jié)合五月份的感恩為主題的教育,，舉行了《感恩父母，感恩生命》作文大賽,；結(jié)合六月份的長途拉練和慶?！傲弧被顒樱e行了觀《感動中國》有感作文大賽,，并把每次比賽中獲得一,、二等獎的作文發(fā)表在學(xué)校的外網(wǎng)上，豐富了外網(wǎng)的資料,。同時學(xué)生在參與比賽中,，激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣與愛好，增強(qiáng)了寫作的自信,，提高了孩子們的寫作潛力,。

（2）用心鼓勵學(xué)生在學(xué)校外網(wǎng)發(fā)表作品,，指導(dǎo)學(xué)生修改作文,，提高寫作興趣。張娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；寧海輝老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；梁韌老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；黃翠老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；高婉英老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；張娜娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；曾娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；劉賀紅老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；童潔老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；陳琳老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；姚麗老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,；彭萍老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；劉莉老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇,。

（3）四月底至五月初,，1—2年級舉行了鉛筆字比賽,；3—6年級舉行了鋼筆字比賽；5—6年級還舉行了手抄報(bào)比賽,。這些比賽,，規(guī)范了學(xué)生正確書寫的潛力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新潛力,。同時又為家長會的到來,，做好了班級文化布置工作，每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報(bào)展示在班級中,，讓家長感受到自我孩子的進(jìn)步與提高,，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn)。

9,、每次語文活動,，都有計(jì)劃，有方案,，有過程,，有結(jié)果，有總結(jié),，有宣傳報(bào)道,，有作品發(fā)表。這個學(xué)期保證100,？按教研組計(jì)劃完成了語文活動,，學(xué)生語文興趣得到激發(fā)，語文潛力得到提高,。

總之,，整個一學(xué)期以來，語文教研組的所有老師都在自我的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦新課堂改革,，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師專業(yè)成長,，促進(jìn)各年級語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

迎著朝陽,，堅(jiān)定地走過每一個晨昏,，我們不知不覺又到了20xx的歲末。春華秋實(shí)，全校語文老師一路耕耘,，一路收獲,，一路歡歌。

20xx年,，**小學(xué)語文教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以語文本體性教學(xué)為研究點(diǎn)展開工作。我們以課堂教學(xué)為陣地,，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,，以課題研究為抓手，有效利用學(xué)校名師資源,，致力于教師的專業(yè)成長,，致力于高效課堂的打造，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

本學(xué)期,，每位教師閱讀教育教學(xué)專著,，有記錄，有反思,。并能在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用,。教師之間相互學(xué)習(xí)，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,，自身的專業(yè)素養(yǎng)也在學(xué)習(xí)中不斷得到提升,。

本學(xué)期，教研組組織教師集中進(jìn)行了兩次理論學(xué)習(xí)：學(xué)期初,，安慶市學(xué)科帶頭人,、安慶市名師王華星老師，就本學(xué)期的教研主題本體性教學(xué),，進(jìn)行了題為《立足本體性教學(xué)內(nèi)容用“課文”教“語文”》的專題學(xué)習(xí),。為本學(xué)期各項(xiàng)活動的開展奠定了理論基礎(chǔ)。

元月份,，安慶市學(xué)科帶頭人、安慶市名師汪潔琴主任,，就本校的市級立項(xiàng)課題進(jìn)行了專題講座,，講座的主題是《尊重文體特征彰顯文體意識》。

語文組的教研活動在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展,，教研活動經(jīng)常化,、專題化和規(guī)范化,。結(jié)合本體性教學(xué)展示活動,，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

根據(jù)學(xué)期初的教研組工作計(jì)劃,，本學(xué)期開設(shè)了兩節(jié)研修課。10月份四年級組孟曉芳老師執(zhí)教了《去年的樹》,，二年級組王梅芳老師執(zhí)教了《我是什么》,。這兩節(jié)課分別結(jié)合教研主題本體性教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)，從教學(xué)內(nèi)容的確定到教學(xué)策略的選擇,，無不彰顯語文教學(xué)的本體性特點(diǎn),。這兩節(jié)課分別經(jīng)歷了集體備課和磨課的過程，備課組老師群策群力,，執(zhí)教人更是幾易其稿,，最后方才破繭成蝶，在最后的評課環(huán)節(jié)分別獲得了聽課老師的一致好評,。老師在備課,、磨課、評課,、上課,、反思的過程中收獲提高，學(xué)生在老師的智慧中成長,。

活動能活躍校園氣氛,，為校園注入生機(jī)和活力。本期語文教研組組織了開展了不少活動：組織四五六年級學(xué)生參加暑期讀書征文比賽活動,，組織六年級學(xué)生參加“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動,，組織一到三年級學(xué)生參加課文朗讀比賽活動。三次活動都圓滿完成,，并且取得了良好的成績,。在縣關(guān)工委組織的“我愛我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動，我校選送十篇文章有七篇獲獎,。學(xué)生在比賽過程中擴(kuò)大了閱讀量,，提高了寫作水平，更多地去了解自己的家鄉(xiāng),，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展,，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

課文朗讀比賽在各位語文老師的共同努力下,，得到了家長和社會的認(rèn)可,，學(xué)生在備賽和比賽過程中，受益匪淺，鍛煉了膽識,，提高了朗讀水平,，激發(fā)了他們對于祖國語言文字的熱愛之情，同時也營造了一種濃濃的書香氛圍,。

組織老師參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽,。經(jīng)過了學(xué)校的初選，李貝老師和孟曉芳老師勝出,，分別代表學(xué)校參加了縣教育局組織開展了縣優(yōu)質(zhì)課大賽,，并且都取得了一等獎的好成績。

此外各位語文老師還在自己班級開展了各種比賽活動,，如詩歌知識競賽,、詩歌朗誦比賽、作業(yè)評比活動等,。這些活動的開展促進(jìn)了學(xué)生積極向上向前,，對于積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的形成起到了很好的推動作用。

本學(xué)期以教導(dǎo)處曹主任為主要負(fù)責(zé)人的市級立項(xiàng)課題《文體意識觀照下的小學(xué)閱讀教學(xué)模式實(shí)踐研究》成功立項(xiàng),，并隆中開題,。在開題會上語文課題組負(fù)責(zé)人汪潔琴主任作了開題報(bào)告；曹華文主任就語文課題的實(shí)施和人員分工做了具體布置,。

一個階段的結(jié)束,，意味著下一個階段的開始，至此,，語文教研組的各項(xiàng)活動圓滿落幕,，期待下一站的精彩！

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

這學(xué)期,，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對教研工作的要求,，從規(guī)范入手,，有目的，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué),，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

1,、開學(xué)初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2,、開展好教研活動,，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí)、交流,、實(shí)踐的過程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動,。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

1,、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng),。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作用。每次活動,，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課,，評課、診斷,、總結(jié),。其中許葉老師低年級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課,、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā),，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動,，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的,。在這些活動的開展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期,，每月布置“語文大世界”,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項(xiàng)任務(wù),。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測,，四年級閱讀檢測,，五、六年級作文檢測,。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,，取長補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,。以此來加大教科研的力度,，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,，集中力量突破主課題,。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文,。

1,、有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用,。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正,，參加集體活動的熱情,、積極性不高。因此,，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對教研活動的3,、學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

1,、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵,。

3、從學(xué)生的角度來講,，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平,。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì),?？傊诒緦W(xué)期里,，我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足，我們相信,，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此,，我們充滿信心,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

１、要進(jìn)行新的課程改革,，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo),。不論是課改年級還是非課改年級,，都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革．研究。在過去的一學(xué)期中,，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合,，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法,，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨,，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角,，新要求,。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)硯,，關(guān)注,、雙基的同時，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程．方法．情感．態(tài)度和價值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀,。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活,，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主．合作．控究的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。

２,、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法,，學(xué)法,，提高課堂效率”通過實(shí)踐課，實(shí)驗(yàn)課,，匯報(bào)課,，研究課，借班課等一系列活動,，發(fā)揮骨干作用,，集集體智慧，提高實(shí)踐水平,，提高研究質(zhì)量,。教研組的兩名骨干教師勇挑重?fù)?dān)，外出福山中心小學(xué),，辛峰小學(xué)進(jìn)行借班上課實(shí)踐,，收到了良好的教學(xué)效果。楊淑娟老師的《三袋麥子》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革,，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步,。金麗琴老師的《鬧花燈》一課，從低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多層次,，全方位地實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高,。為我們教研組做好了典范,，故本學(xué)期的實(shí)踐課，質(zhì)量高,，形式新,，效果好，教學(xué)過程得到提升,，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高,。

結(jié)合我校進(jìn)行的勞動分配制度改革圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格,、規(guī)范了五認(rèn)真工作,，3、及時做好了檢查,、督促、考核工作,。期初對每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,。通過隨堂聽課等方式促使我組語文教學(xué)改革的深入開展立足課堂，抓好常規(guī)努力創(chuàng)新,。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研,。在此基礎(chǔ)上期末又大面積地對各個年級各個班級進(jìn)行了調(diào)研統(tǒng)考以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,，注重口語交際面試,，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測,，體現(xiàn)了考核的全面性,。

本學(xué)期圍繞教研重點(diǎn)我組全面鋪開了對“創(chuàng)設(shè)情境，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能”市級課題的實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的課題,。通過上研究課,、匯報(bào)課、展示課,、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐,，根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評課，反思,、探討,，以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會貫通，并做好書面記載,。以此來加大教科研的力度做好隨機(jī)的監(jiān)測,、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題,。

本學(xué)期在學(xué)校行政,、工會的組織下，開展了青藍(lán)結(jié)對工程,，通過以老帶新,，相互學(xué)習(xí)，共同探討,，加快青年教師的成長過程,。并多次組織青年教師去蘇州、實(shí)小等學(xué)校培訓(xùn),、聽課,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平,。為了進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的需要,，針對本組成員的弱點(diǎn)，進(jìn)行網(wǎng)頁制作培訓(xùn),，“國資源”操作實(shí)踐,，進(jìn)一步提高課件制作的基本技能。本學(xué)期，我們教研組全體青年教師都完成了預(yù)定的任務(wù),。（即一個課題,，一堂實(shí)踐課，每月一篇案例反思,，每月一課件,，一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作,，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高。以后還將在教科研,，教學(xué)實(shí)踐上做文章,，爭取早出成績，出好成績,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，在教科研室和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力,，完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)、教研工作總結(jié)如下：

在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理,，做到有要求、有檢查和落實(shí),。

⑴依時制定并上交教學(xué)工作計(jì)劃，全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計(jì)劃并依時上交教科研室,。

⑵備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫好規(guī)范的教案。本學(xué)期隨著組員的增加,，各段都成立了備課小組,，每一對兩周都會進(jìn)行備課會，還寫有備課稿,，大大促進(jìn)了備課資料的交流,，提升了教學(xué)質(zhì)量。第十九周進(jìn)行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查,，從檢查的情況看,，全組老師備課都是非常認(rèn)真的，教案很詳細(xì)，并在這一學(xué)期非常成功地利用了多媒體教學(xué),，收到了很好的效果,。老師們上課亦是認(rèn)真嚴(yán)肅的，在完成教學(xué)任務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。高一的老師努力落實(shí)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;高二的老師重在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)感受力,，充分讓他們體會古典文學(xué)的魅力,。這一學(xué)期我們組還接受了市教研室對我組30周歲以下青年教師的調(diào)研，九位青年教師開了公開課,，大力促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,，并從很多語文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗(yàn)和意見。

⑶作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè),，并能做到全收全改,。修改法的實(shí)踐亦是一個特色，也是我們實(shí)踐的一個課題,。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新,，高一的老師重基礎(chǔ)落實(shí)，高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作,。

⑷聽課評課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務(wù),，并進(jìn)行有目的的評課。每兩周一次的教研活動,，更是我組進(jìn)行交流的大好機(jī)會,，全組老師都能認(rèn)真聽課，并在課后進(jìn)行嚴(yán)肅仔細(xì)的評課,，互相交流學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗(yàn),。

⑸下班輔導(dǎo)方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，并有各自的特色輔導(dǎo)活動,，如張文靜老師的文學(xué)常識學(xué)習(xí)，徐暢老師的學(xué)生古詩詞講授等,。

⑹測驗(yàn)考試方面：全組教師都能適時適量地對學(xué)生進(jìn)行考核,，定時定量地檢查學(xué)生掌握知識的情況，以修正下步教學(xué),。同時,，本學(xué)期的試卷不管是平時的檢測還是期中期末考試，都盡量讓教師命卷,，以鍛煉他們的命題能力,，同時可以實(shí)事求是地從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)來命卷,，讓學(xué)生找到自信。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。

要進(jìn)行新的課程改革,，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo),。不論是課改年級還是非課改年級，都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革．研究,。在過去的一學(xué)期中,，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法,，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,，新視角,，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)硯,，關(guān)注、雙基的同時,，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程．方法．情感．態(tài)度和價值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活,，與其它學(xué)科的聯(lián)系,；倡導(dǎo)自主．合作．控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革,。

實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法,，學(xué)法,，提高課堂效率”通過實(shí)踐課，實(shí)驗(yàn)課,，匯報(bào)課,，研究課，借班課等一系列活動,，發(fā)揮骨干作用,，集集體智慧，提高實(shí)踐水平,，提高研究質(zhì)量,。

結(jié)合我校進(jìn)行的勞動分配制度改革，及時做好了檢查,、督促,、考核工作。期初對每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,，隨堂聽課,，促使我組語文教學(xué)改革的深入開展，努力創(chuàng)新,。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)，期末又大面積地對各個年級各個班級進(jìn)行了調(diào)研,，

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中,。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng),。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,，注重口語交際面試,，口語的規(guī)范考核，知識積累的調(diào)測,，體現(xiàn)了考核的全面性,。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高,。以后還將在教科研,，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績,，出好成績,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作,，教研組的`每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。

１、要進(jìn)行新的課程改革,，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo),。不論是課改年級還是非課改年級，都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀念來指導(dǎo)改革．研究,。在過去的一學(xué)期中,，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合,，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法,，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,，新視角,，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀,，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)硯,，關(guān)注、雙基的同時,，密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程．方法．情感．態(tài)度和價值觀堅(jiān)持語文實(shí)踐觀,。加強(qiáng)語文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系,；倡導(dǎo)自主．合作．控究的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革,。

２,、實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑,。本學(xué)期圍繞“革新教法,，學(xué)法，提高課堂效率”通過實(shí)踐課,，實(shí)驗(yàn)課,，匯報(bào)課，研究課,，借班課等一系列活動,，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧,，提高實(shí)踐水平,，提高研究質(zhì)量。,。王穎老師的《延安,，我把你追尋》以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)方式的變革,，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步,。田老師的《一面五星紅旗》一課，從低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多層次,，全方位地實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高,。為我們教研組做好了典范,，故本學(xué)期的實(shí)踐課，質(zhì)量高,，形式新,，效果好，教學(xué)過程得到提升,，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高,。

1,、 結(jié)合我校進(jìn)行的勞動分配制度改革，

2,、 圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則,。

3、 及時做好了檢查,、督促,、考核工作。,，

4,、 通過隨堂聽課等方式，

5,、 促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,，

6、 立足課堂,，

7,、 抓好常規(guī)，

8,、 努力創(chuàng)新,。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，

9,、 充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)

10,、 、導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能,，

11、 進(jìn)行了對部分年級,、部分學(xué)科的調(diào)研,。在此基礎(chǔ)上，

12,、 期末又大面積地對各個年級各個班級進(jìn)行了調(diào)研,，

13、 統(tǒng)考,，

14,、 以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生,，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求,，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語交際面試,，口語的規(guī)范考核,，知識積累的調(diào)測，體現(xiàn)了考核的全面性,。

1,、 本學(xué)期，

2,、 圍繞教研重點(diǎn),，

3、 我組全面鋪開了對“創(chuàng)設(shè)情境,，

4,、 開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能”市級課題的實(shí)施研究工作。,，

6,、 個個都有自己的課題。

7,、 通過上研究課,、匯報(bào)課、展示課,、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐,，

8、 根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評課,，

9,、 反思、探討,，

10,、 以達(dá)到理論與實(shí)踐的融會貫通，

11,、 并做好書面記載,。以此來加大教科研的力度，

12、 做好隨機(jī)的監(jiān)測,、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,，

13、 集中力量突破主課題,。

1,、 本學(xué)期在學(xué)校行政、工會的組織下,，

2,、 開展了青藍(lán)結(jié)對工程，

3,、 通過以老帶新,，

4、 相互學(xué)習(xí),，

5,、 共同

6、 探討,，

7,、 加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去蘇州,、實(shí)小等學(xué)校培訓(xùn),、聽課，

8,、 學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，

9、 提高教學(xué)水平,。

10,、 為了進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的需要，

11,、 針對本組成員的弱點(diǎn),，

12、 進(jìn)行網(wǎng)頁制作培訓(xùn),，

13,、 “國資源”操作實(shí)踐，

14,、 進(jìn)一步提高課件制作的基本技能,。本學(xué)期，

15,、 我們教研組全體青年教師都完成了預(yù)定的任務(wù),。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高,。以后還將在教科研,，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭取早出成績,，出好成績,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

又是一年寒期至，在充實(shí)而忙碌中我們結(jié)束了短暫的一個學(xué)期,。駐足回顧,，汗水與歡笑并存。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我們教研組依然緊抓課堂教學(xué)這塊主陣地，在上學(xué)期聽課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，對教師進(jìn)行了課堂教學(xué)大練兵,。本學(xué)期共開出公開課10節(jié)，上課老師有潘**,、鄒**,、潘**、周**,、王**,、邵**、胡**,、倪**,、林**、戚**,。每位老師基于“學(xué)為中心”的師生課堂時間分配,，圍繞對自己的上課內(nèi)容進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。其他語文老師集體聽課,，集體評議,，效果顯著。

10月17日,，**縣小學(xué)語文中高段“教學(xué)常規(guī)”專題培訓(xùn)會在我校舉行,。**縣各學(xué)校共80多位教師一起相約在秋天這個收獲的季節(jié)，相聚在我校的階梯教室里,，參加由**縣教師發(fā)展中心王建群老師組織的**縣小學(xué)語文中高段“教學(xué)常規(guī)”專題培訓(xùn)會,。本次活動一天分兩個部分,，內(nèi)容豐富，涵蓋面廣,。早上,，60名學(xué)員分小組檢查、反饋橋下鎮(zhèn)中心小學(xué)3—6年級的教學(xué)常規(guī),；接著由**鎮(zhèn)中心小學(xué)的教導(dǎo)主任吳**做學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理的介紹,。下午，進(jìn)行的是“基于學(xué)為中心的師生課堂時間分配的實(shí)踐探索”為主題的校本研訓(xùn)展示,。首先是由我校青年骨干教師戚**老師展示《最后一頭戰(zhàn)象》,，再是團(tuán)隊(duì)開展觀課議課研訓(xùn)活動。緊接著,，由市教壇新秀胡**老師作課例點(diǎn)評,。最后，王**老師做了《腳踏實(shí)地仰望星空》的教學(xué)常規(guī)主題培訓(xùn)講座,。王老師要求老師們“端正一種思想,，讀好兩本書，把握三個要點(diǎn),，堅(jiān)守四個陣地,，守住五條底線”，對如何改進(jìn)老師們的備課,、上課,、改作、評價等方面,，進(jìn)一步提出了細(xì)致的要求和具體可行的方法,，為老師們指明方向，標(biāo)出航線,。本次專題培訓(xùn)會是一場教學(xué)常規(guī)研究的盛宴,。各位老師經(jīng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更深入了解了教學(xué)新常規(guī),。我們期待能乘著溫州市小學(xué)語文新常規(guī)實(shí)施的東風(fēng),，得到不斷成長，走得厚實(shí)和穩(wěn)健,。

我們語文教研組的成員全員參與了浙江信息技術(shù)提升工程的項(xiàng)目,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時布置的完成任務(wù),，合格率達(dá)百分之百,。

本學(xué)期，語文教研組成員積極參加各項(xiàng)比賽,。9月,，吳**,、鄒**被評為是骨干班主任。在縣童謠征集中,，鄒**老師的《扶不扶》獲得二等獎,，王**老師的《精忠報(bào)國》獲得二等獎，楊**老師的《地球媽媽我愛你》,、《大街上》獲得二,、三等獎；縣科普征文評比中,，潘**,、鄒**、楊**,、王**均獲縣三等獎,；縣教師征文比賽中，楊**老師的《美的教育洗滌心靈的塵?！帆@得縣二等獎,。王**老師參與的兩個微課分別獲得市、縣二等獎,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,、制度化、科學(xué)化,、合理化，語文組這學(xué)期進(jìn)行了三次集中檢查,，檢查時優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)同時詳細(xì)記錄,，檢查后認(rèn)真總結(jié)，對于存在的問題點(diǎn)到班級,，點(diǎn)到個人,，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，我校采取了年級組集中備課的形式,，本學(xué)期進(jìn)行了三次集體備課活動,。眾所周知，教師備好課是上好課的前提,，每一次集體備課中確定其中一個人都是主備人,，都要認(rèn)真鉆研選定內(nèi)容的教材，領(lǐng)會編者意圖,，認(rèn)真進(jìn)行構(gòu)思,、設(shè)計(jì)教學(xué),，然后同一年級組的老師互相交流，介紹自己的教學(xué)構(gòu)思,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、教法,、學(xué)法、教學(xué)構(gòu)思,、教學(xué)設(shè)計(jì)等,，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充、刪減,、矯正,，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案，回去自行準(zhǔn)備好上課的相關(guān)材料,。備好后下一周主備人上課,，其余老師聽課，課后進(jìn)行評課交流,，上課教師根據(jù)情況還修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，記錄下教后反思。集體備課真正集中了各位教師的教學(xué)智慧,，取長補(bǔ)短,。同時，讓我們從中學(xué)到了不少的知識,，明確了新課程改革在倡導(dǎo)學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的同時,，也要求教師自主,、合作、探究,，形成研討氛圍,。

通過課堂實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)我們在備課時還存在一些問題：每位老師在介紹教學(xué)構(gòu)思和設(shè)計(jì)時,，大家只是從大的方面進(jìn)行了修改,，有幾個細(xì)節(jié)被忽略了。比如：課堂導(dǎo)入時間的控制,、指導(dǎo)理解具體要抓住的詞語,、朗讀的具體指導(dǎo)方法、對語言文字訓(xùn)練的方式等,。

本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動,，但和教研室的要求相比,，還是有很大差距的。我們語文教研組工作還要再抓牢抓實(shí),，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來,，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。

總之，在這一學(xué)期里,，我們有付出,，有收獲，獲得幾分經(jīng)驗(yàn),，也受到幾分教訓(xùn),。下學(xué)期，我們將再接再厲,，尤其是教學(xué)上多看多學(xué),，多思多做，脫離現(xiàn)在的尷尬位置,，爭取來年有更大進(jìn)步,！

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

秉承孔小“生態(tài)課堂煥發(fā)活力”為中心的工作思路，圍繞“優(yōu)質(zhì)教育”和特色發(fā)展”兩個關(guān)鍵詞,，我們語文教研組堅(jiān)持以課堂教學(xué)實(shí)踐和校本教研為抓手,，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)，探索“有效課堂”和“有效教研”的規(guī)律,，提升語文教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。在教學(xué)中,，牢牢抓住“教學(xué)”這一中心，以學(xué)生管理和教師發(fā)展為基本點(diǎn),，堅(jiān)持“全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀,，規(guī)范管理,，提高質(zhì)量，培育特色,，全面落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，提升師生素養(yǎng)，促使我校語文教學(xué)工作再上新臺階,。

配合本學(xué)期市一輪教學(xué)常規(guī)檢查,，我們語文教研組從一開始就強(qiáng)化落實(shí)語文教學(xué)規(guī)范,，從課前研究教材、精心備課到課堂精講精練,、注重落實(shí),，再到作業(yè)設(shè)計(jì)、批改訂正等都做了層層細(xì)化,，大到教材的梳理,、總體的規(guī)劃，小到各個年級用筆的顏色,、批改時勾畫的長短,、批語的位置數(shù)量、訂正的要求等都有明確要求,，年級組內(nèi)在統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度的條件下,，還要盡可能統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計(jì)，促使語文教學(xué)的精細(xì)化,、規(guī)范化管理,。同時，為了進(jìn)一步檢驗(yàn)常規(guī)管理的落實(shí)情況,，我們還一次次地進(jìn)行了落實(shí)檢查,，小范圍的有年級組內(nèi)自查，其次有相鄰兩個年級的互查,，大范圍的有集中起來集體檢查,，一旦發(fā)現(xiàn)問題及時與相關(guān)老師溝通、交流,，做到及時整改,、適時完善，使我們的語文教學(xué)常規(guī)得到長期的,、有效的落實(shí),。

開學(xué)第一周，我們語文教研組就制定好了本學(xué)期的語文校本研究規(guī)劃,，規(guī)定周二上午第二節(jié)教師上課,，第三節(jié)校本集中研討，保證了校本教研的時間,；

其次,，由學(xué)校出面，單周邀請了語文專家胡曼華老師重點(diǎn)主持引領(lǐng),，不僅同備課組老師參加,，全體語文老師也集中在會議室共同參與評課，老師們?nèi)收咭娙剩钦咭娭?，共同對語文課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了深入淺出的討論,，教研氣氛熱烈、濃厚,，教研效果明顯,；特別是第四節(jié)課，學(xué)校還特別為青年教師量身定做,，安排了王丹,、黃阿紅老師跟隨在胡老師身邊進(jìn)行說課、上課,，為她們搭建了一個發(fā)展的平臺,，促使她們的語文教學(xué)水平得到進(jìn)一步提升；

而在雙周進(jìn)行的語文教學(xué)研討則有我們本校的市骨干教師主持,，她們充分發(fā)揮自己的骨干帶頭作用,，以自身的教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，現(xiàn)身說法,，智慧點(diǎn)撥,，帶動了中青年教師的快速成長；

此外,，每周二下午4點(diǎn)到5點(diǎn)為各備課組活動時間,，可以就教學(xué)中的困難進(jìn)行探討，也可是是成功經(jīng)驗(yàn)的分享與交流,，各備課組長全權(quán)負(fù)責(zé),，活動內(nèi)容上報(bào)教導(dǎo)處備案檢查。

說明文——作為解說事物,、闡明事理的一類實(shí)用性文體,，在整個小學(xué)語文教材中占有重要的一席地位，尤其是進(jìn)入了高年段的學(xué)習(xí)后,，我們語文教學(xué)不僅要引導(dǎo)學(xué)生了解說明的對象,，還要讓學(xué)生掌握具體的說明方法，以及運(yùn)用這些說明方法對說明事理的好處等,，因此,，如何在課堂教學(xué)中將說明文的這三方面“要素”教給學(xué)生，讓學(xué)生能在分析理解和實(shí)際中能靈活運(yùn)用,，就成了我們高年級段語文課堂教學(xué)的重點(diǎn)之一,。

3月7日上午,，五4班姚佩清老師為我們展示了這樣一節(jié)示范課：《埃及的金字塔》,，她從課文整體入手，在檢查學(xué)生朗讀中引導(dǎo)學(xué)生思考課文的主要內(nèi)容,，再以課文第三段為重點(diǎn),，緊扣金字塔“外觀宏偉”和“結(jié)構(gòu)精巧”這兩方面特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生歸納并總結(jié)出作者在介紹金字塔這些特點(diǎn)時所使用的說明方法：舉例子、列數(shù)字,、作比較,、形象描述等，通過朗讀,、個體感悟等方式讓學(xué)生逐步體會作者在運(yùn)用了這些說明方法后對介紹說明對象特點(diǎn)的表達(dá)效果,。為了更好的幫助學(xué)生掌握這些知識點(diǎn)，姚老師還精心為學(xué)生準(zhǔn)備了兩處小練習(xí)讓學(xué)生分別用列數(shù)字,、作比較和形象描述的方法嘗試完成,。誠如同軌五3班鮑金才老師在評課中所言，這樣的練習(xí),，完美地將說明文的說明方法訓(xùn)練落到了實(shí)處,。五2班的趙婕妤老師也指出，姚老師的課潤物細(xì)無聲,，說明方法的訓(xùn)練扎實(shí),，充分尊重了學(xué)生的體會，從課內(nèi)方法指導(dǎo),，到課外的拓展練習(xí),，再回歸到語言的運(yùn)用上來，這樣的處理方式,，對我們的教學(xué)具有很大的借鑒作用,。

為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育社會主義核心價值觀,，全面推進(jìn)“詩詞進(jìn)校園”工作,，努力創(chuàng)建“中華詩詞之鄉(xiāng)”，激發(fā)全體教師創(chuàng)作詩詞的熱情,，3月24日,，孔家巷小學(xué)全體語文老師們齊聚會議室，就“格律詩”的格律以及創(chuàng)作要求等進(jìn)行了專題研討,。田瑛,、湯平老師為大家深入淺出地講解了格律詩的韻律、平仄,、句式的排列,、“孤平”和“拗救”等知識。長期以來,，我們都被“平仄”二字關(guān)在了格律詩的門外,，覺得它深不可測而望而卻步，通過研討，我們逐步了解到,，格律詩的句式是有一定規(guī)律的,，這也使我們不再將格律視作畏途，老師們收獲頗豐,。

同時,，作為一次格律詩知識的培訓(xùn)與普及，這一次的研討也為我校國文經(jīng)典的學(xué)習(xí)又涂下了濃墨重彩的一筆,，雖然格律詩創(chuàng)作與實(shí)踐的路程還很漫長,，但我們堅(jiān)信：千里之行，始于足下,，只要堅(jiān)持,，孔小詩詞一定能開創(chuàng)出一片新的天地，孔小書香校園一定更具其獨(dú)特魅力,！

（一）學(xué)生層面：

可以說一句毫不夸張的話,，語文的學(xué)習(xí)，始于閱讀,，也終于閱讀,。閱讀，是整個語文學(xué)習(xí)的源頭與動力,，沒有閱讀積累的語文,，只能是無源之水、無本之木,。因此,，從本學(xué)期開始，為了更好的促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的積累,，學(xué)校統(tǒng)一將午休12:25-12:45的時間留給了閱讀,，保障了學(xué)生的在校閱讀時間，以日積月累的形式讓更多的孩子加入到閱讀中來,，進(jìn)而對閱讀產(chǎn)生興趣,，為語文學(xué)習(xí)注入了活力，為成績的提升提供了可能,。

其次,，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，增加更多閱讀的空間,，4月,，我們還進(jìn)行了全校性的一次“與書談會兒話”的閱讀教育活動，特別邀請了80后新銳兒童文學(xué)作家——商曉娜,，走進(jìn)我們的校園,，走進(jìn)我們的學(xué)生,，讓我們的學(xué)生經(jīng)受了一場快樂閱讀的洗禮?；顒又校昙壍暮⒆觽兗娂娤驎阅冉憬闾釂?，而曉娜姐姐的喜歡觀察,，善于捕捉，樂于尋找靈感的寫作態(tài)度也深深觸動了在場的每一位孩子,。

對于低年級孩子來說,，直抵心靈的繪本更容易走進(jìn)他們的視野，觸動他們的心靈,?！妒涞囊唤恰罚栋驳姆N子》在登上校園繪本墻的那一刻起,，就以其獨(dú)特的教育魅力向我們訴說著關(guān)于成長的故事,，孩子們在閱讀這些故事的同時也愛上了閱讀、愛上了思考,。

本學(xué)期,，我們依次為學(xué)生提供了三場表達(dá)的平臺：

（1）、寒假讀書征文

開學(xué)初,，結(jié)合市新華書店舉辦的寒假讀書征文活動,，我們組織了四至六年級的學(xué)生參加了選拔、評比,。孩子們躍躍欲試,，我們四到六年級的語文老師們盡心修改、輔導(dǎo),，最終選送了一批優(yōu)秀的作品參加了本次活動,，獲得了一個一等獎、兩個二等獎,、兩個三等獎的好成績,。

（2）、xx市童話節(jié)

本學(xué)期,，第（三,？）屆xx市童話節(jié)又一次如火如荼地開展起來，為了達(dá)到培養(yǎng)興趣,，激發(fā)語文情感的目的,，我校共組織了1-6年級（？）學(xué)生參加了活動,，他們或抒發(fā)情感,，或婉轉(zhuǎn)說理,，以童話故事的方式表達(dá)了自己對生活的熱愛，對美好未來的向往,，各班也涌現(xiàn)出一個個講故事高手,、創(chuàng)作小達(dá)人。

（3）,、第七屆網(wǎng)絡(luò)征文

今年,，是尚書網(wǎng)舉辦第7屆網(wǎng)絡(luò)讀書征文的年頭，按照區(qū)教育區(qū)工作安排,，我校三到六年級學(xué)生積極投身到這一活動中來,，他們積極尋找書目開展各項(xiàng)閱讀活動，踴躍創(chuàng)作,，紛紛上傳,，將自己對閱讀的熱情表達(dá)無疑、對法治的遵從貫徹落實(shí)到行動中來,，讓文明之花開遍校園,，也開遍生活的方方面面。

（1）,、積極參加各級各類教科研論文評選

從生活中感悟,，在教學(xué)中反思。我們的老師們將自己對教育,、對教學(xué)的點(diǎn)滴想法及時整理,、搜集起來，經(jīng)過不斷的充實(shí),、潤澤,，進(jìn)而下筆成文，形成了一篇篇頗具分量的論文,、總結(jié),，他們將這些文章以教育故事、教科研論文的形式參加了xx市第五屆“我的教育故事”主題系列征文和江蘇省藍(lán)天杯,、師陶杯論文評比,，相信，今年又是一個豐收年,。

（2）“一師一優(yōu)課,、一課一名師”網(wǎng)上曬課活動

為認(rèn)真貫徹落實(shí)以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化的要求，根據(jù)省教育廳關(guān)于開展“一師一優(yōu)課 ,、一課一名師”活動的通知精神,，我們的老師們也在區(qū)局的統(tǒng)一布置下，首先進(jìn)行了微課制作和網(wǎng)上曬課的培訓(xùn),。倪老師從選題設(shè)計(jì),、準(zhǔn)備素材,、制作課件、錄制準(zhǔn)備,、軟件安裝及使用等方面做了詳細(xì)講解,。并利用ppt把市網(wǎng)上曬課的過程及注意點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)說明和指導(dǎo)。老師們不僅順利完成了曬課任務(wù),，也在曬課中得到了一次全新的體驗(yàn),，共同感受到微課程不僅是一種工具，更是一種新的教與學(xué)的方式,，也是促進(jìn)教師專業(yè)成長的新路徑。

縱觀整個學(xué)期,，我們的老師們在課堂上兢兢業(yè)業(yè),、恪盡職守；課堂外,，嘔心瀝血,，熬夜秉燭。他們的付出,，默默無聞,；他們的收獲，實(shí)至名歸,。當(dāng)然,，在收獲的背后，我們也看到了困難和不足,，我們相信,，只要我們本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，沿著“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”的方向努力,，我們組下學(xué)期各方面的工作一定會做得更好,！

20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期，本教學(xué)部的授課任務(wù)是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程,，該門課程是考試課,。基本情況如下：

考試時間：從20xx年6月16日開始至20xx年6月18日結(jié)束,。

考試場次：老校區(qū)八場,、新校區(qū)十一場,。

考試方式：考試系統(tǒng)，所需試卷從試題庫中抽取,。

成績計(jì)算：本次考試采用過程考核,，由兩大部分組成：平時考核和期末考試。平時考核由課堂出勤,、電子作品和基本技能三部分組成,。期末考試在學(xué)期末采用考試系統(tǒng)對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行全面考核。其中：

1,、課堂出勤15分,，電子作品45分，基本技能40分,。

2,、期末考試共有七個題型：理論、網(wǎng)絡(luò)操作,、windows操作,、中英文打字,、word排版處理,、excel表格制作和powerpoint演示文稿制作，各題型分值分別為：10,、15,、5,、10、20,、20和20,。

考試結(jié)束后，本教學(xué)部教師于20xx年6月19日至20xx年7月1日對成績進(jìn)行計(jì)算,，整理考試資料,。

1、命題方面

本學(xué)期由于新校區(qū)教學(xué)內(nèi)容更新,，教學(xué)部的任課教師在以前的工作基礎(chǔ)上,，繼續(xù)對試題庫進(jìn)行建設(shè)工作，將試題資源進(jìn)行更新,。該課程的試卷老校區(qū)從試題庫中共抽取30份,，新校區(qū)抽取42份，以保證考試時,，各場次的試卷獨(dú)立,。所有試題的覆蓋面涉及到大綱要求的80%以上，難度適中,，格式規(guī)范,。

2,、監(jiān)考方面

在考試過程中，所有的監(jiān)考教師認(rèn)真負(fù)責(zé),，實(shí)事求是的記錄考場記錄單,。考務(wù)人員認(rèn)真負(fù)責(zé)及時收發(fā)試題,，記錄各個考場的情況,。

3、評卷方面

本次考試采用考試系統(tǒng)自動評卷,。

4,、試卷分析方面

各位教師都對所帶班級的試卷進(jìn)行了詳細(xì)的分析，試卷分析詳細(xì)說明了教學(xué)過程中的成績和存在的不足,，并對今后的教學(xué)工作提出了好的建議,，真正起到了質(zhì)量分析的作用。

1,、在命題方面,，由于本次考試共用到72份試卷,，雖然對這些試卷進(jìn)行了人工處理,，但難免在試題的難易把握上稍有偏差。

2,、某些專業(yè)學(xué)生的成績偏高,，如英語專業(yè)、漢語言文學(xué)專業(yè),，而某些專業(yè)學(xué)生的成績偏低,，如音樂表演專業(yè)等。

結(jié)合本次考試出現(xiàn)的一些問題,，今后在考試的組織上應(yīng)考慮更全面,，平衡試卷的整體難易度，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)分配難度不同的試卷,。

20xx-2015學(xué)年度第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的工作計(jì)劃和教研室的工作安排，本學(xué)期,，經(jīng)過備課組全體老師的共同努力,，順利完成了備課組的工作任務(wù)，下面總結(jié)如下：

開學(xué)初, 認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,，明確各年級組工作任務(wù)和學(xué)校的工作要求,，強(qiáng)化常規(guī)課規(guī)范程度。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)的理論水平,。本學(xué)期,，本組充分利用組活動時間和周三學(xué)校政治學(xué)習(xí)時間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和政策法規(guī)、安全法制,，用理論指導(dǎo)教學(xué)教育教研工作,，使學(xué)習(xí)既扎實(shí)又富有成效。提高政治思想素質(zhì),，增強(qiáng)服務(wù)意識,，做到為人師表。

按照學(xué)校對備課組工作的要求,，定期召開備課組會議,，開展和落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作，檢查和督促各備課小組及組上所有教師的教學(xué)常規(guī)的完成情況,。

1,、抓好常規(guī)教學(xué)，提高備課質(zhì)量,，設(shè)計(jì)好教學(xué)過程,，在教育教學(xué)理念上，貫徹二期課改精神,，加強(qiáng)“教與學(xué)”研究,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況啟動學(xué)案，做到理論聯(lián)系實(shí)踐,。

2,、備課組堅(jiān)持集體備課，做好記錄,。

3,、堅(jiān)持遵守常規(guī)教學(xué)的要求，完善“家常課”教學(xué)環(huán)節(jié),，寫好教學(xué)后記,，接受了區(qū)教研室視導(dǎo)工作的檢查和指導(dǎo)，受到同行們的好評,。

4,、開展備課活動，對誘導(dǎo)學(xué)生興趣上,，教學(xué)方法多樣化,，教學(xué)手段形象化等方面進(jìn)行交流和嘗試。做得比較好的有顏桂香,、夏蓉娟等老師,。

5、勤反思，找差距,，提問題,，改進(jìn)以后的教學(xué)。

6,、成功的開展了勞技組活動月,，為師生活動提供展示才能的平臺，師生參加活動踴躍收到良好效果,。

1,、教研組在加強(qiáng)備課活動方面制定了具體的措施，確保同年級老師在教學(xué)中做到定地點(diǎn),、定時間,、定內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一練習(xí)。備課組每月活動,，活動時有計(jì)劃,，有專題，有記錄,。

2,、資源共享，調(diào)動每個教師的積極性,，發(fā)揚(yáng)互助協(xié)作精神,，每位教師把自己的好課件,，好題目都收集起來為下一年教師所用,。

我組教師積極參加培訓(xùn)，從不遲到,、早退,。認(rèn)真記筆記，按時完成作業(yè),。使教師教育教學(xué)水平不斷地得提高,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

光陰似箭，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼而過本學(xué)期,，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全體語文教師密切配合下順利開展。一學(xué)期來,，沒有轟轟烈烈,，只有踏踏實(shí)實(shí)。現(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，依據(jù)區(qū)教研工作的重點(diǎn),，我們語文組仍堅(jiān)持不放松對老師們教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,，特別加強(qiáng)了以備課為主的常規(guī)管理。如進(jìn)行了語文教學(xué)新常規(guī)備課學(xué)習(xí),，并參考教研員曹老師下發(fā)的教學(xué)設(shè)計(jì),，進(jìn)行了備課思路的交流與討論，落實(shí)學(xué)為主的備課方式,。我們重視教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí),，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。教導(dǎo)處和語文組在期中和期末分別進(jìn)行常規(guī)檢查,，不僅對教師的備課,、案例等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查，還檢查學(xué)生課堂行為及作業(yè)習(xí)慣,，及時反饋,，對好的做法進(jìn)行推廣，對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有很好的促進(jìn)作用,。同時,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視隨堂課，加大了對隨堂課的檢查力度,，抓好聽課,、反思、評課活動,，以求備課真實(shí)有效,。另外，老師還對期中,、期末練習(xí)做質(zhì)量分析檢查,，并關(guān)注和追蹤后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定計(jì)劃進(jìn)行輔導(dǎo),。這樣,，一方面加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量，一方面也促進(jìn)了同組間教師的教學(xué)交流和溝通,，有利地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

本學(xué)期，我校語文教研組繼續(xù)借著課題研究的契機(jī),，針對課題需要研究的問題進(jìn)行教研,。以“農(nóng)村小學(xué)三年級小學(xué)語文聽寫方式多樣化的實(shí)踐與探索”的課題為引領(lǐng)，進(jìn)行課題中期報(bào)告,、聽寫練習(xí)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)踐,。

比如，中期報(bào)告，確定后期主要工作思路,。為了讓基于作業(yè)單設(shè)計(jì)的教研活動有效開展,，我們語文組課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行了課題的中期報(bào)告，所討論的今后課題工作思路讓我們對本次的教研活動指點(diǎn)迷津,，有了更加明確的方向,，繼續(xù)上學(xué)期以課題為引領(lǐng)的教研活動主題——“農(nóng)村小學(xué)三年級小學(xué)語文聽寫方式多樣化的實(shí)踐與探索”，并布置了本學(xué)期需要做的工作,。

再如,，課堂實(shí)踐，運(yùn)用作業(yè),。結(jié)合前一次教研活動研討改進(jìn)后的聽寫練習(xí),，我校語文教研組成員陳老師、程老師,、王老師和蘇老師一一執(zhí)教了第七,、八單元的四篇課文。課堂上,，兩位老師將聽寫練習(xí)融入課堂,，展示了自己不同的教學(xué)風(fēng)格，孩子們學(xué)得認(rèn)真,，習(xí)得有效,，課堂練習(xí)得到了有效反饋。在評課過程中,，老師們各抒己見,，眾說紛紜，碰撞起思維的火花,。老師們在課題引領(lǐng)式教研活動中不斷思考,、不斷嘗試，互幫互助,，定能在教研之路上比翼齊飛,！

本學(xué)期初,，我們語文教研組迎來了一群熱心的客人——龍灣區(qū)“愛閱讀”公益指導(dǎo)團(tuán),。陳**老師為該校二（2）班的孩子們帶來了一堂妙趣橫生的繪本導(dǎo)讀課——《登登在哪里》和《登登的一天》，給孩子們留下了一段難忘的閱讀時光,。該校全體語文老師也積極參與到此次活動中來,，大家在交流中學(xué)習(xí)，在探討中成長,，熱情十分高漲,。整個活動，氣氛輕松活躍，孩子們一雙雙小手舉起,，一次次踴躍上臺,，師生互動貫穿始終，孩子們盡情地享受著繪本閱讀帶來的歡愉,。

這樣寶貴的精神盛宴,，豐富了孩子們的閱讀之旅，同時也滋潤了我們每個語文老師的閱讀心田,。

回顧過去,，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過，滿載著豐收的喜悅,。一學(xué)期來,，也取得了一些成績，但問題也不少,，如學(xué)生活動開展少,，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。本教研組老師對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。因此,，展望未來,，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊,，求真務(wù)實(shí),，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)??！

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,，回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，從課題入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行課程改革,。具體

1.教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)教師領(lǐng)會素質(zhì)教育,、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,，強(qiáng)化重視“三個轉(zhuǎn)化”,、“三個想到”?！叭齻€轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想,，把教材中的知識體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑,；“三個想到”即想到以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的重要性，想到“教為不教,、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,，想到對學(xué)生創(chuàng)新意識、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

2.繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度,。按年級段為單位，針對同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn),，開展集體備課,，一年級以拼音教學(xué)、識教學(xué)為重點(diǎn),。二年級段以閱讀教學(xué),、口語交際教學(xué)為重點(diǎn)。3----6年級以閱讀,、寫作教學(xué)為重點(diǎn),。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說課定稿，形成集體備課教案,。

3.圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則,。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作,，及時做好了檢查,、督促、考核工作,。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對位老師的背課情況進(jìn)行了比較全面的檢查,。并在教研組內(nèi)對檢查情況進(jìn)行及時反饋。

4.立足課堂,，抓好常規(guī),，通過隨堂聽課等方式， 促使我組語文教學(xué)改革的深入開展,，努力創(chuàng)新,。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)、導(dǎo)向,、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研,。

1.青年教師是我們語文教研組的骨干力量,，是校語文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量,，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進(jìn)行教學(xué)研究活動,。特此,，語文組要求每位教師以年級段為單位，經(jīng)常相互聽課（至少一次）,，執(zhí)教者必須上交詳案,，聽課者必須有聽課、評課記錄及課后反思,。在此基礎(chǔ)上,，請選出一名代表，經(jīng)過集體備課,，上年級段的校級教學(xué)研討觀摩課,。本學(xué)期，教研組組織了麻躍躍,，毛麗曉兩位教師進(jìn)行了校公開課,，課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，全校語文教師積極發(fā)表意見,，提出各種建議,，使兩堂課都取得滿意的效果。

2.鼓勵青年教師積極參加各級各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng),。本學(xué)期，周艷艷老師和陳麗麗老師在縣級語文培訓(xùn)活動中做觀點(diǎn)報(bào)告,，麻躍躍老師多次在縣內(nèi)執(zhí)教公開課,，且本學(xué)期我校陳麗麗老師被評為永嘉縣小學(xué)語文學(xué)科骨干教師，周艷艷老師被評為永嘉縣骨干班主任,，我們組內(nèi)共同探討加快青年教師的成長過程,。并多次組織青年教師去實(shí)驗(yàn)小學(xué),、甌北中心小學(xué)等學(xué)校培訓(xùn)、聽課,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平。

本學(xué)期我們開展了許多活動：一年級段拼音（口試,、筆試）的抽測,。四、五,、六年段閱讀競賽,、全校寫字比賽、一,、二年級不定期寫字姿勢檢查,。三、四,、五,、六年級不定期作業(yè)本抽樣檢查，以競賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高,。

小學(xué)語文教研組工作總結(jié)美篇 小學(xué)語文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四

本期語文教研工作的中心是圍繞語文新課程改革而進(jìn)行的,，通過“快樂教學(xué)開心工作”的語文教研活動的開展，激發(fā)了老師的工作興趣,，提高老師的教研能力,。活動情況總結(jié)如下：

現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。全球化,、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng),、創(chuàng)新的精神,、開放的視野、合作的意識,，以及搜集,、處理、交流信息的能力,。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時代要求,，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系,，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階,。我們語文組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，努力更新教育教學(xué)觀念,，堅(jiān)持一月一次的業(yè)務(wù)集中學(xué)習(xí),，研究語文教改方向,，加強(qiáng)各個年級組的相互交流，學(xué)習(xí)新理念,，學(xué)習(xí)專家的教學(xué)設(shè)計(jì),，供大家一起學(xué)習(xí),、討論,，促進(jìn)了教學(xué)工作的開展。

市,、區(qū)教研室開展了課堂教學(xué)的展示活動,，聘請了北京特級教師王文麗、朱愛朝等老師上展示課,，語文組的老師積極參加活動,，認(rèn)真聽課并做好筆記。本學(xué)期組織老師開展語文教研活動,，蔡敏,、龍泉、鐘艷三位老師上了教研課,，她們的課體現(xiàn)了新的教學(xué)理念,，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，這些教研課對上課老師是一個大考驗(yàn),，她們精心備課,、做課件，提高了課堂教學(xué)能力,，也給組內(nèi)的老師起了一個好的示范作用,，評課時老師們非常認(rèn)真，提出了自己不同見解,，豐富了學(xué)校教研活動的展開,。

為了鍛煉學(xué)生的語文綜合能力，配合教研室,、學(xué)校開展各項(xiàng)活動,，語文組的老師積極指導(dǎo)學(xué)生做語文小報(bào)，設(shè)計(jì)語文樂園,，并為大家做了精彩的展示,。老師組織學(xué)生寫好作文，在區(qū)學(xué)生優(yōu)秀作文評優(yōu)等活動中,，有二十幾位同學(xué)獲得好成績,，為校爭了光。另外,，為了新學(xué)校（二十九中）的建設(shè),，譚校長交給我們語文組收集信息資料,，老師們積極準(zhǔn)備，花費(fèi)很多時間采集到了名人名言,、教師人格,、珍愛生命、時間格言,、勵志,、學(xué)習(xí)等方面內(nèi)容，很好的完成了這個光榮的任務(wù),。

本期蔡敏的校本錄像課獲得省二等獎,，語文組的老師積極撰寫論文，多人次獲得省,、市,、區(qū)及獎勵。

一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作完成得更好。