總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學語文教研組上學期工作總結 小學語文教研組工作總結美篇篇一

一,、以課堂為陣地，提高課堂教學的有效性

課堂是教學的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律,。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學，開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課，組內(nèi)進行同課交流,，集體聽課,，集體評議。每節(jié)語文課不許拖堂,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了,，學生的知識掌握更牢固,，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

另外,，加強教師理論知識學習,，再讀《新課程標準》；經(jīng)常訪問語文專門學習網(wǎng)站,；在學校圖書館借閱與語文教學有關的書籍,。我們尋求的教學，確保孩子化的教育,。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學水平,，提高了課堂教學質(zhì)量。

二,、以發(fā)展為目標,，提高學生的語文素養(yǎng)

語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的,、系統(tǒng)的工程,。老師的教學要著眼于學生的未來。因此,，我們組開學初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標：從常規(guī)抓起,，讀好書、寫好字,，說好話,，擴大閱讀知識面，讓老師有目的,、有意識地去培養(yǎng),。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性,，讀書,，寫字的姿勢等，各個班級還開展了講故事活動,。學校班級文化墻上張貼學生和老師的優(yōu)秀書法作品,，并選出了優(yōu)秀作品進行展覽及獎勵,。

三、以常規(guī)為核心,，安排好每次教研活動

教學工作以做好常規(guī)為基本,，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動,。每兩周安排一次組內(nèi)教研,，以抓好學生的常規(guī)，有效教學,，同課異構為目標貫穿每次教研活動,。集中的同年級課堂教學研討課活動，每次活動前要求同年級老師集體商討,，第一次教研時進行說課,，全組成員發(fā)表建議，并參與聽課,。第二次教研時進行反思,，議課，老師們在教研活動中成長,，學生們在教研活動中收獲,。我們共進行四次同課異構活動，另外,，我們組是年輕化的教師隊伍,，是學校語文工作的生力軍。因此,，要求每位老師認真寫好反思,，葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師,?！?/p>

四,、加強對青年教師的培養(yǎng)力度,，早出成績，出好成績

青年教師是我們語文教研組的骨干力量,，是校語文工作的生力軍,。為切實加強每位教師的課堂教學水平，提高教學質(zhì)量,，我們每位語文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題,，進行教學研究活動。特此,，語文組要求每位教師以年級段為單位,，經(jīng)常相互聽課（至少一次）,，執(zhí)教者必須上交詳案，聽課者必須有聽課,、評課記錄及課后反思,。在此基礎上，請選出一名代表,，經(jīng)過集體備課,，上年級段的校級教學研討觀摩課。本學期,，教研組組織了六位教師進行了校公開課,，課前上課教師能夠認真?zhèn)湔n，年段教師積極發(fā)表意見,，提出各種建議,，使每堂課都取得滿意的效果。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽,，不斷提高自身修養(yǎng),。共同探討加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去培訓,、聽課,，學習他們的先進經(jīng)驗，提高教學水平,。

五,、存在不足

組內(nèi)個別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念,、新要求還很不適應,，對人教版語文教材的把握有待加強；課程意識比較薄弱,，教學創(chuàng)新的能力不夠強,。

本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比,，還有很大差距,。原因是各班學生人數(shù)多，五六十人,，生源參差不齊,，教師工作任務繁重，壓力大,，工作力不從心,。

六、下一步的設想與努力方向

教研組工作要在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結合起來,，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來,，提高每位教師的教學能力和業(yè)務水平,。并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新,。

總之,，在這一學期里，我們有付出,，有收獲,，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓,。下學期,，我們將再接再厲，爭取在各方面取得更大成績,。

小學語文教研組上學期工作總結 小學語文教研組工作總結美篇篇二

一學期的工作轉眼有已接近尾聲,，俗語說＂春的耕耘、秋的收獲＂,，回顧一學期的教學教研工作,，我們有著幾充實、幾分感概,，本學期,，我們教研組的工作本著＂為了學生服務，為了自己的提高＂的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學期的教學教研工作,，現(xiàn)總結如下：

一,、認真學習理論，更新了教育觀念

幾年來,，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學生一杯水,，自己先要有一桶水。后來,，又有人認為,，一桶水豈能解決,？古人不是說為有源頭活水來嗎,？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如,。也許,，這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已,。開學初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,，了解了每個年級段的教學目標和要求,，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學語文教師》等教育名著或教育教學雜志,，通過個人自學,、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程,，以轉變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。全組每位教師至少摘錄筆記20則以上,，學習、閱讀蔚然成風,。并不斷反思,，積極撰寫教育教學隨筆和教學論文，特別是張春宵老師,，養(yǎng)成了每天寫隨筆的習慣,。

二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學診斷活動

認真積極地開展組內(nèi)聽課活動,，促進整組教師集體教學水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,，我們?nèi)暾Z文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,，每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課，其他組員認真聽課,、議課,，聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上，最多的達30多節(jié),，研討氛圍十分濃厚,。在此基礎上，推薦張春宵老師上校級研討課,，圍繞校教導處提出的如何上好閱讀課第一課時這一主題,，整組老師參與備課，陳海云老師說課,，李雪芬老師評課,，開出了一節(jié)真實,、樸實，并力求扎實的課,，受到領導及其他聽課老師的好評,。

三、進一步落實集體備課制度

“尺有所短,，寸有所長,。”每個人都有他的長處和短處,，如果能相互學習,、相互借鑒，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式,。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定,，嚴格紀律要求，改進組織方式,，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間、定主講人,、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標,，備學生練習,，備教學方法時能集思廣益，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學情況，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。

四,、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化,，科學化，條理化,，一學期兩次的常規(guī)檢查,，都很抓落實，不走過場形式,，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學抽查到我們組時,，我們并沒有刻意的準備,，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領導的好評,，這都是我組教師平時認真對待教學工作的結果,。

五、舉辦多種活動,，促進學生學習語文

在教導處的領導下,，本學期，我們組還組織學生參加了形式多樣的各種活動,，如在第13周和第19周兩次組織學生參加閱讀考級活動,，在每位語文教師的精心指導和鼓勵下，百分之九十以上的學生參加了閱讀考級活動并順利通過,，還有百分之四十的學生參與越級考級獲通過,。更可喜的是，雖然才三年級,，但大部分孩子在這次活動的影響帶動下,，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍，與老師同學交流感受,，學會摘錄好次好句等良好的讀書習慣,，為孩子的獲取廣博的知識、終身學習,、終身發(fā)展,，奠定了基礎。大部分孩子一學期看了近10本長篇書籍,，最多的大30本左右,，閱讀量大大增加。

六,、積極投身教科研活動

在學校教科室的指導鼓勵下,，我組多位教師積極投身于教育科研活動，在認真理論學習的基礎上，圍繞學?？傉n題《小學課堂關注有效傾聽的實踐與研究》,，張春宵和李雪芬兩位老師分別撰寫了《小學課堂關注學生有效傾聽的實踐與研究》和《小學課堂關注教師有效傾聽的實踐與研究》這兩分課題研究方案，為學校的教科研活動盡自己的一份力,。

總之,，＂學無止境、教無止境,、研無止境＂短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！我們相信，在各位教師的共同努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好,。

小學語文教研組上學期工作總結 小學語文教研組工作總結美篇篇三

學期的工作轉眼有已接近尾聲，俗語說"春的耕耘,、秋的收獲",，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充實,、幾分感概,，本學期，我們教研組的工作本著"為了學生服務,，為了自己的提高"的理念,，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著,，圓滿地完成了本學期的教學教研工作,，現(xiàn)總結如下：

一、認真學習理論,，更新了教育觀念

幾年來,，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學生一杯水，自己先要有一桶水,。后來,，又有人認為，一桶水豈能解決?古人不是說為有源頭活水來嗎?要有源源不斷地水流才能左右逢源,、應對自如,。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已,。開學初,，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學語文教師》等教育名著或教育教學雜志,，通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程,，把握新課程,，以轉變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀。全組每位教師至少摘錄筆記20則以上,，學習,、閱讀蔚然成風。并不斷反思,，積極撰寫教育教學隨筆和教學論文,，特別是張春宵老師，養(yǎng)成了每天寫隨筆的習慣,。

二,、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學診斷活動

認真積極地開展組內(nèi)聽課活動，促進整組教師集體教學水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學期，我們?nèi)暾Z文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,，每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討課,，其他組員認真聽課、議課,，聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上,，最多的達30多節(jié)，研討氛圍十分濃厚,。在此基礎上,，推薦張春宵老師上校級研討課，圍繞校教導處提出的如何上好閱讀課第一課時這一主題,，整組老師參與備課,，陳海云老師說課，李雪芬老師評課,，開出了一節(jié)真實,、樸實，并力求扎實的課，受到領導及其他聽課老師的好評,。

三,、進一步落實集體備課制度

“尺有所短，寸有所長,?！泵總€人都有他的長處和短處，如果能相互學習,、相互借鑒,，揚長避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種.種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定,，嚴格紀律要求,，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題,、定時間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標，備學生練習,，備教學方法時能集思廣益,，取長取短，同時通過集體備課,，及時了解教育教學情況,，針對教材的特點，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。

四,、教學常規(guī)檢查常抓不懈,，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化，制度化,，科學化,，條理化,，一學期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實,，不走過場形式,，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學抽查到我們組時,，我們并沒有刻意的準備，但我們的備課,、作業(yè)批改等深受領導的好評,，這都是我組教師平時認真對待教學工作的結果。

五,、舉辦多種活動,，促進學生學習語文

在教導處的領導下，本學期,，我們組還組織學生參加了形式多樣的各種活動,，如在第13周和第19周兩次組織學生參加閱讀考級活動,，在每位語文教師的精心指導和鼓勵下,，百分之九十以上的學生參加了閱讀考級活動并順利通過，還有百分之四十的學生參與越級考級獲通過,。更可喜的是,，雖然才三年級，但大部分孩子在這次活動的影響帶動下,，養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍,，與老師同學交流感受，學會摘錄好次好句等良好的讀書習慣,，為孩子的獲取廣博的知識,、終身學習、終身發(fā)展,，奠定了基礎,。大部分孩子一學期看了近10本長篇書籍，最多的大30本左右,，閱讀量大大增加,。

六、積極投身教科研活動

在學校教科室的指導鼓勵下,，我組多位教師積極投身于教育科研活動,，在認真理論學習的基礎上，圍繞學?？傉n題《小學課堂關注有效傾聽的實踐與研究》,，張春宵和李雪芬兩位老師分別撰寫了《小學課堂關注學生有效傾聽的實踐與研究》和《小學課堂關注教師有效傾聽的實踐與研究》這兩分課題研究方案,，為學校的教科研活動盡自己的一份力。

總之,，"學無止境,、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪,、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

小學語文教研組上學期工作總結 小學語文教研組工作總結美篇篇四

一.指導思想

本學期,我校的語文教研組工作以20x學年區(qū)教文體局,、校工作計劃為指導,以推進課程改革為重點,以深化校本教研為核心,以推動課題研究為動力,以促進教師專業(yè)成長為根本,，加強教學隊伍建設,強化教學質(zhì)量監(jiān)督,努力建設有活力的語文教研組。在區(qū)教研中心,、校領導的正確指導下,以新課程標準為準則,扎扎實實做好工作,確保我校語文教師的總體業(yè)務素質(zhì),語文教學水平,實際教學效果,得到穩(wěn)步提高,。

二.工作要點

1、理論學習深入加強,。

當一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求,，本學期將繼續(xù)深入學習語文新課程標準，轉變教學觀念,，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念,，學習區(qū)教研工作計劃精神，掌握課程的基本理念,，全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程,。通過學習,，促使教師們的教學理念能有較大的轉變，使全體語文教師充分認識到教改的重要性,迫切性,從而轉變思想觀念,更新教學思想,。要求教師每月做好不少于1500字的學習摘記(每月收交教導處檢查),，學校將在不同范圍內(nèi)組織教學、教育,、學生管理隨筆交流活動,。平時加強學習,、交流，用新的理念來審視自己的教學,，反思自己的教學行為,，研究教法，把新的教學,、教育理念貫穿于新,、舊教材中，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，建設開放而有活力的語文課程,，從而全面提高學生的語文素養(yǎng),。

2、繼續(xù)深化課堂教學研究,，推進課堂教學改革,。

教師的教學要從以教為主轉到學生的以學為主，其要點是構建起學生學習的方式,。讓學生的自主性,、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升,。體現(xiàn)在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間,，要關注學生的學習過程,，尊重學生的需要,，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位,，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展,，建立積極、和諧的師生關系,，溝通教學與生活,、社會的聯(lián)系，改革課堂教學結構,，提高課堂教學效率,。

3、進一步發(fā)揮教研組功能,。

保持區(qū)先進教研組的優(yōu)良作風,。研究活動的形式與實效，不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平,。力求做到研究專題化,、活動制度化,、學習理論與開展教學實踐相結合。正常聽課,、說課,、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，繼續(xù)開展評課活動,，繼續(xù)開展新老教師結對活動,，互幫互學，催長青年教師的成長,。

4,、認真重視抓好教科研。

全體教師應樹立科研興教思想,、自覺參與教科研實踐,。可以根據(jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教導處申報,。按照學習,、實踐、總結,、檢驗的流程進行教學研究,。在此基礎上撰寫專題教學論文，參加論文評比,。本學期,，我們要完認真完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體提升學生綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村小學語文反思性教學策略的實踐研究》兩個市級課題的研究結題工作。

5,、規(guī)范和優(yōu)化教學常規(guī)管理,，建設和完善校本教研制度。

繼續(xù)堅持和探索新課程理念下教學“六認真”的新內(nèi)涵和新動向,，切實抓好教學“六認真”,。

(1)備課：認真開展新課程的備課交流活動，做好各年級備課組的組織工作,，每雙周保證一次集中討論的時間,。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為,，如何全面提學語文教師的教學技能,。

(2)上課：組織好學生的自主學習，讓學生在充足的時間里積極主動地聽,、說,、讀、寫,，在此過程中,，積極鼓勵學生質(zhì)疑問難,，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題,，解決問題;組織好學生的合作學習,，培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神;積極運用現(xiàn)代教育技術，促進其與語文學科的整合,。

(3)練習：設計要力求體現(xiàn)語文知識的綜合運用,，能促進聽說讀寫能力的整體發(fā)展，使語文課程和其他課程融合,、書本學習和實踐活動緊密結合,。形式可必做題和選做題結合，課內(nèi)與課外結合,，課外練習量按照規(guī)定嚴格控制,。

(4)批閱：認真及時，提倡運用短語加等級,，低年級的寫話和中高年級的習作批改可采用精批,、略批、面批,、學生互改等多種方式,。隨著年級的升高，應注意加強培養(yǎng)學生自改作文的能力,。

(5)輔導,。主要就是提優(yōu)補差，不放棄任何一位學生,。教師要充滿愛心,，耐心細致地對待學習有困難的學生，鼓勵他們樹立信心,，教育他們改進方法,，促使他們進步。對學有余力的學生,，可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學生并形成群體,。

(6)反思,。

古人云：“教然后知困，知困然后能自強也,?！苯虒W反思是一種具有指向性、針對性的行為,，是現(xiàn)代教師適應新課程標準所應具備的重要能力之一,，對自身專業(yè)成長有重要的意義,。這種能力的提高需要教師在教學過程中有意識、有計劃,、有步驟地進行培養(yǎng)和提高,。教師應清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學水平,。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師,，提高教學水平。我們繼續(xù)嚴格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有教學反思,，其他教師每周兩到三篇教學反思,，同時組織教師進行教學反思的交流活動，互相學習,，共同提高,并做為年終考核的一項內(nèi)容,。

6、繼續(xù)重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng),。

特別要重視上課專心聽講,，按時完成作業(yè)，審題,、閱讀,、寫字、寫作等習慣的培養(yǎng),，采取切實的措施抓經(jīng)常,，抓反復，為學生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎,。

7,、廣泛開展課外閱讀，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

積極推行小學語文課外閱讀指導,，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導的目標和途徑,，切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面，使學生少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,。倡導"把讀書成為習慣",。在學校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課,、午間,、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操，寫好讀后感,。本學期,，十一月份，將在全鎮(zhèn)開展一次小學生課外閱讀知識競賽,。

8.加強習作的訓練,，提高寫作能力。

一,、二年級在重點識字的基礎上,，適當加強說和寫的指導及興趣的培養(yǎng)，為中年級的寫作打下一定的基礎,。中,、高年級教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣,，提高學生的寫作水平,。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文,。提倡每周寫周記,，配合課文，多寫模仿性的小練筆,。要指導學生自我修改作文,，提高自改能力。教師要善于發(fā)現(xiàn)習作中的優(yōu)秀作文,，積極為?？白魑膱罂陡濉１緦W期,，將結合學校開展的體藝“2+1”活動,，讓學生寫寫在活動過程中的感受、體驗或發(fā)生的事情,，以征文的方式開展一次活動。

9、切實落實外出學習匯報制度,。

我們要求每位外出學習的教師回校后要在教研組例會上詳細匯報學習的內(nèi)容及感受,、收獲，還要整理上交聽課筆記,，并結合學習到的新理念和教學新方法上一堂展示匯報課,。這種制度，從表面看,，是給外出學習的教師增加了學習的壓力和負擔,，但實質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學習，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機會,，這種制度的實行,，必將提高了教師外出學習的效果，一人外出聽課學習,，全教研組都有收獲,，體現(xiàn)了資源的交流與共享，有效地促進教師的專業(yè)成長,。

小學語文教研組上學期工作總結 小學語文教研組工作總結美篇篇五

光陰荏苒,，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學年結束了,。回顧我們雙碑小學語文教研組本學年所走過的足跡,，不難看出,，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健,、有力,，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,，也有應該引以為戒的不足?，F(xiàn)總結如下：

一、本學年教研工作目標完成情況,。

本學年我校的語文教研工作在學校教導處的領導下,，在教研組長何勝老師的具體組織下，認真貫徹學校教學改革基本思想,，圍繞“聚焦教學,，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標，重點探討了“在小學語文教學中實施創(chuàng)新教育”,，以抓好課程改革和課堂教學為重點,。開展了豐富多彩的教研活動,，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。廣大教師以前所未有的熱情積極投入,，學習,、參與、實踐,，形成了濃郁的研討氛圍,，語文教師已成為學校教育科研陣地上的一支生力軍。

二,、本學年教研活動具體實施情況,。

1、繼續(xù)認真組織教師學習了新課程標準,，轉變了廣大語文教師教學觀念,。本學年，我們利用每周四晚上教研學習時間,，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準及相關資料,。采取集中與分散相結合的靈活多樣的學習方式，使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習,，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變,。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優(yōu)秀的語文教師更不易,，不加強學習,，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的,。語文學科涉及的知識面廣泛,，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,。改革教學模式勢在必行,。廣大教師已基本能適應語文教學改革。教師們都能認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,。本學年每位教師每課都有新教案，教案突出了精講,、實用的特點,，做到了書本結合,，既備知識，又備教法,、學法,。課堂教學突出了“導”字,，注重學生自主學習,、合作學習、探究學習能力的培養(yǎng),，充分調(diào)動了學生學習的積極性,、主動性。同時注意突出重點,，攻破難點,，全面提高了課堂教學質(zhì)量。重視了學生的積累和運用,，加強了學生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識及實踐能力的培養(yǎng),。繼續(xù)實行了聽課制度，本學年每位語文教師都到微機室上了公開課,，利用cai課件,，增大了課堂容量，提高了學生學習興趣,，取得了良好教學效果,。廣大教師互相學習，取長補短,。改革了“滿堂灌”的課堂教學模式,，注重了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及實踐能力，講練結合,，以讀代講,，重感悟，真正做到了講準,、講活,、講得精要，學懂,、學會,、學得輕松。教研課后認真評課,、認真分析,，達到了共同提高教育教學能力的目的。

2,、組織教師學習創(chuàng)新教育的理論和教改文章,，組織教師學習了教學技能理論,，繼續(xù)用“微格課”形式對教師進行了教學技能培訓，提高了教師教育理論水平和科研能力及教學技能,。

3,、加強了學生書寫訓練，認真上好了寫字課,，并且要求全校學生每天認真書寫50個以上的鋼筆字,，學生書寫水平有了很大提高。

4,、組織開展了豐富多彩的語文課外活動：(1)開展好了課外閱讀活動,。為學生創(chuàng)造了條件，加強了課外閱讀的指導,。(2)根據(jù)學生的興趣,、愛好，組織他們參加了各種興趣小組活動,，如書法小組,、朗誦小組和墻報小組等。(3)適當組織了其他語文課外活動,，如參觀訪問,，自己動手辦報，開故事會,、讀書會,、演講會，進行了普通話比賽,、作文比賽等,。

三、本學年教研所取得的成績,。

經(jīng)過全體老師的共同努力,，我校教研工作取得了較大成績。廣大語文教師端正了教學思想,，教學觀念得到了轉變,，教學技能和教育教學水平有了較大提高,。本學年每位老師都撰寫了一篇以上的教學論文,，在20xx年鹽亭縣教教育教學論文比賽中,，我組共上交教學論文六篇,，其中何勝老師撰寫的《淺談作文教學與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲得了縣教研室一等獎，另外五篇獲得了二等獎,。語文教學“少,、慢,、差,、費”的現(xiàn)象也得到了不同程度的改變,。本學年年段過關考試,，我校語文教師任教學科均取得了優(yōu)異成績，大部分老師所教學科平均分,、合格率,、a優(yōu)率、b優(yōu)率均在學區(qū)同年級名列前茅,，其中何勝老師20xx年秋和20xx年春兩期期末考試分別取得了同年級第二,、第一位的好成績。

四,、存在問題,。

由于我校是一所農(nóng)村中心小學，教研水平整體上還不高,，部分教師的教學技能還較差，教學觀念還較落后,，使用現(xiàn)代教學技術手段還不夠熟練,。班級之間語文教學質(zhì)量差距較大，發(fā)展不平衡,，教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生,，學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結構尚未徹底革除。許多學生存在高分低能的現(xiàn)象,。今后我們將繼續(xù)努力,，真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓,，再上一個新臺階,。

小學語文教研組上學期工作總結 小學語文教研組工作總結美篇篇六

俗語說“春的耕耘、秋的收獲”,，回顧這一學期的教學教研工作,，我們有著幾分充實、幾分感概……

我們?nèi)昙壵Z文教研組是個團結向上的集體,，根據(jù)學校的總體思路,，我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點：教育教學的發(fā)展要有先進的理念，蹲下看學生;啟發(fā)式民主教學;要善于總結教學中的成果,，提倡反思性教學,，從教學細節(jié)抓起。以課堂教學的有效性為突破口,，有效地提高教師的教學質(zhì)量,，提高教學水平。

現(xiàn)將這一學期的語文科組工作總結如下：

一,、加強教研組隊伍建設,，提升品位

一個團結向上的集體,，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范,，組內(nèi)成員有良好的師德,，無論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份,，無體罰,、變相體罰學生，無亂收費等嚴重違背教育教學規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生,。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度,，能心情愉悅的完成日常教學工作，盡心盡力完成好學校布置的各項任務,，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結向上的工作氛圍,。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展，能積極進行業(yè)務進修,，全組各位教師的整體素質(zhì)較高,，教學水平和教學能力也在這個學年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是,，全組教師互幫互學,、團結協(xié)作，凝聚力強,，能夠形成“比,、學、趕,、幫,、超”的良好氛圍，人人爭先向上,。

二,、把日常工作落到實處

本科組認真執(zhí)行上級教育主管部門和學校的規(guī)定，根據(jù)學校計劃,，在每學期的伊始,，結合學科特點和學生的實際情況，制定本組教學研究活動計劃,，到實處,，注重開展觀摩教學、聽課,、評課,、經(jīng)驗交流等活動，并注重工作的實效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學情況的總結和反思,。

三,、內(nèi)外兼修提高教學質(zhì)量

教學質(zhì)量是學校的生命線，而教研組則是確保教學質(zhì)量的重要基地,。

根據(jù)學校提出的“認認真真抓課堂,，踏踏實實促質(zhì)量”的要求，我們對內(nèi)提升自身理念,，努力x內(nèi)功,，隨著課改的不斷深入，新課標的正式出臺,，教師們更是樹立了“雙主”的教學理念,。教師本身的不斷進步和提升，正是真正提高教學質(zhì)量的堅實基礎,。

語文教學一定要加強語言文字訓練,，不管時代發(fā)展到什么階段，這都是語文教學的一個重要原則,。課堂教學是學科課程的主渠道,，也是加強語言文字訓練的主陣地。這學年,，我們主要抓了學生在課堂學習中讀書、思考,、交流,、練習等課堂教學的基本環(huán)節(jié)，基本的做法是：先掃除障礙(生字,、難詞,、有關背景、知識等),，重點抓好識字寫字;接著初讀課文,，理解課文大意、結構;繼而精讀課文(或片斷),，側重語言訓練;之后勤讀背誦,，加強語言積累;最后遷移練習，促進語言運用,。

三年級是一個承上啟下的過渡階段,，我們年級又面臨著寫段基礎較弱的實際情況，所以教師們對此都非常重視,，能根據(jù)教材的寫作要求,，讓學生通過多種形式的半獨立性寫作實踐，引導其摸索作文的一般規(guī)律,，解除學生對作文的神秘感,，從而引導三年級學生作文起步,。

四、存在不足和今后舉措

1,、教研組各位老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量,，提高質(zhì)量，爭取取得更好的成績,，有更多的文章發(fā)表,。

2、聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向,、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;

3、理論水平仍存在著欠缺,，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導,、武裝我們的實踐,。引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型,、科研型的教師科研隊伍,。

小學語文教研組上學期工作總結 小學語文教研組工作總結美篇篇七

在學校工作計劃的指導下，在教科研室和教導處的直接領導下,，經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力,，完成了各項教學任務，現(xiàn)將本學期教學,、教研工作總結如下：

在以往較好地遵守教學常規(guī)的基礎上,，本學期繼續(xù)搞好教學常規(guī)管理，做到有要求,、有檢查和落實,。

⑴依時制定并上交教學工作計劃，全組教師都能按學校要求定好教學工作計劃并依時上交教科研室,。

⑵備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上,，認真寫好規(guī)范的教案。本學期隨著組員的增加,，各段都成立了備課小組,，每一對兩周都會進行備課會，還寫有備課稿,，大大促進了備課資料的交流,，提升了教學質(zhì)量。第十九周進行了一次全面的教學常規(guī)檢查，從檢查的情況看,，全組老師備課都是非常認真的,，教案很詳細，并在這一學期非常成功地利用了多媒體教學,，收到了很好的效果,。老師們上課亦是認真嚴肅的，在完成教學任務的過程中不斷創(chuàng)新,，充分調(diào)動學生學習的積極性,。高一的老師努力落實基礎知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣;高二的老師重在培養(yǎng)學生的文學感受力,，充分讓他們體會古典文學的魅力,。這一學期我們組還接受了市教研室對我組30周歲以下青年教師的調(diào)研，九位青年教師開了公開課,，大力促進了教學水平的提高,，并從很多語文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗和意見。

⑶作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè),，并能做到全收全改,。修改法的實踐亦是一個特色，也是我們實踐的一個課題,。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新,，高一的老師重基礎落實，高二的老師重學生的創(chuàng)作,。

⑷聽課評課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務,，并進行有目的的評課。每兩周一次的教研活動,，更是我組進行交流的大好機會，全組老師都能認真聽課,，并在課后進行嚴肅仔細的評課,，互相交流學到了許多知識和經(jīng)驗。

⑸下班輔導方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導,，指導學生朗讀,，并有各自的特色輔導活動，如張文靜老師的文學常識學習,，徐暢老師的學生古詩詞講授等,。

⑹測驗考試方面：全組教師都能適時適量地對學生進行考核，定時定量地檢查學生掌握知識的情況,，以修正下步教學,。同時，本學期的試卷不管是平時的檢測還是期中期末考試，都盡量讓教師命卷,，以鍛煉他們的命題能力,，同時可以實事求是地從學生實際情況出發(fā)來命卷，讓學生找到自信,。

小學語文教研組上學期工作總結 小學語文教研組工作總結美篇篇八

一,、指導思想

以我校教學思路和改革重點為依托，開展“促進有效學習”和“轉變學業(yè)評價方式”教學變革,，以“提高教育教學質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務水平”為重點,，實施課堂教學改革，夯實教學常規(guī),，有效提高我校語文教研組教育教學質(zhì)量,。

二、工作重點

1.把握教研改革方針

建立以“自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領”為核心要素，以“理論學習,、集體備課,、樣卷編寫、主題教研,、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度,。努力實現(xiàn)教研主題化、精細化,、序列化,。爭取每次活動都能解決一個實質(zhì)性的教學問題。堅持“以生為本,、以學定教,、共同發(fā)展”的教研方針，分主題開展教育質(zhì)量提升,、有效教學等方面的研究,，以“分片布局、分層指導,、分層調(diào)研,、分類評估、分類發(fā)展”來詮釋“分層教研”概念,，探索改進分層教研工作方案,。

2.努力發(fā)揮骨干教師作用。

充分利用我校語文骨干教師資源,，通過骨干示范,，“以老帶新”,，發(fā)揮骨干教師的輻射引領作用。同時,，關注新教師,、年輕教師教學科研水平，提供多方式,、多渠道學習機會,，加大力度培養(yǎng)新一批骨干隊伍，積極推進學校有效的教研活動,。

3.開拓多渠道學習研究

繼續(xù)開展教師在校上公開課活動,，不斷提升教師課堂教學技能。拓展學習渠道,，通過“走出去,，請進來”活動，針對學校實際有計劃,、多層次地培訓教師,，積極參加上級部門舉辦的各項教研培訓活動，培訓時能積極進行反思,，回校后以講座或觀摩課,、示范課等形式做好再培訓工作。

4.有效開展學生語文學科技能比賽活動,。

積極組織學生參加形式多樣的聽說讀寫活動,，不遺余力加大對學生的文化素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，結合教研主題開展全校性漢字規(guī)范書寫比賽,。

小學語文教研組上學期工作總結 小學語文教研組工作總結美篇篇九

一,、指導思想：

以學校工作計劃為核心，以《小學語文新課程標準》為引領,，立足我校學生學習的實際情況,，堅持面向全體，打好基礎,，圍繞“真實,、有效”的教研主題，以研促教,，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實,、高效”的教學,，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì),。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。

二,、工作重點

1,、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動,。

3,、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高,。

三,、具體措施

(一)、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,，提高教學效率

1,、教研組活動：定時、定點,、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“新課標”的精神為指導,，正確把握三維目標,，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性,。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。

2,、備課：做到“三備”,，即備三維目標，備教材,，備學生,。加強集體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要“深”,。(教案每學期檢查2次)

3、上課：努力提高教學藝術,，做到：求實,、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話,，老師板書寫規(guī)范字,。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思,。

4,、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷,，高質(zhì)量”的教學思想,，批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。(作業(yè)檢查每學期2次)

5,、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學生,，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導,，使每個學生都能充分發(fā)展,。

(二)深化教學研究，開展校本教研,，提高教學實效,。

1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,，改革課堂教學方式,，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動,，學習領會有關教育教學理念,，大家共同收益，共同提高,。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學生為本的思想,，建立民主平等的師生關系，營造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學氛圍,，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時,，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染,。

(3)積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間,，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題,，分析問題，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

(4)突出學生主體地位,，將教學過程看成是老師,、學生、文本間平等對話的過程,。珍視學生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

(5)樹立大語文教學觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學習內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學習效率,。

(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐),。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思,，及時評注,，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流,。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié),，教研組長不得少于15節(jié)。新教師和青年教師要多聽課,。

3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課,。做到專家引領和同組老師的努力相結合;上課,、說課、聽課,、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔。

4,、利用學習型教師,、名教師的優(yōu)勢，以點帶面,，資源共享,，共同提高。

5,、開展師生共讀及共寫隨筆活動,，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。

6,、提高校本課程和結對子學校的課程教學質(zhì)量,。

(三)搞好學科活動，拓寬學生學習領域,，提高學生綜合素質(zhì),。

1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來,，在參與中運用,、在參與中體驗。

一年級配套課外閱讀,，激發(fā)閱讀的興趣,。

二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。

三年級體驗閱讀,，掌握初步的閱讀方法,。

四年級編報，掌握組織材料,，編排版面的方法,，培養(yǎng)綜合能力。

五六年級閱讀感悟,，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記,。

2,、常規(guī)性活動：全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動,。

3,、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合,，利用信息課查找資料及寫話練筆,。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等,。

4,、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

小學語文教研組上學期工作總結 小學語文教研組工作總結美篇篇十

本學期語文組以教研工作和學校制定的教研工作為指導,，以探索“有效教學的途徑與方法”為主題,，提高了語文課堂教學效率，大力推進了課外閱讀,，提升了師生的整體語文素養(yǎng)?，F(xiàn)把工作情況總結如下：

一、以課堂為陣地,，確保了課堂教學的有效性,。

教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律,。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課,，在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課,，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學，備課中要安排好每堂課的練習時間,，可以是口頭表達的,，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規(guī)定,，每節(jié)語文課不得不許拖堂,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況,，及時探討上課后情況,，安排好每一單元的檢測練習，并要做好每次檢測的量化分析,。課堂有效了,，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了,。

二,、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力,。

“有效教學的途徑與方法”是我們學校的課題,，針對大課題研究的方向，教研組可以自主尋找研究的切入口,，也可以老師針對教學的問題自己研究,，但每次的教學要針對自己研究的課題或者小問題進行思考，針對集體備課和獨立備課,，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學情況,。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行，通過課堂教學的反思,，找出以后教學改進的措施,，或者比較好的做法年級組推廣。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討,，通過骨干教師的引領,，老師們自己反思能力的提高，目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了,，老師從實踐到理論的水平也提高了,。

三、以發(fā)展為目標,，全方面提高學生的語文素養(yǎng),。

語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的,、系統(tǒng)的工程,。小學里語文學習是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),，老師的教學要著眼于學生的未來,。因此，我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，讓老師有目的,、有意識地去培養(yǎng),。對于學生的語文學習成績，改變一張試卷定終身的觀念,。我們從讀好書,、寫好字，說好話,，擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核,。語文組進行了各個年級的語文素養(yǎng)考核，檢測方法由老師自主檢測和學校抽測相結合,，集體檢測和個別檢測相結合,，平時檢測和期末檢測相結合，檢測內(nèi)容朗讀,、寫字、說話或習作,，評改同年段交互流水批閱,，每次檢測教研組總結情況，反思問題,，找出改進的措施,。平時老師就特別注重學生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，學校參加了廬陽區(qū)開展的誦讀經(jīng)典等比賽活動,，五年級參加了廬陽區(qū)組織的漢字大賽活動,。

四、以常規(guī)為核心,，周密安排好每次教研活動,。

教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中,，語文組定時定點安排好老師們的教研活動,。開學初教研組根據(jù)年級課務的安排，自主安排好集體備課時間,，商討每周的教學任務以及教學中的困惑,，每兩周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動，每次活動要求教研組集體備課,，試教研討課再到學校層面展示,。語文組李雯老師代表學校參加了語文教師素養(yǎng)大賽并獲一等獎，教研組課堂教學研討就幫助她為大賽做準備,，其他老師參與聽課和評課,。從課堂教學到說課的磨練，老師們參與的熱情較高，學習收獲也多,。在教研活動課堂教學研討課中,，老師們展示的課堂教學都比較精彩。本學期語文組開始探討作文教學,，從開始的嘗試作前指導到現(xiàn)在語文組作文教學基本形成模式,，老師們在教研活動中成長。學生們在教研活動中收獲,。在合肥市暑假學生征文活動,，我校二年級的王玉娟獲一等獎，孟春燕等六位同學獲得三等獎,，汪燕老師獲得優(yōu)秀教師指導獎,。汪燕老師在廬陽區(qū)語文教研論文賽中特等獎和一等獎。李雯和汪燕在中國基礎教育學會教學論文大賽中獲二等獎,。阮菊芳老師在合肥市教學論文賽中獲得二等獎,。

五、以閱讀為根本,，大力推進書香校園的建設,。

學好語文，提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面,。推進閱讀,，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望,。本學期我們依然啟動好每班的小書架,，定期定時更換圖書，圖書館推介新書,，學生自主借閱,，同伴交互閱讀，班級內(nèi)好書漂流閱讀,，每班設計閱讀墻報,，開展閱讀知識競賽，評選閱讀之星,，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級,。通過讀書，學生的知識面拓寬了,，學習能力增強了,。在提倡學生大量閱讀的同時，語文組也推薦語文老師去大量閱讀,。

追隨著歲月的腳步,，我們總會感嘆時間的無情,。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎上，相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致,，更成效,。

小學語文教研組上學期工作總結 小學語文教研組工作總結美篇篇十一

時光匆匆，回顧本學期的工作,，幾多感慨,，幾多欣慰。我們組根據(jù)學?？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵?，以追求“有效備課”“有效上課”為目標，重視備課,，上課,，聽課，評課等基礎性工作,，加強教學常規(guī),，提高課堂教學有效性。進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導的教學理念,，積極投身教育教研工作,。深入開展教科研活動，努力使活動有計劃,、有程序、有總結,、有成效,，扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)?，F(xiàn)把工作情況總結如下,。

一、以課堂為陣地,，提高課堂教學的有效性,。

課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律,。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學,，開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課，組內(nèi)進行同課交流,，集體聽課,，集體評議。每節(jié)語文課不許拖堂,，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,，家庭作業(yè)盡量在課上完成,。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固,，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了,。

另外，加強教師理論知識學習,，再讀《新課程標準》,；經(jīng)常訪問《鳳凰語文網(wǎng)等語文專門學習網(wǎng)站；網(wǎng)上購書,，現(xiàn)在組內(nèi)就有四本相同的一本書《第五十六號教室的奇跡》,，沒有的互相借閱著看。我們尋求的教學,，確保孩子化的教育,。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學水平，提高了課堂教學質(zhì)量,。

二,、以發(fā)展為目標，提高學生的語文素養(yǎng),。

語文學習是為其他課程學習打下基礎的,，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程,。老師的教學要著眼于學生的未來,。因此，我們組開學初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標：從常規(guī)抓起,，讀好書,、寫好字，說好話,，擴大閱讀知識面,，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng),。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性,，寫字的工整性，讀書,，寫字的姿勢等,，各個班級還開展了講故事活動。20xx,、11,、8三個年級同時進行了寫字競賽并選出了優(yōu)秀作品進行展覽及獎勵。

三,、以常規(guī)為核心,，安排好每次教研活動,。

教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中,，語文組定時定點安排好老師們的教研活動,。每兩周安排一次組內(nèi)教研，以抓好學生的常規(guī),，有效教學,，同課異構為目標貫穿每次教研活動。集中的同年級課堂教學研討課活動,，每次活動前要求同年級老師集體商討,，第一次教研時進行說課，全組成員發(fā)表建議,，并參與聽課,。第二次教研時進行反思，議課,，老師們在教研活動中成長,，學生們在教研活動中收獲。我們共進行四次同課異構活動,，另外,，我們組是年輕化的教師隊伍，是學校語文工作的生力軍,。因此,，要求每位老師認真寫好反思，葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師,，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師,。”

四,、存在不足

組內(nèi)個別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念,、新要求還很不適應,，對蘇教版語文教材的把握有待加強；課程意識比較薄弱,，教學創(chuàng)新的能力不夠強,。

本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比,，還有很大差距,。原因是各班學生人數(shù)多，六,、七十人,，生源參差不齊,，教師工作任務繁重，壓力大,，工作力不從心,。

五、下一步的設想與努力方向

教研組工作要在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來,，與教師的成長結合起來,，提高每位教師的教學能力和業(yè)務水平。并在活動形式,、運行機制上不斷創(chuàng)新,。

總之，在這一學期里,，我們有付出,，有收獲，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓,。下學期，我們將再接再厲,，爭取在各方面取得更大成績,。

小學語文教研組上學期工作總結 小學語文教研組工作總結美篇篇十二

一學期即將結束，回顧我們教研組所走過的串串足跡,，倍感欣慰,。本學期，我們教研組教師在學校領導和學校教科室的關心和指導下,，團結協(xié)作,，緊緊圍繞學校教學工作重點開展教研活動，加強管理,，強化過程,，嚴格要求，充分發(fā)揮教學研究,、教學指導和教學服務的職能作用,，積極探索課改的新經(jīng)驗，新方法,，現(xiàn)小結如下：

一,、強化學習，師生共讀書,。

語文的教和學都離不開閱讀,，教師通過讀書以達到厚積而薄發(fā),，學生通過讀書積累語言，所以營造書香校園是我們持之以恒的工作,。本學期也不例外,。寒假里，老師們博覽群書,，積極撰寫讀書筆記和讀書心得,。開學后，本組43位語文老師均上交讀書筆記和讀書征文,，并在各級教師讀書征文活動中,，捷報頻傳。各班書香班級的營造各具特色,，課外書學生人手一冊,，還自建了班級圖書角。學校第二屆學生讀書活動六月拉開序幕,，學生日常讀書形式豐富多彩,，現(xiàn)場讀書卡制作異彩紛呈，三十名讀書小明星璀璨耀眼,。

二,、積極探索，構建有效課堂,。

1,、目標先行

明確目標，有的放矢,，是構建高效課堂的首要任務,。本學期初，我們教研組全體成員重溫了《課程標準》,，進一步明確了各階段教學目標,，并學習了怎樣制定和書寫學期教學計劃，做到了準確,、規(guī)范又實用,。

2、范例引導

學校引進景宏中學的三六一課堂教學模式,，邀請景宏的語文老師和專家給我們上示范課,、作講座,，老師們更新了觀念,，真正懂得了自主——合作——探究學習方式的意義。

3,、課例研討

這是本學期我們語文教研組的重頭戲,。整整一學期,，我們以精讀課文的講授為主體扎扎實實地開展有效課堂的研討和建構。各年組的語文老師全員參與集體備課,，年輕的授課教師們虛心好學,，反復試教，呈現(xiàn)在老師們面前的是一堂堂真實有效的課堂,，課后的研討更是氣氛熱烈,，大家各抒己見，共同進步,。

通過一學期的課例研討,，老師們的課堂教學更扎實了，方法更科學了,。特別是年輕教師在大家的幫助下成長得很快,。這次的課例研討，老師們都在積極地嘗試三六一課堂教學模式,，并根據(jù)學情進行改進創(chuàng)新,，力求找到一種更科學的模式。同時,，在課例研討中,，老師們還積極地探究小組合作的學習方式，并初見成效,。

從一年級陶穎老師稚嫩的課堂到五年級帥丹老師逐漸成熟的課堂和專題講座,，一路走來，我們很艱辛,，但我們很踏實,，很快樂也很有收獲。

三,、參加活動,，成績顯著

本學期，我教研組老師積極參加各級各類活動,，且成績突出,。唐彩金老師參加區(qū)語文教師素養(yǎng)大賽摘得桂冠，獲得參加市賽資格;李旺艷老師參加省小語會的說課比賽榮獲二等獎,，對于參加工作才兩三年的她來說,，這是多么難能可貴!

(以下為獲獎情況)

總之，在這一學期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓,。我們相信,，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下,，下學期我們將本著勤學,、善思、實干的準則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。沿著學無止境、教無止境,、研無止境的方向努力,。對此，我們充滿信心,。

小學語文教研組上學期工作總結 小學語文教研組工作總結美篇篇十三

一,、指導思想：

在求真務實促發(fā)展、和諧創(chuàng)新凸人文,、學習實踐終關鍵,、質(zhì)量特色強名校的學校精神指導下，繼續(xù)秉承優(yōu)良的辦學思想,，開拓創(chuàng)新,、更新觀念、與時俱進,、真抓實干,，緊緊圍繞學校本學期工作目標，響應全面創(chuàng)建學習型學校的號召,，認真學習《新課程標準》,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理,，強化語文教學工作中的研究,、服務、指導等功能,，積極推進名師工程,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),，為實小全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實基礎。

二,、工作要點：

(一)、認真學習,，大膽實踐,，深入推進語文課程改革實驗。

1,、深化語文課堂教學改革,，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實轉變學生學習的方式,，將充分的自主學習、有效的合作學習,、適度的探究學習緊密結合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預設,，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應敏銳地抓住它,，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享,，從而超越預設的目標,。一年級課改要在上學期實驗的基礎上繼續(xù)認真扎實地開展探索實踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗;非課改年級也要用課改理念指導和改革課堂教學,，深入領會教材修訂的指導思想,、編寫思路、結構,、體系以及教學要求的變化,，用新觀念、新教法教老教材,。

2,、繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件，轉變觀念,。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導思想、改革目標,，熟悉課程標準的目標,、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗”;教學觀,，從“傳道、授業(yè),、解惑”走向“教學相長”;人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀，從“封閉”走向“開放”;目標觀,，從單一目標走向三維整合的目標,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為，整合優(yōu)化教學過程,。

3,、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生,，關注學生的發(fā)展,，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng);加強學生的自我評價和相互評價,，努力讓家長積極參與評價;做到形成性評價和終結性評價相結合,，定性評價和定量評價相結合，基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合,。提倡學生采用成長記錄袋的方式,，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄,、學生的自我反思和小結,、教師和同學的評價、來自家長的信息等,，在評價中獲得體驗和發(fā)展,。

4、加強課題研究,。本學期繼續(xù)開展“學生主體性發(fā)展與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”的課題研究,。本組教師要在總課題的引領下，積極開展個人課題的研究,，爭取多出成績,。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項,。因此，號召年輕教師從開學初就積極收集,、準備材料,，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項,。

5,、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法,，積極上好課改實踐課、研究課,，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設為學習型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐,，整體促進教研組業(yè)務水平的提高,，爭創(chuàng)學校先進教研組。

(二),、悉心指導,，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1,、繼續(xù)規(guī)范和加強教學“六認真”工作。要加強管理,，做到?jīng)]有教案不進課堂,。備課應注意備學生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性,、活動性合理搭配,，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導,、服務,。

2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎,。

3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累,。要控制期末復習時間,，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作,。教研組將配合教導處多次,、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控,。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽,、故事大王賽、聽寫比賽等,，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,。

(三)、加大力度,，催長骨干,，積極推進名師工程。

1.加強教師的培訓,。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構,、內(nèi)容,、方法和手段的改革。同時,，組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園,，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記;聽四場專題講座,，寫一篇心得體會;在教研組活動中作一次讀書介紹等,。

2、重視學科帶頭人,、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課、講學培訓,、外出參觀學習,、課題研究參與等催長活動,。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設,。

3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動,，讓每一位教師都能上出一堂好課,，并請學校領導、專家進行組織評優(yōu),?；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學校,。其次,，由學校組織各年級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動,，并評選出三名優(yōu)秀教師準備參加全校各學科的“每人一課”比賽活動,。(時間學校另定)

三、本學期主要工作安排

二月份：

1.制定計劃,，學習學校工作計劃精神,。

2.組織教師參加“創(chuàng)建學習型學校”動員會,。

3.學習教研組工作計劃,，號召青年語文教師制定個人學習、成長計劃,，創(chuàng)建學習型校園,。

三月份

1.組織語文教師參加立項課題研究會。

2.參加新課改專題研討會,。

3.“每人一課”活動開始啟動,。(重點在高段)

4.籌備新一輪課題申報立項活動。

四月份：

1.組織1-2年級聽寫比賽,。

2.籌備“新課改教育教學示范周”活動,。

3.開展“環(huán)保詩歌朗誦”比賽活動。

4.“每人一課”活動(重點在低段),。

五月份：

1.教學常規(guī)檢查,。

2.3-6年級現(xiàn)場作文比賽。

3.“每人一課”活動優(yōu)秀代表展示活動,。

4.申報課題立項,。

六月份：

1.新調(diào)入教師課堂教學展示,。

2.教學常規(guī)檢查。

3.畢業(yè)考試;非畢業(yè)班期末考試,。

4.組織教師寫總結,、論文。

小學語文教研組上學期工作總結 小學語文教研組工作總結美篇篇十四

語文教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下,，按照學期初制定的工作計劃,，團結協(xié)作，真抓實干,，全面貫徹落實新課改精神,，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作,，圓滿地完成了本學期的教學教研工作,，現(xiàn)總結如下：

一、認真學習理論,，更新了教育觀念

作為學校的學科組——語文教研組,，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學,，為推動學校整體教學水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學初,，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》,，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論,。之后又通過個人自學,、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程,，以轉變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。

二,、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學診斷活動

認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來，隨著學校教師隊伍的不斷壯大,，我們語文教研組的教師也逐漸擴大,。如何使不同的教師在教研組這個集體中共同成長呢,？我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討,、公開課,、教學診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動,。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑,。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽課,，評課、診斷,、總結,。

三、進一步落實集體備課制度

“尺有所短,，寸有所長,。”每個人都有他的長處和短處,，如果能相互學習,、相互借鑒，揚長避短,，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式,。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求,，改進組織方式,，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間,、定主講人,、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標,，備學生練習，備教學方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課,，及時了解教育教學情況，針對教材的特點,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。

四,、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化,，制度化,，科學化，條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實，不走過場形式,，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習慣,，每到月底總能及時完成各項任務。

總之,，在本學期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績,。如：朱保進老師和范桂英老師就代表淝南學區(qū)參加了中心校舉行的公開課評比活動。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動開展得還不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高,，一部分教師對教研活動的認識不夠端正,，參加集體活動的熱情不高。對學生的課外閱讀指導還不夠,，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。不過我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好,，對此，我們充滿信心,。

小學語文教研組上學期工作總結 小學語文教研組工作總結美篇篇十五

語文教研組根據(jù)教導處的教學計劃,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革,，切實提高課堂教學效果,，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

1,、重視學習語文新課程標準,，轉變教學觀念,，努力提高教師專業(yè)水平,。

本學期組織初中部全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及《教學參考》上的教育理念,，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程,。從課堂教學入手,，將教改落到實處。教研活動每周安排一次,，是交流經(jīng)驗,、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動中談學習教學論文的收獲,。教研組在活動中帶領教師學習新大綱,，了解新教材，為自己今后的教學指路,。例如： “中考傳經(jīng)送寶會”上,，上屆初三教師獻計獻策?！罢n堂教學觀摩”,，從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi),，落實到學生身上,。

通過學習聽課，教師們的教學理念有了很大的轉變,。大家深深體會到：當一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛,，新課程對教師提出了更高的要求,，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，教學改革任重道遠,。

另外學校組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學錄相,，拓寬教師視野，了解教學前沿的最新動態(tài),。

2,、重視初三迎考工作，凸現(xiàn)合作精神,。

初三語文備課組3位老師,，都是中青年教師，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法,，初步形成自己的教學風格,，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結合作的品質(zhì),，所以我們是一個團結競爭的小集體,，工作中合作得很愉快。

為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎,、下苦功夫。針對學生情況,，落實備考工作,。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課,，慢雕細啄,，篇篇出擊，首首落實,，以期收到好一點的效果,。抓文言文,，要學生反復復習，強化練習,，最后再經(jīng)過篩選,，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學生根本就沒讀過,，了解很少,，我們也整理出一些名著導讀的資料和練習，讓他們?nèi)シe累,。至于閱讀和作文,，我們分文體專項練習，進行文體考點歸類復習整理,，堅持每天至少做一篇文段閱讀,。每周練習一篇作文，還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧,，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié),、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學生能提高寫作水平,。

學生畢業(yè)以后,，初三的老師們一起總結了復習工作中的得失，希望在師生共同努力下,，今年能取得較好成績,。

3、認真開展集體備課活動,，發(fā)揚集體精神,，共享彼此資源。

集體備課活動,，重點研究在新課程背景下的課堂教學,，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能,。課堂上不僅有漂亮的板書,、精彩的教案、完美的課堂設計,、精心制作的精美課件,，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學生為本”，盡力調(diào)動學生的主動性,、積極性,。創(chuàng)設情境，讓學生多動,、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習,、探究學習,，形成了有“生命”的課堂。教師教學行為的顯著變化,，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊?，讓學生學得主動，學得有效果,。

在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻策,，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績。比如,，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進行利用,，或自制課件，把精心制作的課件教案,、學生的作文范文無私地奉獻出來,，在組內(nèi)實行資源共享。優(yōu)化語文課堂教學,，充分調(diào)動學生的自主學習,，挖掘學生的學習潛能，提高學生的語文素養(yǎng),。

有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷,，都要拿來互相鑒別，決定是否利用,，彼此都沒偏私,。在復習備考時，更是愉快地分工合作,。先集體備課,，確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備,，整個備課組人人出謀獻策,，提前準備相關資料，使復習備考的過程能講練結合,，有序進行,。

4、加強教改與教學科研,，積極承擔課題,，努力出成果,。

教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期,，我們在學校教導處的帶領下,，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面,，我們組的教師都能結合自己的教學實際,，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例,。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍,。

5,、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的教師,。

我組青年教師人數(shù)占三分之二,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中,。老教師做好“青藍工程”的工作,，將自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。

6,、繼續(xù)開展每周輪流聽課,、評課活動，加強說課,、評課的質(zhì)量,。形成更為濃厚的教研風氣。

(1)說課：以往我們忽略了說課的作用,，即便是說,，也往往側重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學方法,、教學程序,、板書等方面的設計，內(nèi)容空泛,，缺乏說服力,。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質(zhì)量,。教者也不需要全面說課,，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖,，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的,。

(2)評課：教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,，決不光說好聽話,，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進,，共同提高,。本學期每位語文教師都講了公開課。繼續(xù)開展“老帶新”活動,，指定專人進行培養(yǎng),，幫助他們修改教案，要多聽課,，還要求新教師也要多聽課,，向老教師虛心學習。

6,、語文教研組積極配合學校工作,，與政教處、團委會一起繼續(xù)開展并搞好第二課堂活動,。

本學期幾次重大活動的專欄比賽,，如“感恩”、“和諧”和“法制”等宣傳,。語文教師都積極組織學生參加,。初一年級配合團委舉行主題愛國詩詞集體朗誦比賽，初二年級舉行了轟轟烈烈的“關愛”征文比賽,，都取得了很好的效果,。

總之，在看到成績的同時,，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課,、評課到會人員沒有完全落實，沒有嚴肅教研時間,。教科研究與積累還沒有真正重視起來,，少一點創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要,。如何把每項工作都做好,，其實有一定藝術。今后,，語文教研組將迎難而上,，不斷完善，加倍努力,、勤奮工作,，真正地一步一個腳印地前進。

小學語文教研組上學期工作總結 小學語文教研組工作總結美篇篇十六

時光匆匆,，回顧本學期的工作,，幾多感慨，幾多欣慰,。我們組根據(jù)學?？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵螅宰非蟆坝行湔n”“有效上課”為目標,，重視備課,，上課，聽課,，評課等基礎性工作,，加強教學常規(guī)，提高課堂教學有效性,。進一步貫徹落實《語文課程標準》所倡導的教學理念,，積極投身教育教研工作。深入開展教科研活動,，努力使活動有計劃,、有程序、有總結,、有成效,，扎實、有序地落實每個環(huán)節(jié)?，F(xiàn)把工作情況總結如下,。

一、以課堂為陣地,，提高課堂教學的有效性,。

課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律,。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學,，開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課，組內(nèi)進行同課交流，集體聽課,，集體評議,。每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,，家庭作業(yè)盡量在課上完成,。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固,，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了,。

另外，加強教師理論知識學習,，再讀《新課程標準》;經(jīng)常訪問《鳳凰語文網(wǎng)等語文專門學習網(wǎng)站;網(wǎng)上購書,，現(xiàn)在組內(nèi)就有四本相同的一本書《第五十六號教室的奇跡》,，沒有的互相借閱著看,。我們尋求的教學，確保孩子化的教育,。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學水平,，提高了課堂教學質(zhì)量。

二,、以發(fā)展為目標,，提高學生的語文素養(yǎng)。

語文學習是為其他課程學習打下基礎的,，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的,、系統(tǒng)的工程。老師的教學要著眼于學生的未來,。因此,，我們組開學初就制定了低段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標：從常規(guī)抓起，讀好書,、寫好字,，說好話，擴大閱讀知識面,，讓老師有目的,、有意識地去培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性,，寫字的工整性,，讀書，寫字的姿勢等,，各個班級還開展了講故事活動,。20x、11、8三個年級同時進行了寫字競賽并選出了優(yōu)秀作品進行展覽及獎勵,。

三,、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動,。

教學工作以做好常規(guī)為基本,，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動,。每兩周安排一次組內(nèi)教研,，以抓好學生的常規(guī)，有效教學,，同課異構為目標貫穿每次教研活動,。集中的同年級課堂教學研討課活動，每次活動前要求同年級老師集體商討,，第一次教研時進行說課,，全組成員發(fā)表建議，并參與聽課,。第二次教研時進行反思,，議課，老師們在教研活動中成長,，學生們在教研活動中收獲,。我們共進行四次同課異構活動，另外,，我們組是年輕化的教師隊伍,，是學校語文工作的生力軍。因此,，要求每位老師認真寫好反思,，葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師,?！?/p>

四、存在不足

組內(nèi)個別語文教師的專業(yè)素質(zhì),、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念,、新要求還很不適應，對蘇教版語文教材的把握有待加強;課程意識比較薄弱,，教學創(chuàng)新的能力不夠強,。

本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但和要求相比,，還有很大差距,。原因是各班學生人數(shù)多，六、七十人,，生源參差不齊,，教師工作任務繁重，壓力大,，工作力不從心,。

五、下一步的設想與努力方向

教研組工作要在“實”字上下功夫,，在“研”字上做文章,，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來,，與教師的成長結合起來,，提高每位教師的教學能力和業(yè)務水平。并在活動形式,、運行機制上不斷創(chuàng)新,。

總之，在這一學期里,，我們有付出,，有收獲，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓。下學期,，我們將再接再厲,，爭取在各方面取得更大成績。

小學語文教研組上學期工作總結 小學語文教研組工作總結美篇篇十七

為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果,，并在新的學期取得更大成績,，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧,、愉快的氣氛下學習語文知識,，根據(jù)學校教導處對語文教學有關指示，再結合我語文組工作實際,，特制定本計劃：

一,、指導思想

本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力,，以課題為載體,，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題,，以全面提高教學質(zhì)量為目標,，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究,、指導,、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率,，扎實有效開展語文學科教學研究,，重點探討作文教學模式與方法，培養(yǎng)學生寫作的能力,。

二,、工作目標

1、營造快樂課堂教學,，讓學生快樂學習,、體驗語文學習的快樂。

2,、全體老師爭優(yōu)秀示范教師,，打造延職附小語文品牌。

3,、創(chuàng)低年級特色課堂教學,，1-2年級學生識字量達20__字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量,，一學期閱讀達20000字,，每日一記，每周累計寫作1000字,。

4,、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

5,、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力,，積極參加各種活動,，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組,。

三,、工作要求及措施

1、結合學校實行課改方案,，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革

我校的小學語文課程改革已經(jīng)進入第二年,。一年來，我校課程改革取得了可喜成績,。讓課程改革更加深入,，我們善于總結經(jīng)驗,，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律,，在新學期里,，我們要做到備課要精心，上課要認真,。

(1)1-3年級創(chuàng)特色教學,，繼續(xù)進行趣味教學，強化直映識字教學,。4-6年級以新課堂為主線,，探討作文教學，強化學生表達能力,。

(2)舉辦每周一次的“課改”研討,，對教學中涌現(xiàn)出的好教師，好教法及時交流推廣,。切實做好每一次教研組的教研活動,，做到活動前有中心議題，活動中有記錄,，活動后有分析,。(3)開展十月份“作文教學和口語交際教學”、十一月份“研討課或開放課”的研究,，打造一批“精品課”,，把自主教學新課堂推向一個新的高點，讓語文教學走過浮躁,，走出困惑,，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟,，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色,，理出清新樸實的面貌,。

2、加強教研組常規(guī)管理,，構建“學習型教研組”,。

加強學校教學質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對教學計劃,、備課,、課堂教學、復習考試,，質(zhì)量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注,。

(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃,。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)補差的工作,。

(2)備課要充分，目標要明確;上課要認真,，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點,，講求效果，有收必改,，有練必評,，有錯必糾;

(3)、挖掘教材的精髓,，努力追求課堂教學的新境界,。

本學期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間,，加強各年級備課組的管理,，完善集體備課制度，建設好語文學科資源,，為教學提供有效的資源共享,，由備課組制定分組備課，其他教師進行修改補充,，不斷完善教案,。

(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界,，挖掘教材的精髓,，集思廣義，進行教研活動,，把課文吃透,、吃準、吃精,。使課堂變成充滿生命力的課堂,，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂,，充滿語文魅力的課堂,，充滿教學智慧的課堂。

(5)每人每周聽課不少于2節(jié),，同時做好聽課記錄及聽后反思

(6)養(yǎng)成多看書,，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座,、教材培訓,、教學交流和觀摩等活動

(7),、抓好學生的書寫工整，提出練字要求：

a,、1~2年級鉛筆字,，3~6年級白板字鋼筆字b、具體練字時間：每周二最后一節(jié)寫字課,。

c,、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行,。

3,、掀起我校“樂于讀課外書,，樂于寫作,，樂于寫規(guī)范字”新的高潮。4,、強化青年教師專業(yè)水平,，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。

近幾年,，我校青年教師進步迅速,，通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強,，教學經(jīng)驗豐富,，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用,。

(1)把優(yōu)秀課堂教學,、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣。

(2)及時把優(yōu)秀教學設計,，典型案例,、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳x網(wǎng)上,，讓更多的教師提出寶貴的意見,，使他們的教學更上一個臺階。

5,、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽,，積極向報刊投稿,。

6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動,。四,、作業(yè)檢查要求,。1、四五六年級檢查：

1),、語文練習冊(全批全改)

2),、課堂作文8篇(有眉批，有教師點評,，教師評價等級)3),、語文大作業(yè)或寫字書2、二,、三年級檢查：

1),、語文練習冊(全批全改)

2)、課堂作文8篇(有眉批,，有教師點評,，教師評價等級)3)、生字抄寫,。(全批全改)

3,、一年級檢查：1)、語文練習冊(全批全改)2),、生字抄寫以及造句本,。(全批全改)

五、各月活動安排：

九月

1,、集體備課,。

2、優(yōu)秀教師示范引領課3,、青年教師推門課4,、教學常規(guī)檢查。

十月

1,、參加市教研市舉辦的教學培訓,。2、語文活動,。

(1),、一、二年級寫字比賽,。(2),、三、四年級鋼筆字比賽,。(3),、五、六年級作文競賽,。

3,、教學常規(guī)檢查,。

4、總結通報上月業(yè)務檢查情況,。

十一月

1,、新進教師赴西安學習。2,、檢查學生作業(yè),。3、進行期中考試,。

4,、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標,。

5,、語文活動(1)、一,、二年級朗誦比賽,。(2)、三,、四年級漢字聽寫大賽,。(3)、五,、六年級手抄報比賽,。6、教學常規(guī)檢查與上報,。

十二月

1,、檢查學生作業(yè)本和教師教案。2,、各年級制訂期末復習計劃,。3、組織1--5年級期末測試,。4,、教研組工作總結。

5,、教師收集有關資料及教學心得,，并上交論文或案例。6,、復習課展示,。進行全面復習。7、期末復習考試,。

小學語文教研組上學期工作總結 小學語文教研組工作總結美篇篇十八

一、指導思想

本學期,，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門,、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導,，立足校本教研,，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)量，提升教師教學水平,，促進學生的綜合素質(zhì)提高,。

二、工作目標

(一)學好理論,，更新觀念,，提高素質(zhì)

語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應的社會需求,，強化語文的人文性,、實踐性、實用性,，提高學生的語文素養(yǎng),。為了適應這種新形勢，不被淘汰,，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1,、認真學習先進的教育教學理論，通讀一,、二本理論專著,。結合語文教學實踐，通過專題學習和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2,、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結合自己的教學實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗,，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。

3,、緊密結合教育教學實際和課題研究,，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點,，講究學習方式,，提高學習效率。

(二)狠抓常規(guī),，改革教學,，提高效率

1、對照新的課程標準的要求,，真正樹立教師的服務意識,，轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學模式,，研究和設計科學、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生,，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的化,，大大提高語文課堂教學效率。

2,、加強常規(guī)調(diào)研,，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課,，教研組成員,，非特殊原因，盡量參加,，課后,，及時評課,。

(三)加強課題研究，注重學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時,，著重于引導應用,，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的教育思想,，培養(yǎng)學生的應變能力和創(chuàng)新能力,。為此，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

(四)培養(yǎng)青年教師,，促其健康成長

青年教師是我們語文教研組的中堅力量,，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地,。各語文教師之間要加強交流,，資料共享，相互切磋,，共同提高,，尤其是使新教師能盡快提高、成熟,，使青年教師發(fā)揮他們的主動力,。