總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇一

教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開(kāi)學(xué)初,，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2、開(kāi)展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中,，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，常規(guī)檢查狠抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與，發(fā)揮著傳,、幫,、帶的作

用。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課,、診斷,、總結(jié)。本學(xué)期我校每個(gè)老師都上了一節(jié)公開(kāi)課,，教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了語(yǔ)文數(shù)學(xué)的教研專欄,。

1,、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用,。

2,、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高。因此,，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。

3,、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的形式,，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

1、教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因,，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平,。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵(lì),。

3、從學(xué)生的角度來(lái)講,，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門(mén)訓(xùn)練，提高他們的綜合水平,。

4,、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

總之,，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇二

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼已接近尾聲,，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾分充實(shí),、幾分感概……本學(xué)期,，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地開(kāi)展著,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《溫州市教學(xué)新常規(guī)》,，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語(yǔ)文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志,，通過(guò)個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。

2.學(xué)校鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。

認(rèn)真積極地開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期,，我們語(yǔ)文組積極開(kāi)展組內(nèi)開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng),并且邀請(qǐng)昆陽(yáng)二小共同體學(xué)校的教師參與我們的教研活動(dòng)，研討氛圍十分濃厚,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，一學(xué)期兩次的教學(xué)常規(guī)檢查，都狠抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。

在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，本學(xué)期，我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動(dòng),，如：現(xiàn)場(chǎng)作文賽,，講故事比賽，全校的小主持人大賽,，在每位語(yǔ)文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,，學(xué)生們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī)。

總之,，“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,！我們相信，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇三

時(shí)間過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí),，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從課題入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革,。具體如下：

1,、 教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》解讀、《義務(wù)教育課程改革實(shí)施方案》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育,、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,，強(qiáng)化重視“三個(gè)轉(zhuǎn)化”,、“三個(gè)想到”?！叭齻€(gè)轉(zhuǎn)化”即把新課程的要求轉(zhuǎn)化為各課的指道思想,，把教材中的知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為各課的依據(jù)，把教材內(nèi)容的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和提高學(xué)生能力途徑,；“三個(gè)想到”即想到以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體的重要性，想到“教為不教,、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的,，想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

2,、 繼續(xù)加強(qiáng)集體備課力度,。按年級(jí)段為單位，針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn),，開(kāi)展集體備課,，一年級(jí)以拼音教學(xué)、識(shí)教學(xué)為重點(diǎn),。二年級(jí)段以閱讀教學(xué),、口語(yǔ)交際教學(xué)為重點(diǎn)。3----6年級(jí)以閱讀,、寫(xiě)作教學(xué)為重點(diǎn),。要求各自在備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行說(shuō)課定稿，形成集體備課教案,。

3,、 圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格,、規(guī)范了五認(rèn)真工作,，及時(shí)做好了檢查、督促,、考核工作,。本學(xué)期配合學(xué)校教導(dǎo)處三次對(duì)每位老師的備課情況進(jìn)行了比較全面的檢查，并在教研組內(nèi)對(duì)檢查情況進(jìn)行及時(shí)反饋,。

4,、立足課堂，抓好常規(guī),， 通過(guò)隨堂聽(tīng)課等方式,， 促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展，努力創(chuàng)新,。充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo),、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能期初加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,，進(jìn)行了對(duì)部分年級(jí),、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上十月初,，兩次配合學(xué)校期末前又大面積地對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研,，對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行分析。以此促進(jìn)我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

1,、青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量，是校語(yǔ)文工作的生力軍,。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量,，我們每位語(yǔ)文教師要緊緊圍繞“三中心一主線”的課題，進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng),。特此,，語(yǔ)文組要求每位教師以年級(jí)段為單位，經(jīng)常相互聽(tīng)課（至少一次）,，執(zhí)教者必須上交詳案,，聽(tīng)課者必須有聽(tīng)課、評(píng)課記錄及課堂評(píng)價(jià)表,。本學(xué)期,，學(xué)校開(kāi)展了青年骨干教師舉行研討課，我本人代表語(yǔ)文組參加,，本人執(zhí)教的《快樂(lè)的小青蛙》獲得了較高的評(píng)價(jià)，學(xué)校還進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)課的錄制,。課

2,、鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類(lèi)比賽，不斷提高自身修養(yǎng),。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程,。本組潘雅芳老師和楊遠(yuǎn)芳老師積極參加南安市進(jìn)修學(xué)校開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，其中,，潘雅芳老師執(zhí)教的綜合實(shí)踐課《保護(hù)動(dòng)物》獲得了南安市優(yōu)秀獎(jiǎng),，楊遠(yuǎn)芳老師執(zhí)教的二年級(jí)藝術(shù)課《我與卡通》獲得了南安市三等獎(jiǎng)。

本學(xué)期我們開(kāi)展了許多活動(dòng)：全校性寫(xiě)字比賽,、一二年級(jí)定期寫(xiě)字姿勢(shì)檢查,，組織四至六年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展了《改革開(kāi)放三十周年》征文比賽，六一兒童節(jié)組織各個(gè)班級(jí)排練節(jié)目,，與幼兒園一起籌辦“童心和祖國(guó)一起飛翔”的文藝匯演,，深得家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

六年一班林雅茹同學(xué)和五年一班林小嬌同學(xué)參加南安市“改革開(kāi)放三十周年”征文活動(dòng)均榮獲三等獎(jiǎng),，指導(dǎo)教師分別是紅云老師和雅芳老師,。

潘雅芳老師執(zhí)教的綜合實(shí)踐課《保護(hù)動(dòng)物》獲得了南安市優(yōu)秀獎(jiǎng)，楊遠(yuǎn)芳老師執(zhí)教的二年級(jí)藝術(shù)課《我與卡通》獲得了南安市三等獎(jiǎng),。

本學(xué)期,，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高,。以后還將在教科研,，教學(xué)實(shí)踐上做文章,，爭(zhēng)取早出成績(jī)。

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇四

在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，在教科研室和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力，完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué),、教研工作總結(jié)如下：

在以往較好地遵守教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)搞好教學(xué)常規(guī)管理,，做到有要求,、有檢查和落實(shí)。

⑴依時(shí)制定并上交教學(xué)工作計(jì)劃,，全組教師都能按學(xué)校要求定好教學(xué)工作計(jì)劃并依時(shí)上交教科研室,。

⑵備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫(xiě)好規(guī)范的教案,。本學(xué)期隨著組員的增加,，各段都成立了備課小組，每一對(duì)兩周都會(huì)進(jìn)行備課會(huì),，還寫(xiě)有備課稿,，大大促進(jìn)了備課資料的交流，提升了教學(xué)質(zhì)量,。第十九周進(jìn)行了一次全面的教學(xué)常規(guī)檢查,，從檢查的情況看，全組老師備課都是非常認(rèn)真的,，教案很詳細(xì),，并在這一學(xué)期非常成功地利用了多媒體教學(xué)，收到了很好的效果,。老師們上課亦是認(rèn)真嚴(yán)肅的,，在完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程中不斷創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。高一的老師努力落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;高二的老師重在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)感受力，充分讓他們體會(huì)古典文學(xué)的魅力,。這一學(xué)期我們組還接受了市教研室對(duì)我組30周歲以下青年教師的調(diào)研,，九位青年教師開(kāi)了公開(kāi)課，大力促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,，并從很多語(yǔ)文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn),。

⑶作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改。修改法的實(shí)踐亦是一個(gè)特色,，也是我們實(shí)踐的一個(gè)課題,。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新，高一的老師重基礎(chǔ)落實(shí),，高二的老師重學(xué)生的創(chuàng)作,。

⑷聽(tīng)課評(píng)課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽(tīng)課任務(wù)，并進(jìn)行有目的的評(píng)課,。每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),，更是我組進(jìn)行交流的大好機(jī)會(huì)，全組老師都能認(rèn)真聽(tīng)課,，并在課后進(jìn)行嚴(yán)肅仔細(xì)的評(píng)課,，互相交流學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

⑸下班輔導(dǎo)方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時(shí)下班輔導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，并有各自的特色輔導(dǎo)活動(dòng)，如張文靜老師的文學(xué)常識(shí)學(xué)習(xí),，徐暢老師的學(xué)生古詩(shī)詞講授等,。

⑹測(cè)驗(yàn)考試方面：全組教師都能適時(shí)適量地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，定時(shí)定量地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，以修正下步教學(xué)。同時(shí),，本學(xué)期的試卷不管是平時(shí)的檢測(cè)還是期中期末考試,，都盡量讓教師命卷，以鍛煉他們的命題能力,，同時(shí)可以實(shí)事求是地從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)來(lái)命卷,，讓學(xué)生找到自信。

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇五

時(shí)光荏苒,，又一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期接近尾聲,，本學(xué)期語(yǔ)文教研組圍繞學(xué)校以及區(qū)教研室的教研任務(wù)，以“基于信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)語(yǔ)文精準(zhǔn)教學(xué)實(shí)踐研究”為切入口,，開(kāi)展教研主題活動(dòng),，語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作總結(jié)如下：

教研活動(dòng)的開(kāi)展,，需切實(shí)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，真正促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。為提高教師教育教學(xué)的科研能力,，我們教研組和管弄小學(xué)結(jié)成對(duì)子互幫互助，思想的碰撞,，理念的升華,，為我們的教科研活動(dòng)指引了方向,。同時(shí)，以語(yǔ)文教研組青年教師的課題研究為載體,，開(kāi)展有關(guān)該課題研究的活動(dòng),，教研活動(dòng)既要改進(jìn)課堂，又要促進(jìn)教師的成長(zhǎng),，從教師的需要出發(fā),，這樣的教研活動(dòng)才是切實(shí)有意義的。

本學(xué)期我們繼續(xù)以《上海市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》為抓手,，以《學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》為引領(lǐng),，探討學(xué)本課堂。如何將理論和實(shí)際相結(jié)合,，把脈我們的課堂呢,？于是，我們組織語(yǔ)文組的老師利用周三的教研活動(dòng)解讀這本書(shū),，并結(jié)合有關(guān)課題研究,，切實(shí)有效地將理論和實(shí)際相結(jié)合，選用書(shū)中的觀察量表“1—5”學(xué)生進(jìn)步度的觀察單這一表格進(jìn)行創(chuàng)造性地操作,，運(yùn)用到我們的教研磨課活動(dòng)中,，對(duì)同一課堂進(jìn)行多角度的分析，帶領(lǐng)我們的課堂觀察走向深度觀察,。有了理論的引領(lǐng),，我們的教研活動(dòng)開(kāi)展的更加有實(shí)效性，借助課堂觀察單解決所呈現(xiàn)的問(wèn)題,，根據(jù)學(xué)生的差異化學(xué)習(xí)提出教師的教學(xué)策略,。將課堂觀察這種技術(shù)成為教師通往學(xué)生心靈和提升教育智慧的一條道路！

教研組繼續(xù)健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系,，進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“五認(rèn)真”工作,，繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手,，完善課前準(zhǔn)備,、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理,。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo),、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn),，并組織了多次全面的常規(guī)檢查,。在鼓勵(lì)語(yǔ)文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。3月底到4月初,，語(yǔ)文組安排了全體青年教師的說(shuō)課比賽,，從中脫穎而出許多好苗子。4月中旬到5月初,，語(yǔ)文組又進(jìn)行了一次個(gè)人基本功的競(jìng)賽,，每位老師都根據(jù)要求設(shè)計(jì)了一份高質(zhì)量的練習(xí)卷。5月底我們又根據(jù)各個(gè)年級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn),，開(kāi)展了具有語(yǔ)文特色的硬筆書(shū)法,、講紅色小故事和“飛花令”的競(jìng)賽活動(dòng)，取得了良好的效果,，學(xué)生們參與的熱情也很高漲,。

1、平時(shí)教研氣氛活躍,，卻沒(méi)有撰寫(xiě)教學(xué)方面的論文,。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn)，為撰寫(xiě)論文,，案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

2、工作雖然踏踏實(shí)實(shí),，卻缺少創(chuàng)新,。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外，還要?jiǎng)?chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)工作,。

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過(guò)去了,，回顧本學(xué)期教研組的工作，是忙碌的,，又是充實(shí)的,。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊,，抓細(xì),，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步,。在下學(xué)期的教研組工作中,，我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性,，開(kāi)展多種行之實(shí)效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇六

語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干,，全面貫徹落實(shí)新課改精神,，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

為了督促和促進(jìn)老師們的教育教學(xué)，了解老師們的日常教學(xué)情況,，語(yǔ)文組依托每月的“教學(xué)七認(rèn)真”工作,，老師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)堅(jiān)持，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行提醒,，以促進(jìn)老師們?nèi)粘＝虒W(xué)的改進(jìn),。同時(shí)，各備課組對(duì)自己年級(jí)的組內(nèi)作業(yè),、組內(nèi)備課時(shí)時(shí)自查,，對(duì)于一些班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題也能即使做到反饋。期末對(duì)所有作業(yè),、備課等進(jìn)行全面檢查,，切實(shí)督促教師保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)工作。

（一）一課三磨,，磨出進(jìn)步

“一課三磨”是我校長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持的校本教研計(jì)劃,，是我校青年教師成長(zhǎng)和展示自己的舞臺(tái)，對(duì)青年教師的成長(zhǎng)有很大幫助,。本學(xué)期由于疫情,，主要依托網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，在薛法根校長(zhǎng),、沈玉芬校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下圍繞《剃頭大師》展開(kāi)文本解讀和教案設(shè)計(jì),。參與老師都從此次活動(dòng)中受益匪淺，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，輔助自身成長(zhǎng),。

（二）“一人一課”，展現(xiàn)風(fēng)采

本學(xué)期的“一人一課”主要以錄制微課的形式展開(kāi),，仍以備課組為單位,，進(jìn)行微課教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)錄制及現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比活動(dòng),。微課評(píng)比活動(dòng),，吸引了教研組組內(nèi)青年教師的積極參與,。語(yǔ)文教研組分年段進(jìn)行評(píng)比，通過(guò)觀看,、打分,、評(píng)議等環(huán)節(jié)，每個(gè)小組分別選出優(yōu)勝者,。獲獎(jiǎng)成員代表學(xué)校參加集團(tuán)的評(píng)比,。本次活動(dòng)，有效地激發(fā)了教師們研究教學(xué)的主動(dòng)性和積極性,，提升了老師們教學(xué)水平,，更創(chuàng)新了語(yǔ)文教學(xué)和研修的方式。

（三）“一書(shū)三讀”,，專業(yè)閱讀

本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“教師讀書(shū)會(huì)”社團(tuán)活動(dòng),，疫情原因形式轉(zhuǎn)為線上交流。本學(xué)期已經(jīng)閱讀書(shū)籍《教學(xué)需要打破常規(guī)》和《兒童的秘密》,，老師們通過(guò)專業(yè)書(shū)籍的閱讀,，結(jié)合自身體會(huì)、教學(xué)實(shí)踐完成了讀后感的撰寫(xiě),，并通過(guò)線上交流在專家引領(lǐng)下圍繞主題進(jìn)行深入探討,。

（四）“一文三改”，提高科研意識(shí)

本學(xué)期老師們積極參加師陶杯,、蘇州教育學(xué)會(huì),、藍(lán)天杯等各類(lèi)論文、教案,、教育故事評(píng)比活動(dòng),，在各類(lèi)輔導(dǎo)中提高科研意識(shí)。課題方面17位老師繼續(xù)進(jìn)行第八批區(qū)級(jí)學(xué)年課題研究,，每月按時(shí)上傳吳江區(qū)規(guī)定填寫(xiě)的表格,。

（一）導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)幫扶成長(zhǎng)

新教師是學(xué)校的新鮮血液，他們充滿教育教學(xué)的激情,，但缺乏足夠的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。為了幫助這一大批青年教師迅速成長(zhǎng)，我們實(shí)行“學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)結(jié)對(duì)活動(dòng)”,，通過(guò)對(duì)新教師的課堂教學(xué),、教材解讀,、教學(xué)七認(rèn)真等有了一個(gè)全面的了解后,，對(duì)新教師出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性幫扶。

（二）建設(shè)教師寫(xiě)字社團(tuán)

為了更好地促進(jìn)新教師的發(fā)展,，學(xué)校開(kāi)展了寫(xiě)字社團(tuán),，由衛(wèi)靜芬,、俞瀾兩位老師擔(dān)任導(dǎo)師，有針對(duì)性地對(duì)老師們的粉筆字進(jìn)行指導(dǎo),，讓他們明確如何在教好粉筆字,。老師們每日也積極練習(xí)粉筆字，在不斷的練習(xí)中獲得進(jìn)步,。

（一）閱讀浸潤(rùn)校園生活

本學(xué)期,，我們開(kāi)展了豐富多彩的閱讀活動(dòng)。每班建立圖書(shū)角,，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀,、多思考,、多感受,。各年級(jí)開(kāi)展了閱讀打榜活動(dòng),，在學(xué)生在具體的活動(dòng)中有所收獲,。每周二,、周五的午自習(xí)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，讓學(xué)生在文學(xué)的海洋里自由徜徉,。

（二）競(jìng)賽展示自我

為了加強(qiáng)學(xué)生的自信心,，提高學(xué)生的習(xí)作水平,，本學(xué)期,，我校積極鼓勵(lì)學(xué)生參加“停課不停學(xué)——我的線上學(xué)習(xí)故事”主題征文大賽、第十四屆“《七彩語(yǔ)文》杯”小學(xué)生作文大賽,、“宅家防疫溫暖陪伴”——線上社團(tuán)寒假小達(dá)人”,、蘇州市中小學(xué)生詩(shī)文創(chuàng)作大賽等活動(dòng)，老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)輔導(dǎo),，學(xué)生努力準(zhǔn)備,，取得了喜人的成績(jī)。

課題：

17位老師繼續(xù)進(jìn)行第八批區(qū)級(jí)學(xué)年課題研究：

一學(xué)期下來(lái),，教研組的每一位老師在疫情地考驗(yàn)下踏實(shí),、認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。下學(xué)期教研組將繼續(xù)對(duì)自我的教學(xué)工作多反思,、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本教研組開(kāi)展多種行之有效的活動(dòng),，促進(jìn)各方面工作效率的提高,。

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇七

20xx年9月，我縣全面實(shí)施新課程改革,。數(shù)年來(lái),，在市教科所、縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，緊緊圍繞教研室“研究,、指導(dǎo),、管理、服務(wù)”的工作宗旨,，以新課程改革為契機(jī),，以新課程理念為指導(dǎo)，以學(xué)校,、以課堂為基地,，以推行新課標(biāo)、使用新教材為重點(diǎn),，以不斷提升教科研能力為手段,，促使教師的教育教學(xué)行為發(fā)展變化，學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高,。收獲成績(jī)的同時(shí)也面臨困惑和問(wèn)題?，F(xiàn)將我縣小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)如下：

1、語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展不均衡,。無(wú)論是辦學(xué)條件,、師資水平還是教研力量，從總體上來(lái)看局直學(xué)校高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,，縣城學(xué)校高于農(nóng)村學(xué)校,，平原學(xué)校高于山區(qū)學(xué)校。

2,、師資水平參差不齊,。從年齡結(jié)構(gòu)看，青年教師聚集在縣城及周邊,，邊遠(yuǎn)學(xué)校教師老齡化嚴(yán)重,，多年沒(méi)有新鮮血液的輸入；從學(xué)歷結(jié)構(gòu)看,，高等院校畢業(yè)生嚴(yán)重匱乏,，中青年教師初始學(xué)歷大多是中師，還有相當(dāng)一部分民辦教師,；其次,，教師整體缺編，后續(xù)學(xué)習(xí)不足等等,，這些因素都嚴(yán)重制約著課改向縱深發(fā)展,，后勁不足。

3,、學(xué)科教學(xué)喜憂參半,。隨著課改的縱深發(fā)展，教師的教育觀念,、課堂教學(xué),、專業(yè)水平、教研工作,、學(xué)生發(fā)展等方面相對(duì)于以前都發(fā)生了重大變化,。其中教育觀念的重大變化，是課改多年來(lái)最大,，也是最重要的收獲,。新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提升，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文“工具性與人文性”相統(tǒng)一的學(xué)科特點(diǎn)等等,，這些理念都為教師所接受，并主動(dòng)的付諸實(shí)踐,，大膽嘗試與探索,。教研工作方面，縣,、鄉(xiāng),、校三位一體教研網(wǎng)絡(luò)已基本形成，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的教研校長(zhǎng),、組長(zhǎng),，骨干教師。

發(fā)展中,，有成績(jī),，也有問(wèn)題。突出表現(xiàn)在：一是課改理念接受易,，實(shí)施難,。導(dǎo)致在實(shí)際的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中注重了形式，忽視了內(nèi)容,；注重了語(yǔ)文的人文性,，卻又輕視了它的工具性；注重了小組合作,，卻忽視了靜思默想等等,，致使語(yǔ)文教學(xué)整體效果不高。二是教師的專業(yè)水平亟待提高,。教師學(xué)科知識(shí)老化,，文化底蘊(yùn)不高，后續(xù)學(xué)習(xí)不足,，導(dǎo)致汲取新知識(shí)和創(chuàng)新能力弱,。三是新的教育評(píng)價(jià)體系滯后。受高考,、中考選拔考試的影響,，小學(xué)也在被各種名目的考試所侵蝕,。這就造成，學(xué)校管理只重結(jié)果,，不重過(guò)程,；盯考試成績(jī)緊，研課堂教學(xué)輕,；一線教師教材解讀多,，實(shí)踐活動(dòng)少，課外閱讀量嚴(yán)重不足,，很大程度上制約著課改工作的推進(jìn),。

1、加強(qiáng)培訓(xùn),，積極探索教育的新方法,。

一是努力提高自身素質(zhì)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高對(duì)教研工作的認(rèn)識(shí),，提升教研能力。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，深入課堂,，指導(dǎo)、研究課堂教學(xué),，提高教學(xué)效果,。積極參加省市活動(dòng)，做好會(huì)議精神的學(xué)習(xí)和落實(shí),。積極參加教研室的內(nèi)部學(xué)習(xí),，做好主題發(fā)言。

二是抓好各種培訓(xùn)工作,。首先抓好教研組長(zhǎng)培訓(xùn)工作,。制定《學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)培訓(xùn)方案》，組織教研組長(zhǎng)開(kāi)展理論學(xué)習(xí),、教學(xué)實(shí)踐,、課題研究等活動(dòng)，加強(qiáng)教研組教研活動(dòng)有效性的研究,，進(jìn)而提高學(xué)校教研活動(dòng)的質(zhì)量,。同時(shí)，做好教研組,、教研組長(zhǎng)的評(píng)比工作,，出臺(tái)了評(píng)價(jià)方案，每年年終開(kāi)展先進(jìn)教研組、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)的評(píng)比工作,。其次抓好教材培訓(xùn)工作,。針對(duì)部分教師對(duì)新課改理念缺乏系統(tǒng)了解，對(duì)新課標(biāo)缺乏認(rèn)真研讀,，語(yǔ)文課堂教學(xué)盲目性和隨意性較大,，語(yǔ)文教學(xué)的高耗低效現(xiàn)的現(xiàn)象，在抓好教材一次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行多次培訓(xùn),。采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合,，以校本培訓(xùn)為主,；通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合，以學(xué)科培訓(xùn)為主,。制定切實(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)計(jì)劃,，要求教師認(rèn)真研讀《全日制語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》、《全日制語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）解讀》,，做到在實(shí)踐中消化,，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，堅(jiān)持理論指導(dǎo)下的有效的課堂教學(xué),。重點(diǎn)抓好教師培訓(xùn)工作,。新課程改革成敗的關(guān)鍵是教師，本著“先訓(xùn)后教,，邊訓(xùn)邊教，邊總結(jié)邊提高”的原則，通過(guò)實(shí)踐探討、專題講座、行為反思、案例分析、觀摩錄像等培訓(xùn),，教給教師掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段,。

2,、聯(lián)系實(shí)際，深化我縣小學(xué)語(yǔ)文課程改革。

結(jié)合每學(xué)期的常規(guī)調(diào)研活動(dòng)和各種競(jìng)賽及研討活動(dòng),，針對(duì)我縣教學(xué)中的具體問(wèn)題，開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究工作,。如,，“讓語(yǔ)文教學(xué)回歸本體”,、“語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合”“如何上好常態(tài)課”等方面的專題研究，探索“語(yǔ)文教學(xué)人文性與工具性統(tǒng)一”的路子,，全面,、深入地理解和實(shí)踐“務(wù)本、倡簡(jiǎn),、求實(shí),、高效”的語(yǔ)文教學(xué)。

3,、常規(guī)視導(dǎo),，指導(dǎo)、服務(wù)教學(xué)實(shí)踐,。

課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑,，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展,。每學(xué)期，我們都深入課堂,，聽(tīng)課100余節(jié),，課后研討30余次，涉及識(shí)字課,、閱讀課、口語(yǔ)交際課,、作文課等課型，不但落實(shí)了教研員自身的服務(wù)職能，而且在一定程度上整合了教師教法與學(xué)生學(xué)法,，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系,、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、由“復(fù)雜化”教學(xué)轉(zhuǎn)向“簡(jiǎn)單化”教學(xué)，回歸語(yǔ)文本色等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中,，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變?cè)u(píng)課方法,，從而改變教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效果,。

4,、送教下鄉(xiāng),，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展。

為進(jìn)一步推動(dòng)薄弱學(xué)校教師專業(yè)的發(fā)展,，帶動(dòng)更多教師參與教育教學(xué)的研究,，促進(jìn)廣大教師專業(yè)技術(shù)的提高，有效緩解小語(yǔ)教學(xué)發(fā)展均衡的現(xiàn)狀,，每學(xué)期,，我們都抽調(diào)部分學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng),。通過(guò)上示范課,、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流和教學(xué)反思等形式,，營(yíng)造教研氛圍,，提升教研水平。

5,、以賽促研,，打造教師專業(yè)化隊(duì)伍。

為積極推進(jìn)課程改革的深入發(fā)展,，探討新課程背景下課堂教學(xué)的方法與策略,，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)各校之間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平,，每?jī)赡暌淮闻e辦縣教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選工作。評(píng)選工作分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)校組織初賽,，擇優(yōu)推薦一位選手參加復(fù)賽,；第二階段由教研室根據(jù)地域分片組織復(fù)賽；第三階段組織決賽,，觀摩教學(xué),，課后研討，教研員評(píng)課,。通過(guò)這個(gè)平臺(tái),，全縣涌現(xiàn)出了一大批能教能研的優(yōu)秀教師，在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著引領(lǐng)作用,。

1,、繼續(xù)加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，切實(shí)研究解決教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題,。2,、加大對(duì)骨干教師的培養(yǎng)力度，以點(diǎn)代面,，整體提高教師的專業(yè)水平,。

3,、從學(xué)生和教師的發(fā)展維度來(lái)提高課堂教學(xué)的有效性，豐富已有的有效教學(xué)的理論探討與實(shí)踐研究,。

4,、舉行各種教學(xué)研討活動(dòng)，切實(shí)促進(jìn)教師素質(zhì)整體提高,。

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇八

（一）通過(guò)各種途徑,、發(fā)動(dòng)每位教師力量加強(qiáng)課程建設(shè)，進(jìn)一步提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開(kāi)學(xué)初強(qiáng)化“普陀區(qū)教學(xué)常規(guī)要求”的學(xué)習(xí),；教學(xué)時(shí)嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求實(shí)施,；每單元有教后反思。

2,、認(rèn)真組織好每一次教研組活動(dòng),，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育改革文件和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵,，強(qiáng)化“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的重要性,，想到“教為不教,、學(xué)為不學(xué)”的教學(xué)目的，想到對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

3,、以課堂展示為契機(jī)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。本學(xué)期，一年級(jí),、三年級(jí)分別進(jìn)行家長(zhǎng)展示和校內(nèi)督導(dǎo)的活動(dòng),。活動(dòng)后,，教師個(gè)人進(jìn)行了小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出今后教學(xué)的改進(jìn)方案,。教研組則組織好每一位教師參與上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,，把自己的教學(xué)特色展現(xiàn)出來(lái),。通過(guò)這樣的活動(dòng)，教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)了,，自我完善意識(shí)提升了,。

（二）繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)、開(kāi)展“中小銜接”的教學(xué)研究,，以研促教,。

1、著重在五年級(jí)進(jìn)行“中小銜接”的研究,。進(jìn)行了五年級(jí)師生的問(wèn)卷調(diào)查,，努力在課堂上實(shí)施滲透五字教學(xué)法，并做好相關(guān)跟蹤研究的記錄,。

2,、擬在新五年級(jí)嘗試古詩(shī)文的銜接研究。

（三）嘗試校本課程的研究,，以課外促課內(nèi),。

1、本學(xué)期從“閱讀指導(dǎo)”方面進(jìn)行九年一貫的研究,，開(kāi)學(xué)初,，確定分年段達(dá)成目標(biāo)，充分利用每?jī)芍芤淮蔚拈営[課,，使學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀的方法,。本學(xué)期以四年級(jí)為試點(diǎn)，進(jìn)閱覽室進(jìn)行教學(xué),，其他年級(jí)充分利用現(xiàn)有資源,，將圖書(shū)借至教室進(jìn)行教學(xué)效果比較好。

2,、注重語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,。以語(yǔ)文課本內(nèi)容為載體，以與其它學(xué)科合作為方式,，認(rèn)真開(kāi)展好各年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng),。

3、繼續(xù)開(kāi)展“分層作業(yè)”的研究,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)作業(yè),，使作業(yè)的制定更具有針對(duì)性和有效性。特別是針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了每課一練,，既減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān),，又加強(qiáng)了練習(xí)的有效性。

（一）繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)

認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，我們一如既往地扎實(shí)開(kāi)展如集體備課,、專題研討,、公開(kāi)課、教學(xué)診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng),。其中聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課,，組織聽(tīng)課，評(píng)課,、總結(jié),。

（二）進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短，寸有所長(zhǎng),?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)格紀(jì)律要求,，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間,、定主講人、全體參加的做法,，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一練習(xí),，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí),，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,，取長(zhǎng)取短,，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況,，針對(duì)教材的特點(diǎn),，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。

（三）教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個(gè)月的規(guī)定項(xiàng)目常規(guī)檢查，都很抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，總能自覺(jué)主動(dòng)及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。

總之,，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的教師處處帶頭垂范,，取得了一定的成績(jī),。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí),，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情不高,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過(guò)我們相信，只要全體語(yǔ)文教師切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇九

這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,，從規(guī)范入手，有目的,，有計(jì)劃,，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2,、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng),。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的.各方面能力與水平都得到了提高,。

1,、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課,、診斷,、總結(jié)。其中許葉老師低年級(jí)教學(xué)課,，教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課,、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期,，每月布置“語(yǔ)文大世界”,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化,，科學(xué)化,，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。 本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測(cè)，二年級(jí)寫(xiě)字檢測(cè),，四年級(jí)閱讀檢測(cè),，五,、六年級(jí)作文檢測(cè)。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，我們語(yǔ)文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革,，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè),、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,，集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,，積極撰寫(xiě)教科論文,。

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十

1、形成學(xué)習(xí)性教研組,。保證每周組織教師學(xué)習(xí),。利用在同一辦公室這一契機(jī)，認(rèn)真組織一年級(jí)的老師,，開(kāi)展學(xué)習(xí)語(yǔ)文新教材,、新課標(biāo)活動(dòng)，幫助解讀新課標(biāo),、新教材,，領(lǐng)悟新課改精神實(shí)質(zhì)。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書(shū)刊,，如《小學(xué)語(yǔ)文教師》,、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》,、《實(shí)小科研》等，讓教師們能及時(shí)廣泛地了解教育動(dòng)態(tài),、教改情況,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2,、做研究型教師,。保證每個(gè)教師都有自己的研究課題。期初,，教師們一起商量,，制定適宜的研究課題，并落實(shí)到自己的教學(xué)工作中,，堅(jiān)持帶著課題備課,、上課、評(píng)課,。平時(shí),，勤于動(dòng)筆，及時(shí)總結(jié)得失,，撰寫(xiě)反思性的教學(xué)后記,、教學(xué)日記、教學(xué)隨筆,、教學(xué)案例,、教學(xué)沙龍，突出質(zhì)量意識(shí),。

3,、開(kāi)展以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，執(zhí)行骨干教師示范課,、一人一堂研究課（上崗三年內(nèi)的教師還要上一節(jié)展示匯報(bào)課）,、認(rèn)真組織聽(tīng)課、評(píng)課,，做好課堂即時(shí)指導(dǎo),。上好教研課，把提高教師上課和評(píng)課水平落到實(shí)處,。開(kāi)展集體備課活動(dòng),。在此基礎(chǔ)上，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),。

1,、突出“六認(rèn)真”管理,。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。堅(jiān)持平時(shí)檢查與期末考核相結(jié)合的過(guò)程管理,。建立教學(xué)工作月查報(bào)告制度,，每月有一項(xiàng)檢查重點(diǎn)。另外,，教師們的隨堂聽(tīng)課貫穿于其中,，教研組長(zhǎng)保證每月兩節(jié)隨堂聽(tīng)課，督促教師認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,。每月檢查完畢,，及時(shí)與教師交流情況，肯定優(yōu)點(diǎn),，不足之處努力改正,，并把月查表上交教務(wù)處。對(duì)新教師更要悉心指導(dǎo),，多聽(tīng)課,，多檢查六認(rèn)真工作。

2,、注重課堂教學(xué),。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，在課堂上要善于培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn),。在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中，滲透趣味性,，活化教學(xué)內(nèi)容,。在識(shí)字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力,。突出學(xué)生的自主性,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。在識(shí)字,、閱讀教學(xué)中,，隨時(shí)把握時(shí)機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺(tái),。這樣才能促使學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。

3,、針對(duì)一年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn),，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，把表演、競(jìng)賽,、游戲,、音樂(lè)等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí),，培養(yǎng)興趣,，形成能力，逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng),。針對(duì)不同的學(xué)生,，教師可以有不同的要求，這樣促使學(xué)習(xí)困難生也有學(xué)習(xí)興趣,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。

我們當(dāng)教師的人應(yīng)當(dāng)記住：對(duì)于每一個(gè)學(xué)習(xí)困難的兒童,，不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度,，我們都應(yīng)當(dāng)讓他在公平的、勞動(dòng)的,、精神的生活道路上站住腳,。我們的崇高使命就在于讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。應(yīng)該說(shuō)特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體,，班主任要給予更多的關(guān)心,。在平時(shí)，班主任要多與家長(zhǎng)溝通,，及時(shí)將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),，與家長(zhǎng)共同做好有關(guān)工作。班主任在班級(jí)中要教育學(xué)生不能歧視特殊學(xué)生,，要主動(dòng)地與他們一起學(xué)習(xí),、生活，并給特殊學(xué)生找好結(jié)對(duì)伙伴,，隨時(shí)隨地幫助他們,，使他們感受到集體的溫暖，覺(jué)得自己過(guò)得很快樂(lè),。在作業(yè)方面,，教師對(duì)特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生，可分層作業(yè),，不要強(qiáng)求一致,，增加特殊學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

我相信，在我們一年級(jí)全體教師的努力下,，我們的教育教學(xué)工作一定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階,！

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十一

一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲”,，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我們有著幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期,，我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效的開(kāi)展著,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

幾年來(lái),，我們經(jīng)常有一句話掛在嘴邊：要給學(xué)生一杯水,，自己先要有一桶水。后來(lái),，又有人認(rèn)為,，一桶水豈能解決？古人不是說(shuō)為有源頭活水來(lái)嗎,？要有源源不斷地水流才能左右逢源,、應(yīng)對(duì)自如。也許,，這只是揭示了教師需要具備豐足的學(xué)科知識(shí)而已,。本學(xué)期，我們?nèi)M老師都認(rèn)真參加了學(xué)校組織的教研活動(dòng)和課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng),，并通過(guò)個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程,，以轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。并不斷反思，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆和教學(xué)論文,。

認(rèn)真積極地開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，我們語(yǔ)文組積極開(kāi)展組內(nèi)開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng),每位教師至少開(kāi)出一節(jié)組內(nèi)研討課,其他組員認(rèn)真聽(tīng)課,、議課，聽(tīng)課節(jié)數(shù)最少10節(jié)以上,，最多的達(dá)20多節(jié),，研討氛圍十分濃厚。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化,，科學(xué)化，條理化,，一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查,，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。

總之,，“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開(kāi)拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十二

本學(xué)年在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體成員的共同努力下,，我校語(yǔ)文組圓滿地完成了本年度的各項(xiàng)培訓(xùn)教研任務(wù)，現(xiàn)將工作結(jié)總?cè)缦拢?/p>

集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序,，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備,。目的是為了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益,，博采眾長(zhǎng),，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享。集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題,，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,，確定教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)效率。我組將以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引,，建立“個(gè)人粗備,、資源共享，合作交流,，教案復(fù)備”的備課制度,。在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上,，力求各具特色,、突現(xiàn)個(gè)性。

本年度,，語(yǔ)文組認(rèn)真開(kāi)展年級(jí)組集體備課活動(dòng),，在備課中抓住三個(gè)結(jié)合：與新理念相結(jié)合，與集思廣益相結(jié)合,，與課堂高效相結(jié)合,。開(kāi)展“一課、一議,、一思 ,、一得”的教研活動(dòng)。

1,、教師自主學(xué)習(xí)：本年度,，全體組員自學(xué)了《新教材疑難問(wèn)題研究與解決》，并記讀書(shū)筆記10000字左右,。 2,、組織成員集中學(xué)習(xí)：本年度，我們組全體成員積極參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)集中培訓(xùn),，如：學(xué)習(xí)講座,，學(xué)習(xí)相關(guān)的課改文獻(xiàn)等。

本年度,，我們語(yǔ)文組的的集體備課以年級(jí)為單位,，按照“主備人初備——同級(jí)同科教師教研討——形成定案”的備課流程，能做到“ 以學(xué)生為本 以集體為重 以方法為主”,，將以學(xué)生實(shí)際為切入點(diǎn),，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享,，并保持集體備課的實(shí)效性,，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。備課時(shí)主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。在教學(xué)過(guò)程中，能給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái),，達(dá)到活躍課堂的目的,。提高了教師的業(yè)務(wù)水平。

校本培訓(xùn)研修課以公開(kāi)課為載體,，將校本培訓(xùn)教研具體化,。本年度，組內(nèi)成員每人每學(xué)期至少上了一節(jié)公開(kāi)課,，并做好說(shuō)課,、評(píng)課研討活動(dòng)。每節(jié)課至少有三位以上教師參與聽(tīng)課,、評(píng)課,。每人參與公開(kāi)課研修在10次以上。 各教師在認(rèn)真學(xué)習(xí),、交流與研討的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真填寫(xiě)了《校本研訓(xùn)活動(dòng)記錄冊(cè)》。

本年度,，我們語(yǔ)文教研組在校本培訓(xùn)工作材料的整理主要是以表格的形式呈現(xiàn),，如“校本培訓(xùn)研修課安排表” 、“ 校本培訓(xùn)研修課記錄表” ,、“ 校本培訓(xùn)集體備課記錄表”等,，在學(xué)期末把這些表格整理裝訂成冊(cè)，受到了校本培訓(xùn)驗(yàn)收專家的一致好評(píng),。

在20xx年的校本培訓(xùn)檢查驗(yàn)收中,，幾位領(lǐng)導(dǎo)和專家為我們指出了兩點(diǎn)不足：一是教師的聽(tīng)課記錄填寫(xiě)還不夠完善，二是教師的心得體會(huì),、反思,、經(jīng)驗(yàn)論文等一定要寫(xiě)日期。這兩點(diǎn)寶貴意見(jiàn),，我們一定會(huì)在以后的工作中改進(jìn),、完善。

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十三

以市教育局的工作思路為指導(dǎo)方針,，結(jié)合本校特點(diǎn),，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)推進(jìn)“以生為本,、學(xué)為中心,、能力為重”的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型,，堅(jiān)持以生為本，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性,；強(qiáng)化課堂常規(guī),，提高教學(xué)效率；開(kāi)展教學(xué)反思,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；改變觀課視角，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí),；突出問(wèn)題查找,，研討教學(xué)方向，分析教學(xué)方法,，為新課標(biāo)析疑解難,。確立“作業(yè)管理”為重點(diǎn)，組織教師開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì),、有效的作業(yè)評(píng)價(jià)等一系列活動(dòng),。具體如下：

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)

1,、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間,，繼續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的教育論著，每位教師每周必讀教育家的教學(xué)理論,，研究作業(yè)的有效設(shè)計(jì)和管理,，并定期開(kāi)展研討活動(dòng)，以此來(lái)提升自己的教學(xué)思想,。積極參加各級(jí)部門(mén)組織的各種培訓(xùn),、觀摩活動(dòng)，認(rèn)真做好記載,，活動(dòng)后及時(shí)進(jìn)行反思,。

2、加強(qiáng)教研學(xué)習(xí),，緊緊圍繞校長(zhǎng)室,、教導(dǎo)處制定的工作目標(biāo)，切實(shí)訂好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作。要求語(yǔ)文教師積極參加作業(yè)設(shè)計(jì),、論文評(píng)比等各種競(jìng)賽活動(dòng),，爭(zhēng)取獲得好成績(jī)。

（二）完善常規(guī)工作,，構(gòu)建和諧課堂

1,、改革備課形式,，嘗試電子備課，同級(jí)段教師相互合作,，資源共享,。并針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行修改，在教學(xué)過(guò)程中加以調(diào)整,，寫(xiě)好教學(xué)后記。全體語(yǔ)文老師以集體電子備課為突破口,，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想,，重視“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實(shí),。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí),、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格,。

2、加強(qiáng)課題研究,，要做到：在平時(shí)處處實(shí)踐自己的研究,，勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在行動(dòng)研究的過(guò)程中不斷地完善自己的教學(xué)方法,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

（三）規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效

2,、要夯實(shí)一年級(jí)新生的拼音教學(xué),，做到每個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行過(guò)關(guān)測(cè)試。扎實(shí)做好低年級(jí)的識(shí)字,、閱讀教學(xué),，注重情趣性、啟發(fā)性,、互動(dòng)性,、自主性。要努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望和自主識(shí)字的興趣,、相互交流的習(xí)慣,。加強(qiáng)低年級(jí)學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,；積極探索低年級(jí)寫(xiě)話的教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣,，二年級(jí)學(xué)生嘗試寫(xiě)每日一句,，每周一段,。鼓勵(lì)中高年級(jí)學(xué)生每天寫(xiě)成長(zhǎng)日記。開(kāi)辟作文寫(xiě)作的源泉,，切實(shí)提高學(xué)生的作文能力,，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文。

3,、進(jìn)一步強(qiáng)化寫(xiě)字教學(xué)和朗讀教學(xué),，加大寫(xiě)字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度，不斷提高寫(xiě)字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量,，使學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū),，端端正正地寫(xiě)字。

4,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累,。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處在期中時(shí)進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè)，及時(shí)分析反饋調(diào)控,。同時(shí)加強(qiáng)各類(lèi)素質(zhì)競(jìng)賽,，一、二,、三年級(jí)學(xué)生每個(gè)月一個(gè)主題開(kāi)展活動(dòng)：10月份一年級(jí)學(xué)生的借助拼音識(shí)字比賽,；11月份二年級(jí)學(xué)生詞語(yǔ)接龍比賽；12月份三年級(jí)學(xué)生趣味詞語(yǔ)競(jìng)賽。以此促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅(jiān)持不定期的作業(yè),、備課檢查。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,，控制數(shù)量、及時(shí)批改,、及時(shí)調(diào)控教學(xué),。

5、根據(jù)學(xué)校工作安排,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室的作用，全體語(yǔ)文老師要通力配合,，高度重視抓好這項(xiàng)工作,。要激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課,、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng),。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū),、好讀書(shū),，從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

6,、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作,，教學(xué)資料、教學(xué)論文,、教研組計(jì)劃,、教研活動(dòng)記錄、教研組總結(jié),、教學(xué)成績(jī)統(tǒng)計(jì)等都要認(rèn)真做好記載,，健全檔案。

九月份：

1,、校教研組長(zhǎng)會(huì)議,，商討電子備課如何操作。

2,、教研組制定教研計(jì)劃,。

3、參加市教研組長(zhǎng)培訓(xùn),。

4,、校教研組成員會(huì)議。

5,、全體語(yǔ)文教師參加區(qū)域“作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施”培訓(xùn)活動(dòng),。

十月份：

1、學(xué)習(xí)沙龍“作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施”,。

2,、組內(nèi)教師開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)。

3,、一年級(jí)拼音教學(xué)研討活動(dòng),。（教導(dǎo)處、教研組）

4、四年級(jí)段教師“同課異構(gòu)”活動(dòng),。

十一月份：

1,、五年級(jí)段教師“同課異構(gòu)”活動(dòng)。

2,、二年級(jí)學(xué)生詞語(yǔ)接龍比賽,。

3、集體探討：如何有效設(shè)計(jì)與實(shí)施課堂作業(yè),。

4,、中青年教師參加市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。

十二月份：

1,、六年級(jí)段教師“同課異構(gòu)”活動(dòng),。

2、三年級(jí)學(xué)生趣味詞語(yǔ)競(jìng)賽,。

3,、課題探討活動(dòng)。

4,、校內(nèi)論文,、案例評(píng)比。

元月份：

1,、常規(guī)檢查,、總結(jié)。

2,、試卷的出題研究,、交流。

3,、認(rèn)真做好期末調(diào)研,、閱卷等工作。

4,、整理各類(lèi)資料,，撰寫(xiě)期末教研組工作總結(jié)。

小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié) 小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)篇十四

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,，回顧一學(xué)期來(lái)所走過(guò)的足跡，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目標(biāo),；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本；以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),，全面貫徹教育方針,，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng),，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。我校語(yǔ)文教研組現(xiàn)有7位任課教師,，是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì),，也是一個(gè)積極向上的群體。一個(gè)學(xué)期來(lái),，我們語(yǔ)文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中,。大家本著愛(ài)生、敬業(yè),、求實(shí),、進(jìn)取的準(zhǔn)則，積極開(kāi)展教育教學(xué)及教研工作,。

1,、明確管理加大教學(xué)管理力度開(kāi)學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃,、要點(diǎn),，每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面,，把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求,，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì),、對(duì)教材的整體把握和對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的具體分析，都做了細(xì)致的計(jì)劃,。教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師愛(ài)生、敬業(yè),、求實(shí),、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué),、善思,、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,。并在檢查之后及時(shí)反饋小結(jié),，以便老師們互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

2,、強(qiáng)化意識(shí)――注重提高教學(xué)質(zhì)量課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,、主渠道。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際,，在課堂中科學(xué),、合理地運(yùn)用教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路,。我們語(yǔ)文組還組織教師每人上好一堂教研課活動(dòng)。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論,、探討,。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過(guò)程中,，均有著或多或少的收獲3,。互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力我們充分利用校本資源,，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對(duì)性的優(yōu)勢(shì),，切實(shí)開(kāi)展互相交流活動(dòng)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,，讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗(yàn),，讓廣大教師受益匪淺,；在組織的上公開(kāi)課活動(dòng)中，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材,，一次一次磨課,、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平,；在教師上完展示課后,，教師們互相點(diǎn)評(píng)，共話優(yōu)缺這些活動(dòng)引領(lǐng)全組語(yǔ)文教師積極,、主動(dòng)投身于教學(xué)中去,。

1、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提升教研水平,。我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)教師事跡優(yōu)秀的教育教學(xué)方法等學(xué)習(xí)，以多種形式求發(fā)展,、促提高,。

2、不斷實(shí)踐,，努力探索有效,、和諧教學(xué)策略語(yǔ)文組在教研活動(dòng)中，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn),，圍繞研究專題，通過(guò)各種形式,、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式,。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略,，努力構(gòu)建生活化、人文化,、無(wú)痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué),，講求教育科學(xué)性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐,、反思、研討的過(guò)程中,，不斷改進(jìn)教學(xué)行為,，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。

一學(xué)期來(lái),，也取得了一些成績(jī),，但問(wèn)題也不少,，展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn),，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊,。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn),，不斷進(jìn)?。婚_(kāi)拓創(chuàng)新,，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。

語(yǔ)文教研組根據(jù)教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作，以培養(yǎng)合格的語(yǔ)文教師為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo),，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，努力提高教師專業(yè)水平,。

本學(xué)期組織全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程,。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處,。教研活動(dòng)每周安排一次,，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),，真正發(fā)揮了它的作用，兩位校長(zhǎng)和x給我們精心傳授高效課堂的新理念,，指出我們存在的問(wèn)題,，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課，讓每位教師在每次活動(dòng)中都有新的收獲,。語(yǔ)文教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)新老師,，了解教材,，了解高效課堂新理念，為自己今后的教學(xué)指路,。例如：期中復(fù)習(xí)上,，有經(jīng)驗(yàn)的教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。高效課堂講課大賽,，給每位老師提供了上課的思路,，提供了可以借鑒的具體的上課模式。學(xué)校要求每位老師每周至少聽(tīng)兩節(jié)課,，通過(guò)學(xué)習(xí)聽(tīng)課,，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語(yǔ)文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更加不容易,。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求,，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了,，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí),，語(yǔ)文教研組組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等雜志,，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài),。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大,？作教師的要想不教死書(shū)，也要走出去交流才行,。

2,、加強(qiáng)教改，努力教出成績(jī),。

教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校兩位校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo),，不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。在教學(xué)反思撰寫(xiě)方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得反思。以此來(lái)提高教師的教學(xué)能力,，不斷使自己成長(zhǎng),，努力提高教師整體素質(zhì),。學(xué)校平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫(xiě)教學(xué)反思,，總而言之,，各位老師不斷在反思總進(jìn)步。

3,、注重培養(yǎng)青年教師,，使他們逐步成長(zhǎng)為無(wú)論教學(xué)成績(jī)還是課堂藝術(shù)都過(guò)硬的教師。

我組全是青年教師,，學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長(zhǎng)起來(lái)：鼓勵(lì)青年教師利用網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍積極學(xué)習(xí),，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲和心得滲透進(jìn)教學(xué)中。尤其七年級(jí)的兩位老師在遇到教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題,，都積極向稍微老一些的教師請(qǐng)教,，這些稍微老一些的教師可以說(shuō)是毫不保留地將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要傳授給他們。

4,、繼續(xù)開(kāi)展每周聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，加大聽(tīng)課記錄和教案檢查力度,，認(rèn)真做好每次大考的考試分析,，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。

（1）聽(tīng)課,，要求每位老師每周至少聽(tīng)兩節(jié)課,，大部分老師都能積極聽(tīng)課，聽(tīng)教研組長(zhǎng)的課,，聽(tīng)同學(xué)科的課,，聽(tīng)其它學(xué)科的課，聽(tīng)這些老師是否按照高效課堂模式上課,，向他們學(xué)習(xí),，同時(shí)多方面的反思，使自己能借鑒別人的成功之處,，也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生,。在聽(tīng)課過(guò)程中，老師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過(guò)程,，寫(xiě)出自己的反思和建議,，在聽(tīng)完課后，被聽(tīng)課的老師及時(shí)要求聽(tīng)課老師為自己評(píng)課,，聽(tīng)課老師也能夠及時(shí)反饋?zhàn)约旱穆?tīng)課建議和心（第二學(xué)期教師工作總結(jié)）得,，為雙方的快速成長(zhǎng)都提供了重要途徑。

（2）評(píng)課：教研組已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍,，決不光說(shuō)好聽(tīng)話,，大家都從幫教的角度上誠(chéng)懇地提出自己的不同意見(jiàn),，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法,，在評(píng)課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí),。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進(jìn),，共同提高,。

（3）備課：要求老師們超周備課，統(tǒng)一備課規(guī)范,。按課時(shí)備課,，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)模式、教學(xué)方法,、教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置,、板書(shū)設(shè)計(jì),、教后反思等。教學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng),、具體,、可測(cè)，教學(xué)過(guò)程包括目標(biāo),、預(yù)習(xí),、展示、點(diǎn)撥,、作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié),。定期檢查教案，檢查他們的教學(xué)設(shè)計(jì),，是否體現(xiàn)高效課堂五環(huán)節(jié),，是否體現(xiàn)先學(xué)后教，以學(xué)定教,，及時(shí)反饋,，對(duì)語(yǔ)文組老師的教案提出建議。更為可貴的是,，田校長(zhǎng)還給我們做了一次示范備課,，精心準(zhǔn)備了七年級(jí)語(yǔ)文《安塞腰鼓》的教案，在教研組會(huì)議上向我們展示，給我們提供了更加規(guī)范的備課模式,。

（4）說(shuō)課：為了進(jìn)一步提高檢查各位老師貫徹高效課堂新理念的力度，兩位校長(zhǎng)和x,，專門(mén)組織了教研組的說(shuō)課,，通過(guò)說(shuō)課，發(fā)現(xiàn)了老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的不足之處,，校長(zhǎng)及時(shí)給予了糾正,，使我們?cè)谡_地道路上走得更好更穩(wěn)。

（5）成績(jī)分析：為了讓老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績(jī),，學(xué)校要求每次大考后,，都要做質(zhì)量分析，從平均分,、優(yōu)秀率,、及格率到考查內(nèi)容、學(xué)生哪些掌握較好以及較差,、今后采取什么樣的補(bǔ)救措施,、吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析，這些更能夠讓老師找出自己的不足,，為今后的教學(xué)提供良好的借鑒,。