總結是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學語文教研組工作的總結與反思 小學語文教研組工作總結篇一

教學是學校的命脈,，課堂是教學的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學,，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課,，在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課。為了提高老師課堂的有效性,，我們語文組規(guī)定,，每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,，教研組要經常商討備課情況,，及時探討上課后情況，并要做好每次檢測的量化分析,。課堂有效了,，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了,。

教學工作以做好常規(guī)為基本,，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。開學初我組根據年級課程的安排,，自主安排好集體備課時間,，商討每周的教學任務以及教學中的困惑，每次活動要求教研組集體備課,，試教研討課再到學校層面展示,。從課堂教學到說課的磨練，老師們參與的熱情較高,，學習收獲也多。在教研活動課堂教學研討課中,，老師們展示的課堂教學都比較精彩,。

語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的,、系統(tǒng)的工程,。小學里語文學習是最基本，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),，老師的教學要著眼于學生的未來,。對于學生的語文學習成績，改變一張試卷定終身的觀念,。我們從讀好書,、寫好字，說好話,，擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核,。

學好語文，提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面,。推進閱讀,，大力提倡閱讀，成就書香校園一直我校的愿望,。本學期我們依然啟動好每班的小書架,，定期定時更換圖書，圖書館推介新書,，學生自主借閱,，同伴交互閱讀，班級內好書漂流閱讀,，評選閱讀之星,，讀書節(jié)中根據每班閱讀情況還評選了書香班級。通過讀書,，學生的知識面拓寬了,，學習能力增強了。在提倡學生大量閱讀的同時,，我組也推薦語文老師去大量閱讀,。

追隨著歲月的腳步,，我們總會感嘆時間的無情。我們高段語文組在本學期踏踏實實工作的基礎上,，相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致,，更成效。

總之,，在這一學期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經驗,，也多了幾分教訓。我們相信,，在總結本學期工作的基礎上,，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績,。沿著“學無止境,、教無止境、研無止境”的方向努力,。對此,，我們充滿信心。

小學語文教研組工作的總結與反思 小學語文教研組工作總結篇二

時光匆匆,，轉眼這個學期已經接近尾聲了,，回顧一學期來所走過的足跡，我們語文教研組在學校的統(tǒng)一領導下,，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標,；以提高教育教學質量為根本；以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,，全面貫徹教育方針,，積極實施新課程教育，推進課堂教學改革,，切實提高課堂教學效果,。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。我校語文教研組現(xiàn)有7位任課教師,，是一個和諧的團隊,，也是一個積極向上的群體。一個學期來,，我們語文教研組全體成員都能全身心地投入本職工作中,。大家本著愛生、敬業(yè),、求實,、進取的準則，積極開展教育教學及教研工作,。

1,、明確管理――加大教學管理力度開學初，根據本學期學校的工作計劃,、要點，每位教師認真制定自己的個人教學工作計劃,，并將計劃細化到教學中的方方面面,，把工作做精做細。小到備課和作業(yè)的要求,，大到課堂教學的整體設計,、對教材的整體把握和對不同班級學生的具體分析，都做了細致的計劃,。教研組堅持以教學為中心,，強化管理，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,，促進教師愛生、敬業(yè),、求實,、進取的良好教風及學生明理、勤學,、善思,、向上的良好學風的形成。每個月進行一次教學常規(guī)檢查,。并在檢查之后及時反饋小結,，以便老師們互相學習，揚長避短,。

2,、強化意識――注重提高教學質量課堂是實施素質教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標準的精神指導教學實際,，在課堂中科學,、合理地運用教學方法，努力創(chuàng)設學生求知的氛圍,，充分體現(xiàn)了學生為主體的教學思路,。我們語文組還組織教師每人上好一堂教研課活動。聽課后認真評課,，如教學內容安排是否恰當,，難點是否突破，教法是否得當,，教學手段的使用,，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求,，老師的教學基本功如何等方面進行中肯,、全面的評論、探討,。聽評課活動促進了教學水平的提高,。每位老師在實踐的過程中，均有著或多或少的收獲3,?；ハ嘟涣鳌１九嘤栒蔑@活力我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓的實用性和針對性的優(yōu)勢,，切實開展互相交流活動,。利用業(yè)務學習的時間，讓骨干教師介紹自己的成功經驗,，讓廣大教師受益匪淺,；在組織的上公開課活動中，上課的教師一遍一遍深入鉆研教材,，一次一次磨課,、修改教案，不斷提高課堂教學水平,；在教師上完展示課后,，教師們互相點評，共話優(yōu)缺這些活動引領全組語文教師積極,、主動投身于教學中去,。

1、開展教學業(yè)務學習,，進一步提升教研水平,。我們教研組每學期都要進行新課程標準先進教師事跡優(yōu)秀的教育教學方法等學習,，以多種形式求發(fā)展、促提高,。

2,、不斷實踐，努力探索有效,、和諧教學策略語文組在教研活動中,，深入學習新課程標準，抓住當前教學改革的熱點和難點,，圍繞研究專題,，通過各種形式、不同層面的課堂教學觀摩研討活動,，研究學生的學習心理,、學習方式。在課堂教學實踐中積極探索適合學生發(fā)展需求的真正有效的教學操作策略,，努力構建生活化,、人文化、無痕化的和諧課堂,，突出和諧化教學,，講求教育科學性，提高學生學習效率,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時也促使廣大教師在實踐,、反思,、研討的過程中，不斷改進教學行為,，尋求促進學生素質全面發(fā)展的教學策略,。

回顧過去，我們踏踏實實地走過,，滿載著豐收的喜悅,。一學期來，也取得了一些成績,，但問題也不少,，展望未來，任重而道遠,，我們已經準備好了行囊,。求真務實，攜手共進,，不斷進??；開拓創(chuàng)新，竭力促進教師專業(yè)化成長,。

小學語文教研組工作的總結與反思 小學語文教研組工作總結篇三

在學校工作計劃的指導下,，在教科研室和教導處的直接領導下，經組內全體教師的共同努力,，完成了各項教學任務,，現(xiàn)將本學期教學、教研工作總結如下：

在以往較好地遵守教學常規(guī)的基礎上,，本學期繼續(xù)搞好教學常規(guī)管理,，做到有要求、有檢查和落實,。

⑴依時制定并上交教學工作計劃,，全組教師都能按學校要求定好教學工作計劃并依時上交教科研室。

⑵備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上,，認真寫好規(guī)范的教案,。本學期隨著組員的增加，各段都成立了備課小組,，每一對兩周都會進行備課會,，還寫有備課稿，大大促進了備課資料的交流,，提升了教學質量,。第十九周進行了一次全面的教學常規(guī)檢查，從檢查的情況看,，全組老師備課都是非常認真的,，教案很詳細，并在這一學期非常成功地利用了多媒體教學,，收到了很好的效果,。老師們上課亦是認真嚴肅的，在完成教學任務的過程中不斷創(chuàng)新,，充分調動學生學習的積極性,。高一的'老師努力落實基礎知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,；高二的老師重在培養(yǎng)學生的文學感受力,，充分讓他們體會古典文學的魅力。這一學期我們組還接受了市教研室對我組30周歲以下青年教師的調研,，九位青年教師開了公開課,，大力促進了教學水平的提高，并從很多語文骨干教師處獲得了難得的經驗和意見,。

⑶作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè),，并能做到全收全改,。修改法的實踐亦是一個特色，也是我們實踐的一個課題,。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新,，高一的老師重基礎落實，高二的老師重學生的創(chuàng)作,。

⑷聽課評課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務,，并進行有目的的評課。每兩周一次的教研活動,，更是我組進行交流的大好機會,，全組老師都能認真聽課，并在課后進行嚴肅仔細的評課,，互相交流學到了許多知識和經驗,。

⑸下班輔導方面：全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導，指導學生朗讀,，并有各自的特色輔導活動,，如張文靜老師的文學常識學習，徐暢老師的學生古詩詞講授等,。

⑹測驗考試方面：全組教師都能適時適量地對學生進行考核,，定時定量地檢查學生掌握知識的情況，以修正下步教學,。同時,，本學期的試卷不管是平時的檢測還是期中期末考試，都盡量讓教師命卷,，以鍛煉他們的命題能力,，同時可以實事求是地從學生實際情況出發(fā)來命卷，讓學生找到自信,。

小學語文教研組工作的總結與反思 小學語文教研組工作總結篇四

新年的鐘聲即將敲響，我們的工作也步入了終點,。本學期,，語文大組教研組的工作在學校相關科室的領導下，按照學期初制定的工作計劃,，團結協(xié)作,，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神,，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的,，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了工作?，F(xiàn)總結如下：

主題學習是有效研討的奠基石,。當我們教研主題確定后,，就要對研究主題進一步的細化與分解，以便組內老師切實知道自己行動研究任務,，增強研究的指向性與針對性,。有了指向與針對明確的細化主題，接下來的就是圍繞主題通過多種渠道收集相關的學習資料,，包括理論學習,，他人經驗的合理吸收，同時反思自己先前的教學實踐,。

開學伊始,，我們全組老師一次主題為“六新”的理論學習。我們再次認真研讀了《溫州市新常規(guī)》,，了解了每個年級段的教學目標和要求,，以轉變觀念，形成新的課程觀,、教師觀,、教學觀、課堂觀,、質量觀,。通過理論學習，每位老師明確了方向：必須嚴格執(zhí)行省教育廳關于對各學段學生控制家庭作業(yè)量的剛性要求,，有效地控制和協(xié)調各學科的作業(yè)量,，把更多時間騰出來用于課外閱讀、語文活動等綜合性作業(yè),。課堂上,，我們的課堂活動化，巧設練習,，練習的內容更要根據學情精心設計,，精心選編，使課堂上能充分展開學生的學習活動,。同時,，我們明確了市區(qū)級領導對語文學科的指導重點，引導教師們把脈住工作重點,。作為學校最大的學科組——語文教研組,，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學,，為推動學校整體教學水平的提高,，發(fā)揮我們的智慧和才能。

本組活動緊密結合校教科室和教務處科室精神指導,，全面推行“推門課”,、“預約課”,、“精品課”等“四課聯(lián)推”活動。在活動中,，我們組把研究的點定在課堂作業(yè)上,，繼續(xù)就“閱讀教學中課堂作業(yè)的有效設計與實施”作為研究主題進行課例研究，通過設計課堂有效作業(yè)來提升課堂教學的質量,，同時也是有效減輕孩子們學習負擔,，把作業(yè)時間擠進課堂，真正做到有效教學,。

在活動,，我們以年段為團隊整艦出發(fā)。每個成員我們進行了詳細分工,，確定了每個人的思考方向,，實施“獨立備課——交流說課——課堂上課——觀課反思——調整設計——再次上課——再次反思——打造精品”的集體磨課制。通過集體備課,，我們打造出來的課例研討,，達到了更優(yōu)化，沖擊精品課,。本學期,，本組教師z在區(qū)級活動中開出展示課《飛船上的特殊乘客》，zz等老師開出了《比尾巴》等3節(jié)精品課,，質量優(yōu)秀,，得到了語文教研員的肯定，在一定程度上,，繼續(xù)打響我校語文組在區(qū)里的名望,。

本學期中，本組語文老師積極配合教務處,，抓好“金秋讀書節(jié)”活動,，切實推進“兒童閱讀”工程。以第六屆金秋讀書節(jié)活動為契機,，開展了一系列活動,；并實施“小文學家”培養(yǎng)系列工作，開展國學經典閱讀,，培育出一批校園“小文學家”，全面提升全校學生的語文素養(yǎng),。還邀請了區(qū)“愛閱讀“推廣團的李麗珍,、方曉霞老師來我校舉行課堂閱讀導讀課的觀摩，進一步有效地引導教師們展開課外閱讀的指導,。

總之,，在本學期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，都取得了一定的成績,，教師的教學設計、課題,、案例屢獲市區(qū)級十幾項榮譽,，奠定了我們語文組的雄厚基礎。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動開展得還不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意。不過我們相信,，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上,，在各位教師的共同努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

小學語文教研組工作的總結與反思 小學語文教研組工作總結篇五

四年級下學期語文教研組工作總結本學期,，四年級語文組繼續(xù)以“年輕,、活力、充滿干勁兒”為目標,，順利完成本學期線上教學和開學之后的工作,。這個學期讓人難忘，雖然我和艷紅處在特殊時期,，明陽和戰(zhàn)平老師承擔著組內的工作壓力,，但我們依然保持“永遠十八歲”的心態(tài)年齡，過著“追求進步,，渴望成長”般詩意的生活,，營造了一個奮發(fā)向上的良好氛圍。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

線上教學剛開始時,，我組老師積極參與到網課中來,，根據電子教材，利用網上的一些資源,，不斷充電和學習,，豐富自己的專業(yè)知識備課，上課,，積極參與教研,。由于信息資源的膨脹，“授課速度快、課上與學生溝通交流少”成了我組老師上課的一大特點,，之后看到學生暴露出問題,，開始積極反思和研討，學習名師課堂學會抓教材重點,，用吟唱詩歌開啟每一天的語文學習,，不斷激發(fā)學習興趣，多套習題反復刪選,，利用下午答疑讓學生進行練習鞏固,，虛心求教其他組與學生課堂互動的形式和方法，王主任和呂校長多次參與指導和評課等等,，才慢慢形成我們組內獨特的教學方式和風格,。

我組老師每天教研以學生為主展開話題討論，打電話溝通,，單獨輔導補課,，從上課人數，時長到上課學生的互動交流,；從作業(yè)的完成情況到發(fā)現(xiàn)的一些問題,；從給學生做思想工作到幫助家長教育學生等等，我們的言語中時時刻刻離不開這些孩子們,。開學以后,，我組老師更是用心，從詞語到古詩,，從第一課到最后一課,，利用同步訓練和卷子，輔助上課課件,，又將課本進行再次講解和復習,。雖一遍又一遍的反復卻依然沒有厭倦，一些孩子空白的腦袋和課本,，正需要這些知識的營養(yǎng)的汲取,。

我組老師一直認為堅持讀書，學會思考是學習語文的關鍵,，因此特別重視閱讀教學和平時積累,。各班嚴抓孩子們的讀書習慣的養(yǎng)成，讀書道路上也得到不少家長的支持,?？傆屑议L在向老師詢問，孩子書讀完了,，老師可以再推薦一些書籍嗎,？一些孩子的主動閱讀帶動這樣的書香家庭，讓閱讀成為一種習慣，這與現(xiàn)在的應試教育也同出一轍,。所以從三個月的線上教學和兩個月的校園學習來看，今后的語文教學更重視的是閱讀,，閱讀,，再閱讀！

1,、本學期單元整體教學實施不夠明顯,，大部分以單篇教學為主，將整合和整體預習和教學沒有落到實處,。

2,、綜合實踐課研討不夠，如習作課,，口語交際課等教學方式比較單一,，未真正起到激發(fā)學習興趣的作用。

3,、對于學困生關注度很高,，但實際教學中未起到很好的作用，導致與優(yōu)生距離越來越大,。

1,、利用好新教材帶來的便利，認真研討并與學習理論相結合,，將單元整體教學運用到課堂上,，不斷提高學習效率。

2,、認真?zhèn)湔n,，特別是每個單元的綜合實踐課，結合單元主題和語文要素,，結合學生年齡特點上去趣味,，讓語文真正成為綜合性，實踐性的一門課程,。

3,、加強對學困生的單獨輔導，不斷培養(yǎng)他們的自學能力和良好學習習慣,，搞好家校配合,，爭取進步！

本學期四年級語文組四人承擔五個班的教學工作,，比較辛苦,，但我們團結一心，從未放棄，憑著“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”的這種精神完成了本學年的工作,。以后的教學道路上，我們有信心可以做得更好,！