總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班班主任工作總結(jié)幼兒園小班班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇一

我班有19名幼兒,，在新生剛?cè)雸@時(shí)我與家長(zhǎng)進(jìn)行了交談,，在交談中，我對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征,、興趣,、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒來園時(shí),，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ),。幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我和孩子一起做游戲、玩耍,。引導(dǎo)幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時(shí)在家園天地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作,，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒送到幼兒園,。

在班級(jí)工作中,，我以大局為重、積極工作,、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重,，從不計(jì)較個(gè)人的得失,。我每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干干凈凈，盡職盡則地把工作做好,。正是老師這種高責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,，一學(xué)期來，我班無任何責(zé)任事故發(fā)生,。

本學(xué)期,，我根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要,，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的知識(shí),。圍繞這一《綱要》精神，我開展了一系列活動(dòng),，本學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),，我班開展了"自己的事情自己做"、"穿衣服比賽"等系列活動(dòng),。通過家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開放日、家園聯(lián)系冊(cè)及每日接送孩子入園離園的時(shí)間,，與家長(zhǎng)建立溝通的橋梁,，讓家長(zhǎng)不要包辦代替，盡量讓孩子自己的事情自己做,，不會(huì)的事情學(xué)著做,，家長(zhǎng)也紛紛表示支持與贊同。在園里,，我通過正面教育,，樹立榜樣，獎(jiǎng)勵(lì)等形式教育幼兒,，放手讓幼兒自己去嘗試,。一學(xué)期下來，孩子們有了明顯的變化和提高,，人人會(huì)穿衣,、穿褲、穿鞋,、疊被子,，還有一些孩子會(huì)系鞋帶、塞衣服,，更重要的是他們有了意識(shí),，自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做,。通過一系列的活動(dòng),，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿意,。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),，我們布置了與主題有關(guān)的"我上幼兒園啦"、"秋天到",、"可愛的小動(dòng)物""冬天不怕冷",。在布置中，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們看一看,、摸一摸、玩一玩,、做一做等等,。引導(dǎo)幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn),、探索,，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力,。

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合,，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持,。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓,。為了讓家長(zhǎng)們了解幼兒在園的情況,，在早晚接待中，對(duì)于有問題的孩子,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，取得一致的教育方法。我通過"家長(zhǎng)園地"宣傳幼教新動(dòng)態(tài),，介紹一些好的文章,，讓家長(zhǎng)也從中學(xué)到不少育兒的常識(shí)和理論經(jīng)驗(yàn)，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容,，也便于回家進(jìn)行督促、輔導(dǎo),，對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育,。這學(xué)期，我還認(rèn)真地開好家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)訪園日活動(dòng),。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長(zhǎng)的信任,、贊譽(yù)和支持,。

幼兒園小班班主任工作總結(jié)幼兒園小班班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇二

時(shí)間消逝的好快，11月份就到了尾端,，而我在幼兒園11月份的工作也將結(jié)尾,。面對(duì)自己11月份的班主任工作，我為此做自己的工作總結(jié),。

本月,，為了加強(qiáng)幼兒們的閱讀能力，我舉辦了閱讀的活動(dòng),，活動(dòng)為期一個(gè)月,，每周要求幼兒讀一本書，在書讀完之后,，讓幼兒自己寫下讀書心得,，并且把摘抄的好詞好句進(jìn)行展示。幼兒都已經(jīng)進(jìn)入大班了,，必須要去培養(yǎng)他們閱讀的能力,，早已識(shí)字的他們，只有通過閱讀才能鞏固字詞,，才能讓閱讀的能力得到提升,。這次活動(dòng)舉辦了整整一個(gè)月，我與家長(zhǎng)進(jìn)行配合,，幫助大班全班幼兒讀完了規(guī)定的四本書,，幼兒們都很好的完成了閱讀任務(wù)。本月的末尾進(jìn)行了一次結(jié)果展示,，我看到了他們的進(jìn)步,，班上絕大部分的幼兒都能比較通暢的閱讀書籍，這是這個(gè)活動(dòng)的成功,。

本月也是衛(wèi)生大掃除最多的一個(gè)月,，由于進(jìn)入到了季節(jié)轉(zhuǎn)換的時(shí)候，天氣變得干燥,，溫度也降低,，如此就更要注意幼兒們的衛(wèi)生健康。為此我展開了一系列的大掃除活動(dòng),，先是把教室進(jìn)行了大范圍的消毒處理,，所有的桌椅，全部都搬到外面清洗消毒暴曬,，教室的門窗也都擦洗干凈,。孩子們睡覺的被子都拿去曬了，床單都清洗了一遍,，把用來睡覺的教室也進(jìn)行了大掃除,，清洗并消毒,，通風(fēng)換氣。這樣的大掃除在本月進(jìn)行了兩次,，盡可能的維護(hù)孩子們的健康,，讓我們的生活環(huán)境有所保障。

本月開了兩次家長(zhǎng)會(huì),，月初開了一次,，主要不是向家長(zhǎng)匯報(bào)上月幼兒的學(xué)習(xí)和生活,，把成績(jī)進(jìn)行了公布,，然后就是把本月的工作計(jì)劃向家長(zhǎng)們都進(jìn)行了告知，為此家長(zhǎng)很配合,。月中旬又開了一次家長(zhǎng)會(huì),，向各位家長(zhǎng)講述幼兒安全的問題。家訪工作也是在中旬進(jìn)行的,，主要是去到幼兒家里跟家長(zhǎng)們了解幼兒的生活環(huán)境,，了解家庭的基本情況。在家訪的過程中發(fā)現(xiàn)一些家庭條件稍差的,，與此也提供了幫助,。

一月的時(shí)間過得那是相當(dāng)?shù)目欤R上就是新的一月了,，本月的工作進(jìn)展比較順利,，各項(xiàng)工作也都完成了，但是我也知道本月工作的做得再好,，也不意味著下個(gè)月可以做的更好，我只能盡所有的努力在下個(gè)月管理好大班,，把12月份的班主任工作做得更好些,。

幼兒園小班班主任工作總結(jié)幼兒園小班班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇三

作為小班的老師，在9月份遇上最難的一個(gè)問題,，就是要面對(duì)這些剛剛加入幼兒園的孩子了。之前有上過小小班升上來的學(xué)生還好,，但如果是直接來到小班的學(xué)生，就會(huì)因?yàn)椴贿m應(yīng)幼兒園的環(huán)境容易哭鬧,。當(dāng)然,，作為幼兒,，初次離開父母來到這個(gè)陌生的環(huán)境里哭鬧是當(dāng)然的事情,。

為此,，我和其他老師在課堂上積極的安撫幼兒們的情緒,，并的利用玩具來吸引幼兒的注意力，積極的引導(dǎo)幼兒們認(rèn)識(shí)幼兒園,，習(xí)慣幼兒園,。經(jīng)過積極的溝通和安撫，我們班上大部分得幼兒已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,。但還有幾個(gè)比較內(nèi)向的孩子還是容易出現(xiàn)念家的情緒，為此,，我們也給予了更多的關(guān)心和照顧,，并引導(dǎo)他們加入到幼兒的游戲隊(duì)伍中，不僅降低了的幼兒們的念家情緒,，更讓他們了解到幼兒園,，并開始喜歡上幼兒園。

作為班主任,，我在這個(gè)月的教育中積極的帶動(dòng)幼兒們展現(xiàn)自己,，首先是通過自我介紹來介紹自己的，對(duì)于內(nèi)向的孩子我們也會(huì)給予積極的鼓勵(lì),，并在結(jié)束后給每位幼兒表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。

此外，我們還根據(jù)主題積極的準(zhǔn)備了各項(xiàng)活動(dòng),，并在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒們逐步前進(jìn),，塑造了優(yōu)良的班級(jí)環(huán)境，并漸漸讓幼兒們認(rèn)可的了我們這些老師,。

在教學(xué)當(dāng)中,，我們不僅帶領(lǐng)幼兒們認(rèn)識(shí)了幼兒園的種種，還教導(dǎo)了不少生活中的常識(shí)和正確的習(xí)慣,。幫助的幼兒們糾正在生活中的一些小毛病,，并幫助大家更好的愛上了在幼兒園的生活。

在這個(gè)月里,，我們除了的做好幼兒方面的工作,，也積極的保持著與家長(zhǎng)們的練習(xí)。在家長(zhǎng)的聯(lián)系群里,，我們除了發(fā)布一些幼兒們?nèi)粘５谋憩F(xiàn)之外,，也在積極的呼吁家長(zhǎng)配合我們幼兒園的工作，幫助幼兒們的健康成長(zhǎng),，并養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣,。

回顧這個(gè)月,，盡管的在工作方面有很多需要忙碌的地方，但總體來說完成的都比較出色,。在今后的工作中我也會(huì)更加努力的去做好自己的工作,！

幼兒園小班班主任工作總結(jié)幼兒園小班班主任工作總結(jié)下學(xué)期篇四

童年時(shí)代，我渴望著有一天,，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌,、做游戲，爭(zhēng)先恐后的喊我“老師”,，現(xiàn)在我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望,，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著,。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì),，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜,；洗手草草了事，有的洗下來后身上,、袖口,、地上都是水；玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng),。培養(yǎng)自理能力時(shí),，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),，對(duì)于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水,。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練,，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如,，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié),，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸,。后來一想,，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念,，邊學(xué)著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見面握握手，變成兩圓圈,，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動(dòng)當(dāng)中,。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往,，適應(yīng)周圍世界的能力,，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響,。俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒,，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,。”或者“老師教我們這樣做的,?！笨梢姡變河^察是何等的細(xì)致,。這些都對(duì)我提出了更高的要求,，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤,，這一點(diǎn),，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的。針對(duì)個(gè)別幼兒的情況,，我加強(qiáng)了個(gè)別教育,。xx小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來，各方面行為習(xí)慣較差,，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促,、教育和鼓勵(lì)，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律,。xx小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為,，老師通過一次次談話、接觸,，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù)，如分發(fā)餐具,，搬桌椅,，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì)，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

隨著社會(huì)進(jìn)步,，教育觀念也在不斷改進(jìn)，現(xiàn)在組織幼兒活動(dòng)時(shí),，教師一定要樹立正確觀念,，即幼兒是教學(xué)活動(dòng)中心，教師只是作為活動(dòng)的組織者,，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)幼兒的生理,、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律。本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動(dòng)》的課程改革,，在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合,。這不光對(duì)教師提出了新的要求，同時(shí)對(duì)幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉,。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),，精心地進(jìn)行每周的集體備課，在課前的準(zhǔn)備方面,，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前,，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機(jī)會(huì),，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí)。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié),、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí),。在新教材的指導(dǎo)下,，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高,。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個(gè)主題,，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料,、活動(dòng)中的成果展示出來,，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì),、回味的機(jī)會(huì),。

我園的辦園特色是家長(zhǎng)工作，因此我把家長(zhǎng)工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來抓,。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯,，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的,。我就通過家長(zhǎng)園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo),、教育幼兒,。通過家長(zhǎng)來園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況,，每月不定時(shí)的家訪,，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng),，家園聯(lián)系冊(cè)便是老師與家長(zhǎng)交流的最好方式,。有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙,，與老師見面少,，他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問題,？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法,，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教,，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的回答,。