大班保育工作總結上學期篇八

幼兒園保育后勤工作的好壞關系到千家萬戶,，只有扎扎實實地做好保育工作,，才能讓幼兒健康活潑地成長,，讓家長們放心。本學期,，在園領導的正確領導和全體保育后勤人員的共同努力下,，我園保育后勤工作根據《綱要》精神和本園的實際情況，腳踏實地完成了保育后勤工作任務,，取得了一定的成績,，為了使今后工作做得更好，現(xiàn)將本學期的保育后勤工作總結如下：

一,、加強學習,，努力提高保育后勤人員政治和業(yè)務素質

本著理論指導實踐的態(tài)度，定期組織后勤人員進行政治及業(yè)務學習,，每半月召開保育后勤條線例會,，及時了解保育后勤人員的思想動態(tài)和工作中存在的問題，努力提高保育后勤人員的主人翁意識,。組織學習有關幼兒園的法律法規(guī),，特別是《幼兒園衛(wèi)生消毒方法》、《食品法》以及消防避險知識,，學習有關“安全教育”的文件,、保健老師開辦保育知識講座，對保育員,、食堂人員進行業(yè)務知識考試,，使保育員、食堂人員能規(guī)范操作,，總之通過多種形式,，幫助引導他們提高專業(yè)理論從主觀上掌握指導思想，融會貫穿于工作中,。

二,、時刻抓好安全工作，確保幼兒園工作安全正常的運作

安全工作是幼兒園工作的首要任務,，幼兒的安全,，牽動著家長的心。首先我們重申了幼兒園安全制度,，成立了安全領導小組,，召開安全工作會議，定期對幼兒園室內外一切設施設備進行全面修改,、完善,。對于各種危險隱患，我們做到及時發(fā)現(xiàn)及時搶修,，并且經常提醒各位帶班老師注意報修各種大小硬件,，以最大限度保證全園每個幼兒意外事故發(fā)生時的危險性降到最低程度,。加強了對門衛(wèi)人員工作責任心的教育，家長憑接送卡接幼兒,，利用游戲和活動教會幼兒安全知識和技能,，保健老師開辦安全知識專題講座等。我們知道有了安全,，才能有良好的教育教學秩序,。否則，一切都是紙上談兵,。在今后的工作中我們還將安全工作警鐘常鳴,，對安全工作常抓不懈，對幼兒的安全負責,。

三,、加大力度抓好保健，科學合理安排一日膳食

本學期按照“蘇州市幼托機構衛(wèi)生保健合格標準”要求,，嚴格規(guī)范的進行落實,，把幼兒的衛(wèi)生、健康,、安全放在第一位,。首先把好幼兒入園晨檢關，做好晨檢的看,、摸,、問、查的各項工作,，保證每個孩子都能健健康康來園,，安安全全回家。其次建立了合理的生活制度,，培養(yǎng)兒童良好的生活習慣，建立定期健康檢查制度,，兒童生長發(fā)育監(jiān)測,，扎實地做好了秋季傳染病的預防，本學期是流感發(fā)病較高的一學期,，但我園還是很好地做好了預防工作,，重新添置了紫外線消毒燈，加大了消毒力度,，確保了幼兒的健康,。我們還根據不同年齡開展與其相適應的體格鍛煉，確保幼兒戶外體育鍛煉和活動的時間,，增進兒童身心健康及抗病能力,。另外,，我們還科學合理地安排幼兒的一日膳食，每月做好膳食的營養(yǎng)計算,，成立膳食領導小組,，每周根據幼兒的年齡及生長發(fā)育的需要制訂合理營養(yǎng)膳食。每日抓好廚房食品來源的登記,、驗收,，簽好發(fā)票單，嚴把關口,，以防有變質變味的食品入園,，堅決杜絕三無產品。

四,、食堂管理長效化,，伙食品種多樣化

食堂工作是幼兒園衛(wèi)生安全工作的重中之重，為了確保幼兒的飲食安全,，我們每兩周組織一次食堂工作人員進行業(yè)務學習,，學習食品衛(wèi)生知識、食物中毒預防知識,、餐具消毒知識等等,，實行分工負責制，各人負責一項工作,，提高工作效率,，提高服務師生的意識和水平。本學期由于多種原因,，食堂多次進行了人員的調整,，在新工作人員上崗前都能進行體格檢查，持證上崗,，及時換領《衛(wèi)生許可證》,，為食堂工作人員配備必需的勞保用品，以調動他們的工作積極性,，使他們安心工作,，更好地為師生服務。為了不斷提高幼兒的飲食質量,，在飲食營養(yǎng),、花樣品種和搭配方面多下工夫，集思廣益不斷增加花色品種,，食品采購由專人負責,。按實際人數(shù)合理采購，專人負責驗收,，出入庫手續(xù)齊全,，嚴禁不合格食品入園,。加強食堂的衛(wèi)生工作的指導，不定期的進行抽查,，發(fā)現(xiàn)問題及時落實整改,。

五、進一步完善園舍環(huán)境,、爭創(chuàng)優(yōu)美衛(wèi)生的育人環(huán)境

本學期圍繞以幼兒健康成長為核心,，努力營造一個適應幼兒健康、快樂成長的良好環(huán)境,，我們因地制宜地開展綠化美化工作,，提高綠化品位，專人負責做好草坪和花草樹木的養(yǎng)護工作,，根據需要添置所需的設備設施,。

進行了衛(wèi)生包干區(qū)的劃分，人人參與,、責任到人,。明確包干區(qū)的衛(wèi)生要求。嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作,，保育老師每天按照規(guī)定的要求清潔,、消毒，杜絕細菌,、病毒的流傳,。

本學期保育后勤工作有了一定的改進，保育后勤人員的素質有了明顯地提高,，全體教職工能密切配合,，在安全方面做了大量的工作，未發(fā)生重大事故,。成績已經過去,，下學期將繼續(xù)加大安全工作力度，規(guī)范門衛(wèi)及幼兒接送制度,，保證幼兒的安全,，加強食堂工作的指導，規(guī)范操作,，立足基本食譜，追求色,、香,、味、形懼全,，購買必要的用具,，加大全園衛(wèi)生工作檢查力度等,，我們將滿懷信心，努力工作,，創(chuàng)設一流的育人環(huán)境,，贏得社會和家長的信任，為幼兒園輝煌的明天繼續(xù)努力吧!

大班保育工作總結上學期篇九

一,、健康領域：

1,、孩子們吃飯時能夠保持安靜了，并且能夠保持桌面,、地面及碗面的干凈,。挑食的的現(xiàn)象也有所改善，遇到不喜歡吃的飯菜,，在老師的耐心勸解下也能夠吃下去了,，雖然有時并不是都吃光，但也進步了,。

2,、孩子們學會自己整理衣物了，有了明顯的整理意識,，雖然有時由于衣服穿得太多,，整理得并不是很整齊，但至少小肚子不再露在外面了,。也會自己將衣服疊得整整齊齊,，并會疊自己的被子呢！

3,、大肌肉動作進步十分明顯,，能夠在較短的時間內學會新早操，能夠連續(xù)拍網球,，多的孩子已經達到300多下,，但是少的孩子卻只能拍3、4下,，相差幅度較大,，因此，還需要縮短距離,，也就是使人人都進步,。能夠連續(xù)地跳繩了，雖然在年級組比賽中我們是最后一名,，但比起以往的歷史,，那真是進步太多了。而且，孩子們還有了學習的興頭,，在比賽結束后孩子堅持繼續(xù)練習,，這比什么都重要。

二,、藝術領域：

繪畫方面：孩子們的膽子大了,，能夠在大張紙頭上大膽作畫了，并且用色也非常大膽,，而且色彩搭配協(xié)調,。學會了畫線描畫，并且線條比起以前來流暢了許多,。創(chuàng)造能力強了,，繪畫有自己的想法，不再受范例的束縛,。

三,、社會領域：

音樂方面：孩子們雖然能夠大聲地演唱歌曲，但缺少感情,，比較空洞,。舞蹈動作不夠優(yōu)美，不會使用樂器,。

二,、社會領域：

多數(shù)幼兒的優(yōu)越感太強，總認為自己是最棒的,，以至于看不到別人的優(yōu)點,，缺少正確評價自己的能力。表現(xiàn)欲望較低,，自我控制能力較弱,，總是管不住自己。教師不強制要求的話不喜歡合作,，合作性差,。

三、語言領域：

傾聽習慣差,，不喜歡聽別人講故事,。能夠用語言表達自己的見聞，但是卻比較簡短,，不夠全面,。看書習慣不好,，不愛護書籍,。

四,、科學領域：

缺少主動探索的精神,，注意力不夠集中,。動手操作習慣差。

這些是需要我們在下學期努力去想對策改正的,，為我們今后的工作指明了方向,。

時光匆匆，不經意間一學期又過去了,，在這一學期里有歡樂也有汗水,，有工作上的困惑也有各方面的進步。這里,，我也該整理一下我的思緒,，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平,。

一,、思想工作方面：

在這個學期里，本人能夠遵守園內的各項規(guī)章制度,，熱愛集體,，能堅守工作崗位，不遲到,、不早退,，無事不請假，對幼兒一視同仁,，與同事相處融洽,。服從領導的分配，樂意接受各項任務,，并且盡力把它完成,。班上出現(xiàn)問題，能夠與班上的老師共同商量解決,。同時創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家,，積極認真的參加保育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記,，在工作中遇到有問題時,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決。

二,、生活衛(wèi)生方面：

做到來園開窗通風,，搞好室內外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊,。做好晨間各項準備工作,。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈,、無污物、無積水,、墻飾整潔,、畫框無塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無積水,、水池及墻壁無污物,，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗,、盆內無浸泡物;盥洗室地面堅持每2-3周一次大的清刷,，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物刷地,，而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾,，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯,、消毒水杯,，保證水杯體外明亮無污物、水杯內無事物殘留;不把當天的活留到第二天再做;廁所保持無異味,、地面干燥潔凈,、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完后沖洗墩地,，發(fā)現(xiàn)有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干,，做到每天消毒不少于三次，經常用壇香去味,，做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴禁分開使用,，做到經常消毒;活動室地面潔凈干燥，物品擺放整齊,，教具,、玩具潔凈無塵土，室內空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整齊,，經常涼曬;認真做好班中每個角落的衛(wèi)生,，把每天的都當作衛(wèi)生大檢查來對待;嚴格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅持每天三餐的衛(wèi)生消毒,。各種資料記錄清晰,，時間準確，按時上交,。

三,、保育工作方面：

本人能夠熱愛幼兒、關心,、耐心,、細心,、熱心地對待每個幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作,，做好幼兒用具的消毒工作,，能夠細心照顧幼兒的生活，根據天氣的變化,，及時為幼兒穿,、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒,，仔細觀察有不適的幼兒全天的情況，及時與家長溝通,。午睡時,，注意巡視，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。戶外活時對幼兒進行安全教育,，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具,，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗,、擦拭鼻涕;引導知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。

四,、在協(xié)助教師工作上：

本人能夠積極配合,，任勞任怨。在活動前能根據教師的教學計劃,，為老師準備好教具,、學具和布置好場地等等。積極的參與一些簡單玩具的制作,。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒,，做好接園、離園的工作;并做好家長工作,。

時間在幼兒的成長中過去了,，對于我個人，要學習的東西,、知識還有很多,，無論是教育還是保育，都是我學習的目標,。要把好的方面堅持住,，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精華吸取過來,，使自己成為德育,、教育,、保育都合格的教師。

以上四個方面是我2xx年度的工作總結,，雖然取得了一些成績,，也獲得了一些經驗，但是仍然存在很多的不足之處,，今后我將更加用心的去工作,，不斷總結和完善，爭取把保育工作做的更好,。

我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝,。這不，轉眼間冬天來了,，寒假又到了,。一學期忙到頭，付出的是什么,，收獲的又是什么呢,？歡笑、惆悵,，汗水,、收獲，一切的一切,，盡在不言中,。成果也好，遺憾也罷,，承前避后,，為了更好地工作。還是認真地回顧一學期的工作吧,！

一,、師德方面

政治思想是重中之重，因此在平時我都能嚴格的要求自己,，認真關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié),，以積極的情感態(tài)度和幼兒應對。我在日常工作中,，也不斷加強業(yè)務學習,，努力提高自身的綜合素質，干好本職工作,。雖然作為一名副班主班,，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商量,，使班級工作穩(wěn)定,。我不僅以我的愛心,、耐心、細心去關愛,、教育班上的每一名幼兒,，而且還能用誠懇的態(tài)度去引導家長、感化家長以及協(xié)調好家長與幼兒園之間的關系,，家長對我們的工作都非常的滿意,。我堅持做到以身作則、勇于奉獻,、勤勤懇懇,，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作,。把精力投入到工作中,，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作,。

二,、班級管理方面

1、加強班級的管理工作,，創(chuàng)設與幼兒互動的環(huán)境 ,。

結合本班幼兒的特點構建一個安全、愉快,、寬松的外部環(huán)境,，讓幼兒在教師，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定。在環(huán)境的創(chuàng)設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與,，而是讓幼兒參與材料收集,、布置、參與環(huán)境的管理,，體現(xiàn)幼兒的思維,、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作,、幼兒的記錄,。

2、班級風貌方面

開學期初,，因為有8名插班幼兒的加入,，使幼兒的情緒有一些波動,，但后來在我們的幫助下，都很快的穩(wěn)定了下來,，但是插進來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣、愛哭,，依賴性強,，還愛打人等現(xiàn)象；而且我們接的這個班也是從新中班升入大班的,，幾名幼兒各方面能力都較弱,，因此給我們組織活動帶來一定的困難。針對這一現(xiàn)狀,，我們決定更努力的付出我們的愛心,，我們總是在心里提醒自己，要做好一名幼兒老師,，需要心中有愛,，用心去愛每一個孩子。在獻出愛心的同時,，與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園,。在大家的共同努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒與學期初相比,，均有明顯的提高,。

三、教育教學工作方面

在日常的工作中,，我能認真的完成各項工作計劃,，記錄，認真對待每天的半日活動,，有準備的組織豐富有趣的教育活動,。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵,；給體弱的孩子多一些照料,；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題,，在一次次的鼓勵下,，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時,，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們,，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動,，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享,、合作的習慣，動手能力,、想象力,、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識,；向同行學習,；向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處,。

四,、保育工作方面

（一）進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂,、揚文雨,、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等,，進餐過程中多注意,，從不愛吃到少吃，最后到愛吃,，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展,。

（二）盥洗方面：這個學期搬進新園舍，孩子的盥洗方便了,，但問題也多了，大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來,，要不弄的水臺上滿是水,。洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后,，就問你洗手蹲下來了嗎,？幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手蹲下來的良好習慣。

五,、家長工作方面

真誠地對待每一位家長,，加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵；家長的滿意,，是對我工作的肯定,。真誠地對待每一位家長。

積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰吃飯有進步,睡覺也乖了,自己睡著的;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在第一時間知道孩子在園的情況;如果是這段時間有孩子的表現(xiàn)比原來有些退步了,我會利用放學后的時間單獨和家長談談,找找是什么原因,家里的,幼兒園的,或是和小朋友之間的,然后將孩子叫到身邊,和家長一起語重心長的說說這樣做好嗎?你有什么話就對我們說,這次錯了沒有關系,下次遇到同樣的問題應該怎樣去面對,怎樣去處理,讓孩子感受到老師不是在告他的狀,也不是批評他,而是在幫助他,還是很喜歡他的,你是好孩子,。

六,、安全工作方面

安全是幼兒園放在首位的工作,。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性的好動,。我們面對的是一群四,、五歲的孩子，年齡小,，控制力差,，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解,，于是,，我們就通過幼兒在實際生活中碰到的、見到的,、聽到的,，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等,，讓孩子們觀察討論,，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么,。把平時常用的插頭,、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們,；把平時常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方；把幼兒平時經常使用的各種工具（剪刀等）擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制,。孩子們經常喜歡在大型玩具附近玩，經過長期教育,，孩子們知道了玩大型玩具時應該注意的一些問題：如：不能推,、擠、拉,，不能鉆到下面去,，要在老師的注意下玩等等。孩子們也經常去拍皮球,，知道不將皮球扔到空中,，不能砸其他小朋友的頭等等。每周一中午我們給幼兒剪指甲一次,，避免抓破其他孩子的臉,。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬,，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險,，于是,，我們耐心細致地教會孩子正確的搬法。

七,、存在不足

1,、本班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時,，不夠愛惜,，在收拾玩具和書籍時，不能主動將其放回原處,，并有隨地亂扔,、亂撕的現(xiàn)象。

2,、已經是大班的孩子在自主活動能力還缺乏,，喜歡在活動室跑來跑去。自主活動能力在今后教育中還需進一步加強,。

一學年的成績是有的,，但不足也是存在的。從事幼教工作不到二十幾年,，是一位老教師在新的理念還進一步學習,，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標,。今后要努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂,，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力,，我應該以身作則，身體力行,，嚴格要求自己,。我相信“精誠所致，金石為開”,。

一,、圍繞主題開展活動。

主題活動是提升孩子能力的媒介,，孩子們在豐富多彩的主題活動中,，掌握了知識、學到了本領。主題活動的開放式學習使孩子們的學習變主動了,，真正體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,。在開展主題活動時，我們更關注孩子的興趣和需要,，因為我們發(fā)現(xiàn)關注孩孒的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮,。

在本學期，我們班開展了《你變我變大家變》,、《中國娃》,、《亮眼看世界》、《七彩世界》,、《開心一刻》等活動,，在開展主題活動時，孩子們感興趣的收集各種資料,，將收集的資料與大家分享,，在介紹各類資料中孩子的口語表達能力有了顯著的提高，介紹時膽子也變大了,。就如我們班在開展“開心一刻”主題活動中,，當孩子們帶來自己的照片介紹自己開心時候的事情時，孩子們都積極踴躍的想說,、要說,、回憶快樂、開心的事兒,。在開展“家鄉(xiāng)農作物”主題活動時,，孩子們從家中帶來土豆、馬鈴薯,、花生,、芝麻等農作物，我把一些農作物布置在主題墻上,，配上漢字卡,，其余的布置成農作物展廳，讓幼兒邊看邊積極地介紹自己帶來的物品,。孩子們在與農作物的互動中,，同伴的互動中知道和了解了更多的農作物，也懂得了糧食來之不易,，產生更加珍惜糧食,，熱愛勞動人民的情感。經歷了“亮眼看世界”的學習過程,，孩子們認識事物更有目的,、更有意識,、更有興趣，于是豐富多彩的世界進入了他們的視野,，聚焦了他們的視線,。因此他們在主題《七彩世界》中，大膽用彩色紙,、彩色毛線等彩色材料來創(chuàng)造七彩畫,，把自己的所見所想用彩色世界表現(xiàn)了出來。

結合本園的第三屆讀書節(jié)活動,，我們積極培養(yǎng)班內幼兒的閱讀興趣與能力,。進行了好書漂流活動、班級講故事比,、參加園級故事大王的評選等,，還把孩子們自主閱讀、親子閱讀的照片布置成了班級的閱讀展板,，參加園讀書節(jié)的展示活動,，讓孩子感知、嘗試各種閱讀方式,，一學期過去了,，孩子們的進步很大。特別是平時好動的孩子特別的專心,，他們觀察大圖書的畫面特別仔細,、認真，而且還會積極主動發(fā)言,，學用完整句講述畫面上的內容,，結合教學活動讓幼兒識字和嘗試表演故事。在這些活動中幼兒的表演能力,、識字數(shù)量,、運用固定詞或字說話、復述,、表達等能力都到了提升,。

結合綠色學校的評選向家長宣傳低碳、環(huán)保,、綠色理念,，發(fā)放有關資料，給幼兒進行環(huán)保教育和開展環(huán)保,、護綠的相關活動。

數(shù)學是比較抽象的思維活動,，對幼兒進行數(shù)學活動教育,，我遵循《綱要》中所說的“教育內容的選擇應貼近幼兒的生活,，為幼兒所感興趣的，所喜歡的”生活是最好的教育,，讓教育來源與生活,，服務于生活吧。我注重讓他們多操作,，親身體會,。通過像區(qū)角活動“美味餐吧、益智區(qū)”等培養(yǎng)孩子們對數(shù)學的興趣,，發(fā)展他們數(shù)的能力以及利用平時生活中的有價值的教育契機進行教育,。

二、常規(guī)培養(yǎng)促幼兒發(fā)展

良好的班級常規(guī)使幼兒形成良好的生活,、學習和交往習慣,，激發(fā)幼兒情感、情緒,，促進幼兒各個方面的發(fā)展,。

1）、讓幼兒參與制定常規(guī),。經常與幼兒討論,，并總結制定出規(guī)則。如：班級的常用物品包括游戲材料,、學習用品,、生活用品等應怎樣分類、擺放,，啟發(fā)幼兒并做出標簽,，以便幼兒自我檢查、自我糾正,。

2）良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的能力，大班幼兒的獨立意識增強,，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈,，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制,、小老師輪換制”,，讓做小老師的孩子認真負責帶領大家做操、認真參與管理班內的幼兒,如點名,，組織小游戲等,；讓做小組長的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆,、點人數(shù)……抓住這些細小的機會,，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉盏哪芰?，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣,，從而促進了整個班風班貌的提高,。

3）、大膽的給予幼兒自由的權利,。我們主張尊重幼兒的自由,，允許他們自由選擇不同的游戲或學習活動，在自由寬松的氛圍促進幼兒良好常規(guī)的形成,。

4）,、我們還經常通過一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應該團結。及時發(fā)現(xiàn)一些好的行為,、養(yǎng)成良好的學習生活習慣,。對于小朋友幫助了小朋友的行為及時表揚，鼓勵其他小朋友像他們一樣,，讓孩子們逐步形成互相幫助的良好品德,，一段時間后愛幫助別人的小朋友也多了。同樣打人,、欺負人的事件就少了,。而且還通過孝心寶寶的評選、獎孝基金的募捐等活動培養(yǎng)孩子的良好品德,。

三,、家長配合工作。

1,、利用多種形式： 隨機,、電話交流、約談,、家訪等形式,，保持家園聯(lián)系，與家長交流,，及時反饋幼兒的發(fā)展情況,。并及時張貼所教的詩歌、歌曲等,，或在校園平臺上發(fā)送相關短信,，讓家長了解每月所教內容。

2,、請家長幫助幼兒收集一些有關主題的材料,，真正成為合作伙伴；利用園讀書節(jié)活動即 “迎新年活動”,，讓家長走進園內,，貼近孩子生活,，了解孩子全面發(fā)展的情況，以及重視對學前期孩子閱讀能力的培養(yǎng),。

3、開放日邀請家長觀摩教育游戲活動,，認真傾聽家長的意見

4,、根據幼兒園的要求推薦家長委員成員，并經常地聽取意見,，向家長宣傳科學育兒的知識,。及時更換家教宣傳欄，向家長宣傳科學的育兒知識,。

5,、當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡,，讓家長知道老師對問題重視,，對幼兒發(fā)展很在意。我們根據本班特點（外地孩子較多,，父母不太管孩子的現(xiàn)象）,，我們利用來園活動、離園活動和家長交談,，向他們講述主題活動對孩子能力培養(yǎng)方面的益處,，結合正在開展的主題，向他們講述在主題活動中孩子們的變化,。

總結本學期班級工作,，發(fā)現(xiàn)有很多不足之處，但更多的是收獲,，孩子們 都有了進步,，與同事們的相互學習和交流、與家長的溝通交流,，班級工作的有序開展,，豐富了我的工作經驗，以后,，我要不斷學習,，努力將班級工作做的更好。

回顧這學期的班主任工作,，在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為班主任的支撐點,，是他們給予了我很多關于教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。

這學期我班把教育特色工作放在了早期閱讀上,，一提到早期閱讀,我們很多人就會想到提前識字,其實閱讀絕非單純的識字,，早期閱讀可以幫助幼兒盡早進入知識的海洋。早期閱讀對人生成長進步產生重要的作用,，它們是幼兒增長知識,，開闊眼界和陶冶情操的有效途徑，對幼兒進入書面語言階段的閱讀將產生深遠的影響,。對于年幼的兒童來說,只要是與閱讀有關的任何行為,都可以算作閱讀,。下面是這一學期里我們兩位老師對幼兒早期閱讀的總結和體會。

（一）創(chuàng)設豐富的早期閱讀環(huán)境

1,、為幼兒創(chuàng)設相對安靜的閱讀區(qū),。這里陳列的圖書是適合幼兒年齡特點的、他們比較感興趣的,、圖文并茂的動物故事書,、英雄人物故事書及科普類等讀物，并且把書放在孩子伸手可及的地方,，讓幼兒選擇一些感興趣,、合適的內容,，自主自由的翻閱,。

2.經常更換圖書內容，可輪流替換,，以保持新鮮感,。也可讓幼兒自己帶書在幼兒園交換著看,，讓幼兒接觸到更多的不同題材的、不同類型的讀物,。

（二）選擇豐富的閱讀材料 1.幼兒自帶圖書的選擇

我班幼兒每天會拿來許許多多的各種各樣的圖書,，有兒歌、散文,、世界名著,、童話故事、常識書籍等等,。孩子們會爭先恐后地拿著自己的書,，吵著讓我們老師講給他們聽。我會選擇一些篇幅短小、幼兒易懂的散文,、童話故事,，通常是通過我的示范朗讀和語言肢體的表演，讓幼兒在視,、聽,、模仿和動作表演中認識作品名稱、角色名字及與內容有關的優(yōu)美的好詞,、好句等,，加深幼兒對作品的理解和對好詞好句的敏感性，激發(fā)幼兒的記憶能力,，提高幼兒閱讀興趣。

2.幼兒閱讀興趣的關注,。 隨著幼兒閱讀能力的提高,，他們的興趣更具廣泛性、多樣性和多變性,，他們對閱讀材料的選擇逐漸趨于個性化,，教師在投放大量新奇、多變的閱讀材料的同時,，要密切關注幼兒的興趣點,。

我們把閱讀和聽錄音看動畫片結合起來，有很多閱讀內容既有書本又有磁帶,、動畫片,，比如“白雪公主”、“西游記”等,，可以先讓幼兒看書,，再聽錄音，最后看動畫片,，這樣三結合,，一來可以加深孩子對故事的理解，二來可以增加孩子的閱讀興趣,。幼兒在看動畫片,，學習了表演故事;在聽故事中，學習了故事中角色間的語調,。都讓他們模仿的惟妙惟肖,。

（三）開展豐富多彩的閱讀活動

為營造健康向上、活潑,、多彩的氣氛,，我班精心地打造一些豐富多彩的活動，凸顯早期閱讀班級特色，充實閱讀內容,，進行了一系列的活動,。

活動一：親子“好書推薦”。我們預先向家長發(fā)布信息,，進行親子好書推薦活動意義的宣傳,。請家長和孩子一起挑選一本適合親子閱讀的好書拿到幼兒園，請將書的名稱,、適合年齡段以及主要內容予以介紹,，在活動時進行大交換，使家庭間互相學習,、互相交流拓展了新的空間,。

活動二：講故事比賽。孩子們通過講故事,、講笑話培養(yǎng)了孩子們大膽在集體面前表現(xiàn)自己的能力,，提高了語言組織能力和表達能力，也大大增強了孩子的自信心,。在這充實而又豐富多彩閱讀活動中了孩子們的閱讀經驗豐富了,，閱讀能力提高了。

（四）家園配合,，增強效果

我們常向家長宣傳早期閱讀的科學概念,，讓家長不片面強調記憶，強調把材料中的語言信息傳達給幼兒,，不以識字代替閱讀,，取得家長的配合，使家庭和學校一起重視早期閱讀的培養(yǎng),，為入小學打好基礎,。

以上是我對大班早期閱讀教育的一點思考，還是比較膚淺,，希望大家共同來關注和研究這些問題,，探索出一套培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力的行之有效的好辦法，使我們的孩子在幼兒園生活中閱讀著,、快樂著!

大班保育工作總結上學期篇十

幼兒園保育工作是至關重要,，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長,，能夠讓家長們放心工作,。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作、參與,、探索意識,，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護,、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣,。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐,、教學,、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣,。

所以我們也根據本班幼兒的特點特制定了以下保育工作計劃：

幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質,，提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒活動的時間,，保證活動的質量,，增強幼兒的體質,。堅持在活動前給幼兒帶好毛巾，活動中及時幫幼兒擦汗,，根據氣候的變化為幼兒增減衣服,。特別是在練習跳繩和轉呼啦圈時提醒幼兒注意安全，在活動時保持一定的距離,。在平時也讓幼兒了解生活中常見的一些安全標志，知道遇到困難時一些簡單的自救方法,。老師們要有高度的責任心,，時刻讓孩子在自己的視線范圍內,，排除一切不安全因素,，同時對幼兒進行隨機教育，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和高度的應變能力,。

由于我班幼兒進餐的速度比較慢而且有些幼兒還要掉飯粒。所以教師在進餐時也采取了許多的辦法,，如隨時監(jiān)督提醒、激勵、競賽形式,、表揚鼓勵等方法,。而在小朋友放餐具的時候沒有將餐具放整齊，剩飯剩菜也總是要倒到外面,。所以我們每天就請吃得最快的幼兒做小小監(jiān)督員。通過這樣的方法,，我們班的進餐習慣比以前好多了,。

由于我班幼兒包辦代替的的比較多,，所以自理能力的年培養(yǎng)是非常重要的,。教育幼兒“自己的事情自己做”，如自己的書包自己整理,、自己的衣服自己折自己放,、每周選值日生幫忙做值日、自然角由幼兒負責擦抹換水等,。而通過生活中的一些小事來培養(yǎng)幼兒的自理能力。

在幼兒入廁時,，由于廁所離教室比較遠，所以先能講好要求并排好對,，并請值日生進行監(jiān)督等,。喝牛奶時一位教師負責管理幼兒,，另一位則負責倒牛奶。從小便—洗手—排隊—拿牛奶—坐下喝牛奶—排隊,，這樣的一個循環(huán)過程，這使整個盥洗過程變得津津有條,。因為幼兒已經養(yǎng)成了這樣一個習慣,，所以當另外一位教師不在時,，值日生也可以協(xié)助管理了,。

這只是保育管理的一部分除了這些，還有就是午睡及日常的一些活動等,。只要教師做好日常的保育工作，這并能根據本班幼兒的實際情況采取一定的方式方法扎扎實實地做好保育工作,，就一定能得到領導的放心,，家長的滿意,。