總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

四年級音樂教學工作總結(jié)篇一

1,、組織學習，制訂計劃,。

開學初,，組織全體音樂教師進行學習，共同探討,。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材,，根據(jù)本學期本冊知識體系，注重知識與知識,、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應用性制定教學計劃,。

2、認真?zhèn)湔n,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

音樂教師能做到認真分析教材,，分課時備課,，突出重、難點及解決方法,。在課堂教學中,，根據(jù)各年級段的特點，認真上好每一堂課,。本學期每位老師都開了校級公開課：虞老師《捉迷藏》,，王老師《踩雨》，麻老師《魔法師的弟子》,，鄭老師《小蜻蜓》,；在整個課堂音樂教學中，還充分利用現(xiàn)代化教學手段輔助教學,，引發(fā)學生的學習興趣,，突破教學難點。

3,、認真抓好教學常規(guī)工作,，開好每一次教研組會議，檢查督促備課,、按要求撰寫教案,，進行教學常規(guī)的規(guī)范和檢查,，對發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正。

4,、抓好培訓學習,。本組教師利用業(yè)余時間自己訂閱各類有關音樂教學的刊物進行自學。積極參加學校組織的有關業(yè)務學習,，開展聽課活動,，提高自己的業(yè)務水平。

5,、抓好本組的師德建設,。本學期利用業(yè)務時間組織組員進行師德規(guī)范學習，要求組員嚴格遵守教師道德規(guī)范的要求,，不體罰或變相體罰學生,，不講帶侮辱性的傷害學生身心的話；正確對待特殊生,，遇到突發(fā)事件能冷靜對待,，理智解決，體現(xiàn)為人師表的良好素質(zhì),。

6,、成功舉行了主題為“童心歡唱快樂飛揚”的城西小學“校三獨比賽”，獲得領導,、家長,、學生的一致好評。

在今后的教學工作中,，我們將更嚴格要求自己,，努力工作，為我校美好的藝術(shù)明天奉獻我們應有的力量,。

四年級音樂教學工作總結(jié)篇二

音樂教學工作遵循了新課程標準,，滲透音樂素質(zhì)教育，用音樂陶冶孩子們的.情操,，啟迪兒童心靈,，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美,。在教學中注重挖掘教材內(nèi)涵,，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心,。

一年級的孩子們熱愛生活,、熱愛音樂，多數(shù)兒童有較強的樂感,，有一定的審美能力,，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,，有較濃厚的學習興趣。

一,、完成的教學任務

第一冊音樂教材內(nèi)涵豐富,。分為“聆聽、表演,、編創(chuàng),、活動”幾部分。包括“好朋友”,、“快樂的一天”,、“祖國你好”、“可愛的動物”,、“靜靜的夜”,、“愛勞動”、“小精靈”等,，共分十課,。有名曲，有兒歌,，有搖籃曲,，歌唱快樂的校園，有歌唱美洲民俗民風的歌曲等,，還有部分少數(shù)民族的音樂,。選材上，有兒歌,，有外國名曲，有校園歌曲,。有歡快的,、有優(yōu)美的、有抒情的,、有各種風格的歌曲符合兒童的情趣,。本期按課程目標完成了全部教學內(nèi)容。

1,、好朋友 包括《玩具兵進行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等,，培養(yǎng)孩子們對校園的感情，對生活的情趣,。在教學中演唱了歌曲,，聆聽了旋律，并用動作進行了表演,。

2,、快樂的一天 包括《快樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等,，主要培養(yǎng)對校園的感，對生活的熱愛,。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng),，愛校園，愛生活而努力學習,。對這組教材,，我采用了獨唱與合唱的演唱形式，培養(yǎng)了興趣,，節(jié)奏準,，旋律準。

3,、祖國你好 包括中外許多著名作曲家的作品,，如《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》等,，悠揚而動聽,。這組內(nèi)容重在音樂中進行愛國主義教育，培養(yǎng)對祖國的感情．讓孩子們了解了自己的祖國,。

4,、可愛的動物 包括《三只小豬》、《快樂的小熊貓》,、《動物說話》等,，充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱,，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操,，培養(yǎng)對動物的感情，人與自己和諧相處的情趣,。

5,、舞曲 這些音樂廣為流傳，旋律優(yōu)美,，喜聞樂見,。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等。

二,、思想教育

教學中,，注重對教材的運用，滲透素質(zhì)教育和思想教育,。教育學生學習熱愛生活,，熱愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育,，使孩子們享受美,，熱愛美，愉快生活,、愉快學習,，主動接受，愛學,、樂學,。

三、教學方法

進一步提高教學技巧,，有良好的教學方法,，積極滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學中去,，讓課堂活躍起來,，讓孩子們跳起來，唱起來,。在教學中,，認真鉆研課標，精心設計教案,，科學上課,，力求達到課標的要求。運用了獨唱,，表演唱,，舞蹈，拍手等手段,，讓課堂活起來,，讓快樂充滿整個課堂。

本期音樂每一周學習一課,，復習一周,。提前備課，有計劃,，有反思，認真準備了教具,，課后有反思，期末有總結(jié)。

四年級音樂教學工作總結(jié)篇三

歌曲《多年以前》是由美國的一首同名民歌填詞而成,。它首先講述多年以前的地球擁有“藍天,、森林、小鳥”,，后來“森林消失,，小鳥一去不返”,，再描寫現(xiàn)在孩子們對小鳥“輕輕呼喚”，唱出了孩子們熱愛大自然,、親近大自然的真摯而美好的愿望,。

本節(jié)課教師巧妙利用多媒體手段，展示森林的森林和自由飛翔的小鳥,。讓學生有身臨其境之感,，感受大自然的美好及人與動物、自然和諧相處,。多種感官同時加入,，完成聽覺和視覺的結(jié)合，啟發(fā)了學生的想象和聯(lián)想,，從而激發(fā)學生的興趣和求知欲,。

為了更好的表達出歌曲的情緒，作者在歌曲中頻繁的運用了力度記號,，有“強”,、“弱”、“漸強”“漸弱”,，這些記號常常會被學生們忽視,，導致歌曲學完后，力度記號的變化在歌曲中還是難以體現(xiàn),。因此在接觸歌曲之前,，我以游戲的形式讓學生認識并掌握力度記號。在輕松愉快的氛圍中突破了重難點,。

在后面的歌曲情緒處理環(huán)節(jié),，我通過多媒體手段展示了一系列森林遭人類破壞的畫面，讓學生跟直觀的感受到環(huán)境的破壞給大自然帶來的損失,。將學生設定于特定的意境中,，使其產(chǎn)生震撼與共鳴。

看完畫面后引導學生說出自己的感受,，然后回到歌曲的教學中啟發(fā)學生感受作者運用這些力度所要表現(xiàn)出來的歌曲情緒,。

最后將音樂和環(huán)保進行有機的結(jié)合，進行環(huán)保教育的滲透,，激發(fā)學生的熱愛大自然,，保護大自然的意識。

四年級音樂教學工作總結(jié)篇四

本學期我繼續(xù)以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維為重點,，激發(fā)學生學習興趣,，注重學生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂,、學習音樂,、享受樂奠定良好的基礎。我的教學工作主要體現(xiàn)在以下幾方面,。

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力,，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中,，設計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容,、形式和情景，發(fā)展學生的想像力,，增強學生的創(chuàng)造意識,。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣,、豐富多彩,。如：根據(jù)音樂編動作，創(chuàng)編新詞,、用聲音創(chuàng)編故事等等,，就連學習鈴鼓也可以讓學生進行創(chuàng)造性學習。我在介紹鈴鼓這一打擊樂器時,，讓學生觀察它的結(jié)構(gòu)特點,，然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音，請全班每個同學想一種不同的敲擊方法,，我覺得這也是一種創(chuàng)造,，讓全班同學都來進行創(chuàng)造性學習。

在教學過程中,，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間,，讓學生表現(xiàn)自己，鼓勵學生在他人面前自信地表演,，樹立學生的自信心,。如在欣賞《獅王》時，我并不直接和學生說這是表現(xiàn)獅子在怎樣怎樣,，而是讓學生聽音樂,，根據(jù)自己對音樂的感受及理解，發(fā)揮自己的想像,，無論學生覺得音樂在表現(xiàn)什么,，我都不去壓抑學生，而是鼓勵學生勇于表達自己個人的精管,，保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解,。

井有條，同學們的創(chuàng)作出乎意料地好,，有的創(chuàng)作是我根本想不到的,，他們的想像力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強,。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學生,，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜,。通過小組合作學習,，引導學生積極參與各項音樂活動，提高學生的學習興趣,，增強學生音樂表現(xiàn)的自信心,，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。

我從自身的點滴做起,，一方面,，上課時注意歌聲美、琴聲美,、語言美,、教態(tài)美、服飾美等,，讓學生從教師身上體會美的想力,，從而使學生喜愛教師，進而喜歡上音樂課,。另一方面,，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂,、音樂創(chuàng)造等審美活動,，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引,、所陶醉,，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈,，陶冶情操,，啟迪智慧，以利于學生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,。

除此之外，在校外活動今年“六一”慶典活動中,，很好的完成了學校領導交給我的這一艱巨任務,，為了把這次活動開展好,，我竭盡全力投入，在時間緊,，任務重的情況下進行編排,、策劃，改變了以往的演出形式,，發(fā)動了全班師生及家長,，進行了臺上臺下師生互動形式的演出，這次的演出排練實在太累了,，由于是全班師生參與的活動,，每天我除了要上好那么多節(jié)課以外，還要繼續(xù)排練,，而且,，一排練就是幾個小時不停的教，天天晚上回家都很晚,，為了考慮演出各方面的周全,，吃不下，睡不好,，人也消瘦了許多,。盡管如此，我想,，對于這項活動的付出,，我不講任何條件，再苦再累都要咬牙堅持下來把它做好,。讓領導們放心,，讓家長、老師們滿意,。當然,，這次活動圓滿成功，離不開領導的大力支持,，也離不開我班師生對我的支持和配合,。

俗話說：“活到老，學到老”,，我一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì),。

今后，我會再接再厲,，繼續(xù)在教師這一崗位上努力工作,，為培養(yǎng)下一代出力。

四年級音樂教學工作總結(jié)篇五

本學期我對四年級四個教學班進行音樂課教學,，共完成唱歌課課題12個，欣賞課題4個,，課時110多節(jié),，四年級音樂教學工作總結(jié)。本學期音樂教學基本完成教學任務,，達到課程標準之要求,，取得較好的教學效果。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂,。音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學生的能力得到了鍛煉,。在整個學期教學中,，堅持利用各種手段激發(fā)學生學習音樂教室興趣，使學生在原音樂基礎上鞏固并提高,，指導學生使用科學的唱歌方法,，保護變聲期，做到健康衛(wèi)生的護理,，最終促進每位學生形成具有個性的音樂表現(xiàn)能力和享受音樂的能力,，為終身喜愛音樂而學習音樂奠定基礎。經(jīng)過一學期努力教學,，大多數(shù)學生樂于參與音樂活動,，對課題教學內(nèi)容較感興趣，正確對待自身優(yōu)勢,，吸取老師的指導建議,，對音樂作品的整體感受，各方面音樂要素的面面俱到等綜合認識,，加予豐富感情的投入,，達到教學之要求。全年級學生樂于參與學習情況有所提高,，各自都能達到當眾表演2-3首歌曲,，經(jīng)課堂考核，有65名同學取得了優(yōu)秀等級成績,，工作總結(jié)《四年級音樂教學工作總結(jié)》,。學生學習較認真，能堅持每天上課前唱歌,，已養(yǎng)成一定的好學習行為與學習習慣,。在課堂教學中，注意到科學性,、衛(wèi)生性,，講解變聲期嗓音衛(wèi)生，嗓音保護,，避免喊唱,、累唱現(xiàn)象，順利完成了這部分學生的教學指導工作,，使他們完成了特殊的學習任務,，保護著學生身心健康成長。

為了使學生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的注意力,，對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。不足：小部分學生存在著學習態(tài)度,、學習心理、紀律秩序,、學習方法不當現(xiàn)象,，末能達到教學目標要求。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,，總以為學生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,，致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應講究教學方法,，面向個體，全面輔導,，特別是注意賞罰分明,、把握尺度。

之所以能較好地完成全學期教學任務,，其具體實施過程主要體現(xiàn)如下：

1,、以點帶面，養(yǎng)成良好的學習習慣和學習行為,。

本學期教學過程中,，為了讓學生較全面較系統(tǒng)地認識掌握歌曲的演唱技巧和表現(xiàn)方法，我重點以點帶面完成教學過程,。在每完成一組課題教學時,，我都采用總結(jié)性教學方式組織學生自評、互評,、師評,，鼓勵學生面對音樂、表現(xiàn)音樂,、評價音樂,、感受音樂等手段入手，使全體學生認識掌握到音樂作品的內(nèi)涵,，找到理想的作品表現(xiàn)力,，鼓勵學生追求高尚音樂，理想音樂,，從而養(yǎng)成良好的學習習慣與學習行為,，以崇高的學習態(tài)度面對音樂，表現(xiàn)音樂,，為終身追求音樂打下良好的基礎,。

2,、轉(zhuǎn)變后進生，建立互助互學的學習氛圍,。

音樂后進生主因缺乏音樂表現(xiàn)自信心而膽怯表現(xiàn)音樂,，加予同學嘲笑而更加退步，在心理上存在壓欲態(tài)度學習,，給教學產(chǎn)生阻力,，我在指導這些學生學習時，先發(fā)掘這些學生的閃光點為突破口,，從群體中采用合適的語言和體態(tài)鼓勵他們增強自信心,，再借助古今中外歷代名人的傳奇故事，對全班同學進行思想教育,，以"三人同行必有我?guī)?為準繩,。建立起小組學習方式，幫助后進生,，給他們創(chuàng)造學習環(huán)境,，學習方式，達到立竿見影的學習效果,，帶動全班學習風貌,，全體共同進步，使學習在學習過程中自覺養(yǎng)成互助互學式學習氛圍,，從而促進學生自主學習形成,，培養(yǎng)學生個性發(fā)展空間，最后達到學生創(chuàng)新能力得予培養(yǎng),，以追求美化目標奮斗,，完成美育教學之目的。

經(jīng)過一學期的努力教學,，本屆四年級學生,，大部分具有準確流暢地、表情豐滿地,、吐字咬字清晰,，唱法自如大方地表現(xiàn)各類音樂作品，還有些已具有一定的個性化表演音樂,，融洽了一定的情感藝術(shù),，套取了各民族語言特征，音樂曲調(diào)特點風格,，相信往后的學習,，將能繼續(xù)受到音樂的陶冶，有利于養(yǎng)成良好的音樂追求，為終身喜愛音樂而學習音樂搭建起一定的基礎,，祝愿學生能伴隨優(yōu)美的音樂曲調(diào)走出校門,，保持著良好的音樂學習行為和學習習慣投入以后的學習，繼續(xù)努力學習音樂,，為喜愛音樂而終身學習音樂,、表現(xiàn)音樂、享受音樂而奮斗,。