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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 四年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 四年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)(實(shí)用12篇)

四年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 四年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)(實(shí)用12篇)

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四年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人 四年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)(實(shí)用12篇)
時(shí)間:2023-10-27 23:35:03     小編:筆舞

總結(jié),,是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)的分析研究,,借此上升到理論的高度,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,,從而提高認(rèn)識(shí),以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物,,更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!

四年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

這學(xué)期學(xué)校安排我上四年級(jí)音樂課為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,,培養(yǎng)學(xué)生有理解,,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,,培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,,陶冶高尚情操,,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發(fā)展,。

在教學(xué)中,,認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,,使他們做到有感情地歌唱,,通過藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

在教唱一首新歌,,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,,作為一次示范,,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,,教唱歌詞,,這樣利于音樂程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

音樂教學(xué)總結(jié)

音樂教學(xué)隨筆

小學(xué)音樂教學(xué)隨筆

小學(xué)音樂教學(xué)年度工作總結(jié)

小學(xué)音樂教學(xué)教育論文

初中音樂教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告

音樂社團(tuán)工作總結(jié)

音樂教學(xué)課題開題報(bào)告范文

音樂教學(xué)上學(xué)期總結(jié)

四年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

通過近一年的工作,,我認(rèn)識(shí)到在教育教學(xué)道路上我還需不斷摸索、學(xué)習(xí),,內(nèi)心逐漸由迷茫到清晰,。從自己踏進(jìn)音樂教師隊(duì)伍那天開始,便開始了自己對(duì)教育事業(yè)的這份執(zhí)著,。忙碌而緊張的教學(xué)工作即將接近尾聲,其中有著失敗的心酸,,也有成功的喜悅。細(xì)細(xì)品味,,感覺自己成長(zhǎng)了很多,收獲了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,同時(shí)也對(duì)自己走過的彎路進(jìn)行反思和總結(jié),。

本學(xué)期我主要擔(dān)任四年級(jí)的音樂教學(xué)任務(wù),,我用學(xué)科特有的感情來(lái)教育學(xué)生,用愛心拉近師生的關(guān)系,,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看,、唱,,討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中,,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,,嘗試營(yíng)造一種平等,、和藹、愛心濃郁的音樂課堂,。在這次青年教師賽講中學(xué)習(xí)了很多也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,。真正的想努力做到讓音樂成為孩子們的朋友,從而熱愛音樂,,熱愛生活,!

作為老師,上課是最重要的`,,這學(xué)期公開課就反映出很多不足,比如,,課堂的組織,,音樂理論知識(shí)的傳授等方面,還需要進(jìn)一步的提高,。因此,我多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,,多跟網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí),,多在課堂上進(jìn)行實(shí)踐,,多在課后進(jìn)行反思,。讓自己盡快的成長(zhǎng)為一名合格的教師,。

課外活動(dòng)是我校地一面旗幟,,對(duì)于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益,。這學(xué)期我主要以電子琴為主,通過一學(xué)期的努力,,學(xué)生對(duì)電子琴有所了解和認(rèn)識(shí),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng),,在學(xué)中找到快樂,。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)也被音樂課的獨(dú)特魅力所吸引,。

總之,,我相信勤能補(bǔ)拙,,在領(lǐng)導(dǎo)和同事、家人的信任,、關(guān)心和幫助下,我一定會(huì)更加努力,,不斷提高自己的專業(yè)水平,把所掌握的各種學(xué)習(xí)方法和知識(shí)努力傳授給每個(gè)同學(xué),,以更加飽滿的熱情投入到下學(xué)期的工作中,。

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四年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

一學(xué)期的教學(xué)工作又圓滿地結(jié)束了,,本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任四年級(jí)的音樂教學(xué)工作,。在此,我將對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作情況做一個(gè)回顧和反思,,以便今后更好地開展工作,,彌補(bǔ)不足。

在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心,,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感,,并注重以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動(dòng),提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力,,并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件,,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n:本學(xué)期我按要求有單元教學(xué)目標(biāo),、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程。

2,、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃:在對(duì)四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析,、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,。

3、認(rèn)真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),,完成教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期期末,,全部同學(xué)能達(dá)到合格。

用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),;愛玩是他們的天性,,讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂,并且愛上音樂,,讓音樂也成為他們的好朋友,。在課堂教學(xué)中我安排了三個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽、唱,、演,,更好地培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

成績(jī)

1,、學(xué)生的識(shí)譜能力有所提升;

2,、演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力有所提高;

3,、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握能力有所加強(qiáng),。

問題

1、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時(shí)面部表情不豐富,,感情投入也不夠;

2,、樂譜知識(shí)基礎(chǔ)薄弱;

3,、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位,,有待進(jìn)一步提高。

1,、注重音樂審美體驗(yàn),。

2、讓學(xué)生多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的音樂作品。

3,、課堂上結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課,。

總之,在新課程背景

四年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

堅(jiān)持以審美教育為核心,,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽,、看、唱,、討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中,,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,,去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

1.教學(xué)中,,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,,運(yùn)用范唱,,跟錄音唱,,表演唱等方式用音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,,使他們做到有感情地歌唱,,通過藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育,。

2.在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),、正確的呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音,、清晰的咬字,、吐詞;另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然,、音色圓潤(rùn),,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力,。

3.在教唱一首新歌時(shí),,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,,利用示范教學(xué)法,。都是先將歌唱一遍,,作為一次示范,,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,,教唱歌詞,,這樣利于音樂程度的提高,,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上,,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,,使他們能夠做好過渡時(shí)期的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,主要做到以下幾點(diǎn):

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備,、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備學(xué)生。

2.因材施教,,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性,。

5.最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

6.使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

7.多看多聽其他學(xué)校的課程,,在本校多實(shí)施,,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

本學(xué)期的音樂課,學(xué)生的樂理基礎(chǔ)知識(shí)差,,加之學(xué)校音樂器材少,,設(shè)備不足,不能全面實(shí)踐,,導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不太濃厚。今后還要加強(qiáng)樂理知識(shí)的'訓(xùn)練,,提高學(xué)生的音樂藝術(shù)能力,。欣賞能力,表演力,,陶冶高尚的情操,。

四年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,,它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),讓我們好好寫一份總結(jié)吧,。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編幫大家整理的四年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié),,僅供參考,,歡迎大家閱讀。

本學(xué)期我兼任三年級(jí)的音樂課,,由于三年級(jí)學(xué)生年齡較小,,他們的性格特征概括起來(lái)就是好動(dòng)、好玩,、好奇和好勝,。他們上課時(shí)不能一動(dòng)不動(dòng)的“安分守己”,他們對(duì)周圍世界的一切感到新奇,、神秘和富有吸引力,,他們常常會(huì)爭(zhēng)勝好強(qiáng)不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn),。本學(xué)期我在針對(duì)小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂教學(xué)上做了一定的`工作,,并收到了初步成效。現(xiàn)把本學(xué)期的工作作如下總結(jié):

兒童天性好動(dòng),,我在音樂教學(xué)中把“動(dòng)”引導(dǎo)到課堂上來(lái),,改變傳統(tǒng)的坐著不動(dòng)上音樂課的單一形式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn),,從節(jié)奏入手,以語(yǔ)言,、動(dòng)作、舞蹈,、表演、音樂游戲等方式去訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感,,引導(dǎo)學(xué)生用自己的身體語(yǔ)言去解釋和再現(xiàn)音樂。

如我教沿海版教材第三冊(cè)第六課《小毛驢》這一課時(shí),,我通過對(duì)教材的分析,,知道這節(jié)課的重點(diǎn)是解決新知識(shí)十六分音符的認(rèn)、讀,、拍,、唱、奏,,難點(diǎn)是按樂句統(tǒng)一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱,。為了解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn),難免因單純樂理知識(shí)教學(xué)所帶來(lái)的枯燥性,,我在教學(xué)中盡量讓所有學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),創(chuàng)造一個(gè)愉悅輕松,、人人參與的課堂氣氛,。一開始,我就設(shè)計(jì)了“比一比,,看誰(shuí)模仿動(dòng)物最形象”這一活動(dòng)。

針對(duì)小學(xué)生好玩的特點(diǎn),,寓音樂教學(xué)于各種游戲中,。如教《音樂名稱》這課,由于內(nèi)容比較抽象,,我便編了白雪公主與七個(gè)小矮人的故事,并根據(jù)這個(gè)故事組織學(xué)生扮演角色,。

好奇是學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)重要門徑。音樂教學(xué)要不斷向?qū)W生提供新的刺激,,以引導(dǎo)和激發(fā)他們的好奇心,促進(jìn)他們對(duì)未知因素的探索,。例如,為了讓學(xué)生想象哪些動(dòng)物能形象地比喻七個(gè)音?同學(xué)們展開想象,,自由地探索。同學(xué)們是這樣想象的:啄木鳥,,好醫(yī)生,,飛到樹上吃蟲子,啄啄啄(dododo),,下加一線來(lái)唱do,,小貓唱歌咪咪咪(mimimi),,喜鵲喜鵲比作si……,。大家積極地思索,,七嘴八舌地講了許多動(dòng)物來(lái)比喻五線譜線上的音,。

最后讓學(xué)生根據(jù)自己的想象編出歌詞,定出節(jié)奏并編上曲,。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,,積極探索,把個(gè)人編的兒歌唱出來(lái),。老師又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去分析,、比較所編的兒歌,使他們知道好的兒歌好在哪里,。由于教師在課堂上注意兒童的好奇心理,,并鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考,大膽探索,,不僅較好地完成了教學(xué)任務(wù),,而且激發(fā)了他們的求知欲和好奇心。

“人的因素第一”學(xué)習(xí)知識(shí)或干好工作也只有發(fā)揮人的主動(dòng)性才能達(dá)到預(yù)期的目的。小學(xué)音樂教學(xué)如何突出主動(dòng)性?我認(rèn)為針對(duì)兒童好勝特點(diǎn),,發(fā)揮他們爭(zhēng)勝好強(qiáng),、不甘落后的心理優(yōu)勢(shì)是一個(gè)行之有效的辦法,。具體辦法很多,,而“競(jìng)賽”是一種較好的方式。

以上是本人根據(jù)小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂教學(xué)的一點(diǎn)做法和體會(huì),,事實(shí)上,,兒童的好動(dòng)、好玩,、好奇,、好勝特點(diǎn)在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此,,在音樂教學(xué)中所要注意的律動(dòng)性,所要提倡的探索性和所要突出的主動(dòng)性也必須有所側(cè)重,,或相為互補(bǔ),。如教學(xué)上采用的方式,同時(shí)也跟兒童好奇,、好玩,、好動(dòng)的特點(diǎn)有關(guān)。

無(wú)數(shù)的心理學(xué)家的調(diào)查證明,,一個(gè)人的音樂能力的急速發(fā)展是從六歲開始的,。因此,,將要度過整個(gè)童年時(shí)光的小學(xué)階段便是學(xué)習(xí)音樂的最佳時(shí)期之一,。

作為一個(gè)小學(xué)音樂教師,,如何根據(jù)小學(xué)生性格特征去研究和改革小學(xué)音樂教學(xué),,是時(shí)代賦予我們的光榮任務(wù),。我愿與所有音樂教育戰(zhàn)線上的同仁一起,為提高小學(xué)音樂教學(xué)的質(zhì)量而共同努力,。

四年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六

作為一個(gè)小學(xué)音樂教師,,如何根據(jù)小學(xué)生性格特征去研究和改革小學(xué)音樂教學(xué),是時(shí)代賦予我們的光榮任務(wù),。今天本站小編給大家為您整理了四年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié),,希望對(duì)大家有所幫助。

一個(gè)學(xué)期過去了,,經(jīng)過了不斷的實(shí)驗(yàn)和研究,,現(xiàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)的工作情況及經(jīng)驗(yàn)。

一 ,、以音樂的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念。

課改實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作展開以來(lái),,新的理念使我對(duì)自己過去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。在過去那種以教師為中心,、以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要,,應(yīng)積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”,,改變教學(xué)觀念,以音樂的五大“基本理念”作為教學(xué)的新理念,。

在教學(xué)中,,教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法,把學(xué)生作為教育的主體,通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)?”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操,。

二,、教學(xué)手段靈活多樣,激發(fā)學(xué)生興趣,。

在教學(xué)中,,我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法,,而是先讓學(xué)生聽,、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,,如:在《小貓釣魚》這一節(jié)研討課中,我這一課,,我讓學(xué)生多聽,、多看,、多講,,讓他們多表演,、多參與,、多評(píng)價(jià)。讓學(xué)生互評(píng),。

將知識(shí)滲透在活動(dòng)中,,激發(fā)他們的動(dòng)力,學(xué)生學(xué)得輕松,,教師教得輕松,。特別要多鼓勵(lì)他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新,,容許學(xué)生有許多不同的答案,,課堂氣份自然活躍。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了,。

我除了讓學(xué)生聽,、唱、拍,、跳、演外,,還用猜迷來(lái)激發(fā)學(xué)生的注意力,,又讓他們講些故事,在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,,將知識(shí)滲透在活動(dòng)中,,激發(fā)他們的動(dòng)力,學(xué)生學(xué)得高興,、學(xué)得輕松,,教師也教得開心。

我還讓學(xué)生表演各民族的舞蹈,,感受各民族的文化及風(fēng)土人情,,特別要多鼓勵(lì)他們暢所欲言、大膽創(chuàng)新,,容許學(xué)生有許多不同的答案和不同的表達(dá)方式,,課堂氣份自然活躍。教學(xué)實(shí)驗(yàn)科研化,,每月寫教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思,、實(shí)驗(yàn)記錄,、每月小結(jié)和學(xué)期總結(jié)等,總結(jié)出好經(jīng)驗(yàn),,使學(xué)生在有限的課堂四十分鐘里,受到音樂美的熏陶.

這學(xué)期以來(lái),,經(jīng)過不懈的努力,終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù),。為了今后更好地開展工作,,現(xiàn)作總結(jié)如下:

一、抓好課堂教學(xué),,提高課堂效益

1.培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動(dòng)的積極性,大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。

2 .培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低,、快慢,、強(qiáng)弱的能力,,并運(yùn)用體態(tài),、線條能夠做出反應(yīng),。

3.培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力,,能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲,并了解中國(guó)及世界各國(guó)民族民間音樂風(fēng)格,。

4.培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力,,在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力,陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度,。

5.培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力,。

6.在教學(xué)中,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,,運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象,,感染,、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,,使他們做到了有感情地歌唱,,通過藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想教育。

二,、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),,因材施教

五年級(jí)的學(xué)生,抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng),。接觸的音樂曲目需要更加豐富,,音樂體裁,、音樂表演形式,,音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂興趣,,從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識(shí),。

在歌曲教學(xué)中,,常會(huì)遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號(hào),、升降記號(hào),、上滑音、下滑音,、休止符,、倚音等,它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說比較深,,我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法,,學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法,。

在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,,說說聽后的感受,,你最喜歡哪一個(gè)樂句?找出相同的樂句,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱,、視唱,、哼唱,以及歌曲的教學(xué),,在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性,,學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,,效率提高了,興趣更濃厚了,。

三、存在問題

不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期,很多學(xué)生不敢唱歌,。

四,、采取措施

在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,,使他們能夠做好過渡時(shí)期的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,主要做到以下幾點(diǎn):

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備學(xué)生,。

2.因材施教,,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性,。

5.最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

6.使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

7. 多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

五、考試方法靈活:

為了是音樂考試不流于老套,、死板,,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,,這學(xué)期的音樂考試我采用了:讓學(xué)生自由組合小組,任意選擇一種表演方式,,即唱,、奏、舞等來(lái)表現(xiàn),。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達(dá),、自我展示個(gè)性的空間,。

一學(xué)期已接近尾聲,,回憶一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,雖說取得了不少成績(jī),,但也還存在著不少的差距,,我將在今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn),,爭(zhēng)取在下學(xué)期取得更好的成績(jī)。

本學(xué)期我兼任三年級(jí)的音樂課,,由于三年級(jí)學(xué)生年齡較小,,他們的性格特征概括起來(lái)就是好動(dòng)、好玩,、好奇和好勝,。他們上課時(shí)不能一動(dòng)不動(dòng)的“安分守己”,他們對(duì)周圍世界的一切感到新奇,、神秘和富有吸引力,,他們常常會(huì)爭(zhēng)勝好強(qiáng)不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn),。本學(xué)期我在針對(duì)小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂教學(xué)上做了一定的工作,,并收到了初步成效。現(xiàn)把本學(xué)期的工作作如下總結(jié):

一,、針對(duì)兒童好動(dòng)的特點(diǎn),音樂教學(xué)要注意律動(dòng)性,。

兒童天性好動(dòng),,我在音樂教學(xué)中把“動(dòng)”引導(dǎo)到課堂上來(lái),改變傳統(tǒng)的坐著不動(dòng)上音樂課的單一形式,,強(qiáng)調(diào)學(xué)生結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn),,從節(jié)奏入手,以語(yǔ)言,、動(dòng)作,、舞蹈、表演,、音樂游戲等方式去訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感,,引導(dǎo)學(xué)生用自己的身體語(yǔ)言去解釋和再現(xiàn)音樂。

如我教沿海版教材第三冊(cè)第六課《小毛驢》這一課時(shí),,我通過對(duì)教材的分析,,知道這節(jié)課的重點(diǎn)是解決新知識(shí)十六分音符的認(rèn)、讀,、拍,、唱,、奏,,難點(diǎn)是按樂句統(tǒng)一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為了解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn),難免因單純樂理知識(shí)教學(xué)所帶來(lái)的枯燥性,,我在教學(xué)中盡量讓所有學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),創(chuàng)造一個(gè)愉悅輕松,、人人參與的課堂氣氛。一開始,,我就設(shè)計(jì)了“比一比,,看誰(shuí)模仿動(dòng)物最形象”這一活動(dòng)。

二,、針對(duì)好玩的特點(diǎn),,音樂教學(xué)要重視情趣性。

針對(duì)小學(xué)生好玩的特點(diǎn),,寓音樂教學(xué)于各種游戲中,。如教《音樂名稱》這課,由于內(nèi)容比較抽象,,我便編了白雪公主與七個(gè)小矮人的故事,,并根據(jù)這個(gè)故事組織學(xué)生扮演角色。

三,、針對(duì)好奇的特點(diǎn),,音樂教學(xué)要提倡探索性。

好奇是學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)重要門徑,。音樂教學(xué)要不斷向?qū)W生提供新的刺激,以引導(dǎo)和激發(fā)他們的好奇心,,促進(jìn)他們對(duì)未知因素的探索,。例如,為了讓學(xué)生想象哪些動(dòng)物能形象地比喻七個(gè)音?同學(xué)們展開想象,,自由地探索,。同學(xué)們是這樣想象的:啄木鳥,好醫(yī)生,,飛到樹上吃蟲子,,啄啄啄(dododo),下加一線來(lái)唱do,,小貓唱歌咪咪咪(mimimi),,喜鵲喜鵲比作si……。大家積極地思索,,七嘴八舌地講了許多動(dòng)物來(lái)比喻五線譜線上的音,。

最后讓學(xué)生根據(jù)自己的想象編出歌詞,定出節(jié)奏并編上曲,。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,,積極探索,,把個(gè)人編的兒歌唱出來(lái),。老師又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去分析、比較所編的兒歌,,使他們知道好的兒歌好在哪里。由于教師在課堂上注意兒童的好奇心理,,并鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考,大膽探索,,不僅較好地完成了教學(xué)任務(wù),,而且激發(fā)了他們的求知欲和好奇心。

四,、針對(duì)好勝特點(diǎn),,音樂教學(xué)要突出主動(dòng)性。

“人的因素第一”學(xué)習(xí)知識(shí)或干好工作也只有發(fā)揮人的主動(dòng)性才能達(dá)到預(yù)期的目的,。小學(xué)音樂教學(xué)如何突出主動(dòng)性?我認(rèn)為針對(duì)兒童好勝特點(diǎn),,發(fā)揮他們爭(zhēng)勝好強(qiáng)、不甘落后的心理優(yōu)勢(shì)是一個(gè)行之有效的辦法,。具體辦法很多,,而“競(jìng)賽”是一種較好的方式。

以上是本人根據(jù)小學(xué)生性格特征去進(jìn)行音樂教學(xué)的一點(diǎn)做法和體會(huì),,事實(shí)上,兒童的好動(dòng),、好玩、好奇,、好勝特點(diǎn)在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此,,在音樂教學(xué)中所要注意的律動(dòng)性,,所要提倡的探索性和所要突出的主動(dòng)性也必須有所側(cè)重,或相為互補(bǔ),。如教學(xué)上采用的方式,,同時(shí)也跟兒童好奇,、好玩,、好動(dòng)的特點(diǎn)有關(guān),。

無(wú)數(shù)的心理學(xué)家的調(diào)查證明,,一個(gè)人的音樂能力的急速發(fā)展是從六歲開始的。因此,,將要度過整個(gè)童年時(shí)光的小學(xué)階段便是學(xué)習(xí)音樂的最佳時(shí)期之一,。

作為一個(gè)小學(xué)音樂教師,如何根據(jù)小學(xué)生性格特征去研究和改革小學(xué)音樂教學(xué),,是時(shí)代賦予我們的光榮任務(wù),。我愿與所有音樂教育戰(zhàn)線上的同仁一起,,為提高小學(xué)音樂教學(xué)的質(zhì)量而共同努力,。

四年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七

從這八個(gè)班級(jí)看,,大多數(shù)學(xué)生對(duì)音樂很感興趣,,而且課堂氣氛十分的活躍,,上課紀(jì)律好,,舉手發(fā)言膽子比較大,。特別是在歌曲演唱這一塊上,,識(shí)譜能力較強(qiáng),能夠按照音樂的旋律歌唱,,富有感情尤其是一些女生,,這一群力量比較龐大,很有實(shí)力去帶動(dòng)幾個(gè)樂感較差的學(xué)生,。

1,、以音樂的美感感染學(xué)生,豐富的情感陶冶學(xué)生,,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,,高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。

2,、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)預(yù)技能:從“一拍”到各種音符時(shí)值,,從單拍子到復(fù)拍子,從舞步到動(dòng)作組合等等,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造,開發(fā)學(xué)生的形象能力,、創(chuàng)造性思維潛質(zhì),。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

本教材從教育理念上,,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,,既要面對(duì)全體學(xué)生,也要注意學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。以審美為中心,,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點(diǎn),,加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,,加強(qiáng)綜合與滲透,,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。全書共12課,,30課時(shí),,復(fù)習(xí)考試4教時(shí)。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材,掌握樂理、聽音,、練唱之間的聯(lián)系,使之相互密切配合,。

2、分析兒童的實(shí)際情況,,因材施教,。

3、分析教材,,突出重點(diǎn),,通過音樂表現(xiàn)手段的分析,進(jìn)一步理解歌曲的感情,。

4、采用多種方法及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,,激發(fā)興趣:故事導(dǎo)入,聲情并茂的`范唱,,音樂游戲,舞蹈,,調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

5、組織形式多樣的興趣小組,,有計(jì)劃開展活動(dòng),。

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

第一周第一單元林中的鳥聲第1、2課時(shí)

第二周第一單元林中的鳥聲第3課時(shí)

第二單元綠水江南第1課時(shí)

第三周第二單元綠水江南第2,、3課時(shí)

第四周第三單元五十六朵花第1,、2課時(shí)

第五周第三單元五十六朵花第3課時(shí)

第六周第四單元學(xué)戲曲第1、2課時(shí)

第七周第四單元學(xué)戲曲第3,、4課時(shí)

第八周第四單元學(xué)戲曲第5,、6課時(shí)

第九周第五單元環(huán)球采風(fēng)第1、2課時(shí)

第十周期中

考試

第十一周第五單元環(huán)球采風(fēng)第3,、4課時(shí)

第十二周第六單元中國(guó)功夫第1,、2課時(shí)

第十三周第六單元中國(guó)功夫第3課時(shí)

第七單元小小音樂劇第1課時(shí)

第十四周第七單元小小音樂劇第2、3課時(shí)

第十五周第七單元小小音樂劇第4,、5課時(shí)

第十七周第八單元花的旋律第1,、2課時(shí)

第十八周第八單元花的旋律第3、4課時(shí)

第十九周期末

四年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八

本學(xué)期我繼續(xù)以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點(diǎn),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,重視學(xué)生對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)能力,培養(yǎng)學(xué)生形成不錯(cuò)的人文素養(yǎng),,為學(xué)生終身喜愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂、享受樂奠定不錯(cuò)的基礎(chǔ),。我的教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下幾方面,。

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力,是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中,,設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景,,發(fā)展學(xué)生的想像力,,加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),。以往的音樂課有個(gè)誤區(qū):把創(chuàng)造單純地看成是作曲,。我覺得音樂課中的`創(chuàng)造可以多種多樣,、豐富多彩,。如:根據(jù)音樂編動(dòng)作,,創(chuàng)編新詞,、用聲音創(chuàng)編故事等等,就連學(xué)習(xí)鈴鼓也可以讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),。我在介紹鈴鼓這一打擊樂器時(shí),讓學(xué)生觀察它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),,然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音,,請(qǐng)全班每個(gè)同學(xué)想一種不同的敲擊方法,,我覺得這也是一種創(chuàng)造,,讓全班同學(xué)都來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過程中,,我每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,,鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演,,樹立學(xué)生的自信心,。如在欣賞《獅王》時(shí),我并不直接和學(xué)生說這是表現(xiàn)獅子在怎樣怎樣,,而是讓學(xué)生聽音樂,,根據(jù)自己對(duì)音樂的感受及理解,,發(fā)揮自己的想像,,無(wú)論學(xué)生覺得音樂在表現(xiàn)什么,,我都不去壓抑學(xué)生,,而是鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己個(gè)人的精管,,保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解,。

井有條,,同學(xué)們的創(chuàng)作出乎意料地好,,有的創(chuàng)作是我根本想不到的,,他們的想像力非常豐富,,創(chuàng)造能力非常強(qiáng)。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學(xué)生,,要充分相信他們,,他們會(huì)帶給你意外的驚喜,。通過小組合作學(xué)習(xí),,引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,加強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心,,培養(yǎng)不錯(cuò)的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。

我從自身的點(diǎn)滴做起,,一方面,,上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美,、語(yǔ)言美,、教態(tài)美,、服飾美等,,讓學(xué)生從教師身上體會(huì)美的想力,從而使學(xué)生喜愛教師,,進(jìn)而喜歡上音樂課,。另一方面,,通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂,、音樂創(chuàng)造等審美活動(dòng),,使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感,,為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉,,與之產(chǎn)生情感的共鳴,,使音樂藝術(shù)凈化心靈,,陶冶情操,,啟迪智慧,,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,。

除此之外,,在校外活動(dòng)今年“六一”慶典活動(dòng)中,,很好的完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的這一艱巨任務(wù),,為了把這次活動(dòng)開展好,,我竭盡全力投入,,在時(shí)間緊,任務(wù)重的情況下進(jìn)行編排,、策劃,,改變了以往的演出形式,,發(fā)動(dòng)了全班師生及家長(zhǎng),,進(jìn)行了臺(tái)上臺(tái)下師生互動(dòng)形式的演出,這次的演出排練實(shí)在太累了,,由于是全班師生參與的活動(dòng),,每天我除了要上好那多節(jié)課以外,,還要繼續(xù)排練,,而且,,一排練就是幾個(gè)小時(shí)不停的教,天天晚上回家都很晚,,為了考慮演出各方面的周全,,吃不下,,睡不好,人也消瘦了很多,。盡管如此,,我想,,對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng)的付出,,我不講任何條件,,再苦再累都要咬牙堅(jiān)持下來(lái)把它做好。讓領(lǐng)導(dǎo)們放心,,讓家長(zhǎng)、老師們滿意,。當(dāng)然,這次活動(dòng)圓滿成功,,不能離開領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,也不能離開我班師生對(duì)我的支持和配合,。

俗話說:“活到老,學(xué)到老”,,我一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提升自己,,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,,勇于解剖自己,,分析自己,,正視自己,提升自身素質(zhì),。

今后,,我會(huì)再接再厲,,繼續(xù)在教師這一崗位上努力工作,,為培養(yǎng)下一代出力,。

四年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇九

本學(xué)期音樂科能夠按照《小學(xué)走進(jìn)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,,為全面貫徹黨的教育方針,,能夠認(rèn)真落實(shí)《音樂教學(xué)計(jì)劃綱要》;能堅(jiān)持以“育人第一,、快樂學(xué)習(xí),、快樂成長(zhǎng)”為宗旨,把學(xué)校音樂工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口,;在音樂教育教學(xué)方面上能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)與環(huán)境污染涉及到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行教育?,F(xiàn)將本學(xué)期對(duì)四年級(jí)音樂的教學(xué)工作總結(jié)如下:

能夠堅(jiān)持以審美教育為核心,,能夠注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感,。能努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。以及在音樂教學(xué)過程當(dāng)中進(jìn)行環(huán)境教育的滲透,。能注重以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看,、唱,想象及律動(dòng))中,,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,,去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)中年級(jí)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受,、理解音樂,。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。以及用環(huán)境圖畫音畫來(lái)表達(dá),,使學(xué)生容易接受。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。同時(shí),,每節(jié)課程能必須點(diǎn)名,,和清查學(xué)生是否帶齊音樂書,、豎笛,、等等,。

不足:對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,??傄詾閷W(xué)生不是惡意,,

只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此,,今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒有桌子,、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生,。還有,幽默力量運(yùn)用不夠,。

1.能夠指導(dǎo)學(xué)生獲得音樂知識(shí)樂理基礎(chǔ),,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生們的藝術(shù)愛好和歌唱的志趣,以及學(xué)習(xí)套笛樂器,、合唱方法用科學(xué)的發(fā)聲方法和正確的吹奏手法,。能使他們受到音樂帶來(lái)的美感、樹立正確的人生觀,、世界觀,,能通過學(xué)習(xí)音樂的表達(dá)方式能夠使學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó),、促進(jìn)學(xué)生們的身心健康發(fā)展。

2.能指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)音樂藝術(shù)是不斷發(fā)展和促進(jìn)人類進(jìn)步的課程,,從而使學(xué)生對(duì)音樂藝術(shù)概貌和人類與自然之間的關(guān)系有一個(gè)初步的了解。

四年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十

光陰似箭,,日月如梭,眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,。本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任四年級(jí)2個(gè)班的音樂教學(xué)工作,。回首一學(xué)期的音樂教學(xué)工作,,有一定的成績(jī),但也有一定的不足,。在這里,我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思,,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,,精益求精。

一,、基本情況概述

在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心,,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感,,并注重以學(xué)生為主體,,讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動(dòng),提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力,,并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

二、教學(xué)方面:

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n:本學(xué)期我按要求認(rèn)真?zhèn)湔n,有單元教學(xué)目標(biāo),、教材分析,,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程,。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃:在對(duì)四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析,、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,,以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,,結(jié)合孩子的實(shí)際情況,,教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

完成教學(xué)目標(biāo),,本學(xué)期期末,,全部同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀,。

三,、采取的方法和措施

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì);愛玩是他們的天性,,所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn),讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂,,并且愛上音樂,讓音樂也成為他們的好朋友,。于是,在課堂教學(xué)中我安排了三個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽(用心傾聽),、唱(盡情歌唱),、演(游戲表演),。這三個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣,,相互聯(lián)系的努力作到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力‘更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,。

總之,,在新課程背景下的音樂教學(xué)中,,我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo),、考查等方方面面的工作,。當(dāng)然了,要做一名受學(xué)生歡迎的音樂老師,,還要經(jīng)過自己各方面堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和探索,,在今后的道路上,向更高的目標(biāo)奮進(jìn)!

四年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十一

一學(xué)期的教學(xué)工作又圓滿地結(jié)束了,,本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任四年級(jí)的音樂教學(xué)工作,。在此,我將對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作情況做一個(gè)回顧和反思,,以便今后更好地開展工作,,彌補(bǔ)不足,。

在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感,,并注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動(dòng),,提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力,并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件,,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n:本學(xué)期我按要求有單元教學(xué)目標(biāo),、教材分析,,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程,。

2,、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃:在對(duì)四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,,以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。

3,、認(rèn)真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),完成教學(xué)目標(biāo),,本學(xué)期期末,,全部同學(xué)能達(dá)到合格,。

用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì);愛玩是他們的天性,,讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂,,并且愛上音樂,,讓音樂也成為他們的好朋友。在課堂教學(xué)中我安排了三個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽,、唱,、演,更好地培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂的興趣,。

成績(jī)

1,、學(xué)生的識(shí)譜能力有所提升,;

2、演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力有所提高,;

3,、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握能力有所加強(qiáng),。

問題

1,、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時(shí)面部表情不豐富,感情投入也不夠,;

2、樂譜知識(shí)基礎(chǔ)薄弱,;

3,、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位,,有待進(jìn)一步提高,。

1,、注重音樂審美體驗(yàn)。

2,、讓學(xué)生多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品,。

3,、課堂上結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課。

總之,,在新課程背景下的音樂教學(xué)中,,我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo),、考查等方方面面的工作,。

四年級(jí)音樂教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十二

音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷,。這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù),、達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,,有表情地歌唱和感受音樂的能力,,通過藝術(shù)形象,,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展,。

在教育教學(xué)工作上,,我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,,讓學(xué)生獨(dú)立,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。在教學(xué)工作中,我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案,?!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”,把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo),,“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,,在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,,給予了他們充分的表現(xiàn)欲。小學(xué)生無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有孩子的特征,,音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng),。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,,與學(xué)生平等相處,,感受他們的喜怒哀樂,,并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦,,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些,。讓音樂真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,,喜歡音樂,。

今年,,我校在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)辦了“音樂興趣小組——合唱組”,這對(duì)于我來(lái)說是一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),,是一個(gè)進(jìn)取的平臺(tái),,我積極地跟其他老師一同配合,,一起探討如何引發(fā)孩子們對(duì)合唱的興趣,如何調(diào)動(dòng)孩子們對(duì)合唱的積極性,,如何有效地進(jìn)行針對(duì)的發(fā)聲練習(xí)等等,,采取了你幫我,我?guī)退牟呗?,能夠更好的交流?jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步,,把我們的合唱組辦好。

據(jù)研究證明,,手的活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自信心,敢于感想的無(wú)畏精神和堅(jiān)定到底的意志品質(zhì)都有幫助,。蘇霍姆林斯基認(rèn)為:“兒童的創(chuàng)造力在他們的手指上,。”這充分說明動(dòng)手實(shí)踐是創(chuàng)造力培養(yǎng)的關(guān)鍵,。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)多是動(dòng)口不動(dòng)手,,這就是限制學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的一個(gè)重要原因,。因而,要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,,就必須讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手又動(dòng)口的好習(xí)慣,。在教學(xué)中,為了讓學(xué)生手有足夠的活動(dòng)空間,,要盡可能地讓學(xué)生站立起來(lái)學(xué)習(xí),。并引導(dǎo)他們根據(jù)對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí),用手打節(jié)拍,;根據(jù)自己對(duì)歌取得想象理解用手表達(dá)情感,;有時(shí),,還要制作一些樂器給歌曲配樂,、配節(jié)奏,。這些動(dòng)手的活動(dòng),,都不失為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,。值得一提的是:十個(gè)手指演奏樂器的過程就是一個(gè)創(chuàng)造美,完善美的過程,,無(wú)論是管樂器,、弦樂器、還是打擊樂器都離不開雙手的實(shí)踐訓(xùn)練,。即使是同一首曲子,也可以因?yàn)槭值闹阜?,手指移?dòng)快慢不同而產(chǎn)生不同的效果,學(xué)生在訓(xùn)練中就嘗到了創(chuàng)造的樂趣,。在這樣不斷重復(fù)的練習(xí)探索過程中,不但培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,,還培養(yǎng)了學(xué)生積極的探索與實(shí)踐創(chuàng)新精神。

音樂教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,,不但成為學(xué)校工作中不可缺少的重要工作,而且為許多學(xué)生及家長(zhǎng)所重視,。音樂教育的意義和各種功效也被廣泛認(rèn)可,。在音樂教學(xué)中,讓學(xué)生通過欣賞,、歌唱歌曲,從而產(chǎn)生的情感交融,,不僅可以促進(jìn)人的身心健康發(fā)展,,凈化人的心靈,而且可以用來(lái)陶冶人的德性,,具有德育功能,;通過思維的實(shí)踐,可以促進(jìn)大腦兩個(gè)半球的協(xié)調(diào)發(fā)展,,具有益智功能,;通過音樂語(yǔ)言動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合,,可以促進(jìn)身體機(jī)制的協(xié)調(diào)發(fā)展,,具有健體功能。這些功能得以綜合發(fā)揮,,即形成了推動(dòng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,。當(dāng)然,要實(shí)現(xiàn)這種能力的完美培養(yǎng),,還有待于我們?cè)诮逃缰胁粩嗯μ剿鳌?/p>

以學(xué)生為主體,,以教師為主導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,,把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);關(guān)心每個(gè)學(xué)生,,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地,、生動(dòng)活潑地發(fā)展;尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,,為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育,,明確了教育的方向,,擁有愛心和責(zé)任,加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),,積極參加教育教學(xué)研究,不斷學(xué)習(xí),,努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力,愛崗敬業(yè),,愛生如子。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),,把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種事業(yè),,做實(shí)做好,,只有這樣才能將《綱要》精神落到實(shí)處,。

總之,音樂教師注意自身素質(zhì)的提高,,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是,,我們也深深知道,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,,讓我們的教學(xué)工作更上一層樓,。

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