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2023年數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-19 06:53:21
2023年數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(五篇)
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時(shí)間過得真快,,總在不經(jīng)意間流逝,,我們又將續(xù)寫新的詩篇,,展開新的旅程,,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,我們一起來了解一下吧。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),,開展新課程教學(xué)改革,對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,,切實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧,建立數(shù)學(xué)思維模式,,培養(yǎng)學(xué)生探究思維的能力,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力,。同時(shí)通過本期教學(xué),,完成八年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。

1,、知識(shí)與技能目標(biāo)

學(xué)生通過探究實(shí)際問題,,認(rèn)識(shí)三角形、全等三角形,、軸對(duì)稱,、整式乘除和因式分解、分式,,掌握有關(guān)規(guī)律,、概念、性質(zhì)和定理,,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用,。進(jìn)一步提高必要的運(yùn)算技能和作圖技能,提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力,,初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式,。

2、過程與方法目標(biāo)

掌握提取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力,,并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識(shí)表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系,;通過探究全等三角形的判定、軸對(duì)稱性質(zhì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力,;初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式,;通過對(duì)整式乘除和因式分解的探究,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,,建立數(shù)學(xué)類比思想,。

3,、情感與態(tài)度目標(biāo)

通過對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探究,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,,明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,,并用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題,獲得成功的體驗(yàn),,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。體會(huì)到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問題的重要工具,了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要作用,。認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿觀察,、實(shí)踐、探究,、歸納,、類比、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng)成獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。了解我國(guó)數(shù)學(xué)家的杰出貢獻(xiàn),增強(qiáng)民族的自豪感,,增強(qiáng)愛國(guó)主義,。

第十一章、三角形

本章主要學(xué)習(xí)了與三角形有關(guān)的線段(邊,、高,、中線、角平分線)和角(內(nèi)角,、外角),,探索并證明了三角形兩邊的和大于第三邊以及三角形內(nèi)角和定理,在此基礎(chǔ)上研究了多邊形的有關(guān)線段(邊,、對(duì)角線)和角(內(nèi)角,、外角),并證明了多邊形內(nèi)角和與外角和公式,。教學(xué)重點(diǎn)是三角形與多邊形的相關(guān)線段與角的計(jì)算證明,。教學(xué)難點(diǎn)是三角形中相關(guān)證明。

第十二章全等三角形

本章主要學(xué)習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定方法,,學(xué)習(xí)應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實(shí)際問題的思維方式,。教學(xué)重點(diǎn):全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應(yīng)用;掌握綜合法證明的格式,。教學(xué)難點(diǎn):領(lǐng)會(huì)證明的分析思路,、學(xué)會(huì)運(yùn)用綜合法證明的格式。教學(xué)關(guān)鍵:突出全等三角形的判定。

第十三章軸對(duì)稱

本章主要學(xué)習(xí)軸對(duì)稱及其基本性質(zhì),,同時(shí)利用軸對(duì)稱變換,探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì),。教學(xué)重點(diǎn):軸對(duì)稱的性質(zhì)與應(yīng)用,,等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定,。教學(xué)難點(diǎn):軸對(duì)稱性質(zhì)的應(yīng)用,。教學(xué)關(guān)鍵:突出分析問題的思維方式。第十四章,、整式的乘除與因式分解

本章主要學(xué)習(xí)整式的乘除運(yùn)算和乘法公式,,學(xué)習(xí)對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解。教學(xué)重點(diǎn):整式的乘除運(yùn)算以及因式分解,。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)多項(xiàng)式進(jìn)行因式分解及其思路,。教學(xué)關(guān)鍵提示:引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用類比的思想理解因式分解,并理解因式分解與整式乘法的互逆性,。

第十五章,、分式

本章主要學(xué)習(xí)了分式僚本性質(zhì)、通分,、約分相關(guān)知識(shí),,并進(jìn)一步學(xué)習(xí)了分式的運(yùn)算及分式方程的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn):分式的通分,、約分,;教學(xué)難點(diǎn):分式的混合運(yùn)算與解分式方程。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

經(jīng)過七年級(jí)一期的數(shù)學(xué)教學(xué),,發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,,兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。尤其是女生的數(shù)學(xué)成績(jī)普遍偏低,,男生情況稍好,,但是相當(dāng)一部分學(xué)生解題作答比較粗心,不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平,。

完成七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),,積極落實(shí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的改革觀,通過教育教學(xué),,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,,讓學(xué)生親歷將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為抽象的數(shù)學(xué)模型,并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,。使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)理解的同時(shí),,強(qiáng)化基本計(jì)算能力和歸納的能力。培養(yǎng)其探索精神和創(chuàng)新思維。同時(shí)提高知識(shí)應(yīng)用的能力,,使學(xué)生的綜合能力得到較大的提升,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章,第6章:一元一次方程,,第7章:二元一次方程組,,第8章:多邊形,第9章:軸對(duì)稱,,第10章:統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí),。

第6章:一元一次方程本章的內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了有理數(shù)的運(yùn)算,整式的加減之后的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,是初等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),,也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)二元一次方程組、一元一次不等式,,及一元二次方程的基礎(chǔ),。一元一次方程在實(shí)際問題中的應(yīng)用,是中學(xué)階段應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的開端,。重點(diǎn)是一元一次方程的基本概念及其解法,,一元一次方程在實(shí)際問題的中的應(yīng)用,其難點(diǎn)是一元一次方程在實(shí)際問題中的應(yīng)用,,在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)建模思想和類比,、化歸、歸納等數(shù)學(xué)思想方法,,是學(xué)生今后學(xué)習(xí)和工作必備的數(shù)學(xué)修養(yǎng)和素質(zhì),,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí),。

第7章:二元一次方程組本章是在一元一次方程學(xué)習(xí)的繼續(xù)學(xué)習(xí),。本章的重點(diǎn)是二元一次方程組的解法和二元一次方程組在實(shí)際問題中的應(yīng)用。在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)建模思想和化歸的思想,,即化二元為一元,,化未知為已知,化復(fù)雜為簡(jiǎn)單的思想,,學(xué)生通過經(jīng)歷列方程,、解方程的探究過程,培養(yǎng)學(xué)生提出問題,,解決問題的能力,,增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

第8章:多邊形本章是在學(xué)習(xí)了相交線與平行線的基礎(chǔ)上的深入學(xué)習(xí),,是對(duì)圖形的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。主要內(nèi)容涉及三角形、一般多邊形的邊角關(guān)系,。本章的重點(diǎn)是三角形的主要線段(中線,、高線、角平分線)的概念,,三角形外角的性質(zhì)及外角和,,三角形三邊的關(guān)系,多邊形內(nèi),、外角和的公式,正多邊形鋪滿地面的道理及其組合,。難點(diǎn)是一般三角形,、多邊形的邊角關(guān)系的應(yīng)用和說理。本章由瓷磚的鋪設(shè)導(dǎo)入,,研究一般三角形,、多邊形的性質(zhì),到運(yùn)用相關(guān)性質(zhì)探索拼地板的問題結(jié)束,,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐,,又應(yīng)用于實(shí)踐的特點(diǎn),采用“問題――探究――發(fā)現(xiàn)”的研究方法,,讓學(xué)生多探究學(xué)習(xí),,自主探索,合作學(xué)習(xí),。

第9章:軸對(duì)稱本章的主要內(nèi)容是從現(xiàn)實(shí)生活中的圖形入手,,學(xué)習(xí)軸對(duì)稱及其基本性質(zhì),欣賞并體驗(yàn)軸對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用,。能利用軸對(duì)稱性去探索等腰三角形等簡(jiǎn)單圖形的性質(zhì),。本章的重點(diǎn)是軸對(duì)稱的概念,常見圖形的軸對(duì)稱性,,“線段垂直平分線上的點(diǎn)到線段兩端的距離相等”,,“角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等”及其逆定理,探索軸對(duì)稱的基本性質(zhì),,能夠按要求畫軸對(duì)稱圖形并利用軸對(duì)稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì),,探索并掌握等腰三角形的性質(zhì)與判定,等邊三角形的性質(zhì)與判定,,并能進(jìn)行說理,。其難點(diǎn)是說理。在教學(xué)的過程中,,充分挖掘有關(guān)的說理題,,使學(xué)生能得到較為充分的訓(xùn)練,過好說理的入門關(guān)。教材的教學(xué)內(nèi)容上,,呈現(xiàn)力求生動(dòng)有趣,、貼近現(xiàn)實(shí)生活,對(duì)知識(shí)的陳述,,不僅注重結(jié)果,,而且盡量給學(xué)生提供一定的探索空間和手段,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,,教學(xué)中要充分應(yīng)用好教材,,實(shí)現(xiàn)教材編寫者的意圖,讓學(xué)生在探索過程中,,培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,。教學(xué)中要根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的讓學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)踐的內(nèi)容,利用軸對(duì)稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)這一內(nèi)容,,是讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過程中體現(xiàn)軸對(duì)稱變換和數(shù)學(xué)美在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用,,等腰三角形中引入了較多的動(dòng)手操作和直觀感知,通過折紙,、觀察,、歸納等方法去探索和發(fā)現(xiàn)等腰三角形的相關(guān)性質(zhì),教學(xué)中要充分進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。通過本章的教學(xué),,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的和諧與美感,提高審美情趣,。

第10章:統(tǒng)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)本章是在上學(xué)期《數(shù)據(jù)的收集與表示》基礎(chǔ)上的繼續(xù),,主要內(nèi)容是調(diào)查的兩種方式,抽樣調(diào)查與普查,,平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)的概念及其對(duì)他們的正確選用,,體驗(yàn)隨機(jī)事件中偶然中的必然,,體驗(yàn)隨機(jī)事件發(fā)生機(jī)會(huì)的均等與不等。重點(diǎn)是平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)的概念及其對(duì)他們的正確選用,體驗(yàn)隨機(jī)事件發(fā)生機(jī)會(huì)的均等與不等,,體驗(yàn)偶然中的必然,,學(xué)習(xí)用分析或?qū)嶒?yàn)的方法判斷游戲規(guī)則的公平性。難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)隨機(jī)事件偶然中的必然,,認(rèn)識(shí)大數(shù)定律,,分析隨機(jī)事件中成功的概率,,認(rèn)識(shí)平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù)的誤用與陷井,。通過本章的教學(xué)使學(xué)生明白所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,增進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值的認(rèn)識(shí),,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提升他們自主探索與合作學(xué)習(xí)的能力,教學(xué)中特別重視開展活動(dòng),,讓學(xué)生的興趣在了解探究任務(wù)中產(chǎn)生,,讓學(xué)生的思考在分析真實(shí)的數(shù)據(jù)中形成,讓學(xué)生的理解在集體討論中加深,,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在合作探究中進(jìn)行,。

(一)在知識(shí)與技能方面

1.在“一元一次方程”與“二元一次方程組”中,使學(xué)生了解方程是反映現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系的有效的數(shù)學(xué)模型,,體現(xiàn)了知識(shí)與生活的密切相關(guān),學(xué)會(huì)尋找所給問題中隱含的數(shù)量之間的關(guān)系,,掌握基本的解決方法;會(huì)正確熟練的解一次方程(組),,實(shí)踐與探索中,與學(xué)生一起分析,、嘗試解決問題,,逐步提高各種能力。

2.“多邊形”與“軸對(duì)稱”中,,掌握一般三角形邊,、角和多邊形邊、角的關(guān)系,,并會(huì)運(yùn)用解決實(shí)際問題,,認(rèn)識(shí)特殊的圖形――軸對(duì)稱圖形中隱含著的數(shù)學(xué)不變量之間的關(guān)系,學(xué)生能應(yīng)用相關(guān)知識(shí)合理的推理,,掌握等腰三角形的特征與性質(zhì),。

3.“統(tǒng)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)”中,學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)處理的抽樣調(diào)查方法,,使學(xué)生學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),,分析處理數(shù)據(jù),合理使用平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì),警惕平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)的誤用,,讓學(xué)生體會(huì)隨機(jī)事件的內(nèi)在規(guī)律,體會(huì)隨機(jī)事件中偶然中的必然,,會(huì)分析簡(jiǎn)單的機(jī)會(huì)均等與不等的問題,,會(huì)游戲規(guī)則是否公平。

(二)在過程與方法方面

1.讓學(xué)生經(jīng)歷從具體問題中的數(shù)量相等關(guān)系,,列出方程的過程,,探究方程(組)的解法,經(jīng)歷和體會(huì)解方程(組)中“轉(zhuǎn)化”的過程與思想,,通過實(shí)踐與探索經(jīng)歷“問題情境—建立數(shù)學(xué)模型—解釋應(yīng)用與拓展”的過程,,體會(huì)消元化歸思想。

2.體驗(yàn)探究,、歸納多邊形的內(nèi)角和與外角和公式及過程,,學(xué)會(huì)合情推理的數(shù)學(xué)思想方法,經(jīng)歷“問題—探究—發(fā)現(xiàn)”的研究過程得到相關(guān)性質(zhì),。

3.在軸對(duì)稱中,,經(jīng)歷動(dòng)手操作和直觀感知,通過自主學(xué)習(xí),,提高學(xué)習(xí)能力,,增強(qiáng)合作意識(shí),提高解決問題的意識(shí)與能力,,經(jīng)歷通過折紙,、觀察、歸納等方法去探索和發(fā)現(xiàn)等腰三角形的有關(guān)性質(zhì),。

4.在統(tǒng)計(jì)的認(rèn)識(shí)中,,經(jīng)歷抽樣調(diào)查,數(shù)據(jù)的分析處理,,平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)的選用,,體驗(yàn)隨機(jī)事件中偶然中的必然,。學(xué)生的解決問題的能力,動(dòng)手實(shí)踐能力,,邏輯思維與邏輯推理能力在學(xué)生的自主探究,、合作、交流中得到鍛煉與提高,,選擇生動(dòng)活潑,、貼近生活的實(shí)例,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,感受數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐,,又應(yīng)用于實(shí)踐,,提高學(xué)生審美情趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的和諧與美感,,這是情感與態(tài)度目標(biāo),。

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),,鉆研教材,,精選習(xí)題,精心備課,,做好教案,,上好新課。同時(shí)仔細(xì)批改作業(yè),,作好輔導(dǎo),,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決作認(rèn)真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和原因。

2,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施制作教學(xué)道具,,設(shè)置教學(xué)情境,結(jié)合日常生活,,由淺入深,,循序漸進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習(xí)和討論,,積極參與知識(shí)的探究與規(guī)律的總結(jié),。

3,、營(yíng)造民主,、和諧、平等,、自主的學(xué)習(xí)氛圍,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂,。從而體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4,、精心設(shè)計(jì)探究主題,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,,實(shí)現(xiàn)一題多解,、舉一反三、觸類旁通,。

5,、開展分層教學(xué)模式,,成立互助學(xué)習(xí)小組,以優(yōu)帶良,,以優(yōu)促后,。同時(shí)狠抓中等生,輔導(dǎo)后進(jìn)生,,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

結(jié)合學(xué)校的總體規(guī)劃和時(shí)間結(jié)點(diǎn),大力倡導(dǎo)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、資料共享與交流,,落實(shí)備課組的集體備課,全面推進(jìn)二期課改,,以青年教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽(駿馬獎(jiǎng))為抓手,,共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性活動(dòng)(回頭看)為契機(jī),圍繞本學(xué)期的幾個(gè)大事開展教研活動(dòng),。

1,、本學(xué)期以資源共享建立資源庫為備課組活動(dòng)平臺(tái),青年教師大獎(jiǎng)賽為重點(diǎn),,集中聽課,,小組備課,加強(qiáng)組內(nèi)的老師的相互聽,、壓濾機(jī)濾布評(píng)課及交流,。

2、本學(xué)期組織兩次組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)檢查,,兩次集中教研活動(dòng),。

3、努力作好準(zhǔn)備工作,,迎接中考,、高考。

4,、配合區(qū)“駿馬獎(jiǎng)”做好校內(nèi)選拔,,組織好校教學(xué)大獎(jiǎng)賽。

5,、抓好月考工作,。

二月

1、教研組制定教研組工作計(jì)劃,,備課組制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,、集體備課計(jì)劃。

2,、教案檢查,。

3,、寒假作業(yè)收交、批改工作,。

4,、配合學(xué)校做好高三教育教學(xué)視導(dǎo)工作。

5,、區(qū)“駿馬獎(jiǎng)”校內(nèi)選拔,。

6、實(shí)非畢業(yè)年級(jí)的選修課,、活動(dòng)課,。

三月

1、本學(xué)期第一次月考工作,,月考分析,。

2、二期課改的課堂落實(shí),、教學(xué)研討,。

四月

1、期中考試組織及質(zhì)量分析,,其中重點(diǎn)落實(shí)高三,、初三模擬考。

2,、檢查教案,、作業(yè)。

3,、組內(nèi)教學(xué)研討,,加強(qiáng)資源庫的管理與使用。

五月

1,、第二次月考及分析,。

2,、準(zhǔn)備期末聯(lián)考試題,。

3、配合學(xué)校進(jìn)行二期課改,,推進(jìn)校本培訓(xùn)與信息化整合項(xiàng)目,。

六月

1、集中精力進(jìn)行高考中考工作,,其余年級(jí)做好期末考試復(fù)習(xí)迎考,。

2、教研組進(jìn)行工作總結(jié),。

3,、部署暑假工作暑假作業(yè),。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四

村小學(xué)五年級(jí)(1)班共有學(xué)生46人,有小部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性教高,,能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí),,抽象思維水平有了一定的發(fā)展……基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固,有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,,在課堂上大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程,,具有一定的觀察、分析,、自學(xué),、表達(dá)、操作,,與人合作等一般能力,。但有相當(dāng)大部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差, 上課不認(rèn)真聽講,,不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),,需要老師督促并輔導(dǎo),本學(xué)期重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),,在教學(xué)中,,面向全體學(xué)生,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。

本冊(cè)教材共編排了七個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容,,在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)因數(shù)與倍數(shù),,分?jǐn)?shù)的意義,和性質(zhì),,分?jǐn)?shù)的加法和減法,;在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)圖形的變換,長(zhǎng)方體和正方體,;在“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域教學(xué)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,;在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法,,長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元來教學(xué),,還安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,,感受數(shù)學(xué)的魅力,。聯(lián)系上述三個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次實(shí)踐活動(dòng),教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”,,介紹數(shù)學(xué)背景知識(shí),,編排一些思考題,作為彈性的教學(xué)內(nèi)容,。

教材編寫時(shí),,考慮了高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的知識(shí)量比中年級(jí)大,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我意識(shí)比中年級(jí)強(qiáng),,教材適當(dāng)調(diào)整了編寫體例,,設(shè)置了例題,試一試,、練一練,、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊,。

基礎(chǔ)知識(shí):

①理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),,會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),,會(huì)進(jìn)行整數(shù),、小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分,。

②掌握因數(shù)和倍數(shù),,質(zhì)數(shù)和合數(shù),奇數(shù)和偶數(shù)等概念,,以及2,、3、5的倍數(shù)的特征,;會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),。

③理解分?jǐn)?shù)加,減法的意義,,掌握分?jǐn)?shù)加,,減法的計(jì)算方法,比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加,、減法,,會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問題,。

④知道體積和容積的意義以及度量單位,。會(huì)進(jìn)行單位之間的換算,。感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義,。

⑤結(jié)合具體情境,探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法,探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法,。

⑥能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形,,以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案,,靈活運(yùn)用平移,,對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。

⑦通過豐富的實(shí)例,,理解眾數(shù)的意義,,會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結(jié)果的實(shí)際意義,;根據(jù)具體的問題,,能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù),。

基本技能:

①經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,,解決問題的過程,,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

②體會(huì)解決問題策略的多樣性以及運(yùn)用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的.有效性,,感受數(shù)學(xué)的魅力,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),,初步形成觀察,,分析及推理的能力。

情感態(tài)度和價(jià)值觀:

①使學(xué)生積極主動(dòng)參與獲取知識(shí)的全過程,,讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值,,生活中離不開數(shù)學(xué),使他們喜歡數(shù)學(xué),,樂學(xué)數(shù)學(xué),。

②形成對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,樹立學(xué)生自尊心和自信心,,提高學(xué)生的相互合作能力和人際交往能力,。

③引導(dǎo)反思促進(jìn)情感態(tài)度的發(fā)展,教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生反思當(dāng)天的學(xué)習(xí)活動(dòng),,適時(shí)教育學(xué)生要積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),,學(xué)習(xí)上要實(shí)事求是,并以肯定的方式強(qiáng)化學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

④創(chuàng)造讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì),,學(xué)以致用,,體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊,借以激發(fā)和保護(hù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲,。

(1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)提倡學(xué)法的多樣性,,關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn),。

(3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,,從不同角度解決問題,。

(4)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí),。

(5)學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,,提出知識(shí)重點(diǎn),自己是通過什么途徑理解的,,還有哪些疑問,,能通過查閱資料找出解決問題的方法……(6)教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,,主張?zhí)骄渴?,體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力……(7)利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,,使學(xué)生在討論中人人參與,,各抒己見,互相啟發(fā),,自己找出解決問題的方法,,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

(8)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,,使每位學(xué)生的能力有所提高,。

(9)體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生愛學(xué),、會(huì)學(xué),,教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

(10)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教,,每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上,,創(chuàng)建教學(xué)的問題情境,屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃表 數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五

本學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)數(shù)學(xué)課教學(xué)工作,。針對(duì)目前學(xué)生的實(shí)際情況,我在本學(xué)期從以下幾個(gè)方面有針對(duì)性的去抓以下幾點(diǎn),。

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),,及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向,,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,形成新課教學(xué)思想,,樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想,。成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。這是波斯納關(guān)于教師成長(zhǎng)的經(jīng)典公式。葉瀾教授曾指出:“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師,,但一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師,。”作為教師,,如果只是讀書,,教書、不寫作,、不反思,、不梳理自己的成敗得失,就不可能提升自己的教學(xué)理念,。要使自己盡快成長(zhǎng)起來,,只有不斷反思。我覺得在教學(xué)用書上堅(jiān)持寫出自己的得與失,,加上多年得教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,我想應(yīng)該能為教好這幾個(gè)班積累有用的方法,更能培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用的能力,。

為了搞好教學(xué)工作,,以課程改革的思想為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初一的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排,,并且對(duì)各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃,。在此基礎(chǔ)上,,我要求自己每一章節(jié)都出一份高質(zhì)量的試卷,根據(jù)班級(jí)具體情況,,不圖快,,把握課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)難點(diǎn)重點(diǎn)爭(zhēng)取細(xì)化其要求,,只要總體進(jìn)度保持一致就可以了,。我還年輕,有很多需要嘗試的地方,,我力求將自己的水平和能力繼續(xù)提高,,將多種課堂形式呈現(xiàn)給學(xué)生,,讓學(xué)生欣賞老師,從而達(dá)到教育的目的,。

我會(huì)認(rèn)真鉆研大綱和教材,,做好初中各階段的總體備課工作,對(duì)總體教學(xué)情況和各單元,、專題做到心中有數(shù),,備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,,做好課后反思和課后總結(jié)工作,,以便提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

1,、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,愛因斯曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師,?!奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,教學(xué)組織合理,,教學(xué)內(nèi)容語言生動(dòng),。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽,,以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、批改作業(yè)

精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè),,學(xué)生的作業(yè)缺陷,,師生都心中有數(shù)。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋,,再次批改,,讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。

3,、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)心學(xué)生,,這是老師的神圣職責(zé),在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),,解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,,指導(dǎo)課外閱讀因材施教,使優(yōu)生盡可能“吃飽”,,獲得進(jìn)一步提高,;使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙,,增強(qiáng)學(xué)生信心,盡可能“吃得了”,。積極開展數(shù)學(xué)講座,,課外興趣小組等課外活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,,擴(kuò)大他

們的知識(shí)視野,,發(fā)展智力水平,提高分析問題與解決問題的能力,。

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),,多采取游戲式的教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2,、在課堂教學(xué)中,,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),,少一些呆板的練習(xí),。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,,適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),盡最大的努力,,想出各種有效的辦法,,以提高教學(xué)質(zhì)量。

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