時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

數(shù)學教學計劃表 數(shù)學教學計劃篇一

基礎知識復習，以課本為依托,，按照《說明》做好考點知識的梳理,，夯實基礎，以章節(jié)為單位,，將零碎與散亂的知識點串起來,，并將它們系統(tǒng)化，加強知識的縱向與橫向聯(lián)系,，重點在于將各知識點的網(wǎng)絡化及融會貫通,，課本是學生獲得系統(tǒng)的數(shù)學知識的主要來源，學生最熟悉,，最親切,。為了對中學數(shù)學教學發(fā)揮積極的導向作用,，高考試題源于課本，高于課本,，有些是課本題目經(jīng)過加工改造,，組合嫁接而成，有些甚至是原題,。課本是考試內(nèi)容的具體化,，是中、低檔題目的直接來源,，是解題能力的生長點,。因此，數(shù)學復習要立足于課本,，而把其它資料作為輔助材料,。

沖刺訓練及處理信息，主要是做綜合練習,，題目的難度較第一輪略有上升,。先是分章節(jié)的綜合訓練,，教師主要是評講卷,，針對卷子中學生暴露的問題一一點評;然后是針對學生應試能力的訓練，主要側(cè)重于選擇題和填空題的訓練,。第二輪專題安排：(1)函數(shù),、方程、不等式,、導數(shù);(2)數(shù)列;(3)三角;(4)解析幾何;(5)立體幾何;(6)概率與復數(shù),。主要是提高學生分析問題、解決問題的能力,，提高綜合能力,。

根據(jù)各地的高考信息編擬好沖刺訓練的模擬試卷，通過規(guī)范訓練,，發(fā)現(xiàn)平時復習的薄弱點和思維的易錯點,，提高實踐能力，走近高考,。主要是做各地的模擬題,，這時候是高強度的訓練。訓練考試技巧和學生的應試心理的調(diào)整階段,，也就是加強非智力因素的訓練了,。

5月底6月初，回歸課本,，查缺補漏,，再現(xiàn)知識點,。樹立信心，輕松應考,。

數(shù)學教學計劃表 數(shù)學教學計劃篇二

本冊教材包括五個單元內(nèi)容,，第七章 二元一次方程組，共10課時;第八章 平行線的有關(guān)證明,，共11課時,，第九章 概率初步 ，共8課時;第十章 三角形的有關(guān)證明,，共15課時;第十一章 一元一次不等式與一元一次不等式組,，共12課時，綜合與實踐,，哪一款套餐更合適,，生活中的一次模型各1課時，全冊共58課時,。

教材讓每個學生都能夠在數(shù)學學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,，教科書提供了大量數(shù)學活動的線索，成為供所有學生從事數(shù)學學習的出發(fā)點,，目的是使學生能夠在教科書所提供的學習情境中,，通過探索與交流等活動，獲得必要的發(fā)展,，以實現(xiàn)課程目標,。

數(shù)學知識的學習，都力求從學生實際出發(fā),，以他們熟悉的或感興趣的問題情境引入學習主題,，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學含義的問題，以展開數(shù)學探究,，突出數(shù)學化的過程,。 教科書在提供學習素材的基礎之上，還依據(jù)學生已有的知識背景和活動經(jīng)驗,，提供了大量的操作,、思考與交流的機會，如課本中的試一試,、做一做,、 想一想等欄目，以使學生通過自主探索與合作交流,，形成新的知識,。同時，每章最后的回顧與思考以及總復習也以問題的形式出現(xiàn),，以幫助學生通過思考與交流,，梳理所學的知識,，建立符合個體認知特點的知識結(jié)構(gòu)。

教科書在保證基本要求的同時,，也為有更多數(shù)學學習需求的學生提供了有效的途徑。教科書中的習題分為兩類：一類面向全體學生,，為他們熟悉和鞏固新學的內(nèi)容,，加深對相關(guān)知識與方法的理解所設;另一類面向有更多數(shù)學學習需求的學生，即試一試中的題目,，不要求全體學生都去嘗試完成

本級學生學生共241人,，大部分學生水平偏低，基礎較差,，特別是他們的數(shù)學計算能力更是非常的不理想,，特別是上學期的期末檢測,，與外校相比,，無論是優(yōu)秀率還是合格率,，都比較低,，這就要求我們老師要付出很大的艱辛與努力，耐心去輔導,、幫助學生把學習成績提上一個新臺階,。另外，在今后的教學中,，要端正學生的學習態(tài)度,，形成正確的學習習慣，培養(yǎng)濃厚的學習興趣,，抓好基礎知識,，拓展能力促進學生全面發(fā)展，是今后教學工作的重點,。

1,、經(jīng)歷從實際問題中抽象出二元一次方程組的過程，體會方程的模型思想,，發(fā)展學生靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力,，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學應用意識,。

2、了解二元一次方程組的有關(guān)概念,，會解二元一次方程組;能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系,，列出二元一次方程組解決簡單的實際問題，并能檢驗解的合理性,。

3,、體會一次函數(shù)與二元一次方程、二元一次方程組的關(guān)系,，會用待定系數(shù)法確定一次函數(shù)的表達式,。

4、理解證明的必要性和設置基本事實的必要性,，體會推理的嚴謹性和結(jié)論的確定性,，初步樹立步步有據(jù)的推理意識，發(fā)展推理的能力,。

5,、通過具體例子了解定義、命題,、定理的含義,，會區(qū)分命題的條件和結(jié)論。

6,、初步體會公理化思想,，了解本套教科書所采用的基本事實。

經(jīng)歷對頂角定理,、兩直線平行的有關(guān)判定定理,、兩直線平行的有關(guān)性質(zhì)定理、三角形內(nèi)角和定理及其推論等定理的證明過程,，初步掌握綜合法證明的格式;能利用這些定理解決簡單的問題,。

7、經(jīng)歷猜測,、試驗,、收集實驗數(shù)據(jù)，設計實驗方案,，分析試驗結(jié)果等活動過程,，發(fā)展數(shù)據(jù)的分析觀念。

8,、理解隨機事件的有關(guān)概念,，能區(qū)分確定事件與隨機事件，必然事件與不可能事件,，并感受隨機事件發(fā)生的可能性有大有小,。

9,、通過試驗感受隨機事件發(fā)生的頻率的穩(wěn)定性，了解事件的概率,，體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學模型,。

10、結(jié)合具體例子了解原命題與逆命題的概念,，會識別兩個互逆的命題,，并知道原命題成立其逆命題不一定成立。

11,、一直底邊及底邊上的高線,，能利用尺規(guī)做出等腰三角形;已知一直角邊和斜邊，能用尺規(guī)做出直角三角形;能用尺規(guī)過一點作已知直線的垂線,。

12,、經(jīng)歷將一些實際問題抽象為不等式的過程，進一步體會模型思想,，建立符號意識

13,、結(jié)合具體問題，了解不等式的意義,。

14,、探索并掌握不等式的基本性質(zhì)。

15,、理解不等式組的解及解集的含義,，會解簡單的一元一次不等式，并能在數(shù)軸上表示一元一次不等式的解集;會解一元一次不等式組,，并會用數(shù)軸確定其解集,。

16、能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系,，列出一元一次不等式,，解決簡單的實際問題,，并能根據(jù)具體問題的實際意義,，檢驗結(jié)果是否合理，發(fā)展應用意識

17,、初步體會不等式,、方程、函數(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別,。

情感目標：要重視學生思維能力的發(fā)展,。在數(shù)學教學過程中，知道學生運用比較,、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、思考,、聯(lián)想和猜想能力,，尤其要重視培養(yǎng)學生的發(fā)散性和創(chuàng)造性思維。

第七章二元一次方程組中二元一次方程與一次函數(shù),，第八章平行線的有關(guān)證明中定義與命題,、基本事實與定理，第十章三角形的有關(guān)證明中全等三角形,、等腰三角形,、直角三角形、線段垂直平分線,、角平分線的證明,，第十一章一元一次不等式與一元一次不等式組中的不等式的基本性質(zhì)、一元一次不等式與一次函數(shù)是本冊教材的重點,。

本學期的難點內(nèi)容是二元一次方程與一次函數(shù),，等可能事件的概率，三角形的有關(guān)證明,，一元一次不等式與一次函數(shù),，一元一次不等式組等知識是本冊教材的難點。

1.數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,，是師生交往,、互動、共同發(fā)展的過程,，學生是數(shù)學學習的主人,，有效的數(shù)學教學應當從學生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)，向他們提供大量從事數(shù)學活動的機會,，在活動中激發(fā)學生的學習潛能,，促使他們在自主探索與合作交流有過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識、技能及思維方法,，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗,，提高解決問題的能力。

2.在教學中要盡可能多地使用不同的多媒體,，以豐富學生感知認識對象的途徑,，促使他們更加樂意接近數(shù)學、更好地理解數(shù)學在數(shù)學學習上獲得更多的成功,。

一周每班5節(jié)課,，期中考試前講完 七至九章，期中考試后講第十至十一章，最后進入總復習,。

第一周：二元一次方程組,，解二元一次方程組，二元一次方程組的應用

第二周：二元一次方程組的應用,，二元一次方程與一次函數(shù),，單元復習、檢測

第三周：單元講評,，定義與命題,，證明的必要性，基本事實與定理

第四周：平行線的判定定理,，平行線的性質(zhì)定理,，三角形內(nèi)角和定理

第五周：單元復習，檢測,，講評,，感受可能性，頻率的穩(wěn)定性

第六周：頻率的穩(wěn)定性,，單元復習,，檢測，講評

第七周至第十周：期中復習,、檢測,、講評。

第十一周：全等三角形,，等腰三角形

第十二周：等腰三角形,，直角三角形，線段的垂直平分線

第十三周：線段的垂直平分線,，角平分線,，單元復習，檢測

第十四周：單元講評,，不等關(guān)系,，不等式的基本性質(zhì)，不等式的解集,，一元一次不等式

第十五周：一元一次不等式,，單元復習，檢測,，講評

第十六周至第二十周：期末復習并進行綜合復習檢測

七

1,、新課程標準

2、和諧高效思維對話理論學習

九,、同步或配套的教改實驗和課題研究 和諧高效思維對話型課堂建設

數(shù)學教學計劃表 數(shù)學教學計劃篇三

九年級數(shù)學教學時間緊，任務重。既要完成新課程的教學,，又要考慮下學期對初中階段整個數(shù)學知識的全面系統(tǒng)的復習,。所以在注意時間的安排、把握好教學進度的基礎上,，特制定本學期的教學計劃：

本學年我擔任九（2）班的數(shù)學教學任務,，從八年級下學期期末考試的成績總體來看，出現(xiàn)了兩極分化,，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對后進生來說,，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差,。

在學習能力上,，學生學習的主動性較差，學生自主拓展知識面,，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng),。學生的邏輯推理、思維能力,，計算能力需要得到加強,，以提升學生的整體成績；在學習態(tài)度上,，部分學生學習積極性不高,，不少數(shù)學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴重,，學生完成作業(yè)的質(zhì)量大打折扣,。

本學期教學內(nèi)容，共計六章,，第一章《特殊的平行四邊形》,，能證明菱形、矩形,、正方形的性質(zhì)和判定定理,，理解菱形、矩形,、正方形與平行四邊形的關(guān)系,，掌握綜合法的證明方法,。第二章《一元二次方程》,，能夠用多種方法求解一元二次方程,，體會轉(zhuǎn)化思想，會用一元二次方程解決實際問題,，進一步體會模型思想,。第三章《概率的進一步認識》,，會用列表和畫樹狀圖方法計算簡單事件發(fā)生的概率,，認識概率與頻率的關(guān)系。第四章《圖形的相似》認識圖形的相似,，了解相似三角形的性質(zhì),，進一步發(fā)展學生的推理能力。第五章《投影與視圖》,，通過實例了解中心投影與平行投影，會畫直棱柱,、圓柱,、圓錐和球的三種視圖,。第六章《反比例函數(shù)》，體會反比例函數(shù)的意義,，能根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)的表達式,，理解反比例函數(shù)的性質(zhì)，體會用反比例函數(shù)解決實際問題的方法與思想,。

1、知識與技能：

第一章《特殊平行四邊形》,、第四章《圖形的相似》使學生經(jīng)歷探索,、猜測、證明的過程,，進一步發(fā)

展學生的推理論證能力,，并能運用這些知識進行論證、計算,、和簡單的作圖,。能證明與三角形、平行四邊形,、矩形,、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論,。在《投影與視圖》這一章通過具體活動,，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，進一步增強學生的動手能力發(fā)展學生的空間思維,。在《概率的進一步認識》這一章讓學生理解頻率與概率的關(guān)系,，進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象,。并會用樹狀圖或表格求概率,。

在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章，讓學生了解一元二次方程的各種解法,，并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學問題逐步提高觀察和歸納分析能力,，體驗數(shù)學結(jié)合的數(shù)學方法。同時學會對知識的歸納,、整理,、和運用，從而培養(yǎng)學生的思維能力和應變能力,。

在《直角三角形的邊角關(guān)系》中,，探索30度、45度,、60度角的三角函數(shù)值從中發(fā)展學生觀察,、分析、發(fā)現(xiàn)的能力,。能用銳角三角函數(shù)解直角三角形,，并會解決與直角三角形有關(guān)的實際問題。

教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理的進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理，提高學生學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度，掌握初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”的知識點,。

2,、過程與方法：

經(jīng)歷探索過程，讓學生進一步體會數(shù)學來源與實踐,，又應用于實踐,，通過探索、學習,，使學生逐步學會正確,、合理的進行運算，逐步學會觀察,、分析,、綜合、抽象,、會用歸納,、演繹、類比進行簡單的推理,，圍繞初中數(shù)學教材,、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，適時地進行分層教學,，面向全體學生,、培養(yǎng)學生、發(fā)展全體學生,。

3,、情感態(tài)度與價值觀：

通過學習交流、合作,、討論的方式,，積極探索，激發(fā)學生的學習興趣,，改進學生的學習方式,，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確的教學價值觀,，使學生的情感得到發(fā)展,。

教學重點：菱形、矩形,、正方形的有關(guān)計算和證明,，相似三角形的有關(guān)計算和證明，以及周長和面積的計算,，反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)的應用,。一元二次方程的解法和應用。特殊三角函數(shù)值的運算,，解決與直角三角形有關(guān)的實際問題,。

教學難點：菱形,、矩形、正方形以及相似三角形的性質(zhì)和判定的綜合應用,。

（1）認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱，明確教學目標,，抓住重點,、難點，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思,，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

（2）抓住課堂45分鐘。嚴格按照教學計劃,，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點,，分散難點,，增大課堂容量，精心組織課堂活動,，使絕大多數(shù)學生都能夠積極主動參與到課堂活動中來,，動手、動口,、動腦,，活躍思維，發(fā)散思維,，深刻思維,，及時反饋信息，提高課堂效益,。

（3）課后反饋,。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

（4）習慣養(yǎng)成，提高能力,。要循序漸進,，潛移默化地培養(yǎng)學生勤于思考,，善于思考，理解記憶,，運用鞏固,，探賾索隱的習慣，培養(yǎng)學生專心致志，自主學習的習慣，達到內(nèi)化為自己的一種自覺行為,。

（5）總結(jié)規(guī)律，揚長避短,。要及時總結(jié)學習規(guī)律，吸納各方建議,，補苴罅漏,，摒棄錯誤,，探尋經(jīng)驗,，踔厲奮發(fā)，迎接挑戰(zhàn)。

數(shù)學教學計劃表 數(shù)學教學計劃篇四

時間的腳步?jīng)]有停歇,，我們又迎來了新的學期,。總結(jié)過去是為了積累更多的經(jīng)驗;計劃將來是為了更好地工作,。特制訂本學期的初三數(shù)學教學計劃,。

通過九年數(shù)學的教學,，提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,，教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

新學期,，根據(jù)九年級學生的實際情況,，首先是先摸清底子，穩(wěn)住學生,，然后根據(jù)學生學情分布情況,，設計教學方法和培優(yōu)補差計劃，做好各方面的工作,，使學生們迅速適應新一學期的學習環(huán)境,，然后，盡快幫他們找到新的學習榜樣,，幫學生們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識,，鼓勵大家在新學期，獲得更大的進步,，取得更大的發(fā)展,。

本學期的教學內(nèi)容共六章：

第24章：圓;第22章：二次函數(shù);第25章概率初步;

第26章：反比例函數(shù);第27章：相似形;

第28章：銳角三角函數(shù)。

(1)根據(jù)學情,，調(diào)整好教學進度,，優(yōu)化學習方法，激活知識積累,。

(2)形成知識網(wǎng)絡,，解決實際問題。

(3)強化規(guī)范訓練,，提高應考能力,。

(4)關(guān)注學生特長需求，做好學生心理疏導,。

具體的說,，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算， 逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

重點：

1,、要求學生掌握證明的基本要求和方法,，學會推理論證;

2、探索證明的思路和方法,，提倡證明的多樣性,。

難點：

1、引導學生探索,、猜測,、證明，體會證明的必要性;

2,、在教學中滲透如歸納,、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想,。

針對上述情況,，計劃在本學期教學工作中采取以下幾點措施：

1、簡要復習所有內(nèi)容,，特別是幾何部分,。

2、盡量采取多鼓勵,、多引導,、少批評的教育方法。

3,、盡量兼顧大多數(shù)學生,，注重整體推進。

4,、 堅持以課本為主,，要求學行完成課本中的練習、習題(a組),、復習題(a組)和鞏固與練習,，學生做完后，教師做適當?shù)闹v評,，不做繁,、難,、偏的數(shù)學題目。

5,、復習階段多讓學生動腦,、動手，通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練,，使學生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用,。

數(shù)學教學計劃表 數(shù)學教學計劃篇五

積極學習新綱要,，進一步領會新綱要的精神實質(zhì)與內(nèi)容，不斷地學習和探索新課程,，在活動中尋找合適本班幼兒發(fā)展的途徑,，加強對幼兒進行素質(zhì)教育，使幼兒身心健康發(fā)展,。

本學期我們班共有25名幼兒,，男孩有13名，女孩有12名,，新轉(zhuǎn)入有3名,。這個學期由黃老師和田老師共同負責本班的保教工作。

經(jīng)過大班一年的學習后,，通過大班老師的指導,，家長的協(xié)助，幼兒的學習,，這幾方面的合作下,，幼兒的自我自理能力有了很大的提高，特別在整理自己的物品有所進步,。大多幼兒能主動的幫助同伴;在家能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事;在幼兒園也能主動的幫助老師做好事,。如：洗餐巾;擺小椅子;擦黑板等等。而在識字,，珠算,，繪畫方面也有了很大的進步。有一部分幼兒已會寫一些簡單漢字的筆順;三名幼兒還參加自治區(qū)的珠算比賽;在繪畫方面,，大多幼兒能做到涂色均勻,。但由于這個班級不是一直我跟班，在今年九月份才接手,，所以在對幼兒的了解方面大多都是經(jīng)過大班老師的口述,，要真正的掌握這個班級還需要邊教邊看?？傮w的來說,，部分幼兒在動手能力，操作能力,，自制能力方面依賴性強,，還需要老師的細心輔導。

根據(jù)以上情況,，結(jié)合幼兒園工作計劃及幼兒的年齡特點,，我們老師繼續(xù)合理安排好幼兒的一日活動。在活動中加強幼兒的獨立操作能力,，加強自理能力的培養(yǎng)，為做好幼小銜接打下基礎,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，鼓勵幼兒大膽的參加活動，主動與同伴協(xié)商事情,，有解決簡單困難的能力;加強對幼兒的常規(guī)培養(yǎng),，統(tǒng)一要求，糾正個別幼兒的不良習慣;在學習活動中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣以及正確的書寫姿勢,。在活動中以鼓勵為主,，讓幼兒在生活、學習中互相幫助,，多參加集體活動,，增強身體素質(zhì)，使幼兒個方面同步發(fā)展,。

根據(jù)本園的保教工作計劃,，結(jié)合我班幼兒的年齡特點，接受能力等方面的情況,，以廣西接力出版社出版的“幼兒適應性發(fā)展課程設計與實施”為基礎,，在選擇一些比較好的優(yōu)秀教材為輔，制定合適本班幼兒的教學內(nèi)容,，在幼兒的參與,，家長的支持配合下完成各項活動。

1,、以幼兒園的教育活動為主,，家庭教育與幼兒園教育相結(jié)合，更好的服務幼兒;

2,、教師要求一致,，培養(yǎng)良好的常規(guī);

3、根據(jù)幼兒的個體差異實施教育,，注重因人施教;

4,、認真批改作業(yè),，及時糾正作業(yè)中的錯誤;

5、用表揚,，贊許，肯定等多種方式激勵幼兒幼兒參加各項活動,，老師要大膽嘗試用新的教學方法,。

1、舉行去動物園的親子活動

2,、結(jié)合“元旦”,，組織幼兒參加繪畫作品大型畫展;

3、組織本班幼兒參加“元旦”的游園活動,。

數(shù)學教學計劃表 數(shù)學教學計劃篇六

三年級共有學生共57人,，本班大部分學生學習態(tài)度端正，學習目的明確,，上課專心聽講,，遇到不懂的問題能主動問老師，只有個別同學思想上不夠積極,。大多數(shù)學生掌握基礎知識比較牢固,，回答問題比較準確，反應快,，上課回答問題,，說話有條理，有部分學生基礎比較差,、行為習慣也較差,。在今后的教學過程中，要注意培養(yǎng)學生的思維能力,、實際應用所學知識的能力,，引導形成良好的行為、學習習慣,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識,，四邊形，千米和噸的認識,，時,、分、秒，可能性,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1、會筆算三位數(shù)的加,、減法，會進行相應的估算和驗算,。

2,、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù)，并會進行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4、初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、 正方形和平行四邊形,；知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長,；能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5,、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米,；認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

本班學生，兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,，借助遠程教育資源上的內(nèi)容,，提高了學生的學習興趣。上課時能積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題,，對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。但個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導,。1,、深鉆教材，領會教材編寫意圖,，備好課,，好課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。

數(shù)學教學計劃表 數(shù)學教學計劃篇七

全班共有學生65人,，大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強,，學習態(tài)度較端正,。也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等,，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績,。

本冊教材內(nèi)容有：百分數(shù),、分數(shù)乘法、分數(shù)除法,、分數(shù)四則混合運算和應用題,，圓的周長和面積。百分數(shù)：從生活中引出,，便于學生理解,，從意義和寫法到百分數(shù)和分、小數(shù)互化等,。分數(shù)乘法：在學生學習整數(shù)乘法,、小數(shù)乘法、分數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上學習的,。分數(shù)除法：在學習整數(shù)除法和分數(shù)乘法的基礎上教學的,。分數(shù)四則混合運算和應用題：是在學生學習整數(shù)四則運算和分數(shù)四則運算的基礎上教學的。稍復雜的分數(shù)應用題：教材在如何找出“1”的量作為重要內(nèi)容,。圓的周長和面積：在初步直觀認識圓和學習過幾種常見直線幾何圖形的基礎上進行教學,。

1、理解百分數(shù)的意義,，能比較熟練地進行百分數(shù)和分數(shù),、小數(shù)的互化，能正確地解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應用題。

2,、理解分數(shù)乘,、除法的意義和分數(shù)乘、除法之間的關(guān)系,。掌握分數(shù)乘,、除法的計算法則，能比較熟練地計算分數(shù)乘,、除法,。

3、能正確地進行分數(shù)四則混合運算,。

4,、正確地解答分數(shù)、百分數(shù)應用題,，提高學生靈活運用知識解答應用題的能力,。

5、掌握圓和扇形的特征,，會用圓規(guī)畫圓,。掌握圓的周長和面積的計算公式，能夠正確地計算圓的周長和面積,。

6,、結(jié)合教材內(nèi)容，對學生進行愛國主義教育和辨證唯物主義觀點的啟蒙教育,，培養(yǎng)認真負責,、工作細致的良好學習習慣。

1,、切實培養(yǎng)學生的計算能力,。

2、提高學生的解答應用題的能力,。

3,、有意識地培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

4,、注意結(jié)合教學內(nèi)容對學生進行思想品德教育,。

數(shù)學教學計劃表 數(shù)學教學計劃篇八

近年來，中職學校數(shù)學教學難,，學生基礎差,，一些教學觀念的落后陳舊，內(nèi)容的不靈活,，為保證教學順利進行,，提高學生的學習能力,，應使用一些切實可行的計劃。

職業(yè)學校學生對自己學習數(shù)學的信心不足,，積極主動性不夠,，而所學的數(shù)學基礎知識薄弱，基本概念模糊不清,，基本方法掌握不夠扎實,，缺乏對基礎的理解和研究，沒有注重對所學知識和方法進行及時的復習與鞏固,，進而遺忘很快,；靈活運用知識分析問題，解決問題能力差,，只會模仿,，不會舉一反三，有點變化的題目就會變得束手無策,。

1,、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，,，理解數(shù)學基本概念,、數(shù)學理論的本質(zhì)，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及他們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主,、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。

2,、提高對數(shù)學提出,、分析和解決問題的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

3,、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

1、理解整式,、分式,、數(shù)的乘方和開方的概念,；中我他們的性質(zhì)和運算法則

2、掌握一元二次方程的解法,，能解簡單的二元一次方程組,、二元二次方程組；能靈活的運用一元二次方程根的判別式以及根與系數(shù)的關(guān)系解決相關(guān)問題

3,、理解分數(shù)指數(shù)冪的概念,，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì)。

4,、了解集合,、元素、子集的概念：了解區(qū)間的概念,，能夠利用區(qū)間的形式表示簡單的數(shù)集,。

1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材，創(chuàng)設能體現(xiàn)數(shù)學概念和結(jié)論,，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2、在教學中強調(diào)類比,，推廣,，特殊化等數(shù)學思想方法，盡可能培養(yǎng)其邏輯思維的習慣

1,、抓好課堂教學,，提高教學效益。課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié),，因此,，抓號課堂教學是教學之根本，是提高數(shù)學成績的主要途徑,。

2,、加強課外輔導，提高競爭能力,。課外輔導是課堂的有力補充,，是提高數(shù)學成績的有力手段。

3,、搞好單元測試,，對階段性的考試進行分析

數(shù)學教學計劃表 數(shù)學教學計劃篇九

這學期擔任兩個班的數(shù)學教學工作,，大部分學生基礎不錯，不會影響到升學,，有少數(shù)學生不上進,，思維不緊跟老師，必須高度重視起來,，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺，積極做好調(diào)整,。

二次根式屬于“數(shù)與代數(shù)”領域的內(nèi)容,，它是在學生學習了平方根、立方根等內(nèi)容的基礎上進行的,，是對七年級上冊“實數(shù)”,、“代數(shù)式”等內(nèi)容的延伸和補充。二次根式的運算以整式的運算為基礎,，在進行二次根式的有關(guān)運算時,，所使用的運算法則與整式、分式的相關(guān)法則類似,；在進行二次根式的加減時,，所采用的方法與合并同類項類似,；在進行二次根式的乘除時,，所使用的法則和公式與整式的乘法運算法則及乘法公式類似,。這些都說明了前后知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。

本章的主要內(nèi)容有二次根式,，二次根式的性質(zhì),，二次根式的運算（根號內(nèi)不含字母、不含分母有理化）,。

方程教學在中學數(shù)學教學中占有很大的比例,，一元二次方程在初中代數(shù)中占有重要地位,。一方面,，一元二次方程可以看成是前面所學過的.有關(guān)知識的綜合運用,，如有理數(shù),、實數(shù)的概念和整式、分式、開平方等的運算,，一元一次方程、二元一次方程組解法等知識,，在本章都有應用。從數(shù)學角度看,，這一章的學習有一定難度,，如果前面某個環(huán)節(jié)薄弱或知識點有問題，就會給本章的學習帶來困難,，因此,，這一章的教學是對以前所學的有關(guān)知識的檢驗，又是一次復習與鞏固,。當然,，一元二次方程知識也是前面所學知識的繼續(xù)和發(fā)展，尤其是方程方面知識的深入和發(fā)展,。

本章的主要內(nèi)容是一元二次方程的解法和應用,，課本首先引入一元二次方程的概念，從實數(shù)的性質(zhì),，將分解成為兩個一次因式相乘積為零的一元二次方程轉(zhuǎn)化為兩個一元一次方程入手,，介紹了利用因式分解法解一元二次方程的方法，體現(xiàn)了數(shù)學的轉(zhuǎn)化思想。接著課本首先從數(shù)的開平方的知識出發(fā),，直接講開平方法,，然后依次介紹了配方法和公式法。在講述公式法的同時,，課本特別給出了利用計算器解一元二次方程的解法示例,，以揭示技術(shù)發(fā)展給數(shù)學學習帶來的影響，這也是一種新的嘗試,。同時,，以建立數(shù)學模型為主要著力點介紹了一元二次方程的應用，并在例題的設置上充分考慮了圖表,、立體圖形,、物體運動和經(jīng)濟活動中的問題背景，力圖使學生在現(xiàn)實的環(huán)境中學習數(shù)學,。這一章是全書乃至整個初中代數(shù)的一個重點內(nèi)容,。因為這一部分內(nèi)容既是對以前所學內(nèi)容的總結(jié),、鞏固和提高,，又是以后學習的知識基礎。因此這一章可以說是起到了承上啟下的作用,。高中階段的指數(shù)方程,、對數(shù)方程及三角方程，無非就是指數(shù),、對數(shù),、三角函數(shù)的有關(guān)知識與一元一次方程、一元二次方程的綜合而已,。初中代數(shù)中的不少主要技能,、解題方法以及一些常用的數(shù)學思想方法，在本章都有所體現(xiàn),。例如,，換元法、因式分解法,、配方法等,。另外，從具體到抽象的概括能力,、邏輯推理能力等等在本章也有體現(xiàn),。可以說,，無論從基礎知識還是基本技能看,，這一章都占有重要的地位,。在本章的內(nèi)容中，應以一元二次方程的解法,，特別是公式法作為重點。

統(tǒng)計學是搜集數(shù)據(jù),、分析數(shù)據(jù),，并根據(jù)它獲得總體信息的科學。本套教材在七年級上冊安排了“數(shù)據(jù)與圖表”,，著重介紹了數(shù)據(jù)的收集,、整理的初步方法；在八年級上冊安排了“樣本與數(shù)據(jù)分析初步”,，通過對數(shù)據(jù)集中程度和離散程度的統(tǒng)計量的計算,，初步了解了如何對數(shù)據(jù)的基本狀態(tài)進行分析。為了進一步分析,、處理數(shù)據(jù),，供決策時參考，有時我們還要了解數(shù)據(jù)的分布情況,，找出新的特征數(shù),。“頻數(shù)及其分布”這一章就是解決了這一問題,?！邦l數(shù)及其分布”這部分內(nèi)容在原總指浙江版義務教材中也有，但只是作為概率統(tǒng)計初步中的一小節(jié),?？紤]到頻數(shù)、頻率,、頻數(shù)直方圖,、頻數(shù)折線圖與日常生活、自然,、社會和科學技術(shù)領域的密切聯(lián)系,，《數(shù)學課程標準》增加了這塊內(nèi)容的份量。本套教材將這塊內(nèi)容獨立設章的目的,，一方面可用足夠的篇幅來更清楚,、更詳細闡述，也是為每冊循序漸進地學習概率與統(tǒng)計知識所作的精心安排,。

本章是學習了三角形,、幾何證明的基礎上，開始研究四邊形,，四邊形的學習與三角形有著密切的聯(lián)系,，許多四邊形的問題都通過連線轉(zhuǎn)化為兩個三角形的問題來解決,，且研究的方法有許多類同的地方，所以說四邊形是三角形的應用和深化；另外在學了幾何證明后,，平行四邊形內(nèi)容為證明實例提供了豐富的材料,，讓學生有機會實踐、鞏固前面的知識,。本章一開始從多邊形引入，在知識體系上看也是順理成章,，探索多邊形的內(nèi)角和辦法并不深奧,，所隱含化歸為三角形的思想?yún)s是數(shù)學中常用的思想方法，會引起學生的關(guān)注和興趣,。平行四邊形是中心對稱圖形,，利用中心對稱變換使平行四邊形的許多性質(zhì)得到合理的解釋，用軸對稱變換來研究等腰三角形,，用中心對稱變換來研究平行四邊形,，用變換的觀點來闡述圖形的幾何性質(zhì)也是新教材的特點之一。如三角形中位線的定理用中心對稱的觀點來證明顯得合理且簡單明了,。

本章還穿插了逆命題和逆定理的概念,，前一章是“命題與證明”，為了避免在一章中集中過多的抽象概念,，給學生帶來困難,，所以把逆命題與逆定理放在本章，既分散了難點,，又因為已有一定量知識積累,，有利于學生理解掌握。

本章是上一章《平行四邊形》的深化且延續(xù),，從知識體系上看從旋轉(zhuǎn)變換定義了中心對稱圖形平行四邊形以后,，從角的特殊性（直角）、從邊的特殊性（等邊）得到矩形和菱形,；從對圖形研究的角度看,，推理論證在這一章中得到加強與深化，進一步要求學生能清晰,、有條理表達自己的思考過程,，做到言之有理、落筆有據(jù),。同時通過“合作學習”等形式,，讓學生自主探索這些基本圖形的性質(zhì)及其相互關(guān)系，從而豐富對空間圖形的認識和感受,。應該指出的是：在本套教材中,，幾何推理證明到此已達到最高要求,，根據(jù)《數(shù)學課程標準》，在后續(xù)九（上）《圓的基本性質(zhì)》《相似三角形》,，九（下）《直線與圓,、圓與圓的位置關(guān)系》等章內(nèi)容中，除了進一步鞏固書寫格式,、繼續(xù)訓練學生運用數(shù)學語言合乎邏輯進行交流討論外,，不再提出其他更高的要求。

本章的主要內(nèi)容有矩形,、菱形、正方形,、梯形的概念,、性質(zhì)和四邊形是矩形、菱形,、正方形及等腰梯形的條件,。有些內(nèi)容在前兩個學段學生已有接觸，但還十分膚淺,。本章不是對以前知識的簡單復習,，而是同類知識的螺旋上升。 特殊平行四邊形與梯形的概念與性質(zhì)是學好本章的關(guān)鍵,，也是為學好整個平面幾何打下一個堅實的基礎,，是本章的教學重點。與基本圖形（矩形,、菱形,、正方形、梯形）的概念,、性質(zhì)及其相互關(guān)系隨之而來的是幾何證明,，學生要正確理解證明的本身,，需要一個較長的過程,，是本章主要的教學難點。

1,、從具體情境出發(fā),，討論兩個變量之間的相互關(guān)系，加深對函數(shù)概念的理解,。

2,、領會反比例函數(shù)的意義,，掌握反比例函數(shù)的概念。

重點：反比例函數(shù)的概念的歸納及得出過程,。

難點：1、怎樣由具體問題歸納出反比例函數(shù)的概念,。

2,、對函數(shù)中變量取值的把握。

1,、做好教材鉆研工作,。根據(jù)新課程標準，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，也讓學生學會認真,。

2,、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣,，介紹相應的數(shù)學趣題，給出相應的數(shù)學思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3、開展豐富多彩的課外活動,，課外調(diào)查,，演示。使學生樂在其中,，樂此不疲,。

4、挖掘數(shù)學特長生,，發(fā)展這部分學生的特長,，使其冒尖。

5,、開展分層教學實驗,，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上,。

6,、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力,；輔導差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

數(shù)學教學計劃表 數(shù)學教學計劃篇十

本學年我擔任初二(101),、(102)兩班的數(shù)學教學工作,，為了搞好這學期的數(shù)學教學工作，根據(jù)自身及我所任教的學生的特點,，我將在這一學期重點做好一下幾方面的工作,。

1、做好理論學習：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念,，形成新課教學思想,，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想,。

2,、做好各時期的計劃：

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導,，根據(jù)學校的工作安排以及初二的數(shù)學教學任務和內(nèi)容,，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并對各單元,、各課題的進度情況進行詳細計劃,。

3、備好每堂課：

認真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作,，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù),，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié),，以便提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,，更好地上好每一堂課，更好地服務學生,。

4,、做好課堂教學

愛因斯坦曾經(jīng)說過“興趣是最好的老師“,。創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習興趣,，是數(shù)學教學過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。本學期，我將繼續(xù)結(jié)合教學內(nèi)容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決,，力求達到教學組織合理，教學內(nèi)容語言生動,。運用各種辦法讓學生愛聽,、樂聽，以全面提高課堂教學質(zhì)量,。

5,、批改作業(yè)

精批細改好每一位學生的作業(yè)，對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改,，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

6,、做好課外輔導

全面關(guān)心學生,，這是老師的神圣職責，在課后能對學生進行針對性的輔導,，解答學生在理解教材與具體解題中的困難,，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙,，增強學生信心，盡可能“吃得了”,。積極開展課外興趣小組等課外活動,，充分調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力。

1,、教材是教學質(zhì)量的保證,，是教學的基礎設施。教學中必須以綱靠本,，以教學大綱為指導,，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。

2、在課堂中盡量充分調(diào)動學生積極性,，發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用,。

3、設計好的開頭禁令以引趣的形式引入課題集中學生的注意力,，在課堂教學中以“練”為主。

4,、要扭轉(zhuǎn)學生的厭學現(xiàn)象,。在平時的課堂中多給予提問，給后進生樹立信心,。

5,、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學,，向基礎不同的學生提出相應的要求,，力求使中下生吃得上,，中等生吃得下,，優(yōu)生吃得飽,，即課堂練習,、作業(yè)及要求等進行分層。

6,、課堂紀律是教學質(zhì)量的保證,。因此在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講,，積極發(fā)言,，作業(yè)認真完成。

7,、關(guān)心學生的學習,、生活，利用課余時間多接觸學生,，與學生建立良好的師生關(guān)系,，營造和諧的課堂氣氛。

8,、在課堂教學中堅持循序漸進原則,，組織課堂教學,。

9、做好知識的銜接及單元過關(guān)工作,。及時檢查學生掌握知識的情況,，進行查漏補缺。

數(shù)學教學計劃表 數(shù)學教學計劃篇十一

為了加強課堂教學,，完善教學常規(guī),，能夠保證教學的順利開展，完成初中最后一學期的數(shù)學教學,，使之高效完成學科教學任務制定了本教學計劃,。

這學期我所帶的班級仍是81和85，85班是普通班,，基礎知識水平較差,，從期末考試的成績來看，及格人數(shù)占20%;81班的總體水平比85班較好,，但是從本次的考試成績來看,，成績較為一般。及格人數(shù)只占到60%,。這與我之前的計劃相差還有一截兒,。85班差生較多，期末成績單位數(shù)的就有4人,，針對這些情況,，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時進行查漏補缺,，特別是多關(guān)心,、鼓勵他們，讓這些基礎過差的學生能努力掌握一部分簡單的知識,，提高他們的學習積極性,，建立一支有進取心、能力較強的學習隊伍,，讓全體同學都能樹立明確的數(shù)學學習目的,，形成良好的數(shù)學學習氛圍。

初三數(shù)學是按照九年義務教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是通過數(shù)學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學的教學,，教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,， 逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,，頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

本冊書的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學課程標準》中數(shù)與代數(shù)空間與圖形和實踐與綜合應用三個領域的內(nèi)容，其中第26章二次函數(shù)和第28章銳角三角函數(shù)的內(nèi)容,，都是基本初等函數(shù)的基礎知識,，屬于數(shù)與代數(shù)領域。然而,，它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關(guān)系,，即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題，又涉及圖形問題,，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想和方法,。第27章相似的內(nèi)容屬于空間與圖形領域，其內(nèi)容以相似三角形為核心,，此外還包括了位似變換,。在這一章的最后部分，安排了對初中階段學習過的四種圖形變換(平移,、軸對稱,、旋轉(zhuǎn)和位似)進行歸納以及綜合運用的問題,。第29章投影與視圖也屬于空間與圖形領域,，這一章是應用性較強的內(nèi)容，它從由物畫圖和由圖想物兩個方面,，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化,，對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。對于實踐與綜合應用領域的內(nèi)容,，本套教科書除在各章的正文和習題部分注意安排適當內(nèi)容之外,，還采用了 課題學習數(shù)學活動等編排方式加強對數(shù)學應用的體現(xiàn)。本冊書的第29章安排了一個課題學習制作立體模型，并在每一章的最后安排了2～3個數(shù)學活動,，通過這些課題學習和數(shù)學活動來落實與本冊內(nèi)容關(guān)系密切的實踐與綜合應用方面的要求,。

數(shù)學教學計劃表 數(shù)學教學計劃篇十二

五年級年級大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,，抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎知識掌握比較牢固,，有一定的學習數(shù)學的能力。本班大部分的學生學習態(tài)度端正,，學習習慣較好,，上課時能積極思考，能夠主動,、創(chuàng)造性地進行學習,。有相當一部分的學生基礎知識差, 上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導,。針對這些情況,，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,，全面提高本班的整體成績,。

本冊教學內(nèi)容包括，小數(shù)乘法,，小數(shù)除法,，簡易方程，觀察物體,，多邊形的面積,，統(tǒng)計與能性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等,。

小數(shù)乘法,，小數(shù)除法，簡易方程,，多邊形的面積,，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了小數(shù)乘法,、小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)的乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習中都有著廣泛的應用,，是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,。這部分內(nèi)容是在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎上進行教學,，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力,。簡易方程是小學階段集中教學代數(shù)初步知識的單元,，在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì),、解簡單的方程,、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力,，提高解決問題的能力,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,，能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置,；探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,，及圖形之間的轉(zhuǎn)化,，掌握平行四邊形、三角形,、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,，滲透平移、旋轉(zhuǎn),、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計與概率方面,，本冊教材讓學生學習有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識,。通過操作與實驗,，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,，學會求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù),，使學生理解平均數(shù)和中位數(shù)各自的統(tǒng)計意義,、各自的特征和適用范圍,；進一步體會統(tǒng)計和概率在現(xiàn)實生活中的作用,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題,；另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，通過觀察,、猜測,、實驗,、推理等活動向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學思想方法,，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序,、快捷,，給人們的生活和工作帶來便利,，感受數(shù)學的魅力,。培養(yǎng)學生的符號感，及觀察,、分析,、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1．比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算,。

2．在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程,，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題,。

3．探索并掌握平行四邊形、三角形,、梯形的面積公式,。

4．能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

5．理解中位數(shù)的意義,，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù),。

6．體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性,；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測,，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。

7．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

8．初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9．體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10．養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

1．教學重點 ：小數(shù)乘法、除法,，簡易方程,，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

2．教學難點 ：理解小數(shù)乘,、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義,，理解用字母表示數(shù)的公式,，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系,，理解多邊行面積公式的推導過程,。

1．創(chuàng)設愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣.

2．提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗,。

3．課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題。

4．加強基礎知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎知識,。

5．學生能預習教材，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法,。

6．教師作為課堂教學的指導者,，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法,，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

7．利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與,，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂,。

8．培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高,。

9．體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生愛學、會學,，教學生掌握學習方法。

10．教學與實踐活動相結(jié)合因材施教,，每一堂課教學內(nèi)容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎上,，創(chuàng)建教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程

數(shù)學教學計劃表 數(shù)學教學計劃篇十三

本學期,，語文教學的重點是致力于綜合性的學習活動,，大力引導學生自學語文的能力。

（1）,、圍繞單元精讀課文后面的思考題,，引導學生用自己的語言表達自己的分析和看法,，培養(yǎng)學生分析問題和語言表達的能力,。

（2）,、結(jié)合“我的視角”欄目,，引導學生搜集自學時產(chǎn)生的問題、獨立見解、改進意見,、延展性思考,、練筆活動，總結(jié)學習方法,，激發(fā)學生學習探究的興趣和創(chuàng)造力,。

（3）,、結(jié)合教材所附的“日積月累”,，引導學生大量積累語言材料,，同時，及時對學生的積累情況予以考查,，培養(yǎng)學生善于積累語言材料的能力,。

（1）,、重視日記隨筆,、閱讀筆記的練習，引導學生留心日常生活和學習中遇到的事物,，增強學生的表達能力

（2）,、與閱讀教學緊密配合，通過續(xù)寫,、仿寫,、改寫、想象作文等,，提高學生的寫作能力,。

（3）、與綜合性學習緊密配合,，促進學生寫作內(nèi)容和寫作文體的多元化,。

（4）、重視作文修改和講評,，通過作文講評這一主渠道對學生的習作加以細致指導,，從而提高學生的協(xié)作能力。

本學期,，數(shù)學教學的基本目標是將教材與日常生活緊密結(jié)合,，提高學生分析問題和解決問題的能力。

１,、學生將在這個單元的學習中,，結(jié)合生活實際，通過觀察,、操作等活動認識圓及圓的對稱性,，認識到同一個圓中半徑、直徑,、半徑和直徑的關(guān)系,，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用。

2、探索并掌握圓的周長和面積的計算方法,，體會“化曲為直”的思想,。

3、結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程,，體會圓在圖案設計中的應用,，能用圓規(guī)設計簡單的圖案，感受圖案的美,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,。能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實際問題,。

1,、學生將在這個單元的學習中，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,，加深對百分數(shù)意義的理解,。

2、能利用百分數(shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題,，提高解決實際問題的能力,，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

1,、學生通過觀察,、操作、想象,，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復雜圖形的過程,，能有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，發(fā)展空間觀念,。

2,、經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程,，能靈活運用平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設計圖案；結(jié)合欣賞和設計美麗的圖案,，感受圖形世界的神奇,。

1、學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,，理解比的意義及其與除法,、分數(shù)的關(guān)系。

2,、在實際情境中,，體會化簡比的必要性,，會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比。

3,、能運用比的意義,，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義,，提高解決問題的能力,，感受比在生活中的廣泛應用。

1,、學生通過投球游戲、兩城市降水量等實例,，認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖,，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。

2,、能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖,、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。

3,、能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖,，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流,。

1,、學生能正確辨認從不同方向（正面、側(cè)面,、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀,，并畫出草圖。

2,、能根據(jù)從正面,、側(cè)面,、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個正方體組合），進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀,。

3,、能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍,。

4,、經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點,、線,、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變,，能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。

即“數(shù)學與體育”,、“生活中的數(shù)”,，促使學生綜合運用所學的知識解決某一生活領域的實際問題。教材還安排了“看圖找關(guān)系”的專題,，使學生體會圖能直觀,、清晰、簡捷地刻畫關(guān)系,。同時,，還在其他具體內(nèi)容的學習中，安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動,。學生在從事這些活動中,，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用,；獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗和方法,，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力；感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系,，體會數(shù)學的作用,；在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心,。

教材安排了兩個整理與復習,。整理與復習改變單純做題的模式，注重發(fā)展學生自我反思的意識,。每個整理與復習都分成三部分：對所學內(nèi)容的整理,，提出數(shù)學問題并嘗試解答一些練習題目。

你學到了什么“這個欄目,，目的是鼓勵學生對學過的知識進行回顧與反思,，能運用列表或采用其他的形式對所學的主要內(nèi)容進行簡單的整理?！边\用所學的知識提出相關(guān)的數(shù)學問題,，并嘗試解決問題“，目的是培養(yǎng)學生提出問題,、解決問題的能力,；在解決問題過程中加深對所學知識的理解；回顧在學習過程中自己的體會與進步,。

1.鼓勵學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學

2.鼓勵學生獨立思考,，引導學生自主探索,、合作交流

3.重視培養(yǎng)學生的應用意識及初步的提出問題和解決問題的能力。

4.創(chuàng)造性地使用教材,。

數(shù)學教學計劃表 數(shù)學教學計劃篇十四

春去夏來,，今年我擔任六年級數(shù)學教學工作，六年級是小學的最后一個年級,，對學生的知識傳授的教育十分重要,，為了使本人的教學工作能做的更好現(xiàn)計劃如下：

嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè),，正確傳授學生知識,，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者,。認真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題,。

本班共有學生50多人,，其中男生和女生大約各占一半。本班的大部分學生都是來自居峪管理區(qū)的各個村,，其中有一大部分是在校住宿生,。從去年一年的教學情況來看這個班的學習習慣較差，特別是作業(yè)習慣的自習習慣,，困此必須對其進行培養(yǎng),。另外，還有少數(shù)學生的家長到外地打工或開飲食店等,，孩子留在家里由爺爺,、奶奶或親戚照看，這樣不利于對孩子的教育,，兩極分化比較嚴重,，因此對學生的關(guān)心和思想教育也十分重要。

九年義務教育小學六年制數(shù)學第九冊數(shù)學的主要任務目標是：

1,、使學生理解分數(shù)乘,、除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算法則,，比較熟練的計算分數(shù)乘、除法（簡單的能夠口算）,。

2,、使學生會進行分數(shù)四則混合運算,。

3、使學生理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,。

4、使學生掌握圓的特征,，會用工具畫圓,；掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。通過介召圓周率的史料,，使學生受到愛國主義教育。

5使學生初步理解軸對稱的意義,，初步認識軸對稱圖形,。

6、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應用題,，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題,，能夠根據(jù)應用題的具體情況，靈活的選用用算術(shù)解法和方程解法,。

7,、使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決一些簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,。

在完成本冊數(shù)學任務的同時還要注意以下問題

1、能結(jié)合具體情境,，對有關(guān)的數(shù)學信息作出合理的解釋,。

2、在探索物體的位置關(guān)系,、圖形的特征,、圖形的變換以及設計圖形的過程中，進一步發(fā)展空間觀念,。

3,、能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息,，進行歸納,、類比與猜測。

4,、在解決問題的過程中,，能進行有條理的思考，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明,。

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學,，特別照顧到后進生,。

2、平時的練習要有針對性,，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習,。

3、加強操作,、直觀的教學,，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作,、直觀教學,，以發(fā)展他們的空間觀念。

4,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

5,、加強能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力,；抽象概括能力；判斷,、推理能力,；遷移類推能力；揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。

周次 教學內(nèi)容

1至4 分數(shù)乘除法意義和四則計算

5至8 簡單的分數(shù)應用題

9至13 圓的周長和面積公式與其應用

14至18 百分數(shù)的意義與簡單的百分數(shù)應用題

19至完 復習與期未考試

數(shù)學教學計劃表 數(shù)學教學計劃篇十五

通過上學期的學習,，也有不少學生基本掌握了初中數(shù)學的學習方法和解題技巧，對于所學的知識能較好地應用到解題和日常生活中去,。但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，特別是作業(yè)問題。課堂作業(yè),，大部分學生能認真完成,，少數(shù)學生需要教師督促，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,；家庭作業(yè),，學生完成的質(zhì)量要打折扣,，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣,，進行總結(jié)的習慣,，主動糾正錯誤的習慣，還需要加強,，需要教師的督促才能做好,。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣。面向全體學生,，整體提高水平,，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的學習習慣,。這是本期教學中重點予以關(guān)注的,。

本學期的教學內(nèi)容共計六章，第5章：相交線和平行線,；第6章：實數(shù),；第7章：平面直角坐標系；第8章：二元一次方程組,；第9章：不等式和不等式組,；，第10章：數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述 ,。

第五章、相交線與平行線,；本章主要在第四章“幾何圖形初步”的基礎上,，探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：①、相交 ②,、平行,。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點：推理能力的培養(yǎng),，讓學生逐步深入地學會說理,。

第六章、實數(shù),；本章主要包括算術(shù)平方根,、平方根、立方根,，以及實數(shù)的有關(guān)概念,、運算和實數(shù)在數(shù)軸上的表示等內(nèi)容。本章的重點是算術(shù)平方根,、平方根的概念和求法以及實數(shù)的概念,，難點是平方根和實數(shù)的概念,。

第七章、平面直角坐標系,；本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系及其簡單的應用,。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定,。

第八章,、二元一次方程組；本章主要學習二元一次方程（組）及其解的概念和解法與應用,。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用,。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。

第九章,、不等式與不等式組,；本章主要內(nèi)容是一元一次不等式（組）的解法及簡單應用。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡單應用,。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應用,、列一元一次不等式（組）解決簡單的實際問題。

第十章,、數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述；本章主要學習收集,、整理和分析數(shù)據(jù),，并根據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點：調(diào)查的意義,、特點及分類,，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù),。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述。

整個教材體現(xiàn)了如下特點：1.現(xiàn)代性——更新知識載體,，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法,，引入信息技術(shù)。2.實踐性——聯(lián)系社會實際,，貼近生活實際,。3.探究性——創(chuàng)造條件，為學生提供自主活動,、自主探索的機會,，獲取知識技能。 4.發(fā)展性——面向全體學生,，滿足不同學生發(fā)展需要,。5.趣味性——文字通俗,，形式活潑，圖文并茂,，趣味直觀,。

認真學習業(yè)務理論，并做好一周一次的業(yè)務筆記,，提高自己的理論水平,，豐富自己的業(yè)務知識；積極參加一切課題研究活動,，敢想敢干,，敢于創(chuàng)新，不怕失敗,。在學習策略上及時指導學生,，培養(yǎng)思維，方法技巧,，提升能力,。及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思,，真正體會自己的優(yōu)缺點,，做到有的放矢，進一步提高自己,。

1,、認真研讀新課程標準,鉆研教材,精選習題,精心備課,做好教案,上好新課。同時仔細批改作業(yè),作好輔導,發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和原因,。扎實做好教學六認真工作,。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，認真批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試試卷和評價,，也讓學生學會認真學習。

2,、充分利用現(xiàn)代化教學設施制作教學道具,設置教學情境,結(jié)合日常生活,由淺入深,循序漸進,。引導學生主動加入課堂學習和討論,積極參與知識的探究與規(guī)律的總結(jié)。

3、引導學生積極參與知識建設,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、共享的高效學習課堂，尋找幸福,。讓學生體驗學習的樂趣,，享受學習的樂趣。指導學生寫一篇小論文,，寫一篇復習提綱,，使知識來源于學生的結(jié)構(gòu)。

4,、引導學生積極引導學生歸納規(guī)則解決問題,，一個給定的問題，一個多解,，學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生的反規(guī)范化，三線的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，所以在很多國家的學生觀念,。

5,、開展分層教學，安排作業(yè)設置a,、b,、c三等分層安排，在課堂上要考慮好,、中,、差、三類學生,。

6、做好培訓工作的滑動工作出色,，學生要注重提高開拓知識視野的能力,，讓他們吃，充分發(fā)揮了智能；學習困難的學生,，對間隙的基本知識,，培養(yǎng)良好的學習品質(zhì)，使他們易于消化,，營養(yǎng)與健康,，他（她）為以后的發(fā)展鋪平道路。

7,、興趣是最好的老師,，愛因斯坦說。激發(fā)學生的興趣,，向?qū)W生介紹數(shù)學史,，數(shù)學家，相應的數(shù)學難題,，數(shù)學課外思考問題,，激發(fā)學生的興趣。開展課題研究,，把學生帶到學習中,，拓展學生的知識面。

8,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)學生的習慣，幫助學生不斷提高學業(yè)成績,，培養(yǎng)學生的非智力因素,，彌補他們的智力缺陷。

9,、建立課外興趣小組,，開展豐富多彩的課外活動，開展中考,、奧數(shù),、課外調(diào)查和操作實踐研究，帶動學生學習數(shù)學,，培養(yǎng)這部分學生的專業(yè)知識,。

10、知識的積累,，知識系統(tǒng)化的形成,，一系列習題。

11,、注重期中考試,，有計劃,、有針對性地進行同步考試的訓練，為九年級的畢業(yè)考試打下堅實的基礎,。

七年級一周有8節(jié)課,本學期總共有18周,。

第五章 相交線與平行線 12課時

第一周 5.1 相交線

第二周 5.2 平行線及其判定

第三周 5.3 平行線的性質(zhì)

第四周 5.4 平移 小結(jié)、復習

第六章 實數(shù) 8課時

第五周 6.1平方根

第六周 6.2立方根 6.3實數(shù) 小結(jié),、復習

第七章 平面直角坐標系 8課時

第七周 7.1平面直角坐標系

第八周 7.2坐標方法的簡單應用 小結(jié),、復習

第九周 第十周 期中復習 備考

第八章 二元一次方程組 11課時

第十一周 二元一次方程組

第十二周 實際問題與二元一次方程組

第十三周 三元一次方程組 小結(jié),、復習

第九章 不等式與不等式組 12課時

第十四周 9.1不等式

第十五周 9.2一元一次不等式

9.3一元一次不等式組 小結(jié),、復習

第十章 數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述 6課時

第十六周 數(shù)據(jù)的收集、整理與描述

第十七周 第十八周 期末復習 備考