當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

高校會計教學工作總結(jié) 高校財務會計工作總結(jié)篇一

迎評是學校今年的中心工作。對此,，學院領導高度重視,。在年初確定學院工作思路與今年工作計劃時，就把迎評工作作為學院的中心工作,，其它工作都圍繞迎評工作進行,。書記、院長在各種會議上不斷地強調(diào)本次評估的重要性,，使會計系每位教師在思想意識上認識到迎評工作的緊迫感和責任感,，學院領導最大限度地調(diào)動廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，會計系教師則以飽滿的熱情,、認真負責的態(tài)度參加到迎評的各項準備工作中去,。

教學評估是手段，通過評估,，提高教學質(zhì)量培養(yǎng)優(yōu)秀人才是最終目的,。因此，學院在評估準備期間堅持“以評促建,，以評促改，評建結(jié)合,，重在建設”的方針,，對照評估指標體系,，結(jié)合會計系的實際，找問題,，找差距,，積極創(chuàng)造條件，改進教學工作,，提高教學質(zhì)量和水平,。

1、 多次反復修訂完善了財務管理,、會計學教學計劃,。

通過修訂，進一步明確目標定位,，完善人才培養(yǎng)計劃,。教學計劃是一切教學工作行動的綱領。是保證教學質(zhì)量的具體方案,。這個綱領一定要科學定位,，體現(xiàn)會計系學科特色，盡量能體現(xiàn)我們自己的專業(yè)優(yōu)勢,。通過修訂教學計劃,，推動“重點課程”的建設，帶動教師隊伍建設,，促使教師的教學活動向更高的標準看齊,，努力形成提高教學水平的良好氛圍，促進教學質(zhì)量的不斷提高,。

2,、 多次反復核查試卷、畢業(yè)論文,。

畢業(yè)設計（論文）是本科培養(yǎng)計劃中的重要環(huán)節(jié),，是實現(xiàn)教學、科研與社會主義建設,、實踐相結(jié)合的重要結(jié)合點,。搞好學生的畢業(yè)設計（論文）工作，對于提高學生的綜合能力和全面素質(zhì)具有重要意義,。通過評估,，在管理學院的精心組織與領導下，會計系全體教師克服困難,，多次反復按院里的要求核查論文與試卷,，此過程使每一位教師對試卷、論文的質(zhì)量有了更新的認識,，并體會到保證試卷,、論文質(zhì)量的重要性,。

3、 規(guī)范了教學工作,。

教學工作是學校經(jīng)常性的中心工作，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格的基本途徑,。通過評估,，規(guī)范了教學工作，保證了教學質(zhì)量,。

4,、 多次修訂、完善了課程教學大綱,。

研討教學大綱內(nèi)容和深度,，規(guī)范了大綱內(nèi)容與格式。

5,、新增10個實習基地。

實習基地建設直接關系到本科教學實習質(zhì)量,，對培養(yǎng)本科生的實踐能力,、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力有著積極的作用,。

6、加強實踐環(huán)節(jié),，注重學生動手能力的培養(yǎng)。

在學校和學院加大實驗設備投入的支持下,，會計系專業(yè)教學的實驗條件得到了較大改善，建立了會計模擬實驗室,，在教學中增加了實踐環(huán)節(jié),，向?qū)W生提供開放性實驗，并將開放性實驗作為一項長期穩(wěn)定的教學環(huán)節(jié),，使學生的動手能力有了明顯的提高,。

7、教學手段和組織形式不斷改進,。

首先表現(xiàn)在采用多媒體教學的課堂進一步增加,。目前我系所有教師均能制作多媒體課件和使用相關設備，在學校硬件設施條件改善的支持下，絕大多數(shù)課程都已采用多媒體教學,。其次,，在課堂教學中加強了教與學的互動，有的教師根據(jù)課程的特點安排了案例討論,，既培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力,，又進一步激發(fā)了學生的學習熱情。再次,，在有的課程中還積極嘗試雙語教學,，使用優(yōu)秀的國外原版教材，取得了較好的效果,。

8,、加強了師生交流。

我系教師除了在課堂上增加與學生的教學互動外,，還加強了課外與學生的溝通和交流,。通過當面交流、電話以及互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道,，不僅幫助學生解決學習方面的問題,，也關心他們多方面的成長,，做到教書育人,。

通過評估，會計系在本科教學工作方面取得了較大的成績,。但是,，相對于學校提出的新要求，相對于將來的奮斗目標來說,，還存在不少差距,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是學科建設的整體水平有待提高；

二是師資隊伍有待加強,，學科帶頭人和青年學術骨干不足,；

三是在教學上仍存在一些問題：

1、 學生水平參差不齊,，給教學帶來一定難度,。

在各門課程中均不同程度地存在這個問題，學生基礎和學習熱情參差不齊,，有些課堂存在兩極分化的現(xiàn)象,。特別是國際班的學生，到課率較低。

2,、 大班課學生人數(shù)多,，難以進行課堂交流和安排討論課。

有相當一部分課程都是大班課,，學生人數(shù)在100人以上,，這給師生的課堂交流、教學互動帶來了一定的困難,。

3,、 多媒體教學中還存在一些問題。

雖然多媒體教學方面有了長足的發(fā)展,，但仍存在一些問題,，主要表現(xiàn)在部分教師在課件制作方面較為簡單，水平還需進一步提高,。

高校會計教學工作總結(jié) 高校財務會計工作總結(jié)篇二

會計專業(yè)教學工作擔負著為國家,、社會培養(yǎng)輸送會計專業(yè)人才的重任，為了培養(yǎng)出更多適合社會經(jīng)濟發(fā)展需要的會計人才,，在會計專業(yè)教學中不僅要將會計知識傳授給學生,，還要更多地去培養(yǎng)學生們對會計專業(yè)的興趣和熱愛，提高學生職業(yè)道德修養(yǎng),，使之能真正成為服務社會的專業(yè)會計人才,。

對于選擇會計專業(yè)的學生來說，進入學校學習會計是他們從事會計工作的一個啟蒙,，在這個時期要更多地注重培養(yǎng)學生的學習興趣,，幫助學生建立學習動機和學習目標，因為有了學習動機就會樹立明確的學習目標,，培養(yǎng)出學習興趣,。

作為會計教師，在這個階段的主要任務是要帶領學生進入會計領域,，領略會計工作的重要,。教師在向?qū)W生們傳授專業(yè)知識時不是簡單的灌輸，而是更多地注重培養(yǎng)他們的學習興趣,，調(diào)動學生學習的積極性,，引導學生樹立為會計專業(yè)奉獻終生的人生理想。

為了培養(yǎng)學生的學習興趣,，專業(yè)教師需要做多方面的準備工作,，比如在講授基礎會計時，針對學生剛步入校門,，缺乏對會計主體和會計工作的認識,，因此在開課之前,，首先要對學生進行認識實習，將認識實習作為基礎會計學課程的導入課程,。首先,，帶領學生到不同的企業(yè)去參觀，參觀的單位可以選擇加工業(yè),、制造業(yè),、商業(yè)企業(yè)等不同類型的企業(yè)，了解企業(yè)的生產(chǎn)流程和會計機構的設置情況,，幫助學生建立會計主體的概念,。其次，增強學生對專業(yè)的認識,，聘請有豐富經(jīng)驗的會計人員講解會計在企業(yè)中的作用和如何做好會計工作等內(nèi)容。認識實習可以列入會計專業(yè)教學計劃,，但實習時間一般不要太長,，主要去幾個有代表性的單位即可。

目前關于會計學課程的教材比較多,，這些教材大多體現(xiàn)了我國經(jīng)濟發(fā)展的需要,，為指導會計實際工作起了重要的作用。但就內(nèi)容來說,，有的重理論,、輕實踐，有的則比較注重實踐內(nèi)容的介紹,。針對這些情況,，教師在選擇教材時必須要慎重，要結(jié)合專業(yè)的培養(yǎng)目標和學生的水平,，選擇與授課對象相適應的教材,。

隨著信息技術的發(fā)展，會計學的授課可以充分利用現(xiàn)代技術手段,，采用現(xiàn)代化的教學方法,。在教學中，教師除了采用傳統(tǒng)的講授方法之外,，還可以采用多媒體,，制作會計課件作為會計教學的輔助工具。當然不是所有的教學內(nèi)容都適合采用課件教學的,，比如企業(yè)的生產(chǎn)流程,、會計平衡公式、會計的循環(huán)組織程序,、財務報表等內(nèi)容可以采用課件教學,，因為在這些章節(jié)中有大量的圖表和程序圖，借助多媒體設備可以將復雜信息進行轉(zhuǎn)化和分解，達到較好的教學效果,。在利用現(xiàn)代教學手段的同時,，教師還要用實物教學法讓學生接觸大量的憑證、賬簿,、報表等,，加強學生的感性認知，消除書本和現(xiàn)實之間的斷層,，收到良好的效果,。

會計是一門理論性，實踐性很強的學科,。做好會計工作不僅需要扎實的理論知識,，還需要豐富的實踐經(jīng)驗和動手操作能力。傳統(tǒng)的會計教學比較注重理論知識的培養(yǎng),，忽視了學生的實踐能力,。為了使學生畢業(yè)后盡快地進入工作角色，適應工作崗位,，應該進一步地強化實驗教學的工作,。

加強學生的實踐能力要從幾個方面同時入手，首先,，在理論教學中,，作為理論課程教師在講授理論課程時就要注重理論和實踐的結(jié)合，并且要強調(diào)實踐課程的重要性,，讓學生明白學習理論知識的最終目的是為以后學習實踐操作作準備,，做好滲透工作，達到實踐培養(yǎng)的目的,。其次,，加強會計實踐課程的教學，豐富會計實踐課的教學內(nèi)容,。

比如,，在進行基礎會計的實驗教學中，針對學生剛接觸會計學的實際情況,，可以設計簡單的會計實驗資料,；在進行財務會計的實驗教學中，可以設計復雜的會計實驗資料,，也可以分崗位進行實驗教學,，還可以設置企業(yè)一個月的經(jīng)濟業(yè)務，對企業(yè)一個會計期間的經(jīng)濟業(yè)務進行系統(tǒng)的處理,，在這個過程中培養(yǎng)學生的綜合能力,。再次,，還可以建立校企合作關系，帶領學生到企業(yè)去參觀了解企業(yè)生產(chǎn)流程,，到企業(yè)財務部去實習,，感受企業(yè)財務部門的工作氛圍和工作組織方式以及業(yè)務處理情況。

最后,，給學生布置寒暑假作業(yè)時其中一項是要求學生利用寒暑假時間開展社會實踐,，要求學生每一個假期到企業(yè)財務部去熟悉一個會計崗位，最后由企業(yè)給學生作出實習期間的實習鑒定,，這樣使學生盡早地接觸會計實踐,。

會計理論知識的考核可以根據(jù)每個單元的內(nèi)容確定檢測試題，檢測試題要求有一定的覆蓋面,，突出重點,，盡可能訓練學生分析與解決問題的能力；檢測結(jié)束,，給出檢測結(jié)果,，同時歸納出存在的問題，最后將各單元檢測的成績納入期末總成績,。也可以采用知識競賽的方式，這種方式下可以在班級內(nèi)部分成若干個競賽小組進行競賽,，也可以以班級為競賽主體在整個會計專業(yè)中開展競賽,。小組競賽方式是全員參與覆蓋面廣，取勝的學習小組可以用適當?shù)莫勂酚枰怨膭?，在教學中要調(diào)動學生們的積極性,，教師可以將競賽成績記錄記入平時成績最后匯總在期末成績中。班級競賽方式是在班級中挑選學習成績優(yōu)良者參加,，這樣可以增強學生的集體榮譽感,，學生們出于集體觀念，都想在競賽當中為班級爭取得好成績,，在這個過程中就達到了進一步提高學生學習成績的目的,，這些方法在實際教學工作中效果非常好。

會計實踐操作的考核可以根據(jù)教學進度進行,，完成一個階段的教學內(nèi)容就馬上進行測試,，比如，講授了貨幣資金的核算內(nèi)容,，就測試現(xiàn)金日記賬,、銀行存款日記賬的登記；講授了原材料按實際成本計價的情況下發(fā)出材料的核算,，就測試原材料明細賬的登記等等,。這種方式既能將理論和實踐緊密結(jié)合,，也能鞏固所學的理論知識。另外,，也可以采用分崗位測試的方法,，在學生學習完所有的理論知識后，按會計崗位來上實踐操作課程,，然后按會計崗位進行測試,，比如出納員崗位、記賬崗位,、會計崗位等所應掌握的經(jīng)濟業(yè)務內(nèi)容,，教師給出系列習題，過關的同學發(fā)放相應的技能證書,，證明學生在校期間對不同會計崗位的掌握程度,，這種方法更能激發(fā)學生學習的積極性。

一個企業(yè)的會計人員肩負著反映和監(jiān)督經(jīng)濟活動的重要責任,，其工作方式,、工作態(tài)度、業(yè)務能力都直接涉及企事業(yè)單位及其他社會相關部門的利益,。所以,，要求會計人員有高度的責任心和高尚的職業(yè)道德，面對各種利益誘—惑能堅持原則,、不為所動,，這就需要在校期間及早地對學生開展職業(yè)道德教育，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀,，提高個人素養(yǎng),，為學生未來成功的會計人生奠定良好的思想基矗 。

會計職業(yè)道德教育可以從以下幾方面入手,，首先,，開設會計職業(yè)道德修養(yǎng)專業(yè)課程，將愛崗敬業(yè),、依法理財,、廉潔奉公、無私奉獻等會計職業(yè)道德的基本要求融入課堂教學中,；其次,，開展多種形式的道德實踐活動，比如號召學生為聾啞學校,、貧困山區(qū)小學募捐,，到社區(qū)、敬老院開展獻愛心活動,，這些活動都可以促進學生高尚道德觀念的形成,，為達到較高的會計職業(yè)道德打下堅實的基礎,。

高校會計教學工作總結(jié) 高校財務會計工作總結(jié)篇三

可以說緊張忙碌而收獲多多。同時非常感謝學校的領導和老師對我的關心和幫助,，使我在各方面都有進步和提高,。以下為我對本學期的總結(jié)：

我承擔20xx級會計電算化1、2班的《基礎會計》教學工作,?；A會計是會計學的基礎課程，是學習會計的起點,，對于學習會計學的學生來說,，尤為重要。

為能上好這一門課程,，我主要做以下幾點：

1,、認真?zhèn)湔n、上課和總結(jié),。每堂課都做好充分的準備,，及時調(diào)整和補充課件，課后及時對課件做好總結(jié),。

《會計基礎》是會計專業(yè)學生核心課程,，針對學生才學習完“基會”就直接過渡到“初財”且會計準則新修訂的實際情況，我在課程準備時力求做到深入淺出,；同時,，在教學安排中，盡量把準則中新的內(nèi)容傳遞給學生,。

為實現(xiàn)學校理實一體化的教學方針，讓學生能理論和實踐相結(jié)合,，在課堂時間安排上多調(diào)動學生們的實際思考和動手能力,；讓學生能在動手過程中學習會計知識，以達到學期末學生能獨立的對小企業(yè)進行做賬,、登帳和出具報表等實際操作能力,。

充分調(diào)動學生們對會計學的興趣和愛好，在時間允許的情況下,，多和學生討論社會中與會計學和經(jīng)濟學有關的新聞和事件,，例如：公司上市年報、達芬奇事件等,。

此課程也是會計從業(yè)資格的必考科目,，多搜集考試相關類型和重點，為學生考取從業(yè)資格證書做好準備,。

2,、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量。

考慮到上課班級人數(shù)眾多,，每次課下課后,，我及時與學生溝通，解同學對這門課程的學習動態(tài)并及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法,，盡可能照顧到大多數(shù)同學的學習進度,。多從本校和網(wǎng)絡上聽一些知名老師的精品課程，從中發(fā)現(xiàn)自己講課中的不足,，以近一步提高自己的上課技能,。

3、虛心請教其他老師,，找到自己和別人的差距,。

在教學上，有疑必問,，同時多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

4、認真布置作業(yè),，做到精讀精練,。

為做到習題有針對性、有層次性,，我收集各種輔助資料,，對重點題目和難點進行詳細的答案解析，力求每一次練習都起到最大的效果,。

5,、做好課后輔導工作。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求。

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領導、團結(jié)同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系,。

1,、加強自身基本功的訓練，優(yōu)化自己的板書,，在課程安排與設計上,，力求讓自己的教學風格更為簡潔明快。

2,、對吸收能力慢的學生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,，做好教學個人工作計劃。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,。我覺得自己是幸運的,，更是欣慰的．欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領導,、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到大家庭般的溫暖,，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活,。