總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

開展感恩教育活動(dòng)總結(jié)與反思 感恩教育主題活動(dòng)總結(jié)篇一

感恩教育需要學(xué)生的參與,，我們一方面通過國(guó)旗下講話宣傳《感恩教育活動(dòng)倡議書》，“感恩”主題宣傳欄,、條幅,，讓學(xué)生知道什么是感恩、為什么要感恩;另一方面通過評(píng)比感恩教育專題板報(bào),，播放感恩歌曲營(yíng)造校園感恩氛圍,。

我們精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動(dòng)，通過算算親情帳,、講講親情故事,、學(xué)生從點(diǎn)滴中感受到父母對(duì)自己的關(guān)愛、樹立了關(guān)愛父母之心;通過《人生路上的領(lǐng)路人——感謝您,，老師》演講比賽,，學(xué)生深刻理解老師的諄諄教誨、進(jìn)而感恩老師;通過“同學(xué)如手足”作文比賽,，學(xué)生回憶了同窗好友對(duì)自己的愛,，進(jìn)而萌發(fā)感恩朋友之情。

通過開展的一系列活動(dòng),，同學(xué)們逐漸明白平淡的生活中處處充滿了愛的哲理,。這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng)，到理性的思考,，再到心靈的碰撞,，使學(xué)生經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過程，心中不禁蓄滿了深深地感恩情結(jié),。這些活動(dòng)釋放了學(xué)生積蓄已久的感恩之心,。

為了讓感恩行動(dòng)看得見、摸得著,，我們運(yùn)用以小見大,、以點(diǎn)帶面的策略，提出了幾項(xiàng)感恩作業(yè)：寫寫家書、“六個(gè)一”真情活動(dòng),、“我為同學(xué)做一事”,。學(xué)生通過這幾個(gè)作業(yè)表達(dá)了自己對(duì)父母、老師,、朋友的感謝,，做到了從點(diǎn)滴做起、從身邊做起,，力爭(zhēng)成為一個(gè)充滿感恩之心的青少年,。

南宮二中頂崗實(shí)習(xí)小組認(rèn)真準(zhǔn)備活動(dòng)方案，加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo)和活動(dòng)過程的管理,，多方征求意見,，不斷提高活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí),，充分發(fā)揮現(xiàn)代大學(xué)生的優(yōu)越性,，積極走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)教師,、走進(jìn)家長(zhǎng),。

在構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，我們還大力營(yíng)造感恩文化,。組織學(xué)生觀看《建國(guó)大業(yè)》等感恩電影,，并作觀后交流，學(xué)生們的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼,。我們還組織學(xué)生學(xué)唱感恩歌曲,、誦讀感恩文章、講述感恩故事等等,。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線,，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心的青少年茁壯成長(zhǎng)起來,。

為了使活動(dòng)有的放矢,、落到實(shí)處，我們精心的制作了月活動(dòng)方案,，并把工作詳細(xì)安排到每一周。全體學(xué)生在學(xué)校,、家庭,、社會(huì)共同營(yíng)造的充滿愛心的大環(huán)境中，從“接受愛”到“表達(dá)愛”,，從知恩到報(bào)恩,，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)，成為知恩圖報(bào)、心存博愛的人,。

開展感恩教育活動(dòng)總結(jié)與反思 感恩教育主題活動(dòng)總結(jié)篇二

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期過去了,?；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，取得了較好的成績(jī),。在那里我對(duì)本學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié)，并從中拮取精華加以保存,，尋找不足加以彌補(bǔ),，爭(zhēng)取在新的一年中取得更大的進(jìn)步。

在本學(xué)期中,，我用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng),，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，以用心熱情的心態(tài)去完成園內(nèi)安排的各項(xiàng)工作,。在教育工作中,，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選取教學(xué)方法,，充分準(zhǔn)備教具,。組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，保證好幼兒每一天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,，帶給幼兒活動(dòng)材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展?jié)摿ΑＭ瑫r(shí)每月撰寫教育隨筆,，以提高自身潛力與寫作潛力,。在保育工作中，協(xié)助保育老師做好各項(xiàng)工作,。根據(jù)天氣變化,，及時(shí)為幼兒添減衣服，注重培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣和午睡習(xí)慣,。使幼兒的生活習(xí)慣,，在原有基礎(chǔ)上有了必須的提高。除此之外,，同家長(zhǎng)密切交流,，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),，同家長(zhǎng)一齊糾正幼兒的不良習(xí)慣,。在家長(zhǎng)工作中，我熱情地接待每一位家長(zhǎng)的到來，和他們聊聊天,，了解幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)狀況,。與家長(zhǎng)共同討論教育孩子的方法，聽取家長(zhǎng)提出的要求和寶貴意見,，充分與家長(zhǎng)做好同步教育工作,，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。

總之,，一學(xué)期下來,，收獲自然不小。在工作中我不僅僅享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。做為一名教師，在工作的各個(gè)地方都有或多或少的不足之處,，但是我都會(huì)努力進(jìn)步的,。在今后的工作中我會(huì)對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身潛力的培養(yǎng),。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步,。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同確定教育活動(dòng)主題，選取貼合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法,。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,，因人施教。同時(shí),，我會(huì)努力提高自身的專業(yè)水平和綜合素質(zhì),，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)充實(shí)自己，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用與實(shí)踐中，力求把今后的工作做得更好!

下面由我來談?wù)剬?duì)感恩教育的反思,，感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，是人的最基本的品德。然而,，我們發(fā)現(xiàn)此刻的孩子卻普遍沒有感恩的心態(tài),，他們脆弱，敏感,，任性。

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出:幼兒德育的目標(biāo)是萌發(fā)幼兒初步的愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó),、愛群眾,、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感,，初步構(gòu)成誠(chéng)實(shí),、自信、好問,、友愛,、勇敢、愛護(hù)公物,、克服困難,、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣,，以及活潑,、開朗的性格。如今,，許多家庭只有一個(gè)孩子,，一些家長(zhǎng)視其為"小皇帝"、"小太陽",，這些孩子視野開闊,，思維活躍，理解快,，聯(lián)想多,，聰明可愛。然而,，由于受多種因素的影響,，我們發(fā)現(xiàn)此刻的孩子普遍沒有感恩的心態(tài)，他們常常表現(xiàn)出自私,，脆弱,，敏感，任性,。因此,，加強(qiáng)對(duì)幼兒的感恩教育是一件迫在眉睫的事情。

(一)什么是感恩

所謂感恩就是對(duì)他人,、社會(huì)和自然給予自己帶來的恩惠和方便在內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回報(bào)的一種認(rèn)識(shí),、情懷和行為。感恩是每個(gè)人都就應(yīng)具有的基本道德準(zhǔn)則,，也是做人最基本的修養(yǎng),。"感恩"一詞出自晉代潘岳的《關(guān)中》:"觀遂虎奮,，感恩輸力"，有"感恩戴德"之意,。古代幼童啟蒙教材《三字經(jīng)》有這樣的句子:"能溫席,，小黃香，愛父母,，義深長(zhǎng),。"這個(gè)"黃香扇枕溫席，讓父親休息"的故事,，世代相傳,，體現(xiàn)了中華民族的感恩情結(jié)。"誰言寸草心,，報(bào)得三春暉""投桃報(bào)李""滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)"，這些優(yōu)良的道德文化世代傳承,，滋潤(rùn)和熏陶著我們的民族,。感恩圖報(bào)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一個(gè)人最基本的道德品質(zhì),。

(二)感恩教育的內(nèi)涵

感恩教育就是教育者運(yùn)用必須的手段和方法,，對(duì)受教育者進(jìn)行有目的，有步驟地實(shí)施的識(shí)恩,、知恩,、感恩、報(bào)恩以至于施恩的人文教育,。它是一種"以情動(dòng)情的情感教育""以德報(bào)德"的道德教育,，"以人性喚起人性"的人性教育。感恩教育包括三個(gè)層次:第一,，認(rèn)知層面,，就是要認(rèn)識(shí)和了解自身所獲得的恩惠和方便，并在內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)可;第二,，情感層面,，就是要在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，衍生出一種幸福和愉快的情感,，從而轉(zhuǎn)化為一種自覺的感恩意識(shí),，產(chǎn)生一種回報(bào)恩情的沖動(dòng)。第三,，實(shí)踐層面,，就是要把感恩意識(shí)轉(zhuǎn)化為報(bào)恩乃至施恩的具體行為，并構(gòu)成回報(bào)恩情,，甘于奉獻(xiàn)的習(xí)慣,。

(一)自我意識(shí)強(qiáng)烈

無論在家還是在幼兒園,，我們都能夠看到這樣的現(xiàn)象，很多幼兒都是衣來伸手,，飯來張口,，對(duì)父母，爺爺,，奶奶頤指氣使。究其原因主要是,，此刻的孩子多數(shù)都是獨(dú)生子女,，他們是家中的"小皇帝""小太陽"，一些家長(zhǎng)對(duì)孩子樣樣給予呵護(hù)遷就,，家庭中又缺乏小伙伴,，所以導(dǎo)致幼兒合群性弱，加上有的家長(zhǎng)怕孩子吃虧,、受欺,、學(xué)壞等，常常給予幼兒不正確的引導(dǎo),，這就強(qiáng)化了幼兒的自我中心心理,，使幼兒以為世界是為"我"而存在的。他們的眼中,，只有自己,，沒有他人，認(rèn)為自己理所當(dāng)然地就應(yīng)擁有一切,，別人為自己所做的一切都是就應(yīng)的,。

(二)自私，對(duì)他人漠不關(guān)心

這主要是由于改革開放使人們的社會(huì)消費(fèi)觀念逐漸改變,，也使得人們的需求結(jié)構(gòu)由單一,、低層次向多樣化和高層次發(fā)展，因此,，一些父母千方百計(jì)滿足獨(dú)生子女的物質(zhì)需求,。致使幼兒的物質(zhì)欲望高且小小年紀(jì)就養(yǎng)成與人攀比的習(xí)慣，造成一些孩子行為自私,、不關(guān)心他人等不良傾向,。

(三)習(xí)慣于依靠，心理脆弱,，敏感

這主要是由于一些家長(zhǎng)對(duì)幼兒十分溺愛,，事事包辦代替，樣樣安排妥貼,，致使幼兒不用動(dòng)手動(dòng)腦,，習(xí)慣于依靠別人,，造成不少幼兒嬌氣，害怕困難,，勞動(dòng)觀念淡薄,，遇到較復(fù)雜的事情，不作努力就輕易地求助于人,。

此外,，幼兒所表現(xiàn)的冷漠、自私,，在很大程度上與幼兒在幼兒園所受到的教育有關(guān),。隨著教育學(xué)、心理學(xué),、生理學(xué)等各方面研究的新進(jìn)展,，人們的兒童觀有了很大的改變，逐漸認(rèn)識(shí)到兒童是一個(gè)獨(dú)立的,、完整的,、有著獨(dú)特思想的個(gè)體，應(yīng)當(dāng)尊重兒童,。隨之而來的便是教育觀的改變,，在幼兒園，兒童是中心,，一切活動(dòng)都要圍繞兒童來展開,，鼓勵(lì)兒童的創(chuàng)造性，個(gè)性是受后現(xiàn)代思想的影響,，主張個(gè)性的張揚(yáng),，已經(jīng)到達(dá)頂峰。我們不否認(rèn)這些改變確實(shí)有它用心的一面,，但是我們也就應(yīng)看到它無形之中使幼兒構(gòu)成一種優(yōu)越感,，唯我獨(dú)尊。比如自己做了錯(cuò)事,，就是不肯承認(rèn);有的小朋友把自己不喜歡吃的飯菜用盤子蓋著,，偷偷地往桶里一塞就走了;老師讓大班小朋友關(guān)心小班的弟弟妹妹，有的小朋友卻說:"我沒有弟弟妹妹,，我是獨(dú)生子女,。"這些問題，看起來都是些小事情,，但如果不抓緊教育,，久而久之，就會(huì)影響一代人的精神面貌，影響孩子們的`健康成長(zhǎng),，可見在幼兒園開展感恩教育勢(shì)在必行,，感恩教育應(yīng)當(dāng)走進(jìn)幼兒園。

幼兒園是幼兒活動(dòng)的另一片天地,，是對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育的場(chǎng)所,。幼兒教育是為人的一生打基礎(chǔ)的教育。正如英國(guó)教育家洛克在他的教育名著《教育漫話》中所寫道的:"我們幼小時(shí)所受的影響,，哪怕極小極小,，小到無法覺察出來，但對(duì)日后都有極大深遠(yuǎn)的作用,。這正如江河的源頭一樣,，水性極柔，一丁點(diǎn)人力就能夠使它的方向發(fā)生根本的改變,，正由于從源頭上的一丁點(diǎn)引導(dǎo)，河流便有了不同的流向,，最后流到十分遙遠(yuǎn)的地方,。我認(rèn)為少兒們的精神正像河流的源頭一樣容易引導(dǎo)到東或者西。"而感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,，因此應(yīng)當(dāng)引入幼兒園,，那么幼兒園該如何開展感恩教育呢

(一)教師就應(yīng)以身作則，關(guān)愛幼兒,，培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)

教師是孩子的第二父母,，是孩子眼中無所不知的圣人。教師的言行對(duì)孩子有著潛移默化的作用,。因此,，教師在日常的學(xué)習(xí)生活中就應(yīng)時(shí)刻關(guān)心幼兒。對(duì)于幼兒表現(xiàn)出的關(guān)愛行為,，就應(yīng)不吝惜地說聲"謝謝"……幼兒天性愛模仿,，當(dāng)我們對(duì)幼兒時(shí)時(shí)關(guān)愛，對(duì)他人的幫忙時(shí)時(shí)懷有感激之心時(shí),，會(huì)給幼兒留下深刻的印象,，說不定哪天他們也會(huì)有類似的行為。這就給孩子一種行為上的暗示,，讓幼兒意識(shí)到,，原先生活中有這么值得感謝的人，無形中就培養(yǎng)了他們的感恩意識(shí),。

(二)開展豐富多彩的活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感恩作為一名教師，就應(yīng)充分挖掘周圍環(huán)境中的資源,，對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育

1.收集一些與感恩有關(guān)的傳統(tǒng)故事,，如《羊羔跪乳》《烏鴉反哺》《陳毅探母》《吃水不忘挖井人》等在晨會(huì),、社會(huì)課中對(duì)幼兒進(jìn)行春風(fēng)化雨般的引導(dǎo)，喚醒幼兒心靈深處的感恩的善根,，使幼兒在故事中受到熏陶,，心靈得到凈化，促使幼兒感恩心理的構(gòu)成,。

2.能夠充分利用一些節(jié)日,，比如三八婦女節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)的節(jié)日組織各種感恩活動(dòng),，能夠利用教師,、同伴、父輩的生日,，指導(dǎo)幼兒親自為自己的教師,、同伴做一些生日卡片，以表達(dá)自己的感恩之情,。除此之外,，還能夠給學(xué)生布置一些特殊的愛心作業(yè)。比如:為教師和同伴做一件好事,，給父母,、老人捶捶背等。透過這些具體而形象的活動(dòng),，讓幼兒學(xué)會(huì)正確地對(duì)待他人的無私和熱心的幫忙,，學(xué)會(huì)感恩與回報(bào)。

3.創(chuàng)設(shè)一些活動(dòng)情境,，指導(dǎo)幼兒用心理換位的方式用心參與感恩活動(dòng),，體會(huì)父母呵護(hù)他們，養(yǎng)育他們的艱辛,。比如,，開展"我做小雞的爸爸媽媽"的活動(dòng)，要求幼兒親自喂養(yǎng)剛出殼的小雞,，讓幼兒透過活動(dòng)感受到他們無憂無慮的生活,，是和父母的無私奉獻(xiàn)和關(guān)懷分不開的，從而學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人,，以友善之心對(duì)待他人,，尊重他人的勞動(dòng)，關(guān)心周圍的世界,。

(三)加強(qiáng)家園聯(lián)系,，使感恩教育無處不在

幼兒園的教育畢竟是有限的。幼兒大部分時(shí)間生活在自己的家中，如果他們整天看到的是自己的父母對(duì)待老人冷漠,，自私,，他能從小就會(huì)關(guān)心別人，感激別人嗎此刻的家庭往往重智力投資而忽視了對(duì)幼兒感恩品德的培養(yǎng),。孩子健康人格的構(gòu)成與幼兒在家庭中所受的教育有很大的關(guān)系,。父母對(duì)老人的關(guān)心、照顧,、尊重,、孝順，家人之間的民主平等,，這些充滿溫情的家庭氛圍對(duì)培養(yǎng)孩子的愛心起著潛移默化的影響,，可見就應(yīng)加強(qiáng)家園聯(lián)系，使家庭成為幼兒感恩教育的沃土,。

開展感恩教育活動(dòng)總結(jié)與反思 感恩教育主題活動(dòng)總結(jié)篇三

為了進(jìn)一步貫徹中共中央8號(hào)文件精神,，按照薊縣關(guān)工委關(guān)于深入開展“感恩”主題教育活動(dòng)方案，根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一安排和布置,，我校在全校師生中廣泛開展了以“感恩他人回報(bào)社會(huì)”為主題的感恩教育活動(dòng),。

為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，大力弘揚(yáng)中華民族偉大抗震救災(zāi)精神和抗洪搶險(xiǎn)精神,，我校將感恩教育作為未成年人思想道德建設(shè)的重要組成部分，切實(shí)把感恩教育工作滲透到學(xué)校德育工作,、課堂教學(xué),、社會(huì)活動(dòng)、家庭生活,、社區(qū)實(shí)踐等各個(gè)環(huán)節(jié)中去,。讓學(xué)生常懷感恩之心，不忘黨恩,、國(guó)恩,、幫扶恩、救助恩,、父母恩,、師長(zhǎng)恩、同學(xué)恩等,，精心培育學(xué)生“感恩文化”,，塑造學(xué)生的健全人格，養(yǎng)成學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,，使學(xué)生從小做到心中有祖國(guó),、有集體、有他人的思想，從而弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代文明,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。為此我校從4月份至今重點(diǎn)做了以下工作。

1,、我校在4月份通過標(biāo)語,、黑板報(bào)、廣播等形式宣傳感恩教育活動(dòng),，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍,。

2、在5月18日舉辦感恩教育啟動(dòng)儀式,。邀請(qǐng)了社區(qū)領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生家長(zhǎng)代表、居委會(huì)代表參加學(xué)校感恩教育啟動(dòng)儀式,。

3,、利用國(guó)旗下的講話、班隊(duì)會(huì),、全方位地進(jìn)行感恩教育的思想發(fā)動(dòng)工作,。

1、6月1日至15日開展“我為父母做件事”活動(dòng),。要求學(xué)生為父母或其它長(zhǎng)輩泡杯茶,、洗洗腳、洗洗衣服,、做餐飯等,，學(xué)校發(fā)放活動(dòng)內(nèi)容單，學(xué)生家長(zhǎng)簽字后返還學(xué)校,。

2,、6月16日至31日舉辦感恩征文賽。各班級(jí)推薦3至5篇文章到學(xué)校參評(píng),，學(xué)校將評(píng)選出等級(jí)獎(jiǎng)12名,。各班召開“學(xué)黨史、頌黨恩,、跟黨走”主題班會(huì),。

3、9月1日至15日舉辦“我為社區(qū)做件事”活動(dòng),，要求每位學(xué)生必須在社區(qū)范圍內(nèi),，在敬老愛幼、義務(wù)勞動(dòng)保護(hù)生態(tài),、清潔衛(wèi)生等方面做一件實(shí)事,。

4,、9月份，各班召開感恩教育主題班會(huì),。舉辦“感恩演講賽”,，評(píng)選出15名學(xué)生獲獎(jiǎng)。結(jié)合弘揚(yáng)和培育民族精神月活動(dòng)各班召開“美在你身邊”主題班會(huì),，培養(yǎng)的學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美、創(chuàng)造美意識(shí)和能力,，進(jìn)而學(xué)會(huì)感恩,。

5、10月9日,，開展“感恩歌詠賽”,，內(nèi)容必須是以感恩這主題的歌曲，學(xué)校將評(píng)選出班級(jí)4個(gè)班次獲獎(jiǎng),。

6,、10月20日至30日舉辦書寫“感恩書信”活動(dòng)。要求學(xué)生給父母寫感謝信,。

1,、評(píng)選在“感恩教育”活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，召開總結(jié)表彰會(huì),。

2,、設(shè)立“感恩月”。把每年的5月份定為感恩教育月,，

3,、建立感恩教育長(zhǎng)效機(jī)制。健全感恩教育規(guī)章制度和考核獎(jiǎng)懲制度,，確保感恩教育內(nèi)容始終滲透在學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作中。

4,、廣泛開展感恩教育專題研究,，不斷深化感恩教育活動(dòng)。

5,、班主任要高度重視感恩教育活動(dòng),，加強(qiáng)感恩教育活動(dòng)各階段各環(huán)節(jié)的組織實(shí)施，班主任負(fù)總責(zé),，科任教師協(xié)助抓,，確保工作取得實(shí)效。

6,、各班級(jí)要加強(qiáng)信息交流和宣傳,。班主任要及時(shí)向?qū)W校上報(bào)各階段工作的開展情況,，學(xué)校宣傳員要及時(shí)向教育局上報(bào)我校開展“感恩教育”活動(dòng)的信息。

7,、各班級(jí)要制定“感恩教育”活動(dòng)計(jì)劃,，期末要寫出活動(dòng)總結(jié),。

開展感恩教育活動(dòng)總結(jié)與反思 感恩教育主題活動(dòng)總結(jié)篇四

以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，以市、區(qū)教育局《關(guān)于開展“感恩教育”系列活動(dòng)的通知》為主線,，以體驗(yàn)教育為基本途徑，以感恩父母主題教育為突破口,，結(jié)合未成年人年齡特點(diǎn),、認(rèn)知水平，精心設(shè)計(jì),，組織開展內(nèi)容鮮活,、形式新穎、實(shí)踐性強(qiáng)的“感念母愛培育愛心”的主題教育活動(dòng),，使孝敬升華為博愛,。

通過本次母親節(jié)“感恩”教育活動(dòng)，學(xué)生知道了如何孝敬父母,、尊敬長(zhǎng)輩,，在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、知恩圖報(bào),。使學(xué)生樹立了感恩之心,，能夠使學(xué)生對(duì)父母心存感恩，更使學(xué)生把這種愛化作了博愛,，能夠感恩幫助過自己的人,。學(xué)生能夠時(shí)時(shí)、事事,、處處心存感恩,，使家庭充滿和諧、充滿愛心,、充滿希望,。

1、從實(shí)踐體驗(yàn)入手,，開展父母感恩教育,。從4月25日開始，我校利用國(guó)旗下講話向?qū)W生進(jìn)行全員發(fā)動(dòng),，公布了感恩系列教育活動(dòng)內(nèi)容,。利用廣播向?qū)W生發(fā)出號(hào)召，要求根據(jù)不同年齡,，從實(shí)際出發(fā),，從小事做起,，在學(xué)生中開展“每天一件家務(wù)事”活動(dòng)。

2,、從班會(huì)隊(duì)會(huì)入手,，開展感恩父母教育。我校根據(jù)不同年級(jí),，結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，召開不同主題的班隊(duì)會(huì)。如低年級(jí)召開了《我愛爸爸,、媽媽》,、中年級(jí)召開了《感謝我的父母》，高年級(jí)召開了《孝敬父母心存感恩》,。開展“六個(gè)一”活動(dòng),，即：給父母端一杯茶，給父母洗一次腳,，讓父母滿意自己的一次決定,，給父母交一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用不同形式和父母交流一次感情,。簡(jiǎn)單的6項(xiàng)活動(dòng),，折射出了學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)心和感激。學(xué)生通過給父母端茶,，與父母交流,，給父母洗腳，從中受到了教育,，知道了父母的辛苦,，也深刻的體會(huì)到了要感謝父母，要為父母分擔(dān)一些壓力,。5月16日在學(xué)校的反饋調(diào)查中,，7%的學(xué)生為母親洗了一次腳，88%的學(xué)生給母親端了一次茶,，中,、高年級(jí)的學(xué)生每人給母親寫了一封信，以此來表達(dá)對(duì)母親的感恩之情,。同時(shí)利用班會(huì)，讓學(xué)生估算一筆養(yǎng)育帳,，講述一件關(guān)愛事,，會(huì)上學(xué)生們積極發(fā)言，暢談自己在成長(zhǎng)過程中父母所付出的艱辛和愛心,，暢談父母對(duì)自己的期望,，學(xué)生們還紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，商討如何感謝自己的父母。一節(jié)班會(huì)課成了孩子們感恩的交流最好陣地,。學(xué)生們表示,，一定要用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)父母的愛。

3,、從讀書收集資料入手,，開展感恩父母教育。我們讓學(xué)生收集名言,、警句,、書畫、詩篇進(jìn)行交流,、熟讀,、背誦、理解,，汲取傳統(tǒng)美德之精華,。同時(shí)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)精心選擇一組親情文章，認(rèn)真組織開展親情閱讀,，一篇篇感人至深的文章,，使學(xué)生體會(huì)到了父母的偉大，領(lǐng)略了他人的感恩之心,，以此來指導(dǎo)自己的行為,。學(xué)校還充分利用學(xué)習(xí)園地這一教育陣地，收集感恩故事,、詩歌,，并布置感恩園地，教育學(xué)生心存感恩,、知恩圖報(bào),。

4、從學(xué)唱歌曲入手,，開展感恩父母教育,。首先音樂教師印好歌詞，學(xué)生人手一張,，讓學(xué)生熟背歌詞,，然后學(xué)校利用廣播、音樂課和大課間,，教唱感恩歌曲,。

5、從組織活動(dòng)入手,，開展感恩父母教育,。我們?cè)谛?nèi)開展多種活動(dòng)：“感恩父母”詩文朗誦會(huì),、高年級(jí)“學(xué)會(huì)感恩”手抄報(bào)比賽、“感恩父母”征文比賽等,。通過系列“感恩教育”活動(dòng),，精心培育學(xué)校“感恩文化”,，使知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德扎根于學(xué)生心靈深處,。

隨著感恩教育的深入開展，學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到在自己成長(zhǎng)的道路上,，得到幫助太多,，需要感激的人和事也太多。十分迫切需要我們來指導(dǎo),，我們將進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)有關(guān)感恩的知識(shí),，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)事跡，更好地搞好我校的感恩活動(dòng),。

開展感恩教育活動(dòng)總結(jié)與反思 感恩教育主題活動(dòng)總結(jié)篇五

當(dāng)今社會(huì),，學(xué)生在父母、祖輩的心中成了“小皇帝”,、“小公主”,，溺愛有加；而學(xué)生自己也養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊,、自私冷漠的心理,。學(xué)生們漸漸遠(yuǎn)離了感動(dòng)，忘記了感恩,，以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當(dāng)然的,。針對(duì)這種道德的缺失，情懷的失落,，我校全面啟動(dòng)感恩主題教育活動(dòng),，讓學(xué)生找回感恩的心，領(lǐng)悟生命與成長(zhǎng)的真諦,。

我班從思想宣傳入手,，教育學(xué)生要感謝祖國(guó)、感謝社會(huì),、感謝家長(zhǎng),、感謝老師、感謝他人,。教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，通過演講、主題班會(huì)等形式進(jìn)行宣傳，使學(xué)生的感恩意識(shí)逐漸增強(qiáng),。

感恩教育重在活動(dòng)，在活動(dòng)中樹立學(xué)生的感恩意識(shí),?；顒?dòng)開展來，我校認(rèn)真組織各種形式多樣的活動(dòng)內(nèi)容,，把感恩教育推向深入,。

（一）感謝祖國(guó)，立志報(bào)效祖國(guó)

（二）感謝父母,，幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)

為了讓學(xué)生多與家長(zhǎng)溝通,，理解父母，感恩父母,，我校開展了形式多樣的活動(dòng),，如：“親情作文”、愛心家庭作業(yè),、"算算親情賬,，感知父母恩"主題班會(huì)、為父母過節(jié),、“我最親的人”主題演講比賽,，“爸爸、媽媽,，你們辛苦了”主題家書活動(dòng),，父母與學(xué)生的關(guān)系更加融洽，避免學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生,，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中了解父母的辛勞,，從而感謝父母，尊重父母,?；顒?dòng)的開展樹立了學(xué)生的家庭責(zé)任意識(shí)，

（三）感謝老師,，做勤奮學(xué)習(xí),、遵紀(jì)守法的好學(xué)生

中職生性格基本已經(jīng)形成，而且有些學(xué)生逆反心理較為嚴(yán)重,，不聽父母師長(zhǎng)的話,，厭煩老師的教育，對(duì)此,，我讓學(xué)生們觀看了鄒越老師的感恩演講,，并且讓學(xué)生自己開展活動(dòng)，體會(huì)“假如我是老師”，使學(xué)生在活動(dòng)中懂得尊重老師,，要感謝老師的付出,，不需要什么禮物，只要能勤奮學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取好成績(jī),，遵守紀(jì)律，講文明,，懂禮貌,，就是對(duì)老師最好的回報(bào)。

（四）感謝他人,，同學(xué)之間互幫互助,，共同進(jìn)步

在活動(dòng)中，教育學(xué)生要感謝同學(xué),，感謝同學(xué)的幫助,，使學(xué)生在活動(dòng)中加深了友誼，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣越來越濃,。

感恩活動(dòng)雖已告一段落,，但是作為一種品質(zhì)的修養(yǎng)，“感恩教育”應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題,，成為社會(huì)各界共同關(guān)注的永恒主題,。只要人人都有一顆感恩的心，我們相信天空更加蔚藍(lán),，陽光更加燦爛,，生活更加和諧、幸福,。讓感恩教育進(jìn)行到底吧,！

開展感恩教育活動(dòng)總結(jié)與反思 感恩教育主題活動(dòng)總結(jié)篇六

根據(jù)縣教育局指示精神，結(jié)合我校感恩教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案和學(xué)生實(shí)際,，在活動(dòng)中貼近生活,、貼近學(xué)生和知行統(tǒng)一的原則，讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開老師,、家長(zhǎng)的付出,，同學(xué)的幫忙和社會(huì)的關(guān)愛，學(xué)會(huì)對(duì)別人為自己的付出要感恩,，懂得回報(bào)他人,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校,、對(duì)社會(huì)的職責(zé)感,，讓學(xué)生明白生命的好處在于奉獻(xiàn)。

一、透過感恩教育,，一是使學(xué)生“知恩”,。讓學(xué)生明白，在這個(gè)社會(huì)里,，愛從來都是雙向的,，每個(gè)人每時(shí)每刻都在享受父母、老師,、朋友、學(xué)校和社會(huì)的恩惠,。讓學(xué)生懂得在正視個(gè)人價(jià)值的同時(shí),，還應(yīng)顧及他人的利益。培養(yǎng)學(xué)生與人為善,、樂于助人的良好品德和健全人格;二是使學(xué)生學(xué)會(huì)“感恩”,。要讓學(xué)生明白，胸懷感恩之心是每個(gè)人都就應(yīng)具有的基本道德準(zhǔn)則,，是做人最起碼的修養(yǎng);三是使學(xué)生善于“施恩”,。讓學(xué)生擁有熱情、寬容的心態(tài)和不圖名利的崇高精神,，真心誠(chéng)意去幫忙身邊需要幫忙的人,。

二、感恩的四個(gè)主題是：(1)感激父母養(yǎng)育恩;(2)感謝老師培育情;(3)感恩社會(huì)關(guān)感情;(4)感激同學(xué)幫忙情,。

三,、學(xué)校十分重視這次感恩教育活動(dòng)，并按著方案要求,，搞了以下感恩教育活動(dòng)：

(一)是舉辦一次以“感恩”為專題的班會(huì),。

(二)是算一筆感恩帳。各班要充分發(fā)揮師生的創(chuàng)造性,，精心策劃,，利用主題班會(huì)，讓學(xué)生在老師和同學(xué)面前講出對(duì)父母,、師長(zhǎng),、親友的愛。透過算時(shí)間帳,、金錢帳,、感情帳，引導(dǎo)學(xué)生算一算自己在成長(zhǎng)過程中父母的辛勤養(yǎng)育之恩,、老師的細(xì)心教導(dǎo)之情,、親友的無私幫忙之誼。

(三)是辦一期以“感恩”為主題的手抄報(bào)。讓學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí),、生活實(shí)際,，表達(dá)對(duì)生活的熱愛，對(duì)親情的眷戀,。

(四)是做一次感恩作業(yè),。結(jié)合本班學(xué)生特長(zhǎng)精心設(shè)計(jì)“感恩作業(yè)”。如：每周回家?guī)图议L(zhǎng)洗一次碗,、幫父母做一次清潔衛(wèi)生,、為長(zhǎng)輩倒一杯水等。

四,、透過這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn),，好人好事多了;拾金不昧的多了;學(xué)生跟老師、家長(zhǎng)的關(guān)系更加密切了;在學(xué)校的表現(xiàn)更加突出了;在家更明白疼愛父母了;自理的潛力更強(qiáng)了;學(xué)習(xí)更加努力了;報(bào)效祖國(guó)的心更迫切了,。

五,、今后我校立足都要以“感恩”為主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行感謝老師，感謝父母,，感謝所有幫忙過自己的人的教育,，并讓他們把受教育后的體會(huì)，發(fā)表在小報(bào)上,、黑板上或用我校校園廣播進(jìn)行播放,。學(xué)校經(jīng)常利用班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話,、各種節(jié)日等主題陣地進(jìn)行感恩教育,。

結(jié)合各種捐款活動(dòng)，開展好處深遠(yuǎn)的感恩教育活動(dòng),，讓學(xué)生明白扶危濟(jì)困歷來是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，讓學(xué)生懂得從小就要繼承和發(fā)揚(yáng)這些美德，個(gè)性是當(dāng)別人有困難時(shí),，要勇于伸出雙手去幫忙,，讓點(diǎn)滴愛心匯聚成愛的洪流。最終把感恩教育活動(dòng)由學(xué)校,、家庭延伸到勞動(dòng)人民和大自然之中去,。