在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

智慧家長(zhǎng)發(fā)言稿 創(chuàng)幸福家庭做智慧家長(zhǎng)發(fā)言稿篇一

安全工作是我們學(xué)校工作的重點(diǎn)之一,，我們學(xué)校自始至終就高度重視。學(xué)校建立健全了各種安全制度,，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行經(jīng)常性的和重點(diǎn)時(shí)段的安全教育和安全督導(dǎo)工作。不斷強(qiáng)化和提高同學(xué)們的安全防范意識(shí)和安全責(zé)任感,，努力消除各種安全事故隱患,，保證了學(xué)校工作的正常開(kāi)展和同學(xué)們身心的健康成長(zhǎng)。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)20xx級(jí)學(xué)生的安全穩(wěn)定工作,，我在這次家長(zhǎng)會(huì)上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

1,、教育學(xué)生要友好相處,，發(fā)生矛盾多作自我批評(píng)，并找老師妥善處理,；不找外人到校滋事,，加深矛盾；不與社會(huì)上的不良青年交往,；嚴(yán)禁攜帶玩耍危險(xiǎn)物品（如刀,、棍等）；進(jìn)出學(xué)校應(yīng)遵守秩序,，禁止攀爬圍墻,。

2、教育孩子遵守交通規(guī)則,，防止交通事故,。坐有資質(zhì)的營(yíng)運(yùn)車(chē)輛；若家離學(xué)校不遠(yuǎn),，可叫孩子走路上,、下學(xué)。

3,、防火安全教育：不在野外用火,，學(xué)會(huì)火災(zāi)時(shí)正確的逃生自救方法。

4,、防溺水安全教育：教育學(xué)生禁止到池塘,、大河等深水危險(xiǎn)處玩耍、洗澡,，嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生,。

5、雷電安全教育：教育孩子不亂接電源,、亂拉電線(xiàn),。遠(yuǎn)離高壓電房和配電室。下雨天不在大樹(shù)下或高大建筑物下避雨,，防止雷擊,。

6、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)教育：教育孩子不能上網(wǎng)吧,，不在網(wǎng)絡(luò)上交友,，更不能去見(jiàn)網(wǎng)友。

7,、加強(qiáng)周末,、節(jié)假日孩子的監(jiān)管：若孩子周末未回家等，即時(shí)與班主任聯(lián)系，最好不允許孩子到其他同學(xué)家里去玩耍,。

8,、觀察到孩子回家后不同尋常的舉動(dòng)，多與班主任聯(lián)系,，共同做好教育工作,。

安全責(zé)任重于泰山。每位學(xué)生的安全關(guān)系一個(gè)家庭的幸福,，讓我們共同攜手,，幫助孩子們對(duì)立安全意識(shí)，掌握安全技能,；為孩子明天的幸福生活保駕護(hù)航,。

智慧家長(zhǎng)發(fā)言稿 創(chuàng)幸福家庭做智慧家長(zhǎng)發(fā)言稿篇二

每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，我都會(huì)帶稿子,，今天，我狠狠心,，沒(méi)有帶稿子,，還是對(duì)自己不放心，就做了個(gè)ppt,。

我給大家分享三個(gè)問(wèn)題：

我也選前面一個(gè),，教育孩子的最佳時(shí)機(jī)，就是在他做對(duì)的時(shí)候,，能及時(shí)表?yè)P(yáng)他,，肯定他，而不是在他做錯(cuò)事的時(shí)候使勁兒的指責(zé)他,，訓(xùn)斥他,。

這是為什么呢？在他做對(duì)的時(shí)候肯定他,，表?yè)P(yáng)他,，他就會(huì)明白這樣做是對(duì)的，這樣做還能到家中表?yè)P(yáng)和支持,，下次遇到這樣的事,，他還是會(huì)這樣去做。

他做錯(cuò)的時(shí)候,，你指責(zé)他,，訓(xùn)斥他，他犯的事有多大,，你就會(huì)發(fā)多大脾氣,，你可能認(rèn)為越是發(fā)的脾氣大，孩子會(huì)認(rèn)識(shí)更深刻吧，是這樣嗎,？其實(shí)不然,，他不喜歡你的態(tài)度和方式的時(shí)候，他會(huì)自動(dòng)切斷溝通,，不和你建立心里連接了,，不接受你的這種態(tài)度和方式，你說(shuō)什么,，他都不會(huì)聽(tīng)進(jìn)去了,。再遇到這樣的事，他會(huì)改嗎,？不會(huì)的,，如果訓(xùn)斥一會(huì)，就改了,，教育孩子就太簡(jiǎn)單了吧,。

這話(huà)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)很難,，很難,！人在著急的時(shí)候，往往選擇最愚笨的,，最簡(jiǎn)單的方式就是發(fā)發(fā)脾氣,，出出氣，這個(gè)事就算過(guò)去了,，不管做事效果如何,。

（大家都應(yīng)該選擇了“身教”）我也選擇“身教”，為什么呢,？因?yàn)橛羞@么一句話(huà)就叫“言教不如身教”,。的確，這句話(huà)說(shuō)得特別好,。

如果孩子覺(jué)得家長(zhǎng)您做得好,，他就會(huì)敬佩您，喜歡您,，他愿意成為你的模樣,，他還用你教嗎？如果孩子覺(jué)得您做得不好,，不值得佩服,，甚至不喜歡您，他不想成為你的模樣,，你說(shuō)的話(huà),，他還會(huì)聽(tīng)嗎,？

平時(shí)，我們都怎樣表?yè)P(yáng)孩子呢,？

“孩子呀,，你多聰明呀！,，就是不學(xué)習(xí),，要是你好好學(xué)習(xí)，你就是全班第一,?！?/p>

如果你這么一表?yè)P(yáng)，孩子在不好好學(xué)習(xí)的情況下,，就得了一個(gè)“聰明”的美名,，如果努力學(xué)習(xí)了，萬(wàn)一成績(jī)也考不好呢,，這個(gè)“聰明”的稱(chēng)號(hào)還會(huì)有嗎,？那他不會(huì)輕易放棄他是一個(gè)聰明的孩子這個(gè)美稱(chēng)的。你說(shuō),，他還會(huì)努力嗎,？

那不能表?yè)P(yáng)孩子什么呢？不是經(jīng)過(guò)自己努力就有的,，是不能表?yè)P(yáng)的，比如你好聰明,、你長(zhǎng)得很漂亮等,。

表?yè)P(yáng)孩子什么呢？經(jīng)過(guò)孩子的努力得到的收獲,，比如寫(xiě)字漂亮,，下棋下得好，學(xué)習(xí)成績(jī)好,，這些都值得表?yè)P(yáng),，因?yàn)檫@都是通過(guò)不懈的努力換來(lái)的。表?yè)P(yáng)了孩子,，是對(duì)他的肯定和支持,，他就會(huì)更加努力的

每個(gè)人都喜歡自己的孩子比自己優(yōu)秀，比自己過(guò)得好,。所以孩子還得要管,，還得要好好管。

我調(diào)查了一下：咱們班有多少孩子認(rèn)為自己的父母,，在學(xué)習(xí)上是真心在幫助你的,？

班上有十幾個(gè)孩子舉手,，我讓孩子寫(xiě)了寫(xiě)，媽媽或爸爸是怎么關(guān)心你的,？（逐一讀了）

（我在想,，有多少個(gè)家長(zhǎng)期待著自己能得到孩子的認(rèn)可呀！）

1,、我期待,，在課前，孩子能熟讀課文,。

孩子只重視寫(xiě)的作業(yè),，不重視讀的作業(yè)，課文讀得不夠,，就影響課堂上的理解,。我建議培養(yǎng)孩子早晚讀書(shū)的習(xí)慣，早晚各20分鐘以上,，堅(jiān)持一天40分鐘到1小時(shí),，早上讀課文、誦讀經(jīng)典,；晚上讀讀課外書(shū),。讓孩子在您愛(ài)的陪伴下養(yǎng)成孩子良好讀書(shū)習(xí)慣。

2,、我期待,，全班同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)生字正確率百分之百。

我認(rèn)為全班同學(xué)能百分之百學(xué)會(huì)生字詞,，這是能實(shí)現(xiàn)的,，不過(guò)目前在任何一個(gè)單元里都沒(méi)實(shí)現(xiàn)過(guò)。我希望家長(zhǎng)能給孩子能及聽(tīng)寫(xiě),。

大家可能會(huì)遇到這樣的問(wèn)題,，就是孩子聽(tīng)寫(xiě)都對(duì)了,，過(guò)了幾天就又忘記了,。這是因?yàn)楹⒆拥挠洃涍€不夠牢固,。一周后，當(dāng)他快忘記的時(shí)候,，您再幫他聽(tīng)寫(xiě)一篇,；三、四周后,，再鞏固聽(tīng)寫(xiě)一次,，我覺(jué)得聽(tīng)寫(xiě)個(gè)三、四次就不再忘記了,。

智慧家長(zhǎng)發(fā)言稿 創(chuàng)幸福家庭做智慧家長(zhǎng)發(fā)言稿篇三

早上好!感謝大家抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),。我們每一次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是使教師與家長(zhǎng)之間很好的溝通,，從而緊密的配合，形成教育的合力,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，人的素質(zhì)不斷提高，家庭教育逐漸呈現(xiàn)出更加重要的作用,。同樣,，對(duì)于家長(zhǎng)的要求也越來(lái)越高。每一位家長(zhǎng)在教育孩子時(shí),，應(yīng)朝著更科學(xué),、更人性化的方向去努力，著眼于孩子的全面發(fā)展,。因此,，我把這次家長(zhǎng)會(huì)的主題定為：做智慧型家長(zhǎng)。

接下來(lái),，我想從孩子的學(xué)習(xí),、思想以及班級(jí)管理等方面，具體談?wù)劶议L(zhǎng)與學(xué)校該怎樣有效配合,，切實(shí)給各位家長(zhǎng)提一些合理的建議,。

1、做好復(fù)習(xí)前的思想動(dòng)員工作,，讓孩子明白復(fù)習(xí)的作用與目的,，調(diào)動(dòng)孩子復(fù)習(xí)的積極性，使孩子相信：通過(guò)復(fù)習(xí)可以更加扎實(shí)的掌握學(xué)過(guò)的知識(shí),，對(duì)于提高學(xué)習(xí)成績(jī)是有幫助的,。

2、給孩子的期末考試定個(gè)目標(biāo),，目標(biāo)不宜過(guò)高，重在切合實(shí)際,，定目標(biāo)時(shí)多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法,，參考他們的意見(jiàn)。

3,、制定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，在計(jì)劃中寫(xiě)清復(fù)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容,、完成情況,。當(dāng)天復(fù)習(xí)完成的好，可以在完成情況一欄獎(jiǎng)勵(lì)孩子一朵小紅花,。每天按計(jì)劃復(fù)習(xí),，做到心中有數(shù),。

4、具體復(fù)習(xí)方法

(合理安排時(shí)間,、復(fù)習(xí)程序,、高效鞏固生字的方法、請(qǐng)家長(zhǎng)熟悉孩子的語(yǔ)文書(shū))

5,、關(guān)注孩子復(fù)習(xí)的狀態(tài),，及時(shí)調(diào)整，注重勞逸結(jié)合,，多給孩子以鼓勵(lì),。

6、不要給孩子額外布置作業(yè),，加重孩子負(fù)擔(dān),。

1、作業(yè)質(zhì)量下降(表現(xiàn),、原因,、對(duì)策)

2、預(yù)習(xí)不夠扎實(shí)到位,。(預(yù)習(xí)的作用,、要求、家長(zhǎng)該怎樣做)

3,、許多孩子一寫(xiě)作文就發(fā)愁,。(怎樣讓孩子作文有進(jìn)步)

4、課外閱讀一定要堅(jiān)持,。

1,、三年級(jí)孩子的思想與性格特點(diǎn)。(內(nèi)心世界更加豐富多彩;心理更加復(fù)雜;對(duì)周?chē)娜?、事,、物有了一些自己的看法和想法，不再完全人云亦?渴望建立自己的朋友圈;開(kāi)始拒絕家長(zhǎng)干預(yù)自己的一些事情;有自己的小世界,、小秘密)

2,、家長(zhǎng)應(yīng)注重與孩子溝通并講究溝通的技巧。

3,、學(xué)會(huì)歸因與換位思考,，也讓孩子學(xué)會(huì)這樣的思考方式，促進(jìn)彼此相互理解,。

4,、培養(yǎng)孩子的自控能力。(學(xué)習(xí)一篇文章《如何培養(yǎng)孩子的自控力》

5,、德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。

1、零花錢(qián)問(wèn)題,。

2,、接送車(chē)問(wèn)題。

3,、孩子的個(gè)人衛(wèi)生問(wèn)題,。

4、公布家長(zhǎng)委員會(huì)名單及責(zé)任,。

5,、班務(wù)公開(kāi)。

1,、特別的`節(jié)日賀卡,。

2、默默為班里搬水的王思雨,。

3,、運(yùn)動(dòng)會(huì)得老末之后

家長(zhǎng)朋友們，作為班主任工作雖然辛苦,，但因?yàn)橛羞@些可愛(ài)的孩子,，有你們這些信任我、支持我的家長(zhǎng),，我就有了前進(jìn)的動(dòng)力,。最后希望每位家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，少一些說(shuō)教,，多一些示范;少一些指責(zé),，多一些鼓勵(lì);少一些沖動(dòng)，多一點(diǎn)智慧,。向智慧型家長(zhǎng)更進(jìn)一步!

智慧家長(zhǎng)發(fā)言稿 創(chuàng)幸福家庭做智慧家長(zhǎng)發(fā)言稿篇四

大家好,！感謝大家抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，競(jìng)爭(zhēng)的加劇，人們的生活與工作節(jié)奏也越來(lái)越快,。年輕的父母?jìng)冊(cè)撛鯓影缪莺米约旱慕巧?，才能讓自己滿(mǎn)意，孩子滿(mǎn)意,，老師滿(mǎn)意,，社會(huì)也滿(mǎn)意呢?

我的回答是做智慧型家長(zhǎng),，給孩子最好的教育。

何謂智慧?智慧是人的綜合能力,，是由知識(shí),、智力與非智力、方法與技能,、觀念與思想,、審美與評(píng)價(jià)等多個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成的復(fù)雜系統(tǒng)。智慧使我們做出導(dǎo)致成功的決策,，有智慧的人稱(chēng)為智者,。

做一個(gè)智慧型的家長(zhǎng)，首先要學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子的心靈,，和孩子做朋友,。

每個(gè)人的成長(zhǎng)都要經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期：嬰孩期，發(fā)育期,，更年期,。在這三個(gè)時(shí)期，會(huì)有一種身體肌膚接觸的饑渴感,。小孩子為什么早戀?因?yàn)樵诩彝ブ械貌坏綔嘏秃亲o(hù),，所以家長(zhǎng)要經(jīng)常擁抱孩子，給孩子一個(gè)肌膚的親密感,，讓他感受幸福和愛(ài),。

也有家長(zhǎng)認(rèn)為，自己是大人,，要孩子做的事情,，孩子就得做，可孩子偏偏不聽(tīng)不做,，家長(zhǎng)好惱火,。如果換位思考，家長(zhǎng)把孩子當(dāng)作朋友,，把自己當(dāng)作孩子成長(zhǎng)路上的向?qū)?，那?huì)怎樣呢?孩子的困惑我們要理解，雖然無(wú)法完全解除孩子的困惑,，但能不能幫孩子做點(diǎn)什么呢?我們要學(xué)會(huì)教孩子盡量放松心情,。當(dāng)你的教育要用發(fā)脾氣來(lái)解決問(wèn)題時(shí)，你已經(jīng)失敗了,。榜樣的力量是無(wú)窮的,，父母就是孩子最好的榜樣。在生活中，在工作中,，有些父母在家里看電視,，孩子也一起看電視，看到高潮處,，你這時(shí)候突然一轉(zhuǎn)身對(duì)孩子說(shuō)：快去做作業(yè)!他能做得進(jìn)去嗎?所以,，在家里，孩子在學(xué)習(xí),，我們也要學(xué)習(xí),。就算是裝模作樣地看看書(shū)，也對(duì)孩子有一個(gè)示范作用,。所以我倡導(dǎo)親子閱讀,。我跟我的學(xué)生說(shuō)：父母是你的至親，爭(zhēng)取家長(zhǎng)陪你讀書(shū)寫(xiě)感悟,，是人際交往最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié),。如果一個(gè)學(xué)生不能爭(zhēng)取父母對(duì)自己學(xué)習(xí)的支持，你怎么爭(zhēng)取其他人的幫助?

還有一點(diǎn),，關(guān)系比方法更重要,。用科學(xué)方法對(duì)待，用良好的關(guān)系,，走進(jìn)孩子的心靈,，才能和孩子成為無(wú)話(huà)不談的朋友。一切的方法,，過(guò)度了就變了味,，我們要善于心理?yè)Q位，善于言傳身教,，把經(jīng)驗(yàn)告訴給孩子聽(tīng),，一切都可以完善的。父母與孩子的關(guān)系是,，亦師亦友,，在這樣的關(guān)系和和諧的氛圍中，孩子才能健康地成長(zhǎng),，而父母,，也就成了智慧型的家長(zhǎng)。

第二,，好孩子是夸出來(lái)的,。

1831年，英國(guó)的一次環(huán)球科學(xué)考察就要啟程了,，一個(gè)叫約翰.亨斯洛的中學(xué)校長(zhǎng)建議委派他以前的一個(gè)學(xué)生做博物學(xué)家,。這個(gè)小伙子當(dāng)時(shí)22歲，在學(xué)校時(shí)他笨得要命，盡管他熱衷于從鄉(xiāng)村采集甲殼蟲(chóng),，但他的數(shù)學(xué)學(xué)得一塌糊涂，其他學(xué)科也沒(méi)有出眾的地方,。他和差生的行為表現(xiàn)幾乎沒(méi)有什么兩樣：愛(ài)打獵,、掏鳥(niǎo)窩，也就是上房揭瓦,、調(diào)皮搗蛋的那類(lèi),。用我們今天的話(huà)來(lái)說(shuō)就是家庭教育失調(diào)所造成的差生。一方面他母親以溫和的性情教育和引導(dǎo),，要求他做一個(gè)牧師;另一方面父親暴戾專(zhuān)制,，使他破罐子破摔，不讓他采集甲殼蟲(chóng)他偏要這樣去做(這是典型的逆反心理),。但亨斯洛校長(zhǎng)從這個(gè)學(xué)生的身上發(fā)現(xiàn)了閃光的地方,，他說(shuō)服了有關(guān)方面以及這個(gè)青年，參加了長(zhǎng)達(dá)五年的環(huán)球科學(xué)考察,，進(jìn)而做出了十九世紀(jì)自然科學(xué)最偉大的三大發(fā)現(xiàn)之一的成就(進(jìn)化論,、能量守恒和轉(zhuǎn)換定律、細(xì)胞學(xué)說(shuō)),。這個(gè)青年是誰(shuí)呢?我想大家已經(jīng)知道了他的名字達(dá)爾文,。

19世紀(jì)九十年代，哈佛大學(xué)有一個(gè)身材矮胖,、體質(zhì)虛弱且愛(ài)多嘴多舌的女孩子,，她經(jīng)常丟三落四、上課遲到,，聽(tīng)老師的講課就像聽(tīng)天書(shū)一樣,，作業(yè)常常錯(cuò)誤百出他簡(jiǎn)直就是那種典型的笨蛋，那種不能集中精力辦好一件事的女孩子,。如果是現(xiàn)在我們可能會(huì)勸她退學(xué),。但是她的班主任除了與她的父母溝通以外，還允許她考試交白卷,，還給她的功課打了高分,，并幫助她進(jìn)入了約翰斯.霍普金斯大學(xué)學(xué)習(xí)。就是在老師和家長(zhǎng)的作用下,，這個(gè)女孩子在離開(kāi)哈佛十年后成了美國(guó)最著名的作家之一她的名字是格特魯?shù)?斯泰因,。

這兩個(gè)十九世紀(jì)的例子，大家可能會(huì)說(shuō)離我們十分遙遠(yuǎn),，現(xiàn)在我們來(lái)看一下差生是怎么產(chǎn)生的?當(dāng)一個(gè)孩子反復(fù)遭遇失敗的打擊后就成了差生,。他們被認(rèn)為是笨得要命，沒(méi)有出息，沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)的學(xué)生,，所以在他們的潛意識(shí)之中就有了用功也不會(huì)有什么超越的思想,，久而久之在潛意識(shí)之中也就接受了這些負(fù)面的信息，建立起了一個(gè)失敗的自我意象,。一旦他在學(xué)習(xí)和行動(dòng)的時(shí)候,，他就會(huì)在自己的內(nèi)心之中不斷地看到一個(gè)垂頭喪氣難當(dāng)大任的自我。聽(tīng)到我笨得要命,，沒(méi)有出息,，沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)之類(lèi)的負(fù)面信息，這時(shí)候?qū)W生的心智系統(tǒng)是很少懷疑它的真實(shí)性的,，他們只會(huì)根據(jù)這種自我意象去活動(dòng),，結(jié)果他們所感受到的也就是沮喪、自卑,、無(wú)奈和無(wú)能。也就是說(shuō)：尖子生是我們家長(zhǎng),、老師和社會(huì)教育,、培養(yǎng)和欣賞出來(lái)的,，差生也是我們家長(zhǎng)、老師和社會(huì)鄙視出來(lái)的!

從這三個(gè)例子來(lái)看,，尖子生之所以成了尖子生,，最最重要的就是：父母,，幼兒園、小學(xué)和中學(xué)的教師不斷而反復(fù)的欣賞,，而使孩子自覺(jué)或不自覺(jué)地形成了我是一個(gè)成功者的自我意象，一旦他在學(xué)習(xí)和行動(dòng)的時(shí)候,，這種自我意象就會(huì)讓他在自己的內(nèi)心之中不斷地看到一個(gè)趾高氣揚(yáng)、不斷進(jìn)取,、敢于經(jīng)受挫折和承受強(qiáng)大壓力的自我，聽(tīng)到我做得很好,，以后我會(huì)做得更好,，我有實(shí)力，我有能力,，我會(huì)成功，我一定會(huì)成功之類(lèi)的倍受鼓舞的信息,，于是他就用喜悅,、快慰的積極心態(tài)來(lái)想盡辦法,，不斷前進(jìn),，直至成功。這樣的成功同樣也就會(huì)成就未來(lái)一個(gè)接一個(gè)的成功,，所以他也就成了尖子生。

從以上分析我們可以看出,，當(dāng)一個(gè)學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊后這個(gè)學(xué)生就成了差生,。要想讓差生變成尖子生其實(shí)道理很簡(jiǎn)單,，那就是我們師長(zhǎng)不斷而反復(fù)的欣賞，調(diào)動(dòng)和激發(fā)其內(nèi)在的成功的積極性,，讓孩子反復(fù)享受到成功的喜悅，然后以成功來(lái)促進(jìn)更大的成功,，這樣孩子就會(huì)變得如我們所期望的一樣而成為了尖子生。

所以,，好孩子是夸出來(lái)的,，不是批評(píng)出來(lái)的!

正如一段教育名言所提示的：

如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中,，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。

如果一個(gè)孩子生活在敵意之中,，他就學(xué)會(huì)了爭(zhēng)斗。

如果一個(gè)孩子生活在恐懼之中,，他就學(xué)會(huì)了憂(yōu)慮,。

如果一個(gè)孩子生活在憐憫之中，他就學(xué)會(huì)了自責(zé),。

如果一個(gè)孩子生活在諷刺之中,，他就學(xué)會(huì)了害羞,。

如果一個(gè)孩子生活在恥辱之中，他就學(xué)會(huì)了負(fù)罪感,。

如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中,，他就學(xué)會(huì)了自信,。

如果一個(gè)孩子生活在忍耐之中，他就學(xué)會(huì)了耐心,。

如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)之中,，他就學(xué)會(huì)了感激,。

如果一個(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛(ài),。

如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中,，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài),。

如果一個(gè)孩子生活在分享之中，他就學(xué)會(huì)了慷慨,。

如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)之中，他就會(huì)了頭腦平靜地生活,。

如果一個(gè)孩子生活在承認(rèn)之中，他就學(xué)會(huì)了要有一個(gè)目標(biāo),。

如果一個(gè)孩子生活在誠(chéng)實(shí)和正直之中,，他就學(xué)會(huì)了真理和公正,。

如果一個(gè)孩子生活在安全之中，他就學(xué)會(huì)了相信自己和周?chē)娜恕?/p>

如果一個(gè)孩子生活在友愛(ài)之中,，他就學(xué)會(huì)了這世界是生活的好地方,。

那么，你的孩子生活在什么之中呢?

教育家孫云嘵認(rèn)為：能夠說(shuō)出孩子十個(gè)優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng)是優(yōu)秀家長(zhǎng),，能夠說(shuō)出孩子五個(gè)優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng)是良好家長(zhǎng),，能夠說(shuō)出孩子三個(gè)優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng)是合格家長(zhǎng),，說(shuō)不出孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)的家長(zhǎng)是不合格家長(zhǎng)。

美國(guó)心理學(xué)家威普詹姆斯有句名言：人性最深刻的原則就是希望得到別人的賞識(shí),。作為家長(zhǎng)，賞識(shí)的核心就是愛(ài)孩子,，在這里大家可能要說(shuō)你這不是廢話(huà)嘛,，我們不愛(ài)孩子何苦要犧牲休息時(shí)間來(lái)聽(tīng)你的講座呢?過(guò)去我們講疼在心里,，恨在臉上和口上,，這對(duì)于物質(zhì)匱乏年代歷經(jīng)苦難的孩子來(lái)講是非常有用的，但是面對(duì)物質(zhì)生活充裕年代的孩子講,，他們并不知道什么是受苦,、什么是節(jié)儉,，更不知道什么是疼在心里，恨在臉上和口上這種深沉博大的愛(ài),，所以我們對(duì)孩子既要疼在心里,，也要愛(ài)在臉上和口上,，用這樣的愛(ài)就會(huì)把蘊(yùn)藏在孩子身上巨大的潛能調(diào)動(dòng)并發(fā)揮出來(lái)，以信任,、提醒,、寬容等方式正確對(duì)待孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，讓孩子在意識(shí)和潛意識(shí)中都有我能我行我正期待著我有實(shí)力,，我有能力，我會(huì)成功,，我一定會(huì)成功,。一定有辦法等的自信,，并用這些積極的意念鼓勵(lì)自己,，于是便能想盡辦法,，不斷前進(jìn)，直至成功,。

做智慧型的家長(zhǎng),，做智慧型的老師，我們一直在路上,。家長(zhǎng)朋友們，讓我們攜手同行,，給我們的孩子最好的教育!

謝謝各位的聆聽(tīng)!