總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇1

為了進一步提高教師整體水平,加大了思想政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)能力水平,、信息技術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)，為促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師終身學(xué)習(xí)的能力,按照上級要求,，緊密結(jié)合學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的需要,，組織了系列培訓(xùn)內(nèi)容的學(xué)習(xí),提高學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)，將教師個人發(fā)展需求與學(xué)校發(fā)展有機地結(jié)合,，以促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。通過校本培訓(xùn),提高了我校教師的理論水平和專業(yè)技術(shù)水平，提高了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,。我們的具體做法如下,。

加強學(xué)習(xí)，做到領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)先參加繼續(xù)教育,。副校長汪興平與政教處主任戴xx老師和其他老師一起參加了縣教育局統(tǒng)一安排的班主任培訓(xùn),，成績均達(dá)到合格以上。我校領(lǐng)導(dǎo)干部和教研組長深入課堂,、深入教研組,、備課組,，與教師一起學(xué)習(xí),，一起交流，在學(xué)習(xí)和交流的過程中解決問題,，在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),、合作中求創(chuàng)新，促學(xué)校工作不斷提高,。

,。

加大骨干教師培養(yǎng)力度，選派骨干教師參加90學(xué)時集中培訓(xùn),、發(fā)揮骨干教師傳,、幫、帶作用,，建立起一支年輕有為的骨干教師隊伍,。

充分利用校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，上好示范課,、觀摩課,，擴大教育成果。戴顯浩,、陳潔,、金秋燕、王聰聰,、麻文龍等老師多次上學(xué)區(qū)級或縣級示范課,，對于提高教師整體素質(zhì)和課堂教學(xué)水平起到重要作用。

為了保證教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展,，學(xué)校十分重視這項工作,。專門成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長任組長，作為第一負(fù)責(zé)人,。同時建立骨干教師指導(dǎo)團隊,，按計劃開展校本培訓(xùn)和校本教研。平時加強督促指導(dǎo)教師認(rèn)真參加各種形式的校本培訓(xùn)及校本教研,，提倡鼓勵進行自主學(xué)習(xí),，期末總查總評并將考評結(jié)果計入教師考核，作為年度績效工資發(fā)放的重要指標(biāo)之一,。XX學(xué)年主要活動有：

1,、組織教師參加縣教育局統(tǒng)一組織的90學(xué)時集中培訓(xùn)；

2,、組織參加縣教育局組織的骨干教師培訓(xùn),；

3、組織參加縣教育局組織的班主任培訓(xùn),；

4,、繼續(xù)落實遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，保證遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)暢通,，積極提高學(xué)校網(wǎng)站功能,，提供學(xué)習(xí)交流空間和機會；

5,、定期進行專題講座或輔導(dǎo),，做到內(nèi)容、人員落實,；

6,、認(rèn)真落實有關(guān)教師參加各級各類教研活動（包括研究課、展示課,、競賽課,、送教下鄉(xiāng)等）；

7,、認(rèn)真落實校內(nèi)公開課,；

8、努力辦好學(xué)校銀杏文學(xué)社,，保證數(shù)量和質(zhì)量,，充分發(fā)揮其應(yīng)有的積極作用。

中學(xué)政史地科組工作總結(jié)

1,、指導(dǎo)教師專題培訓(xùn)輔導(dǎo)4次,、“教學(xué)常規(guī)檢查”4次

2、開展課堂教學(xué)技能競賽暨“教師現(xiàn)場書法”評比。

3,、承辦全縣教學(xué)研討會（xx縣數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)活動等）,。

4、積極參加學(xué)區(qū),、縣級及以上教學(xué)活動（命題比賽,、說課比賽等）

5、抓好常規(guī)教研教學(xué)活動,，帶動并促進校本教研工作上臺階,。

（1）定期開好教研組長、備課組長會議,，研究制定,、及時修訂檢查各項計劃措施。

（2）上好每學(xué)期校內(nèi)公開課,，并同時進行說課,、議課、研討等活動,。

（3）聽好家常課（推門聽課）,。

（4）每學(xué)期集中開展校本培訓(xùn)2-3次，指導(dǎo)教師校本學(xué)習(xí)

（5）開展骨干教師示范課,、青年教師“匯報課”活動,。

（6）每學(xué)期定期舉行各年級學(xué)科競賽或聯(lián)考,。

（7）積極參與各級各類教研活動（市縣教研部門組織的優(yōu)質(zhì)課評選課,、展示課、研討課,、報告會等）,。

（8）主動參與教研室組織的青年教師送教下鄉(xiāng)示范課活動。

（9）著力培養(yǎng)骨干教師,，為青年教師的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、提高提供機會和展示平臺,。

（10）積極開展校際教研活動（先后同鶴盛中學(xué),、楓林中學(xué)進行校際教學(xué)聯(lián)誼活動）。

（11）大力倡導(dǎo)教師撰寫教學(xué)教研論文（包括電教論文）,。

XX學(xué)年,，認(rèn)真抓好抓實幾項活動。我校繼續(xù)教育,、教研教學(xué)成果輝煌,。

1、青年教師成長很快，骨干教師成功成才,，成績十分優(yōu)異,。

2、教師撰寫教學(xué)教研論文發(fā)表及獲獎率高,。由李xx,、潘xx、李xx等老師在各級專業(yè)刊物發(fā)表論文,。

對于我們來說,，教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)不是負(fù)擔(dān)，因為我們把這項和教育教學(xué)各項活動結(jié)合起來,，把提升教師素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來,，把教書和育人結(jié)合起來，有利地促進了教師的自我學(xué)習(xí),。

通過這些工作,使我們深深感到,，教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)是提高全體教職工服務(wù)質(zhì)量的必由之路,是提高教師自我價值的必由之路,是體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與教師發(fā)展思想的必由之路,是全員培訓(xùn)、全程培訓(xùn),、全方位培訓(xùn)的必由之路,。但是我們學(xué)校關(guān)于校本培訓(xùn)的做法仍然屬于探索狀態(tài),還沒有建立起較為完善的管理體系和培訓(xùn)思想,離實現(xiàn)課程改革六大目標(biāo)的要求還相距甚遠(yuǎn),另外,由于學(xué)校經(jīng)費緊張,硬件設(shè)施還投入不夠,阻礙了學(xué)校校本培訓(xùn)向著更寬、更廣的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展之路,因此進一步發(fā)展的工作還十分艱巨,。校本教研活動的開展,給老師們提供了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,我相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在全體老師的共同努力下,我校來年的校本培訓(xùn)工作必將更上一個新臺階,。

xx縣xx中學(xué)

XX年9月9日

中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇2

在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，經(jīng)過全體教師的共同努力,，我們圓滿完成了本學(xué)期的校本培訓(xùn)任務(wù),，并取得了較好成績。下面就本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

1,、領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作,，成立了以黃大錨校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，確定教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作,，指定鄒錫佐老師專門負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)具體工作,，黃方仙老師輔助，并吸納學(xué)校務(wù)實能干的骨干教師為成員,，使我校校本培訓(xùn)工作按計劃有序地進行,。

2、校長多次參加校本培訓(xùn)專題會議和活動,，并親自給全校老師做講座,。如參加了優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流會、九年級一摸質(zhì)量分析會,、校教研組長,、備課組長會議,、語文教師素養(yǎng)提升活動、八年級月考質(zhì)量分析會等,，并在橋頭鎮(zhèn)中學(xué)教師德育專題培訓(xùn)中做《中學(xué)教師師德師風(fēng)十題》專題講座,。

3、學(xué)校加強了對校本培訓(xùn)過程的管理,，對全年的教師校本培訓(xùn)工作進行統(tǒng)一部署和具體安排,，做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容,、人員,、考評“四落實”，做到學(xué)?；顒佑杏涗浐托畔⒎答佊涊d,。通過簡報、校園博客,、校訊通等形式經(jīng)常匯報和反饋工作進展情況,，對教師產(chǎn)生激勵作用。

4,、校本培訓(xùn)制度和設(shè)施完備,。針對我校的教師實際，開心初,，我們分別制定學(xué)校教師校本培訓(xùn)計劃和骨干教師培養(yǎng)計劃,，教師則根據(jù)個人所需，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點的自訓(xùn)自練計劃,。同時我們?yōu)楦鲗W(xué)科開辟專門的校本活動室及閱覽室,、圖書館、電腦室等,，為各學(xué)科活動正常開展提高了保障,。

1,、以教研組,、備課組為單位，開展集中學(xué)習(xí),、案例分析,、交流探究、互相聽評課等多種形式的培訓(xùn),?；顒有问揭远ㄆ诨顒优c分散活動相結(jié)合?；顒佣甲龅健八挠腥ＷC”：有主題,、有目標(biāo),、有主講人、有記錄,；保證時間,、地點、參加人員的落實,。每組每年至少6次的集體備課,，不僅為教師搭建了一個同伴互助的平臺，也為教師營造了一個研究學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境,，使廣大教師教研能力有所提高,，也提高了教師的課堂教學(xué)效果。

2,、開展以教師個人自主學(xué)習(xí)為主的自我鉆研,。具體要求為：

每學(xué)年每位教師有一份自培計劃和一份總結(jié)。

每學(xué)期聽課不少于10節(jié),，撰寫評課稿2篇,。

每學(xué)期必讀至少2本書（其中一本為教育教學(xué)書籍），并做好讀書摘記,。

每學(xué)期寫1000字以上的讀書心得1篇,。

每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文。

3,、提供專業(yè)引領(lǐng),，提升研究高度。校內(nèi)：充分發(fā)揮青年骨干教師的帶頭作用,，開展師徒結(jié)對子活動,，并通過舉行先進教師工作經(jīng)驗交流、集體研討等活動,，促進教師間的相互學(xué)習(xí),相互借鑒,。校外：走出去請進來，一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí),，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,，促使他們盡快成長。在整個XX學(xué)年第二學(xué)期中我校先后派出了語文組,、英語組,、數(shù)學(xué)組全體組員參加浙江省名師經(jīng)典課堂展示活動。此外,，學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動,。對于外出學(xué)習(xí)的教師，學(xué)校有計劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進行匯報或上示范課,。二是請各方面專家為我校教師做專題培訓(xùn),，如本學(xué)期我校聘請了高放老師做《幸福教師是這樣煉成的》的講座和曹東老師對英語組教師進行指導(dǎo),。

4、利用兩周一次的全體教師會議,，以校為單位定期開展理論學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及教育教學(xué)、教育法規(guī)政策,、上級文件精神,、教科研、師風(fēng)師德,，安全知識,、心理健康等。學(xué)習(xí)促進教師觀念不斷地轉(zhuǎn)變和更新,，促進教師不斷地進步,。

5、開展專題研討活動,。我校的教育專題活動具有針對性,、實效性。在理論與實踐相結(jié)合方面,，我們開展不同形式的教研實踐活動,。如先后開展了《科學(xué)膳食健康伴隨》、《中學(xué)教師師風(fēng)師德十題》和《flash動畫制作》等有關(guān)教科研,、健康,、信息技術(shù)等講座，通過一系列的理論培訓(xùn),，使我校教師對教育理論知識及時進行了吸取和消化,，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀,、質(zhì)量觀,、教師觀、學(xué)生觀,、課程觀等,，同時促進了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實的基礎(chǔ),。

5,、積極參加校外舉行的各項競賽活動，努力促使骨干教師脫穎而出,。本學(xué)期我校教師積極參加縣組織的骨干教師和骨干班主任評比，第xx屆中小學(xué)教師多媒體軟件評比,，教育裝備論文評比,、精品百課評比和家訪論文評比等,，外出參加競賽活動的老師，都能認(rèn)真準(zhǔn)備,，深入思考,，在活動中取得好成績。如在縣骨干教師評比中葉立老師和王愛平老師被評為市骨干班主任和骨干老師,，沙海林等5位老師或縣骨干教師稱號,。在永嘉縣中小學(xué)教師教育教學(xué)論文評比中有22人次獲獎。

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,，根據(jù)本校,、教師本人實際，針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實際問題,，特別是基礎(chǔ)教育新課程實施中的問題,，鼓勵教師積極申報教育教學(xué)科研課題，有效地開展課題實驗,，引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，在課題研究中逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。金雪芬老師的課題《提高初中作文修改有效性策略的研究》獲縣級立項,。

1,、培訓(xùn)過程原始資料的收集、整理有待加強,。我們還缺乏收集過程原始資料的意識,，資料還不夠齊全，資料的整理,、歸類還不規(guī)范,，還不善于對資料進行分析，并從中總結(jié)工作中的經(jīng)驗,、發(fā)現(xiàn)存在的問題,。

2、校本培訓(xùn)的項目意識不強,。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實際需要,、教師發(fā)展的需要制定昝為切實的校本培訓(xùn)項目，使整個培訓(xùn)工作顯得較為盲目,，缺乏針對性,，對提高教師的實際教育教學(xué)能力、促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用,。

3,、校本培訓(xùn)的方式還比較單一。目前,，開展校本培訓(xùn)的方式仍然是單一的講授形式,，在一定程度上影響了教師參與培訓(xùn)的積極性,。

中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇3

新課程改革所倡導(dǎo)的新理念深刻地影響，引導(dǎo)著校本教研活動,。說題,，正是在新理念影響下的一種創(chuàng)新的校本教研形式?！罢f題”的宗旨就是通過在教師對試題的研究,，明晰命題的趨勢與方向，用以指導(dǎo)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)的針對性和有效性,。“說題”教研活動的開展,，是融合解法,、學(xué)法、考法和教法的一次綜合,，對提升教師基本素質(zhì)是一條有效途徑,。它不但深化了新課程的實施，而且拓寬了教師鉆研新課程教材和貫徹新課標(biāo)理念思路,，有利于精準(zhǔn)教學(xué)的進一步落實,。

為了促進教師的發(fā)展，引領(lǐng)教師努力提高出題,，析題,，說題能力，助力學(xué)科教學(xué),，促進全校教學(xué)質(zhì)量的進一步提高,。本學(xué)年我們開展了說題校本研訓(xùn)活動，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

這幾年面對學(xué)生解題的思路閉塞,，審題不明,，答題規(guī)范與否等等問題的層出不窮，如何才能解開這一系列的問題成了全校老師的思考點,，這些不但涉及到方法和經(jīng)驗問題,，也反映教師的教學(xué)理念和教學(xué)水平。那么如何能給予這方面的幫助,？

在經(jīng)過全校教研組多方面的探討下,，最終決定開展說題活動，從老師開始深入到班級學(xué)生,。通過自主研修,、同伴輔助、專家引領(lǐng)等方法學(xué)習(xí)理論知識；針對教師的現(xiàn)狀,，努力提高各位教師的理論水平,；利用讀書活動,、互聽互評,、案例評比等多種形式汲取新理念，提高教師的實際操作能力,，幫助教師解決實際教學(xué)工作中的問題,。

本次研訓(xùn)由校長負(fù)責(zé)整個項目的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)工作。教務(wù)處負(fù)責(zé)校本研訓(xùn)項目的具體工作與規(guī)劃,，包括項目書的起草,、制定、實施,、收集和整理活動資料并及時上傳博客,，各教研組為實施者，每位教師為實際參與者,。各個環(huán)節(jié)嚴(yán)格管理,，打下扎實基礎(chǔ)，從而全面提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

根據(jù)方案中的研訓(xùn)目標(biāo),，我們的教研活動分了三個模塊：

1、專家引領(lǐng)本次活動我們邀請了溫州市骨干教師高建和老師,。高老師根據(jù)說題的意義和實際操作為教師搭建了一個活動的支架,，幫助教師走進說題項目。另外由項目負(fù)責(zé)人之一金武老師引導(dǎo)教師觀察解讀學(xué)生說題的策略,，讓教師在研訓(xùn)目標(biāo)的正確理解下觀察解讀說題活動,。

2、同伴互助

教師們形成團隊,，以教研組為單位,，組員之間互相觀摩，開展讀書沙龍活動,，師徒結(jié)對,，并通過互聽互評、案例評比,、經(jīng)驗交流等多種形式開展研修活動,。同伴之間的合作與交流不僅提升了教師之間的感情，更是促進教師專業(yè)成長的重要途徑,。

“人在一起叫聚會,，心在一起叫團隊”這句話緊緊地將教師的力量凝聚在一起。

3、自主研修

自主研修使教師真正成為學(xué)習(xí)的主人,，教師主動掌握整個學(xué)習(xí)過程,，自發(fā)、自覺地投身學(xué)習(xí),，自己對自己負(fù)責(zé),，學(xué)習(xí)的主動性大大增強從而達(dá)到“終身學(xué)習(xí)”。通過閱讀說題相關(guān)書籍,，展開讀書沙龍活動,，撰寫讀后感，撰寫研修論文,，在這個活動中培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),，教師在批改觀察學(xué)生做題說題時再也不會是“不知從何入手”。

通過研訓(xùn)項目,，教師們對學(xué)生的認(rèn)知進入了一個新的高度,，在指導(dǎo)方法上有了更多的新理念新元素。但針對教師們上交的案例來看,，今后還需加強學(xué)習(xí)理論知識豐富實踐經(jīng)驗,。

校本培訓(xùn)能讓教師學(xué)會了學(xué)習(xí)，學(xué)會了反思,，學(xué)會了完善自我,、豐富自我；使教師用最短的時光走進了新課程,。讓我們將在今后的工作中,，努力學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新,，不斷地成長和發(fā)展,，使教學(xué)工作更上一層樓。

中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇4

按照上級文件要求,，結(jié)合我校實際工學(xué)情況,，組織教師上省培訓(xùn)平臺自主選課，完成各種教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)要求,。其中90學(xué)時集中培訓(xùn)已提前全部完成,。對于省市指定性培訓(xùn)項目，學(xué)校組織全部相應(yīng)老師參加培訓(xùn),。積極開展有學(xué)校特色的校本培訓(xùn)活動,，所有專任教師均完成24學(xué)時及以上的校本培訓(xùn)，校本培訓(xùn)活動形式多樣,，如：,。20xx年暑假，組織全體教師參與翻轉(zhuǎn)課堂及微視頻制作培訓(xùn)；以七八年級的“兩周兩課”和九年級“每周一課”的形式組織開展校內(nèi)所有學(xué)科觀摩,、展示,、點評與專題講座活動；分年段分學(xué)科的教學(xué)評價分析和命題培訓(xùn)等,。每次校本培訓(xùn)活動都有相應(yīng)活動記錄,，包括公開課教案、課件,、講座講稿,、評課稿及活動照片等

組織所有學(xué)科開展校級教師素養(yǎng)提升行動主題培訓(xùn),，并組織全部符合文件規(guī)定的教師參加學(xué)科素養(yǎng)提升考核,。開展全校所有學(xué)科教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動比賽活動，選拔學(xué)科素養(yǎng)優(yōu)秀教師參加市直屬比賽,。在市直屬教師學(xué)科素養(yǎng)提升比賽中取得優(yōu)異成績,，其中語文、英語學(xué)科獲一等獎,，科學(xué)學(xué)科獲二等獎,。共17位教師分獲文本解讀和教學(xué)技能單項一二三等獎。

結(jié)合我校目前“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革,，舉行教師微視頻制作大賽,，通過比賽切實促進教師微課程制作技能，為翻轉(zhuǎn)課堂的實施提供強有力的技術(shù)支持,。

（一）“翻轉(zhuǎn)課堂”培訓(xùn)————實現(xiàn)生本課堂的有力支撐

為深化課程改革,，深入實施素質(zhì)教育、切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),、提高教育質(zhì)量,，真正建立“以生為本，學(xué)為中心”的生本課堂,，我校已率先開展“翻轉(zhuǎn)課堂”的課堂教學(xué)變革實驗,，力求變革教學(xué)模式、提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性,。實現(xiàn)“翻轉(zhuǎn)”課堂教學(xué)改革最大的挑戰(zhàn),，在于改變老師的教學(xué)觀念和更新老師自身的知識結(jié)構(gòu)。因此我校在20xx年8月組織全校教師進行“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)理念培訓(xùn),，并于8月和10月分兩次對全體教師教學(xué)“微課程制作”技術(shù)培訓(xùn),，以期為翻轉(zhuǎn)課堂的實施提供技術(shù)支持。并與20xx年12月17日召開“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革推進會,，5門學(xué)科同時開出10節(jié)翻轉(zhuǎn)課堂公開課,。會上楊曉燕副校長做專題講話《由“翻轉(zhuǎn)課堂”看二中教學(xué)改革》，上海市特級教師、上海市南匯中學(xué)副校長王海平,，重慶聚奎中學(xué)教研室主任張渝江分別做了《微課程和導(dǎo)學(xué)案的`開發(fā)與研究》,，《微課程教育技術(shù)課堂教學(xué)模式和微課程教育技術(shù)成果展示》專題講座，全體教師參加了培訓(xùn)會,。同時我校就翻轉(zhuǎn)課堂與外地,，外校進行交流互動，20xx年3月,，我校校七八年級教師50多人來到州溫翔宇中學(xué)觀摩理想課堂,，交流教學(xué)工作。20xx年5月,，沈陽二中,、寧波市鎮(zhèn)海區(qū)20余位老師蒞臨我校學(xué)習(xí)交流。20xx年6月8日,，在“百萬家長進校園名師給你做向?qū)А敝轀囟姓净顒又?，開設(shè)了語文、數(shù)學(xué),、英語,、科學(xué)、社會等10節(jié)翻轉(zhuǎn)課堂展示課,。

（二）藝文書院————教師的精神家園,，教師素養(yǎng)提升的載體

為了提高教師的綜合素質(zhì)，打造一支高素養(yǎng)的教師隊伍,，我校從教師的文化認(rèn)同和藝文精神的培育這兩方面入手構(gòu)建教師和諧的精神家園,，繼續(xù)開展“藝文書院”活動：包括：讀書交流、好書推介,、詩歌朗誦,、戲劇表演等。學(xué)校為教師購買各類專業(yè)類和人文類書籍,，供教師閱讀后參與藝文書院活動,。藝文書院受到全體教師的喜愛，由于有了它,，讀書變成一種樂趣,，一種幸福。為了方便大家閱讀,，除了專門設(shè)置“二中書吧”,，為老師提供專門閱讀場所，書吧里除了各種給類圖書雜志,，還提供茶水和小點,。教師進入書吧刷校園卡,，期末根據(jù)進書吧閱讀多的老師發(fā)給一定的獎勵。此外,，學(xué)校還特意在每個教師辦公室及教學(xué)樓的過道,，走廊等處放置書柜，讓老師在書的“包圍”中快樂工作,，快樂閱讀,。我校語文教師宋俊英老師的散文集《草木未央》的出版為藝文書院更增添了一抹亮色,。

學(xué)校按照文件規(guī)定，對于下?lián)艿呐嘤?xùn)經(jīng)費?？顚Ｓ?，全部投入,，為順利開展校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ),。

我校的校本培訓(xùn)活動貼近教師教育教學(xué)實際,，直接針對教師的需要進行培訓(xùn)，受到絕大多數(shù)教師的歡迎,。通過校本培訓(xùn)形式的豐富,，方式方法的改進，老師們不再像以往那樣覺得校本培訓(xùn)是負(fù)擔(dān),。但是，有小部分教師尤其是老教師,，缺乏動力,，今后校本培訓(xùn)應(yīng)更有針對性，盡量調(diào)動所有教師的參與積極性,，從而讓校本培訓(xùn)在教師專業(yè)發(fā)展中發(fā)揮更重要的作用,。

中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇5

我校20xx學(xué)年狠抓各學(xué)科校本培訓(xùn)工作。經(jīng)過一年的扎實有序地開展校本培訓(xùn)活動,，較好地提高了我校教師的素質(zhì),，促進了我校基礎(chǔ)教育課程改革,，推進了素質(zhì)教育的全面發(fā)展,。下面就一年來的工作情況分幾點做簡要總結(jié)。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，一把手親自抓

我校成立了校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自任組長,，教導(dǎo)主任任副組長,，各科組長和部分學(xué)科帶頭人、骨干教師為培訓(xùn)小組成員,，具體負(fù)責(zé)各學(xué)科校本培訓(xùn)工作,。明確規(guī)定校長是校本培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人,。學(xué)校始終把校本培訓(xùn)作為常規(guī)教學(xué)管理的重要內(nèi)容抓落實，確保了校本培訓(xùn)工作正常運轉(zhuǎn),。

2,、學(xué)習(xí)理論，更新觀念,，提高認(rèn)識

新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革,，是以轉(zhuǎn)變教學(xué)理念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為核心,，以教師素質(zhì)提高為突破口,，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為手段，以一切為了學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的全面改革,。如何讓我校教師提高整體素質(zhì),，適應(yīng)課改形勢，是擺在我們面前急待解決的問題,，而校本培訓(xùn)則是提高教師素質(zhì)的一條有效途徑,。學(xué)校首先組織全體教師學(xué)習(xí)課改理論，學(xué)習(xí)上級有關(guān)開展校本培訓(xùn)的文件,、指示,。通過認(rèn)真的通識培訓(xùn)，使全體教師提高認(rèn)識,，懂得了校本培訓(xùn)的目的和意義,，積極參與校本培訓(xùn)。

3,、構(gòu)建制度,，加強校本培訓(xùn)管理

為加強管理，使校本培訓(xùn)的工作扎扎實實地開展起來,，我們制定了《校本培訓(xùn)計劃》,，按照規(guī)章制度進行校本培訓(xùn)，有利于培訓(xùn)活動的管理,，使培訓(xùn)內(nèi)容更有針對性,，給予教師的學(xué)習(xí)和發(fā)展已有力的支撐。

4,、形式多樣,，方法靈活，開展學(xué)科校本培訓(xùn)

校本培訓(xùn)是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,，以教師培訓(xùn)為主體,，以研究和解決教學(xué)中的實際問題總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗為重點，以促進師生發(fā)展和學(xué)校學(xué)習(xí)化組織建設(shè)為宗旨的,。我們在實施過程中,，做了以下幾項工作,。

①組織專題講座。

為了幫助教師更新觀念,，提高教師的教育教學(xué)理論水平,。我們多次舉辦專題講座，內(nèi)容包括師德建設(shè),、課改新理念,、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育,、教學(xué)新發(fā)現(xiàn)等,。

②抓骨干、帶全面,。

我?，F(xiàn)有縣級骨干教師5名，在校本培訓(xùn)中,，我們充分發(fā)揮骨干教師的作用,。一方面我們非常重視骨干教師的提高培訓(xùn)，另一方面鼓勵骨干教師與一般教師結(jié)對子,，實行師徒制通過骨干教師的傳授,、交流、示范,、指導(dǎo),。通過骨干教師示范課等培訓(xùn)活動使其他老師也不斷發(fā)展提高。

③抓教研活動,。

在校本培訓(xùn)中，我們以開展教研活動為主要形式,，積極為老師搭建一個進行專業(yè)切磋,、共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí),、共同成長的平臺,。學(xué)校教研活動制度健全，教研活動時間保證,，教研內(nèi)容具體,，突出針對性和實踐性。管理到位,，我們各教研組長是活動的第一責(zé)任人,，是科組活動的組織者、促進者和指導(dǎo)者,。教研活動做到了“四有”,，即每天活動要有專題,、有中心發(fā)言人，有全組教師共同探討,，集思廣益,，有活動記錄。通過一年的有效管理,，教師的專業(yè)化水平得到了迅速發(fā)展,。

提供信息。

在校本培訓(xùn)工作中,，我們十分重視教研教改信息的收集,，及時為教師們提供前瞻性的教學(xué)信息，為教師專業(yè)成長提供支持和幫助,。

④開展優(yōu)質(zhì)課和教師公開課評比活動,。

優(yōu)質(zhì)課和公開課是對教師教學(xué)水平、教學(xué)能力的大檢閱,，是激勵教師崗位成才的有效機制,。我們堅持每學(xué)期開展一次優(yōu)質(zhì)課、公開課評選活動,，為教師搭建展示自己教學(xué)風(fēng)采的平臺,。通過競爭，促青年教師迅速成長,。

⑤開展多種活動促進校本培訓(xùn)的開展,。

一年來，我校積極為各位教師提供學(xué)習(xí)和觀摩的機會,，學(xué)校有序組織了縣繼續(xù)教育培訓(xùn),、班主任培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng),、市,、骨干教師、骨干班主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使參與者從教育能力水平,、教學(xué)動態(tài)認(rèn)識都得到了很大的提高，并有一定的輻射作用,。

5,、科學(xué)的對教師校本培訓(xùn)成果進行評價。

開展了教師自我評價和總結(jié),、領(lǐng)導(dǎo)小組評價,，學(xué)生評價等多種方式，并且對成績優(yōu)秀者給予表彰和獎勵,，對不合格者不予評優(yōu)選先,。

一年來的校本培訓(xùn)活動,，有力地推動了我校基礎(chǔ)教育課程的改革,。我們感觸頗深,，受益匪淺，主要有下面幾點：

1,、以教研組為單位開展系列教研活動：規(guī)定兩周舉行一次組內(nèi)“聽課,、評課”活動，組織教師圍繞某個主題進行一次研討,，本年級每位教師相互交叉聽課,、評課、打分,、寫評課稿,、聽課體會。在活動中,，上課的教師精心準(zhǔn)備,，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾,、不做作，真心地幫助獻課者,。組織初三教師圍繞月考質(zhì)量檢測進行考試研究和質(zhì)量分析,。

2、積極開展教科研活動,，成功承辦一次學(xué)區(qū)聯(lián)片活動,，在教研活動會上我校谷利明、邵佩佩兩位老師分別演繹了兩堂精彩的示范課,，受到了與會領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評,；胡可白、潘星臺,、鄭鳳葉三位教師分別成功開出高質(zhì)量的縣級公開課，校本教研如火如荼,，一學(xué)期來,，校本教研公開課26人次，講座6人次,。一堂堂頻繁而又成功的公開課展示了我校中青年教師的課堂教學(xué)水平,，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高提供了有力的保障。

在縣基本功競賽活動中,，吳新柏,、潘星臺分獲縣二,、三等獎；在實驗設(shè)計評比活動中鄭西丹,、謝貴琴分獲縣二,、三等獎；在永臨學(xué)區(qū)“四課一體化”優(yōu)質(zhì)教案評比活動中谷利民,、楊艷麗,、邵佩佩分別榮獲一、二等獎,。

總體上,，學(xué)校教研氣氛濃烈，教學(xué)效果良好,。

3,、積極撰寫各類論文，有效提高科研水平

本學(xué)期林群珍撰寫的論文《此處無聲勝有聲――英語作業(yè)評價語》和《浸透新課程理念,，改變英語作業(yè)模式》獲縣一等獎和縣三等獎,；吳新柏的《美術(shù)透視――可以這樣教》獲縣二等獎；胡可白的《課外閱讀指導(dǎo)應(yīng)從“心”開始》,、谷利民的《優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂提高復(fù)習(xí)效率》獲縣三等獎,。潘星臺負(fù)責(zé)的課題《依托提藝2+1，打造體育雙特色》獲縣三等獎,，另以課題《農(nóng)村初中體育器材的開發(fā)與利用課題研究》順利被縣教研室立項,。一學(xué)期以來， 通過老師們的努力鉆研,，有效的提高了廣大教師的科研水平,。

4、加大對中青年教師的培養(yǎng),，努力提高其專業(yè)水平和業(yè)務(wù)水平,。

教師的素質(zhì)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期教師外出學(xué)習(xí)多達(dá)112人次（胡可白,、鄭鳳葉等教師分別參加縣名師工作室培訓(xùn)和市名師工作室培訓(xùn)）,，通過學(xué)習(xí)外地的先進經(jīng)驗和較高的教學(xué)水平，提高了教師自身的教學(xué)能力,。推薦優(yōu)秀教師參加縣“三壇”評比活動,，胡可白老師被評為市“教壇新秀”，陳愛琴老師被評為學(xué)區(qū)“教壇中堅”,，呂洲老師被評為學(xué)區(qū)“教壇新秀”,，謝貴琴老師被評為縣“教壇中堅”，吳新柏、楊艷麗兩位老師被評為縣“教壇新秀”,。參加縣期末統(tǒng)考評卷活動中,，陳愛、陳愛琴還被評為縣“優(yōu)秀評卷老師”,。在年度綜合先進評比中,，林群珍獲縣優(yōu)秀教師榮譽稱號。本學(xué)期按時推進教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動,，認(rèn)真執(zhí)行《xx一中教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動實施方案》,，以提升教師專業(yè)素質(zhì)和學(xué)科素養(yǎng)，鼓勵教師積極參加各級各類培訓(xùn),，先后派出呂洲,、谷利民、林群珍,、麻福建,、陳愛琴、戴愛招,、戴玲珍,、林溫丹、葉海曉,、吳新柏等10位教師參加“90”學(xué)時培訓(xùn),。通過這些活動，有效地促進了教師的專業(yè)化發(fā)展,，提升了本校教師的整體水平,。

1、教育經(jīng)費不足,，許多教研工作難于開展,。

2、學(xué)校教學(xué)設(shè)備陳舊落后,，不適宜現(xiàn)代教育的需要,。

3、學(xué)校校舍和教師教研活動場地不足,，制約了教研工作的規(guī)模,。

4、受整體理論水平制約,，校本培訓(xùn)的效果繼續(xù)提升空間有限,。

xx鎮(zhèn)第一中學(xué)

20xx年x月30日

中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇6

我校校本研修從學(xué)校實際情況出發(fā)，以教育局,、進修學(xué)院十一五校本研修工作意見為指導(dǎo)，積極貫徹以人為本和教師發(fā)展促進學(xué)校發(fā)展的理念，認(rèn)真落實自主,、互動,、共享的校本研修理念，有計劃,、有步驟的進行校本培訓(xùn),，努力營造互相學(xué)習(xí)、互相交流,、共同發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍,，積極創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展的平臺，全力打造德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?，促進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,。

我校本學(xué)期重點在師德修養(yǎng)和教學(xué)行為高效性兩個方面進行了專題研修工作。

1,、師德修養(yǎng)方面開展了《做學(xué)生愛戴 ,、人民滿意的教師》主題研修活動，通過觀看錄像《盛德濟海島,，大愛鑄師魂》,、研讀《四十六次家訪的啟示》等文章，學(xué)習(xí)楊愛軍獻身教育的精神,，加強自身修養(yǎng),，提升個人素養(yǎng)。

2,、教學(xué)行為高效性是在每個學(xué)科開展教學(xué)高效性主題研修,，通過校長引領(lǐng)、專家講座,、骨干教師講座,、讀書匯報會、學(xué)科競賽,、高效課堂監(jiān)控課等形式,，開展高效課堂研究。

校本研修,，就是圍繞實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),，利用學(xué)校各種教育教學(xué)資源優(yōu)勢，通過教育教學(xué),、教育科研,、教育管理以及其它活動來培養(yǎng)教師，提高教師教書育人的素質(zhì),，把教師隊伍建設(shè)成為學(xué)習(xí)型的組織,。

校本研修應(yīng)立足于學(xué)校，學(xué)校要力爭成為師資培訓(xùn)的自培基地，應(yīng)該充分發(fā)揮已有的優(yōu)勢;校本研修還應(yīng)立足于教學(xué),，課堂教學(xué)始終是我們實施素質(zhì)教育的主渠道,，也是提升教師素質(zhì)尤其是課堂教學(xué)中的創(chuàng)新與實踐能力的主要平臺。因此結(jié)合我校的實際情況,，對照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，加強全校教師的校本培訓(xùn)。結(jié)合教研活動,、高效課堂課題研究等將我校教師的聽課,、備課、作業(yè),、批改,、輔導(dǎo)等檢查工作做得更細(xì)致到位，努力修正學(xué)校教學(xué)工作檢查出的弊端,。

本學(xué)年校教導(dǎo)處聯(lián)合學(xué)校專家組,，在全校任課教師中開展了上課、說課,、撰寫教學(xué)反思等教學(xué)技能競賽活動,，通過民主評議、教師投票,，對成績突出的老師予以表彰,。希望通過此活動，促進教師們教學(xué)業(yè)務(wù)水平的不斷提高,。為提高教師的文化底蘊和增加教師的教育教學(xué)理論,，學(xué)校出資給班主任購買了班主任管理書籍，并在假前給各學(xué)科教師布置了讀書任務(wù),，開學(xué)初召開了讀書匯報會,，各學(xué)科的代表通過自己的讀書匯報，與參會的教師共同感悟教育的博大精深,，使老師們受益匪淺,。

為了能讓老師們吸納更多的知識和經(jīng)驗，我校先后聘請了六中的王新華老師,、五中的史美麗校長給大家做了專場報告,，楊爽校長做了赴京、赴盤錦的學(xué)習(xí)經(jīng)驗講座,，開闊了教師們的視野,，增長了教師們的才干。

3,、積極參加區(qū)組織的各項培訓(xùn),，并組織好教師參加區(qū)安排的各學(xué)科遠(yuǎn)程視頻專題培訓(xùn),。同時結(jié)合學(xué)校實際，開展各類論壇;為教師選擇學(xué)習(xí)資料;做好教師常規(guī)學(xué)習(xí)筆記的檢查,，要求全體教師每月都有校本培訓(xùn)記錄,。

4、為加快我校青年教師的成長,，做好青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期我校仍將在教師節(jié)之際開展一個師徒結(jié)對活動,，在全校推出多對師徒,，并簽訂帶教協(xié)議書。師傅要做好傳,、幫,、帶工作，言傳身教,，及時指導(dǎo);青年教師要刻苦好學(xué),，虛心求教，善于思考,，使自己迅速成長,，更好地勝任教學(xué)工作。

5,、以高效課堂研究為引領(lǐng)校本研修的切入點,，就是要教師圍繞課題以高效課堂為載體找到解決這一問題的有效途徑和方法，提升教師的教育科研能力,，讓教師由被研究者變成教研的主體,，探索一條新的教師專業(yè)發(fā)展的道路，努力建設(shè)一支有較強科研能力,、教育教學(xué)水平的教師隊伍,。

本學(xué)年的校本研修實踐使我們?nèi)〉昧艘稽c成績，但也遇到了許多問題,。在今后的工作中,，我們將克服分散性、力求整合性;克服無序性,、力求有序性;認(rèn)真分析校情,、師情，力求針對性;精心設(shè)計,，力求有效性,，整體推進校本研修工作;同時，進一步注重教師的學(xué)習(xí)與反思,，完善每一位教師的“個人成長檔案”;落實教師個人三年發(fā)展規(guī)劃;提供給每個教師自主發(fā)展的空間和機會;完善評價,、考核的管理機制,，把校本研修工作做得更精、更好,。

中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇7

半年來,，在學(xué)校各級處室的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,，可以說較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù),，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

我們組的老師特點是“中青”二結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色,，雖然我們組的學(xué)科類別比較多較多,，但團結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動的聽評課中,，一人上課,、全組出動，個個都是好幫手,。

依據(jù)開學(xué)初,，教學(xué)系列制定的工作計劃，組內(nèi)確立了以備課組為單位的教學(xué)工作目標(biāo),，利用教研組活動時間,，學(xué)習(xí)和落實教學(xué)常規(guī)的有關(guān)內(nèi)容，通過分散聽課,、集中評課等多種方式來相互督促,、相互促進，加強了各備課組之間的相互交流,；組內(nèi)有兩位新教師,，為幫助他們盡快提高業(yè)務(wù)水平，組內(nèi)開展了一幫一結(jié)對子活動,，由骨干老教師分別帶王娜,、張寶俊、楊淑芳等多位年輕教師,，他們相互之間主要通過指導(dǎo)備課,、相互聽課、解題技巧指導(dǎo)等方式來落實這項工作,，半年來,，在指導(dǎo)教師的耐心幫助和他們自身的不斷努力下，青年教師迅速成長,，業(yè)務(wù)水平不斷在提高,，值得一提的是，三位年青教師取得成績的背后,，凝聚了組內(nèi)老教師心血的同時,，更包涵了他們自己辛勤的汗水,。

首先，以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo),。平時組織的各種學(xué)習(xí)新理論的活動中,，教師都認(rèn)真聽講、詳細(xì)記錄,，先后參加了市里舉辦中研班活動,，從而更進一步地加深了對課改的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《理化生課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并進行了“課改精神”,、“課程理念”、“課程目標(biāo)”和“實施意見”的專題討論,。在學(xué)習(xí)和活動中，我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識,。

其次．在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題,。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施,，例如全組教師分學(xué)科的集體備課，相互聽課,，對重點章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和相互評課等,。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯,，教師的教學(xué)理念和實踐能力都得到了較大程度的提高,。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生，許多學(xué)生積極幫教師進行課前準(zhǔn)備和組織同學(xué)課后討論,，學(xué)生對課改教材的學(xué)習(xí)越來越顯示出了濃厚的興趣,。這使我們真正認(rèn)識到了“教、學(xué)相長”的作用,。

本學(xué)期,，在學(xué)校教學(xué)及教研系列的精心組織和指導(dǎo)下，學(xué)校的教育科研工作,，極大地調(diào)動了每位教師的科研積極性,，在充滿競爭機制的環(huán)境下，大家主動研究的意識明顯增強,，本學(xué)期組里有幾篇論文獲省級獎勵,。兩位教師獲得骨干教師稱號。在一年一度的化學(xué)競賽和物理競賽中獲得了團體一等獎,，省市個人一,、二,、三等獎，以及優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎等,。

教師相對較少,，相互交流的機會相對就少，做好學(xué)科間的知識整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問題．評價機制也比較模糊,，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開展,。

積極搜集反饋意見，加強備改檢查力量,，積極開展聽評課活動．不斷深化教學(xué)改革．開展分層教學(xué)的嘗試,，使每一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷．繼續(xù)開拓學(xué)生的視野，多開展一些課外活動,，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識,，加強知識的應(yīng)用能力．利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，把教研組的建設(shè)和課改推上一個新的臺階,。

回顧半學(xué)期來的教研組工作,，我深深的感到：務(wù)本求實是取得一切成績的根本保障，愉快的心境是緩解疲勞最為有效的方式,，團結(jié)出智慧,、協(xié)作出成果，理化生教研組人追求樸實的信念,，那就是：說到不如做到,，要做爭做最好。

中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)篇8

在區(qū)教育局在指導(dǎo)下,，我校全面地完成了本學(xué)期的研修任務(wù),，在本學(xué)期內(nèi)我們根據(jù)我校的實際，創(chuàng)造性地開展工作,，取得了良好的成績,，形成了可喜的局面。個人研修,、集體研修,、各類培訓(xùn)三位一體的工作模式已經(jīng)建立，我校教師的整體素質(zhì)有了顯著提高?，F(xiàn)在將我校本學(xué)期的校本研修工作總結(jié)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視研修工作,，學(xué)校成立了以高亞真校長為組長，分管副校長王艷華為副組長的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,。構(gòu)建了“學(xué)?！萄薪M——備課組”的校本研修網(wǎng)絡(luò)，分層次有計劃地開展集體備課和研討課為主要形式的校本研修活動,。切實抓好研修管理工作,，認(rèn)真布置研修活動和檢查考核,，使管理上更加科學(xué)化、規(guī)范化,、制度化,。

為了加強教師的學(xué)習(xí)，學(xué)?；ù罅?，為各備課組增配了21臺電腦，并全部連上互聯(lián)網(wǎng),，使辦公自動化信息化水平大大提高,，為了加強網(wǎng)絡(luò)管理，提高計算機的使用效率,，為各年級組增設(shè)了網(wǎng)絡(luò)管理員,。

本學(xué)期繼續(xù)以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，先學(xué)后教,，創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)高效課堂”,，推進現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用為主要內(nèi)容，所有教研活動都圍繞這個主題開展,。以骨干教師為引領(lǐng)，以“集體備課,、研討課”活動為平臺,，進一步提高廣大全體教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為目標(biāo)，全面推進素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,。

1、開學(xué)初制定了詳盡的計劃,。各項活動安排具體,。計劃的可操作性強，執(zhí)行起來容易,，便于檢查,，便于管理。印發(fā)了“校本研修活動安排表”,、“教研組,、備課組成員一覽表”、“烏伊嶺區(qū)中學(xué)師徒結(jié)對表”,、“教研課日程表”四個計劃性的表格,。

2、保證每月至少有一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)講座,。針對教師在教學(xué)中亟待解決的問題對全校老師及時了培訓(xùn),，提高了培訓(xùn)的時效性,。

3、對全校教師進行了一次全員文化課測試及文化理論考試,，組織專人評卷,，測試成績存入個人研修檔案。

4,、對全校教師進行了一次鋼筆字測試,。

5、由于校址搬遷,，新樓的計算機教室設(shè)備沒有安裝到位,，本學(xué)期計劃的漢字錄入測試及現(xiàn)在教育技術(shù)測試沒有如期進行。

6,、克服經(jīng)費不足的困難,，每次都盡可能多的派出人員參加上級組織的培訓(xùn)，本學(xué)期派出7名教師赴金山屯參加“國培”經(jīng)驗交流會,，派出14名教師赴鐵力參加全市中考質(zhì)量分析會,。

另派出高穎、潘增華,、田華三名教師分別到哈爾濱,、石家莊、北京參加國培,。所有派出參加培訓(xùn)的教師,，返校后，都將要為全校教師做報告或者講示范課,。使他們在外學(xué)習(xí)的收獲在我校遍地開花,。

1、鼓勵教師自主研修,，利用一切可以利用的手段進行學(xué)習(xí),，報紙、雜志,、電視,、網(wǎng)絡(luò)、函授學(xué)習(xí)等有力的推動了教師的研修工作,。

2,、學(xué)校規(guī)定每周至少進行一次集體研修活動，或者以備課為單位,，或者以教研組為單位,，規(guī)定了校本研修的時間，地點和參加人，其中：每周一第三節(jié)課為史地政教研組教研活動時間,；周一第六節(jié)語文組,；周二第六節(jié)英語組；周二第七節(jié)理化生組,；周五第三節(jié)數(shù)學(xué)組,，地點在會議室。在規(guī)定的校本研修時間內(nèi),，校領(lǐng)導(dǎo)全面進行檢查,，保證研修成效。

3,、為新教師安排了專人指導(dǎo),，以拜師帶徒弟的方式引領(lǐng)他們快速成長。

本學(xué)期在教育局和教研室領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,，組織參加國培經(jīng)驗交流會的教師楊海萍,、田華、李加民,、林志萍,、侯兆坤、張晶華分別講了一節(jié)示范課,。

本學(xué)期由數(shù)學(xué)教研組進行了一次大型教研展評活動,，這次活動中選定由林志萍老師主講，全體數(shù)學(xué)組教師進行評課,，全體教師觀摩并寫出評課報告,。

我校本學(xué)期的教學(xué)及教研活動的內(nèi)容，都是以我校的新課題為核心,，老師們研究導(dǎo)學(xué)案的制作和完善，交流導(dǎo)學(xué)案的使用心得,，共享學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果,，高亞真校長和王艷華副校長多次進行點撥和指導(dǎo)，使我校教師使用導(dǎo)學(xué)案的效果有了跨躍性的發(fā)展,。