我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得感悟,,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。好的心得感悟?qū)τ谖覀兊膸椭艽螅晕覀円煤脤?xiě)一篇心得感悟以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕M軌驇椭酱蠹遥覀円黄饋?lái)看一看吧。
小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)總結(jié)感悟 小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇一
以前培訓(xùn)也較多,,對(duì)新課改也有一定的認(rèn)識(shí),但通過(guò)這次骨干教師的培訓(xùn),,我才發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng),、不全面。特別是xx教授的《有效課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)》,、xx老師的《終身學(xué)習(xí)—讀書(shū)教學(xué)相得益彰》,,xx教授的《教師的職業(yè)幸福》等給我留下了深刻的印象。讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力,,只有加強(qiáng)學(xué)習(xí),,才能做好一名教師。作為語(yǔ)文教師,,不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行,,我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)自身良好的人文精神,,這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上,。而且語(yǔ)文教師還要學(xué)高為師,有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),,只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材,、生活中的美,才能引導(dǎo)其去感受,,去創(chuàng)造美,。通過(guò)這次的培訓(xùn),我有以下幾點(diǎn)感悟:
一,、教師要多讀書(shū),,不斷豐富自己的知識(shí)
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水,。專家們的講座就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,,讓我們深受啟發(fā),。那么在工作中,我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。這使我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),,不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,,要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),,廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,提高自身,,向更完善的目標(biāo)努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),,不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,,及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,,以適應(yīng)教育改革的浪潮。
二,、提高思想認(rèn)識(shí),,凈化靈魂
培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過(guò)程,,這十幾年的教學(xué)生涯,,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,我已不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,,自己變的除了愛(ài)抱怨,,還是抱怨。抄不完的筆記,,頻繁的檢查,,刻薄的制度,一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏,,學(xué)生的愚笨,,領(lǐng)導(dǎo)的不理解,等等,。都是那么沉重,,沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器,,不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。
對(duì)工作有的是厭倦之意,,不平之心,,黯淡之境??赏ㄟ^(guò)這次的培訓(xùn),,走進(jìn)教學(xué)大師們的心靈世界,感嘆于他們思維的敏捷,,語(yǔ)言的風(fēng)趣豐滿,,獨(dú)特的教育視角,,健康樂(lè)觀的人生觀,豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……激起了我內(nèi)心中的心弦,,觸及到我思想的深處,,我一次次禁不住問(wèn)自己我該怎樣做?做什么樣的教師?怎樣做一名優(yōu)秀的教師?與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比,,我自身不足很明顯,。
這次培訓(xùn),對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì),。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,,學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。也明白了“愛(ài)”是教育永恒的主題,,我們應(yīng)該怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。更懂得只要我們教師是一個(gè)幸福并快樂(lè)著工作的人,,才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂(lè),,才能培養(yǎng)出更多的社會(huì)需要的幸福并快樂(lè)的人。
小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)總結(jié)感悟 小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二
我努力,,我工作,,我也就有幸成為了xx市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)員。在為期一年半這短暫而又漫長(zhǎng)的培訓(xùn)期間,,本人積極參加每次培訓(xùn)活動(dòng),,認(rèn)真完成各項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè)。
本次培訓(xùn)的形式豐富多樣:聆聽(tīng)講座,、學(xué)員上課,、互動(dòng)評(píng)課、交流說(shuō)課,、外出觀摩等等,,每一次的培訓(xùn)都帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼,、理念的革新,。培訓(xùn)即將結(jié)束,在感嘆時(shí)間過(guò)得太快,,想學(xué)的東西太多的同時(shí),,所幸的是每一次的活動(dòng)都過(guò)得很充實(shí):聆聽(tīng)智者的教誨,參與伙伴們的探究……收獲頗豐!
一,、書(shū)本理論,,為已充電。
時(shí)代在進(jìn)步,,教育在發(fā)展,,在新課程改革的當(dāng)今,更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電,。為師從教不可不聽(tīng),、不可不讀的《如何當(dāng)好班主任》,這2張1本全方位,、多角度地闡述了當(dāng)好班主任的奧秘,。魏書(shū)生不愧為當(dāng)代的教育改革家,他的名字就給人以教書(shū)育人的感覺(jué),。班主任要努力改變自我,、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)、班級(jí)管理原則,、班級(jí)管理方法,、班級(jí)管理細(xì)則、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,,班級(jí)管理民主化以及班級(jí)管理科學(xué)化,,這諸多內(nèi)容讓我從理論上學(xué)習(xí)了如何做班主任。我想,,在今后的工作中,,如果擔(dān)任班主任,基于魏教育家的“指導(dǎo)”,,我的工作必將比原本得心應(yīng)手些,。作為一名教師,課堂教學(xué)非常重要,,《新課程的教學(xué)藝術(shù)指導(dǎo)》中的課堂組織藝術(shù),、教法選擇藝術(shù)、學(xué)法指導(dǎo)藝術(shù),、掀起課堂小高潮藝術(shù),、開(kāi)講藝術(shù)以及課堂提問(wèn)藝術(shù)也讓我受益非淺,實(shí)踐中的課堂教學(xué)藝術(shù)在原有基礎(chǔ)上有了一定的提高,。
二,、專家講座,引領(lǐng)前行,。
每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn),,我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,,專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),,更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,,我收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。聽(tīng)了謝利民教授的報(bào)告,我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性,。其中,,教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要,語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,,因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng),,需要有趣的東西來(lái)吸引他,帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力,,學(xué)生的注意力集中了,,才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要,。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn),,還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題。汪潮教授在《智慧語(yǔ)文》中,,集“名言”與“案例”為一體,,深入淺出地重點(diǎn)闡述了“簡(jiǎn)約語(yǔ)文”的,他的“簡(jiǎn)約不是簡(jiǎn)單,,它是一種課堂感受;簡(jiǎn)約不是隨意,,它是一種精湛設(shè)計(jì);簡(jiǎn)約不是低能,它是一種高效整合;簡(jiǎn)約不是無(wú)為,,它是一種教學(xué)境界,。”更是給我留下了深刻的印象,。
三,、課堂示范,催我反思,。
每一次的課堂展示都是那么可貴!特級(jí)教師張?zhí)显蠋煹摹囤s花》一課,,讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,,而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí),、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂,,時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng),,教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)。特級(jí)教師金明東老師的《窮人》一課正是體現(xiàn)了汪潮教授的“簡(jiǎn)約語(yǔ)文”那豐厚的,,他的教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心——“52=?”,。一道數(shù)學(xué)題,一堂語(yǔ)文課,,名師的智慧語(yǔ)文,,名師的簡(jiǎn)約語(yǔ)文,,引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。聆聽(tīng)了特級(jí)教師的課,,反思自己平時(shí)的課堂教學(xué),,需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。骨干教師培訓(xùn)班的同伴們上課,,雖然只是普通的培訓(xùn)班的課堂教學(xué)交流、研討,,但也為我提供了寶貴的教學(xué)案例和資源,,讓我從自身出發(fā),不斷地反思和總結(jié),。
四,、自我實(shí)踐,不斷提升,。
向書(shū)本請(qǐng)教,,聽(tīng)專家講座,聆聽(tīng)名師的課堂,,學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處,,這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,,為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,,否則皆為空談。于是,,在培訓(xùn)期間,,我用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅,。
為期一年半的骨干教師培訓(xùn),,不論從教育教學(xué)的理論還是實(shí)踐上,都是一個(gè)鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī),。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,,我盡自己所能,積極參與交流討論,,聆聽(tīng)感言,,同時(shí),借助培訓(xùn)教師博客交流自己的心得,。
骨干教師培訓(xùn),,讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽(yáng)光,,自覺(jué)要鉆研的路很難,,要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng),,但對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束,,但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),,這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意,帶給我無(wú)限希望!
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20xx年暑假,,我有幸參加了區(qū)教科培組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn),。雖然只有短短的兩天,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,,,給了我們具體的操作指導(dǎo),,使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,,真是受益非淺。現(xiàn)將通過(guò)本次培訓(xùn)后我所獲得的點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下:
一,、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新
一個(gè)成功的教育者,,首先是一個(gè)善于自我更新知識(shí)的學(xué)習(xí)者。教師的知識(shí)更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容,,一是打破,,二是重建。即打破傳統(tǒng)的,、陳舊的甚至是落后的教育理念,、理論和教學(xué)的方式、方法,,建立起一整套全新的,、科學(xué)的、先進(jìn)的,、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系,。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,,同時(shí)也可能是羈絆,。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,,久而久之,,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新,,用全新的,、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想,、理念,、方式、方法來(lái)武裝自己的頭腦,。
二,、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者
教師要充分信任學(xué)生,,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,,他們就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程,,教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么,,怎樣調(diào)動(dòng)兒童的“思維參與”呢?這次培訓(xùn)的專家讓我認(rèn)知道,,應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問(wèn)題,,引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,,使他們處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時(shí),,教師要放手給學(xué)生,給他們想,、做,、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論,、質(zhì)疑,、交流。教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生充分思考,,給他們充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),,讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō),。這樣,,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的積極性就會(huì)高起來(lái),參與度也會(huì)大大提高,,個(gè)體才能得到發(fā)展,,課堂才不致于沉悶。
兩天的培訓(xùn),,留給我的是心靈的撞擊,,是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??!边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途,。
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通過(guò)本次培訓(xùn),,豐富了我的教育思想,開(kāi)闊了我的眼界和工作思路,,提升了我的教育理念和思想境界,,更激發(fā)了我教好語(yǔ)文的熱情和信心,我會(huì)不斷學(xué)習(xí),,不斷反思,,一路前行。現(xiàn)將我這次培訓(xùn)的收獲與體會(huì)總結(jié)如下:
一,、應(yīng)該做一名有上進(jìn)感的,、有奮斗感、有專業(yè)感的教師
期間,,我聽(tīng)了xx省教育學(xué)院教育學(xué)博士,、專家的講座,到xx市xx小學(xué)參加教學(xué)觀摩與教研等實(shí)踐活動(dòng),。名師,、專家的一次次精彩的演繹,曾經(jīng)讓我是多么心潮澎湃,,心潮涌動(dòng),,精妙絕倫之處簡(jiǎn)直讓我忘記呼吸,因此,,我也曾有了三分的躁動(dòng),。因?yàn)樗麄冏屛殷w會(huì)到什么是敬業(yè)、樂(lè)教,,如何做一個(gè)是有上進(jìn)感,,有奮斗感,有專業(yè)感的教師,。期間,,我聽(tīng)了本省其它各地有關(guān)骨干教師的評(píng)課,交流發(fā)言,他們讓我感受到我的壓力,,因?yàn)樗麄冋f(shuō)得都很棒,,很有水平。我一一聽(tīng)他們的發(fā)言,,就他們非等閑之輩,,我想:他們平時(shí)一定有經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與鍛煉,我也體會(huì)到我們?nèi)鞯慕萄衅毡闆](méi)有我省其它地方做得好,。培訓(xùn)期間,,我的第一感覺(jué)是:城里老師的挺辛苦,但他們辛苦并快樂(lè)著!我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),。
我實(shí)踐的學(xué)校是xx縣一所中心小學(xué),。這所小學(xué)的女教師可多,90%以上吧,,因此,,有幾位哥們問(wèn)我,你看到的美女教師不少吧?一定幸福死了,,我肯定的說(shuō):是的!幸福無(wú)比呀!說(shuō)的也是,,我長(zhǎng)了兩只眼睛,還帶著眼鏡,,不想看美女還真挺難的!但是,今天,,我要告訴大家的是:我不僅看到她們外在的美,,更看到她們的內(nèi)在美,敬業(yè)精神實(shí)在讓人難忘:她們是多么敬業(yè),、樂(lè)教,,多么上進(jìn),相當(dāng)專業(yè),。
我還注意到了女教師基本上都很“苗條”,,確切講有些教師骨瘦如柴,是累的呀!累造成的呀,。為此,,我們?cè)c錢(qián)小陳副校(名師)開(kāi)玩笑,您這里的女教師真是辛苦啊,,一個(gè)個(gè)都不胖呀!她笑了,,她說(shuō),不是胖的沒(méi)有,,是長(zhǎng)得豐滿一點(diǎn)在我學(xué)校里都找不到幾個(gè),,她們真的挺辛苦的!她們是累出來(lái)的,她們都非常努力的去提高自已!學(xué)校實(shí)行坐班制,她們一早來(lái)學(xué)校,,天天都要備好每一堂課,,批改每個(gè)班至少60多個(gè)學(xué)生的作業(yè),要參加年段,,全校的教研活動(dòng),,興趣小組活動(dòng)及學(xué)校布置的其它各項(xiàng)工作任務(wù)等等。教師真是一心撲在教育工作上,,起早貪黑,,難怪長(zhǎng)不飽滿。
言者無(wú)意,,聽(tīng)者有心,,我十分震撼。對(duì)呀,,在校級(jí)教研活動(dòng)中,,那幾位瘦得出奇,長(zhǎng)相平平的女教師,,可發(fā)言起來(lái),,卻讓我們這些從農(nóng)村來(lái)的教師來(lái)勁,那評(píng)課真是不同凡響,,點(diǎn)評(píng)到位,、行云流水,精彩絕倫呀,。還有那幾位幾位瘦得出奇,,長(zhǎng)的美麗的女教師課上得真是好??磥?lái),,外表美不代表有本事,她們雖瘦,,但全身都是精骨肉啊!連嘴里吐出的每一個(gè)字好像都不多余,,但絕不能少!看來(lái),她們?yōu)榻逃餮骱拐娌簧?
各位同仁,,說(shuō)心理話,,我真的真的為她們的優(yōu)秀所折服,曾經(jīng)引起我的強(qiáng)烈反思,。今天我更希望她們的敬業(yè)精神帶一點(diǎn)到我們中間來(lái),,哪怕一點(diǎn)點(diǎn),也不枉費(fèi)我今天的一點(diǎn)點(diǎn)回報(bào)!
二,、語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中的一些收獲與啟迪
教師角色的轉(zhuǎn)換教師如何自我調(diào)節(jié)(同事之間的配合,,互相關(guān)心,,男女搭配工作不累,參加各種娛樂(lè)活動(dòng),,旅行,,聯(lián)絡(luò)感情,不死教學(xué)與一個(gè)人,,有興趣愛(ài)好,,學(xué)校環(huán)境育人的作用(學(xué)校創(chuàng)建更加溫馨的環(huán)境,如辦公室,,教師配置電腦等,,校園美化,陶冶情操,,對(duì)老師與學(xué)生的影響)不體罰學(xué)生
(一)閱讀教學(xué),。
聽(tīng)了閩侯上街中心小學(xué)校長(zhǎng)xxx《農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)的難題與對(duì)策》的講座,福州市錢(qián)塘小學(xué)的xx老師的《閱讀教學(xué)的思考》講座,,兩個(gè)講座都講到閱讀教學(xué),。這也說(shuō)明閱讀教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要地位。那目前閱讀教學(xué)中存在哪些問(wèn)題呢?如何更好地做好閱讀教學(xué)呢?
閱讀教學(xué)中現(xiàn)狀:識(shí)字教學(xué)被嚴(yán)重忽略;教學(xué)重點(diǎn)嚴(yán)重缺失;語(yǔ)文訓(xùn)練不落實(shí);朗讀教學(xué)流于形式等總是被忽略的后果,、原因和解決的策略,。
閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題:
1、孩子閱讀起步晚;
2,、孩子閱讀量太少;
3,、閱讀能力不強(qiáng)。
閱讀能力包括:提取信息的能力;分析加工信息的能力;利用信息作解釋,、判斷,、評(píng)價(jià)的能力。
產(chǎn)生閱讀教學(xué)問(wèn)題的原因:
1,、識(shí)字拖了閱讀的后腿。我國(guó)母語(yǔ)教學(xué)與拼音國(guó)家相比,,輸在了起跑線上,。
2、提供給孩子閱讀的材料太少,,孩子吃不飽,。
3、沒(méi)有建立科學(xué)有序的閱讀訓(xùn)練系列,。
4,、沒(méi)有掌握閱讀的基本技能和閱讀習(xí)慣。朗讀默讀精讀略讀瀏覽閱讀教學(xué)的方法:兩條腿走路,,一方面大力進(jìn)行閱讀教學(xué)改革,,另一方面,,千方百計(jì)落實(shí)兒童的閱讀。
1,、明確落實(shí)各學(xué)段教學(xué)目標(biāo)任務(wù);
2,、改進(jìn)教學(xué)方法突出重點(diǎn)落實(shí)自覺(jué)順學(xué)而導(dǎo)言意兼得閱讀教學(xué)改革方向:課內(nèi)學(xué)方法,課外求發(fā)展,。
(二)作文教學(xué)
前面講到何捷老師指導(dǎo)的學(xué)生寫(xiě)作水平那相當(dāng)?shù)母?。他的主要方法是百字作文教學(xué),游戲作文,,他的作文教學(xué)已經(jīng)拍成電視,,有線電視用戶可以會(huì)費(fèi)收看,他還編了一本游戲作文的書(shū),,他的做法是:一記實(shí)作文,。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境或通過(guò)親自組織學(xué)生游戲或帶領(lǐng)學(xué)生參加某一活動(dòng),然后一步一步指導(dǎo)學(xué)生由說(shuō)到寫(xiě)(很重要),。二是非常注重指導(dǎo)學(xué)生修改自己的作文,。三是初學(xué)寫(xiě)作文反對(duì)虛構(gòu),提倡一文一事,。
成功的作文教學(xué)理論借鑒:
1,、想方設(shè)法讓孩子多寫(xiě)、多改;
2,、小學(xué)階段以觀察作文為主,。
3、讓孩子接觸優(yōu)秀文學(xué)作品;
4,、讓孩子感受到教師就是作家;看重孩子的每一篇作文,,做好推薦。
6,、從小開(kāi)始就訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完整句,、寫(xiě)完整句。
7,、讀寫(xiě)結(jié)合,。把讀寫(xiě)結(jié)合進(jìn)行到底。
聽(tīng)了福州教育學(xué)院一附小教師高玉的《把讀寫(xiě)進(jìn)行到底》的講座,。語(yǔ)文課堂教學(xué)存在的問(wèn)師:重讀輕寫(xiě)(教師一味強(qiáng)調(diào)對(duì)文內(nèi)容的理解,,而忽略運(yùn)用(寫(xiě)作指導(dǎo))沒(méi)有做到讀寫(xiě)結(jié)合。這樣,,許多寫(xiě)作資源白白浪費(fèi)了,,作文教學(xué)如果離開(kāi)與講讀課文的教學(xué)結(jié)合,那寫(xiě)作指導(dǎo)就會(huì)變行非常困難,,教師要在善于發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的作文指導(dǎo)的資源,,利用好來(lái),。