人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

論壇主持稿子篇一

今天下午濱海教研聯(lián)盟班主任工作論壇在鮑七小學(xué)如約而至,，首先,，我代表學(xué)校的全體師生對(duì)各位老師的到來表示熱烈的歡迎。班主任工作是學(xué)校日常工作的一個(gè)重要方面，班主任論壇是班主任專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),。我們期待,，通過論壇來共享成功的經(jīng)驗(yàn)，提高理論水平,，共同探討解決實(shí)踐中遇到問題的方法,；我們展望，通過論壇開創(chuàng)新的工作方法與策略,，提升實(shí)踐水平,，共同追尋呵護(hù)花朵的教育藝術(shù)。新時(shí)代,，新德育,！新背景，新方法,！回首昨天,，我們擁有太多的反思；面對(duì)今天,，我們要走創(chuàng)新之路,。花苞年級(jí),，花樣管理，寬容孩子的過錯(cuò),，讓我們的教育如春雨般潤(rùn)物細(xì)無聲,，讓陽光灑滿每一片綠葉；因材施教,，積極引導(dǎo),，一把鑰匙開一把鎖，正確對(duì)待差生,，讓雨露滋潤(rùn)每一朵小花,；態(tài)度決定一切，期待學(xué)生的成長(zhǎng),，爭(zhēng)做幸福的“漢堡包”,，做一個(gè)幸福的班主任這一系列的觀點(diǎn)與問題來自學(xué)生，來自實(shí)踐,，來自我們的親身體會(huì),。我們將站在新課程的背景之下，聆聽精神回響,，尋找纏綿于你我內(nèi)心的些許依戀,，點(diǎn)滴溫暖。

第一部分：老師們，備課,、上課,，我們要時(shí)刻關(guān)注年段特點(diǎn)，其實(shí)班主任工作也應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡段的不同,，用不同的方法施以適宜的教育,，讓不同年段的花朵綻放耀眼的光芒。我們首先有請(qǐng)鮑田中心小學(xué)的金歡梅老師,，鮑七小學(xué)的戴海棠老師,，海安中心小學(xué)的陳小娜老師、還有黃子燕老師,，依次為大家隆重登場(chǎng),，演繹不同年段班主任工作的精彩。

第二部分：老師們,，曹鴻飛老師在一次講座中,，提到xx年小語教改的八大熱詞之一便是兒童閱讀。隨著終身學(xué)習(xí)時(shí)代的到來,，教會(huì)學(xué)生閱讀已不僅僅是閱讀教學(xué)的需要,，它還是促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展的需要，而班主任恰恰是兒童閱讀的領(lǐng)路人,。接下來就由海城一小的蘇小芬班主任帶領(lǐng)在座的各位去走進(jìn)書香班級(jí)的創(chuàng)建：《營(yíng)造書香班級(jí),，享受書香人生》，相信我們聽后會(huì)心動(dòng),，并落實(shí)到行動(dòng),。

第三部分：老師們，“寬容”,、“后進(jìn)生”,，點(diǎn)擊班主任工作中的這兩個(gè)我們非常熟悉的詞語，下面的講座又會(huì)帶給你怎樣的啟迪,？讓我們洗耳恭聽,。歡迎鮑七小學(xué)的周曉紅老師,，場(chǎng)橋中心小學(xué)的韓文琴老師,，塘下鎮(zhèn)新華小學(xué)的余玉飛老師,、以及潘文明老師，依次為我們帶來令人豁然開朗的講座,。

第四部分：最后,，由帶著陽光般親和力的三位班主任，以她們?cè)娨獾挠饲閼?，告訴我們,，她們是如何幸福地行走在班主任的路上。讓我們用熱烈掌聲請(qǐng)鮑田中心小學(xué)的鄭海瑛老師，場(chǎng)橋中心小學(xué)的戴秀潔老師,，海城一小的金苗苗老師分別上臺(tái),。

專家介紹語：老師們，今天我們十分榮幸請(qǐng)來瑞安安陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)政教主任潘權(quán)威老師,，為大家做專題講座,。在德育的道路上，潘老師絕對(duì)是個(gè)權(quán)威,，他曾先后被評(píng)為“全國(guó)創(chuàng)新型教師”,、“全國(guó)文明禮儀教育先進(jìn)個(gè)人”、“省優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員”,、“溫州市優(yōu)秀教師”,、“溫州市優(yōu)秀德育工作者”、“瑞安市十佳青年”等,。在德育方面,，他有自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，有自己的創(chuàng)新思路,，下面他將把自己的工作實(shí)踐結(jié)果與大家共勉,，掌聲歡迎。

結(jié)束語：老師們,，行走在德育的路上,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。我們要調(diào)整好自已的心態(tài),，做不了別人的榜樣，可以做自己的榜樣,，踏踏實(shí)實(shí)做好班主任工作,，開開心心過好每一天！我們真誠(chéng)期待,，本次論壇過后的我們,，心靈能經(jīng)歷一次強(qiáng)烈的沖擊，精神能經(jīng)受一次美妙的洗禮,。我們滿懷期待,，能沿著專家指引的方向，潛心修煉，共同呵護(hù)綻放在“佛桌上的花朵”,，溫存在記憶的深處,，靜靜地香。

論壇主持稿子篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、班主任老師們：

大家下午好,！接下來我們將進(jìn)行我們本學(xué)期的第二次班主任論壇活動(dòng)。在活動(dòng)開始之前,，我先來向大家匯報(bào)一下咱們班主任工作室博客的使用情況,。

小學(xué)一、二年級(jí)組10月15日在網(wǎng)上發(fā)布了本次論壇的話題,，截至昨天晚上,，有以下班主任老師在話題后面跟帖討論：一年級(jí)一班邵恩紅老師、一年級(jí)二班石曉彤老師,、一年級(jí)三班楊心靈老師,、一年級(jí)四班王璦瑋老師；二年級(jí)二班宋曉麗老師,、二年級(jí)三班趙付平老師,、二年級(jí)四班李翠老師；三年級(jí)一班于樂老師,、三年級(jí)二班任娟老師,、三年級(jí)三班孫榮華老師；四年級(jí)一班葛炎老師,、四年級(jí)二班李倩老師,、四年級(jí)三班李欣鈺老師；五年級(jí)一班張園老師,、五年級(jí)二班張樂秀老師,、五年級(jí)三班鄭嬌嬌老師；六年級(jí)一班黨元香老師,、六年級(jí)二班程娜老師,，對(duì)以上老師能夠保質(zhì)保量完成任務(wù)，積極參與討論提出表揚(yáng),，大部分老師談到的班級(jí)管理方面的方法措施內(nèi)容具體,，當(dāng)然也不乏有字?jǐn)?shù)極少，言之無物的評(píng)論,，希望今后不要出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,。

再來說一說班主任隨筆的上傳情況：以下老師上傳了班主任隨筆，提前完成了本學(xué)期班主任隨筆這一欄的學(xué)習(xí)任務(wù)：一年級(jí)組：楊心靈老師,；二年級(jí)組：宋曉麗老師,、趙付平老師,、李翠老師；三年級(jí)組：于樂老師,、孫榮華老師,；四年級(jí)組：葛炎老師、李欣鈺老師,；五年級(jí)組：張園老師,、張樂秀老師、鄭嬌嬌老師,；六年級(jí)組：黨元香老師,、程娜老師、王芳老師,。

在老師們上傳隨筆后,，大家都進(jìn)行了積極跟帖評(píng)論：

宋曉麗、黨元香,、程娜老師一條評(píng)論,；趙付平老師2條；李翠老師4條,；楊心靈老師5條,；于樂、孫榮華老師9條評(píng)論,。對(duì)以上老師特此提出表揚(yáng),！

咱們每學(xué)期上傳一個(gè)優(yōu)秀班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)和一個(gè)優(yōu)秀博文共享的學(xué)習(xí)任務(wù)還沒有開始上傳，那么希望大家在接下來的日子里能夠更加積極主動(dòng)的上傳文件,，并進(jìn)行評(píng)論,。

我再來說一下每位班主任老師本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，大家也進(jìn)行一下合理的規(guī)劃：

班主任論壇：每次發(fā)不少于200字的評(píng)論

班主任隨筆：每人每學(xué)期至少一篇,，每人至少發(fā)21條評(píng)論

班隊(duì)會(huì)設(shè)計(jì)：每人每學(xué)期至少一篇,，每人至少發(fā)21條評(píng)論

優(yōu)秀博文共享：每人每學(xué)期至少一篇，每人至少發(fā)21條評(píng)論

以上學(xué)習(xí)任務(wù)均在12月15日之前完成,。最后一次例會(huì),，我將對(duì)大家的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況進(jìn)行全面總結(jié)和量化賦分。

那么在本次例會(huì)之后,，也請(qǐng)中年級(jí)組的老師們?cè)?1月10日之前在博客上發(fā)布咱們下一次的論壇話題。

好,，下面我宣布咱們本次的班主任論壇正式開始,！低段班主任老師們上傳的論壇話題是“班主任工作之我的小妙招”，請(qǐng)各年級(jí)所有二班的老師做好發(fā)言準(zhǔn)備,。

讓我們?cè)僖詿崃业恼坡?，向以上六位班主任老師表示感謝,！謝謝你們給我們提供了那么多的班級(jí)管理的金點(diǎn)子。無論是一年級(jí)石曉彤老師初次帶班的略帶迷惑的管理方法,，還是宋曉麗老師的“三勤”管理策略,，任娟老師的“法治”管理，李倩老師的“飛信”家校通,，張樂秀老師的班級(jí)日常事務(wù)的管理,，這些都是我們班主任實(shí)實(shí)在在的經(jīng)驗(yàn)之談，相信各位班主任會(huì)有很大的啟發(fā),。剛剛張樂秀老師針對(duì)自己班級(jí)的情況也提出了困惑,，希望各位班主任會(huì)后在張老師的評(píng)論后跟帖，《班主任之友》我們一起來想想辦法,。

在這里還想和大家分享兩篇《班主任之友》上的文章,，分別是治班錦囊之《學(xué)生筆下的班級(jí)故事》和《接力日記——班級(jí)管理的自留地》，因?yàn)闀r(shí)間原因,，我就不全讀了,，大家聽一聽，看看是否對(duì)自己有所啟發(fā),。

《學(xué)生筆下的班級(jí)故事》向我們講了讓學(xué)生寫班級(jí)故事的好處和作用,，如：班級(jí)故事能讓學(xué)生在作文中說自己的話；班級(jí)故事有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的品行,，也讓學(xué)生在比較中學(xué)會(huì)思考,；班級(jí)故事還有利于老師及時(shí)調(diào)整自己的工作方法?！督恿θ沼洝嗉?jí)管理的自留地》更多的是寫了讓學(xué)生寫接力日記的具體做法,，比方說：男女生擺擂臺(tái)；有請(qǐng)當(dāng)事人,；我有我觀點(diǎn),；核心事件大家談。通過以上兩篇文章我感受到了讓學(xué)生寫班級(jí)故事的重要性,，在提高學(xué)生習(xí)作水平的同時(shí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育，老師也可以及時(shí)調(diào)整工作方法,。

論壇主持稿子篇三

最最辛苦的主任們：

大家下午好,！

伴著秋日的腳步，載著分享的喜悅,，班主任論壇隨著新學(xué)期的到來又在忙碌中開始了,，今天的論壇由我為大家主持。很高興為大家服務(wù),！希望通過我們彼此真誠(chéng)的交流,，人人都亮絕招,，人人都享受分享的幸福！感受收獲的快樂,！有經(jīng)驗(yàn),，一起分享；有疑難,，協(xié)力化解,。我們班主任的工作默默無聞，在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，肩負(fù)著學(xué)校更為繁重的重托,，大家的工作比其他老師的工作更全面，更細(xì)致,，更瑣碎,，更復(fù)雜、更艱巨,。工作量大,，工作時(shí)間也極為不規(guī)范，因此,，工作最辛苦,。借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表六年級(jí)組全體老師向大家致以崇高的敬意和衷心的祝福,，祝愿在座的每位老師能在自己忙碌的工作中,，調(diào)整好自己，快樂工作,，和家人健康相隨,，幸福相伴！

在接下來的時(shí)間里,，將有八位班主任老師暢說他們自己的衛(wèi)生落實(shí),，把自己的成功方法和和失敗的教訓(xùn)及感想與大家分享、交流,，那么就讓我們一起走進(jìn)班主任論壇,。首先有請(qǐng)韓飛老師發(fā)言。

①韓飛老師發(fā)言,。韓老師用樸實(shí)的語言向我們道出了他擔(dān)任班主任工作的艱辛與務(wù)實(shí),，韓老師，作為一名年輕班主任,，帶著自己對(duì)工作的熱情和韌勁,，不斷努力，每天最晚離開學(xué)校的總有她,，她憑著對(duì)工作的執(zhí)著,，不斷成長(zhǎng)。她虛心好學(xué),、她底蘊(yùn)厚重,，她博采眾長(zhǎng)，最終形成了自己行之有效的方法,，所帶的班級(jí)正錚錚日上,，感謝韓飛老師為我們作的精彩發(fā)言。

②張玲發(fā)言,。一位新入伍不久的班主任,，憑著那份努力、那份執(zhí)著,，那份智慧將班級(jí)管理得井然有序,。她工作踏實(shí)，任勞任怨,，她虛心好問,，積極上進(jìn)。她不善言談,，卻默默付出,。她堅(jiān)信寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,。張老師的發(fā)言沒有什么豪言壯語,，也沒有什么華麗的粉飾，她用真摯的語言向我們展示了她的班級(jí)衛(wèi)生工作,，她的工作,，她的生活，她早已把工作看成是自己生命中的一部分,，她憑借“干,，就要干好”的工作作風(fēng)和個(gè)性化的教學(xué)。她把學(xué)生能夠成長(zhǎng),、成功當(dāng)作了一種信念,，一種幸福。這個(gè)月,，要參加濱州市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽了,，希望她減輕壓力，輕裝上陣,，吃好,、睡好、調(diào)整好,，盡力就好,！因?yàn)檎媲?，所以努力，因?yàn)閳?zhí)著,，所以感動(dòng),。下一位和我們交流的是80后老師曹鳳梅老師。

③王愛華：每一個(gè)清早,，你來得總是較早,，揮灑掃把，和學(xué)生一起勞動(dòng),。每一個(gè)清早,，籃球場(chǎng)下必見你的身影，和學(xué)生一起清掃,。你做事認(rèn)真,，工作踏實(shí)，為學(xué)生做了表率,，記得你說過,，班主任的時(shí)間總不夠用，備課,、批改作業(yè),，組織學(xué)生參加活動(dòng)、處理學(xué)生中間發(fā)生的問題,，參加教研活動(dòng),，真的恨不得一天有30個(gè)小時(shí)，這樣手頭的活才有可能做完”,。這是你的心聲,，也是很多班主任的心聲。是啊,，班主任工作事務(wù)繁多,，極為繁瑣。

④高彩霞發(fā)言,。她清掃馬路掃出了認(rèn)真,，她打掃廁所干出了踏實(shí)。她,，總是默默無聞,，任勞任怨，她愛生如子,，三十多歲卻童心依然,，她用努力執(zhí)著、任勞任怨來編織學(xué)生的夢(mèng)想。付出就會(huì)收獲,，用心就會(huì)成功,！

⑤曹鳳梅發(fā)言。她是一名年輕老師,，在這2年中,，我們真真切切地感到她由稚嫩逐漸走向成熟，有過成功,，有過挫折，不過,，正是因?yàn)檫@些磨煉,，讓她快速地成長(zhǎng)起來。新學(xué)期,，她主動(dòng)要求承擔(dān)垃圾箱附近的衛(wèi)生區(qū),，讓我們感動(dòng)，新學(xué)期,，她主動(dòng)承擔(dān)了大的語文公開課,，讓我們欣然希望我們一起努力，一起思考,，一起成長(zhǎng),，一起進(jìn)步。在我們每一個(gè)人心中,，都有一個(gè)舞臺(tái),，心有多大，舞臺(tái)就有多大,，只要你是一顆有生命力的種子,，就能在蘭臺(tái)這塊沃土里長(zhǎng)成參天大樹。

⑥柳盼發(fā)言,。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度狠抓班風(fēng),，把愛的甘露灑向每個(gè)學(xué)生,，我想這正是柳盼老師班級(jí)管理成功的原因吧。她擦玻璃最靈巧,，輕輕幾下,，玻璃便潔凈無比，她做事最麻利,，簡(jiǎn)單幾下,，遍能把事做漂亮。她習(xí)慣了幫助大家，她習(xí)慣了一位優(yōu)秀的班主任就是一盞燈,，引導(dǎo)著所有學(xué)生健康成長(zhǎng),。一位優(yōu)秀的德育組長(zhǎng)是一面旗幟，她引領(lǐng)著大家向更高的境界前行,。下面有請(qǐng)老師發(fā)言,。

⑦陳曉紅發(fā)言。以前的時(shí)候,，經(jīng)常瀏覽陳老師的博客,，她的博客里有許多她和孩子們的故事，快樂著學(xué)生的快樂,，幸福著學(xué)生的幸福,！時(shí)常為陳老師的那些真情流露而感動(dòng)、感懷,。不求最好,，但求更好。陳老師在多年的班主任工作中不斷追求卓越,，力求完美,，和孩子們一起留下了許多難忘的回憶，她對(duì)學(xué)生無私的愛把枯燥的工作干得詩意滿懷,。陳老師亦如此,，同為語文老師，很值得我學(xué)習(xí),。接下來有請(qǐng)老師發(fā)言,。

⑧吳寶艷：她是我們辦公室又一個(gè)擦玻魯?shù)哪苁郑荒陙?，?shí)驗(yàn)樓一樓的玻璃總是自己慢慢來擦,，從未請(qǐng)過家長(zhǎng)幫忙。他剛剛把玻璃擦好,，串拖把的孩子又無意識(shí)的將她的勞動(dòng)成果付之東流,，無奈，她重新再擦,，就這樣一遍又一遍,，每天都窗明屋亮。蝴蝶標(biāo)本,、采石標(biāo)本悄然來到了她們的衛(wèi)生區(qū),，她又主動(dòng)承擔(dān)了這個(gè)美差。沒有嘮叨,，沒有怨言,，一干又一年,。她班里的孩子字寫得特漂亮，也許都隨她的老師吧,！她用她得文學(xué)素養(yǎng)正潛移默化的影響著她的學(xué)生,。做吳老師的學(xué)生也很幸福！

欣賞了八處不一樣的風(fēng)景,，但卻擁有同樣的美麗,。行走在一小的校園，路上有在座的每位老師別樣的風(fēng)景,。有行動(dòng)就有收獲,，能堅(jiān)持才會(huì)創(chuàng)造，把平凡的事情做得精彩,，把煩惱的事情變?yōu)榭鞓?。讓我們累并快樂著。有人說“僅僅因?yàn)闊o奈而做班主任是痛苦的,，為享受而做班主任是幸福的，而為發(fā)展自我而做班主任是美麗的”我們都知道：學(xué)校能走多遠(yuǎn),，取決于是否有一位好校長(zhǎng),；一個(gè)班級(jí)能走多遠(yuǎn)，要看是否有一位好的班主任,。一個(gè)教室,，每一個(gè)生活于同一個(gè)教室中的人，應(yīng)該是一群有著共同夢(mèng)想,，遵守能夠?qū)崿F(xiàn)那個(gè)共同夢(mèng)想的卓越標(biāo)準(zhǔn)的孩子們,。他們彼此為對(duì)方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重,，祝愿每位老師都做幸福而快樂的班主任,！在這個(gè)平凡的秋天里，讓我們,、讓我們一小,，在秋風(fēng)中，在孩子們的夢(mèng)想中一起努力,，走向遠(yuǎn)方,！

論壇主持稿子篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、名特教師：

下午好,！

教育是需要一種情懷,，需要一種精神的。盡管當(dāng)今社會(huì)對(duì)教育的.詬病不少,，盡管教育者都在艱難地躑躅前行,，但即使生活在陰霾中我們還是要幸福地期待一米陽光，即使在困境中我們?nèi)孕枰獨(dú)g快地牽著蝸牛去散步。上午環(huán)城小學(xué),、站前小學(xué),、北苑小學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)秀出了幸福校園的真諦,。有一句歌詞唱得好：“幸福著你的幸福,，悲傷著你的悲傷”，我們也都幸福著四所學(xué)校的幸福,。今天下午,，我們?cè)谶@里舉行幸福校園秀之班主任論壇，可以這樣說,，班主任在一所學(xué)校是最小的主任但卻承擔(dān)著最具體的責(zé)任,，上面千條線，下面一根針,，每條線都要從班主任這個(gè)針孔中穿過,，班主任的酸甜苦辣、個(gè)中滋味我們都曾經(jīng)歷過,，獲得婺城區(qū)2013年中小學(xué)班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)的11位選手將給我們演繹他們的真情故事,。首先閃亮登場(chǎng)的是金華九中的周賽男老師，周賽男,，全國(guó)語言文字基本功大賽一等獎(jiǎng),，婺城區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，婺城區(qū)優(yōu)秀班主任,。她給我們展示的題目是《擎起希望的火炬》,，有請(qǐng)周老師，掌聲歡迎,！

誰說女子不如男,，賽男，果真人如其名,，巾幗不亞須眉?。〗酉聛碛姓?qǐng)金華十中的李艷老師,，她給我們展示的題目是《由信念,、文化走向班級(jí)自治》，李艷老師,，婺城區(qū)優(yōu)秀班主任,，婺城區(qū)教育系統(tǒng)行業(yè)青年標(biāo)兵，婺城區(qū)初中英語教壇新秀,，掌聲歡迎,！

教育的最高境界就是自我教育,，李老師用信念做旗幟，用文化做底色,，從而努力實(shí)現(xiàn)班級(jí)自治,，最終收獲班主任工作的快樂。而來自湯溪二中的另一李姓老師李健則是用教育智慧轉(zhuǎn)化“問題”學(xué)生,，從而為問題學(xué)生鋪就了一條成長(zhǎng)之路,，下面有請(qǐng)李健老師給我們展示他的《熔鑄教育智慧，鋪就成長(zhǎng)之路》,，掌聲歡迎,！

李健老師轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，一靠智慧,，但更多地是以“愛心”作支撐,，前教育部長(zhǎng)周濟(jì)曾說：愛與責(zé)任乃師德之魂。是的,，沒有愛,，任何藝術(shù)都將成為騙術(shù)。接下來有請(qǐng)來自十八中的吳英燕老師,，吳英燕,，婺城區(qū)優(yōu)秀班主任，婺城區(qū)初中英語教壇新秀,，她給我們展示的題目是《做一個(gè)坐在路邊鼓掌的人》,，掌聲歡迎,！

“英燕”真是個(gè)好名字,，陳英燕能當(dāng)校長(zhǎng)，吳英燕善當(dāng)班主任,。吳老師剛才在展示中引用并否定了他人所說的一句話,，那句話就是：班主任工作是一個(gè)痛苦的人帶領(lǐng)著一群痛苦的人相互折磨的過程。受其啟發(fā),，我認(rèn)為：教育是一群不夠完美的人帶領(lǐng)另一群不夠完美的人走向完美的過程,，惟其如此，教育才更顯艱辛也更顯崇高,。接下來有請(qǐng)金華五中的張璟老師,，張璟，浙江省思品優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),，金華市教壇新秀,，金華市優(yōu)秀團(tuán)員，婺城區(qū)優(yōu)秀黨員,，她給我們展示的題目是《孩子,，讓我給你力量》,，掌聲歡迎！

張璟老師的真情故事告訴我們：教育需要愛,，教育需要講究藝術(shù),，教育是教學(xué)相長(zhǎng)、師生互教育的過程,，是度人達(dá)己的過程,。接下來有請(qǐng)婺城小學(xué)的方瑤老師。方瑤老師,，婺城區(qū)優(yōu)秀班主任,，從教六年，一直嘗試?yán)脮胚@個(gè)平臺(tái)來幫助學(xué)生更加健康快樂地成長(zhǎng),。她說：透過書信,，走進(jìn)孩子，傾聽心的聲音,。請(qǐng)讓我們一起來傾聽方老師的心聲,，掌聲歡迎！

這是一個(gè)微信代替短信,、短信代替書信的時(shí)代,，但能代替嗎？微信短信遠(yuǎn)沒有書信來得情真意濃,？“云中誰寄錦書來,，雁字回時(shí)，月滿西樓”,，意境多美,，情也真來意也濃。方老師從教6年,，與學(xué)生的書信往來也堅(jiān)持了6年,，這份情感彌足珍貴，希望方老師繼續(xù)堅(jiān)持,，能夠像全國(guó)優(yōu)秀班主任金熙寅老師一般也出一本《班主任書簡(jiǎn)》,。接下來有請(qǐng)來自站前小學(xué)的朱勁濤老師，朱勁濤,，“銅都杯”全國(guó)中小學(xué)教師演講比賽一等獎(jiǎng),、浙江省綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。他給我們展示的題目是《班主任的幸福曲》,，掌聲歡迎,！

幸福是一種體驗(yàn)，山珍海味未必幸福,，腰纏萬貫也未必幸福,，當(dāng)你像朱老師一般體會(huì)到教育帶來的快樂,，你就幸福。教育的核心,，是把教育當(dāng)做一件幸福的事情來做,，“幸福的教，幸福的學(xué)”,。教師享受教育的幸福,，學(xué)生體驗(yàn)幸福的教育，讓每一個(gè)孩子在快樂中獲得成功和感悟,。接下來有請(qǐng)來自金師附小的顏君敏老師,，顏君敏，浙江省首屆五星級(jí)教師,，金華市教壇新秀,，婺城區(qū)優(yōu)秀教師。她給我們展示的題目是《美麗的懲罰》,，掌聲歡迎,！

大家知道?！绑w罰”和“懲罰”是兩個(gè)不同的概念,。教育不能沒有“懲罰”，沒有懲罰的教育是殘缺的教育,、不完整的教育,。但懲罰必須把握好“度”，這個(gè)“度”就是顏老師所展示的“溫度”,、“靈度”和“尺度”,。接下來有請(qǐng)來自環(huán)城小學(xué)的韋倩老師，韋倩,，金華市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),，浙中西部地區(qū)第四屆小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng),，金華市輔導(dǎo)員技能大賽一等獎(jiǎng),，婺城區(qū)語文教壇新秀。她給我們展示的題目是《簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的美麗》,，掌聲歡迎,！

有人說“教師像食鹽，重要不值錢”,，有人這樣形容教師：“吃什么很隨便,，做什么很認(rèn)真”，是的,，如果我們都能像韋倩老師一樣：在平凡中尋找幸福,，在簡(jiǎn)單中尋找美麗,。那我們即使面對(duì)著困境也會(huì)仰望星空。大家一定還記得最美教師張麗莉,，無獨(dú)有偶,，婺城區(qū)上浮橋小學(xué)也有一位同樣美麗的張莉莉老師，掌聲有請(qǐng)張老師,，她要和大家一起分享的題目是《孩子,，你慢慢來》。

突然想起外國(guó)的一句詩“請(qǐng)放慢你的腳步,，讓靈魂跟上”,。教育應(yīng)該是慢的藝術(shù)，需要放慢腳步,，慢慢地欣賞,；需要放慢目光，美美地發(fā)現(xiàn),；需要放慢心靈,，細(xì)細(xì)地品味；需要放慢教育,，悄悄地綻放,，教育是羞答答的玫瑰靜悄悄地開。最后一位登場(chǎng)地是來自青春小學(xué)的吳竹丹老師,，吳竹丹老師,，金華市班主任基本功大賽第一名，浙江省班主任大賽第一名,，即將代表浙江省參加長(zhǎng)三角班主任基本功大賽,。她給我們展示的題目是《另類一點(diǎn)又何妨》，掌聲歡迎,！

在人生的這條路上,，有的人跳著走，有的人正步走,，為什么一定要求孩子們整齊劃一地向前走呢,？吳老師的展示告訴我們：教育需要尊重孩子的天性，尊重異類,，然后因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo)。

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們,。教育不可能自古華山一條路，而是條條大路通羅馬,。只要我們樹立正確的班主任工作觀,，然后在這工作觀的指導(dǎo)下,，尋求盡可能科學(xué)的工作方法，壓——推,，我們的教育只要帶著愛與責(zé)任,，以愛承擔(dān)責(zé)任，以責(zé)任書寫愛,，那么,，我們的教育一定是成功的教育，也一定是幸福的教育,。

接下來,，請(qǐng)大家觀看一段視頻，慢慢地等待,，幾分鐘后將給展示的11位優(yōu)秀班主任頒發(fā)證書,。有請(qǐng)教育局潘局長(zhǎng)為展示的11位班主任頒發(fā)證書感謝俞校長(zhǎng)，感謝環(huán)城小學(xué),，感謝在座的每位名師,，讓幸福永遠(yuǎn)伴隨著你我。今天的活動(dòng)到此結(jié)束,。再見,！

論壇主持稿子篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家下午好,！20xx年度學(xué)術(shù)論壇今天在這里如期而至,。本次論壇的主題是“聚焦教育教學(xué)改革，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平”,。有一句話這么說的：“腳步達(dá)不到的地方,，眼光可以達(dá)到；眼光達(dá)不到的地方,，思想可以達(dá)到,。”我們期待,，通過本次學(xué)術(shù)論壇,，能夠展現(xiàn)我校教育教學(xué)的優(yōu)秀成果，展示我校優(yōu)秀教師的風(fēng)采,，進(jìn)一步凝心聚力,，提升我校教育教學(xué)水平,。

今天的會(huì)議共有三項(xiàng)內(nèi)容,。第一項(xiàng)，由我校優(yōu)秀班主任代表馬xx老師發(fā)言,。馬老師是中學(xué)政治一級(jí)教師,，曾被評(píng)為xx區(qū)“我心目中的好老師”,，xx區(qū)優(yōu)秀德育工作者，xx區(qū)青年教師教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng),，xx區(qū)千人常態(tài)課競(jìng)賽政治學(xué)科第一名,。讓我們一起聆聽、分享馬老師的教育經(jīng)驗(yàn),。大家歡迎,！

會(huì)議進(jìn)行第二項(xiàng)，有我校優(yōu)秀教師代表全xx老師發(fā)言,。全老師是中學(xué)物理一級(jí)教師,，曾被評(píng)為xx區(qū)優(yōu)秀教師，校級(jí)優(yōu)秀教師,，所教班級(jí)基礎(chǔ)扎實(shí),，學(xué)生愛學(xué)，20xx年高考成績(jī)?nèi)〉脰|麗區(qū)第2名,，高出第三名8分的優(yōu)異成績(jī),。

剛才全老師圍繞著“有效教學(xué)、有效課堂”,，闡述了高效教學(xué)不是教師領(lǐng)著學(xué)生走,，而是教師跟著學(xué)生走的道理。

一是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理（教什么,？）

全老師深入地把握課標(biāo)和教材,，注重變換教材中的變換視角，重組教材中的學(xué)科知識(shí),，拓展,、變式、深化教材內(nèi)容,，精簡(jiǎn),、淺化教材內(nèi)容；充分地利用好教學(xué)參考書中的教學(xué)建議,，教研活動(dòng),、集體備課中的研討成果，兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn),，為我所用,，真正做到了“人無我有，人有我優(yōu)”的程度,。

二是對(duì)教學(xué)對(duì)象的研究（教給誰,？）

全老師深入地研究所教班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，采取多種途徑，如課堂觀察,、課堂提問,、課后輔導(dǎo)、談話,、批改作業(yè)等方式了解學(xué)生的需求,，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，因材施教,，符合學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。觀察是最好的老師,。我們常說有效教學(xué),，教學(xué)有效與否，主要是指通過教師在一段時(shí)間的教學(xué)以后,，學(xué)生所獲得的進(jìn)步和發(fā)展,。教學(xué)有沒有效益，并不是指教師有沒有完成教學(xué)內(nèi)容,，或者教得認(rèn)真不認(rèn)真,，而是看學(xué)生有沒有學(xué)到什么或者學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué),，或者學(xué)了沒有收獲,，即使教師再辛苦也是無效教學(xué)。所以說對(duì)教學(xué)對(duì)象的研究是非常有必要的,。

三是注重了對(duì)教學(xué)方法,、教學(xué)流程的研究（如何教？）

全老師認(rèn)真研究教學(xué)的本質(zhì),，認(rèn)真鉆研物理學(xué)科的本質(zhì),，活用教學(xué)方法，比如開展小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生當(dāng)小老師,，在小組間開展互講、互評(píng),、互查活動(dòng)等,，在教學(xué)過程中，注重注意激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成具體問題具體的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí),、認(rèn)真、平和的科學(xué)態(tài)度,。

四是注重了對(duì)教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)和分析（教的怎么樣,？）

全老師在每一節(jié)課后都能注重對(duì)自己進(jìn)行總結(jié)反思,，認(rèn)真進(jìn)行教后反思,，做好課前反思、課中反思,、課后反思,，反思自己的成功之處，反思自己的不足之處,，反思教學(xué)機(jī)智,，反思學(xué)生的創(chuàng)新，不斷地在積累經(jīng)驗(yàn),，海納百川,，積少成多，不斷地在提升自己的教學(xué)思想,，升華自己的教學(xué)理念,。總的來說,，全老師成長(zhǎng)的過程是自主發(fā)展,、主動(dòng)發(fā)展、自我成長(zhǎng)的過程,，是用心做教育,，和學(xué)生心貼心的過程。

這些方面正是全老師能夠能夠取得成功的主要原因,，全老師做到了,，她在教學(xué)上就取得了成績(jī)。我想,，如果我們能夠做到,，我們也一樣能夠取得成功。

教師的專業(yè)化成長(zhǎng)離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高屋建瓴地謀篇布局,，以高校為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子可以說殫精竭慮，我想,，高?，F(xiàn)在一定要很多話要說，下面我們請(qǐng)高校長(zhǎng)講話,！

“構(gòu)建學(xué)術(shù)平臺(tái),，拓展學(xué)術(shù)素養(yǎng),，營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍”希望老師們通過本次學(xué)術(shù)論壇能夠開闊教育教學(xué)視野，堅(jiān)定教育信念,，提高教育教學(xué)能力,，為自己的專業(yè)化發(fā)展增添動(dòng)力。本次學(xué)術(shù)論壇到此結(jié)束,，感謝老師們的積極參與,，讓我們相約明年再見！