報告是指向上級機關匯報本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法,、經驗以及問題的報告,，那么,，報告到底怎么寫才合適呢,？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

自我教學能力診斷報告體育篇一

1、解讀教材缺乏深度,。鉆研教材,，缺乏分析重難點,、教材結構、知識要點,、能力要求等的掌控能力,。

2、備課,、教學無法結合學情,。在備課、教學中沒有合理地結合學習實際,，對教材的再創(chuàng)造更多的是對教材的復述,，缺乏對教材要點的重新構思和巧妙安排。

3,、缺乏課堂駕馭能力,。雖然已在課前備好課，但當課堂上出現于預設不同時無法冷靜分析問題,，難以及時,、合理、機智地引導學生,。

基于以上問題要加強一下幾點整改：

1,、對文本、學情再學習,。對教材知識進行再學習,，思考確定教學目標是否切合學生的實際，教學內容的選取是否科學合理,，確定教材重難點是否準確,、重點是否突出、難點如何解決,。

2,、備課、教學要充分考慮學情,。要充分理解學生的學習意向,、體察學生的學習情感、診斷學生的學習障礙,，設計出真正關注學生,、促進學生充分發(fā)展的教學策略,。

3,、多吸取優(yōu)秀教師的教學經驗并加以反思。

成長是個漫長的過程,，在這過程中要有耐心,，始終如一,，不忘初心，每一次的進步都是最大的鼓勵,，努力講自身所學教予學生,。

自我教學能力診斷報告體育篇二

作為一名老教師, 我在講臺上已經辛勤耕耘了35個春秋。一路走來,，教過初中,，也教過小學；教過英語,、數學,、語文這些主課，也教過地理,、政治,、科學、書法這些副課,。無論教什么,，捫心自問，我還算是盡職盡責,，努力把自己所做的工作盡量做到最好?，F在借此次暑假網絡培訓之際，對自我教學能力診斷如下：

首先說說優(yōu)點,，作為一名老中師生,，和現在年輕教師相比，自信身上還有一些優(yōu)點：首先是基本功扎實,。這完全得益于那是師范教育對教師基本功的重視,，比如“三字一話”，就要比一般年輕人好很多,。其次是文字功底扎實,，對文章的理解能力比較強，這在語文教學中優(yōu)勢明顯,。這主要是得益于社會閱歷的豐富和一直堅持讀書寫字的愛好,。第三就是教學經驗豐富，對教材了解,，對學生了解,，對家長了解，對教學過程中將要發(fā)生的情況更了解,。

當然,，和年輕人相比，更多的還是劣勢和缺陷,，這主要表現在以下幾個方面：

學生是學習的主體,。在課堂上,，他們不會甘心只作為知識的容器，他們有參與課堂的強烈要求,，他們需要在課堂上得到快樂,，得到成就感。現在新課程理念要求老師改變觀念,，改“老師帶著知識走向學生”為“老師帶著學生走向知識”,，凸顯學生在課堂上的主體地位。課堂最重要的不是讓學生學到知識,，而是要讓學生學會獨立思考,、實踐的能力,，在自主、合作學習中更牢固地掌握知識,。

上課時過于強調教師的威嚴，沒有重視民主平等的師生關系,，導致上課更多的時間老師“一言堂”。而且教學環(huán)節(jié)死板老化,，不能因教學內容不同而改變不同的教學形式，影響到學生的學習興趣,，致使課堂氣氛不活躍，教學效果大打折扣,。

一節(jié)課要讓學生接受，要讓學生有更多的時間去消化,、吸收,，首要的前提是老師的語言和教學內容簡單明了，一目了然,。但隨著年齡的增長，老教師往往因為害怕學生沒聽清,，說話總是喜歡重復,、啰嗦，占用了學生寶貴的時間,，又沒抓住重點，這使教學效率不高,。所以在以后教學中還要注意充分備課，大膽取舍,，與教學無關的內容省去不說，與教學關系不大的內容少說,，留更多的時間讓孩子們思考與消化,，從而提高課堂效率。

首先是眼睛視力的衰退,，這使得作業(yè)批改錯誤增多，學生的許多錯誤之處,，老師沒能及時發(fā)現。其次是聽力的衰退,，上課學生發(fā)言需要老師凝神屏氣地聽,，否則就聽不清楚。然后是嗓子,，由于說話多，又沒注意科學地使用嗓子,，我聲帶上長了息肉，不能長期大聲說話,，致使很多想說的話也力不從心。更重要的是體力與精力的衰退,，身體已不允許我像年輕時那樣不知疲倦地連續(xù)工作。

當然,，以上缺點有的是客觀年齡帶來的,，是不可避免的，但更多是因為主觀努力不夠,。我要在退休之前的幾年里，繼續(xù)努力學習,，向優(yōu)秀的老師們學習，向年輕的老師學習,，站好最后一班崗。

自我教學能力診斷報告體育篇三

從1998年示范畢業(yè)至20xx年一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校任教,，學生數學基礎和學習數學的習慣,、能力都較差。教學中我從學生實際出發(fā),，遵循教學規(guī)律，這里培養(yǎng)學生的學習習慣和能力,，以激發(fā)和持續(xù)學習動力,，培養(yǎng)學生的自學潛力，培養(yǎng)良好的學習習慣,，把優(yōu)化課堂教學當成教育的主渠道。20xx年上掛到城區(qū)一所學校任教,，和城里的教師比認識到自身還存在著學多的問題有待加強。

我的優(yōu)勢

1,、本人已經有22年的數學教學經驗，熱愛教育事業(yè),喜歡孩子,，有恒心,、踏實認真，具有很強的責任心,。

2、鉆研教材,，善思善問。

3,、對待學生充滿關心和愛護。

4,、謙虛好學。對自己不懂的問題以及一些教學方法和技巧都喜

歡去鉆研,。并及時向有經驗的教師請教。

5,、平時離家較遠,，在學校的時間較多,，有更多的時間批閱學生作業(yè)，鉆研教材,。

我的不足

1,、作為一名中年教師,，容易產生職業(yè)倦怠,，面對挫折不夠堅強。

受到原有教學經驗的'羈絆,，較難從故有的框框中出來,。缺乏大膽創(chuàng)新的能力,。

2,、課件的制作、電子白板的使用上還需加強,。

3、受年齡約束,，精力有限,，記憶減退。

1,、努力學習新知識，認真做好筆記,，不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2,、學習專家們的先進理念,，積極動腦思考問題,，并形成自己的心得。

3,、通過理論聯系實際，不斷反思自己的教學方式,，努力探求以學定教的教學方法,，提高自身的素養(yǎng),。

4、積極參與各種研討活動,，積極發(fā)言，博采眾長,，在交流中碰撞思想。

5,、加強和學員之間的互動交流,，小組合作學習,。

6、學思寫相結合,，在研修中要堅持思考，多寫些教育研修日志,，在反思中完善,。