總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

教師教師總結(jié) 教師工作總結(jié)教學(xué)篇一

教師要教好學(xué)生,，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)完善自己,，而研修就是一種可以不出家門,、一邊工作、一邊學(xué)習(xí)的好途徑,。這次培訓(xùn)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺(tái),，我們沒有理由不好好利用,。遠(yuǎn)程教育只是一種學(xué)習(xí)形式,，唯有主動(dòng)才能取得好的學(xué)習(xí)效果,。這種主動(dòng)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料，主動(dòng)參與在線研討,、班級(jí)研討,，主動(dòng)學(xué)習(xí)、收集,、整理平臺(tái)上每日發(fā)表上傳的好資料,，同時(shí)主動(dòng)做出自己的評(píng)價(jià)，在這一過程中還要主動(dòng)接受專家的引領(lǐng),，主動(dòng)與同行交流等等,。

學(xué)習(xí)，需要耐得住寂寞,，關(guān)起門來用心鉆研是必要的,。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來閉門造車，交流是我們學(xué)習(xí)成長的手段之一,，很多平時(shí)百思不得其解的問題,，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗,。

新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地,，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的步伐，面對(duì)新課改,，我們教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué),，能行嗎？通過這次研修,，消除了我的顧慮,，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。同樣的知識(shí),，不同的老師教，學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同,，教學(xué)效果自然就大相徑庭了,。所以從這一點(diǎn)看來，數(shù)學(xué)的教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”,，同樣的知識(shí)要有針對(duì)性的考慮不同學(xué)生的求知要求,，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問題。

遠(yuǎn)程研修改變了我的生活,，給了我前行的動(dòng)力,。每天打開電腦的第一件事,，就是登陸我的工作室，在新的作業(yè),、日志,、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多,。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的,。

通過參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),，我在理論的形成方面有大幅度的提高，更新了自我陳舊的教育,、教學(xué)觀念,，拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用,。

隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來，滿心都是深深的不舍,，6天來,，享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐,，方才明白,，教育原來可以如此精彩，夢(mèng)想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃,！研修的日子里我們思考著,，成長著，收獲著,，快樂著,！然縱有千般留戀萬般不舍，我們終要分手,，只能在心靈一隅,，在三尺講臺(tái),，在每一寸教育的土地把遠(yuǎn)程研修珍藏！雖然再學(xué)習(xí)使我學(xué)到了許多新的知識(shí),，但更讓我看到我自己的更多不足,，這將督促我必須養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，和學(xué)生共同成長,。

學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我學(xué)到了許多,，我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

教師教師總結(jié) 教師工作總結(jié)教學(xué)篇二

非常喜歡這樣一句話：“播下一種思想,，收獲一種行為,；播下一種行為,，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣,，收獲一種性格,；播下一種性格，收獲一種命運(yùn),?！皬倪@句話里看到習(xí)慣對(duì)人的發(fā)展很重要，作為教師,，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同樣自己在教育中也要形成良好的教育習(xí)慣。為了促使我們更好更快的成長,，我校為我們精心的選擇一本名為《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》的書,在平時(shí)詳細(xì)讀了這本書,。

讀了《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》后深知，只有好的教育習(xí)慣才能促成教師專業(yè)成長,，影響教師一生的教育生涯,。習(xí)慣是在行為中養(yǎng)成的，的確,，在某一天,，某一剎那，人是需要被提醒的,?？粗鴷幸粋€(gè)個(gè)好習(xí)慣，自己感到汗顏,，與此同時(shí)自己的一個(gè)個(gè)壞習(xí)慣如電影般地一一對(duì)應(yīng)起來,。

我們常說，習(xí)慣成就人生,，習(xí)慣決定成敗,。習(xí)慣對(duì)人的發(fā)展很重要,，好習(xí)慣受益終生，決定一生的命運(yùn),?？戳诉@本書之后對(duì)這句話有了更深層的理解。

特別有感于“要善于換位思考”這一習(xí)慣,，我正朝著這個(gè)方向在努力,。新學(xué)期這一段時(shí)間，總喜歡以成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們,，慢慢發(fā)現(xiàn)效果并不理想,。后來，我懂得了學(xué)生和成人之間是存在著很大的差異,，對(duì)學(xué)生期望過高,，急于求成等造成了近段時(shí)間我在教學(xué)和學(xué)生管理等方面產(chǎn)生了一些摩擦和困惑。對(duì),，要善于換位思考,，于是我放低了要求，放慢了腳步,，終于感到眼前豁然開朗,。

“毫不吝嗇地贊美學(xué)生”?！绹睦韺W(xué)家威廉．詹姆斯說：“人心中最深刻的稟賦,，是被人賞識(shí)的渴望”。贊美學(xué)生,，是教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的尊重,。回想起以前有過的一段經(jīng)歷,，課后我叫幾個(gè)后進(jìn)生到我辦公室里進(jìn)行補(bǔ)習(xí),，一次一句不經(jīng)意的贊美：“***，你今天的表現(xiàn)真不錯(cuò),！”就這么一句很普通的贊語,，卻讓這位同學(xué)的臉上洋溢著自豪的喜悅，接下來的作業(yè)字跡端正了,，正確率也提高了,，該生也變得自信多了。原來言語的贊美也是教育方面的一劑良藥啊,，只要我們教師毫不吝嗇,，恰到好處地運(yùn)用贊美，你將能改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生從此揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,。

從小事做起,。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而不為”小事正可于細(xì)微處見精神,。有做小事的精神,，就能產(chǎn)生做大事的氣魄，“細(xì)節(jié)決定成敗”,。由此可見,，作為一名教師，必須從一件件平平常常,、實(shí)實(shí)在在的小事做起,，教師很多的工作都是些瑣碎的小事，只有做好這些小事,，才能從一個(gè)量變到質(zhì)變的過程,，每一件小事做好了也就很自然地成就了大事，與自己對(duì)比還是有些慚愧,，還相差很遠(yuǎn)。

“活到老,，學(xué)到老”“三人行,，必有我?guī)熝伞编笥谧约核鶎W(xué)，教師所知永遠(yuǎn)只是滄海一粟,。每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn),，都有值得他人學(xué)習(xí)的地方，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,，虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),。在教學(xué)習(xí)慣篇中，還有很多方面我還沒做到,。書中還介紹不可小看教學(xué)語調(diào),，豐富你的表情，教學(xué)要幽默,，錘煉你的課堂語言,，目前為止，我正朝著這些好習(xí)慣看齊,，只是效果還不是很明顯,。我相信以后我會(huì)做的到的！

在以后的教師生涯中,，《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》將成為我的榜樣和我的伙伴,，每天要求自己進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每天多反省一點(diǎn)點(diǎn),，堅(jiān)持看書,，向教師的100個(gè)好習(xí)慣看齊,。

教師教師總結(jié) 教師工作總結(jié)教學(xué)篇三

所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法,，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。

教師等于工程師。這幾乎已經(jīng)成為了教師的另一個(gè)代名詞,，被喻為人類靈魂工程師的我們?cè)谕瓿稍鯓拥囊粋€(gè)設(shè)計(jì)呢,？我們的作品有思想、有靈魂,，有獨(dú)到的品位,，他們要求獨(dú)立和個(gè)性，有屬于自己的鮮明特點(diǎn),。所以工程師的設(shè)計(jì)就不能千篇一律,，而是要不斷創(chuàng)新、要與時(shí)俱進(jìn),；這就要求設(shè)計(jì)思路要緊跟時(shí)代,，不會(huì)過時(shí)、不能落伍,，要使我們的作品經(jīng)得起考驗(yàn),，在任何時(shí)候都能夠淋漓盡致地展現(xiàn)屬于他們的優(yōu)勢(shì)。-

作為一名年輕教師,，我們更是任重道遠(yuǎn),。記得我的老師曾經(jīng)這樣教導(dǎo)我：要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水,。淺顯的話語卻道出了為人師表的準(zhǔn)則——做一名學(xué)習(xí)型教師,。

通過最近的聽課學(xué)習(xí)，前輩們對(duì)知識(shí)的不斷總結(jié),，對(duì)課堂的靈活掌控,，使我深深地體會(huì)到一名教師的文化底蘊(yùn)、教育追求,、教育智慧的高低決定了他是否能擔(dān)負(fù)我們這個(gè)時(shí)代的教師使命,。一名教師要想真正地成為學(xué)生成長的引領(lǐng)者，成為學(xué)生潛能的喚醒者,，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。為此，我堅(jiān)持“活到老，學(xué)到老”的精神,，永不停息地學(xué)習(xí),。

在21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)普及、通訊發(fā)達(dá),、信息爆炸的今天,，難道說合格的教師是終身的嗎？不,，以前是“不進(jìn)則退”,，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，昨天的合格,，并不代表今天一定合格,。作為當(dāng)代教師的我們，要培養(yǎng)的人才,，不再是“螺絲釘”,，而是具有“生存力、發(fā)展力,、變革力素質(zhì)”的人,；不再是“等飯碗”的人，而是“造飯碗”的人,；不再是“未來的企盼者”,，而是“未來的實(shí)踐者”。因此,，要成為一名合格教師，必須堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)理念,。

“師者,，所謂傳道授業(yè)解惑也?！表n愈在《師說》中詮釋了教師這個(gè)職業(yè)的含義,，要做到這點(diǎn)，教師應(yīng)具備廣博的知識(shí)作基礎(chǔ),。有道是,“根深才能葉茂”,，“水厚方能負(fù)大舟”。教師并非人人都博學(xué),，但要通過不斷地學(xué)習(xí)朝著博學(xué)的目標(biāo)去努力,。因此，作為教師要有“終身學(xué)習(xí)”的思想,，平常要多讀書,，常看報(bào)，勤上網(wǎng),?？傊鲆恢恍燎诘拿鄯?，時(shí)時(shí)處處采摘知識(shí)的花粉,，釀出合時(shí)的蜂蜜。