為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量、高水平開展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對性強(qiáng)的方案,，方案是書面計(jì)劃,，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則,，步驟等,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

校地合作方案 校地合作方案計(jì)劃書篇一

一、指導(dǎo)思想

為順應(yīng)廣東經(jīng)濟(jì)發(fā)展和省委,、省政府關(guān)于加快技工教育發(fā)展的要求,，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)技能型專門人才的教育方針；培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德與創(chuàng)新精神的高素質(zhì),、高技能人才的專業(yè)定位要求,，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，加快推進(jìn)我校人才培養(yǎng)模式的根本性改變,，擴(kuò)展和密切行業(yè),、企業(yè)的聯(lián)系，加強(qiáng)教育與生產(chǎn)勞動和社會生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合,；找準(zhǔn)專業(yè)與企業(yè)的利益共同點(diǎn),，建立與企業(yè)之間長期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實(shí)現(xiàn)互惠互利,、合作共贏的目標(biāo),。

二,、合作原則

1,、服務(wù)企業(yè)原則

為企業(yè)服務(wù)是學(xué)校的指導(dǎo)思想，也是打開校企合作大門的前提和基礎(chǔ),，決定著合作成敗和成功率的高低,。學(xué)校主動深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需要狀況,、用人標(biāo)準(zhǔn),、技術(shù)需求，積極為企業(yè)開展培訓(xùn)，急企業(yè)之所急,。

2,、校企互利原則

校企合作雙方互利是校企合作的基礎(chǔ)。企業(yè)有權(quán)優(yōu)先選拔留用學(xué)生,，有權(quán)根據(jù)學(xué)生能力對學(xué)生就業(yè)進(jìn)行部分淘汰,。

3、統(tǒng)一管理原則

校企合作是雙項(xiàng)活動,，校企雙方的利益與責(zé)任必須高度統(tǒng)一,，必須統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理,、統(tǒng)一規(guī)劃,、統(tǒng)一實(shí)施、統(tǒng)一檢查考評,。

4,、校企互動原則

學(xué)校定期組織專業(yè)理論教師到企業(yè)現(xiàn)場培訓(xùn)，請企業(yè)高級技師或能工巧匠來學(xué)校講座,。通過校企互動,，學(xué)校教師在企業(yè)學(xué)到了實(shí)踐知識和能力，企業(yè)技術(shù)人員增長理論知識,，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐互補(bǔ),，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化。

三,、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)

成立以校長為組長,，副校長為副組長，以各科室正,、副科長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。

領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：

1、研究,、確立校企合作的指導(dǎo)思想,、方式及步驟；

2,、領(lǐng)導(dǎo),、組織校企合作的實(shí)施工作；

3,、建立,、完善校企合作的相關(guān)制度、機(jī)制,，加大宣傳力度,；

4,、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加以改進(jìn),，保證持續(xù)提高,。

四、基本任務(wù)

根據(jù)學(xué)校的要求,，每一專業(yè)方向要至少建立兩至三家有實(shí)質(zhì)性合作,、專業(yè)對口、相對穩(wěn)定的校外合作基地,。校外合作基地應(yīng)是該行業(yè)有一定規(guī)模和影響力的企事業(yè)單位,，技術(shù)、生產(chǎn),、經(jīng)營,、管理等方面處于同行業(yè)領(lǐng)先的地位。

校外合作基地的基本任務(wù)：

1,、接受學(xué)生參觀,、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),；

2,、接受教師參觀、調(diào)研,、雙師型教師的培養(yǎng),；

3、實(shí)現(xiàn)資源共享,，互派專業(yè)人員講學(xué),、培訓(xùn)；

4,、共同參與人才的培養(yǎng),；

5、優(yōu)先滿足合作基地的用人需求,；

6,、其它方面的合作。

五,、合作模式

校企合作,，其根本目的在于通過學(xué)校和企業(yè)的合作，實(shí)現(xiàn)資源共享,、優(yōu)勢互補(bǔ),，共同發(fā)展。合作模式可以靈活多樣,，檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)是是否促進(jìn)了雙方共同發(fā)展,，是否雙方滿意。以下是幾種合作模式,。

1,、“訂單”合作模式

招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，錄取時(shí)與學(xué)生,、家長簽訂委培用工協(xié)議,，錄用時(shí)與學(xué)生綜合測評成績掛鉤，實(shí)現(xiàn)了招生與招工同步,，實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)體,。校

企雙方共同制訂教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置,、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn),；學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí),、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成,，畢業(yè)后即參加工作實(shí)現(xiàn)就業(yè)，達(dá)到企業(yè)人才需求目標(biāo),；具體設(shè)有定向委培班,、企業(yè)訂單班等。

2,、工學(xué)交替模式

是企業(yè)因用工需求,，向?qū)W校發(fā)出用人訂單，并與學(xué)校密切合作,，校企共同規(guī)劃與實(shí)施的職業(yè)教育,。其方式為學(xué)生在學(xué)校上理論課，在合作企業(yè)接受職業(yè),、工作技能訓(xùn)練,，每學(xué)期實(shí)施輪換。學(xué)分制專業(yè)為企業(yè)員工優(yōu)先錄取,，實(shí)施階段性教學(xué),。

3、教學(xué)見習(xí)模式

是學(xué)生通過一定的在校專業(yè)理論學(xué)習(xí)后,，為了解合作單位的產(chǎn)品,、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營理念及管理制度，提前接受企業(yè)文化職業(yè)道德和勞動紀(jì)律教育,，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識,，到合作企業(yè)對企業(yè)工作過程和生產(chǎn)、操作流程等進(jìn)行現(xiàn)場觀摩與學(xué)習(xí),；并安排學(xué)生實(shí)地參與相關(guān)工作,、親自動手制作產(chǎn)品,、參與產(chǎn)品管理，較為系統(tǒng)地掌握崗位工作知識,，有效增強(qiáng)協(xié)作意識,、就業(yè)意識和社會適應(yīng)能力。

4,、頂崗實(shí)習(xí)模式（2+1模式）

2+1模式是指在校專業(yè)學(xué)習(xí)2年,，第3年專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，即學(xué)生前二年在校完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程后,，采用學(xué)校推薦與學(xué)生自薦的形式,，到用人單位進(jìn)行為期半年以上的頂崗實(shí)習(xí)。建立標(biāo)準(zhǔn)化的流程（教學(xué)—實(shí)習(xí)—就業(yè)）,，它的實(shí)質(zhì)是：一是注重實(shí)用技術(shù),；二是畢業(yè)可拿雙證（畢業(yè)證和資格證）；三是保障就業(yè),。學(xué)校和用人單位共同參與管理,，合作教育培養(yǎng)，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格職業(yè)人,。

5,、合作建立職工培訓(xùn)基地

根據(jù)各企業(yè)職工培訓(xùn)特點(diǎn)及不同培訓(xùn)方向或培訓(xùn)教學(xué)的需要，與相關(guān)企業(yè)建立三種合作模式的職工培訓(xùn)基地,，一是企業(yè)獨(dú)立設(shè)定的職工培訓(xùn)基地（培訓(xùn)地點(diǎn)在企業(yè)或?qū)W校）,；二是不同企業(yè)同類工種的職工培訓(xùn)基地（培訓(xùn)地點(diǎn)在學(xué)校或企業(yè)）,；三是特殊工種的職工培訓(xùn)基地（培訓(xùn)地點(diǎn)在學(xué)校）,，如電工、電焊,、工程機(jī)械操作工培訓(xùn)基地,。

6、成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會

根據(jù)學(xué)校長設(shè)專業(yè)的不同特點(diǎn),，聘請行業(yè)專家,、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校教師共同組建“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會”。明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo),，確定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的方案,，提供市場人才需求信息，參與學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整,，根據(jù)企業(yè),、行業(yè)的用工要求及時(shí)調(diào)整學(xué)校的專業(yè)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，協(xié)助學(xué)校確立校外實(shí)習(xí),、實(shí)訓(xùn)基地,。

7,、舉辦校企聯(lián)誼會及企業(yè)家報(bào)告會。學(xué)校每年舉辦校企聯(lián)誼會,，聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學(xué)生作專題報(bào)告,，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要,，盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備,。

六、保障措施

1,、合作企業(yè)實(shí)行掛牌,，簽訂協(xié)議，儀式明確職責(zé),，規(guī)范雙方的行為,。

學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán),，為企業(yè)提供培訓(xùn),、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備,、場地等條件上的支持及人員的支持,，保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排。

對已簽訂合作協(xié)議書的單位,，建立定期聯(lián)系,，了解校企合作信息（包括合作內(nèi)容、模式,、進(jìn)展情況,、頂崗實(shí)習(xí)情況、招工信息等）,，實(shí)現(xiàn)資源共享,。

2、全面推行勞動就業(yè)引入制度和職業(yè)資格證書制度,，調(diào)動學(xué)生參與校企合作的主動性,。

3、學(xué)校制定相關(guān)制度規(guī)范校企合作工作,，明確各部門職責(zé),，建立校企合作考核指標(biāo)和獎懲措施。將開展校企合作工作情況納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系中,，不斷檢驗(yàn),、改進(jìn)校企合作工作。

校地合作方案 校地合作方案計(jì)劃書篇二

在現(xiàn)代金融危機(jī)的大前提下,，如何利用社會資源,，發(fā)揮內(nèi)在潛力,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,，實(shí)現(xiàn)資源利用的最大化——“能用眾力,，則無敵于天下矣”。因此,，走出去,，引進(jìn)來，已經(jīng)成為整個社會不可阻擋的潮流和趨勢,。不同的方式,，各有所長，重要的是因“地”制宜,，重在“結(jié)合”,。因“地”制宜，即根據(jù)學(xué)校條件,、專業(yè)要求來決定企校結(jié)合形式,。因此，___餐飲有限公司要用最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和合作模式真誠尋求各大院校合作,。

【公司介紹】

近年來,，公司全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，走人才強(qiáng)企之路,，大力實(shí)施“人才興企,、科技強(qiáng)企、品牌樹企,、文化促企”的發(fā)展戰(zhàn)略,，希望通過企校合作，讓眾多高校專業(yè)人才在企業(yè)的發(fā)展壯大過程中發(fā)揮應(yīng)有的作用,，貢獻(xiàn)出自己的力量,，促進(jìn)企業(yè)的快發(fā)展、大發(fā)展,。

1,、___的人才理念

企業(yè)大力實(shí)施“人才興企、科技強(qiáng)企,、品牌樹企,、文化促企”的發(fā)展戰(zhàn)略。企業(yè)以事業(yè)留人,、感情留人,、待遇留人，建立起引進(jìn)、使用,、留住人才的良好機(jī)制,。形成了多層次、多元化的人才梯隊(duì)和文化素質(zhì)結(jié)構(gòu),，努力建設(shè)高素質(zhì)的干部管理團(tuán)隊(duì),，鍛造一流的員工隊(duì)伍。

“吸納人才 ,、善用人才,、發(fā)展人才”是___的人力資源開發(fā)戰(zhàn)略。___在用人上以“以人為本,，任人為賢”為原則,。以“忠,、誠,、能”為衡量標(biāo)準(zhǔn)。 即堅(jiān)持以品德第 一,，能力第二為任用標(biāo)準(zhǔn),；堅(jiān)持“有德無才，其德可用,；有才無德,， 其才難用”之造才原則。

2,、成立企校合作領(lǐng)導(dǎo)小組,，保證企校合作有效運(yùn)行

公司于20__年成立了由公司領(lǐng)導(dǎo)及各部門主要負(fù)責(zé)人組成的“企校合作領(lǐng)導(dǎo)小組"，由公司董事長兼總經(jīng)理___先生擔(dān)任組長,，下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，主要負(fù)責(zé)分析、研究企校合作的模式,、方法,，找準(zhǔn)人才定位，明確合作方向,，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)公司企校合作及企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)各項(xiàng)工作,。

【合作目標(biāo)】

加強(qiáng)企業(yè)與學(xué)校的合作，企校雙方互相支持,、互相滲透,、雙向介入、優(yōu)勢互補(bǔ),、資源互用,、利益共享，是實(shí)現(xiàn)院校教育與企業(yè)管理現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)教育與企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的一個重要合作模式,。

【合作優(yōu)勢】

1,、就業(yè)優(yōu)勢：金融危機(jī)的大前提下，失業(yè)率居高不下,，畢業(yè)即意味著失業(yè),。為緩解學(xué)生就業(yè)壓力，提高學(xué)校的就業(yè)率,，學(xué)校鼓勵學(xué)生在校期間積極參與到企業(yè)一線進(jìn)行實(shí)習(xí),，不失為一條兩全其美的路子。我們公司將與學(xué)校不定時(shí)聯(lián)合舉辦各類就業(yè)指導(dǎo)座談會,，隨時(shí)提供最新的就業(yè)資訊,，讓學(xué)生在人生道路的選擇上不再徘徊。

2,、服務(wù)優(yōu)勢：我們將免費(fèi)提供最人性化的服務(wù),，根據(jù)學(xué)生的條件、能力,、要求等,，為學(xué)生制定最佳的就業(yè)實(shí)習(xí)方案。這樣不僅可以提高學(xué)校的就業(yè)率,，同時(shí)也為學(xué)生指引一條成才之路,，鋪就一生。

3,、培訓(xùn)優(yōu)勢：本著互惠互利的原則,，充分利用學(xué)校資源，企業(yè)和學(xué)校加強(qiáng)培訓(xùn)方面的合作,，培訓(xùn)基地可設(shè)在學(xué)校,，如職業(yè)技能培訓(xùn)等。這樣學(xué)校既有經(jīng)濟(jì)上的收益,，更有多元化辦學(xué)的社會效益,。公司將免費(fèi)給學(xué)生提供崗前培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓他們更快地融入到社會中去,。

4,、宣傳優(yōu)勢：本著利益共享，資源互用的原則,，企業(yè)和學(xué)校利用彼此的宣傳平臺和現(xiàn)有資源條件進(jìn)行就業(yè)形勢和我司優(yōu)勢宣傳,，擴(kuò)大影響。

5,、市場信息優(yōu)勢：“產(chǎn)學(xué)結(jié)合,、校企合作”這個基本模式，它既能發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)的各自優(yōu)勢，又能共同培養(yǎng)社會與市場需要的人才,，是高校與企業(yè)雙贏的模式之一,。我們公司將充分發(fā)揮企業(yè)的信息優(yōu)勢，提供最新信息：包括市場需求信息,、實(shí)用技術(shù)信息,、熱門專業(yè)等信息，為學(xué)校提供一個培養(yǎng)人才的方向和目標(biāo),，這樣就能最大限度減少學(xué)校和學(xué)生的盲目性,，提高學(xué)校的綜合競爭力和學(xué)生的就業(yè)競爭力。

6,、勤工儉學(xué)和實(shí)習(xí)：我們將提供學(xué)生各種勤工儉學(xué)和實(shí)習(xí)的機(jī)會,，公司利用自己與其他企業(yè)人力資源合作的優(yōu)勢安排一部分學(xué)生帶薪實(shí)習(xí)，讓他們既獲得了收入,，又鍛煉了自己的能力,。

【合作內(nèi)容或方法】

1、協(xié)助我們公司調(diào)查表,、宣傳單(冊)的發(fā)放和信息采集,。

校地合作方案 校地合作方案計(jì)劃書篇三

根據(jù)國家勞動和社會保障部校企合作培養(yǎng)高技能人才工作會議精神，結(jié)合我系的實(shí)際情況,，特制定開展校企合作實(shí)施方案。開展校企合作,，是專業(yè)快速發(fā)展,，提高辦學(xué)綜合實(shí)力的重要舉措；是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的重要途徑,。為進(jìn)一步推動該項(xiàng)工作，使校企合作向深層次發(fā)展,，提高我院辦學(xué)水平和技術(shù)應(yīng)用能力,，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn),，制定以下校企合作工作方案,。

一、指導(dǎo)思想

為順應(yīng)江蘇兩個率先的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和省委,、省政府關(guān)于加快技工教育發(fā)展的要求,，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)技能型專門人才的教育方針；培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德與創(chuàng)新精神的高素質(zhì),、高技能人才的專業(yè)定位要求,，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，加快推進(jìn)我院人才培養(yǎng)模式的根本性改變，擴(kuò)展和密切行業(yè),、企業(yè)的聯(lián)系,，加強(qiáng)教育與生產(chǎn)勞動和社會生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合；找準(zhǔn)專業(yè)與企業(yè)的利益共同點(diǎn),，建立與企業(yè)之間長期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度,，實(shí)現(xiàn)互惠互利、合作共贏的目標(biāo),。

二,、合作原則

1、服務(wù)企業(yè)原則

為企業(yè)服務(wù)是學(xué)院的指導(dǎo)思想,，也是打開校企合作大門的前提和基礎(chǔ),，決定著合作成敗和成功率的高低。學(xué)院主動深入企業(yè)調(diào)研,，了解企業(yè)人才需要狀況,、用人標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)需求,，積極為企業(yè)開展培訓(xùn)，急企業(yè)之所急,。

2,、校企互利原則

校企合作雙方互利是校企合作的基礎(chǔ),。企業(yè)有權(quán)優(yōu)先選拔留用學(xué)生,，有權(quán)根據(jù)學(xué)生能力對學(xué)生就業(yè)進(jìn)行部分淘汰,。

3,、統(tǒng)一管理原則

校企合作是雙項(xiàng)活動，校企雙方的利益與責(zé)任必須高度統(tǒng)一,，必須統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、統(tǒng)一管理,、統(tǒng)一規(guī)劃,、統(tǒng)一實(shí)施,、統(tǒng)一檢查考評,。

4,、校企互動原則

學(xué)院定期組織專業(yè)理論教師到企業(yè)現(xiàn)場培訓(xùn)，請企業(yè)高級技師或能工巧匠來學(xué)校講座,。通過校企互動，學(xué)校教師在企業(yè)學(xué)到了實(shí)踐知識和能力,，企業(yè)技術(shù)人員增長理論知識，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐互補(bǔ),，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化。

三,、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)

成立以部門主任,、書記為組長,，副主任為副組長,，以辦公室,、教學(xué)秘書,、學(xué)工秘書及各教研室主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。

四,、基本任務(wù)

根據(jù)學(xué)院的要求，每一專業(yè)方向要至少建立兩至三家有實(shí)質(zhì)性合作,、專業(yè)對口,、相對穩(wěn)定的校外合作基地,。校外合作基地應(yīng)是該行業(yè)有一定規(guī)模和影響力的企事業(yè)單位,，技術(shù)、生產(chǎn),、經(jīng)營、管理等方面處于同行業(yè)領(lǐng)先的地位,。

校外合作基地的基本任務(wù)：

1、接受學(xué)生參觀,、生產(chǎn)實(shí)習(xí),、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；

2,、接受教師參觀,、調(diào)研、雙師型教師的培養(yǎng),；

3,、實(shí)現(xiàn)資源共享，互派專業(yè)人員講學(xué),、培訓(xùn),；

4、共同參與人才的培養(yǎng),；

5,、優(yōu)先滿足合作基地的用人需求,；

6、其它方面的合作,。