每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

縱向展開議論文例文 縱向展開議論文勇氣篇一

——雪萊

翅膀若是足夠堅(jiān)硬,，雄鷹便開始展翅;水滴若是足夠豐富,，小溪便開始流淌;心志若是足夠堅(jiān)強(qiáng)靈敏，人便開始前行,。

于是,，伸出雙手，撥開漫天的烏云,，在黑暗中尋求光明,，是下一個(gè)道爾頓、下一個(gè)安藤百福,，亦或是下一個(gè)喬利,。

曾經(jīng)，烏云籠罩楚漢之地,。

項(xiàng)羽,，那個(gè)曾經(jīng)仰天長嘯的西楚霸王，擁有將阿房宮付之灰炬的不可一世,，擁有橫掃江北的赫赫戰(zhàn)功,，可最終，垓下的四面楚歌,、草木皆兵,，虞姬的鮮血染紅利劍,，過不了這片心的烏云,，過不了江東。

劉邦之智也許盡在于“愚”,?！坝蕖比跳欓T之宴，“愚”納敵之降將,。他真正懂得眼前只不過是一時(shí)陰霾,，能夠用聰穎去尋求光陰，就能最終奪得天下,。

就像是衣袖上的污點(diǎn),，項(xiàng)羽沉浸于它的骯臟，任憑它擴(kuò)散;劉邦設(shè)法將它洗凈，化為生命的亮點(diǎn),。

人生終究不能夠完美,。烏云遮天之時(shí)，是留在大觀園中淺吟低唱,，用一曲《葬花》來葬魂?還是越束縛,，用飛翔來成就人生?

約翰-克里斯朵夫給了我答案。

命運(yùn)對克里斯朵夫是殘忍的,，奪走他的財(cái)富,，掠走他的愛情，搶走他的健康,。掙扎,，讓他痛苦，卻不能夠磨滅他的靈魂,。在痛苦中,，用他的生命，克里斯朵夫譜寫著動(dòng)人樂章,，也寫出他的頑強(qiáng),。

博迪同他，用僅能夠眨動(dòng)的左眼,，他與助手配合,，最終完成巨著。

人生的不完美終究會(huì)不會(huì)是絆腳石?無需再問,。抬頭看天,，烏云之后躲著陽光。關(guān)鍵在于心空是不是足夠開闊,，心志是不是足夠機(jī)敏,，你是不是做好了接納陽光的準(zhǔn)備?

感嘆于先賢的智慧，如果不是明白度過烏云的必要,，司馬遷不會(huì)在接受身心摧殘之后.重新站立：韓非不會(huì)在受嘲后重新備起;貝多芬不會(huì)耳聾后重新高歌;季羨林不會(huì)在“牛棚”生活后重新歡笑;道爾頓,、安藤百福亦不會(huì)成功……

莫畏浮云適望眼，精彩在黑暗之后重現(xiàn),。

紀(jì)伯倫之言時(shí)刻在耳：“上帝不會(huì)讓你的天空永遠(yuǎn)陰霾.伸出你的手,，用智慧之心打開那一片烏云?！?/p>

不畏浮云遮望眼,，拔開云霧，你我的世界陽光燦爛……

縱向展開議論文例文 縱向展開議論文勇氣篇二

夜深了,，我還獨(dú)自坐在窗前,，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。

而今,，我卻一點(diǎn)也不感覺興趣,。想到的卻是施老師略帶微笑的臉龐。提起筆,，筆尖在紙上跳躍,，欣然靈感奔發(fā)，寫下了今天的作文——《夸夸我的老師》,。

施老師的眼睛值得夸贊,，這明亮的雙眸，似乎會(huì)說話,，不信,，你瞧!

隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，施老師走進(jìn)了教室,。剛跨上兩步,，便站住了，她的眼睛似乎盯著地上什么東西,，眉頭皺了一下,，我好奇的伸長脖子，望了望,，喲,，那不是被人踩碎的粉筆嗎?糟了，今天是我值日生,，竟沒注意到這醒目的白點(diǎn),，我不由的低下了頭，等著挨老師的批評,。只見老師向?qū)懹兄等丈喠鞅淼膲亲呷?，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般,，把頭垂得更低了,，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料,，施老師并沒有嚴(yán)厲斥責(zé),。只是用深得讓人無法理解的目光掃視全班，似乎想從同學(xué)們臉上找出些什么,。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘,。

“此時(shí)無聲勝有聲”施老師那深深的目光讓我體會(huì)到了老師這兩個(gè)字的豐富內(nèi)涵,。老師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。

施老師的嘴值得贊揚(yáng),，兩瓣唇上下蠕動(dòng),，滔滔不絕地涌出知識(shí)的源泉。

古今中外,，上到天文,，下至地理，她都能侃侃而談;由孔子,，到魯迅,，至列寧馬克思主義，甚至當(dāng)今流行的音樂,，施老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道,。真讓人對她與眾不同的口才，心服口服,。不僅在課堂上她能言善辯，下課后,，更是能說會(huì)道。有時(shí)候,，真覺得她更像我們的大朋友。

施老師非比尋常的教學(xué)方法,，值得稱贊。

自從她接手我們班,，我們的作文成績，好比芝麻開花——節(jié)節(jié)高,。但要你說老師作業(yè)布置的多，那也不,。生字，詞匯和基礎(chǔ)知識(shí),，老師從不要求我們死記硬背，她的口號是：“求質(zhì)量,，不求字量,?！蔽覀儺?dāng)然大呼;“理解萬歲,?！?/p>

在施老師的帶領(lǐng)之下,，我們班的語文成績從原來的倒數(shù)第一,，爬到了年段第一,，這可真得感謝施老師,。記得有一首歌這樣寫道：“長大后,，我就成了你,，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴……”

歌聲在夜空中忽高忽低,。夜更深了,，一陣寒風(fēng)，拉回了我慢慢思緒,。有人說,，老師似園丁,，辛勤地哺育著祖國未來的花朵,?？晌矣X得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩句中的那只求付出不求收獲,，名利的春雨——“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”

(一)成功在于堅(jiān)持滴水穿石在于日積月累的實(shí)踐,，弱小的力量不懈的滴答穿透堅(jiān)硬的石頭,。愚公移山也源于堅(jiān)持不懈的努力，心懷一種信念一定要把山移過去,，理想中的指明燈照亮他前進(jìn)的道路,，光明就再眼前,。...

議論文的開頭要講究短,、快,、靚,。短，即要簡捷,，最好三兩句成段，引入本論,。開頭短，可避免冗長之贅,，而且短句成段，在空間上突出其內(nèi)容的重要性,?？?，即入題要快，最好三言兩語就點(diǎn)明文章的基本觀點(diǎn)或議論的話題,。...

靜下心來讀完《榮譽(yù)無價(jià)》后,，我深深的明白了一個(gè)道理,。下面我就為大家介紹一下這篇文章吧：我所在的學(xué)校每年會(huì)為畢業(yè)班中成績最優(yōu)秀的學(xué)生授予榮譽(yù)襯衫。今年我正好畢業(yè),，從一年級到八年級我每門功課都是優(yōu),。...

在生活中,，有一些幼兒不愛開口說話,、不愿與人交流，這些孩子的適應(yīng)能力差,。當(dāng)他們遇到困難和挫折時(shí),，不會(huì)主動(dòng)地與他人訴說,，不會(huì)主動(dòng)尋找老師或同伴的幫助,，使問題不能及時(shí)、很好地得到解決,。...

曾在岳陽工作七年,，每每有摯友來訪，我常會(huì)在夜幕降臨后帶他去老城區(qū)乾明寺小吃一條街去吃夜宵,。這條街就在岳陽三中門口，街不長,，很狹窄，兩旁是低矮破舊的民房,。這里白天很安靜,，夜晚卻是食客云集的不夜城,。...

樂觀是一種心態(tài),，也是一種對于生活的態(tài)度，人只有樂觀,，才能更好地應(yīng)對生活中的困難,。下面是相關(guān)的作文范文,，快來看看吧,。中學(xué)生寫樂觀的議論文一有人會(huì)問,，樂觀是什么?樂觀也許是一種信念,，在你遇到困難時(shí)，支撐著你;樂觀也許是一股清泉...

“四都之中,，文學(xué)之昌盛,，人物之俊彥，山川之靈秀,，氣象之宏偉,，以及與民族患難相共,，休戚相關(guān)之密切，尤以金陵為最”朱偰先生這樣說道。這是如今的南京,。...

反省歸根到底是一種從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的過程。歌德曾說：“知之尚需用之,，思之猶應(yīng)為之,?！蹦贻p人，除了要善于反省,，還要善于將反省的思考付諸實(shí)踐,。...

人老返土,，落葉歸根，這是每一個(gè)人都會(huì)有的一種情懷,。那是因?yàn)樯B(yǎng)他的土地,，是他的本事她的根，是死都忘不掉的,。但是在現(xiàn)在,，在許多人的身上這種情懷已經(jīng)是越來越淡了,，忘本似乎已經(jīng)不被人所在乎了,。...

1.大學(xué)教育對于年青人日后的發(fā)展是必不可缺的,，因此具有十分重要的意義,。college education is indispensable to the future development of the young people, so it is of vital ....

縱向展開議論文例文 縱向展開議論文勇氣篇三

分享能帶給人們精神上的幸福與快樂;分享能夠提升人生的情趣與境界,，贏得人們的尊敬;曾有人說過,，不會(huì)分享的人注定是一個(gè)孤獨(dú)者，一個(gè)失敗者,。

分享是一種才智,，懂得分享的人能收獲別人的快樂,，同時(shí)也給予了自己快樂,。比爾·蓋茨曾說：“每天清晨當(dāng)我醒來,，我便思索著如何與他人分享我的快樂,，因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂,?！鄙w茨的話確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發(fā)成果;他與社會(huì)分享自己的財(cái)富,。

人人都有自己的樂趣,。有的人把讀書當(dāng)作樂趣,，再繁忙的工作之余,，還要從時(shí)間的縫隙中學(xué)習(xí);有的人把運(yùn)動(dòng)當(dāng)作樂趣,，到了幾乎不能勞動(dòng)的時(shí)候,，還要撐著起來趕點(diǎn)活;自然也有把吃喝玩樂,、閑游浪蕩當(dāng)作最大的樂趣,。至于那些等而下之的“樂趣”，舊不必說它了,。其實(shí)分享卻很簡單，它只是一種思想上的放松,。每個(gè)人都把自己所擁有的給予別人,，從而獲取快樂，丟掉憂愁,，這就是分享!

樂趣,，反映了人的精神面貌,，反映了人的道德品質(zhì)，當(dāng)然也反映每個(gè)人的世界觀,。而我則把和別人一起分享實(shí)驗(yàn)得到的快樂當(dāng)作樂趣,，有一位偉大的化學(xué)家說：“我最喜歡跟我的好朋友在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)因?yàn)槲夷軌蚋业呐笥岩黄鸲蛇^難關(guān)”這位化學(xué)家的想法幾乎與每個(gè)人的想法相同,。

分享給別人,，是每個(gè)人都能做到的,，但是也是很難做到的，真正做起來,，跟你口頭上說說就過去的話語是不一樣的,。做起來你會(huì)感到很快樂,，然而別人也會(huì)送你一個(gè)默默的祝福和甜甜的笑容。

這個(gè)世界就是有了分享才變得如此的美麗,，無論你與人分享的是快樂或是痛苦，是歡笑或是眼淚,。生命因分享而充實(shí)，因分享而充滿激情,，因分享而多姿多彩。

縱向展開議論文例文 縱向展開議論文勇氣篇四

天下沒有圣人,，有的只是比別人多認(rèn)識(shí)這個(gè)世界和人生罷了,。

天下沒有賢人,，有的只是比普通人多了解了這個(gè)生命的價(jià)值而已。

在圣賢的人也有錯(cuò),，也是從孩提走步而入成年,，也清不過未降之雨。

你說什么圣賢之道,，可卻不知在這天底下還有多少圣賢之道呢,？

天知道，多少年后一切就回歸原始,，到那時(shí)還談什么圣賢,，能清明一點(diǎn)就已經(jīng)很不錯(cuò)了。

每個(gè)人都要經(jīng)歷錯(cuò)與失敗,，不然也就不算人生了，原諒別人算不上什么高尚的,，因?yàn)槟阃瑫r(shí)也在接受別人的原諒,，不要以為你的位置有多高，你又有什么驕傲的呢,？

每個(gè)人都不過是大地上一個(gè)弱小的元素罷了,，不大，對,，但也有它存在的價(jià)值,，但不要太自負(fù)了,，那只能增加別人的笑料。

我承認(rèn)我的無知與無用,，因?yàn)槲也]有什么可驕傲的,。想法的平庸，再普通不過了,。

縱向展開議論文例文 縱向展開議論文勇氣篇五

當(dāng)春風(fēng)用她那美妙而神奇的畫筆,，描繪出一幅山清水秀、繁花似錦的壯麗畫卷時(shí),，在一簇簇姹紫嫣紅,、馥郁芬芳的百花叢中，飛舞著那一群群金色的小蜜蜂,。它們忽上忽下,，來回穿梭，嚶嚶作歌,。在陽光的照耀下如金星飛濺,。如次的情景，我不禁想到一首動(dòng)人的蜜蜂之歌,?！安┎苫ㄈf朵，方釀密千盅,?！?/p>

當(dāng)東方露出萬丈晨光時(shí)，蜜蜂便早早地開始了一天的緊張勞動(dòng),，一刻也不松懈：剛離開桃林,，又飛到梨園;剛?cè)魟e粉紅的紫云英，又飛向金黃的油菜花;剛采完含笑的牡丹,，又飛向初綻的芍藥,。哪有有蓓蕾吐艷，哪里就有蜜蜂歌舞;哪里有蜜蜂歌舞,，哪里就必定是花深似海,。為了博采萬朵鮮花，它們跨越山水,，遨游花的海洋,。有人曾計(jì)算過，如果 一只蜜蜂要釀成一公斤的蜂蜜,，它就至少要在二百多萬的花朵上吸取蜜汁,，往返飛行十五萬次，路程大四十五萬公里,，相當(dāng)與繞地球十一圈,。這是多少令人驚嘆的辛勤勞動(dòng)啊!然而要想把這些不同品種的蜜汁釀成我們現(xiàn)在看到的蜂蜜,，還需要進(jìn)引一番嘔心瀝血的獨(dú)特加工，這又是多么地需要頑強(qiáng)的毅力與不動(dòng)搖的堅(jiān)定啊!~

蜜蜂!你是勤勞博采的專家,，你在萬花叢中穿梭翻飛,，不辭勞苦地去為人類釀就醇酒般的蜂蜜，這是何等卓越的創(chuàng)造,。

蜜蜂!你是無私無畏的勇士,，一把自己一切的一切都毫無保留地獻(xiàn)給集體，獻(xiàn)給大自然,，獻(xiàn)給人類,，這是何等崇高的品質(zhì)。

春天靜悄悄地含笑而來,，這時(shí)有多少美麗的昆蟲非鳥在爭奇斗艷,，有多少五彩繽紛的花蝶翩之起舞，有多少歌喉如鈴鐺般的黃鶯宛轉(zhuǎn)歌唱……然而它們都不過是春天的裝飾罷了,。只有質(zhì)樸的蜜蜂正在不知疲倦地勞動(dòng),。當(dāng)敵人逼近巢穴時(shí)，它們那奮不顧身,、團(tuán)結(jié)御敵使敵人都得退讓三分,。

親愛的同學(xué)們，你由衷地贊嘆蜜蜂的時(shí)候,，你是否意識(shí)到它們身上的一種力量,，一種偉大的精神、崇高的品質(zhì)?這精神和品質(zhì),，難道對我們的學(xué)習(xí),、生活、未來,、現(xiàn)在沒有啟示嗎?

縱向展開議論文例文 縱向展開議論文勇氣篇六

公基作文一般是議論性質(zhì)的文章,，字?jǐn)?shù)一般要求在800--1200字之間。公基作文要求結(jié)合材料進(jìn)行寫作,，屬于材料作文類,，考生不能脫離材料自行寫作。此外,，考生在寫作的時(shí)候一定注意不要跑題,，不要脫離總論點(diǎn)。因?yàn)樽魑牡拈喚硎窍榷n后給分,，這就要求我們一定不能跑題，而且雖然都是議論文但是不能跟高中初中作文那樣隨意抒發(fā)議論,，要找到自己的角度,，站在報(bào)考崗位的角度去思考問題,，不能盲目抒情、大發(fā)特發(fā)議論,，此乃作文大忌,。

標(biāo)題即論點(diǎn),，剛才我們談到作文閱卷先定檔，因此，如果能標(biāo)題就是論點(diǎn)的話能夠大幅度減輕閱卷人的壓力,，使得自己更容易獲得高分。對于標(biāo)題給大家簡單提醒一下,，通常情況下標(biāo)題不建議大家使用標(biāo)點(diǎn)符號,。

一定要保證文章結(jié)構(gòu)的完整性，在閱卷規(guī)則當(dāng)中,，有重要一條就是邏輯完整,，因此適當(dāng)運(yùn)用邏輯結(jié)構(gòu)詞就顯得特別重要。這里提示廣大考生,，我們的邏輯詞經(jīng)歷過四個(gè)階段,，第一個(gè)階段是第一、第二,、第三,、第n個(gè)，這種結(jié)構(gòu)因?yàn)榈诙嗌賯€(gè)沒有上限,，因此不建議采用,，第二個(gè)階段是首先、其次,、再次,、最后，第三個(gè)階段是一方面,、另一方面,、與此同時(shí)、此外,、加之等,。這里推薦大家使用第二第三個(gè)階段，邏輯結(jié)構(gòu)比較完整,，第四個(gè)階段是運(yùn)用過渡句過渡段,，這種邏輯不推薦大家使用。

考查公基作文的目的就是考查考生進(jìn)入單位之后分析與解決問題的能力,，因此,，考生必須在文章中必須有所體現(xiàn)。從文章寫作對策段落來說,，建議大家在對策段落里面運(yùn)用“結(jié)論+原因+措施”的寫作結(jié)構(gòu),，這種結(jié)構(gòu)簡單理解就是是什么,、為什么、怎么辦邏輯,，比如說某地的某個(gè)行業(yè)出現(xiàn)一定的發(fā)展問題,，那么對于這個(gè)行業(yè)的發(fā)展政府起主要作用，那么我們應(yīng)該先說政府大概應(yīng)該如何去做,，如政府應(yīng)該多渠道扶持,，此即結(jié)論，接下來就應(yīng)該敘述政府為什么要去扶持,，也即原因部分,，最后要寫明政府如何扶持也即具體措施，如運(yùn)用宏觀調(diào)控,、減免稅收,、提供政策支持等。

渾然一體的結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng),，寫出既呼應(yīng)開頭,，又不簡單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法,。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感,，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺,。

公共基礎(chǔ)知識(shí)寫作點(diǎn)撥

第一：理解,、分析、研究文體,。事業(yè)單位寫作其實(shí)就是議論文寫作,，因?yàn)橹挥凶h論文這種文種才能夠承載對一個(gè)事物的確定觀點(diǎn)和論述。所以對議論文來說,，要把握一點(diǎn),，就是議論文是圍繞一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行展開，這對議論文來說是最重要的,，也就是要有確實(shí)的觀點(diǎn),，即總論點(diǎn)，目前來看事業(yè)單位考試的總論點(diǎn)一般都是已經(jīng)確定的,。

第二：確定了總論點(diǎn)之后,，再去議論觀點(diǎn)。例如：上海是個(gè)好地方,，那么整個(gè)文章展開的核心就是證明觀點(diǎn),，也就是為什么說上海是個(gè)好地方，再比如：要勤奮，整個(gè)文章展開的核心就是論述為什么要勤奮,。

近幾年來公職類考試的寫作命題有了新的變化,。首先，會(huì)有給定材料,，材料圍繞著一個(gè)主題展開，主題通常是社會(huì)問題或者施政要點(diǎn),。例如：要推進(jìn)民生改革;要提高政府公信力;要推進(jìn)服務(wù)型政府建設(shè);要勇于探路等,。其次，針對這樣主題的變化,，論述的方向也隨之有所變化,。例如：要提高政府公信力?；谶@樣的總論點(diǎn),，文章展開的邏輯就是為什么要提高公信力、如何提高政府公信力,。再比如：要勇于探路,，那么文章展開的邏輯就是為什么要勇于探路、如何探路,。通過以上事例,，小伙伴們能基本理清兩個(gè)最重要的內(nèi)容：議論文就是圍繞一個(gè)確定的觀點(diǎn)展開，整個(gè)文章的核心要求就是把觀點(diǎn)論述清楚,。解決了這兩個(gè)問題后,，接下來就是填充內(nèi)容了，在此根據(jù)情況來說明,。

第一：如果平時(shí)比較關(guān)注新聞,、熱點(diǎn)時(shí)事，自然有內(nèi)容可寫,，而且能夠做到內(nèi)容充實(shí),、立意高遠(yuǎn)、理解透徹,。如果是這樣的情況,，就摸索出適合自己表達(dá)的語言風(fēng)格即可。

第二：如果是平時(shí)看書比較多,，有自己對事物的思考,。這樣的基礎(chǔ)能讓寫作體現(xiàn)出比較好的人文素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備，如果是這樣的情況,，就把看書多的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出即可,。

第三：如果是既不看新聞、也不看書、學(xué)習(xí)馬馬虎虎或者工作后沒有時(shí)間復(fù)習(xí),，這樣的情況比較普遍,，如果是這樣的情況，就需要找一些捷徑了,，比如選擇培訓(xùn)班等等,。

縱向展開議論文例文 縱向展開議論文勇氣篇七

人生苦短，我們要用我們有限的生命,，書寫人生,，每一刻都是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，把握住吧!

不要頑固的執(zhí)著,，把握今天,，珍惜擁有,，是你唯一的選擇,，也是你一生將要履行的職責(zé)。其實(shí),，仔細(xì)想一想,，我們之所以有如此多的抱怨，那不都來源于現(xiàn)實(shí)生活太美好了嗎?可人類不懂得珍惜引起的嗎?回想過去那戰(zhàn)爭的硝煙,，那求知的眼神，那向往和平的心情…我們還有權(quán)利去抱怨嗎?

生活很珍貴,，需要珍惜!在一所學(xué)校里，里面都是一些聾,、瞎兒童,。一天，老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),。她把失聰?shù)膬和衷谝贿?，把不能看見的兒童分在一邊。?dāng)她對失聰兒童問：“你們最大的愿望是什么?”出乎意料,，那些孩子都不約而同傷心地說：“我希望聽聽小鳥的歌聲,。”“我希望聽聽汽車的聲音,?！薄?dāng)老師又問不能看見的兒童哪一組時(shí)，孩子的回答：“我多么想看看花朵是什么顏色,?！薄拔蚁肟纯搓柟狻,！薄植畈欢嗍且粯拥拇鸢?。

平常，我們不以為然的事物,，卻正是這群孩子所需要的呀,，他們不曾擁有，希望擁有,。而我們，擁有,，卻不珍惜,。時(shí)光短暫，請珍惜今天,。讓我們這些風(fēng)華正茂的少年,，站在年輕的路口，帶著隱形的翅膀,，一起飛向心中的夢吧!站在年輕的路口,，那飛逝的青春已不再容我多想，悄聲無跡的飛走了,。

學(xué)會(huì)珍惜吧!是,，有時(shí)候，生活卻是很平淡,，枯燥,，乏味，甚至就像一杯香茶一樣平淡無奇,?？墒牵憧稍テ奋^它那平淡中的味道?藏于凡,，品之而又不凡,。生活像一株茉莉，潔白純凈,，清香四溢;生活如一杯白酒,，辛辣爽口，回味無窮;生活似一勺蜂蜜,，香甜宜人,，來之不易,。

我們身上背負(fù)的責(zé)任為因?yàn)橐惶焯熳约骸皩?shí)力”的壯大，而變得越來越輕,。到有一天,，你突然發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)完全獨(dú)立,、成功時(shí),，你肩上的負(fù)擔(dān)已悄然放下。

把握現(xiàn)在,，將來美好的前程是無可限量的,，但是，未來的道路上也有未知的艱難困苦,，我們無法得知,。但是只要把握現(xiàn)在，堅(jiān)持不懈,，才能為迎接困難的來臨打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

過去的已然過去，將來的不比強(qiáng)求,，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)絕不是空談,，把握現(xiàn)在，就是將你自己的人生把握在自己手中,。

縱向展開議論文例文 縱向展開議論文勇氣篇八

今天我演講的題目是《時(shí)間》,。

俄國文學(xué)家高爾基說過：“世界上最快而又最慢，最長而又最短,，最平凡而又最珍貴,，最容易被人忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間?！蔽以谶@里要強(qiáng)調(diào)的是：時(shí)間,，它有與眾不同的兩大特性：

第一，它一去不回頭,。

當(dāng)你出生以后,，時(shí)間就伴隨著你。隨著你的成長,，你的時(shí)間也就逐漸消耗,，越來越少了，流過去的時(shí)間再也回不來了,。譬如說,，你能活100歲，從出生那天起到十周歲生日,，你長大了10年,，同時(shí)生命也消逝了10年,，只剩90年了。你能用什么辦法把過去的10年時(shí)間再拉回來呢,？永遠(yuǎn)不可能,！那些電影里所說的“穿過時(shí)間隧道回到過去”永遠(yuǎn)都是神化。

第二,，任何力量也擋不住時(shí)間前進(jìn)的腳步,。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們將來有可能留住星星,，留住月亮,，但絕沒有任何辦法留住時(shí)間，不讓它向前走,。你們看那鐘表,，秒針轉(zhuǎn)了一圈，這就過去了一分鐘,。即使鐘表壞了,，指針不動(dòng)了，也還是實(shí)實(shí)在在地過去了一分鐘,。

由此可見，時(shí)間是多么寶貴,！有人說時(shí)間就是金錢,。其實(shí)它比金錢還重要。錢花光了,，可以再掙,。可時(shí)間過去了,，就掙不回來了,。所以古人說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”,。那么我們還有什么理由不去珍惜它呢,？有些人把時(shí)間看作生命，有些人卻白白地浪費(fèi)時(shí)間,。魯迅先生說得好：“生命是以時(shí)間為單位的,，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命；浪費(fèi)自己的時(shí)間,，等于慢性自殺,。”

那么,，怎樣珍惜時(shí)間呢,？這個(gè)問題下一次再和同學(xué)們討論,。

謝謝大家！

縱向展開議論文例文 縱向展開議論文勇氣篇九

龍應(yīng)臺(tái)曾說“人本是散落的珠子,，隨地亂滾,，文化就是那根柔弱而又強(qiáng)韌的細(xì)絲，將珠子串起來成為社會(huì),?！?/p>

文化是人與人相聯(lián)的紐帶，而我們面對不同的紐帶,，也應(yīng)持客觀的態(tài)度,。李宇春的北大之行引起了廣泛的爭議，而在我看來,，大學(xué)講堂是開放而自由的,，應(yīng)是多元文化的舞臺(tái)。

面對不同的文化類別,，我們應(yīng)平等相待,，雅俗共存。

高雅的文化如同陽光白雪,，讓人內(nèi)心澄明,、思想高尚，通俗的文化如同清甜的點(diǎn)心,，讓我們放松輕快,，內(nèi)心甜潤。我們需要靜坐書案細(xì)品梭羅那潔白如雪的文字,，欣賞他在瓦爾登湖畔垂釣的一池星空來清涼我們燥渴的靈魂,，需要探索惠特曼思想的廣闊大陸，體味自然的生命,，傾聽知更的啼唱,，細(xì)嗅紫羅蘭的芳馥，感受碧綠溫柔繁密的草葉,，需要康德一同寧靜地漫步,，平靜內(nèi)心翻覆的波瀾。

然而,，我們也不能將自己高拘于象牙塔之上,，我們也需走下來，領(lǐng)略通俗的大千世界,。

流行的歌曲中也不乏精品,，歌詞一如古之詩詞，亦有精美優(yōu)秀者供我們淺吟低唱,，細(xì)細(xì)品味當(dāng)下時(shí)代中文化的優(yōu)美,。影視作品也有深刻或淺顯,、輕松或沉重的，既有反映當(dāng)下社會(huì)風(fēng)貌的作品,，也有千年演繹不衰的經(jīng)典細(xì)節(jié),，如此種種豐富著我們單調(diào)而匆促的生活。

無論是嚴(yán)肅正經(jīng)的文字,，還是輕松娛樂的藝術(shù),，只要不是有害的，就應(yīng)被平等對待,，都需要一個(gè)向世人展示的舞臺(tái),。

正如奧運(yùn)會(huì)開幕式上，既有表現(xiàn)民族國家傳統(tǒng)文化的表演,，也有時(shí)代新星展現(xiàn)當(dāng)代風(fēng)貌,。文化有雅俗之分，但沒有高低貴賤,，一味地追求高雅,，結(jié)果只落得曲高和寡，一味追求通俗也只得淪為爛大街的廉價(jià)之物,。

明星們與高校間,，只是領(lǐng)域的不同，大學(xué)的講座難道只容教學(xué)與學(xué)術(shù)研究,？我看未必,，這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，誰能不接點(diǎn)地氣,？

高雅文化如茶，通俗文化如牛奶,，單品茶則過苦,，單喝牛奶則過甜，兩者調(diào)和,，是文化的平等和諧,，也更適合當(dāng)今時(shí)代。

平等對待,，讓雅俗共存,。

縱向展開議論文例文 縱向展開議論文勇氣篇十

它用最優(yōu)美的語言記錄著生活的點(diǎn)滴，用最真實(shí)的語言展示著我們傻傻的青春,。

我們接受生命里的許多東西,，甚至所有，終歸會(huì)消逝,，難道失去不是另一種消逝嗎?損毀的會(huì)重建,，新的會(huì)取代舊的,，笑聲會(huì)取代眼淚，眼淚又會(huì)取代歡笑,，但直到有一天,，這一切驟然終結(jié)，卻不再有笑聲,，不再有眼淚,。

時(shí)間是個(gè)有趣的過程，你永遠(yuǎn)不知道它會(huì)怎樣去改變你,，但我唯一知道的就是：時(shí)間會(huì)把悲劇變成喜劇,。也許只有當(dāng)我們活到了某個(gè)年紀(jì)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)與懂得,，原來失去也是另一種幸福,。

其實(shí)事物的得失從來就不重要，當(dāng)你舍棄一些,，也許得到更多,，只要曾深深擁有過，你的人生將愈加完整,。

也許只有當(dāng)我們失去的越多,，經(jīng)歷越多事后，我們才會(huì)學(xué)會(huì)對這失敗的一切說聲感謝,，而不是一味的抱怨,，因?yàn)橛辛耸ィ拍芙o你的人生騰出幸福的空間,。

當(dāng)有些東西失去時(shí),，我們要好好愛自己，學(xué)者聰明些,，因?yàn)橹挥斜康安庞肋h(yuǎn)不會(huì)明白聰明其實(shí)是另一種幸福,。

當(dāng)有些東西失去時(shí)，我們要學(xué)著接受現(xiàn)實(shí),，只有當(dāng)你接受了這一切,，你才會(huì)快樂，才能夠?qū)W會(huì)長大,。

終有一天,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，再痛的過往也會(huì)煙消云散,。

終有一天,，你會(huì)看到，暴風(fēng)雨后的天空總是掛起彩虹。

終有一天,，你會(huì)明白,，失去是為了讓你學(xué)會(huì)如何擁有。

終有一天,，幸福會(huì)向你飛奔而來,。

縱向展開議論文例文 縱向展開議論文勇氣篇十一

書籍是人類進(jìn)步的階梯。

讀書破萬卷,，下筆如有神,。

書讀百遍，其義自見,。

讀書,，是為了讓我們增加知識(shí)量，是為了讓我們學(xué)到課本之外學(xué)不到的東西,，擴(kuò)充我們對其他知識(shí)的補(bǔ)充,，而讀書，也是有技巧的,，在現(xiàn)在的書店里,，琳瑯滿目，讓你看的眼花繚亂,。各種各樣的書,，各式各樣，讓你不知道到底去看那一種書了,，其實(shí)也不難,，你去選擇圖書時(shí)，先知道,，你想讀那一類的書,，如歷史，文學(xué),，童話……多看幾本這種類型的書,，覺得哪本書的內(nèi)容更好，字體更合適,，就去選擇哪本。當(dāng)然了,，這只是我的個(gè)人觀點(diǎn),。

下面，我們要關(guān)注另一個(gè)在讀書時(shí)要意注的問題,，那就是,，保護(hù)好自己的眼睛。為什么在學(xué)校,，往往都是學(xué)習(xí)好的戴眼鏡,，學(xué)習(xí)不好的反而不帶了呢,，不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好的就不看書了，因?yàn)樗麄兊目磿鴷r(shí)間短,。那有人就該說了,，“雖然我近視了，但我的知識(shí)量比他多,，還是我好,。”但往往這種人反而是錯(cuò)的,，知識(shí)量不夠,，可以慢慢補(bǔ)充，畢竟時(shí)間還很長,。但眼睛近視了,，那可是永久也挽救不回了呀。而且如果你的眼睛不好,，你的一些理想就會(huì)灰飛煙滅,。在看書時(shí)，在注意時(shí)間的把握,，這本書就算再吸引你,，你也要把握時(shí)間，雖然多多看書有好處,，但沒有個(gè)度也是不行的,。還有就是看書時(shí)的姿勢了，現(xiàn)在大多數(shù)人,，都喜歡躺在床上看書,，(也包括我)但大家知道嗎，躺在床上看書是很毀眼睛的,。所以為了自己好,，一定要把握好呀。

在讀書中,，我們肯定會(huì)為書中搞笑的情節(jié)而哈哈大笑,，也會(huì)為了一些凄涼，悲慘的情節(jié),，而默默流淚,。在讀書時(shí)，我們的表情是千變?nèi)f化的,。隨著社會(huì)的加速發(fā)展,，人們對書的要求也是越來越高。而我對書卻沒有什么要求，只要適合我的年齡段,，只要我喜歡,，還有就是只要書中的字體不要太小就行。書都是一樣,，不管是哪一類書,，都可以為我們帶來知識(shí)。文學(xué)類的,，帶領(lǐng)你走進(jìn)詩歌,、散文的王國。歷史類,，讓你感受到歷史的精彩,。就連漫畫，也可讓我們充滿幽默細(xì)胞……書,，都是好的,，記住吧，讀書只會(huì)讓自己更上一層樓,，讓我們一起翱翔在書的海洋中!