總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

財經(jīng)應用文寫作期末總結(jié)篇一

應用文是行政機關(guān),、企事業(yè)單位,、社會團體處理公共事務(wù),，以及人民群眾處理個人事務(wù)使用的,，具有直接價值和慣用格式的文書，是解決問題,、處理事務(wù),、交流思想、傳遞信息的工具,。事實上,，我們的日常生活中處處可見應用文。比如書信,、請假條,、借條、通知,、申請書,，包括我現(xiàn)在正在寫的總結(jié)，都屬于應用文的范疇,。老師用了一個相當生動,、恰當?shù)谋扔餍稳萘藨梦牡慕M成。應用文的主題為其靈魂,，材料為其血肉，結(jié)構(gòu)為其骨骼,，語言為其細胞,。如此一來，我們便能感觀地理解寫應用文要注意哪些部分,。

應用文具有六大特點,，即實用性、真實性,、規(guī)范性,、針對性、時效性,、簡明性等,。

應用文不同于文學作品和其他實用文體，它不在于使人明事理,、開闊視野或供人欣賞,，而在于解決實際問題。應用文的寫作有其明顯的目的性和針對性,。應用文最基本的特點就是“用”,。為用而寫,，有用才寫，這是應用文與其他文章的區(qū)別,。明確這一點,，對我們寫好應用文有很大作用。寫應用文,，要堅持實事求是的態(tài)度,。應用文的內(nèi)容要客觀真實，不容虛構(gòu),，語言要簡明扼要,，忌浮華、抒情,。它的格式也需規(guī)范,，以便閱讀、處理和收發(fā),。試想,，若一份文件全篇盡是優(yōu)美的句子、華麗的辭藻,，大段大段的描寫,、抒情，閱讀者又怎能迅速地從中看出主要傳達的信息?如此一來,，應用文的作用就無法體現(xiàn)出來了,。

應用文的寫作過程不太復雜，主要分三步：明確寫作目的,，收集,、整理、分析資料,，撰寫,。對于應用文寫作，總的要求是準確,、簡明,、得體，具體來說,，要有合體的語言運用和恰當?shù)谋磉_方式,。其中，敘述要用真實的人稱,、真實的對象以及單純的線索;議論得是客觀的評價,，不能帶主觀色彩，要就事論理,、引據(jù)論說;說明要運用術(shù)語,，運用自然語言和人工語言,，運用數(shù)據(jù)、資料,。若能滿足以上各項條件,，便是一篇不錯的應用文了。

應用文主要分為行政公文,、事務(wù)公文,、專用文書幾大類。本學期,，我們主要學習了公告,、通告、通知,、報告,、請示、批復,、合同及論文等多種類型的應用文,。有的是學習、生活中常用的,，有的是以后工作中可能要用到的,。我想，都很有學習的必要性,。

應用文使用范圍十分廣泛,，涉及社會生活的各個領(lǐng)域，在社會實踐中發(fā)揮巨大的作用,。主要包括領(lǐng)導指導作用,、規(guī)范準繩作用、溝通協(xié)調(diào)作用,、宣傳教育作用及憑證依據(jù)作用。

應用文在行政管理,、社會實踐方面都有指導作用,。如黨和國家的各級組織和各部門的組織系統(tǒng)以及企事業(yè)單位從上到下都是通過公務(wù)文書來傳達法律法規(guī)、方針政策,、意見辦法;人們按藥品說明書的規(guī)定服藥;工廠在各種設(shè)備說明書的指導下安裝設(shè)備,、操作儀器等。

應用文是法律,、法規(guī)的載體,，部分應用文用來發(fā)布法律和行政法規(guī)。如憲法和依照法律制定的刑法,、民法,、刑事訴訟法等國家基本法律和大量的條例,、規(guī)定、辦法等行政法規(guī),，或章程,、制度、規(guī)則等規(guī)章,，都對人的行為產(chǎn)生規(guī)范,、準繩作用。

人類社會的人際關(guān)系極為復雜,，不協(xié)調(diào)各種關(guān)系就無法保證正常的生產(chǎn)和生活,。行政公文在傳遞信息、協(xié)調(diào)上下左右關(guān)系方面功不可沒,，而簡報,、調(diào)查報告、書信,、禮儀文書,、合同、協(xié)議書等應用文,，在傳遞信息,、聯(lián)絡(luò)感情、協(xié)調(diào)關(guān)系諸方面發(fā)揮重要作用,。應用文的溝通協(xié)調(diào)作用,，能促進社會有序發(fā)展。

在應用文中,，行政公文和法規(guī)規(guī)章的政治宣傳,、思想教育作用特別顯著，其他的應用文,，無論是辦公務(wù)還是辦私務(wù),，也都能在客觀上產(chǎn)生宣傳教育作用。

俗話說,，“口說無憑,，立字為據(jù)”。國家的法律,、法規(guī),、方針政策，都以文件為載體,、為依據(jù),，這也正體現(xiàn)了應用文的憑證依據(jù)作用。由此可見,，應用文的重要性是不言而喻的,，我們的確有必要掌握一些常用應用文的寫作方法,，在生活、工作中正確使用,。

比如,，給領(lǐng)導草擬文件，一定要弄清楚領(lǐng)導的意圖,，否則妄然下筆只會徒增工作量,。再比如寫請示、公函,、報告,、簡報等，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系,，如隸屬關(guān)系,、行政級別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等,，據(jù)此才能采取合適的文體,，在文中使用相應的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事,、恰如其分,。否則可能一個細小的疏忽，可能會釀成大錯,。

以后,，我們勢必會接觸到寫通知、寫活動計劃書,、寫項目策劃書,、寫個人簡介、自薦書,、設(shè)計個人簡歷等應用文的寫作,，掌握了它的基本寫法，對我們的學習,、工作,、生活都會有所幫助。

財經(jīng)應用文寫作期末總結(jié)篇二

我們工作,、學習了一個階段后，回顧,、檢查一下前一階段的情況,，看看有哪些成績，哪些缺點,，把經(jīng)驗和教訓找出來,，以便今后改進,，將這些寫成書面文字，就是“總結(jié)”,。

總結(jié)的應用很廣泛,，種類也較多。按內(nèi)容分,，有“工作總結(jié)”“學習總結(jié)”“生產(chǎn)總結(jié)”等;按時間分,，有“年度總結(jié)”“季度總結(jié)”“月份總結(jié)”“階段總結(jié)”等;按性質(zhì)分，有“全面總結(jié)”“專題總結(jié)”等;按范圍分,，有“單位總結(jié)”“個人總結(jié)”等,。寫總結(jié)時，有些種類往往是結(jié)合起來的,，如一個單位年度的全面的工作總結(jié),。

寫總結(jié)，一般包括以下四個部分：

簡要地交代一下工作或?qū)W習的時間,、背景,、大體過程和成績、效果等,。

這部分是總結(jié)的重點,，可以先講做法，后講體會,、經(jīng)驗;也可以根據(jù)內(nèi)容分成幾個問題,，一個一個地寫，每個問題既有做法,，又有體會;還可以把工作或?qū)W習分成幾個階段,，按時間順序來介紹情況，談體會,。

問題要提得準確,，以便今后去解決;教訓則側(cè)重今后要注意避免和克服的方面。

努力方向要寫明確,，對下一步工作或?qū)W習的設(shè)想,、安排意見要提得切實可行。

寫總結(jié)不必非要遵循固定的格式,，以上幾個部分也不必一一都寫到每篇總結(jié)里,。有的可以合并，有的可以突出,，有的還可以省略,，這要根據(jù)總結(jié)的寫作目的和要求來確定，靈活安排。

寫總結(jié)最要緊的是要提出規(guī)律性的東西,。如果只羅列幾條成績和缺點,，那是不夠的。一定要下工夫好好分析一下成績是怎么得來的,，缺點是怎么產(chǎn)生的,，根本原因是什么，有哪些基本經(jīng)驗和教訓,，這樣把規(guī)律性的東西弄清楚了,，就能自覺地發(fā)揚成績，克服缺點,，使今后的工作或?qū)W習更上一層樓,。這是寫好總結(jié)的關(guān)鍵。寫總結(jié)還要根據(jù)實際情況,，抓住特點,，突出重點。如果不分主次輕重,，什么都寫,，勢必什么都說不清楚，使人讀了印象模糊,。抓住了重點,，還得具體地說明重點，不能籠籠統(tǒng)統(tǒng),。

財經(jīng)應用文寫作期末總結(jié)篇三

今年5月,，我有幸到成都參加了公文寫作與規(guī)范處理專題進修班學習。在短短的幾天時間里,，認真聆聽了老師的授課,，其內(nèi)容緊扣公文寫作與處理知識，深入淺出,，理論聯(lián)系實際,，給我很大的啟發(fā)。現(xiàn)就此次培訓談一點自己的體會,。

主講老師從公文的種類及寫作基本知識著手,，做了深入淺出的講解，并通過自己的寫作經(jīng)歷,，以其通俗易懂的語言,、輕松的方式告誡大家在實踐中應注意的問題，把成功的經(jīng)驗毫無保留的和盤托出,，使我們深受啟發(fā),、受益匪淺,。

一、應用寫作時的“非我”心態(tài)

應用文寫作一般（除了個人總結(jié),、書信）是要站在某一群體、某一組織,、某一集團的位置上,，它所傳達的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團性質(zhì)的或者眾多個體的,。所以在寫作時不要總想著自己,，而要多考慮文中所代表的單位的立場，因為表達的是“非我”,，而非“自我”,。比如：給領(lǐng)導草擬文件，一定弄清楚他的意圖,，不然急急忙忙去寫,，接著恐怕要經(jīng)歷多次“返工”的痛苦經(jīng)歷。因為你是給領(lǐng)導寫的,，領(lǐng)導又是從單位和自己的行政思想出發(fā)來共同完成這份文件,。

再比如寫請示、公函,、報告,、簡報等，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系,，如隸屬關(guān)系,、行政級別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等,，據(jù)此才能采取合適的文體,，在文中使用相應的語氣和措辭，這樣才能作到文如其事,、恰如其分,。否則可能一個細小的疏忽，可能會釀成大錯,。在課上老師舉了很多例子,，正說明了這一點，應用寫作所站的角度的重要性,。

二,、應用寫作的“樸實”文風

我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美,、韻味雋永的文學作品,，因為這些作品往往能給我們帶來極大的藝術(shù)享受和精神愉悅,，但應用寫作不太追求辭藻的華麗，它的文風相對來說就要樸實無華一些,，基本上很少在詞句上粉飾雕琢,。我們很多人，特別是原來文學功底較深的,，往往有唯美主義的傾向,，總喜歡寫東西寫得很藝術(shù)化，文中使用大量的修辭手法,，什么比喻,、夸張、擬人等等,，堆砌許多優(yōu)美的詞句和典故,。如果這樣來寫小說、詩歌,、散文,，只要使用適時適地，自然是很好的,。但應用寫作追求一個“實”字,，應用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會生活結(jié)合得非常緊密,，它是一種應用文體,，是為了實際工作、實際生活而使用,，是傳遞交流信息,、商洽處理問題的一種工具。因此,，寫應用文時一定要避免那種不合適的文風,。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風,。

在講到這一點時,，老師以自己的親身經(jīng)歷為例：他剛參加工作時，領(lǐng)導讓寫材料,，他為了“顯擺”自己的文字功底深厚,，于是查閱大量資料，能用的華麗辭藻全用了,，然后滿心歡喜的把文章交給領(lǐng)導審閱,，結(jié)果領(lǐng)導說重寫。老師幽默風趣的講解讓大家印象深刻,。

三,、材料多樣,、真實、有力

材料是構(gòu)成文章內(nèi)容,，形成,、支撐并表達主旨的各種事實與理論。善于從材料出發(fā),，注意讓材料說話,，才能言之有據(jù)，言之有物,，寫出內(nèi)容充實、豐富,，有較強的說服力的文章,。

從材料本身的形態(tài)來看，事實與理論是材料的兩大類型,。如果再作進一步劃分,，事實則有事件與情況、實物與現(xiàn)象等許多種,，理論則有方針,、政策、規(guī)定及概念,、原理,、學說等等。從材料的來源來看,，有第一手材料和第二手材料之分,。不同類型的材料往往要通過不同的途徑獲取，觀察,、實驗和調(diào)查是在實踐中獲取事實材料的主要途徑,，是得到寶貴的第一手資料的重要渠道；查閱文獻則能夠集中獲取理論材料,，第二手材料主要由此或通過調(diào)查得到,。真實是實用型文章的生命，而材料的真實又是使文章具有真實性的首要條件,。有力是實用型文章的材料所應具備的另一個特點,。有力首先是說材料要能為主旨所統(tǒng)率，而不是游離于主旨之外,，或同主旨相悖,；其次要求所用材料為主旨的表達所必需，而不是可有可無,。

經(jīng)過這次的培訓,，的確帶給了我一場思想認識的洗禮,。由此我感覺到工作就好像是寫作：首先，寫作需要明確目標,。寫文章首先要立意,，做工作首先要定目標。我們對每一項工作任務(wù)要有一個明確的定位,，找準突破口,，然后有的放矢，果斷行動,，一氣呵成,。其次，寫作需要掌握基本知識,，要有責任心,，做為一名普通的工作人員也要這樣，踏實走好每一步,，在平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績,。再次，文章是需要不斷修改的,?！拔恼虏粎挵倩馗摹保梦恼率歉某鰜淼?，同樣在工作中我們也必須時時自我反省工作中做得不夠完善的地方,。最后，寫作需要持之以恒,。文字工作靠日積月累,，做工作也要持之以恒。必須有謙虛謹慎的心態(tài),，學習各方面的知識充實自己,，取人之長，補己之短,，細心觀察周圍的一切去發(fā)現(xiàn)問題和契機,，并一直堅持下去。

學習時間雖短,，但真的讓我受益非淺,。非常感謝領(lǐng)導給我這次寶貴的學習機會，讓我從另一個角度盡觀自己的不足,，對我來說是一種進步,。我將在以后的工作中，多寫勤練,。我相信,，就這樣在循序漸進,、日積月累的過程中，自己的寫作水平和綜合素質(zhì)會有很大提高,！

財經(jīng)應用文寫作期末總結(jié)篇四

每個人都有些東西藏在背后,，當然你我都不例外。我的背后是某個早晨尚未做完的夢,，是我某次失敗后欲滴的淚水,、是我肩上厚厚的行囊——裝載著家人的希望、朋友的希望,，可每一份希望都附帶著一份壓力,，自給的，還是我看得見,、似乎摸不著的遙遠的夢想,。而你的背后是什么？我猜,，會是對某人的思念，一份對家人的愛,，一份對世俗的感傷,，一份教書育人的責任，抑或是生活的艱辛與壓力,？對,，壓力，你有壓力,，我也有壓力,。它像背后這副中藥的藥引、生活的藥引——味苦卻治病,。

許多人的背后都有傷,，生活扯出的傷。它像每個人心底的那個雷區(qū),，觸碰不得,。與人相處，有時候要繞過這個雷區(qū),，這是對別人的一種寬容,，也是一種尊重。

也許,，背后里更多的是一個人的奮斗史,。我們要學會理解，并從中吸取我們所需要的生命的雨露,。當我們聽貝多芬的富有震撼心靈力量的交響樂曲時,，會情不自禁地想起這樂曲的背后,，一個在古典樂與現(xiàn)代浪漫主義音樂上有承上啟下作用的偉大音樂家的背后。那背后的勇敢,、永不言敗,、對音樂的永不熄滅的熱情，難道不正是我們成長所需的陽光與雨露嗎,？

讀懂,、聽懂這背后，我們受益匪淺,！

由此看來,，我們似乎要多點了解一個個人的背后，不管是陰陰細雨,，還是絲絲陽光,，了解這背后才能在人與人的心間架一座通往彼此的橋梁，才能增強心與心的交流,。

我們不應該去怪罪,、去批評那些在權(quán)貴面前低頭哈腰的人，也許他們的背后跟多的是堅忍與無奈,。他們?yōu)榱松?，揮淚拋棄了自己的尊嚴，這樣的背后不也值得我們尊敬嗎,？

學會了解背后,，你會得到更多。

財經(jīng)應用文寫作期末總結(jié)篇五

上帝的荒野——一個令人神往的地方,。靜謐幽深的山谷,，生動活潑的動物；每一株草,，每一朵花都因幸福而微微顫抖,；溪水漫上何岸與小草回合，嗅百合花的清香,；陽光正在給一汪清潭下幾尾金色的小魚催眠,；無數(shù)鳥兒啾啼，與風聲同至,，在山谷中回響,，清冷而又激越。遠處的大山遠遠露出一道深藍色的陰影,。這是上帝的荒野,，還是現(xiàn)實中的伊甸園？

寫道這里，我想起了一些電影,?！犊煽晌骼铩贰ⅰ督饎偂?、《無極》,，還有，華麗光影的幕后,，對自然肆意破壞的《阿凡達》,。此刻我又有些疑惑，我是否有一些一意孤行或是孤注一擲,？那些曾經(jīng)帶給我的感動或者悲泣,，那些來自大自然最深處的呼喚和吶喊，那些讓我無數(shù)次深情描繪的向往與期盼,，那些承載著我所有夢想的憧憬與渴望,。在大多數(shù)人心中，是不是已經(jīng)不以為意,，甚至面目全非了呢,？

我慶幸我是個在大自然中長大的孩子。我的書桌正對窗外,，每次,，我從堆積的作業(yè)中抬頭，我看見的,，是生命，是綠色,，大片的樹林,，天空湛藍，陽光明媚,?？晌胰圆环判模蚁駥m崎駿畫筆下的貍貓一般想要保護我們的自然,。我怕我的孩子只能在博物館里看見那所謂的“自然”,，只能在動物園里看那所謂的“動物”。人類是孤獨的,，他們的占有欲極強,，他們喜歡與人對話，大自然對他們來說,，根本沒有吸引力,。我想，當我們隔著玻璃觀賞魚時,，魚一定也在審視我們,，我們的囚籠不過比魚缸大寫罷了,。魚想脫離水的束縛，而結(jié)果不言而喻,。而我們想脫離自然,，心靈一旦與大自然隔開，我們的身體,，與這些可憐的魚一樣,，是沒有自由的。

牧笛說得對：“在日漸奢靡的現(xiàn)代,，人類與自然越來越背道而馳,。樹木被砍伐，河水被污染,，昆蟲被制成標本,，珍奇動物被捕殺……我們的心靈被割傷了，純潔的傷口很深,，通道了深處,，我們的眼淚嗆咳著落了下來，像殘喘的雨滴,。這是本能的,、實質(zhì)的悲傷，是日常含而不露的良知,。沒有了良知,，人類無異于行尸走肉?！?/p>

只有伸手可及的自然才是真正的自然,。

人與自然，兩條傷痕累累的軌跡,，可會有和諧共處的一天,？

財經(jīng)應用文寫作期末總結(jié)篇六

坦率的講，在沒有接觸應用文寫作這門課前,，自我對應用文的只是一知半解,，心里想著教師可能要教我們寫作文。從小到大,，本人對于寫作文這樣的作業(yè)能夠說一見頭就疼,。可是,，學校規(guī)定每位同學都必須要修一門選修課,，于是，我硬著頭皮來上第一堂應用文寫作課。上完了第一次課后,，自我長長舒了一口氣：沒有料到,，教師講的如此好，真是一種享受,！

首先,，教師的講課不是滿堂灌，而是異常講究上課藝術(shù),，幽默風趣又博學又有思想,，這是應當是吸引我繼續(xù)來上課的很重要的原因之一。還有,，我還發(fā)現(xiàn)應用文并非我起初理解的那樣,，它的應用具有廣泛性，與我夢想的事業(yè)關(guān)系密切,，是我事業(yè)里程碑中必修的一門課,。說的嚴重一點，不會寫應用文,，以后在社會上不管從事什么職業(yè)都可能寸步難行,，于是，自我開始重視上這門課,，一次都不準備錯過,。

以往記得，教師第一堂課就跟我們這樣循循善誘的講：“應用文寫作,，就猶如一個人的字,，一個人字的好壞，就會給其他人不一樣的印象,，字體寫得好的人,，無論在日常生活中還是在職業(yè)生涯中都能夠助你一臂之力，起到事半功倍的效果,?！罢媸窃窖ㄎ簧侠?，教師這一席話正好扎到我的”死穴“,。因為字和文章都寫得不好正是本人之不足，可是,，我卻并沒有所以而更厭惡應用文寫作這門課,，我應當正視自我的缺點，應用文剛好能補我之短,，它能使我不斷地改善自我,，提升自我。每一天都有提高一點點，從此成為自我上應用文寫作這門課最開心的事情,，因為這預示著我離成功一步一步的在靠近了,。

應用文主旨單一，集中,，明確,，材料多樣，真實,，有力,，結(jié)構(gòu)合理、嚴謹,、固定,，語言準確、簡明,、平易,、莊重。要怎樣才能寫好應用文呢,？我就按照教師所給的三點：首先,，要熟悉國家的法律、法規(guī),、方針,、政策；第二,，要了解業(yè)務(wù),，熟悉情景；第三,，閱讀文件,，善于借鑒，勤于實踐,。這樣,，寫起應用文來便可得心應手。

文無定法,。我覺得應用文寫作是“死板”而不乏“靈活”的寫作,。它雖然有必須的格式和要求，不比得文學創(chuàng)作,，個人能夠有較大的發(fā)揮空間,，可是我們學應用文也不能死記硬背、生搬硬套,。像做填空題那樣寫出來的應用文,，毫無感情可言,。應用文不需要辭藻華麗、韻味雋永,，它講究一個“實”字,，是“看似無情卻有情”。這也是我逐漸喜歡上應用文的原因之一,。

這學期,，自我上了應用文寫作課之后，我表面上最大的收獲是：再也不怕寫作文和寫字了,，經(jīng)過勤學苦練,，自我的文章比過去大有提高，字體變得秀氣多了,。事實上,，我最大的收獲是：在課堂上跟隨教師的思維，不斷領(lǐng)悟各種人生道理,，自我的思維得到了升華,，我的人生也在跟著改變。文如其人,，十分感激大學教師給我上了人生中如此重要的一課,！自我以后要老老實實做人，認認真真做文,。