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小學(xué)課前三分鐘演講稿 小學(xué)課前3分鐘演講篇一
大家好,！
我愛(ài)我班，就像我愛(ài)我家,；我愛(ài)我班，就像魚(yú)兒愛(ài)大海,；我愛(ài)我班,，就像樹(shù)木愛(ài)土地一樣。這都是生活中的一種表現(xiàn)，手牽著手,，永不分離,。
在這種境界，我們班的同學(xué)愛(ài)班級(jí)的表現(xiàn)幾乎多的是,?？矗∥覀儼嗟膞x,、xx等,。都是愛(ài)班級(jí)的人；看,！我們班各種各樣的獎(jiǎng)狀,，這不都是我們班全部同學(xué)努力的結(jié)果嗎？
像我們班的班長(zhǎng)xx,，她呢,？總是在我們困難的時(shí)候幫助一把，他總是在我們干什么事干得大不一樣,。就在那天，我們班的鎖丟了，他并沒(méi)有匆匆忙忙的只管自己回家。而是去別的班借別的老師一把鎖,。??！如果不是張欣的這個(gè)動(dòng)勁，那么我們班的學(xué)習(xí)用品什么的,，都會(huì)“神不知鬼不沒(méi)”的丟失。這難道不是愛(ài)班級(jí)的一種表現(xiàn)嗎,？是的,。
我覺(jué)得我們班的同學(xué)很了不起,。其實(shí),，我們的班級(jí)就像我們的家庭,，需要去愛(ài)它、去珍惜它。讓我們一起去愛(ài)我們的六（4）班,，珍惜這最后一年的時(shí)間,，行動(dòng)起來(lái)。加油,！
我的演講完畢,，謝謝大家！
小學(xué)課前三分鐘演講稿 小學(xué)課前3分鐘演講篇二
親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：
大家下午好,！
清新的空氣中，似乎飄著什么味道,，好像是小草的芬芳,，好像是泥土的清新，還有萬(wàn)物復(fù)蘇的味道,。
小草剛剛從土里探出小腦袋,，就馬上換上了嫩綠的衣裳，它們昂首挺胸地挺著自己的身體,，似乎在一瞬間長(zhǎng)得很高很高,，真是太可愛(ài)了！樹(shù)上的葉子剛露出頭來(lái),，就被一陣風(fēng)吹得左搖右擺了,。新鮮的泥土，好像被用水澆過(guò)了一樣,，摸起來(lái)濕濕的,。你看,，一顆顆小草多開(kāi)心呀，它們一個(gè)比一個(gè)長(zhǎng)得挺拔,。走進(jìn)這樣的世界,，深呼吸時(shí)吸入的空氣，是那么的清新,，令人的心情輕松,、愉快,。
春天下的第一場(chǎng)雨,，雨水是那么的珍貴，用舌頭舔一下,，還有一絲絲甜意呢,！怪不得小河里的小魚(yú)們都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩戎晁?/p>
“沙沙沙”，針線似的雨滴從空中落下來(lái),，打在地上,，濺起一朵朵晶瑩剔透的水花，還散發(fā)出淡淡的香味呢,！
可愛(ài)的小草在春雨的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng),，大樹(shù)的葉子在雨中由淺綠色變成深綠色，樹(shù)葉長(zhǎng)得更枝繁葉茂了,?！吧成成场保赀€在下,，著聲音像一首大自然的交響樂(lè),，在我們的耳邊回蕩……
搖動(dòng)的小草，搖擺的葉子,，和大自然的交響樂(lè),，真美啊,！空氣里還飄著春天的味道,！
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇,，生機(jī)勃勃,，百花齊放，你們看見(jiàn)了嗎,？風(fēng)中有著春天的味道,。那味道，清新,、芬芳,、新鮮,，是小草、樹(shù)葉,、泥土的味道,，是大地復(fù)蘇的味道，還是……
空氣中啊,，飄著春天的味道,！到處都是那春天芬芳、新鮮,、清新的味道,！
小學(xué)課前三分鐘演講稿 小學(xué)課前3分鐘演講篇三
尊敬的xx：
最有希望的成功者，并不是才干出眾的人,，而是那些善于利用每一時(shí)機(jī)去發(fā)掘開(kāi)拓的人——蘇格拉底,，這句名言詮釋了希望與時(shí)間的關(guān)系。希望不是空談,，更不是幻想,。在家我們應(yīng)該為父母做些家務(wù)，在校就應(yīng)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),。在我們的母?！小t就充滿了這種認(rèn)真學(xué)習(xí)的氛圍,。
三中是我們大家共同的母校,。在三中，最有名的就要屬南宋時(shí)期的銀杏樹(shù)了,。那棵銀杏樹(shù)就像一位巨人一樣,，看著我們?nèi)袑W(xué)子一批一批的來(lái)又去。撫摸銀杏樹(shù)的“軀干”,，我仿佛置身于在那個(gè)戰(zhàn)亂而又發(fā)達(dá)的年代,。
三中十分的古老，一草一木,、一棟一房都揭示著它有百年的歷史,，它年輕，在這兒沒(méi)有世俗的吵鬧,，沒(méi)有令人厭惡的垃圾,，它散發(fā)著古色古香，會(huì)讓你嗅出一個(gè)清謐芳香,、花蝶共舞的年輕世界,。
學(xué)校就像是一個(gè)大家庭。，老師們就好比是和藹可親的長(zhǎng)輩們,，同學(xué)們就是親密無(wú)間的兄弟姐妹,。如果沒(méi)有了老師，我們就失去了方向,，偏離了航向,；沒(méi)有了同學(xué)，就如同生活里失去了陽(yáng)光,，歡樂(lè)中沒(méi)有了笑語(yǔ),。大家的歡聚，使我們的生活變得更加燦爛,，這里有我們?nèi)松械妮x煌時(shí)刻,，有我們迎接社會(huì)的起點(diǎn)。那么,，我們就應(yīng)該手牽著手,，為我們的母校增光。
銀杏樹(shù)下的歡歌笑語(yǔ)是我們放飛的青春,，我們?cè)谶@里揮灑著熱情；在這里學(xué)會(huì)自尊,、學(xué)會(huì)自信,、學(xué)會(huì)自強(qiáng)、學(xué)會(huì)自愛(ài),，然后以我們飽滿的精神努力汲取知識(shí),，大膽地應(yīng)對(duì)未來(lái)日子中無(wú)數(shù)的艱難與困苦，我們不應(yīng)畏懼,。路,，也許遙遠(yuǎn)，也許曲折,，但當(dāng)你在心里默念著要堅(jiān)強(qiáng)的時(shí)候,，就能勇敢起來(lái)。
曾經(jīng)在三中里經(jīng)歷過(guò)的一點(diǎn)一滴都會(huì)成為我們?nèi)蘸蠡貞浿芯`放在夜空里燦爛的煙花,，雖然短暫卻能在我們的生命中留下永恒的美麗,。
我相信，當(dāng)我們終有一天步入社會(huì)的時(shí)候,，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)想起,，我們一生中最純凈美好的回憶都留在了銀杏樹(shù)下。
謝謝大家,！
小學(xué)課前三分鐘演講稿 小學(xué)課前3分鐘演講篇四
親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：
大家下午好！
有人把人生比作是一場(chǎng)游戲,，你不是主角,；有人把人生看作是一場(chǎng)夢(mèng),，夢(mèng)醒了，一切都已經(jīng)過(guò)去,；有人把人生當(dāng)作是一張紙,，你就是這幅畫的創(chuàng)作者。生活需要色彩,。
我不愛(ài)喝咖啡,，因?yàn)樗酀欠N感覺(jué)使人內(nèi)心的苦悶也被搗出和這濃濃的咖啡色一起攪拌,，因而一口比一口苦,。朋友告訴我，可以往里加塊方糖,，我于是取來(lái)一塊放入杯中攪拌,。方糖晶瑩透亮的白色在濃濃的咖啡色中格外漂亮，我就這樣呆呆地?cái)嚢?，直到那白色與咖啡色溶為一體,。
咖啡還是咖啡，卻因一塊方糖而具有一絲絲甜味,。生活也正是這樣,，灰暗也許籠罩著你，恐懼也許包圍著你,，但你需要的只是一抹明艷的色彩——即使是杯水車薪,，但足以為生活增添情趣。
再品一口咖啡,，我覺(jué)得不那么苦了,，雖然咖啡色是我不太喜歡的顏色。我可以從里面看到生活絢麗的色彩,。
我開(kāi)始認(rèn)為這難得的閑暇是一片綠,，它裝飾了周圍的景物；認(rèn)為品咖啡是一片藍(lán),，它給了我一份悠然的心情,；認(rèn)為生活是一點(diǎn)黃，它昭示著平靜,，恬淡,。
赤橙黃綠青藍(lán)紫，每一種顏色都那么純,、那么美,。而彩虹卻比任何一種用單一色彩構(gòu)造出來(lái)的世界更美，因?yàn)樗擅畹貙⑵卟始谝簧恚b扮出一座絢麗奪目的大橋,。
同樣,，生活是沒(méi)有單一色彩的，大千世界中總有許多驚奇：萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅乃林中綠衣少女的一抹朱唇,，百花爭(zhēng)艷最?yuàn)Z目的是潔白無(wú)瑕的花兒……
沒(méi)有品完一杯咖啡,，我卻已遍覽人間色彩。感慨頗多的同時(shí)我已明白了自己的色彩類型,。
當(dāng)我灰心失望的時(shí)候,，我是黑色的，借助于心中火紅的自信,，我能重新面對(duì)生活,；當(dāng)我喜悅的時(shí)候，我是粉紅的,，我的一舉一動(dòng)都散發(fā)一種對(duì)事物的滿足和感激,，但前方大道的醒目標(biāo)記使我不迷失方向；當(dāng)我痛苦焦慮時(shí),，我是蒼白色的,，我體驗(yàn)著焦慮和痛苦對(duì)身體和精神的摧殘，一根綠色的救命藤條卻拉我走出泥潭,。
生活有時(shí)就是枯燥的顏色,，但只要有一種異于它的顏色出現(xiàn)，就顯得強(qiáng)烈而刺眼,，這時(shí)候你就要抓住它，豐富你的人生色彩,。太陽(yáng)光柔和迷人,，它卻是由七色混合而成。只要我們不斷為生活添加新色彩,，定會(huì)繪出一幅和諧而美妙的人生畫卷,。
小學(xué)課前三分鐘演講稿 小學(xué)課前3分鐘演講篇五
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好,！
不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這么一句話：“我寧愿選擇驕傲也不選擇自卑,。因?yàn)轵湴列枰Y本，資本需要積累,，積累需要汗水,，而自卑卻什么也不需要?！边@句話是我在看喬松樓將軍在復(fù)旦大學(xué)演講視頻時(shí)偶然間聽(tīng)到的,。
每個(gè)人的人生都并非一帆風(fēng)順，并非永無(wú)波浪的湖面。而是一場(chǎng)充滿艱辛,，坎坷,，曲折，充滿挑戰(zhàn)與挫折的旅途,。屬于我們的每一個(gè)新的一天都是一次挑戰(zhàn),。在迎接每日的朝陽(yáng)時(shí)，我們需要足夠的自信來(lái)克服遇到的困難,，不要一遇到一點(diǎn)困難就覺(jué)得是世界末日了,，其實(shí)都會(huì)過(guò)去的，并沒(méi)有那么困難,。
愛(ài)因斯坦的“相對(duì)論”發(fā)表之后,，有人曾炮制了一本《百人駁相對(duì)論》，網(wǎng)羅了一批所謂名流對(duì)這一理論進(jìn)行聲勢(shì)浩大的批評(píng),?？墒牵瑦?ài)因斯坦自信自己的理論必然勝利,，對(duì)批評(píng)不屑一顧,。他說(shuō)：“假如我的理論是錯(cuò)的，一個(gè)人反駁就夠了,，一百個(gè)零加起來(lái)還是零,。”
同學(xué)們,，或許我們無(wú)法成為像愛(ài)因斯坦一樣成為為社會(huì)做出極大貢獻(xiàn)的人,。但我們依舊應(yīng)該向他一樣自信的面對(duì)一切，面對(duì)困難,，面對(duì)挫折,，或許前面有很多的機(jī)會(huì)在等著我們。
居里夫人說(shuō)過(guò)：“我們應(yīng)該有恒心,，尤其要有自信心,！我們必須相信，我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的,，無(wú)論發(fā)生什么事情,，活著的人總要照常工作?！闭亲孕?，支持她在經(jīng)受了失戀、喪夫,、社會(huì)上的流言蜚語(yǔ)等打擊之后,，兩次榮獲了諾貝爾獎(jiǎng),，為人類的科學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。
我一直都堅(jiān)信,，自信是一種力量,，一種引領(lǐng)我們堅(jiān)持的力量。無(wú)論身處順境,，還是逆境,，都應(yīng)該微笑地，平靜地面對(duì)人生,，有了自信,，生活便有了希望?！疤焐也谋赜杏谩?，哪怕命運(yùn)之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信,，擁有一顆自強(qiáng)不息,、積極向上的心，成功遲早會(huì)屬于你的,。
親愛(ài)的同學(xué)們,，從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始,，我們都可以把汗水的積累轉(zhuǎn)化為驕傲,，自信的資本。以舍我其誰(shuí)也的雄心壯志面對(duì)我們應(yīng)該面對(duì)的每一次考驗(yàn),。讓我們的學(xué)習(xí)生活成為人生光彩絢麗的回憶,。
謝謝大家！
小學(xué)課前三分鐘演講稿 小學(xué)課前3分鐘演講篇六
敬愛(ài)的老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,，今天我給大家講一個(gè)趣味數(shù)學(xué)故事：歐拉和馬克都出生在城市，他倆決定跟隨種葡萄的大伯到農(nóng)家去看看,。他倆走進(jìn)大伯家的園子，看到大伯的兩個(gè)兒子正在園里摘黃瓜,，馬克看到滿滿一籃子的黃瓜問(wèn)道：“你倆摘了多少根黃瓜,？”頑皮的小兒子沒(méi)有回答卻拍手唱起了童謠：“兄弟二人摘黃瓜，一共摘了七十八,，哥哥多摘整八根,，二人各摘多少瓜？”歐拉一聽(tīng)笑道：“哈哈,，小朋友考我們呢,?！彼肓讼胝f(shuō)：“弟弟摘了三十五，哥哥摘了四十三,?！?/p>
歐拉和馬克隨大伯來(lái)到后園，見(jiàn)大媽正在河邊喚鴨子歸籠,，歐拉熱心的問(wèn)道：“大媽一共有多少只鴨,，我們幫你趕吧?！贝髬屚瑯右矘?lè)呵呵的唱道：“太陽(yáng)落山晚霞紅,，我把鴨子趕回籠。一半呆在水中叫,，一半的一半進(jìn)籠中,。剩下十五圍著我，我的鴨子共多少,？”馬克怕歐拉搶先了,，連忙說(shuō)：“我知道，15×2×2=60只,?！?/p>
晚上，歐拉和馬克與大伯一家圍坐在葡萄架下,，大伯抱來(lái)一個(gè)大西瓜,，笑呵呵的遞給歐拉一把切瓜刀說(shuō)：“要說(shuō)稀奇不稀奇，這兒有個(gè)切瓜題,，三刀切成七塊瓜,，吃完剩下八塊皮?！睔W拉為難的說(shuō)：“切成七塊不難,，可是怎么吃完有八塊皮呢？”馬克提示著在臺(tái)上畫了個(gè)三角形,，歐拉看后一拍腦門說(shuō)道：“我知道了,！”歐拉切完瓜也不甘示弱，說(shuō)道：“稀奇稀奇真稀奇,，刀切西瓜有難題,，一個(gè)西瓜大又圓，四刀切成九塊齊,，吃完卻剩十塊皮,！”
歐拉和馬克又愉快的度過(guò)了一天，躺在床上,，他倆由衷的感嘆道：“生活中處處有數(shù)學(xué),！”
我的故事講完了,，謝謝大家！
小學(xué)課前三分鐘演講稿 小學(xué)課前3分鐘演講篇七
親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：
大家好,！
雖然成績(jī)并不能代表一切，但它客觀地反映出我們這段時(shí)期的學(xué)習(xí)狀況,。它猶如一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作了一個(gè)收尾,，或殘缺，或圓滿,，都是一個(gè)不可改變的事實(shí),。
在學(xué)習(xí)的道路上，我們同樣渴望歡樂(lè),，追求成功,。但現(xiàn)實(shí)是挫折和不幸困擾著我們。一次又一次的考試,，一次又一次的失敗,，像暴風(fēng)雨似的襲擊而來(lái)，常常會(huì)給每個(gè)人的心里投下濃重的陰影,，于是我們想到了放棄,，想到了聽(tīng)天由命。正如尼采所說(shuō)：高處并不可怕,，可怕的是斜坡,。有人在逆境中奮起，獲得了成功,，也有人沒(méi)有勇氣正視人生,，沉淪下去。然而,，生活是位嚴(yán)肅的長(zhǎng)者,，他決不會(huì)可憐不努力的人，相反,，只會(huì)歡迎那些努力奮斗的人,。
我從爸爸那里得知，他的一個(gè)高中同學(xué)由于沒(méi)考上大學(xué),，先去當(dāng)兵,，復(fù)員后在單位學(xué)會(huì)開(kāi)車，做了司機(jī),。平時(shí)在單位工資少得可憐。每次他給爸爸打電話時(shí),，他都在不同的地方,。盡管他很幸運(yùn),，有機(jī)會(huì)走遍了祖國(guó)的大好河山，但其中的艱辛,、危險(xiǎn),，我們是難以想象的。家人也無(wú)時(shí)無(wú)刻牽掛他的安危,。他告訴爸爸現(xiàn)在很后悔沒(méi)有珍惜他的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。
學(xué)習(xí)好并不代表一切，不學(xué)習(xí)雖然也可能擁有一切,，但是機(jī)會(huì)只留給有準(zhǔn)備的人,。有的人也得到了成功。但接力棒傳到我們手中時(shí),，如果我們不努力,，天天啃老，失敗最終會(huì)降臨,。
世界上沒(méi)有絕對(duì)平坦的路,，也沒(méi)有一帆風(fēng)順的人生。同學(xué)們,，現(xiàn)在除了努力奮斗,，我們別無(wú)選擇。努力奮斗,，就已經(jīng)成功了一半,。讓我們享受奮斗的艱苦，以苦為樂(lè),，駕駛著人生之船戰(zhàn)勝驚濤駭浪,，駛過(guò)激流險(xiǎn)灘，共同到達(dá)成功的彼岸吧,！
謝謝大家,！
小學(xué)課前三分鐘演講稿 小學(xué)課前3分鐘演講篇八
各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,！
今天我演講的題目是《勞動(dòng)最光榮》,。
同學(xué)們我們都知道5月1日要放假，可是大家知道它到底是什么節(jié)日,？為什么要放假為什么要舉國(guó)歡慶呢,？“五一”節(jié)其實(shí)就是五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是全世界勞動(dòng)人民共同的節(jié)日,。每年的“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié),，都成為我們贊美勞動(dòng)者、歌頌勞動(dòng)的節(jié)日,。
我們現(xiàn)在還是中學(xué)生,，紀(jì)念“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié),，首先應(yīng)當(dāng)牢記自己的學(xué)習(xí)使命。培養(yǎng)高尚的情操,，掌握豐富的知識(shí),，學(xué)會(huì)更多的技能，為將來(lái)成為一名出色的勞動(dòng)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，知識(shí)就是力量,，今天我們學(xué)會(huì)的知識(shí)越多，將來(lái)就能為祖國(guó),、為人民作出更多的貢獻(xiàn),。
我們應(yīng)該從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。在家里,，自己的一服自己穿,，自己的床鋪?zhàn)约函B，自己的書包自己理,；在學(xué)校,，積極打掃衛(wèi)生，時(shí)刻保持換進(jìn)的整潔,；在社會(huì)上,，積極參加力所能及的公益活動(dòng)，培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力,。
我們要珍惜勞動(dòng)成果,。“誰(shuí)知盤中餐,，粒粒皆辛苦”,。我們要從身邊的小事做起，不浪費(fèi)每一粒米,、每一的水,、每一分錢。
我們要尊重每一個(gè)勞動(dòng)的人,。勞動(dòng)最光榮,，勞動(dòng)的人最美。無(wú)論是白領(lǐng)還是農(nóng)民工,，無(wú)論是科學(xué)家還是清潔工,，他們都是光榮的勞動(dòng)者，都應(yīng)該得到我們的尊重,。
我們的幸福生活來(lái)源于父母的日夜操勞,，來(lái)源于老師的辛勤工作，來(lái)源于全社會(huì)廣大勞動(dòng)者的共同奉獻(xiàn)讓我們向他們致敬向他們問(wèn)候！祝他們“勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)”,。
我的演講完了,，謝謝大家！
小學(xué)課前三分鐘演講稿 小學(xué)課前3分鐘演講篇九
尊敬的老師,，同學(xué)們：
大家好！
迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)始,。我學(xué)生代表發(fā)言,，心情非常激動(dòng)。
我代表四（x）班的同學(xué)對(duì)辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福,，祝老師們工作,，身體健康，萬(wàn)事如意,。
溫馨的校園強(qiáng)烈地吸引著我,。這里有和藹可親的校，有教學(xué)極高的老師,，有精神飽滿,、好學(xué)上進(jìn)、知禮守紀(jì)的同學(xué),，能融入到的學(xué)習(xí)環(huán)境,，是每個(gè)學(xué)生的驕傲，這更是幸運(yùn),，要感謝美麗的學(xué)校,。
在學(xué)校學(xué)到了許多科學(xué)文化知識(shí)，懂得了不少做人的道理,，學(xué)會(huì)了許多求異創(chuàng)新的本領(lǐng),，使的頭腦日漸聰明，讓的人格日趨,。,，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，無(wú)一不凝聚著老師的心血,。同學(xué)們,，面對(duì)著為日夜操勞的老師，要大聲地對(duì)老師們說(shuō)：“老師,，您辛苦了,！”
開(kāi)始，又長(zhǎng)大了,，又長(zhǎng)高了,。新學(xué)期，新氣象，要以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)生活中：要規(guī)范的,，用《小學(xué)生日常規(guī)范》來(lái)的言行,，使文明；要尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，學(xué)做品德高尚的人；要遠(yuǎn)大的理想,，新的學(xué)習(xí),，端正學(xué)習(xí)，鞭策的學(xué)習(xí),，搶抓,，學(xué)習(xí)技能；新學(xué)期,，要多讀書,，讀好書，拓寬的知識(shí)面,，去欣賞優(yōu)秀的書籍,，在書海中遨游，使優(yōu)秀,。
吹響,，讓整裝待發(fā)，為的理想和而努力,，為走向世界的現(xiàn)代人而奮斗,！
祝大家身體健康；祝全體同學(xué)新學(xué)期新風(fēng)貌,，新姿態(tài)迎接新挑戰(zhàn),！更努力、更拼搏,、加油,，學(xué)習(xí)更進(jìn)步！
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小學(xué)課前三分鐘演講稿 小學(xué)課前3分鐘演講篇十
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好,！
一個(gè)年輕人正值人生巔峰時(shí)卻被查出患了白血病,，無(wú)邊無(wú)際的絕望一下子籠罩了他的心，他覺(jué)得生活已經(jīng)沒(méi)有任何意義了，拒絕接受任何治療,。
一個(gè)深秋的午后,，他從醫(yī)院里逃出來(lái)，漫無(wú)目的地在街上游蕩,。忽然,，一陣略帶嘶啞又異常豪邁的樂(lè)曲吸引了他。不遠(yuǎn)處,，一位雙目失明的老人正把弄著一件磨得發(fā)亮的樂(lè)器,，向著寥落的人流動(dòng)情地彈奏著。還有一點(diǎn)引人注目的是,，盲人的懷中掛著一面鏡子！年輕人好奇地上前,，趁盲人一曲彈奏完畢時(shí)問(wèn)道：“對(duì)不起,，打擾了，請(qǐng)問(wèn)這鏡子是你的嗎,？”
“是的,，我的樂(lè)器和鏡子是我的兩件寶貝！音樂(lè)是世界上最美好的東西,，我常?？窟@個(gè)自?shī)首詷?lè)，可以感到生活是多么的美好,。”盲人回答道?！翱蛇@面鏡子對(duì)你有什么意義呢,？”他迫不及待地問(wèn)。盲人微微一笑,，說(shuō)：“我希望有一天出現(xiàn)奇跡,，并且也相信有朝一日我能用這面鏡子看見(jiàn)自己的臉，因此不管到哪兒,，不管什么時(shí)候我都帶著它,。”
白血病患者的心一下子被震撼了：一個(gè)盲人尚且如此熱愛(ài)生活,，而我卻如此漠視生命,。他突然徹悟了，又坦然地回到醫(yī)院接受治療,，盡管每次化療他都會(huì)感受到死去活來(lái)的痛楚,，但從那以后他再也沒(méi)有逃跑過(guò)。他堅(jiān)強(qiáng)地忍受痛苦的治療，終于出現(xiàn)了奇跡,，他恢復(fù)了健康,。從此，他也擁有了人生彌足珍貴的兩件寶貝：積極樂(lè)觀的心態(tài)和屹立不倒的信念,。
想把握好自己的人生和命運(yùn)的人,，一定要有樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，因?yàn)闃?lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)是掌管人生航向的舵手,，是把握命運(yùn)之船的動(dòng)力槳,。
謝謝大家！
小學(xué)課前三分鐘演講稿 小學(xué)課前3分鐘演講篇十一
親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：
大家下午好,！
一片花瓣靜靜地落下，將她拾起捧在眼前,，透著陽(yáng)光,，我看見(jiàn)那蜿蜒曲徑而又晶瑩通徹的花脈，仿佛印證著一道道刻入花骨的傷痕,。
這,，是命運(yùn)捉弄她的印記。
她剛降臨大地,，在花萼母親的保護(hù)下熟睡,。風(fēng)兒帶著青春的使命召喚她，她醒了,，和姐妹們一起舒展開(kāi)身體,，快活地?fù)u晃歌唱著。這時(shí)的她,，是多么的稚嫩通透,，讓人不忍去觸碰，生怕一不小心將她吹彈可破的玉體劃傷,。
在花瓣綻放美麗的時(shí)候,，災(zāi)難也不斷地降臨。風(fēng)將她的身體吹得幾乎要離開(kāi)了母親和姐妹們,，雨水也無(wú)情地拍在她似雪的肌膚上,，痛苦纏繞著，狠狠地抽打著她嬌小的軀干,，冰雹也不憐惜她,，不斷向她砸來(lái),，她一次次地暈倒,、醒來(lái),，可怕的蟲(chóng)子向她逼近，她在顫抖中著堅(jiān)強(qiáng)地挺起身軀……她從未想過(guò)低頭放棄,，她抽搐著,，顫抖著，堅(jiān)強(qiáng)著……
命運(yùn)已致她千瘡百孔,，但出于對(duì)生命的熱愛(ài),，她仍頑強(qiáng)地拼搏著。
如今,，她老了,，再堅(jiān)持不住了，一陣風(fēng)吹來(lái),，她只覺(jué)得自己搖搖欲墜……墜落……她靜靜地躺在了滋養(yǎng)著她給了她生命的泥土上,，慢慢消融著。行人哀嘆著她艱辛短暫的美麗,，她卻一點(diǎn)兒也不后悔哀怨,，似乎沒(méi)人明白她的心，沒(méi)人能理解她幽幽的花語(yǔ)芳情,。
其實(shí)她不難讀懂。她是美麗和意志的化身,，她的一生都在追求美和拼搏,。有人不明白她為何要化為泥土不留回憶，不為自己的美麗留下一絲痕跡,。
“落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花”。請(qǐng)明年再到枝頭上看吧,，那飛舞的蜂蝶,，那滿樹(shù)的繁花碩果便是答案。
小學(xué)課前三分鐘演講稿 小學(xué)課前3分鐘演講篇十二
親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：
大家下午好,！
晚風(fēng)吹至，你的心在瑟瑟發(fā)抖,，每一處微風(fēng)的縫隙,，都是你蜷縮的裙角，一襲寒衣,，怎抵得住這股寒流的蜂擁而至,？
——題記
燭光煎破了黑暗，你獨(dú)坐鏡前,，看紅顏衰老,，不覺(jué)心中溢滿悲涼,。整整的一個(gè)人生，你郁積了多少的心傷與相思呀,！這是你,，大漠中的美神，凄美,、孤獨(dú)的昭君,。
每一個(gè)漫長(zhǎng)而深邃的夜晚已經(jīng)忘記了是怎樣的度過(guò)，悲乎,？凄乎,？累乎？悲悲凄凄,，慘慘戚戚,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，起起落落,，的確有“人生幾回傷往事,，山形依舊枕寒流”之悲，茫茫大漠,，塞外女子,，只身一人，怎能不悲,？月圓高掛,，一人獨(dú)望，怎能不苦,？永遠(yuǎn)響徹心扉的胡笳,，另一種嘶啞僵硬的琵琶，我的昭君,，這是怎樣的一種悲苦,？
啼聲嗒嗒，卻不能為你踏出人世的精彩與繁華,。雁聲陣陣,，卻不能將你內(nèi)心的孤獨(dú)帶到遠(yuǎn)方去傳遞。
今夜已落花成冢,，還仍是響起你的琵琶音弦,。我的昭君，這是怎樣的一種悲苦,？
顫動(dòng)的琴弦,，無(wú)言的流淚，一個(gè)弱女子的心房那能如你,？一曲飛入中原家邦的離別愁緒,，一曲對(duì)家鄉(xiāng)故土的無(wú)盡相思,，一曲對(duì)祖國(guó)沉重的深切緬懷，一個(gè)弱女子的無(wú)限情愫,，那能如你,？即使是易安緊鎖的眉頭也擠不出這個(gè)偌大的悲苦?？v使是后主,，無(wú)奈的哀嘆也釀不成這一撥孤獨(dú)的難言。手把琵琶,，孤身遠(yuǎn)嫁,。沒(méi)有給后人留下任何可讀的文字，車輪碾壓,，也沒(méi)有為相思者留下任何的牽掛,！
手抱琵琶訴哀思，一曲音弦傳中原,，漸漸地走向你,，走著走著，就像走進(jìn)一條留戀忘返的路,，陷入泥沼深部可拔,，那是一池滿是悲愁的苦水，那是一滴滴從心底里流出的淚,。
你的長(zhǎng)長(zhǎng)短短的段落,，你的悲悲戚戚的音弦，你的慘慘凄凄的容貌,。還是留給后人去解讀吧！我孤獨(dú)的昭君,，悲涼的大漠和那響徹心扉的琵琶,。
