范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

藝考編寫故事素材篇一

主題，使人有種“恍然大悟”或“原來如此”的感慨,，并且耐人尋味,。

一、什么是戲劇故事

戲劇故事是以人物為中心,，以事件為紐帶,，以情感為依托進(jìn)行展開的語(yǔ)言藝術(shù)。故事要在有趣的基礎(chǔ)上,，做到思想精神和人文內(nèi)涵的延伸,。好的戲劇故事要給人留下想象和聯(lián)想的余地，具有品味不僅無窮的興趣,，猶如撞鐘余音裊裊,。戲劇故事最重要的是要制造矛盾沖突，就是要設(shè)置戲,。這種沖突的設(shè)置要求考生敢于想象,，要有設(shè)置懸念和組織語(yǔ)言的能力。戲劇故事最大的目的就是塑造人物,，這個(gè)人物要有鮮明的性格,，要有使人不能忘懷的點(diǎn)。另外,，還要求文中的人物性格,，要有立體感，要抓人物的與眾不同之處,。戲劇故事中出現(xiàn)的人物不要太多,，感情糾葛太繁復(fù)就會(huì)很難駕馭。

所有小說都得講個(gè)故事,，而并非所有的故事都是小說,，這里就出現(xiàn)了個(gè)問題：什么叫故事?什么叫小說?

1、從材料來說：故事要有核心情節(jié)和精彩的細(xì)節(jié)，稱為故事核,。故事就像相聲的包袱一樣,，一切都是圍繞這個(gè)核來展開的。講相聲開始是賣關(guān)子,，等到包袱一打開,，人們就會(huì)發(fā)笑。寫故事也是先把讀者引向歧途,，等故事核揭示了真相,，故事也就完了。有一篇故事叫“愛在肚里,。

2,、從表現(xiàn)方式上來說：故事用的是敘述的方法，小說用的是描寫的方法,。 小說最常用的場(chǎng)景,、人物肖像、動(dòng)作形態(tài)描寫和對(duì)話,，故事就很少用,。

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藝考編寫故事素材篇二

習(xí)作內(nèi)容:

自己選擇幾種動(dòng)物,以它們?yōu)橹魅斯?想象一下,它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事,編成一個(gè)故事寫下來.

教學(xué)目標(biāo)：

1.能編出較完整、較具體的童話故事,。

2.發(fā)展想象和創(chuàng)新能力,。

2.激發(fā)學(xué)生主體參與的積極性與寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作意識(shí),，進(jìn)一步提高學(xué)生寫作能力,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生展開大膽、豐富,、新奇的想象,，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說和寫,。

教學(xué)板書:

編寫動(dòng)物童話

主人公

句子通順故事完整

內(nèi)容具體想象豐富

教學(xué)過程：

一,、激趣導(dǎo)入,明確要求

1、同學(xué)們,，你們都讀過哪些童話故事,？

2、結(jié)合“我的發(fā)現(xiàn)”明白習(xí)作要求

（1）過渡：這么多美妙的童話為我們的生活增添了許多的色彩,。今天,，我們就來當(dāng)一當(dāng)大作家安徒生，編寫童話故事,，比比看,，誰(shuí)編得最好,。（板書：編寫童話故事）

（2）童話故事的編寫是有一定規(guī)律的，小林和小東就發(fā)現(xiàn)了一些,，我們來看看吧,。（男女生分讀書上的“我的發(fā)現(xiàn)”）

（3）說說小林和小東經(jīng)過本組童話故事的學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)了什么？

（4）回顧讀過的童話書,，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么,？

3、全班交流：童話有什么特點(diǎn),？寫童話應(yīng)該注意些什么,？

（板書：1，虛擬的主人公（擬人）,；2豐富多彩的想象（幻想、夸張,；3給人有益的啟示）

二,、開拓思路。

1,、過渡：幻想,、夸張、擬人湊成了可愛的童話故事,。下面,，老師帶你們?nèi)ネ捦鯂?guó)旅行：仔細(xì)聽，動(dòng)物王國(guó)傳來什么聲音,？誰(shuí)在說話,？誰(shuí)在奔跑？誰(shuí)在唱歌,？（播放馬,、狗、獅子等動(dòng)物的聲音）

2,、引導(dǎo)想象

a,、這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)？他們喜歡干什么,？

b,、你想選哪幾個(gè)動(dòng)物做主人公？

c,、這些小動(dòng)物在一起學(xué)習(xí),、生活、游戲,，同學(xué)們,，猜猜他們經(jīng)常在一起干什么,？

（引導(dǎo)學(xué)生說出不同地點(diǎn)、做不同事情,。）

三,，創(chuàng)設(shè)情境，小組協(xié)作,，激發(fā)寫作興趣,。

1、想故事,。

同學(xué)們猜得真好,，為了把故事編完整，我們要想好這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候,、在哪個(gè)地方,、有幾個(gè)小動(dòng)物、他們?cè)诟墒裁词虑?，下面我們就沿著這條思路閉著眼睛想想,，看誰(shuí)編的故事別人最喜歡聽。

2,、說故事,。（要求：大膽、大方,、大聲,；抓住故事的主要內(nèi)容，用自己的話講述,。聽眾要認(rèn)真聽,，評(píng)價(jià)要說出理由。）

a想好后,，自己試著小聲說,。

b請(qǐng)大家在小組內(nèi)輪流講自己的故事

3、評(píng)故事,。（聯(lián)系童話特點(diǎn),，分析童話語(yǔ)言及寫法）

a、剛才同學(xué)們講了自己編的童話故事,，也聽了同學(xué)們的童話故事,。你覺得誰(shuí)的故事編得很清楚？

b,、剛才同學(xué)們推薦了那么多同學(xué),，你們最想聽誰(shuí)的故事?指名3—4學(xué)生上臺(tái)講故事（師生共同評(píng)價(jià)中引出編童話要求。）

四,、書面編寫,。

1,、同學(xué)們，明白了編童話的要求,，希望你們以后能以想象為船,，夸張為槳，擬人為帆,，讓你們的“童話號(hào)”駛向幸福的彼岸,。請(qǐng)把你編的故事寫下來，寫的時(shí)候要注意：句子通順,、故事完整,、內(nèi)容具體、想象豐富,。

2,、我們的《童話故事集》即將組稿，屆時(shí)我們將選取優(yōu)秀的童話故事編著成書,，希望同學(xué)們八仙過海,、各顯神通寫童話。同時(shí),，書的封面,、童話插圖可自行設(shè)計(jì),。

藝考編寫故事素材篇三

如果愛 請(qǐng)深愛 編故事要注意的幾個(gè)元素

編寫故事之前,，首先我們應(yīng)該想想我們編這個(gè)故事的目的是什么，要告訴你們什么,，通過這個(gè)故事要表達(dá)一些啥,，是否有教育意義或者是現(xiàn)實(shí)意義。這是編寫故事之前要想的東西,。 接著是寫過程當(dāng)中,，要具備的一些東西。

所謂一篇好的故事離不開好的人物刻畫,。

第五是情節(jié)的開展必須要伴隨人物的性格發(fā)展,。小說的人物應(yīng)當(dāng)是健全的人。就像我們的成長(zhǎng)一樣,，他包括我們的任何時(shí)期,。這就要求我們?cè)诳坍嬋宋锏倪^程中要有個(gè)時(shí)間跨度。讓讀者看到完整的人物,。

面試編故事與筆試編故事的不同

編故事一般是兩種,一種是面試時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)編故事,一種是筆試的編故事.

面試的編故事就要注意簡(jiǎn)短精悍,故事一定要情理之中,意料之外,讓老師覺得一波三折. 講的時(shí)候要聲情并茂,這樣才會(huì)讓老師覺得你的故事很精彩.

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藝考編寫故事素材篇四

范文：

怎樣編寫童話故事

——三年級(jí)作文考試評(píng)析

金水區(qū)08-09學(xué)年期末考試三年級(jí)作文題目是：

為了幫助小朋友養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,，請(qǐng)你編個(gè)童話故事，使他們知道養(yǎng)成好習(xí)慣的好處,。

面對(duì)這樣一個(gè)題目,，很多同學(xué)敢于大膽想象,，寫出了十分有趣的童話故事。有的寫小狗吃了不干凈的骨頭拉肚子,；有的寫小猴隨地亂坐,，到處亂爬，身上生了跳蚤,。另外,，也有一些同學(xué)不懂得童話故事的寫法，寫的是小朋友不講衛(wèi)生的事情,，只是把小朋友的名字改成了小貓,、小兔等小動(dòng)物，讀來讓人可笑,。這里選了一篇李嘉錫同學(xué)寫的童話習(xí)作,，來做具體解析，與同學(xué)們一同閱讀分享,。

講衛(wèi)生的好處

河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（6）班 李嘉錫

一只小豬很不講衛(wèi)生,，平時(shí)身上總是臟兮兮、臭哄哄的,。（“臟兮兮”,、“臭烘烘”寫出了小豬不講衛(wèi)生，身上的味道,。）

一天,，小豬看見一群小動(dòng)物在玩“躲貓貓”，就跑過去說：“加我一個(gè)好嗎,？”小狗捂住鼻子說：“你身上這么臟,、這么臭，誰(shuí)愿意和你玩呀,！”小豬一轉(zhuǎn)身又看見一群小動(dòng)物

在玩踢皮球的游戲,，連忙跑過去央求說：“加我一個(gè)好不好？”“不加,，不加,，你身上這么臟，會(huì)把我們的皮球弄臟的,?！毙⌒苷f道。（童話故事主要是設(shè)計(jì)故事情節(jié),，故事情節(jié)包括起因,、經(jīng)過和結(jié)果。這一段是故事的起因,，因?yàn)榕K,，小動(dòng)物們都不愿帶小豬玩,，故事的起因設(shè)計(jì)得巧妙有趣，為下文的“洗澡”環(huán)節(jié)做了鋪墊,。）

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藝考編寫故事素材篇五

浩瀚星海,，哪一顆星星最閃閃發(fā)光？我認(rèn)為很難判斷,，那么在這人世間,，誰(shuí)最閃閃發(fā)光？我認(rèn)為最努力的人閃閃發(fā)光,。

那一年,，我的鄰居哥哥要參加藝考。你也許會(huì)問,，他又有什么特殊呢,？可是，他雙手曾經(jīng)被割傷過,，很難握筆,，更別說畫畫了。他決定藝考的時(shí)候,，家人都來勸告他,，讓他放棄?？伤麉s一直不肯放棄,。年少的我怎么明白，于是就天天往他家跑,，去看他,。

當(dāng)時(shí)我一推開房門就驚呆了,，滿地的廢紙,，用過的鉛筆頭，在這“垃圾”中間,，立著一塊畫板,，前面坐著一個(gè)少年。少年用兩只手指頭夾著一段鉛筆,，在畫紙上擠出線條,，線條卻彎彎曲曲。他沒有看到我,，自言自語(yǔ),。接著他又開始擠線條了。我慢慢地靠近他,，發(fā)現(xiàn)汗水浸透了他的衣服,，臉部痛苦地,、扭曲地，每一條溝壑中都充滿了他的痛苦,、汗水,。

看到我的拜訪，他放下鉛筆,，站了起來,，順勢(shì)把手抹了抹衣服，只見衣服上留下了深深的鉛筆黑和淡淡的血痕,。他給我端了一杯水,，盡管他洗了手，但紙杯上還是留下了鉛筆的痕跡,。

我們坐在窗前的書桌上,，窗外空明澄澈，疏影搖曳,，漫天星星懸掛在天上,，安靜祥和。

那天晚上,，他和我談了許多話,，我都淡忘了，只有幾句還記得,。你說,，“浩瀚星海，哪一顆最閃光呢,？”“我不知道”,，“那你說，在人世間,，誰(shuí)最閃發(fā)光,？”“我不知道”我覺得每個(gè)人都可以閃發(fā)光，只要他十分努力,?！蔽冶徽鸷车搅耍痤^發(fā)現(xiàn)他的眼角閃著淚光,，一束月光照在他的身上,，聚集發(fā)出了耀眼的光亮，在人世間閃閃發(fā)光,。

不意外,，他收到了北方那座另無數(shù)人夢(mèng)寐以求的美院的通知書。送別的時(shí)候，他滿懷微笑走到我面前對(duì)我說：“還記得嗎,？每個(gè)人都可以是個(gè)星星,，他努力的樣子閃閃發(fā)光！”

是呀,！他用他的努力造就了自己,，使自己閃閃發(fā)光。而我們呢,？只要努力,，定能使自己成為一顆星星，讓自己閃閃發(fā)光,。

藝考編寫故事素材篇六

寶麗音傳媒藝考編導(dǎo)專業(yè)支招——講故事的元素和寫作方式

第一,，人物性格----一個(gè)人較穩(wěn)定的對(duì)人生的態(tài)度，及與之相應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式,。

第二,，情節(jié)----人物性格和人物關(guān)系發(fā)展變化的過程。

第三,，結(jié)構(gòu)----情節(jié)的布局和規(guī)劃,。

第四，主題----貫穿故事始終的深層情感和思想,。

第五,，矛盾沖突----故事發(fā)生發(fā)展過程中，由于人物性格和目的的不同,，所造成的難以調(diào)和的對(duì)立和較量,。

第六，情境----故事發(fā)生,、發(fā)展的特定情勢(shì)和具體環(huán)境,。主要包含：自然和社會(huì)環(huán)境、人物關(guān)系,、事件發(fā)生發(fā)展時(shí)的情勢(shì),。

第七，懸念----引起觀者的心理期待,，然后有計(jì)劃地滿足或不滿足他們,。

第八,，巧合----故事的常用技巧,，目的是為了引發(fā)矛盾沖突，或加強(qiáng)矛盾沖突的激烈程度,。

第九,，對(duì)比----故事的常用技巧，利用主要表現(xiàn)對(duì)象和次要對(duì)象的比較造成反差，以襯托和突出主要表現(xiàn)對(duì)象,。

第十,，伏筆----對(duì)將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)作提示或暗示,，以求前后呼應(yīng),，使故事達(dá)到情節(jié)合理、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),。

第十一,，細(xì)節(jié)----故事描繪形象的基本單位。組成情節(jié)的每個(gè)細(xì)微末節(jié),。

第十二,，構(gòu)思----創(chuàng)作前對(duì)故事各個(gè)元素進(jìn)行總體設(shè)計(jì)的思維過程。包括：審命題,、選素材,、定題材、各元素設(shè)計(jì)等,。

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藝考編寫故事素材篇七

when it comes to reading, people have different opinions. some people think that we should read selectively because we can get specific knowledge from some books. some people think that we should read widely to get more knowledge.

i think people should read widely in order to get a wide range of knowledge. the most important thing is that for most people, extensive reading can enrich us. their understanding of our life is very limited.

if they only read some books for specific knowledge, they will know little about our life. if we read widely, i we can get a wide range of knowledge and in many cases know how to deal with things. only by reading more can we cultivate more interest through extensive reading.

we can acquire more knowledge about various things. therefore, we can find out what we are interested in and gain more interest through extensive selective reading. however, people may not find them or only one interest.

third, more opportunities can be obtained through extensive reading. in modern society, if you are versatile, then you are very popular in the company, because the company needs versatile talents, they need knowledgeable and versatile people to do things. to sum up, i believe that for our future, we should read widely.

中文翻譯：

說到閱讀,，人們有不同的看法，有些人認(rèn)為我們應(yīng)該有選擇地閱讀,，因?yàn)槲覀兛梢詮哪承蝎@得具體的知識(shí),。有些人認(rèn)為我們應(yīng)該廣泛閱讀以獲得更多的知識(shí)。我認(rèn)為人們應(yīng)該廣泛閱讀,，以獲得廣泛的知識(shí)最重要的是,，對(duì)于大多數(shù)人來說，廣泛的閱讀可以使我們更加豐富,，他們對(duì)我們的生活的了解是非常有限的,，如果他們只是為了特定的知識(shí)而閱讀某些書籍，那么他們對(duì)我們的生活就會(huì)知之甚少,，如果我們廣泛閱讀,，我們可以獲得廣泛的知識(shí)，并且在很多情況下知道如何處理事情,，只有讀得多,，我們才能通過泛讀培養(yǎng)更多的興趣，我們可以獲得更多關(guān)于各種事物的知識(shí),，因此我們可以通過廣泛的選擇性閱讀來找到我們感興趣的東西并獲得更多的興趣,，然而，人們可能找不到他們的興趣或者只有一個(gè)興趣,。

第三,，更多的機(jī)會(huì)可以通過泛讀在現(xiàn)代社會(huì),，如果你是多才多藝的，那么你在公司中很受歡迎,，因?yàn)楣拘枰嗖哦嗨嚨娜瞬?，他們需要知識(shí)豐富的多才多藝的人來做事。綜上所述,，我相信為了我們的未來,，我們應(yīng)該廣泛閱讀。

藝考編寫故事素材篇八

在你的眼里是一件小事,，但在被幫助的人的眼中卻是一件銘記于心難忘的事,。

提到藝考，可能大家想到的是城市與城市之間的來回奔波,，冬天里在考場(chǎng)外候考,。但我首先想到的是輕撫我后背的手，和遞來的一瓶礦泉水,。

因?yàn)榭键c(diǎn)與我們所住的地方太遠(yuǎn),，學(xué)校就給我們租了一個(gè)大巴，讓我們能夠更準(zhǔn)點(diǎn)的到考點(diǎn)考試,。一上車,，一到冬天大巴上的汽油味尤為嚴(yán)重，這讓暈車的我直犯惡心,。長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的車程,，再加上早上沒有吃飯，讓我更想吐了,。一直忍著忍著,，終于等到下車了，我趕忙沖下去,，吐的時(shí)候好像就要把整個(gè)胃都吐出來,。能感受到別人的目光在我身上停駐，無助和難受,。

而這時(shí),，身后多了一個(gè)手在我后背輕輕的撫著?！巴赂蓛艟秃昧?，暈車挺難受的”我抬頭看向她，我和她是一個(gè)藝考學(xué)校的但之前完全不認(rèn)識(shí),，她這樣的行為讓我吃驚又感動(dòng),。她大概是看出了我的顧慮，“咱們都是一個(gè)學(xué)校的,，出來當(dāng)然得互相幫個(gè)忙什么的,?！闭f完,，從包里取出一瓶未開封的水,，“你漱漱嘴，能好受點(diǎn),?！笨匆娝婀馑镜姆较颍?yáng)光灑在她的身上,，就好像是一個(gè)落在人間的天使,。“謝謝你哈,?！彼吨旖牵α似饋碚f著“沒關(guān)系”,。

我和她一起走進(jìn)了考點(diǎn),，也就是在這樣寒冷的藝考中，我遇到了一個(gè)溫暖人心的她,。也收獲了一段特別的友情,。事后，我還和她說過這個(gè)事情,，她大大咧咧的說著“你還記得呢,，小事而已啦”她是像第一天遇見她一般打趣著答道。

在她的眼里是一件小事,，但在我的記憶里永遠(yuǎn)都會(huì)記得在那個(gè)寒冬里輕撫我后背的手和遞來的那瓶礦泉水,。

藝考編寫故事素材篇九

不走尋常路，藝考征程苦,；追夢(mèng)赤子心,，此舉不后悔。夜半淚千行,，明日笑顏開,；縱然前路茫，不因嘲笑憤,；即便兩手空,，不愿夢(mèng)想落。這就是藝考生,，一群有夢(mèng)想,，有憧憬，有想法,，有決心的孩子,。

不知從何時(shí)起,，有人把藝考看成了一條新的出路，而且為了讓這條路走得更順?biāo)煲稽c(diǎn),，更容易一點(diǎn),，他們一直砥礪前行，從未抱怨過,，從未后悔過,，也從未放棄過?？墒菤埧岬氖?，無論是藝考生本人，還是藝考生的家人,，他們的的努力很少能被人理解,，他們的付出也很少能被人看到，所以他們的身邊總是充滿了質(zhì)疑,，充滿了嘲笑,，讓他們更加舉步維艱，更加痛不欲生,。其實(shí)對(duì)那些藝考之路一無所知的旁觀者來說,，除了自己的選擇是正確的，自己的理想是崇高的之外,，其他事都是卑賤的,，其他人都是卑微的，所以他們除了在一旁冷眼相看之外,，還會(huì)殘忍的落井下石,，對(duì)藝考生們充滿了鄙夷，充滿了不理解,，充滿了不支持,。

我不敢說以前自己對(duì)藝考生沒有一點(diǎn)點(diǎn)的偏見，但是自從看了《我是藝考生》這一檔綜藝節(jié)目之后,，我敢對(duì)天起誓,，我對(duì)藝考生們只剩下誠(chéng)摯的敬佩和濃郁的心疼了。當(dāng)我從鏡頭當(dāng)中了解到什么才是真正的藝考之苦后,，我整個(gè)人都被震撼到了,，尤其是當(dāng)我看著那些孩子們一個(gè)個(gè)都那么拼命，那么努力的時(shí)候,，我忽然發(fā)覺,，學(xué)習(xí)文化課似乎已經(jīng)變成了世界上最幸福的一件事情，最輕松的一件事情,，最容易的一件事情了,。

當(dāng)我看到孩子們疼痛的眼淚時(shí),，看到他們迷茫的神情時(shí)，看到他們瘦弱的身體時(shí),，看到他們青紫的傷痕時(shí),，我是多想要上去給她們一個(gè)擁抱，給她們一句鼓勵(lì)??！當(dāng)我聽到那些不辭勞苦的父母說：“不苦,，一點(diǎn)也不苦,，只要是為了孩子，自己什么樣都無所謂,，自己什么痛都可以扛得住時(shí)”,，我是多想要狠狠地甩自己xxx掌啊，因?yàn)槲颐腿话l(fā)覺,，我的父母也是如此,，他們寧愿自己苦一點(diǎn)，也不愿意讓我委屈一點(diǎn),，可是諷刺的是,，我居然心安理得的在大學(xué)里養(yǎng)老，在大學(xué)里消遣,，試問,，這是何其不堪的一件事情啊,！

《我是藝考生》給了我太多的真實(shí),，太多的現(xiàn)實(shí)，太多的感觸,，太多的警醒,，我想這大概就是這檔節(jié)目可以成功的關(guān)鍵所在吧！它把血淋淋的現(xiàn)實(shí)揭露給人們,，然后讓那些感同身受的人了解了一些事實(shí),，得到了一些真相，收獲了一些啟發(fā),，明白了一些道理,，學(xué)會(huì)了一些感恩，所以我們說,，這個(gè)節(jié)目是有效的,，有用的，有價(jià)值的,，有意義的,。

我不知道選擇藝考這條路是對(duì)還是錯(cuò),，我也不知道選擇學(xué)習(xí)文化課是好還是壞，我只知道每一個(gè)人的夢(mèng)想都是值得尊敬的,，每一個(gè)人的選擇都是值得肯定的,，但愿每一個(gè)藝考生都能夠被溫柔以待，也祝愿每一雙父母的情都能夠被珍惜,，被珍視,。

藝考編寫故事素材篇十

讓一讓，或許能“讓”出海闊天空,；讓一讓,，或許能見證美德的傳承?？墒怯械臅r(shí)候,，讓，真的有如此功效嗎,？

北京藝考正結(jié)束不久,，可是它帶來的話題熱度卻有增無減。一名女藝考生考試結(jié)束后精疲力竭,，頭痛發(fā)作,，獨(dú)自乘坐公交車回家。中途,，一位老人上了車,，售票員卻繞過了前面的青年要求這名女生為老人讓座。女生實(shí)在是沒有力氣,，就搖了搖頭,，說了聲“對(duì)不起”。

老人卻不滿地嘟噥起來,，“現(xiàn)在的小年輕怎么回事?。课覀儺?dāng)年下田干活一天都不累……”于是一整車的人都開始譴責(zé)女生的行為,，卻沒有一個(gè)人讓座,。售票員甚至粗魯?shù)乩鹋瑥?qiáng)迫她給老人讓座,。一路顛簸,，女生最后暈倒在車上，也錯(cuò)過了第二天的藝考,。

這一“讓”,，讓掉了女生的希望，讓掉了女生的年華。對(duì)于藝考生來說,，每一年的艱辛都至關(guān)重要,。道德，不是倚老賣老的工具,。公交車上看似正義的“請(qǐng)你讓座”,，在這種情況下等同于耍流氓。這樣的“讓”,，是否讓人滿意呢,？

談到這個(gè)話題，還是不得不提一提阮籍喪母的典故,。阮籍的母親去世的那天,，她的兄弟姐妹都在母親的靈位前哭泣?？伤麉s仍在處理鄉(xiāng)中事情,，不肯讓出一點(diǎn)時(shí)間給去世的母親,。鄉(xiāng)里人都說他是薄情寡義的不孝子,。幾天后，等鄉(xiāng)中一切事情處理妥當(dāng),，阮籍才給母親下葬,。一路上人人都唾罵阮籍，說他不配來給母親送葬,。誰(shuí)知,，在他母親下葬的那一刻，他竟哭得肝腸寸斷,，吐血七斗,，從此纏綿病榻。

阮籍堅(jiān)守自己的責(zé)任恪盡職守,，連家中喪母這樣的大事都不曾讓他讓出自己的時(shí)間,。然而，這樣的不讓,，在當(dāng)時(shí)人們眼中確實(shí)大逆不道,。試問若阮籍讓出了時(shí)間，放下了責(zé)任,，隨鄉(xiāng)中事情一團(tuán)糟,。他讓了，是否還是要受人唾罵嗎,？讓或是不讓,，評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么？

這無疑是道德綁架,。嘩眾取寵的個(gè)人主義,，對(duì)獨(dú)立自由意識(shí)的踐踏,。哪個(gè)孩子不想與自己血脈相承的父母相認(rèn)？可是只有經(jīng)歷過最暗無天日的冷落和孤獨(dú)后,，才會(huì)顯得有些無情,。沒有立場(chǎng)與態(tài)度的退讓，會(huì)讓社會(huì)失去個(gè)性,，就此對(duì)進(jìn)步的潮流作出“退讓”,。

讓，需要相互理解,，尊重彼此的底線和立場(chǎng),，別讓“讓”成為一種道德綁架。