在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

員工個人風采展示文案篇一

本人在20xx-20xx學年中，在思想方面,，遵紀守法,，積極進取，陽光向上;在學習方面,，勤奮刻苦,，積極配合老師的工作，認真按時完成作業(yè),，不曠課,，不早退，成績優(yōu)異,，學習成績靠前;在班級工作方面,，努力配合班委工作，真心實意為同學們服務;

在社團工作方面,，積極參加社團工作,，奉獻自我，鍛煉自我;在文體活動方面，熱心參與班級風采展示,，積極展示自我風采;

在社會實踐方面,，樂于參加志愿服務活動，主動承接兼職,，提高自己書本外的能力,。

因此，申請學年獎學金,，望批準,。

此致

敬禮！

申請人：xxx

20xx年x月x日

員工個人風采展示文案篇二

尊敬的校長：

我是小學六年級的一名學生,，在我在校的六年里,，您把學校治理的很好。讓我在良好的環(huán)境里度過了小學階段,，在這里我向您表示感謝,，但是我還要給您提一條建議。我覺得學校開展的活動較單一,，同學鍛煉的舞臺太狹小,，不利于同學們的全面發(fā)展。在我將要告別母校之際,，我想建議您能多創(chuàng)設機會,，多磨練同學，能否每月舉行一次專項的“技能擂臺賽”,？

大賽可根據(jù)不同的內(nèi)容,，選擇在平坦的操場競賽，在熱鬧的街頭舉行,，在廣闊的農(nóng)村開展,，在臨近的老年活動中心舉行?？勺晕矣柧?、自我申報的基礎上，每次組織班級初賽,，年級復賽,，全校決賽。選題要集思廣益,，做到內(nèi)容豐富,、形式多樣。

二,、實踐篇,。開展包餃子、削蘋果、炒菜做飯,、鋤草施肥,、飼養(yǎng)小動物等實踐活動。在競賽中培養(yǎng)吃苦精神,，提高動手能力,。

三、創(chuàng)新篇,?！捌嫠济钕搿北荣悺ⅰ拔业陌l(fā)明”展示,、“想象樂園”表演等,，使同學們從小愛科學、學科學,、用科學,，善思考、敢創(chuàng)新,、樂實踐,，沖破思維的桎梏，展開遐想的翅膀,，創(chuàng)造美好的明天,。

四、風采篇,。組織同學開展即興演講，如“挑戰(zhàn)自我”,、“充實人生”,、“告別憂郁”、“為我喝彩”等,，都是同學們喜歡的話題,。演講給大家一個展示才華的舞臺，促使參加者逐步能隨機應變,、出口成章,，展示其亮麗的個人風采。

最后可綜合賽事,，評出優(yōu)勝選手,，贈送圖書、學習用品等小獎品,，讓優(yōu)勝者闡述自己優(yōu)勝的秘訣,，讓更多的同學有所收獲。同學們既學到了書本知識，又學到了書本以外的知識,，聚沙成塔,，增添閱歷，為美好的明天奠定基礎,。尊敬的校長,，我相信母校在您的領導下會變得更加美好，同學們會變得更朝氣,。

提議人：xxx

20xx年x月x日

員工個人風采展示文案篇三

大千世界,，蕓蕓眾生，各有千秋,，各具精彩,，掙脫束縛，綻放精彩,，你才會進步更快,，也許你很優(yōu)秀，但你把它掩埋內(nèi)心深處,，也許你有一技之長,，但你深藏不露，也許你熱愛讀書,，但你從不把書中的知識說出口,，這樣別人就無法認識你，了解你,，無法看到你所迸發(fā)的魅力,，不展示等于埋沒，既然你有個性,，有特點,，為什么不放松自己，把它展示出來呢,？

蝴蝶爭破硬繭,，歷經(jīng)千心，換來精彩輝煌的生命,，雖短暫,，但，她給了自己一個機會,，再痛苦中堅強,，再磨難中掙脫，再短暫中升華,，再美麗中尋找奇跡,。

舞臺,，是弘揚個性的平臺，下面,，有熱情如火的觀眾,，上面有紅紅的地毯，五彩繽紛的燈不停的閃耀,，在這樣一個環(huán)境中,，展示你的風采，你會覺的別有一番味道,。

尋找最燦爛的陽光,，不要放棄自己，給自己一片展示的舞臺,，烏云背后總是陽光,，肯定自己，讓人生更為精彩,。

展示風采,，是交流的前提，有提高人與人的關系,；展示風采,，是進步的前提，有助于提高學習成績,，展示風采,，給自己一片天空，給自己一個舞臺,，釋放你藏在內(nèi)心已久的張力,，讓青春之音迸發(fā)出來，流遍你的身體,，使你充滿力量,，活力四射。

再這個時候,，沉默是金早成為歷史，而釋放個性卻是最好的掙脫,。

展示自己,，也是放飛心情的一部分，展示自己,，你會打破束縛,，你會飛的更高，飛的更遠,，讓天空一起舞蹈,，暴雨掙脫懷抱,。

雄鷹展翅才能搏擊出一片廣闊的藍天，大樹張臂才能撐開一片涼爽的晴空,，花兒的綻苞才能開出一片絢麗的大地,，而我們，只有給自己一個展示自己的舞臺,，才能找到一個屬于自己的天空,。

告別煩惱，使心靈得到放松,，給自己一片展示的舞臺,，讓自己成為最閃耀的明星。

千年走一回,，希望你無怨無悔,，瀟灑走一回，希望你敞開心扉,，朋友,，別在逃避，拿出勇氣,，展示自己,，翻開精彩人生的另一頁篇章。

員工個人風采展示文案篇四

為深入推廣優(yōu)質(zhì)護理服務工作,，促進我院護理事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,，增強醫(yī)院的核心競爭力，規(guī)范護士職業(yè)行為,，展示護士風采,，提升護士的職業(yè)形象和地位，提高護理質(zhì)量,，經(jīng)院辦公會研究決定,，在20xx年“”國際護士節(jié)來臨之際，舉辦“護士職業(yè)禮儀風采大賽”,。為確?；顒禹樌M行并取得實效，特制定本活動方案,。

通過開展“護士職業(yè)禮儀風采大賽”,，將優(yōu)美的儀表、端正的態(tài)度,、親切的語言,、優(yōu)雅的舉止融入護理技術操作的每個環(huán)節(jié)，使護理人員在實踐中充滿自信心,，營造出友善親切,、健康向上的人文環(huán)境,。

為確保“護士職業(yè)禮儀風采大賽”的順利進行,，成立領導小組負責此項活動的具體工作,。

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

全院各臨床科室

1、護士職業(yè)禮儀展示

遵照《20xx年xx市醫(yī)院開展“護理職業(yè)禮儀與行為規(guī)范”培訓考核和競賽活動實施方案》xx護字〔201_〕8號文件中的“護士職業(yè)禮儀評分標準”執(zhí)行,。

2,、禮儀知識問答

為特設項目，內(nèi)容包括《20xx年市石化醫(yī)院開展“護理職業(yè)禮儀與行為規(guī)范”培訓考核和競賽活動實施方案》xx護字〔20xx〕8號文件中的“護士職業(yè)禮儀評分標準”和“20xx年護理禮儀質(zhì)量考核標準”,。

3,、風采展示

遵照“20xx年護理禮儀質(zhì)量考核標準”中對于語言和服務的規(guī)定執(zhí)行，選手通過表演,、展示將護士職業(yè)禮儀知識應用其中,，情景題材涉及護士職業(yè)的各種場合，內(nèi)容涵蓋護士儀容儀表,、站姿,、坐姿、行姿,、蹲姿,、端治療盤、持病歷夾,、推車行進,、拾揀物品、陪同引導,、攙扶幫助,、溝通技巧等，可以包括?？铺厣?、人性化服務理念、服務承諾,、榮譽,、成績等。

1,、參賽方式：

以科室為單位,，小科室可聯(lián)合參賽，每個參賽隊隊員不少于6名,，由護士長負責參賽人員的組織與培訓。

2,、展示形式：

各參賽隊的職業(yè)禮儀風采展示可以進行自我編排,，以演唱,、演講、小品,、配樂朗誦,、行業(yè)技能展示、現(xiàn)場模擬,、現(xiàn)場演練等形式,，向全院醫(yī)護人員展示本隊的精神風貌。

禮儀知識問答：

每隊必答,，由1名隊員答題,。抽簽選題，回答正確得分,，部分答對根據(jù)答對內(nèi)容所占題目比重酌情給分,，不正確或回答不上不得分。知識問答答案評分不能確定的由主評委裁定,。

3,、展示內(nèi)容：

主題鮮明、有特色,，思想性強,，內(nèi)容健康、積極向上,。表演形式新穎有創(chuàng)意,，場景設計合理，動作編排符合實際工作需要,，體現(xiàn)護理工作內(nèi)涵,。

4、比賽時間：

禮儀風采展示在8分鐘內(nèi),，禮儀知識問答在1分鐘內(nèi),，總時間是9分鐘，超時酌情扣分,。

5,、評分標準：

評委根據(jù)“xx醫(yī)院護士職業(yè)禮儀風采大賽評分標準”(見附件)進行評判、打分,。

6,、分值計算：

評委當場打分，禮儀風采展示采用10分制評分,，每個環(huán)節(jié)超過時限可酌情減分,。評委打分精確到小數(shù)點后兩位，若出現(xiàn)同分,，則平均分精確到后三位,，依次類推,。計算分值時，去掉一個最高分,，去掉一個最低分,，最后累加平均分即為選手最后得分。

7,、參賽要求：

比賽采取抽簽方式?jīng)Q定順序,，不得隨意調(diào)整順序。未按比賽時間到達比賽地點,，延誤比賽的,，視為自動棄權。

所有參賽隊應按指定地點就位,，不準隨意走動,、喧嘩或起哄，尊重評委評分,，文明觀看,、參賽。

本次大賽設團體一,、二,、三等獎及優(yōu)秀獎;另設最佳禮儀獎和最佳風采獎。

員工個人風采展示文案篇五

亮我才藝,，秀我風采

——沙壩河鄉(xiāng)完小“教師才藝展示”活動方案

充分展示我校教師隊伍蓬勃向上的精神面貌和多才多藝的青春風采,張揚教師的青春活力,，不斷提高全體教師的綜合素質(zhì)，推動校園精神文明建設,。

時間：11月初—11月底

組長：汪蘢

副組長：張岳清

組員：吳亮好龍孟國楊艷春楊嘉權

全體教師,。

展示內(nèi)容要求緊扣主題、高雅健康,、積極向上,，并具有一定水平。具體內(nèi)容,、形式不限,。比如：書法繪畫手工制作等。

此次活動將分別按各項作品評出

一,、二,、三等獎。

沙壩河鄉(xiāng)完小音體美教研組

2013年11月

員工個人風采展示文案篇六

教師才藝展示活動方案

新教育改變教師的行走方式,，讓教師過一種幸福完整的教育生活,。幸福的教育生活需要在教育過程中營造和感受。為此，學校研究決定舉辦以“做理想教師 展青春風采 ”為主題的教師才藝展示活動,。旨在展示教師的青春風采,，張揚教師的藝術魅力，點燃教師的教育激情,，享受身為人師的幸福。

做理想教師 展青春風采

組 長：

組 員：

35周歲以下青年教師

注：選手按抽簽順序上場,， 三項展示內(nèi)容時長在10分鐘左右為宜,。

2011年12月13日或14日（下周二或周三），具體時間另行通知,。

評分采取10分制,。

（3分）

普通話標準，發(fā)音吐字清晰,，音量適中,，恰當?shù)乇砬檫_意；姿態(tài),、動作,、手勢、表情,、眼神準確,、鮮明、自然,、形象,，朗誦富有感情，渲染氣氛,，增強表達效果（3分）,。

（3分）

⒋ 裝扮大方得體，符合表演形式和內(nèi)涵,，道具運用得當,。（1分）

此次活動將由評委打分后進行綜合評定，根據(jù)選手獲得總分評出

一,、二,、三等獎。