時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

高中教育教學工作計劃 教學工作計劃高中語文篇一

1、使學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識,。

2,、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力,，以及地理探究能力,；能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念,、知識和技能,，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。

高中地理必修1主要是自然地理內(nèi)容,，主要從自然科學角度研究地球,。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯,、重疊的大氣圈,、水圈、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個開放的,、復雜的、巨大的系統(tǒng),，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。本冊共五個單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動,，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義,。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關(guān)系,。

第二單元“大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質(zhì)和變化特點,。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點,。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性,。 第三單元“地球上的水”主要讓學生

了解水圈環(huán)境的地理特點。使得學生明白水圈與人類活動息息相關(guān),。

第四單元“地表形態(tài)的塑造”主要講地表形態(tài)的特征及與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切相關(guān),。

第五單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”是本學期最后一個單元也是一個總結(jié)性的單元。這個單元讓學生在前面學習的基礎(chǔ)上活動認識到：人類的活動離不開地理環(huán)境,，地理環(huán)境也會影響人類,。

1、認真鉆研教學大綱和教材,，針對學生實際情況,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并寫好教案,。

2,、認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中 “案例”，充分利用教材中的課文,、插圖,、閱讀材料、活動等內(nèi)容,，充分調(diào)動學生學習積極性,，運用科學的教學方法，使學生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能,。

3,、布置適當?shù)恼n外作業(yè)，并及時批閱,、講解作業(yè)。

4、要求學生積極參與社會實踐活動，運用所學知識和基本技能去認識,、分析,、解決實際中的問題,。

5、適當用多媒體課件給學生上課,，并補充課外知識。

高中教育教學工作計劃 教學工作計劃高中語文篇二

周五召開全體班主任會共同學習學校“近師周”活動方案明確年級要求,，召開班長團支書會，布置班級具體事務(wù),。

各班級寫出具體實施計劃,、分組情況交年級組,。

（1）周一下午各班召開一次“近師”主題班會，每一位同學談一談自己如何積極參與“近師周”活動,，晚上每一位同學寫出自己的親師、近師,、尊師、愛師計劃,，寫好后交至班級,，由班級交到年級組統(tǒng)一存檔,、評比,。

（2）每班學兩首尊師,、頌師歌曲,，在課前課前齊唱，年級評比,。

（3）各班成立若干活動小組,，開展為老師做一件實事活動，由班長,、團支書協(xié)調(diào)各組給老師提水,、掃地、整理辦公桌,。

（4）給老師創(chuàng)造一個良好的教學環(huán)境,，課前同學們主動擦黑板，清理講臺,、講桌,；課堂上踴躍發(fā)言，活躍課堂氣氛,。

（5）班內(nèi)倡導“十個不”尊師活動：不交頭接耳說話,；不談笑起哄；不做小動作,；不看課外書,；不跨科學習；不抄襲他人作業(yè),；不當面頂撞老師,；不背后議論老師；不給老師起外號；不情緒化對待老師,。

（6）讓每位同學主動去征求任課老師建議,，讓老師給挑一個“毛病”以便改正一個不良習慣。

（7）讓每位同學當一天“班主任”,，以此體會班級工作的繁瑣性,、復雜性，理解班主任工作的辛苦,，從而更加尊重老師,、理解老師。

（8）語文組牽頭開展“我愛吾師”征文活動,，要求學生以自己的方式,，來觀察自己的老師，向老師提出感興趣的問題,，然后每位同學撰寫一篇《老師的一星期》或《我的老師》征文,，描寫一個老師一個星期的工作、學習,、實踐的情景,，各班選3—5篇上交德育處。

年級主任任組長,，年級成員和班主任為組員,，檢查督促各班活動進展情況，并給出量化分數(shù),、提出整改建議,。

各班成立以班長為組長的6人的督察組，由督導組分工負責督促,、檢查,、評比、記錄,、上報。

各班推選出2—3名文采較好的小記者,，由他們根據(jù)督查組檢查評比情況及時報道本班同學的近師活動先進事跡報到德育處及時進行通報表彰,。

年級根據(jù)活動開展情況，評出“近師周”優(yōu)秀同學和優(yōu)秀班級上報學校,。

高中教育教學工作計劃 教學工作計劃高中語文篇三

中職教育高中高一語文教材下冊包括六大板塊內(nèi)容：

１,、實用閱讀能力訓練

梳理文章思路,，把握內(nèi)容要點，體察作者情感,，篩選整合信息

２、實用寫作能力訓練

實用性寫作,，應用文寫作

３,、文學作品欣賞能力培養(yǎng)

中國古典文學名著選讀,、唐詩宋詞選讀、小說,、劇本選讀

４,、淺易文言文閱讀能力培養(yǎng)

５、口語交際

６,、語文綜合實踐活動

１,、加強實用語文能力能力的培養(yǎng)

通過教材中的口頭作文、段落仿寫,、自主寫作三項內(nèi)容的訓練,，激發(fā)學生的寫作興趣和自信心，加強學生實用語文能力的培養(yǎng),。

２,、培養(yǎng)學生的語言應用能力

教學中通過“口語交際”“語文綜合實踐活動”的訓練，引導學生在“恰當?shù)膱龊险f恰當?shù)脑挕钡恼Z言交際能力,。

３,、加強文學文化底蘊的培養(yǎng)

選取一些低難度、高品位的文學著作,，培養(yǎng)學生欣賞和積累文學語言,，引導學生領(lǐng)悟文學作品的內(nèi)涵和意蘊。

職高學生經(jīng)過一個學期語文學習,，我感到該班學生語文基礎(chǔ)知識并不扎實,，知識面狹窄，而且很少涉足課外文學內(nèi)容。上課時學生能夠積極參與學習活動,，氣氛比較活躍,，但是表達 與交流能力不是非常強，再加上閱讀面不廣,，閱讀理解能力一般,，學生的寫寫作能力比較差，主動學習能力缺失,，在以后的教學中仍需對癥下藥,，取長補短。

１,、認真上好每一節(jié)課,，激發(fā)學生學習，閱讀興趣

２,、充分運用教材中的文本材料,，組織學生進行“活動體驗與問題探究”，培養(yǎng)學生自主學習能力和探究學習能力,。

３,、堅持寫日記或“隨筆”，形成寫作的習慣,，訓練各種應用文寫作,。

４、加強文言文的背誦練習,，培養(yǎng)文言文語感,，積累文言文知識。

５,、利用閑暇時間指導學生大量閱讀小說,，優(yōu)秀的小說是培養(yǎng)語感的最生動的老師。

６,、做好課后輔導,、優(yōu)秀生、差生的幫撫工作,。

７,、認真做好單元測驗、總結(jié)指導工作,，做到查漏補缺。

８,、加強組內(nèi)老師之間的交流,，互相聽課，取長補短。

９,、優(yōu)化教學方式與學習方式,，加強學法指導，做好學生知識過渡,，提高學生自主學習的能力,。

高中教育教學工作計劃 教學工作計劃高中語文篇四

以學校本學年工作計劃為指導，全面推進高中新課程改革,，改變教學觀念,，改進教學方法，提高教學質(zhì)量為目標,，以高中新課程實施為中心,，轉(zhuǎn)化教學理念，苦練教學內(nèi)功,，優(yōu)化教學手段,，探索實踐語文教學的新方法，實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提高,。

1,、教材教學：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看,，難度較高一有了很大的提升,，如閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞,、小說等閱讀單元,。寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作和應對話題作文的能力。

2,、學生分析：學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下,，對語文的學習興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識薄弱,，課外遷移不夠,，閱讀和寫作能力還有待加強。

1,、提高備課質(zhì)量,，繼續(xù)學習新大綱，鉆研新教材,，探索新教法,，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,，提升學生的語文素養(yǎng),。

2,、加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查,，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施,。

3、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手,，帶動其它方面的教學工作,。

4、強化語文知識的積累,，包括名言詩句,、文學常識、文化常識,、成語等,。

5、運用各種方法,，提高學生課外閱讀的興趣和能力,，拓展學生語文學習空間。

1,、精講實練,，努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。

每個單元精講1—2篇“講讀課”,，以“課”為例,，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng),，突出以學生為中心的思想,，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變,，以達“教,，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學生自學為主,，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理,。

2,、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng),。

本學期教學任務(wù)重,，有些課文根本來不及上，因而要有取舍,。學習重點還是應放在文言文教學上,。主要以積累文言知識為主,，進而增強學生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關(guān)文言知識,，增強學生的文化底蘊,。

3、閱讀積累,，積淀學生的語文素養(yǎng),。

發(fā)揮學生的主動性，充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀,，要提出具體的閱讀意見,，做到有計劃、有措施,、有效果,，不搞形式，不走過場,?；蛘螯c評或講座或串講，因“班”施教,，因“人”制宜,，將課外閱讀教學落實到實處。

4,、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中,。

讓學生在老師的引導下開展活動，要求學生定時定量完成寫作任務(wù),。此外,，在常規(guī)課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口,、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng),。

4、加強對學生的個別輔導,，利用好早讀課,、課間和夜自修時間，加強學生自查,、自我管理,。作業(yè)精選精批，及時校對講解,，表揚優(yōu)秀,，鼓勵后進,。

5、把握好教材的深度與難度,，注重學生活動能力培養(yǎng),，盡量利用教材作例子，教會學生能力遷移,。同時扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累,。立足高考，打好基礎(chǔ),。

6,、加強對高考信息的研究。認真研究了新課改高考試題,，制定了有效的措施,，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入高考的知識,。

7,、強化教學科研意識，提高科研能力,，積極撰寫各級各類論文,。

8、開展了豐富多彩的語文課外活動,。

9,、認真組織好單元考、模塊考試,、期末考試的復習工作,，力保在每次考試中取得好成績。

10,、加強與外界交流,，及時了解教學、考試的最新信息,。

高中教育教學工作計劃 教學工作計劃高中語文篇五

結(jié)合我校實際工作,，為深化教學改革，提高教學質(zhì)量,，以“關(guān)注課堂”為主線,，堅持教研服務(wù)的新課程，繼續(xù)規(guī)范了正常的教學工作,，努力提高教學質(zhì)量,，充分調(diào)動每一位教師工作，創(chuàng)新,，教學和研究,，以促進教學工作持續(xù)快速發(fā)展,。

具體要求如下：

1，每一學年的教學以高考為中心,，以《教學大綱》為綱領(lǐng),，堅持以學科教學為主，落實基本知識,，提高學生各科的基本技能,，培養(yǎng)學科對于學科的整體掌握、全面分析與解決問題的能力,。

2，根據(jù)新形勢下的考試要求,，重視知識系統(tǒng)和線索,，重視知識的橫向聯(lián)系。教師應根據(jù)考試中存在的熱點問題為著力點,，適當?shù)亻_展學生習作訓練,，全方位分析問題。

3,，政,、史、地三科教師應該定期開展跨學科聽課,，相互學習教學經(jīng)驗,。一起備課，相互學習,，相互溝通,，形成一個綜合和全面的分析問題思維習慣，提高自身的教學水平,。

1,，積極參加各種教學和研究活動，*研究新材料,，以保持教學的新動向,，把握重點，突破難點,。

2,，加強學習，轉(zhuǎn)變觀念,，搞好教研工作,，創(chuàng)建學習型、研究型的教研組,。

3,，要注意調(diào)動學生學習的積極性,，主動性，注重實效的課堂教學,，培養(yǎng)學生實踐能力,。使學生有參與的機會和經(jīng)驗。

4,，認真?zhèn)湔n,，寫較為詳細的備課教案。

1,，各班教師制定了本學期的教學計劃,。

2，制訂了“文綜”教研組本學期的教學和研究項目,。

3,，9年初舉行的一次教研會議，聽取教師對本學期教學的意見和建議,。監(jiān)督教師要加強學習,，挖掘新思路，更新教學方法,。

4,，注重“備，教,，批,，輔，測,，評”六大環(huán)境的落實工作,。并作詳細記錄。

5,，加強教研組內(nèi)的學習溝通,，探討教學實際問題，把握重難點,。

6,，課堂教學是大面積提高教學質(zhì)量的主陣地，根據(jù)學科科目的特點,，找對方法來實施教學,。發(fā)揮學生的主體作用合作學習，快樂學習,，探究性學習,，提高課堂教學工作的含金量。

7，鼓勵教師根據(jù)實際教學工作經(jīng)驗,，撰寫論文,，投稿報刊。

高中教育教學工作計劃 教學工作計劃高中語文篇六

新的學期又開始了,，本學期我還是擔任高一(2),，(4)兩個班的數(shù)學教學工作，學生基礎(chǔ)參差不齊,，學生整體水平不高,，部分學生學習習慣不好，有些學生不能正確評價自己,，這給教學工作帶來一定的難度,，為把本學期教學工作做好，使教學工作順利有序的進行,，提高自己的教學質(zhì)量,，制定教學計劃如下

1、提高教學質(zhì)量,。要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我決定做好下面的工作：⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。②了解學生原有的知識技能，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況,。組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔。

2,、做好課后輔導,。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生記錯作業(yè)。針對這種問題,，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、提高自身的業(yè)務(wù)水平,。積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書,，多看相關(guān)書籍,，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

總之,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，努力提高自己的教育教學水平,。

高中教育教學工作計劃 教學工作計劃高中語文篇七

1,、《普通高中課程標準實驗教科書語文》必修3（人民教育出版社）

2,、《普通高中課程標準實驗教科書語文》必修4（人民教育出版社）

經(jīng)過高一上學期的磨合，學生基本適應高中階段的語文學習,，大多數(shù)同學擺脫了初中時段機械地,、死記硬背地學習語文的思維定勢，大體上能感覺到高中語文學習與以往有所不同,，懂得了主動學習,、主動選擇和確定學習內(nèi)容，最起碼有了這種認識,、這種欲望了,。

在上學期期中考試中，許多學生摸不著頭腦,，從不知考什么中反映出不知學什么,，很迷茫。到期末考試時，大多數(shù)同學知道高中語文學什么,，以及怎么學了,。當然，迷惘的同學也還有不少,。這需要我們進一步激發(fā)和引導他們學習語文,。

本學期學習普通高中課程標準實驗教科書語文必修3和必修4兩本書的內(nèi)容。

必修3的“閱讀鑒賞”部分所選的課文既有古代詩歌散文名篇,，也有中外小說和科普科幻作品,。四個單元分別是：人物與環(huán)境（小說一），感受與共鳴（唐宋詩）,，質(zhì)疑解難（古代議論散文）,，啟迪與想象（科普科幻作品）。

“表達交流”中的寫作部分主要訓練一般議論文的寫作,，寫作專題分別是：多思善想——學習選取立論的角度,；學會寬容——學習選擇和使用論據(jù)；善待生命——學習論證,；愛的奉獻——學習議論中的記敘,。口語交際專題為議論,。

“梳理探究”設(shè)計的專題為：交際中的語言運用,；文字作品的個性化解讀；語文學習的自我評價,。

“名著導讀”介紹《紅樓夢》和《高老頭》,。

必修4的“閱讀鑒賞”部分所選的課文，有中外戲劇,，宋元詞曲,，古代人物傳記及社會科學論文。四個單元分別是：性格與沖突（中外戲?。?，情思與意境（宋元詞曲），理清思路（社會科學論文,、隨筆）,，知人論世（古代人物傳記）。

“表達交際”中的寫作部分主要訓練議論文的寫作,，寫作專題分別是：解讀時間——學習橫向展開議論,；發(fā)現(xiàn)幸福——學習縱向展開議論,；確立自信——學習反駁,；善于思辨——學習辯證分析,。口語交際專題為辯論,。

“樹立探究”設(shè)計的專題為：邏輯和語文學習,，走近文學大師、影視文化,。

“名著導讀”介紹莎士比亞戲劇和朱光潛的《談美》,。

擬在期中考試前完成必修3內(nèi)容的學習，其中安排3次寫作訓練,，2次月考或單元測試,；期中考試后完成必修4內(nèi)容的學習，其中安排3次寫作訓練,，1——2次月考或單元測試,。

教學中要求做到：

1、依據(jù)新課標,，結(jié)合學生的實際情況,，采用靈活多樣的教學模式，力求獲得最佳的教學效果,。

2,、認真鉆研、領(lǐng)會新教材和新大綱,，提高課堂效益,，向45分鐘要質(zhì)量。

3,、本學期要完成必修3和必修4兩部書的教學任務(wù),，時間緊，任務(wù)重,，在完成教學任務(wù)的同時,，還要強化語文基礎(chǔ)知識的訓練與提高。

4,、本學期在寫作上,，著重培養(yǎng)學生寫作議論文的能力,。先了解議論文文本的相關(guān)知識,，提高學生議論說理的興趣和能力，訓練學生的理性思維,。

1,、做好學情分析，面對高一下學期文理分科的現(xiàn)狀,，認識并了解新的學生,，盡快熟悉學生的情況,，有針對性地做到因材施教。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習語文的興趣,，在平時的教學中，圍繞學法設(shè)計教法,，突出學生的主體地位,。

3、講究提問設(shè)計,，板書設(shè)計,，幫助學生進行知識歸類、梳理,。

4,、利用課外時間給學生解疑答難，加強輔導,，補學補差。

5,、強化基礎(chǔ)知識的教學,，不斷提高學生的語文素養(yǎng)。

6,、在集體備課和教學中,，以培養(yǎng)閱讀能力為中心，在作文備課和訓練中做到系列性,、科學性,、實效性。

1,、充分認識到教科研工作在實施語文教學,、提高學生語文素養(yǎng)的主要性。

2,、認真學習,、鉆研新課程理論，切實轉(zhuǎn)變教育教學理念,，用科學的教育理念來指導語文教學,。

3、堅持集體備課制度,，集思廣益,，群策群力，用群體智慧和力量,，提高整個高一年級組各位語文同仁的語文教學水平和能力。

4、充分利用現(xiàn)代化教學手段，發(fā)揮筆記本電腦在備課、教學,、輔導等方面的積極作用。

5,、課外認真學習有關(guān)語文教學的雜志,，如《中學語文教學參考》《語文學習》等,，廣泛吸收,，不斷充電，以期高屋建瓴地實施教學。

總之,，不能做經(jīng)驗型語文教師，而要做科研型語文教師,。

1,、人民教育出版社《教學參考書》（高中語文必修3,、4）

2,、大眾文藝出版社《名師伴你行》（高中語文必修3）

高中教育教學工作計劃 教學工作計劃高中語文篇八

根據(jù)《20xx年廣東省中小學骨干教師三位一體省級培訓實施方案》的指示精神,，20××年11月4日至20××年11月23日，我非常榮幸地參加了東莞一中特級教師孟勝奇老師工作室的省級骨干教師跟崗學習培訓,。在這的20天里,。我將和來自高要,、東莞、深圳市的骨干老師一同交流學習,，在孟老師的指導下,，通過課題研究、課型研究,、教學實踐,、專題研究、雙向聽評課,、案例分析,、課例開發(fā)、專題研討,、問題解決,、論文寫作等等形式，促進我們專業(yè)發(fā)展,，促進校際交流的深入發(fā)展,。本著能把先進的教學理念帶回去，運用到平時的教育教學之中去的原則，我也制訂出了相應的個人學習計劃,，以保證跟崗學習科學,、有效地進行。

一,、嚴格遵守跟崗守則,，在跟崗學校教師的指導下,，認真參與學校的教育教學活動,。

二、在跟崗學習期間,，嚴格執(zhí)行東莞一中學校各項規(guī)章制度,，認真學習該校的先進管理經(jīng)驗，虛心向該校老師學習教學實踐,，積極與其他學員交流互動,。爭取多聽、多看,、多思,、多請教，力爭在完成學習計劃的同時提高個人的思想水平和業(yè)務(wù)水平,。

三,、業(yè)余時間加強自主學習，多方收集教研教改信息,，努力吸收養(yǎng)料,，力求將所學習到的先進理念與本次活動實踐結(jié)合起來，進而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能,。

四,、在導師的指導下,，保質(zhì)保量的完成以下學習任務(wù)：

1、完成跟崗學習計劃,；

2、制定個人專業(yè)發(fā)展計劃,；

3,。寫好每天的跟崗學習日志,，并發(fā)布網(wǎng)上,；

4,、開發(fā)兩篇優(yōu)質(zhì)教學案例,；

5,、撰寫一篇教學研究論文；

6,、寫作兩個教學設(shè)計,；

7、完成《我的教學風格》寫作任務(wù),；

8,、完成跟崗總結(jié)寫作任務(wù)8

9、繼續(xù)進行子課題研究

10,、積極參與孟老師工作的各類教研活動,，認真聽課，做好聽課筆記（不少于10節(jié)的聽課記錄,、3篇以上的聽評課感想）,；

11,、在孟老師的指導下，上好同課異構(gòu)課和匯報課,；

12,、完善自己的檔案。認真整理包括公開課或?qū)ｎ}講座材料,、教育科研材料,、學科教學論文、聽課記錄,、相關(guān)博文以及活動記錄等,。

在學習過程中我要認真學習，珍惜這次學習的機會,，把學到的知識理念帶回學校,，向同行的學習、交流,、借鑒的過程中,，提升自己的師德師風和專業(yè)水平，爭取把在孟老師工作室的學習經(jīng)歷打造成為我個人教學的又一個新起點,。

高中教育教學工作計劃 教學工作計劃高中語文篇九

教師教學能力的高低,，教學質(zhì)量的有劣，取決于教學思想的先進與否,。教師只有掌握豐富的教育理論,，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習,，具體要求為：讀,、研、寫,、評，讀即積極開展教師讀書活動,，豐富教師的教育教學信息量,，在讀的過程中，寫好教育理論筆記,，尤其是教學隨筆和心得體會;研即搞好小型的學習理論研討交流會,，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結(jié)交流,，以達到學以致用,，相互學習,，相互提高的目的;寫即學習教育理論,，教師不僅要善于運用,，更要善于總結(jié),，根據(jù)自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文;評即學校采取檢查,、督導,、考核等措施，及時總結(jié),，保證理論學習真實有效,，對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。

新課程的全面推進,，教學改革的不斷*,，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,，加強校園內(nèi)用普通話,，板書工整，書寫規(guī)范,。檢查做好記錄,，作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。

充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學,，充分利用現(xiàn)有的教學設(shè)備,，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備,，使其為課堂教學服務(wù),。

根據(jù)縣教研室和學區(qū)的安排，積極主動開展片區(qū)教研活動,，同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流,，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵，走出去,，請近來,，保證人人參與，人人提高,，個個有收獲,，鞏固課堂教學主陣地，確保教學質(zhì)量這一生命線,。

教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須*研究的課題,。

現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,，只有這樣才能使我們的課堂教學更具時代感，更符合時代要求,，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學服務(wù),，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學整合,。

充分利用現(xiàn)代遠程教育資源，聽專家講座,，觀看優(yōu)秀課堂實錄,。時間不少于6小時。

高中教育教學工作計劃 教學工作計劃高中語文篇十

本學期語文教學以中等職業(yè)學校語文教學大綱為基本依據(jù),，以普通高中語文課程標準為參考,，立足實際，參照具體情況,，突出職業(yè)教育以導向的辦學理念,，為求與初中和高職兩頭接銜，對學生進行必要的行之有效的閱讀,，寫作和口語交際訓練,，加強人文精神教育。

中等職業(yè)學校語文教學的任務(wù)是為培養(yǎng)中級專業(yè)技術(shù)人才所需要的語文素質(zhì)服務(wù)的,。

二年級,，在繼續(xù)進行記敘文讀寫訓練的基礎(chǔ)上，著重進行議論文的閱讀和寫作教學,，以及進行概括敘述的訓練,，加強雙向口語交際訓練；使學生熟悉常用的文言虛詞及其用法,，了解常見文言句式和固定格式,；繼續(xù)閱讀一定數(shù)量的文學作品及淺顯文言文；進一步熟悉使用專業(yè)工具書,。

a,、 教師在教學中必須貫徹注重基礎(chǔ)，強化能力,，突出重點,，學以致用的原則，使學生在掌握必要的語文知識和技能的基礎(chǔ)上,，提高語文應用能力,。可通過社會調(diào)查,，課內(nèi)專題討論，演講,，辯論會等活動,。提高學生口語表達能力。

b,、充分運用視聽技術(shù)設(shè)備,，如磁帶錄音等,。提高教學質(zhì)量和效益。 課內(nèi)多做誦讀練習,，提高其普通話水平,。

c 、語文教學要密切聯(lián)系社會生活,，充分帶領(lǐng)學生走出校園,，貼近自然，觀察生活,，提高認識世界的能力,。

d、加強形成性檢查,，多抽檢課文背誦情況,。

e、引導學生多讀有益課外書籍,。適時推介中外名著,。

本套教科書結(jié)構(gòu)體系分為必讀和自讀兩類。必讀課文由教師引導學生在課內(nèi)精讀理解,，作為教學訓練范例,；標“_”的是自讀課文，供學生課內(nèi)或課外自己閱讀,。作為舉一反三,，培養(yǎng)自讀能力的實例。第八單元是應用文寫作示例,，師生可根據(jù)專業(yè)特點靈活處理,。

（1）、常用文章閱讀（42課時）

進一步培養(yǎng)自讀習慣,，提高閱讀現(xiàn)代文能力,。

用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

每分鐘默讀一般現(xiàn)代文500—600字。

培養(yǎng)愛讀書,，多讀書,，讀好書和記誦名句，名篇習慣,。

（2）,、口語交際（25課時）

養(yǎng)成說普通話的習慣，說話時口齒清晰，條理清楚流利,，能準確表達自己的意思,。聽話專注，能領(lǐng)會,，復述說話人的主要意思,。初步掌握口語交際基本方法和技巧，語言文明,，表達得體,。

（3）、文學作品欣賞（10課時）

培養(yǎng)文學作品的欣賞能力,。

養(yǎng)成閱讀優(yōu)秀文學作品的習慣,。

（4）、文言文閱讀（15課時）

培養(yǎng)借助注釋和工具書讀懂淺顯易懂文言文 熟悉背誦一定數(shù)量名句,、名篇,，擴大積累。

高中教育教學工作計劃 教學工作計劃高中語文篇十一

為了迎接信息時代的挑戰(zhàn),，適應信息化社會的要求,，信息技術(shù)新課程改革正在轟轟烈烈的開展。在這種情況下,，以往的高中信息技術(shù)教材已不能適應時代對學生的要求,，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點,，遵照《高中信息技術(shù)課程指導綱要》精神,，滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫而成的,。在教學過程中要加強對學生自學能力,、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

1,、從興趣出發(fā),，借助范例，讓學生在動手實踐中理解基本原理,，掌握基本知識,，培養(yǎng)基本技能。

2,、通過“活動”教學方式,，培養(yǎng)學生獲取、加工,、管理,、表達與交流信息能力,。

3,、將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中,。

4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上,，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力,。

1．以學生學習的興趣為契機抓好學習的入門。

2．結(jié)合計算機輔助教學軟件,，生動活潑地進行教學,。

3．以抓好課堂教學良好紀律為保證，順利完成教學任務(wù),。

4．以教學實踐為主,，在實踐過程中讓學生發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。

5．切實提高教師自身專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平，認真進行中學信息技術(shù)課的課題研究,，向教研要質(zhì)量,，努力提高學生素質(zhì)。

6,、針對教材的特點,，明確“學習目標”，做好感性的“范例與活動”的學習,，做好理性的“知識與技能”的認識,，“鞏固與提高”課堂所學，加強課外“閱讀材料”的學習,。

7,、對起點不同的學生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學生學得一技之長,，底子薄的學生打好基礎(chǔ),。

8、提高課堂興趣,，多采用范例教學法,、活動項目教學法、綜合實踐法等,，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),。利用各種和現(xiàn)實生活有密切聯(lián)系的軟件進行教學，并盡可能多的安排學生用所學知識進行創(chuàng)作的機會,，如用flash進行動畫創(chuàng)作,，用vb進行了解什么是編程等,，這樣既可提高學習興趣，又有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造辦,、自學能力和信息處理能力,，有利于促進學生主動發(fā)展。

高中教育教學工作計劃 教學工作計劃高中語文篇十二

也是高中三年語文學習的黃金時段,。為讓學生掌握高中語文學習的思路特點,，熱愛并投入地學好這門課程，不僅扎實基礎(chǔ),，學習知識還要培養(yǎng)學生素養(yǎng)使其終身受益,、為此，本備課組制定以下計劃,。

1,、貫徹《普通高中語文課程標準》，樹立科學的,、民主的,、開放的、以人為本的語文教育觀念,，不斷地探索能適應學生發(fā)展和學生實際需要的新教法,、結(jié)合《普通高中語文課程標準》的學習，在語文教學中有步驟地落實語文組的人文化的語文教育理念,。

2,、積極落實新課程改革的觀念。培養(yǎng)學生具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng),，具備創(chuàng)新精神,、合作意識,，具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的基本能力,，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力，為升高二進高三入社會打下堅實的語文基礎(chǔ),。培養(yǎng)學生良好的高中語文學習習慣,，幫助他們掌握知識點的學習方法，為終身學習準備好必備的能力,。

3,、發(fā)現(xiàn)新問題，探索新教法,，把課堂的研究性閱讀推向深入，把新課標配套的“自學——探究——反思”模式新課型并加以完善,。

新教材的體系和構(gòu)建,，在試驗修訂本的基礎(chǔ)上作了“四大改革”：

一是建立了閱讀,、寫作,、口語交際三線并行的教材編寫體系,；

二是破除了比較復雜的記敘、比較復雜的說明,、比較復雜的議論三個階段模式，閱讀部分不再以文體為中心編排,，而是結(jié)合能力培養(yǎng)目標和課文本身實際組織單元,；

三是編寫了與教材相配套的語文讀本，作為語文教材的有機組成部分,，供學生在課外閱讀；

四是設(shè)計了探究性學習的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生的探究意識和探究能力,。

閱讀教材分為互相銜接的三個階段：高一階段著重培養(yǎng)理解分析能力,，高二階段著重培養(yǎng)鑒賞文學作品的能力，高三階段著重培養(yǎng)研討,、評價的能力,。呈現(xiàn)出“兩大特點”：一是人文性，教材的文學氣息濃,，對于豐富學生情感、陶冶學生情操意義重大,，二是工具性,，重思維訓練，重能力培養(yǎng),。

文言文的閱讀仍然按朝代先后的循序編排,，但是篇目有所減少,，難度有所下降，對于學生高中文言文的入門非常有好處,。

寫作教材分為互相銜接的三個階段：第一冊按寫作心理要求編排,，突出了學生個體主體能力要求,，第二至五冊按常用文體能力要求，分點訓練,，分體訓練,，第六冊按寫作過程編排,，突出了各種文體的共性要求。

第一冊口語訓練的重點,，培養(yǎng)單向的口語交際能力：傾聽、應答,。探究性學習著眼于對文學作品主題的多種解讀,、書法文化的思考,。

本屆高一學生由于入學成績總體偏低,，故情況不容樂觀，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實,，閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂,，且有相當一部分學生不重視語文。所以,，在對學生全面強化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性,，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益,，就成為這一階段教學的重中之重,。

高一級學生剛從初中升學上來,，學習成績參差不齊，語文科更是其薄弱環(huán)節(jié),，不少學生對學習語文存在著懼怕心理，對高中語文的學習更是茫然不知所措,。因此，第一階段語文教學的重要的任務(wù)不僅在于讓學生明確高中語文學習的要求,，更在于通過中考和高考試卷的對比分析，讓學生更好地明確語文知識考點的遷移,，完成初中向高中學習目標的轉(zhuǎn)化，更好地適應高中語文學習的特點,。

面對學生薄弱的語文基礎(chǔ),，強化訓練,，夯實基礎(chǔ),，落實日常教學是關(guān)鍵。在日常教學中,，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：

（一）閱讀方面,，充分利用《語文讀本》擴展學生的閱讀面,，培養(yǎng)學生自學語文的能力。精選較有思想性,、篇幅短小的文言短文,，提供給學生閱讀，養(yǎng)成學生每周閱讀翻譯文言文的習慣,，努力通過學生的自身積累和教師的指導,，從閱讀習慣,、語感等多方面提升學生閱讀能力，培養(yǎng)學生閱讀淺顯文言文的能力,。

（二）在寫作方面，堅持每周一次小作文,，每單元一次大作文的訓練。

小作文,，從寫景、記人,、敘事等方面分階段,、有針對性地訓練學生的觀察,、構(gòu)思、措辭,、造句等能力。大作文從觀察與感受,、想象與聯(lián)想,、再現(xiàn)客觀事物、表現(xiàn)主觀情感等方面,，讓學生把握寫作運動的內(nèi)部規(guī)律，從根本上提高寫作能力,。

（三）口語訓練方面,，結(jié)合詩歌教學,，開展詩歌朗誦訓練，掃除學生練習口語的心理障礙，訓練學生大膽開口的習慣,。在具體操作方面，結(jié)合單元教學,，穿插“說服別人”,、“拒絕別人”,、“勸慰、鼓勵別人”等不同目的的語文口語訓練,，使學生能自由流暢地表述自己的見解，養(yǎng)成文明得體的說話習慣,。

（四）日常語文教學還貫穿寫字,、背誦等基礎(chǔ)訓練,。寫字訓練一方面是為了正字，另一方面是為了訓練學生的“坐功”,，這對于16、17歲左右,、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學生來說應該是不無裨益的,；背誦一定數(shù)量名詩名篇名句，有利于學生開拓視野,，積累寫作素材，提高口頭表述能力,，提高學生的文學修養(yǎng),。

1,、 改變觀念，加強學習,，增強新課標意識，重視知識更新,。

（1）要認真學習新課程標準,，重視語文教育的人文價值和思維訓練的特點。

（2）要加強學習研究,，重視知識更新，訂閱書報雜志,，閱讀理論專著,，及時更新觀念，提煉信息,，充實知識儲備。同時又要盡可能地將教學理論和教學實際緊密結(jié)合,，在教學實踐中參悟道理,，總結(jié)經(jīng)驗,，提升素質(zhì)。

（3）重視備課組建設(shè),，充分發(fā)揮集體的知識和力量，不斷完善教學內(nèi)容,、教學過程和教學方法。

2,、重視思維訓練，注重能力培養(yǎng),，增強素質(zhì)教育意識,，扎扎實實學好課本,。

（1）把學習的主動權(quán)交給學生。無論是教學目標的設(shè)計,，還是教學流程的操作，都要重視師生的互動的過程,，讓學生有足夠的思維空間和表演空間，把氣力花在全面提高全體學生的基本素質(zhì)上。

（2）重視每堂課的收效,，重視每個知識點的教學，力求做到重點突出,，訓練到位,，把功夫花在基本功的培養(yǎng)上,。

（3）注意初高中的銜接，重視語文學習習慣的培養(yǎng),，注重非智力因素的開發(fā)，提升學生良好語文學習的心理素質(zhì),，培養(yǎng)學生思考問題的辨證性和周密性,。

（4）持之以恒地做好提優(yōu)補差工作,，防止兩極分化的過早出現(xiàn)。

3,、 重視作文教學,，努力提高學生語文學習的整體水平,。

設(shè)想：充分挖掘教材資源，努力探尋閱讀與寫作的關(guān)系,，密切聯(lián)系社會生活,，注意開發(fā)現(xiàn)實生活中的作文教學資源，課堂作文訓練與口語交際能力的培養(yǎng)雙管齊下,，使作文教學真正走上系列,、優(yōu)化的健康之路,。具體來說，有以下五個方面的思考和做法：

（1）分解能力,，講究專題性,。每次寫作，“寫什么”,、“怎么寫”，都要明確到位,，決不含糊,。

（2）重視作文教材,，細化作文能力。如觀察生活如何觀察,？怎樣才能培養(yǎng)感受能力,？在寫作中如何恰當?shù)膽孟胂蠛吐?lián)想,？怎樣才能寫出個性、形成創(chuàng)新,？這些內(nèi)容在教材中都有較系統(tǒng)的闡述,，這大大有助于作文能力的細化,，因此，決不能棄教材于不顧,。

（3）序列優(yōu)化,，講究實效,。每次訓練后，重視評獎的及時性,，為學生提供范文,，或分工下水,，或從學生習作中提取，或收集佳作為我所用,，努力做到做一次作文,，有一次收獲,。

（4）寫作與口語交際雙管齊下,。本學期口語訓練的重點是兩個：一大膽開口,，快速思維；二文明應答,，得體應和。

（5）課內(nèi)練筆與課外練筆齊頭并進,。課外練筆方式主要是三種：一是專項片段能力訓練,，如聯(lián)想和想象,，二是二次作文，重在錘煉學生提升作文的能力,，三是延升性作文，主要是完成作文單元后的練習,。

4,、加強語文第二課堂的組織,，充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用。本學期安排四次語文實踐活動,。第一次“詩歌朗誦比賽”，目的是培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng),，提高同學們的.朗誦和欣賞詩詞的水平。第二次“報刊剪摘,、注評、展評活動”,，目的是激發(fā)廣泛閱讀報刊,、探求新知的興趣,，培養(yǎng)動腦動手的學習技能與習慣,，創(chuàng)造互相幫助,、團結(jié)協(xié)作的學習氛圍,。第三次“‘校園心聲’作文競賽”，目的是激發(fā)同學們的寫作興趣,，提高學生的寫作能力，豐富校園文化氛圍,。第四次“‘愛我校園，愛我中華’即興演講賽”,，目的是鍛煉學生采集與處理信息,、綜合分析,、表達交流、探索創(chuàng)新等多項能力與素質(zhì),，促進學生的全面發(fā)展，形成積極向上的思想,、文化與爭鳴的良好風氣。

高中教育教學工作計劃 教學工作計劃高中語文篇十三

高三學生年齡一般在17—19歲,，正是由少年向青年的過渡時期,，也是決定身心健康成長的關(guān)鍵時期,，需要通過體育鍛煉促進身體的良好發(fā)展，而青春發(fā)育階段,，由于女子在體格發(fā)育,，內(nèi)臟器官功能及身體素質(zhì)方面逐漸落后于男子,，兩者學習的內(nèi)容與要求也不同。因此,，體育與健康課采用男,、女分班（組）上課,，經(jīng)過一學年的學習鍛煉及體育技能的提高,，已經(jīng)掌握了一定的技能，技巧并具備一定的體育基礎(chǔ),，在高三階段主要以提高學生體育鍛煉的積極性和鍛煉的目的性為主。

因社會的改革開放,，目前學生中存在一些特殊的群體,，離異家庭的子女,；父母長期不在身邊，而跟隨其他親人生活的,；因經(jīng)濟不好或太好的，等等,。這些學生最大的問題是心理是否健康。如何正確的引導他們走向健康,，逐步形成積極向上的世界觀,、人生觀,、價值觀、健康觀和審美觀是今后教育教學工作的重點和難點,，也是體育教學工作的重點和難點。

1,、發(fā)展體育運動,，落實全民健身計劃,，

2、增強學生體質(zhì),，提高學生的肌體免疫力，

3,、養(yǎng)成良好的體育行為和體育習慣,，

4、培養(yǎng)終身體育意識和全民健身意識,，

5,、學會基本的健身方式、方法,。

高三第一冊主要學習體操、籃球,、足球、排球,。根據(jù)學校場地,、器材的實際情況,。本學期女生將以田徑、排球,、乒乓球為主要教材，男生以田徑,、籃球、足球為主,。

1,、注重學生的身心健康，不僅要讓學生擁有強健的體魄,，還要讓學生有健康的心理,。

2,、以培養(yǎng)學生的體育興趣和體育習慣為重點，在教學過程中讓學生形成良好的體育審美觀和健康觀,。

1,、全面了解和分析學生的基本情況，對學生的體育基礎(chǔ),，身體活動能力,、興趣,、愛好、身體素質(zhì)和健康狀況進行全面的了解和分析,，以確保教學計劃的實施。

2,、以教學大綱為基本出發(fā)點,，以教材為藍本，并最新教學理念為指導思想,。從學校的實際情況出發(fā)，充分利用學校的場地和器材,，備好每一課,。

3,、培養(yǎng)體育骨干，協(xié)助開展教學工作,。

4,、總結(jié)每次課的教學效果,，積累教學經(jīng)驗。虛心請教,，積極開展批評和自我批評，并不斷完善自我。

高中教育教學工作計劃 教學工作計劃高中語文篇十四

一學期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學,，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學，收到很好的效果,。

我們怎樣教數(shù)學,，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題,。開學初組織攻關(guān)教師和教研組長參加處組織的新課程標準及新教材培訓學習，并參加處研究性學習培訓,。在各年級組織認真學習的基礎(chǔ)上全體數(shù)學教師集中由黃麗娜陳艷紅兩位教師二次分學段培訓,，鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期各年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階,。

本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標準,，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材,，分工撰寫教案,，以組討論定搞,，每個人根據(jù)本班學生情況說課、主講,、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,，反復聽評,，從研,、講、聽,、評中推敲完善出精彩的案例,。五年級教研組《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示,，收到良好的效果得到領(lǐng)導和老師的肯定。實踐表明,，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,，從而整體提高備課水平，課前精心備課,，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學生學習中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用,。近三年的改革收獲？多,，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆教學節(jié),，七位教師分別代表各組講了課,，三節(jié)評為優(yōu)質(zhì)課,，這次公開教學，呈現(xiàn)開放性,，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放,、主動,、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中,。六年紀《圓的周長》的設(shè)計給學生提供自主探索的契機，學生通過量,、饒,、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系,，用計數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出，填寫報告單,，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系,，由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些,。”較強的數(shù)學思想方法得于滲透,。學生在觀察,、操作,、討論、交流,、猜測,、歸納、分析和整理的過程中,，周長公式的形成、獲得,、應用了然于心,。提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者、指導者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。四年紀《乘法的簡算》一組連乘計算題計算，學生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)特征,，變序,、加括號達到簡算。設(shè)計無論是問題的提出,，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),，都體現(xiàn)學生自主探索,、研究,。突出過程性，注重學習結(jié)果,，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗,。五年紀《相遇應用題》以研究兩個物體的運動情況，老師導演,，學生表演,，設(shè)計了從“相距——縮短——交_——相背”兩物體之間的距離變化情況,，感受相向運動中，隨著時間的推移,，路程逐漸縮短的規(guī)律。得出兩物體相向運動中的速度,、時間和路程之間的數(shù)量關(guān)系。一段小小的表演,，猶如吃了一盆八寶菜,，各種營養(yǎng)成分都有了。使學生的智慧,、能力、情感,、信念水融，心度受到震撼,，,，心理得到滿足,，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,，這說明：設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間,、載體和途徑。

綜合起來看這次教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的,。需要每一位教師不斷學習、不斷修煉,，提高文化水平與做人境界,，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐李巧蓮老師以《千米的認識》的教學獲市教學能手,；在11月30日進行的處第5批“推門好課”教師的復查驗收中，梁愛英黃麗娜王桂榮三位教師的《乘法的簡》課被評為特優(yōu)課,；陽泉市陶行知研討會作課《乘法的簡》受到與會的教師好評,。12月22日山西省示范小學驗收時王桂榮的《認識一位小數(shù)》受到驗收老師和領(lǐng)導的好評,。12月中旬，4位教師參加了山西省《教與愛》名師授徒研修部的學習培訓,，聆聽名師楊少波的專題講座,，觀摩其示范教學，領(lǐng)悟名師的高尚師德,，探究名師精湛的課堂教藝,，并在全校公開教學,，受到名師認可和聽課教師的一致好評。一月十二日王桂榮赴盂縣作課,，作為一個契機，我們在總結(jié)成績的同時,，不斷反思教學,，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐,，把仍在困惑這我們的許多問題,，有個在認識。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，努力處理好應用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

常思考,，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,，課堂高效率,。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》，石晨杰通過自己的努力,，能收集,、記錄較遠的路程，知道如何推測,、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的,。但在語言表達方面有一定的困難,，希繼續(xù)努力,。等級評定，優(yōu),。”這個以定性為主的評語,，是學生與老師的一次情感交流,，學生獲得了成功的體驗,，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力,。

高中教育教學工作計劃 教學工作計劃高中語文篇十五

以《新課程標準》為動力,，深入開展教育教學研究,，不斷提高教學效率，全面提高學生素質(zhì),，使學校的體育工作越上一個新臺階,。以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī),，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口,，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學的管理體系,，深化教學改革,，全面推進素質(zhì)教育,。貫徹《小學生體制健康標準》。爭創(chuàng)學校的體育特色,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。

1,、繼續(xù)深化教育科研，強化學科研討,，提高教學質(zhì)量,。

2、抓實傳統(tǒng)項目,，加強業(yè)余訓練，提高運動質(zhì)量,。

嚴格執(zhí)行課程計劃,，按表上足,、上好體育課，認真落實“兩操三活動”,，課余時間讓學生真正動起來,，確保學生每天有一小時的活動總量,。本學期，要強化學生室內(nèi)廣播操的訓練,，舉行廣播操和眼保健操比賽,，認真實施《學生體質(zhì)健康標準》,，確保成績合格率達市規(guī)定指標。

根據(jù)教導處工作計劃和學校關(guān)于開展教研活動的要求,，本學期的體育教研組的重點是提高課堂教學的效率和教師新課標的領(lǐng)悟和運用能力，并更好的抓好運動隊的訓練,，在已有的訓練經(jīng)驗上不斷的總結(jié)提高和完善。在總結(jié)過程中注重訓練的實用性和科學性,。正常開展教科研活動,，深化課堂教學改革,，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，切實提高課堂教學效率,。認真學習體育理論知識和體育教學方法，注意工作經(jīng)驗的積累和總結(jié),，撰寫教學論文,，促進體育教學水平和業(yè)余訓練水平的提高。上好每周一節(jié)籃球課,，，普及籃球活動,。組內(nèi)教師要開展好聽課,、評課活動,，分管體育的校行政要加強隨堂聽課并及時反饋意見，以促進體育教學水平不斷提高,。

我校是籃球傳統(tǒng)項目學校,，建立健全完善的校級運動隊框架，是長遠的事,。按照體育競賽計劃表,，認真抓好籃球隊的訓練。制定好周密而詳細的計劃,。每天保證訓練一個小時,。并規(guī)范運動隊訓練制度,，要求各班主任和學校領(lǐng)導的積極配合和支持。為我校能成為體育特色而積極努力,。

有標準,有計劃地配置器材,、設(shè)備等,，落實場地、器材,、設(shè)備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性,。