總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班學(xué)期班主任期末的工作總結(jié)與反思篇一

本班幼兒40名，其中男生26名,，女生13名,。學(xué)生能力參差不齊。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)與常規(guī)訓(xùn)練,，大多數(shù)幼兒已基本掌握了一些知識(shí)與技能,。幼兒都掌握了簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和個(gè)人、公共衛(wèi)生的要求,，并形成了良好的習(xí)慣及獨(dú)立自理能力,。實(shí)現(xiàn)了期初的教育要求，促進(jìn)了幼兒在德,、智,、體、美,、勞等方面的發(fā)展,。幼兒大多都能以飽滿(mǎn)的精神、愉快的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng),，能較按時(shí)地完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù),，樂(lè)于參加集體活動(dòng)，關(guān)心集體,，愿為集體服務(wù),。能用完整、連貫的語(yǔ)言大膽,、清楚地表達(dá)自己的意見(jiàn),、愿望、要求等。能理解10以?xún)?nèi)數(shù)的組成和加,、減法,，會(huì)看圖編10以?xún)?nèi)數(shù)的加、減應(yīng)用題,。期初,、期中，我們根據(jù)幼兒各方面的表現(xiàn)及發(fā)展情況召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì),，與各位家長(zhǎng)討論了科學(xué)的教育方法,，深入了解幼兒在家情況，并及時(shí)做好記錄,。

1,、本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面,。在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中,，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的,、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活,、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。

2,、在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中,，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí),、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高,。

3,、在日常教學(xué)中，繼續(xù)以探索發(fā)展課程為指導(dǎo)開(kāi)展"主題活動(dòng)",，本學(xué)期我們進(jìn)行了"我身邊的人",、"快樂(lè)超市"、“植物生長(zhǎng)記”,、“動(dòng)物家族”,、“生活中的網(wǎng)”,、“歡樂(lè)動(dòng)畫(huà)城”,、“書(shū)中探秘”“我要上學(xué)了”等主題,，教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒為主體的原則,，做好幼兒的實(shí)證收集,，及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況，幫助家長(zhǎng)了解主題進(jìn)展情況,，充分體現(xiàn)主題活動(dòng)的延續(xù)和深入,。

4、本學(xué)期我們根據(jù)主題進(jìn)展情況設(shè)計(jì)一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,，活動(dòng)區(qū)材料根據(jù)主題的進(jìn)展及有計(jì)劃有目的進(jìn)行投放,，適時(shí)地與以調(diào)整。本學(xué)期應(yīng)家長(zhǎng)的要求在活動(dòng)區(qū)增設(shè)的一些動(dòng)手的游戲也達(dá)到了較好的效果,。

5,、本學(xué)期，大班幼兒參與了班級(jí)種植園地的建立,，我們結(jié)合主題在種植園地里面種了許多的花卉植物,，幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行觀察記錄，以此了解植物的生長(zhǎng)習(xí)性和生長(zhǎng)過(guò)程,。

1,、上課認(rèn)真聽(tīng)講，舉手發(fā)言,。

2,、主動(dòng)遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)則。

3,、自己離開(kāi)集體或成人時(shí),，要向成人打招呼。

4,、未經(jīng)別人允許,，不隨便拿別人的東西。

5,、愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，保持自身整潔，不亂扔垃圾,。

6,、不帶危險(xiǎn)品、玩具,、零食入園,。

7,、在游戲中能遵守規(guī)則，不爭(zhēng)搶玩具,，與同伴友好相處,。

8、放學(xué),、下課不追跑,、不打鬧、不爬高爬低,。

9,、放學(xué)路上注意安全，不在路上玩耍,，及時(shí)回家,。

1、定期檢查房舍,、設(shè)備,、大型玩具的安全，及時(shí)維修損壞的設(shè)施并采取保護(hù)措施,，消除安全隱患,。

2、加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全用電常識(shí)的教育,。

3,、教育幼兒要遵守紀(jì)律，培養(yǎng)幼兒增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí),；幼兒離開(kāi)班級(jí)時(shí),，必須得到老師的允許后方可離開(kāi)。

4,、對(duì)幼兒進(jìn)行互助友愛(ài)教育,，幼兒出入教室、上下樓梯時(shí)要有老師看護(hù),，做到不擁擠,、不打鬧，互相幫助,，井然有序,。

5、教育幼兒不做危險(xiǎn)的事情,，不采食花,、草、種子,，不把小物件銜在口中或把玩具放在口里吮吃,。

同時(shí)我們積極向家長(zhǎng)宣傳安全教育的正確知識(shí)和方法,，使家長(zhǎng)成為園外安全教育的教師，負(fù)責(zé)正確實(shí)施家庭中的安全教育,。

在一個(gè)學(xué)期中,，我們根據(jù)主題活動(dòng)的變化，做到每月更換一次環(huán)境布置,，班級(jí)環(huán)境的布置與主題密切配合,，充分發(fā)揮班級(jí)幼兒的美術(shù)特長(zhǎng),每一次的環(huán)境布置都邀請(qǐng)幼兒共同商量,、共同完成,。在“過(guò)年了”、“美麗的春天”,、“有趣的網(wǎng)”“夏天的池塘”,、“我要上小學(xué)了”的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級(jí)幼兒集體的智慧。特別是在“美麗的春天”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，幼兒自己動(dòng)手做了一棵美麗的桃樹(shù),，粉紅的桃花、翠綠的葉子,，讓人仿佛置身于大自然中,。這一環(huán)境布置得到了參觀大班老師的好評(píng)。在六一期間,，我們老師還與幼兒一起動(dòng)手,，共同布置教室。在區(qū)角活動(dòng)布置中,，我們創(chuàng)設(shè)了“植物角”,、“圖書(shū)角”、等環(huán)境,，讓幼兒在一個(gè)整潔,、有序的環(huán)境中開(kāi)展各種活動(dòng)。

1,、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過(guò)每月一次的“評(píng)估手冊(cè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況,，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

3,、做好幼兒回顧,、電訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況,，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性,。

4,、在開(kāi)學(xué)期初,、學(xué)期中召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)，主動(dòng)向家長(zhǎng)了解幼兒在家情況,，及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳班級(jí)的各項(xiàng)教育措施及任務(wù),，與家長(zhǎng)交流幼兒成長(zhǎng)的信息，共同探討促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的方法和措施,。

本學(xué)期,，我們雖然取得了一定成績(jī)，但還存在有不少不足：

1,、班級(jí)有少數(shù)差別比較大的幼兒的觀察記錄還應(yīng)該進(jìn)一步完善,，應(yīng)該嘗試做好幼兒的個(gè)案追蹤、分析,。

2,、班級(jí)教師在活動(dòng)區(qū)材料制作準(zhǔn)備很足、就是沒(méi)有擺放,，整理方面有待提高,。

在今后的工作中，我們會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取把班級(jí)工作的每一步做到最好,。

大班學(xué)期班主任期末的工作總結(jié)與反思篇二

當(dāng)每一屆孩子從幼兒園大班畢業(yè)的時(shí)候，我心里總是交織著欣慰與不舍,，這一幕反復(fù)上演,，也讓我加倍收獲著感動(dòng)和幸福。我畢業(yè)后從飛彩幼兒園,、橄欖綠幼兒園到第四幼兒園,，這一路走來(lái)，從最初的青澀逐漸成長(zhǎng),，經(jīng)過(guò)不斷的磨礪,、鍛煉，現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名有著豐富的教育教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的老教師了,。九年的班主任工作讓我深刻認(rèn)識(shí)到：只有用心工作,，才有收獲；唯有愛(ài),，才是最好的教育,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)她,，只有用愛(ài)才能教育孩子,。”每次在幼兒入園之前,，我總是先進(jìn)行家訪,，與孩子們彼此熟悉,，日后他們來(lái)到陌生的幼兒園就不至于孤獨(dú)。一日生活中,，愛(ài)護(hù),、體貼、關(guān)心他們,，使他們感受到老師像媽媽的溫暖,。一日活動(dòng)中，讓自己盡力“兒童化”,，與孩子們打成一片,，來(lái)拉近和孩子的距離。對(duì)孩子微笑,、寬容,、耐心。對(duì)孩子多一些柔和,，少一些苛刻，多一些引導(dǎo),，少一些壓力,，讓他們的喜怒哀樂(lè)與我一起分享。孩子們對(duì)我既親近又崇拜,，既認(rèn)定我是值得信賴(lài)的老師,，又把我當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望,，教育取得事半功倍的效果,。我一直認(rèn)為，教育應(yīng)該是真誠(chéng)的,，用心靈來(lái)贏得心靈,。教師只有深入到孩子的內(nèi)心世界，給孩子真誠(chéng)的愛(ài),，教育才能真正有成效,。

偉大的教育家陶行知先生指出：“人格教育，端賴(lài)六歲以前之培養(yǎng),?！庇變浩谑桥囵B(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期，因此我將德育工作做為班級(jí)教育工作的核心,，貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終。

通過(guò)每天午睡前的一個(gè)個(gè)故事,，讓幼兒了解做人的道理,，感受真善美,。運(yùn)用兒歌、歌曲,，使幼兒明白是非對(duì)錯(cuò)。抓住日常生活中的自然情境,，進(jìn)行隨機(jī)教育,，做孩子的表率,，以自身高尚的道德行為潛移默化地教育幼兒,。

創(chuàng)設(shè)豐富的活動(dòng)，不斷地實(shí)踐練習(xí),，幫助幼兒形成優(yōu)良的品德,。如組織愛(ài)心義賣(mài),，捐助民工子弟學(xué)校的兒童,。我鼓勵(lì)幼兒捐出自己的玩具、圖書(shū),，來(lái)幫助有困難的孩子,，以此讓幼兒感受人與人之間的真情，培養(yǎng)幼兒的互助友愛(ài)精神,。邀請(qǐng)祖輩來(lái)園過(guò)重陽(yáng)節(jié),，讓幼兒懂得關(guān)心、孝敬長(zhǎng)輩,。而幼兒良好的品德一旦形成,，便會(huì)受益終身。

以課題促班級(jí)特色形成,，努力打造班級(jí)品牌,。我們利用各種形式的活動(dòng)來(lái)突顯班級(jí)特色，以比賽促幼兒特色發(fā)展,。

開(kāi)展早期閱讀的探索,，大力開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，定期為家長(zhǎng)推薦好的讀物,，也鼓勵(lì)家長(zhǎng)互相交流,、推薦好書(shū)，積極營(yíng)造書(shū)香氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香班級(jí),。

結(jié)合親子游戲的課題,，組織多次親子活動(dòng)，進(jìn)一步融洽親子關(guān)系,、家園關(guān)系,。還有班級(jí)的健康特色——球類(lèi)活動(dòng)，利用拍皮球比賽,、投籃比賽,，使更多的孩子愛(ài)上球類(lèi)、愛(ài)上運(yùn)動(dòng),。

在多年的班主任工作中,，堅(jiān)持日常性的家長(zhǎng)工作與階段性的家長(zhǎng)工作相結(jié)合，不斷探索有效的家園互動(dòng)模式,，讓家長(zhǎng)工作更具實(shí)效,。

利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)建班級(jí)主頁(yè),、家長(zhǎng)qq群,。由于幼兒父母工作繁忙，在放學(xué)時(shí)大多都是爺爺奶奶來(lái)接,，于是班級(jí)主頁(yè)與班級(jí)家長(zhǎng)qq群成了我們很好的交流平臺(tái),，爸爸媽媽能及時(shí)了解到幼兒在園所學(xué)知識(shí)，我們還會(huì)給他們帶來(lái)溫馨提示,，提供家長(zhǎng)在家指導(dǎo)幼兒的建議。雖然增加了不少的工作量,，但是能為家長(zhǎng)帶來(lái)方便,，我感覺(jué)很欣慰。

充分運(yùn)用家長(zhǎng)資源,，開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng),，發(fā)揮家長(zhǎng)的特長(zhǎng)，使家長(zhǎng)參與到教育活動(dòng)中來(lái),。積極開(kāi)展“親子活動(dòng)”,。讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)也讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)活動(dòng)中,，并且拉近了家長(zhǎng)和老師,、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間，以及小朋友和小朋友之間的感情,。

因?yàn)檎嬲\(chéng),、用心，我與家長(zhǎng)都成為了親密無(wú)間的朋友，班級(jí)就是我們共同的家,，為了這個(gè)家更好地發(fā)展,，我和家長(zhǎng)一直在努力。

在班主任工作中,，我體味著教育的樂(lè)趣,，感受著教育的幸福。我會(huì)繼續(xù)以飽滿(mǎn)的精神,、積極的態(tài)度投入到新的工作中,，不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我,！

大班學(xué)期班主任期末的工作總結(jié)與反思篇三

1,、開(kāi)學(xué)初，我是新老師到大二班所以對(duì)幼兒比較陌生,，為了讓自己盡快熟悉幼兒,，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時(shí)間就和幼兒談心,，聊天,，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生安全感,、親切感,。 幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求,，一切都要從頭開(kāi)始,，不著急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育,、培養(yǎng),、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練,，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,，并且以幼兒為主體,。

2、在針對(duì)大班幼兒心理情況,，以發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思維,、大方、開(kāi)朗的性格為目標(biāo),，從幼兒的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合,，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè)趣,。

3、在學(xué)習(xí)上,，生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化,，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,，在班級(jí)中為他們樹(shù)立自信,。

4、在游戲活動(dòng)時(shí),，認(rèn)真觀察孩子,，了解孩子，同孩子們打成一片,，和孩子們一起學(xué)習(xí),，一起游戲，做孩子們敬愛(ài)的良師益友,。

不讓孩子能接觸到的地方存在安全隱患,。比如：剪刀，小刀,，帶有尖的東西等 不放在孩子觸摸到的地方,。確保孩子一天在園安安全全的，并安安全全的離園,。

但有時(shí)候也會(huì)遺忘一些小的細(xì)節(jié),，以后我會(huì)更加注意，連一點(diǎn)細(xì)小的細(xì)節(jié)都不放過(guò),。

今天的幼兒是國(guó)家未來(lái)的棟梁之材，是祖國(guó)明天的希望,。要使之成為有用之材,，需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué),、合理而又有針對(duì)性的教育,。我們要充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通,。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),，提出合理要求，還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā),，采用多種方式,，積極而有效地做好家長(zhǎng)工作，以取得他們的信任和支持,，共同教育好幼兒,。認(rèn)真填寫(xiě)按時(shí)發(fā)放《幼兒手冊(cè)》，如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí),、生活情況,。

“三人行必有我?guī)煛保诮萄谢顒?dòng)中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí),，我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我不懂的東西還很多,，要學(xué)的東西還很多,。通過(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得只有堅(jiān)持認(rèn)真學(xué),、認(rèn)真做,，我才會(huì)更上一層樓。我在其她同事的幫助下學(xué)到了不少東西,，但在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上仍有許多不足之處,。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想,、多思,、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力,。

在本學(xué)期,，跟其他班老師互相溝通之中讓我在學(xué)習(xí)娛樂(lè)的同時(shí)思想上也得到了升華的體驗(yàn)，同時(shí)也吸取了他們多年積累經(jīng)驗(yàn)之談,。幼師是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友,，要想得到每一個(gè)幼兒的信任,，需要付出很多的心血，用個(gè)人的魅力征服幼兒,，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,，我堅(jiān)信，只要有責(zé)任心,，有愛(ài)心的老師,，有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明,、積極向上的孩子，我們大二班這個(gè)大家庭下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步,。

大班學(xué)期班主任期末的工作總結(jié)與反思篇四

幼兒園里,，無(wú)論大小事，安全責(zé)任重于泰山,。我們盡量排除身邊存在的每一個(gè)不安全因素,，教育幼兒走路不推不擠，身上不攜帶不利于安全的的物品,，潮濕天氣不在走廊奔跑追逐,，玩大型玩具時(shí)不爭(zhēng)先恐后等等，教授孩子一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法,，是孩子初步產(chǎn)生自我保護(hù)意識(shí),，盡量讓不利于安全的隱患遠(yuǎn)離幼兒。

這學(xué)期我們帶的是住校班,，做好保教工作也必然成為我們工作的重頭戲,。如何做好這一塊工作，這就要求我們兩位主班老師一起配合,、協(xié)調(diào)好生活老師共同去努力了,。我們四位老師都盡心盡力為幼兒服務(wù)，天氣好的時(shí)候帶孩子們散散步或者做做小游戲,；天冷的時(shí)候時(shí)不時(shí)的檢查孩子們衣褲是否塞好,；孩子們感冒、咳嗽,、上火時(shí)也常提醒他們要多喝熱水,；常提醒他們飯前便后要洗手等等。同時(shí)還常常給他們滲透自理方面的瑣事,，從細(xì)節(jié)上提高孩子們的自理能力,。比如如何整理自己的書(shū)包、鉛筆盒,；如何擺放好自己的桌椅,、是教室看起來(lái)更加整潔清爽（我們會(huì)給每組外排的孩子找一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)，讓孩子們每天自行根據(jù)這個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)好桌椅）,；每天我們會(huì)輪流評(píng)選出小組長(zhǎng),、值日生、“好孩子”來(lái)監(jiān)督其他幼兒的言行舉止,，這是提高孩子們的自理能力，也是初步提升孩子的處事能力和管理能力,；用餐時(shí),，我們會(huì)讓幼兒自行清理好餐桌以及地面,，把碗筷放入快餐盤(pán)、把地上不小心掉的飯粒撿入碗中,；午睡起床后也教導(dǎo)讓孩子們互相幫忙拉好床單,、被子。我們努力從每個(gè)細(xì)節(jié)上切實(shí)照顧好他們,，讓孩子們有個(gè)健康,、快樂(lè)的寄宿生活。通過(guò)我們四位老師一學(xué)期的默契配合,，孩子們很快適應(yīng)了寄宿生活,、融入了這個(gè)大家庭，我們的保教工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可與信賴(lài),，這些就是我們付出后最大的收獲,。

這學(xué)期我擔(dān)任拼音、音樂(lè)教學(xué)工作,。之前從未上過(guò)拼音課,，也從未觀摩拼音課的教學(xué)，所以起初對(duì)于做好拼音教學(xué)這一塊任務(wù)很沒(méi)信心,。在我的印象中,，拼音教學(xué)過(guò)程中似乎除了讀還是讀，感覺(jué)整堂課程應(yīng)該會(huì)特別乏味,、單調(diào),、冗長(zhǎng)。的確,，在開(kāi)始一兩周的拼音課中,，我確實(shí)是有這種體會(huì)。但是后來(lái)在教學(xué)中,，我似乎逐漸摸索出了一些方法和技巧,，讓拼音課不再那么乏味單調(diào)，哪怕是讀,，也可以形式多樣地讀,，比如開(kāi)火車(chē)讀、分小組讀,、分男女讀,、搶讀等等。變換一些教學(xué)方式后,，孩子們學(xué)起來(lái)也更有勁頭,，學(xué)習(xí)效率也提高了許多。在書(shū)寫(xiě)上,，幾位未上過(guò)幼兒園的孩子,，從不會(huì)拿筆,、不會(huì)臨摹到能夠按規(guī)范書(shū)寫(xiě)拼音四線(xiàn)格；在拼讀上,，許多分不清單韻母,、聲母，記不清拼音先后順序到后來(lái)能夠熟練品讀音節(jié),，當(dāng)我看到孩子們一次次的進(jìn)步時(shí),，“拼音教學(xué)”就不再是那么令我頭疼的一項(xiàng)任務(wù)了，這學(xué)期我自身業(yè)務(wù)上的提高,，也許也就在于拼音教學(xué)上吧,，雖然還有很多不足、還有很大的空間等著我去改進(jìn)與提升,，但至少不會(huì)像剛開(kāi)始那么有恐懼感了,。

我們四位老師努力用微笑服務(wù)家長(zhǎng)，用愛(ài)心,、耐心和細(xì)心服務(wù)幼兒,。平時(shí)我們通過(guò)多方式、多途徑地開(kāi)展家園工作,，通過(guò)電話(huà),、便條、家園聯(lián)系欄,、家訪,、面談等方式向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)和行為情況，也及時(shí)向家長(zhǎng)了解孩子的性格特點(diǎn),、在家的日常表現(xiàn)和需求,，馬上取得家長(zhǎng)的配合與協(xié)作，共同為孩子的進(jìn)步而努力,。與家長(zhǎng)交流的多了,，我們對(duì)孩子的了解也就更進(jìn)一步，大致掌握孩子屬于哪種性格類(lèi)型,、有哪些興趣愛(ài)好,、有哪些需要避諱的，我們的教育效率就會(huì)提高很多,，與孩子之間的溝通也就會(huì)更加密切,、直接、可行,。

值日工作方面,，都是按規(guī)矩行事、按要求執(zhí)行,，認(rèn)真做好晨檢工作，并于指定時(shí)間,、到指定地點(diǎn)巡查,、監(jiān)督，作好記錄。班級(jí)一日管理工作方面,，我和齊老師都是各盡所能、互相協(xié)調(diào),、互相配合,，一起整理各區(qū)物品、衛(wèi)生,，做好教室裝飾、環(huán)境布置工作。

這一學(xué)期,，我還擔(dān)任了技能組組長(zhǎng),，在工作中,，我學(xué)到了不少,，在這里我要感謝領(lǐng)導(dǎo)我的支持與鼓勵(lì),，感謝同事對(duì)我的幫助與配合,。今后我將繼續(xù)努力積累經(jīng)驗(yàn)，在日常工作中向同事們多多學(xué)習(xí)，并且在經(jīng)歷中多多反思,、總結(jié)，努力取得更多進(jìn)步,，提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

剛開(kāi)始來(lái)到新城幼兒園時(shí)，相比之前單位,，我感到非常輕松愉快,，老師可以在教室辦公室備課、寫(xiě)教案,，閑暇時(shí)可以做些與工作無(wú)關(guān)卻又不影響工作的事；老師們不會(huì)是時(shí)不時(shí)地被“無(wú)形監(jiān)視”（之前單位教師與辦公室都有監(jiān)控器）,，這里沒(méi)有太多的“不準(zhǔn)”條例,，在相對(duì)寬松的管制環(huán)境中,，老師們感到輕松、自在,，卻并不會(huì)為所欲為地做些與工作,、上課無(wú)關(guān)的事,，在我們的內(nèi)心深處有一根自律的錦繩,。同事們相處的還算比較開(kāi)心,、融洽，尤其是這學(xué)期,，團(tuán)結(jié)互助方面更是有了很大提高,。相信以后會(huì)相處得更加融洽，這個(gè)集體會(huì)更加溫馨,！總結(jié)通過(guò)這一學(xué)期的工作與學(xué)習(xí),，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)的過(guò)程其實(shí)也是自我學(xué)習(xí)、自我認(rèn)識(shí),、自我探索,、自我提高的過(guò)程，每一次開(kāi)展活動(dòng),，都能讓我從中得到反思,、獲取經(jīng)驗(yàn)。相信在以后的工作中,，我會(huì)學(xué)到更多,。

大班學(xué)期班主任期末的工作總結(jié)與反思篇五

一轉(zhuǎn)眼的功夫，寒假又到了,。一學(xué)期忙到頭,，付出的是什么，收獲的又是什么呢,？歡笑,、汗水，一切的一切,，盡在不言中,。為了更好地工作,，我認(rèn)真地回顧這個(gè)學(xué)期的工作。

師德很重要,，平時(shí)我嚴(yán)格的要求自己,，認(rèn)真關(guān)注每一個(gè)幼兒，以積極的情感態(tài)度去面對(duì)幼兒,。我在日常工作中,，也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì),，干好本職工作,。本學(xué)期擔(dān)任班主任，深知責(zé)任重大,，因此有事情常和副班主任一起商量,，使班級(jí)工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心去關(guān)愛(ài)、教育班上的每一名幼兒,，而且還能用誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系,，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作非常滿(mǎn)意。我堅(jiān)持做到以身作則,、勤勤懇懇,，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作,。把精力投入到工作中,，和本班教師團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。

1,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。

結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)安全,、愉快、寬松的外部環(huán)境,，讓幼兒在教師,，集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定,。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒參與，而是讓幼兒參與材料收集,、布置,、參與環(huán)境的管理,。

2、班級(jí)風(fēng)貌方面

開(kāi)學(xué)初,，因?yàn)橛?2名插班幼兒的加入,，使幼兒的情緒有些波動(dòng)，但后來(lái)在我們的幫助下,，都很快的穩(wěn)定下來(lái),，但是插進(jìn)來(lái)的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)、愛(ài)哭,，依賴(lài)性強(qiáng)等現(xiàn)象,，因此給我們組織活動(dòng)帶來(lái)一定的困難。針對(duì)這一現(xiàn)狀,，我們決定更努力的付出我們的愛(ài)心,，我們總是在心里提醒自己，要做好一名幼兒老師,，需要心中有愛(ài),，用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。在我們共同努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒與學(xué)期初相比,，均有明顯的提高。

在日常的工作中,，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃,，記錄，認(rèn)真對(duì)待每天的一日活動(dòng),，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng),。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì),，給能力弱的孩子多一些幫助,，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓孩子們舉手回答問(wèn)題,，在一次次的鼓勵(lì)下,，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),，有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們,，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，有的孩子就能勇敢的舉起小手,。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,，動(dòng)手能力,、想象力,、創(chuàng)造力也大大提高了。

進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢,、挑食的幼兒如林程秀,、林偉琪等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長(zhǎng)離不開(kāi)這種食物等,，進(jìn)餐過(guò)程中多注意,，從不愛(ài)吃到少吃，最后到愛(ài)吃,，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展,。

真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通,。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)管理的成效,。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì),；家長(zhǎng)的滿(mǎn)意,，是對(duì)我們工作的肯定。

積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),，今天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步,，睡覺(jué)也乖了，自己睡著了,；今天誰(shuí)情緒不好,，等等，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況,；如果是這段時(shí)間有孩子的表現(xiàn)比原來(lái)有些退步了,，我會(huì)利用接送園的時(shí)間和家長(zhǎng)談?wù)劊艺沂鞘裁丛?，家里的,，幼兒園，或是和小朋友之間的,，然后將孩子叫到身邊,，和家長(zhǎng)一起語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)說(shuō)這樣做好嗎？你有什么話(huà)就對(duì)我們說(shuō),，這次錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系,，下次遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣去面對(duì)，怎樣去處理,，讓孩子感受到老師不是在告他的狀,，也不是批評(píng)他,，而是在幫助他,，還是很喜歡他的,，你是好孩子。

安全是幼兒園放在首位的工作,，幼兒喜歡自由自在的玩,，他們的天性好動(dòng)。

我們面對(duì)的是一群四,、五歲的孩子,，年齡小、控制力差,，安全意識(shí)差,，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是,，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的,、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的,、并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息,、圖片資料等，讓孩子們觀察討論,，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么，把平時(shí)常用的插頭,、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們。孩子們喜歡玩滑梯,，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育,，孩子們知道了玩滑梯時(shí)應(yīng)該注意的一些問(wèn)題：如不能推、擠,、拉,，不能鉆到下面去，要在老師的注意下玩等等,。孩子們也經(jīng)常玩拍皮球,，知道不將皮球扔到空中，不能砸其他小朋友的頭等等,。

1,、本班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時(shí),，不夠愛(ài)惜,，在收拾玩具和書(shū)籍時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處，并有隨地亂扔,、亂撕的現(xiàn)象,。

2、已經(jīng)是大班的孩子,，但是自主活動(dòng)能力還是缺乏,，喜歡在活動(dòng)室跑來(lái)跑去。自主活動(dòng)能力在今后教育中還需進(jìn)一步加強(qiáng),。

一學(xué)年的成績(jī)是有的,，但不足也是存在的。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,。

大班學(xué)期班主任期末的工作總結(jié)與反思篇六

轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)期末，回顧半年來(lái)的工作,，我深深地感到,，教師的人生就要甘于實(shí)實(shí)在在，甘于默默無(wú)聞,，甘當(dāng)辛勤的“園丁”,，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。下面是小編整理的關(guān)于幼兒園大班學(xué)期末班主任工作總結(jié),，希望能夠幫到大家,。

一、保育工作

在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，在班級(jí)中安排值日生及小助手,，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣,。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守,。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí),，都能幫助分發(fā)餐具,、擺放桌椅、收拾整理好教室,、掛好毛巾等工作,。

在日常活動(dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，愛(ài)護(hù)別人,，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生,。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期,，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎⒃鰷p衣服,，并特別關(guān)心生病,、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作,，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育,，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多,。

二,、常規(guī)工作

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂(lè),，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級(jí)每天選一名班長(zhǎng),，共同督促幼兒自覺(jué)遵守,。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,。利用晨談,、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育,。

三,、

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng),，思維敏捷等特點(diǎn),。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿(mǎn),，較好的掌握了攀爬,、拍打、投跳,、平衡等動(dòng)作技能,，學(xué)會(huì)了幾種拍球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏,。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動(dòng),。

大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊,，吸收新的知識(shí)也快,。在教育教學(xué)中,，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了單變加數(shù),、減數(shù)，雙變加數(shù),、減數(shù)練習(xí),，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減,，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí),，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì),，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái),。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì),、寬窄,、遠(yuǎn)近,、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體,，學(xué)會(huì)等分,，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索,，觀察事物也較細(xì)致,，通過(guò)了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)日新月異的變化,，從而懂得愛(ài)護(hù),、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)祖國(guó)情感,。

在老師的指導(dǎo)下,，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”,、“聲音”等,，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力,，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn),。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng),，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,，如：剪、折,、捏、粘貼等,，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品,，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了,，畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫,、流暢，能較好的組織,、安排畫(huà)面,，初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)造力。

四,、家長(zhǎng)工作

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”,，通過(guò)請(qǐng)小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀,，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,，向家長(zhǎng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望,。與家長(zhǎng)配合,，做好家園聯(lián)系，每周展示周計(jì)劃,，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、教育要求;每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)家訪,、電訪,，與家長(zhǎng)交談，商討更積極有效的教育方法,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

五,、主題活動(dòng)

在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn),，通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷,、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖,，同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料,，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要,。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性,，家長(zhǎng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的幫助,。

如：在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用家長(zhǎng),、社區(qū)資源，得到家長(zhǎng)的大力支持,，我們請(qǐng)了幾位具有代表性職業(yè)的家長(zhǎng)介紹自己的工作,，讓孩子們體驗(yàn)各種工作的辛苦，我們還舉行了“系鞋帶比賽”,、“詩(shī)歌朗誦”比賽,。在自然角活動(dòng)中，家長(zhǎng)與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物,，也滿(mǎn)足了幼兒好奇的探索欲望,。結(jié)合幼小銜接活動(dòng)，開(kāi)展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng),。在與幼兒,、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。

六,、反思調(diào)整

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進(jìn)步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí),。在欣喜之余,，我們也在反思不足，如：區(qū)域活動(dòng)中教師的觀察注重全面性,，個(gè)別性,、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng),、依賴(lài)性強(qiáng)等,，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整,，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

每一次總結(jié)都會(huì)去感嘆時(shí)間過(guò)的很快,，時(shí)光總是在我們彈指間悄悄流逝,，大班上學(xué)期馬上就結(jié)束了，一個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)無(wú)論對(duì)孩子還是老師我們都有很多的收獲和不足之處,，為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展,，把本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)。

一,、班級(jí)現(xiàn)況分析

本班有男孩xx名,，女孩xx名，男孩多女孩少,，經(jīng)過(guò)了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活,，班級(jí)常規(guī)有了較好的提升，在本學(xué)期我們通過(guò)周末小舞臺(tái),、月末展示,、冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機(jī)會(huì),，讓孩子更加自信和活潑了,，當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)和一日生活中我們沒(méi)有去刻意鍛煉這些孩子,，導(dǎo)致這些孩子不大方,、不敢展示自己。到中班孩子的知識(shí)量有了一定得積累,、語(yǔ)言表達(dá)能力的提高,、自理能力、交往能力,、都有了很大提高,。我們班有兩名代課老師，一名保育老師,，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠?、相處融洽，?huì)根據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來(lái)完成,，相互體諒,、相互溝通，本著和諧,、團(tuán)結(jié)的原則,，把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位,，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化，把責(zé)任,、愛(ài)心放在工作的首位,，對(duì)工作樂(lè)觀不拖后腿，在本學(xué)期中我們班張曉老師還被評(píng)為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”,。

二,、安全工作

幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎(chǔ)工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障,，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上,，剛上樓孩子年齡小、安全意識(shí)不夠強(qiáng)導(dǎo)致有小的安全事故發(fā)生,，有三,、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生,，我們及時(shí)針對(duì)這種情況自己反省總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)孩子進(jìn)行安全方面的再教育，通過(guò)案例分析,、講道理,、故事、安全演習(xí)等多種形式,，讓孩子知道安全的重要性,，到學(xué)期末孩子的安全意識(shí)也有所提高。但是還是不夠好,，需要重點(diǎn)抓,。

三、教育教學(xué)

本學(xué)期我們?cè)趫@長(zhǎng),、副園長(zhǎng)及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下,，我們的教育教學(xué)工作也有了一定程度的進(jìn)步，每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備課后有反思,，虛心接受聽(tīng)評(píng)課老師的意見(jiàn)并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升,，通過(guò)上優(yōu)質(zhì)課讓家長(zhǎng)走近課堂聽(tīng)取他們的寶貴意見(jiàn)和建議，反思自己的不足進(jìn)行提升,。由于我們的孩子還處于幼兒階段,，注意力不集中、理解能力,、社會(huì)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)的積累都不夠豐富，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。

四,、家園共育

當(dāng)面溝通,、家訪、打電話(huà),、校訊通,、公開(kāi)課、家長(zhǎng)開(kāi)放日等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，誠(chéng)信對(duì)待家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)贏得了家長(zhǎng)對(duì)我們的一致好評(píng),，在各項(xiàng)工作中也得到了他們的大力支持。

工作中會(huì)有甜也有苦,，有體驗(yàn)成功的喜悅也有失意和敗筆之處,，我們都會(huì)樂(lè)觀的去接受，工作中我們不計(jì)較自己的得與失,，把班級(jí)工作放在第一位,，把孩子的成長(zhǎng)發(fā)在第一位，我們會(huì)不斷地給自己充電,，讓自己更加有魅力充實(shí)自己讓孩子有更好的發(fā)展,，下學(xué)期加油!

一、情況分析

1,、我班幼兒大部分性格較開(kāi)朗,、活潑、樂(lè)群,，能主動(dòng)與人交往,，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

2,、好奇心強(qiáng),，樂(lè)于表現(xiàn),。喜歡幫助老師做事情,，敢于當(dāng)小老師。

3,、特別喜歡游戲活動(dòng),，對(duì)游戲的好奇心特別強(qiáng)，喜歡探索,，愛(ài)動(dòng)腦筋,。

4、在這學(xué)期中,，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),，大部分幼兒都能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，知道幫助別人,，知道錯(cuò)對(duì)分明,。

5,，對(duì)人特別有禮貌，見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的人都會(huì)打招呼,，并且很樂(lè)于幫助他人,。

(2)弱勢(shì)表現(xiàn);

1、班上有部分幼兒,，他們?cè)谀吧嗣媲斑€有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn),。

同時(shí)，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差,，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣,。

2、課堂習(xí)慣不好,。

3,、午餐習(xí)慣還需加強(qiáng)。

二,、本學(xué)期中,，我們兩位老師非常團(tuán)結(jié)，氣氛融洽,，所以工作也很愉快

1,、認(rèn)真寫(xiě)好每月周計(jì)劃。

2.每天堅(jiān)持晨檢,，并詳細(xì)做好各項(xiàng)記錄,。

3、沒(méi)有發(fā)生錯(cuò)吃,、漏吃藥現(xiàn)象,，沒(méi)有接錯(cuò)和走失幼兒現(xiàn)象。

這學(xué)期,，在教學(xué)上也發(fā)生了改變,，不準(zhǔn)小學(xué)化學(xué)習(xí)。很多的時(shí)間是戶(hù)外游戲,，孩子們興趣濃了,，很開(kāi)心?？杉议L(zhǎng)擔(dān)心了,，總是責(zé)怪沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有寫(xiě)字,，盡管我們給他們做了很多工作,，講解小學(xué)化帶來(lái)的危害，多數(shù)家長(zhǎng)接受，但少數(shù)家長(zhǎng)還是很頑固,，這就需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦凶龀龈嗯?，?lái)感化他們。

本學(xué)期也開(kāi)展了很多活動(dòng),，如健身操比賽活動(dòng),，戶(hù)外親子活動(dòng)，期末文藝匯演活動(dòng)等等,。讓我特感動(dòng)的是"期末匯演"當(dāng)開(kāi)會(huì)說(shuō)到要排練節(jié)目的時(shí)候,，張老師在排練中，她付出了很多,，從排練到演出,，鼓勵(lì)膽小的孩子參加活動(dòng)，讓每一個(gè)幼兒都參與這次活動(dòng),。經(jīng)過(guò)我們的努力,，孩子們的表現(xiàn)也比較好。

三,、保育方面

1,、我們老師認(rèn)真做好班級(jí)清潔，每天進(jìn)行毛巾消毒,，每周教室消毒一次,，并將桌椅清洗。

2,，每周寢室消毒一次,，每月棉被進(jìn)行清洗。

3,、隨時(shí)注意天氣的變化,，給幼兒增減衣服，發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

4,、戶(hù)外活動(dòng)隨時(shí)給幼兒摸背隔汗，及時(shí)給幼兒水喝,。

5,、告訴幼兒飯前便后洗手,。

四,、家園共育切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,，我們積極利用來(lái)園及離園的時(shí)間向各個(gè)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，在本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上我們與家長(zhǎng)互動(dòng)交流溝通，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。

本學(xué)期,，在我們班三位老師的共同努力下,，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體,、智,、德、美,、勞等諸方面也有了不同程度的提高,。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好,，讓我班幼兒能更活潑,、快樂(lè)地成長(zhǎng)!

一、在本學(xué)期中,，教學(xué)課程有;語(yǔ)言,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、識(shí)字,、體育等

我們大班共38名小朋友，這學(xué)期我班的新生就有十多個(gè),，我所教的課程有語(yǔ)言,、數(shù)學(xué)、音樂(lè),、識(shí)字,、安全教育課等、工作總結(jié)如下：在語(yǔ)言方面,、我結(jié)合實(shí)際展開(kāi)了‘中秋節(jié)’‘國(guó)慶節(jié)’‘元旦’等主題活動(dòng),，讓幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力、社交能力,、藝術(shù)審美能力,、動(dòng)手操作能力方面都有了明顯的提高。我們所學(xué)的兒歌,，幼兒差不多都能脫口而出,，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個(gè)平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出,，整體來(lái)說(shuō)掌握情況還是不錯(cuò),。識(shí)字方面：稍微學(xué)了簡(jiǎn)單的字，和寫(xiě)字的比劃,，幼兒寫(xiě)的還不錯(cuò),，很多幼兒的字寫(xiě)的都聽(tīng)漂亮的,，只有那幾個(gè)新來(lái)的在家不肯寫(xiě)字，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫(xiě)寫(xiě),，體育每天我們都保持一節(jié)體育課,，帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉，一學(xué)期以來(lái)孩子們的身體素質(zhì)都得到了很大提高,。

二,、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、嚴(yán)格管理,，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想,、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子,，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍,，做到不怕苦，不怕累,，不怕難,，時(shí)刻保持樂(lè)業(yè)，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài),。

2、以身作則,，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,，嚴(yán)格要求幼兒的言行，對(duì)不良行為及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正,。

3,、經(jīng)常開(kāi)展一些自理能力的比賽(如穿衣脫鞋等)。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，嚴(yán)格要求愛(ài)護(hù)環(huán)境，做到不亂涂,、亂扔,、亂畫(huà)，勤剪指甲,、勤洗手洗臉等,。

5、尊重幼兒,，在各種活動(dòng)中做到多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng),、少批評(píng),。

三,、安全與衛(wèi)生方面

安全工作是最重要的工作之一，保障幼兒的人身安全,，是每一個(gè)教師的責(zé)任,。在日常生活中，我會(huì)通過(guò)安全教育課的時(shí)間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火,、防電,、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識(shí),。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒(méi)有發(fā)生一起安全事故,。衛(wèi)生方面我班也有一定的進(jìn)步，每天做好晨檢,、藥物登記等,、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展,。

四,、教師協(xié)作

各班教師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通,，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣鳎龅搅讼嗷W(xué)習(xí),，及時(shí)反思,，隨時(shí)調(diào)整，班級(jí)工作得以順利進(jìn)行,。

總之本學(xué)期非常忙也非常累,，收獲當(dāng)然也不小，在工作中我享受到收獲的喜悅,，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步,。

與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同確定教育活動(dòng)主題,。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,，因人施教,，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極的進(jìn)行專(zhuān)題研究,，積極的參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!

一,、師德方面

政治思想是重中之重,，因此在平時(shí)我都能?chē)?yán)格的要求自己，認(rèn)真關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié),，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì),。我在日常工作中，也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自身的綜合素質(zhì),，干好本職工作。雖然作為一名副班主班,，但是我也深知自己在班中位置的重要性,，因此有事情和班主任一起商量，使班級(jí)工作穩(wěn)定,。我不僅以我的愛(ài)心,、耐心、細(xì)心去關(guān)愛(ài),、教育班上的每一名幼兒,，而且還能用誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)、感化家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園之間的關(guān)系,，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作都非常的滿(mǎn)意,。我堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇,，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作,。把精力投入到工作中,，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。

二,、班級(jí)管理方面

1,、加強(qiáng)班級(jí)的管理工作,，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。

結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)安全,、愉快,、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師,，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定,。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集,、布置,、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維,、幼兒的發(fā)現(xiàn),、幼兒的操作、幼兒的記錄,。

2,、班級(jí)風(fēng)貌方面

開(kāi)學(xué)期初，因?yàn)橛?名插班幼兒的加入,，使幼兒的情緒有一些波動(dòng),，但后來(lái)在我們的幫助下，都很快的穩(wěn)定了下來(lái),，但是插進(jìn)來(lái)的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣、愛(ài)哭,，依賴(lài)性強(qiáng),，還愛(ài)打人等現(xiàn)象;而且我們接的這個(gè)班也是從新中班升入大班的，幾名幼兒各方面能力都較弱,，因此給我們組織活動(dòng)帶來(lái)一定的困難,。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們決定更努力的付出我們的愛(ài)心,，我們總是在心里提醒自己,，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛(ài),，用心去愛(ài)每一個(gè)孩子,。在獻(xiàn)出愛(ài)心的同時(shí)，與家長(zhǎng)一道讓幼兒喜歡上幼兒園,。在大家的共同努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒與學(xué)期初相比,，均有明顯的提高。

三,、教育教學(xué)工作方面

在日常的工作中,，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃，記錄,，認(rèn)真對(duì)待每天的半日活動(dòng),，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng)。注意給膽小的,、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中,，我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵(lì)下,，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了,。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們,，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng),，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享,、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力,、想象力,、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教育對(duì)象學(xué)習(xí),，盡量以別人的長(zhǎng)處來(lái)補(bǔ)自己的短處,。

四、保育工作方面

(一)進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢,、挑食的幼兒如馮佳樂(lè),、揚(yáng)文雨、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處,，身體的成長(zhǎng)離不開(kāi)這種食物等,，進(jìn)餐過(guò)程中多注意，從不愛(ài)吃到少吃,，最后到愛(ài)吃,，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。

(二)盥洗方面：這個(gè)學(xué)期搬進(jìn)新園舍,，孩子的盥洗方便了,，但問(wèn)題也多了，大班有些孩子個(gè)子高洗手需要蹲下來(lái)，要不弄的水臺(tái)上滿(mǎn)是水,。洗手總是要教師提醒才能做到,，后來(lái)我們采用只要有幼兒入廁出來(lái)后，就問(wèn)你洗手蹲下來(lái)了嗎?幼兒能較自覺(jué)的養(yǎng)成便后洗手蹲下來(lái)的良好習(xí)慣,。

五,、家長(zhǎng)工作方面

真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通,。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì);家長(zhǎng)的滿(mǎn)意,，是對(duì)我工作的肯定,。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)。

積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步,睡覺(jué)也乖了,自己睡著的;今天誰(shuí)情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況;如果是這段時(shí)間有孩子的表現(xiàn)比原來(lái)有些退步了,我會(huì)利用放學(xué)后的時(shí)間單獨(dú)和家長(zhǎng)談?wù)?找找是什么原因,家里的,幼兒園的,或是和小朋友之間的,然后將孩子叫到身邊,和家長(zhǎng)一起語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)說(shuō)這樣做好嗎?你有什么話(huà)就對(duì)我們說(shuō),這次錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系,下次遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣去面對(duì),怎樣去處理,讓孩子感受到老師不是在告他的狀,也不是批評(píng)他,而是在幫助他,還是很喜歡他的,你是好孩子,。

六,、安全工作方面

安全是幼兒園放在首位的工作,。幼兒喜歡自由自在的玩,，他們的天性的好動(dòng)。

我們面對(duì)的是一群四,、五歲的孩子,，年齡小，控制力差,，安全意識(shí)差,，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解，于是,，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的,、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的,，并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息,、圖片資料等，讓孩子們觀察討論,，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。把平時(shí)常用的插頭,、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制,。孩子們經(jīng)常喜歡在大型玩具附近玩，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育，孩子們知道了玩大型玩具時(shí)應(yīng)該注意的一些問(wèn)題：如：不能推,、擠,、拉，不能鉆到下面去,，要在老師的注意下玩等等,。孩子們也經(jīng)常去拍皮球，知道不將皮球扔到空中,，不能砸其他小朋友的頭等等,。每周一中午我們給幼兒剪指甲一次，避免抓破其他孩子的臉,。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回,，開(kāi)學(xué)初，好多小朋友總會(huì)把小椅子倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬,，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上,，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險(xiǎn),，于是,，我們耐心細(xì)致地教會(huì)孩子正確的搬法。

七,、存在不足

1,、本班幼兒的常規(guī)還不夠好，玩玩具時(shí),，不夠愛(ài)惜,，在收拾玩具和書(shū)籍時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處,，并有隨地亂扔,、亂撕的現(xiàn)象。

2,、已經(jīng)是大班的孩子在自主活動(dòng)能力還缺乏,，喜歡在活動(dòng)室跑來(lái)跑去。自主活動(dòng)能力在今后教育中還需進(jìn)一步加強(qiáng),。

一學(xué)年的成績(jī)是有的,，但不足也是存在的。從事幼教工作不到二十幾年,，是一位老教師在新的理念還進(jìn)一步學(xué)習(xí),，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)有很好的完成自己心中的目標(biāo),。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力，我應(yīng)該以身作則,，身體力行,，嚴(yán)格要求自己。我相信“精誠(chéng)所致,，金石為開(kāi)”,。

大班學(xué)期班主任期末的工作總結(jié)與反思篇七

回顧這過(guò)去的一學(xué)年的大班班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我心中充滿(mǎn)感激,。回顧這過(guò)去的一學(xué)年的班主任工作,，在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我班的幼兒,，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,，我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我找到作為班主任進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們?cè)谄綍r(shí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流中語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托,，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,，是實(shí)踐,，中語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大,。是工作,，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤,，我衷心地感謝這一切,！主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切,！

開(kāi)學(xué)初,，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)始,，不著急,，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng),、訓(xùn)練,；再教育、再訓(xùn)練,，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,，要針對(duì)不著急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育,、培養(yǎng),、訓(xùn)練；再教育,、再訓(xùn)練,，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，不同水平,、不同能力的幼兒提出不同的要求,，教育他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛(ài),，不同水平,、不同能力的幼兒提出不同的要求，教育他們懂得做個(gè)好孩子,，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛(ài),，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理,、健康的體魄,、健康的自理生活能力等等。育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，要有健康的心理,、健康的體魄、健康的自理生活能力等等?，F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)，大多數(shù)是獨(dú)生子女,，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”,，雖說(shuō)他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì)，但也存在著較多的缺點(diǎn),；如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng),，不能謙讓?zhuān)粫?huì)關(guān)心他人，但是通過(guò)我的教育,，如講故事,，的缺點(diǎn)；如他們?nèi)涡?，?dú)占欲強(qiáng),，不能謙讓?zhuān)粫?huì)關(guān)心他人，但是通過(guò)我的教育,，如講故事,，談話(huà)等，使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩,，團(tuán)結(jié)小朋友,，對(duì)人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓?zhuān)ハ鄮椭?，使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩,，團(tuán)結(jié)小朋友，對(duì)人要有禮貌,，小朋友之間要互謙互讓?zhuān)ハ鄮椭?，并?huì)關(guān)心班級(jí)體，主動(dòng)為班集體做些力所能及的事等等,。并會(huì)關(guān)心班級(jí)體,，能主動(dòng)為班集體做些力所能及的事等等。

首先,，從思想,、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)一切為了孩子，一嚴(yán)格班級(jí)管理抓緊“養(yǎng)成教育首先,，從思想,、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子切為了明天”的方針，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不切為了明天的方針,，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍，的方針怕苦,，不怕累,，不怕難，不惜力,，樂(lè)業(yè),，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài)。有的其次,，要樹(shù)立愛(ài)心,、怕苦，不怕累,，不怕難,，不惜力，樂(lè)業(yè),，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài)。有的其次,，要樹(shù)立愛(ài)心,、細(xì)心、耐心的原則,，在學(xué)習(xí)上,，生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大,，盡量不在大家面前指責(zé)耐心的原則,，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,，把他們的閃光點(diǎn)放大,，他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),，他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn),，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,，在班級(jí)中為他們樹(shù)立自信。相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化,，在班級(jí)中為他們樹(shù)立自信,。適度的表?yè)P(yáng)也是班主任工作最常用的手段。再次,，在游戲活動(dòng)時(shí),，認(rèn)真觀察孩子，了解孩子,，同孩子們打成一片,，主任工作最常用的手段。再次,，在游戲活動(dòng)時(shí),，認(rèn)真觀察孩子,，了解孩子，同孩子們打成一片,，和孩子們一起學(xué)習(xí),，一起游戲，做孩子們敬愛(ài)的良師益友,。孩子們一起學(xué)習(xí),，一起游戲，做孩子們敬愛(ài)的良師益友,。

在教學(xué)活動(dòng)在教學(xué)上,，我以親切的姿態(tài)對(duì)幼兒進(jìn)行教育，建立起平等,、寬松的教育環(huán)境,。其中，運(yùn)用各種自制教具,，運(yùn)用各種自制教具,，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段，加強(qiáng)師幼互動(dòng),，為幼兒提供了更多更新的知識(shí),，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段，加強(qiáng)師幼互動(dòng),，為幼兒提供了更多更新的知識(shí),，使每個(gè)幼兒都能積極參加教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的能力,，使每個(gè)幼兒都能積極參加教學(xué)活動(dòng),。

大班學(xué)期班主任期末的工作總結(jié)與反思篇八

大班幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)為活潑，好動(dòng)思維敏捷等特點(diǎn),，他們求知欲旺盛,，知識(shí)面在不斷地開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快,。在教育教學(xué)中我們采用探索在前,，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,。

數(shù)學(xué)方面：從操作實(shí)物卡片開(kāi)始,，讓幼兒了解數(shù)的概念，然后掌握了數(shù)的分解組成及加減?，F(xiàn)在孩子們可以完全脫離實(shí)物，快速計(jì)算10以?xún)?nèi)的加減法,。在練得非常熟悉后,，幼兒的掌握程度達(dá)到98%,，同時(shí)我們運(yùn)用了許多數(shù)學(xué)游戲去吸引孩子，提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣使幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,。

語(yǔ)言方面：本期我們著重培養(yǎng)孩子“想說(shuō),、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)”的能力,，通過(guò)各種游戲形式增強(qiáng)孩子們對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣,，讓孩子能正確地說(shuō)好普通話(huà)，會(huì)使用合適的量詞,、形容詞,，能用教師要求的詞語(yǔ)說(shuō)完整的句子，能大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解,，并能看圖講述故事內(nèi)容,。

藝術(shù)方面：幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進(jìn)步很大，如手工上的“剪,，折,，捏”等，孩子們的綜合能力都得到了提高,。他們能運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技完成作品,，還和教師一起制作主題墻飾以及元旦教室布置。幼兒繪畫(huà)技能較以前也有所進(jìn)步，畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫,，流暢，能較好的組織安排畫(huà)面,，初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的想象力和創(chuàng)造力,。

奧爾夫音樂(lè)：主要是通過(guò)幼兒對(duì)音樂(lè)的欣賞和感受,，加入樂(lè)器的配合，讓幼兒創(chuàng)造性的運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè),，初步發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性以及音樂(lè)的欣賞能力,，現(xiàn)在孩子們都非常喜歡奧爾夫音樂(lè)活動(dòng),。

健康方面：通過(guò)體育游戲,，訓(xùn)練幼兒各種體育技巧，從而增強(qiáng)了孩子們的體魄,，使他們?cè)趧?dòng)作的協(xié)調(diào)性有了一定的提高,，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作行為能力。

我們?cè)诎嗌线M(jìn)行了“一幫一”的活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)習(xí)好,、表現(xiàn)好的小朋友和一位基礎(chǔ)較差的幼兒做朋友，平時(shí)有問(wèn)題有困難時(shí)互相幫助,，并經(jīng)常讓幼兒充當(dāng)小老師的角色,，使班級(jí)的整體水平都有所提高，讓每個(gè)孩子都獲得了不同程度的進(jìn)步,。

總結(jié)了這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們各方面都得到了發(fā)展,，我們也和孩子們一起進(jìn)步了,。工作中我們?nèi)〉昧嗽S多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了許多知識(shí),，在欣喜之余我們也反思不足,，如：提供給幼兒的參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠，創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱;個(gè)別幼兒懶惰性,、依賴(lài)性強(qiáng),，應(yīng)該給他們更多的鍛煉機(jī)會(huì)……在今后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法,。

通過(guò)本學(xué)期的工作,，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻的認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才能把工作做得更好,，才能不愧于每一位求知的孩子,。所以我深信：自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，繼續(xù)努力,，在以后的工作中希望取得更大的進(jìn)步。

大班學(xué)期班主任期末的工作總結(jié)與反思篇九

熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個(gè)代表”重要思想,。積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,。 利用各種渠道如電視,、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等,，了解國(guó)家大事,，提高自己的思想政治覺(jué)悟。團(tuán)結(jié)同事,、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài),，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐,。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,，因人施教,，使幼兒得到全面發(fā)展。

在日常教育活動(dòng)中,，我嚴(yán)格按照《綱要》的精神進(jìn)行教育,。在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣。采取不同的教育方法,。仔細(xì)觀察,，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我力求尊重每個(gè)小朋友,，根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì),。多數(shù)用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育,，讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，與活潑開(kāi)朗的性格,。我平時(shí)多鼓勵(lì)小朋友多方面的發(fā)展。我鼓勵(lì)每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現(xiàn)自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松!我還利用廢舊料在生活中對(duì)小朋友進(jìn)行各種教育,。例如,，利用紙，進(jìn)行繪畫(huà)和折紙活動(dòng),，最后再制成紙球,。升華到無(wú)時(shí)無(wú)刻的教育，讓小朋友明白到要節(jié)約資源,，保護(hù)環(huán)境等等的問(wèn)題!努力讓小朋友全方面的發(fā)展!

在保教工作上,我力求一每件小事做起,，耐心細(xì)致，盡量讓小朋友自己的事情自己做,鼓勵(lì)他們,。對(duì)小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表?yè)P(yáng),，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高.,。對(duì)生病的小朋友細(xì)心照顧,，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。

我們認(rèn)真辦好每一期家長(zhǎng)園地,，為家長(zhǎng)傳遞更多的育兒信息,。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日親子游藝活動(dòng)。園內(nèi)半日親子游藝活動(dòng)中,，家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

在教育小朋友的過(guò)程中，我也不斷的努力提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 。我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中 !總之，這學(xué)期來(lái),，我努力做好各項(xiàng)工作,。但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，繼續(xù)努力，把工作做好,，力爭(zhēng)更上一層樓!

大班學(xué)期班主任期末的工作總結(jié)與反思篇十

一轉(zhuǎn)眼的功夫,，寒假又到了,。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么,，收獲的又是什么呢,？歡笑、汗水,，一切的一切,，盡在不言中。為了更好地工作,，我認(rèn)真地回顧這個(gè)學(xué)期的工作,。

師德很重要，平時(shí)我嚴(yán)格的要求自己,，認(rèn)真關(guān)注每一個(gè)幼兒，以積極的情感態(tài)度去面對(duì)幼兒,。我在日常工作中,，也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì),，干好本職工作,。本學(xué)期擔(dān)任班主任，深知責(zé)任重大,，因此有事情常和副班主任一起商量,，使班級(jí)工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心去關(guān)愛(ài)、教育班上的每一名幼兒,，而且還能用誠(chéng)懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長(zhǎng)以及協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系,，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作非常滿(mǎn)意。我堅(jiān)持做到以身作則,、勤勤懇懇,，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作,。把精力投入到工作中,，和本班教師團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。

1,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境。

結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)安全,、愉快,、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的`肯定。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒參與,，而是讓幼兒參與材料收集,、布置、參與環(huán)境的管理,。

2,、班級(jí)風(fēng)貌方面

開(kāi)學(xué)初，因?yàn)橛?2名插班幼兒的加入,，使幼兒的情緒有些波動(dòng),，但后來(lái)在我們的幫助下，都很快的穩(wěn)定下來(lái),，但是插進(jìn)來(lái)的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),、愛(ài)哭，依賴(lài)性強(qiáng)等現(xiàn)象,，因此給我們組織活動(dòng)帶來(lái)一定的困難,。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們決定更努力的付出我們的愛(ài)心,，我們總是在心里提醒自己,，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛(ài),，用心去愛(ài)每一個(gè)孩子,。在我們共同努力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒與學(xué)期初相比,，均有明顯的提高,。

在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃,，記錄,，認(rèn)真對(duì)待每天的一日活動(dòng)，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng),。注意給膽小的,、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì)，給能力弱的孩子多一些幫助,，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中,，我們都讓孩子們舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵(lì)下,，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了,。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí),，有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),，有的孩子就能勇敢的舉起小手,。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享,、合作的習(xí)慣,，動(dòng)手能力、想象力,、創(chuàng)造力也大大提高了,。

進(jìn)餐方面：對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒如林程秀,、林偉琪等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處,，身體的成長(zhǎng)離不開(kāi)這種食物等，進(jìn)餐過(guò)程中多注意,，從不愛(ài)吃到少吃,，最后到愛(ài)吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展,。

真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通,。教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)管理的成效,。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我們工作的鼓勵(lì),；家長(zhǎng)的滿(mǎn)意,，是對(duì)我們工作的肯定。

積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),，今天誰(shuí)吃飯有進(jìn)步,，睡覺(jué)也乖了，自己睡著了,；今天誰(shuí)情緒不好,，等等，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況,；如果是這段時(shí)間有孩子的表現(xiàn)比原來(lái)有些退步了,，我會(huì)利用接送園的時(shí)間和家長(zhǎng)談?wù)劊艺沂鞘裁丛?，家里的,，幼兒園，或是和小朋友之間的,，然后將孩子叫到身邊,，和家長(zhǎng)一起語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)說(shuō)這樣做好嗎,？你有什么話(huà)就對(duì)我們說(shuō)，這次錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系,，下次遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣去面對(duì),，怎樣去處理，讓孩子感受到老師不是在告他的狀,，也不是批評(píng)他,，而是在幫助他，還是很喜歡他的,，你是好孩子,。

安全是幼兒園放在首位的工作，幼兒喜歡自由自在的玩,，他們的天性好動(dòng),。

我們面對(duì)的是一群四、五歲的孩子,，年齡小,、控制力差，安全意識(shí)差,，對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解,，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的,、見(jiàn)到的,、聽(tīng)到的、并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息,、圖片資料等,，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么,，把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒,，并提醒幼兒不玩它們,。孩子們喜歡玩滑梯，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育,，孩子們知道了玩滑梯時(shí)應(yīng)該注意的一些問(wèn)題：如不能推,、擠、拉,，不能鉆到下面去,，要在老師的注意下玩等等。孩子們也經(jīng)常玩拍皮球,，知道不將皮球扔到空中,，不能砸其他小朋友的頭等等,。

1、本班幼兒的常規(guī)還不夠好,，玩玩具時(shí),，不夠愛(ài)惜，在收拾玩具和書(shū)籍時(shí),，不能主動(dòng)將其放回原處,，并有隨地亂扔、亂撕的現(xiàn)象,。

2,、已經(jīng)是大班的孩子，但是自主活動(dòng)能力還是缺乏,，喜歡在活動(dòng)室跑來(lái)跑去,。自主活動(dòng)能力在今后教育中還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

一學(xué)年的成績(jī)是有的,，但不足也是存在的,。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力,。