總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

語文教學(xué)工作的年度總結(jié)小學(xué)語文年度教學(xué)工作總結(jié)篇一

一、落實(shí)縣教研室和學(xué)校高三語文復(fù)習(xí)精神,，認(rèn)真研究考綱和考試說明

開學(xué)初,，針對(duì)高考的新形勢(shì)，認(rèn)真研究考綱和考試說明,，爭(zhēng)取把考試要求落實(shí)在每個(gè)專題中,。整理歸納，精心選題,，重點(diǎn)突出,，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打,。針對(duì)學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差的實(shí)際情況,，制定新學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，確保教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確,，教學(xué)工作踏實(shí)有序,。

二、研究學(xué)生實(shí)際情況,，了解現(xiàn)狀,，摸清學(xué)情，力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處

1,、細(xì)化內(nèi)容,。化虛為實(shí)，化大為小,，每節(jié)課要求學(xué)生干什么,，都有明確的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促,、檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處,。

2,、序化訓(xùn)練。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,，在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序,，合理安排各個(gè)考點(diǎn)的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容,，做到層層深入,，不斷推進(jìn)，反復(fù)強(qiáng)化,。

3,、量化分析。對(duì)平時(shí)的每次練習(xí),、考試,，我們都進(jìn)行全面的數(shù)據(jù)分析，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析每個(gè)學(xué)生答題情況,，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的軟肋,，確定下一步的教學(xué)思路，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、深化輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績(jī)的重要一環(huán),，尤其對(duì)后進(jìn)生來說具有更重要的意義,，我們針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，主動(dòng)找學(xué)生交流,，把工作做到學(xué)生心里，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處,。

三,、狠抓薄弱環(huán)節(jié)，挖掘新的增長(zhǎng)點(diǎn),，向規(guī)范訓(xùn)練要成績(jī)

1,、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)：注意長(zhǎng)短線結(jié)合，對(duì)字音,、字形,、詞語,、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之中，穿插在各專題的復(fù)習(xí)中,，進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練,，反復(fù)抓，抓反復(fù),。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目,，做到短平快，盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行,。

2,、文言文復(fù)習(xí)：要求學(xué)生把學(xué)過的課文再對(duì)照注釋，認(rèn)真地看一遍,，讓學(xué)生利用熟悉的知識(shí)積累文言文的感性材料,，培養(yǎng)文言文的語感，師生共同歸納大綱要求掌握的實(shí)詞,、虛詞的意義和用法,。

3、詩歌鑒賞復(fù)習(xí)：分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)

（1）進(jìn)行題型示例,，精選出詩,、詞、曲鑒賞題作為例子,，讓學(xué)生對(duì)這類題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),，消除其神秘感。

（2）把詩歌中常見的意象,、表現(xiàn)手法等整理出來交給學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象，體會(huì)其思想感情,，把握其表現(xiàn)手法,。

（3）歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路,，注意答題的針對(duì)性和完整性,。

4、努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)氛圍：盡可能地拓寬學(xué)生的視野,，提高讀寫能力,。要求學(xué)生堅(jiān)持練筆、積累材料,。注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，認(rèn)真選題，在審題立意、謀篇布局,、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo),，在卷面、書寫,、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求,。

四、關(guān)注高考動(dòng)態(tài),，廣泛搜集有效信息,。

重視信息的搜集，經(jīng)常利用手頭上的報(bào)刊,、電腦網(wǎng)絡(luò)等資源,，進(jìn)行信息的搜集和整合。同時(shí)還與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系,，及時(shí)溝通,，共同探討，不放過一條有價(jià)值的信息,，讓有效信息能為教學(xué)服務(wù),。

五、我的心得

在高中教學(xué)方面,，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，提倡交流與合作,、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),。這對(duì)教師的教學(xué)能力提出了更高的要求。

應(yīng)在兼顧語文教學(xué)人文性的同時(shí),，扎扎實(shí)實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和語文基本能力的培養(yǎng),。只有在教學(xué)中真正做到了語文的人文性和工具性的統(tǒng)一，把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實(shí)的語言文字的訓(xùn)練之中,，語文教學(xué)的理想境界才有可能實(shí)現(xiàn),。

提倡學(xué)生的合作學(xué)習(xí)不能忽視學(xué)生的獨(dú)立思考。那種人人參與,、組組互動(dòng),、競(jìng)爭(zhēng)合作、時(shí)有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實(shí)能給人以享受與啟迪,。實(shí)施合作學(xué)習(xí)是有一定條件的,，要以學(xué)生個(gè)體的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考為前提,。

語文課堂少不了品讀，感悟，玩味,，思考,，涵泳。語文課“心動(dòng)”比“形動(dòng)”更為重要,，有時(shí)“沉靜”比“活躍”更有效,。見問題就討論，動(dòng)不動(dòng)就合作的語文課堂只能是華而不實(shí)的泡沫語文課,。我們要倡導(dǎo)在自學(xué),、自悟基礎(chǔ)上的各種形式的合作學(xué)習(xí)，通過互相啟發(fā),，共同探究,，培養(yǎng)合作精神和協(xié)作能力。只有在學(xué)生充分的獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,，再加強(qiáng)學(xué)生之間的交流,，才能使他們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)真正意義上的合作,。

本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到一名好的教師不僅要有過硬的專業(yè)知識(shí),，還有有耐心、愛心,。要把理論和實(shí)踐想結(jié)合,，不斷的提高自身素質(zhì)，多參加教研活動(dòng),，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,，取其精華，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中,，不斷反思自己教學(xué)中的不足,。而且作為新課改成功與否的關(guān)鍵性因素，我們教師自身要深刻理解課改精神,。

語文教學(xué)工作的年度總結(jié)小學(xué)語文年度教學(xué)工作總結(jié)篇二

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和用心性,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的潛力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課資料豐富，教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后務(wù)必努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。因此,，我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

在預(yù)習(xí)課文時(shí),，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是“讀課文、畫詞句,、思資料,、寫批注、問不解”的方法,。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)潛力和閱讀水平,。

在閱讀教學(xué)上,，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)“分段、概括段意,、概括主要資料,、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,，關(guān)心時(shí)事，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,，多積累素材，多練筆,，學(xué)生的表達(dá)潛力亦然不斷提高,。

由于班額較大，差生相對(duì)較多,，提高他們的成績(jī),，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有上進(jìn)心,，只是有的孩子學(xué)習(xí)能力較弱,，有的自控能力差一些，針對(duì)差生我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫忙差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)資料,，每一天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫忙他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來幫忙,，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺,。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,，構(gòu)成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。及時(shí)檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)給差生鼓勵(lì),，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

要想學(xué)好語文,，只憑課本是不夠的,，務(wù)必?cái)U(kuò)大學(xué)生的閱讀面?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“少做題,，多讀書，好讀書,，讀好書,，讀整本的書”的要求。我為學(xué)生購(gòu)買大量書籍,，人手一本,，作為班級(jí)“共享圖書”,，定期或不定期交換,，這樣學(xué)生一學(xué)期可以閱讀幾十本書,。當(dāng)班級(jí)形成一種良好的閱讀氛圍時(shí),，我鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己課外閱讀的資料做摘抄,，并利用晨會(huì)課輪流上講臺(tái)交流,，時(shí)間久了,，學(xué)生積累的知識(shí)越來越豐富,，我相信這樣的活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的,。

當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時(shí),，心中總有幾分遺憾和愧疚，教無止境,。雖然在本學(xué)年的教學(xué)工作中,，我取得了較好的成績(jī)：全班學(xué)生的總體學(xué)習(xí)成績(jī)有很大提高，師生以及同學(xué)之間更加的信任,。但總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比此刻更好一些才對(duì),；有些工作就應(yīng)能做的更好一點(diǎn)才是。比如,，像這一屆的xx等同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，能夠多加引導(dǎo)，加以改善,。學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力還能夠從更多的方面去培養(yǎng)等等,。“逝者如斯夫,，不舍晝夜,?！彪S著時(shí)間的流逝，六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)也告一段落,，但我想我在這一年的工作中,，教了不少，也學(xué)了不少,，它們必須會(huì)為我以后的工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

語文教學(xué)工作的年度總結(jié)小學(xué)語文年度教學(xué)工作總結(jié)篇三

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，努力提高業(yè)務(wù)水平，形成一定知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好，②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

(3)要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作.

學(xué)生愛動(dòng),、好玩，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。

2、積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

3,、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

2，在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、研究教學(xué)工作中的出現(xiàn)新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。

語文教學(xué)工作的年度總結(jié)小學(xué)語文年度教學(xué)工作總結(jié)篇四

一,、反復(fù)學(xué)習(xí)語文新課標(biāo),，切實(shí)更新教育教學(xué)理念，讓自己跟上新課改的步伐,。去年暑期我參加了深圳市教研室組織的為期三天的“新課程培訓(xùn)”,，獲得了培訓(xùn)證書。通過培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到教師轉(zhuǎn)型的必要性和重要性,。為了讓自己更深入了解新課程的基本理念和課程目標(biāo)，我經(jīng)常到深圳書城查閱各種有關(guān)新課改的書籍,。在教學(xué)實(shí)踐中,，我努力探索互動(dòng)教學(xué)、合作教學(xué)與探究教學(xué)的方式,，并堅(jiān)持寫教學(xué)后記,，既發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問題，又積累了經(jīng)驗(yàn),。面對(duì)新課程實(shí)施中出現(xiàn)的新問題,，我一方面向老教師虛心請(qǐng)教，另一方面找學(xué)生座談,，進(jìn)行自我反思,，對(duì)癥下藥。

為了進(jìn)一步擴(kuò)大自己的教學(xué)視野我經(jīng)常到深圳中學(xué),、福田中學(xué),、紅嶺中學(xué)等名校聽課取經(jīng)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法,。教學(xué)之余我也會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上瀏覽一些最新的教改動(dòng)態(tài),、教改成果，經(jīng)常寫一些教改札記,，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)理論素養(yǎng),。通過一年的努力，我感到自己對(duì)新課程的理念領(lǐng)會(huì)更深了,，在教學(xué)實(shí)踐中能夠自覺主動(dòng)地貫徹新課程的理念,，互動(dòng)教學(xué)、合作教學(xué)與探究教學(xué)的方式已初見成效,。

二,、認(rèn)真貫徹落實(shí)福田區(qū)教育局頒發(fā)的“兩個(gè)常規(guī)”，精心組織課堂教學(xué),，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,。對(duì)于上課我給自己定了這樣一條原則——決不上無準(zhǔn)備之課,，每一堂課力求讓學(xué)生有所收獲。因此在教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)我常常會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間鉆研教材,、編寫教案,、研究教法、學(xué)法,，但決不照抄照搬別人的教案,，我力求在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)自己的思考，自己的教學(xué)特點(diǎn),，這樣更便于我輕松自如地駕馭整個(gè)課堂教學(xué)的節(jié)奏,。

當(dāng)然在備課過程中也會(huì)遇到一些難題，我一方面向組內(nèi)老師請(qǐng)教,，另一方面上互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)資料,，力求用最通俗、最形象的方法突破重點(diǎn)難點(diǎn),，決不回避,。備課最難的當(dāng)數(shù)備學(xué)情、學(xué)法了,，三個(gè)教學(xué)班三個(gè)層次,，“一刀切”顯然不符合學(xué)生實(shí)際，也達(dá)不到預(yù)期效果,。因此,，對(duì)于基礎(chǔ)較差的班級(jí)，我要求他們弄懂教材就行了,，對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí),，我比較注意知識(shí)的遷移、拓展,、創(chuàng)新,，要求他們既要走進(jìn)教材，也要從教材中跳出來,。在教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié),，我比較注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使學(xué)生有效地參與教學(xué)活動(dòng)。

上課前我會(huì)努力調(diào)整情緒,，決不把自己的壞心情傳染給學(xué)生,，影響課堂教學(xué)的效果。當(dāng)然在教學(xué)實(shí)施過程中,，肯定會(huì)出現(xiàn)背離教學(xué)設(shè)想的情況,，這時(shí)我會(huì)現(xiàn)身說法啟發(fā)學(xué)生的思維,。對(duì)于上課說話、睡覺的學(xué)生,，我會(huì)讓他們站起來來個(gè)一分鐘即興演講或講個(gè)故事,，這樣既活躍了課堂氣氛，又防止了課堂違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生,。在教學(xué)鞏固環(huán)節(jié),，我精心設(shè)計(jì)作業(yè)，決不簡(jiǎn)單地照抄照搬課后練習(xí),，而是根據(jù)學(xué)生的興趣以及課堂教學(xué)的內(nèi)容有針對(duì)性的加以設(shè)計(jì),。

每次作業(yè)量少而精，既不增加學(xué)生負(fù)擔(dān),，又能讓學(xué)生獲得做題的成就感,。為了提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，我注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，讓他們學(xué)會(huì)勾畫,、圈點(diǎn)、批注,、積累和寫札記,、寫周記，每次周記我都認(rèn)真批閱,，兩學(xué)期下來每位同學(xué)都有一本厚厚的周記本,，學(xué)生感受到了寫作的樂趣，寫作水平自然很快提高,。在教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),，我根據(jù)新課程的特點(diǎn)設(shè)計(jì)考卷，增加了開放性與探究性題目,，開拓了學(xué)生的知識(shí)視野,。學(xué)生成績(jī)出來以后，我認(rèn)真做好質(zhì)量分析,，針對(duì)考試中存在的問題,，找原因、找對(duì)策,、找差距,、找學(xué)生。一年下來,，我已形成“誦讀——質(zhì)疑——探究——合作——遷移”的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格,，兩個(gè)提高班的語文成績(jī)一直處于年級(jí)前列。

,，但我并不氣餒,，最后學(xué)校還是將我的文章推薦到區(qū)里參選,，我又進(jìn)行了認(rèn)真修改，工夫不負(fù)有心人,，我的文章獲得了區(qū)三等獎(jiǎng),。為了配合學(xué)校教研室搞好校內(nèi)公開課活動(dòng)，我主動(dòng)承擔(dān)了語文教研組的公開課任務(wù),。我知道自己的壓力很大,，我代表的是整個(gè)語文教研組的形象，同時(shí)也要為學(xué)校新課程的課堂教學(xué)提供借鑒,。為了上好這堂公開課,，我和備課組的艾新懷老師齊心協(xié)力，制作課件,，就教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題反復(fù)磋商,。6月2日下午我的公開課《米洛斯的維納斯》終于獲得了全校老師的好評(píng)。我覺得通過參加這些活動(dòng)不僅增加了自信心,，而且也切實(shí)提高了自身的教學(xué)理論素養(yǎng),。

以上是我對(duì)自己一年來教學(xué)工作的一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧和評(píng)價(jià)。當(dāng)然在我的教學(xué)實(shí)踐中還存在著一些亟待解決的問題,，如信息整合技術(shù)有待于進(jìn)一步提高,，c層班的課堂教學(xué)效率不高，教學(xué)理念,、教學(xué)方式有待于進(jìn)一步更新等等,。在以后的教學(xué)實(shí)踐中我會(huì)朝著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)奮進(jìn)！

語文教學(xué)工作的年度總結(jié)小學(xué)語文年度教學(xué)工作總結(jié)篇五

本人負(fù)責(zé)九年級(jí)一班的的語文教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié),。

這是一個(gè)成績(jī)居于全縣倒數(shù)的差班，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)積極性差,，學(xué)習(xí)方法不靈活。我們教師就是為學(xué)生傳授知識(shí)的,，無論怎樣的班級(jí),，我們都應(yīng)去面對(duì)，我應(yīng)把自己的知識(shí)和才能無私的奉獻(xiàn)給他們,，使學(xué)生命運(yùn)得以改變,。面對(duì)現(xiàn)狀，我在全面了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上,，調(diào)整教學(xué)思路,，改變教學(xué)方法，擬定扎實(shí)的教學(xué)計(jì)劃,，千方百計(jì)的提高學(xué)生的成績(jī),。

本屆學(xué)生自進(jìn)校以來，在前兩年的學(xué)期匯考中,，成績(jī)一直居于全縣倒數(shù)之列,，其原因是多方面，其中重要的一點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法存在嚴(yán)重的問題,。他們?cè)陂喿x和寫作方面都存在許多問題,，特別是語文的基本功欠缺，學(xué)生的潛能還有待于進(jìn)一步挖掘,。于是我讓學(xué)生從積累字詞入手,，逐漸夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，只有基礎(chǔ)知識(shí)上來了,，就為他們的進(jìn)一步提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。讓學(xué)生多閱讀課外書籍，增強(qiáng)語言感受能力,，為以后的閱讀教學(xué)奠定基礎(chǔ),；多閱讀作文方面的書籍，從作文輔導(dǎo)書中吸收寫作的營(yíng)養(yǎng),；多練筆,，努力提高學(xué)生的寫作能力。在文言文學(xué)習(xí)方面,，讓學(xué)生積累了以前學(xué)過的文言實(shí)詞和虛詞,，通過積累，閱讀文言文的能力有明顯的提高,。

在語文教學(xué)中,，閱讀和寫作是語文教學(xué)的主線，并且這兩方面是相輔相成的,，閱讀能力的提高,，有力的促進(jìn)了寫作能力的提高。這兩方面的能力提高了,，整個(gè)語文成績(jī)也就提高了,。給學(xué)生充足的時(shí)間，讓他們盡情閱讀,，用心閱讀,。壓縮課文學(xué)習(xí)時(shí)間，擠出時(shí)間讓學(xué)生去讀,。在閱讀中,，讓他們自己去享受、去感悟,。在閱讀中,，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)名家名篇語言,、構(gòu)思的角度、文章的結(jié)構(gòu),；在閱讀中,，他們的感悟深了，自然而然的為他們的寫作奠定了基礎(chǔ),。在讀的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生多練筆。每周的作文課,，從不挪做他用,，一定讓學(xué)生在兩節(jié)課中完成一篇習(xí)作。只有這樣,，讀寫結(jié)合,，學(xué)生才能真正學(xué)好語文。無論是基礎(chǔ)知識(shí)的積累還是閱讀寫作的培養(yǎng),，都是在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上完成的,。

在師生雙方的不懈努力下，學(xué)生的成績(jī)已經(jīng)有了很大程度的提高,，特別令人欣慰的是,，差生的成績(jī)有了喜人的進(jìn)步，學(xué)生成績(jī)?cè)谌h倒數(shù)的帽子即將被摘取,。學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能是巨大的,，需要我們教師用自己的智慧和方法去挖掘。在這方面,，我還做的不夠,，今后還要更加努力。