總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié) 語文教學(xué)工作年度總結(jié)篇一

一,、注意德育滲透,，體現(xiàn)語文的情感性

"新課標(biāo)"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù),，而應(yīng)該因勢利導(dǎo),，貫穿于日常的教學(xué)過程之中，通過熏陶感染,，收到潛移默化的功效,。"我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想。一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素,，適時,、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到"潤物細(xì)無聲"的效果,。另一方面,，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,，做到"披文入情,，以情悟文,，情文結(jié)合"。

二,、培養(yǎng)語文素養(yǎng),，體現(xiàn)語文的學(xué)科性

新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢,，注重兒童語言的積累、感悟和運(yùn)用,，注重對兒童進(jìn)行語文基本技能的訓(xùn)練,，給兒童打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);要努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用當(dāng)時,、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源，開展一些具有實(shí)效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實(shí)踐活動,，拓寬兒童的語文學(xué)習(xí)空間,，增加兒童語文實(shí)踐的機(jī)會;努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力,、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合，實(shí)施了啟發(fā)式,、討論式教學(xué);注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā),，促進(jìn)兒童可持續(xù)性發(fā)展

三、配合班主任開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。

努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。實(shí)踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，將游戲、唱歌,、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,，還帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然,、社會，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。創(chuàng)造性地使用教材,。比如,，“四大名著”伴隨我成長的展示等,。教師要根據(jù)當(dāng)時、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,，活用教材,，’隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式,，拓寬語文教學(xué)的渠道,。總之,，教師備課時胸中要有全局,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),，做到既符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力,。

四,、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學(xué)效率,。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,，我在這一方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識,。提高學(xué)生的能力,。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們,，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過一學(xué)期的努力班上的孩子們大都喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚,。

五、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

1、運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制,，每天由值日干部做記錄,，每星期評選一次，給予獎勵,。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子,，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外,，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。

2、通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話、想象文為主,，適合學(xué)生的思維特點(diǎn),，另外，積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前兩分鐘，借助故事,，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。同時充分利用好閱讀課做好讀書筆記。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的作文競賽中取得了良好成績,。

六,、今后努力的方向和設(shè)想

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。俗話說“興趣是最好的老師”,，我打算通過與學(xué)生談話等方式,，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義,，語文課很有趣,。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具,，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié) 語文教學(xué)工作年度總結(jié)篇二

時間如流水般消失。這學(xué)期,，新的地方,，新的學(xué)生，兩個年級的語文教學(xué),使我必須采用新的教學(xué)方法,。期間,，有苦有甜,課堂是我和學(xué)生交流互補(bǔ)的平臺,下課時我們一起暢談生活的經(jīng)歷和樂趣。反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷,總結(jié)如下:

一,、設(shè)置寬松的教學(xué)環(huán)境

教師在新課程中最大的是角色的變化,將不再只是知識的傳授者和管理者,更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者,。在教學(xué)中,我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在民主,、平等,、和諧的氣氛里,思維處于積極主動的活躍狀態(tài)把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)活動。

語文課堂教學(xué)成功的重要表現(xiàn)是,面對全體學(xué)生,選擇靈活的教學(xué)形式,動員全體學(xué)生投入到活動中去,。要讓全體學(xué)生參與課堂活動,就要認(rèn)真設(shè)計(jì)和安排活動形式,。我按照聽說讀寫的要求,安排好學(xué)生活動的內(nèi)容和次序,尤其要巧設(shè)疑點(diǎn),激發(fā)學(xué)生靈感,促使人人思考,個個踴躍發(fā)言。集體活動,、個體發(fā)言交替進(jìn)行,要切實(shí)避免老師和幾個尖子學(xué)生反復(fù)“表演”的現(xiàn)象,。對能力差的學(xué)生先讓他們回答淺而易懂的問題,增強(qiáng)他們的自信心;對優(yōu)秀生則讓他們回答難度大一點(diǎn)的問題。

二,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力

在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解,、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見,。

在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。

這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

三,、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。

為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵,。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識,。學(xué)起于思,思源于疑,。 疑是思維的火花,是解決問題的關(guān)鍵?！靶∫蓜t小進(jìn),大疑則大進(jìn)”,。

自主合作探究使學(xué)生的自學(xué)能力提高,思維更加開闊。同時,我尊重學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí),讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動其探究的積極性,。俗話說“泉有泉眼,文有文眼”,于是我緊扣這篇課文的文眼,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀品味,最大限度的串起愛的主線,。“題目是文章的窗口,?！蓖高^這扇窗,我們可以揣摩到作者將要寫的內(nèi)容。因此,導(dǎo)入新課之后,我便讓學(xué)生就題質(zhì)疑,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

學(xué)生不假思索就提出了以下四個問題:

1,、“璀璨”是什么意思?

2、“璀璨的明珠”與香港有什么聯(lián)系?

3,、為什么說香港是一顆璀璨的明珠?

緊接著,我讓學(xué)生自讀課文,解決以上幾個問題,。在匯報(bào)、交流之后學(xué)生便弄明白了文章所寫的主要內(nèi)容,。當(dāng)然,此時學(xué)生對文章的把握還是淺層次的,為挖掘其深層次的東西,對學(xué)生進(jìn)行人文熏陶,我讓學(xué)生再度細(xì)讀質(zhì)疑,品味意味深長的句子,。經(jīng)過一番點(diǎn)撥、討論,、交流,學(xué)生終于明白香港確實(shí)是一顆璀璨的明珠,。至此,對祖國愛的主旋律在課堂上奏響,愛祖國的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽,。

四、注重課內(nèi)外結(jié)合

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益,。”

1,、課堂上,讓學(xué)生動腦,、動手、動眼,、動口,將唱歌,講故事,畫畫等穿插其間,使課堂動起來,學(xué)生思維活躍,能在活動中認(rèn)知并鞏固,。給學(xué)生更多活動的時間和空間,課堂是他們輕松學(xué)習(xí)的游樂園。

2,、課外,鼓勵學(xué)生多參與有益的活動,收集各種名人故事,、自然知識、社會動態(tài)……讓課外成為認(rèn)知的第二課堂,多實(shí)踐多積累,不斷充實(shí)自己,。有了課外的積累,才有課堂的生氣,就會提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

五、加強(qiáng)習(xí)作能力的培養(yǎng)

在平時的閱讀教學(xué)中,，有意識的滲透寫作的知識,，多進(jìn)行一些小練筆，在不斷的練習(xí)中逐步掌握語言表達(dá)的方法,。為了提高學(xué)生的寫作興趣,，我還讓學(xué)生自己出書，幫助學(xué)生布置完善自己的新書,，一個月交流展覽一次,，有好的作品及時提供給大家。到學(xué)期結(jié)束,，有些學(xué)生已經(jīng)出了四本稿紙本的書了,，特別有成就感。

六,、存在的問題

1,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題,如寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學(xué)生字跡潦草;還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交;或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會主動克服解決,。

2,、寫作方面水平差異太大,導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。

七,、努力方向

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清,。

2,、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

總之,在本學(xué)期中,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。今后,我還會不斷積累經(jīng)驗(yàn), 努力學(xué)習(xí),不斷完善自己,。

學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié) 語文教學(xué)工作年度總結(jié)篇三

任時光飛逝,，我辛勤工作，驀回首,，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭,，存在的問題還需努力解決,。

一,、注意德育滲透,，體現(xiàn)語文的情感性

"新課標(biāo)"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù),，而應(yīng)該因勢利導(dǎo),，貫穿于日常的教學(xué)過程之中，通過熏陶感染,，收到潛移默化的功效,。"我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想。一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素,，適時,、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到"潤物細(xì)無聲"的效果,。另一方面,，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,，做到"披文入情,，以情悟文,，情文結(jié)合"。

二,、培養(yǎng)語文素養(yǎng),，體現(xiàn)語文的學(xué)科性

新教材特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢,，注重兒童語言的積累、感悟和運(yùn)用,，注重對兒童進(jìn)行語文基本技能的訓(xùn)練,，給兒童打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);要努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源,，充分利用當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源,，開展一些具有實(shí)效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實(shí)踐活動,，拓寬兒童的語文學(xué)習(xí)空間，增加兒童語文實(shí)踐的機(jī)會;努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識與能力,、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,，實(shí)施了啟發(fā)式,、討論式教學(xué);注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進(jìn)兒童可持續(xù)性發(fā)展

三,、配合班主任開展了豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。

努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,。實(shí)踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,，還帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然,、社會，走進(jìn)沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。創(chuàng)造性地使用教材,。比如,，“四大名著”伴隨我成長的展示等,。教師要根據(jù)當(dāng)時、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,，活用教材,，’隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式,，拓寬語文教學(xué)的渠道,。總之,，教師備課時胸中要有全局,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),，做到既符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力,。

四,、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學(xué)效率,。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期,，我在這一方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識,。提高學(xué)生的能力,。此外，注重鼓勵后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會給他們,，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過一學(xué)期的努力班上的孩子們大都喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚,。

五、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

1、運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制,，每天由值日干部做記錄,，每星期評選一次，給予獎勵,。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子,，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

2,、通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，以寫童話,、想象文為主,，適合學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外,，積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前兩分鐘，借助故事,，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。同時充分利用好閱讀課做好讀書筆記。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的作文競賽中取得了良好成績,。

六,、今后努力的方向和設(shè)想

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。俗話說“興趣是最好的老師”,，我打算通過與學(xué)生談話等方式,，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義,，語文課很有趣,。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具,，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié) 語文教學(xué)工作年度總結(jié)篇四

在學(xué)校和教科處的指導(dǎo)下，語文組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，研究教材教法,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做了大量的工作,，完成了教育教學(xué)和教研工作?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論

1,、除教研活動集體組織學(xué)習(xí)外,，大多數(shù)教師堅(jiān)持讀了一本教育理論專著。

2,、除互相聽課外(本學(xué)期語文組教師平均聽課50余節(jié),，多的達(dá)70余節(jié))，每人都舉行了一次年級或校級公開課,，有的達(dá)多次,。

3、學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代教育技術(shù),，很多公開課中都較好地使用現(xiàn)代教育手段,。許多教師利用微機(jī)備課，做語文課件,。在教案評選中語文組也取得了好成績,。

二、 開展教學(xué)研究，提初業(yè)務(wù)素質(zhì)

本學(xué)期初一使用新教材,，加之新教師較多,，在級部和大語文組的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動,，實(shí)行單元集體備課,。在集體備課中實(shí)行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容,。每單元先由主備人說課，提出授課方案,，其他人共同討論,，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路,。這樣集思廣益,，取長補(bǔ)短，效果明顯,。為此語文組長曾在級部大會上作典型發(fā)言,，受到一致好評。

各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,，還注重相互學(xué)習(xí),，本學(xué)期聽課節(jié)數(shù)最多，有的50多節(jié),，平均也在50節(jié)左右,，通過聽課、評課,、分析研究，找到不足,，研究對策,，很好地提初了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,，本組推出的兩節(jié)校級公開課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)老師的好評,。同時，大家注意運(yùn)用多媒體教學(xué),，每位教師都制作了一個或多個教學(xué)課件,，有力地配合了語文教學(xué)。

三,、 組織各種活動,，配合語文教學(xué)

針對初一學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn)，本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)”的原則，我們 i部的老師們組織了各種形式的語文活動,，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,，如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，各班成立了小小圖書館,，自帶書籍互相傳閱,，解決學(xué)校圖書不足的問題;為培養(yǎng)寫作興趣，通過演講競選成立了文學(xué)社,，初步開展了工作;為提初書寫能力,，有的班級組織了書法比賽。再如普通話比賽,，演講比賽,，讀書交流會等，都有力地促進(jìn)了語文教學(xué),。

總之,，本學(xué)期老教師處處帶頭垂范，青年教師敢于大膽創(chuàng)新,，取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的語文基本功較差,，在各科激烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，對此，如何激發(fā)學(xué)生興趣,，提初學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解決的問題,。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位同仁的共同努力下,，下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此,，我們充滿信心,。

學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié) 語文教學(xué)工作年度總結(jié)篇五

時間如流水般消失。這學(xué)期,，新的地方,，新的學(xué)生，兩個年級的語文教學(xué),使我必須采用新的教學(xué)方法,。期間,，有苦有甜,課堂是我和學(xué)生交流互補(bǔ)的平臺,下課時我們一起暢談生活的經(jīng)歷和樂趣。反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷,總結(jié)如下:

一,、設(shè)置寬松的教學(xué)環(huán)境

教師在新課程中最大的是角色的變化,將不再只是知識的傳授者和管理者,更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者,。在教學(xué)中,我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生在民主、平等,、和諧的氣氛里,思維處于積極主動的活躍狀態(tài)把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)活動,。

語文課堂教學(xué)成功的重要表現(xiàn)是,面對全體學(xué)生,選擇靈活的教學(xué)形式,動員全體學(xué)生投入到活動中去。要讓全體學(xué)生參與課堂活動,就要認(rèn)真設(shè)計(jì)和安排活動形式,。我按照聽說讀寫的要求,安排好學(xué)生活動的內(nèi)容和次序,尤其要巧設(shè)疑點(diǎn),激發(fā)學(xué)生靈感,促使人人思考,個個踴躍發(fā)言,。集體活動、個體發(fā)言交替進(jìn)行,要切實(shí)避免老師和幾個尖子學(xué)生反復(fù)“表演”的現(xiàn)象,。對能力差的學(xué)生先讓他們回答淺而易懂的問題,增強(qiáng)他們的自信心;對優(yōu)秀生則讓他們回答難度大一點(diǎn)的問題,。

二、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力

在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解,、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見,。

在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。

這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

三,、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。

為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵,。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識,。學(xué)起于思,思源于疑,。 疑是思維的火花,是解決問題的關(guān)鍵?！靶∫蓜t小進(jìn),大疑則大進(jìn)”。

自主合作探究使學(xué)生的自學(xué)能力提高,思維更加開闊,。同時,我尊重學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí),讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動其探究的積極性,。俗話說“泉有泉眼,文有文眼”,于是我緊扣這篇課文的文眼,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀品味,最大限度的串起愛的主線?！邦}目是文章的窗口,。”透過這扇窗,我們可以揣摩到作者將要寫的內(nèi)容。因此,導(dǎo)入新課之后,我便讓學(xué)生就題質(zhì)疑,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

學(xué)生不假思索就提出了以下四個問題:

1,、“璀璨”是什么意思?

2、“璀璨的明珠”與香港有什么聯(lián)系?

3,、為什么說香港是一顆璀璨的明珠?

緊接著,我讓學(xué)生自讀課文,解決以上幾個問題,。在匯報(bào)、交流之后學(xué)生便弄明白了文章所寫的主要內(nèi)容,。當(dāng)然,此時學(xué)生對文章的把握還是淺層次的,為挖掘其深層次的東西,對學(xué)生進(jìn)行人文熏陶,我讓學(xué)生再度細(xì)讀質(zhì)疑,品味意味深長的句子,。經(jīng)過一番點(diǎn)撥、討論,、交流,學(xué)生終于明白香港確實(shí)是一顆璀璨的明珠,。至此,對祖國愛的主旋律在課堂上奏響,愛祖國的種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽。

四,、注重課內(nèi)外結(jié)合

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益,。”

1,、課堂上,讓學(xué)生動腦,、動手、動眼,、動口,將唱歌,講故事,畫畫等穿插其間,使課堂動起來,學(xué)生思維活躍,能在活動中認(rèn)知并鞏固,。給學(xué)生更多活動的時間和空間,課堂是他們輕松學(xué)習(xí)的游樂園。

2,、課外,鼓勵學(xué)生多參與有益的活動,收集各種名人故事,、自然知識、社會動態(tài)……讓課外成為認(rèn)知的第二課堂,多實(shí)踐多積累,不斷充實(shí)自己,。有了課外的積累,才有課堂的生氣,就會提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

五、加強(qiáng)習(xí)作能力的培養(yǎng)

在平時的閱讀教學(xué)中,，有意識的滲透寫作的知識,，多進(jìn)行一些小練筆，在不斷的練習(xí)中逐步掌握語言表達(dá)的方法,。為了提高學(xué)生的寫作興趣,，我還讓學(xué)生自己出書,，幫助學(xué)生布置完善自己的新書，一個月交流展覽一次,，有好的作品及時提供給大家,。到學(xué)期結(jié)束，有些學(xué)生已經(jīng)出了四本稿紙本的書了,，特別有成就感,。

六、存在的問題

1,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題,如寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學(xué)生字跡潦草;還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交;或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會主動克服解決。

2,、寫作方面水平差異太大,導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加以克服。

七,、努力方向

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清,。

2,、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

總之,在本學(xué)期中,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。今后,我還會不斷積累經(jīng)驗(yàn), 努力學(xué)習(xí),不斷完善自己,。

學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié) 語文教學(xué)工作年度總結(jié)篇六

忙碌的高三上學(xué)期教學(xué)工作接近尾聲了,，為了以后能更好地開展工作，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)如下：

本年度我擔(dān)任高三(1),、(2)班的語文教學(xué)工作，感覺壓力很大,，因?yàn)檫@兩個班的語文基礎(chǔ)比較弱,，因此，在每一天的`教學(xué)工作中,，我都是兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)，絲毫不敢有所懈怠,。

一,、制定周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

穩(wěn)扎穩(wěn)打,，以專題訓(xùn)練為依托,，讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納,，讓歸納生升華,。

二、瞄準(zhǔn)高考,，狠抓常規(guī),，注重平時積累。

語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科,，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功,。

三、深入研究考試大綱,。

細(xì)致研究分析近兩年的語文考試說明,，準(zhǔn)確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實(shí),。

四,、分析學(xué)生每次考試情況，對癥下藥,。

每次考試之后,，我都認(rèn)真分析，找出薄弱環(huán)節(jié),，與學(xué)生交流,，弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個方面：文言文翻譯,、詩歌鑒賞,、還有作文。存在的問題主要是訓(xùn)練不扎實(shí),，有時過高地估計(jì)學(xué)生的能力,。針對學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)工作中存在的問題，我及時調(diào)整自己的教學(xué)思路,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法，在教學(xué)中注重：

1,、細(xì)化內(nèi)容,。

化大為小，每節(jié)課要求學(xué)生干什么,，都有明確的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促、檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，力爭把目標(biāo)落到實(shí)處,。

2、狠抓薄弱環(huán)節(jié),。

復(fù)習(xí)文言文,，所用時間較多，因?yàn)閷W(xué)生的文言基礎(chǔ)較弱,，做起題來難度較大,。在這一專題我從實(shí)詞、虛詞,、文言句式,、翻譯到整體閱讀都做到了細(xì)致落實(shí)。

對詩歌鑒賞,，我分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)：

(1)進(jìn)行題型示例,，精選出詩、詞,、曲鑒賞題作為例子,，讓學(xué)生對這類題有一個感性的認(rèn)識。

(2)把詩歌中常見的意象,、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學(xué)生,。

(3)引導(dǎo)學(xué)生注意答題的完整性。

注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，認(rèn)真選題,，多加指導(dǎo)。

五,、提高效率,，上好講評課。

進(jìn)入高三,，面臨著內(nèi)容多,、任務(wù)重、時間緊等一系列困難,，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多,，但我們不能因?yàn)闀r間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認(rèn)為認(rèn)真抓好講評這一堂課的重要環(huán)節(jié),，通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識,，提高運(yùn)用所學(xué)知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣,，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑,。

以上就是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。20__年的高考正在不遠(yuǎn)處向我們走來，對我們?nèi)w高三學(xué)生和老師來說,，接下來的短短幾個月的時間異常關(guān)鍵,，成敗在此一舉，高考對我們來說就是最終的考驗(yàn),，我明白它的重要性,，也深深地知道，目前更重要的是在本學(xué)期之后如何提高學(xué)生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力

學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié) 語文教學(xué)工作年度總結(jié)篇七

時光飛逝,，一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期已經(jīng)過去,，回顧自己一學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐,，感覺既漫長又短暫，一幕幕都仿佛又呈現(xiàn)在眼前,。擔(dān)任二(2)班語文教學(xué)工作快一年了,，相比上學(xué)期來說，課堂教學(xué)顯得更井然有序了,，反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷,，有許多的收獲，現(xiàn)做總結(jié)如下：

一,、課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率,。

每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際,，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,，以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)學(xué)生主動探究,，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力,。此外,，注重鼓勵后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

二、運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小,，自覺性較差,，剛開學(xué)時早上來得早，很少有人自覺讀書,、學(xué)習(xí),，總需要老師督促、提醒,。針對這一情況,，周三和周五語文早讀，我都會選擇早點(diǎn)來到學(xué)校組織早讀,，一到校就組織同學(xué)們讀生字,，班級學(xué)生自覺性太差，如果我沒有在教室,，他們不會認(rèn)真讀書,。

三、加強(qiáng)寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力,。

二年級的寫字教學(xué)往往被老師忽視。本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。

書寫方面我們班有一定的進(jìn)步,，但是跟其他班級比，還存在很大的差距,。

四,、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展,。

本班學(xué)生存在著很大的差異,，為促每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,。同時，在班中成立互助小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

存在的不足有：

一,、我的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等,，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊還需要努力,。

二、學(xué)生整體的書寫還是很不理想,，下個學(xué)期我應(yīng)該花時間找方面嚴(yán)抓書寫,。

三、學(xué)生的看圖寫話能力和閱讀理解能力有待加強(qiáng),。

學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié) 語文教學(xué)工作年度總結(jié)篇八

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任__會計(jì),、__計(jì)算機(jī)2班的語文教學(xué)工作。與高三學(xué)生已有兩個學(xué)期的磨合,，感覺相互之間有了更多的默契,，整個學(xué)期基本上能順利而有效的完成教學(xué)任務(wù)。但對于__會計(jì)74人的大班可以說這個學(xué)期都處于磨合期,。但是由于職高學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)積極性、主動性偏差,，所以覺得與學(xué)生之間還未相互達(dá)成最好的合作?，F(xiàn)一個學(xué)期又結(jié)束了?；仡欁约旱慕虒W(xué)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、了解學(xué)生語文水平，端正學(xué)生學(xué)習(xí)語文的心態(tài),。

這一點(diǎn)主要是針對高一學(xué)生和原__計(jì)算機(jī)2班的插班生,。作為教師想要教好書，首先要知道自己的學(xué)生心里在想什么,，對什么感興趣,，對什么厭惡，掌握學(xué)生的語文水平,，智力情況,，這樣就能占據(jù)主動。職高班的學(xué)生長期都處在成績的底層,，語文雖然不會差的離譜,，但通常對語文很鄙視，覺得語文沒東西學(xué)出來,，就認(rèn)識幾個字罷了,。甚至有些學(xué)生明目張膽的說：我來是學(xué)專業(yè)的。所以在教學(xué)過程中我繼續(xù)利用聊天改變學(xué)生的對語文的不正確認(rèn)識,。努力與學(xué)生拉近關(guān)系,，讓學(xué)生喜歡上自己，從而喜歡語文,。通過作業(yè),、測試了解學(xué)生的語文水平，以在教學(xué)中做到有的放矢,。

2,、注重語文教學(xué)與學(xué)生專業(yè)、學(xué)生生活,、時尚熱點(diǎn)鏈接,。

職高班學(xué)生上語文課全憑興趣，如果覺得這篇文章對自己有用,，有意思他才會聽聽,。所以我經(jīng)常在思考應(yīng)該怎樣吸引學(xué)生的眼球和注意力。學(xué)生更多講的是專業(yè),，實(shí)用,，熱點(diǎn)。我在教學(xué)過程慢慢認(rèn)識到職高的語文教學(xué)要與學(xué)生的專業(yè),、實(shí)際,、社會時尚熱點(diǎn)掛鉤，也不斷的進(jìn)行實(shí)踐嘗試,。如在上《我的空中樓閣》一文時,，我設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)入,，如果你家里有錢，你希望父母在哪里賣房子,，學(xué)生興致很高,，那么這里有一位作者她要買的是空中樓閣。這所房子到底怎樣,，我們不妨去看看,。其次，我也注重通過語文對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)的教育,，平時備課是,，我盡量挖掘課文的職業(yè)因素。如在上《世上最會花錢的人》一文時,，結(jié)合學(xué)生是會計(jì)專業(yè),，讓學(xué)生計(jì)算蓋茨的財(cái)富以及用于慈善的財(cái)富。在上《時尚之苑》專題時,，學(xué)生明顯比較有興致,。

3、高三復(fù)習(xí)改變教學(xué)方法,，讓學(xué)生有所得,。

在高三教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生語文基礎(chǔ)比較薄弱,，而且學(xué)生不太喜歡老師細(xì)仔的逐個專題的講解分析，我與學(xué)生討論,，采取了先做后講的方式,，就是學(xué)生先做練習(xí)，總結(jié)每個專題的易錯之處和難解之處,，每個同學(xué)對自己的問題進(jìn)行羅列,。有三分之一有問題的，就進(jìn)行對校和相關(guān)知識點(diǎn)講解,，這樣可以把主動權(quán)還給學(xué)生,，并且學(xué)生聽的更有目的。

4,、重視學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),。

“21世紀(jì)迫切需要的語文智能是敏捷思維，一目十行,，過目成誦,，入耳成文，出口成章,，下筆千言,，倚事可待;因而快思,、快讀、快聽,、快寫訓(xùn)練便成了現(xiàn)代化語文素質(zhì)教育的嶄新課題,。”(河南師大曾祥芹《人類言語運(yùn)動的五種速度》)這是現(xiàn)代快節(jié)奏生活對人的素質(zhì)要求,。職高語文教師在教學(xué)中應(yīng)著力于這五項(xiàng)技能的訓(xùn)練,。

針對職高生基礎(chǔ)差、底子薄的特點(diǎn),，我重點(diǎn)訓(xùn)練了高一,、高三學(xué)生的書法、寫作,。字是一個人的“門面”啊!學(xué)生應(yīng)聘填個招工表,，連字都寫得站不穩(wěn)，不是第一關(guān)就過不了嗎?寫作方面除教材安排的作文序列訓(xùn)練之外,，通過補(bǔ)充要求每周學(xué)生寫一篇作文,，按寫作訓(xùn)練規(guī)律由片斷到篇章，文體由記敘說明到議論,，多側(cè)面多角度地訓(xùn)練,。除此之外職高的語文課面對的學(xué)生，是接受完學(xué)校教育后要走上工作崗位的群體,，所以教師在上語文課時要注重實(shí)用性,，要與學(xué)生的專業(yè)課結(jié)合起來，催化學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn),，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因此我還積極按照教材的安排對應(yīng)用文的寫作進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，按照教材訓(xùn)練學(xué)生的口語,。為學(xué)生以后走上社會,，走上工作崗位準(zhǔn)備一些技能。生活中應(yīng)用文運(yùn)用非常廣泛,。如通知,、產(chǎn)品介紹、應(yīng)聘書等的寫作這些都是職高學(xué)生走上工作崗位前必須準(zhǔn)備的一些技能,。

5,、強(qiáng)化語文基礎(chǔ)，培養(yǎng)閱讀能力

既然是語文,，不可能不講基礎(chǔ),，不講閱讀。針對學(xué)生的現(xiàn)狀我有針對性的進(jìn)行語文基礎(chǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練,，如標(biāo)點(diǎn)符號的使用,，病句辨析等,。在閱讀方面，除課文教學(xué)外,，我還收集了《微型小說》中的文章與學(xué)生共賞,，以提高學(xué)生閱讀的興趣。對于高三,，在早自修專門選了一些美文給朗讀以培養(yǎng)學(xué)生的語感和閱讀,。這些都收到了一定的效果。

6,、問題和反思

由于長期以來學(xué)生對語文的不重視,，有些學(xué)生根本不張口讀書，不提筆寫作文,，語文課就是無作為的態(tài)度,，這類學(xué)生在這學(xué)期中仍然沒有徹底消除。

學(xué)生基礎(chǔ)太底,，有些閱讀欣賞課無法開展,，有時變成教師獨(dú)賞，無法實(shí)現(xiàn)師生對話,。職高語文課中學(xué)生的主體位置有多大的發(fā)展余地,，又該如何發(fā)掘?qū)W生的潛力。

總之,，職高的語文教學(xué)面向的群體的獨(dú)特性,，注定教學(xué)的獨(dú)特性，在這獨(dú)特的陣地,，我愿通過不斷的實(shí)踐和反思,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)模式。

學(xué)校語文教學(xué)工作總結(jié) 篇7

本學(xué)期,，我又擔(dān)任__班的語文教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，我認(rèn)真扎實(shí)地對待教學(xué),，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一,、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進(jìn),。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活動，積極找問題,，謙虛請教他人,，尋求解決問題的最佳途徑,。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，備好課，上好課,。平時,，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的,，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ),。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī),。并以學(xué)生為主體,，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),，自主獲取知識,。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認(rèn)真地進(jìn)行語文合作學(xué)習(xí),，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題,。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動,，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念,，從而促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展,。

二、積極開展語文活動,，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

一期來，在教學(xué)方法上,，我總結(jié)出了兒歌識字,，字謎識字，形象識字,，游戲識字,，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時,，我盡量讓學(xué)生多識字,。除了課內(nèi)識字外，我還鼓勵學(xué)生在課外識字,，引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察,，隨時隨地識字,。課外書，同學(xué)朋友的名字,，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌,，家里的報(bào)紙、包裝袋,、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方,。低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀,，詞語的積累重視不夠，而本期我注重了這一點(diǎn),。課堂上,，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體,，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù),。有時設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語,，如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞,、近義詞，“詞語接龍”,，使學(xué)生思維更敏捷,，詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué),，我有目的,、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后,，大大豐富了學(xué)生的詞語庫,，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。

針對本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際,，本著“扎實(shí)打基礎(chǔ),，認(rèn)真來學(xué)習(xí)”的原則，除上好語文課以外,，我還組織了以下活動：一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力,。二是天天少量的課外閱讀活動,，提高學(xué)生拼讀水平，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,，拓展學(xué)生的知識面,。三是開放式作業(yè),，促進(jìn)學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成,，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語文,。

三、 加強(qiáng)希望生轉(zhuǎn)化工作,，縮短學(xué)生差距,。

本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我“抓兩頭,，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時,，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵,，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

總之,，本學(xué)期師生共同努力下,，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，理解能力逐漸增強(qiáng),，并積累了那么多語文知識，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高,，我內(nèi)心感到非常充實(shí),、安慰。我會繼續(xù)努力!