總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

語文教師年度教學(xué)工作總結(jié) 語文教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

教學(xué)中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和用心性,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的用心性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的潛力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課資料豐富,，教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每一天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的,。因此，我在教學(xué)不同的知識點時,，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

在預(yù)習(xí)課文時，要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是“讀課文,、畫詞句、思資料,、寫批注,、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)潛力和閱讀水平,。

在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段,、概括段意,、概括主要資料、體會思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果,。

在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物，關(guān)心時事，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運用,，多積累素材，多練筆,，學(xué)生的表達(dá)潛力亦然不斷提高,。

由于班額較大，差生相對較多,，提高他們的成績,，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。其實每個學(xué)生都有上進(jìn)心,，只是有的孩子學(xué)習(xí)能力較弱,，有的自控能力差一些，針對差生我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫忙差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)資料,，每一天讓優(yōu)生抽出半小時幫忙他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫忙,，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺,。另外我還設(shè)了獎勵的制度，構(gòu)成了競爭的機制,。及時檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時給差生鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。

要想學(xué)好語文,，只憑課本是不夠的，務(wù)必擴大學(xué)生的閱讀面,?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書”的要求,。我為學(xué)生購買大量書籍,，人手一本，作為班級“共享圖書”,，定期或不定期交換,，這樣學(xué)生一學(xué)期可以閱讀幾十本書,。當(dāng)班級形成一種良好的閱讀氛圍時,，我鼓勵學(xué)生根據(jù)自己課外閱讀的資料做摘抄，并利用晨會課輪流上講臺交流，時間久了,，學(xué)生積累的知識越來越豐富,，我相信這樣的活動對于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的。

當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時,，心中總有幾分遺憾和愧疚,，教無止境。雖然在本學(xué)年的教學(xué)工作中,，我取得了較好的成績：全班學(xué)生的總體學(xué)習(xí)成績有很大提高,，師生以及同學(xué)之間更加的信任。但總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比此刻更好一些才對,；有些工作就應(yīng)能做的更好一點才是,。比如，像這一屆的xx等同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，能夠多加引導(dǎo),，加以改善。學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力還能夠從更多的方面去培養(yǎng)等等,?！笆耪呷缢狗颍簧釙円??！彪S著時間的流逝，六年級的教學(xué)任務(wù)也告一段落,，但我想我在這一年的工作中,，教了不少，也學(xué)了不少,，它們必須會為我以后的工作打下扎實的基礎(chǔ),。

語文教師年度教學(xué)工作總結(jié) 語文教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期期末考試已臨近，各項工作將畫上句號,。為了本學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階,，為了每個學(xué)生的語文水平有一個大的進(jìn)步。現(xiàn)將上學(xué)期的語文教學(xué)心得體會如下,。

（一）制定教學(xué)計劃,。

開學(xué)前根據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫特點,，結(jié)合本學(xué)生的實際情況,，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計劃。教學(xué)計劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排,，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度,；根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點,，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達(dá)能力,。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想,，分清文章主次。會聽,、會說,、會寫、會閱讀,。對不同的課文明確了重難點,。教學(xué)計劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的,、有計劃,、有針對性地開展工作。

（二）精心備課,。

備課是一個必不可少,、十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，尤其是實行生本教育以來,，在備課上，我認(rèn)真了解,、分析學(xué)生的實際情況,，具體問題具體分析，盡量做到因材施教,。

（三）針對學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點重點突破,。

1、漢語拼音,。利用早讀,，教學(xué)生字時等一切可用的時間，進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,。

2、字詞記憶,。從開學(xué)起,，堅持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫,。

3,、課文朗讀,。課堂上用了大量的時間，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽,。

4,、閱讀。從平時上課到考試,，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,，多思考，多解決問題,，提高閱讀水平,。為進(jìn)一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

（四）針對差生,，我制定了一些具體的計劃和目標(biāo),，對這部分學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三組,。第一組是有能力提高,，但平時懶的動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平,；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強成績不好的同學(xué),，對這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，且多鼓勵,，讓他們明白，只要肯努力,，成績就一定會提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分同學(xué)我采取個別輔導(dǎo)的方法,，降低教學(xué)要求，重點抓基礎(chǔ)知識,。我相信,，只要堅持輔導(dǎo)，他們肯定有不同的進(jìn)步,。

（五）為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，采用了一些個性化的方法。

1,、每位學(xué)生都有一本日記,，一是將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞,，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。二是進(jìn)行每天日記練寫,。增加了學(xué)生語言和習(xí)作材料的積累,。

2、每周寫一篇作文,。一般不規(guī)定作文內(nèi)容,，進(jìn)行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能,。

3、課前朗讀古詩詞,。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,，并進(jìn)行記憶積累。

在師生的共同努力下,，本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績,。

1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo),。

2,、學(xué)生的語言綜合運用能力有所提高。

3,、學(xué)生的語言積累有所增加,。

4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高,。

5,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變很大，期末檢測中,，只有一位后進(jìn)生,。

6,、期末成績非常理想。達(dá)到了學(xué)校所定的目標(biāo),，比以前也有所提高,。

1、培優(yōu)補差工作由于時間,，人數(shù),，任務(wù)多等主客觀原因，開展較少,，成效不大,。

2,、沒有能全面,，多層次提高學(xué)生語文水平。

1,、進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí),，深入推進(jìn)課程改革，在實踐中不斷探究,、反思,、總結(jié)。

2,、是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,，要切切實實學(xué)好基礎(chǔ)知識。

3,、是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中,，進(jìn)一步通過課題研究,，通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

4,、多與學(xué)生家長溝通,，配合管好學(xué)生。

綜合實踐活動總結(jié)名稱：寫作提高

優(yōu)點：1,、本學(xué)期嚴(yán)格對照計劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n，對學(xué)生習(xí)作的內(nèi)容上進(jìn)行了豐富,，如寫人,、記事、狀物,、想象類習(xí)作進(jìn)行了分類練習(xí),，對學(xué)生習(xí)作的素材選擇和語言表達(dá)上進(jìn)行了面批和指導(dǎo),，使學(xué)生的習(xí)作質(zhì)量大大提高，尤其是最后一直堅持的幾名同學(xué),，進(jìn)步非常大,，不管是什么類的習(xí)作，都能用心寫作,，表達(dá)自己的真情實感,。

不足：開學(xué)初的17名的同學(xué)，堅持到最后的只剩6名同學(xué),。說明習(xí)作仍是同學(xué)學(xué)習(xí)中難以克服的難題,。高低年級同時授課，的確存在一定困難,。

存在問題：同學(xué)層次不同,，因而習(xí)作水平相差很大，尤其是習(xí)作弱和習(xí)作強的同學(xué)兩級分化嚴(yán)重,，好同學(xué)不僅習(xí)作內(nèi)容質(zhì)量高,，而且書寫相當(dāng)美觀。弱同學(xué)不僅習(xí)作內(nèi)容不知所云,，而且錯別字滿天飛,。我想，對于這些學(xué)生來說,，很難一下子提高習(xí)作水平的,，因為他們基礎(chǔ)知識差，閱讀少,，幾乎沒有生活積累,。所以我認(rèn)為參加這個班的同學(xué)應(yīng)該強項是習(xí)作，這樣才能有一定的活動效果,。

語文教師年度教學(xué)工作總結(jié) 語文教育教學(xué)工作總結(jié)篇三

本人負(fù)責(zé)九年級一班的的語文教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。

這是一個成績居于全縣倒數(shù)的差班,，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)積極性差，學(xué)習(xí)方法不靈活,。我們教師就是為學(xué)生傳授知識的,，無論怎樣的班級，我們都應(yīng)去面對,，我應(yīng)把自己的知識和才能無私的奉獻(xiàn)給他們,，使學(xué)生命運得以改變。面對現(xiàn)狀，我在全面了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上,，調(diào)整教學(xué)思路,，改變教學(xué)方法，擬定扎實的教學(xué)計劃,，千方百計的提高學(xué)生的成績,。

本屆學(xué)生自進(jìn)校以來，在前兩年的學(xué)期匯考中,，成績一直居于全縣倒數(shù)之列,，其原因是多方面，其中重要的一點是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法存在嚴(yán)重的問題,。他們在閱讀和寫作方面都存在許多問題,，特別是語文的基本功欠缺，學(xué)生的潛能還有待于進(jìn)一步挖掘,。于是我讓學(xué)生從積累字詞入手,，逐漸夯實基礎(chǔ)知識，只有基礎(chǔ)知識上來了,，就為他們的進(jìn)一步提高奠定了堅實的基礎(chǔ),。讓學(xué)生多閱讀課外書籍,，增強語言感受能力,，為以后的閱讀教學(xué)奠定基礎(chǔ)；多閱讀作文方面的書籍,，從作文輔導(dǎo)書中吸收寫作的營養(yǎng),；多練筆，努力提高學(xué)生的寫作能力,。在文言文學(xué)習(xí)方面,，讓學(xué)生積累了以前學(xué)過的文言實詞和虛詞，通過積累,，閱讀文言文的能力有明顯的提高,。

在語文教學(xué)中，閱讀和寫作是語文教學(xué)的主線,，并且這兩方面是相輔相成的,，閱讀能力的提高，有力的促進(jìn)了寫作能力的提高,。這兩方面的能力提高了,，整個語文成績也就提高了。給學(xué)生充足的時間,，讓他們盡情閱讀,，用心閱讀。壓縮課文學(xué)習(xí)時間，擠出時間讓學(xué)生去讀,。在閱讀中,，讓他們自己去享受、去感悟,。在閱讀中,，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)名家名篇語言、構(gòu)思的角度,、文章的結(jié)構(gòu),；在閱讀中，他們的感悟深了,，自然而然的為他們的寫作奠定了基礎(chǔ),。在讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生多練筆,。每周的作文課,，從不挪做他用，一定讓學(xué)生在兩節(jié)課中完成一篇習(xí)作,。只有這樣,，讀寫結(jié)合，學(xué)生才能真正學(xué)好語文,。無論是基礎(chǔ)知識的積累還是閱讀寫作的培養(yǎng),，都是在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上完成的。

在師生雙方的不懈努力下,，學(xué)生的成績已經(jīng)有了很大程度的提高,，特別令人欣慰的是，差生的成績有了喜人的進(jìn)步,，學(xué)生成績在全縣倒數(shù)的帽子即將被摘取,。學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能是巨大的，需要我們教師用自己的'智慧和方法去挖掘,。在這方面,，我還做的不夠，今后還要更加努力,。

語文教師年度教學(xué)工作總結(jié) 語文教育教學(xué)工作總結(jié)篇四

時間在忙忙碌碌中飛快流逝,，不知不覺又是一個學(xué)年過去了。對我來說這一學(xué)年是幸福的一年,，也是充滿挑戰(zhàn)的一年,。幸福的是女兒的出生，充滿挑戰(zhàn)的是剛剛對數(shù)學(xué)有點眉目后,，又改科教了語文,。面對挑戰(zhàn)，我沒有退縮，而是全身心地投入到教學(xué)工作中去?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我在思想上嚴(yán)于律已,，熱愛黨的教育事業(yè)；積極參與學(xué)校的各項活動,；服從學(xué)校的工作安排：由于施豐華老師產(chǎn)假,，我接手了三年級語文教學(xué)，并擔(dān)任了學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員的工作,。作為一個新手一切從頭開始,，對于我來說無疑是一次考驗。

三年級這個班,，我已經(jīng)接觸了一年,，對學(xué)生有所了解：不知什么原因，本班學(xué)生有點偏科,，大部分學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),，這在我教二年級數(shù)學(xué)的時候就有所察覺，但沒想到還挺嚴(yán)重的,。語文免不了抄抄寫寫,，有的學(xué)生就懶于動筆，致使我經(jīng)常要督促他們及時完成作業(yè),；本班還有一個特點就是尖子生少,，班級猶如一潭溫水，不冷不熱,。針對這一點,，我還是動了一番腦筋想把他們的成績搞上去,，畢竟培優(yōu)扶差就是教學(xué)工作的重頭戲,。特別是期末，除了輔導(dǎo)差生以外,，還特別給優(yōu)等生開小灶,，希望他們也能擠上a等，但效果不明顯,。本次期末考試,，我班平均分94.19，居全鎮(zhèn)第二,，但a等卻只有3個同學(xué),，致使均量值提升幅度小，只有0.20,。雖然成績與我想像的相差甚遠(yuǎn),，但平時所做的點滴工作還值得以后借鑒：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

本學(xué)期實行的是第二次備課,，即在教研組其他教師備的基礎(chǔ)上,，根據(jù)所任班級的學(xué)生實際情況進(jìn)行修改，既要備學(xué)生又要備教材教法,，這比以往自己備課難度增加了不少,。我在這方面下了不少功夫，力爭每一課都做到：“有備而去”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教后記,。

2、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

了解了班級情況后，我首先自己的教學(xué)策略,，特別注意調(diào)動他們的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性,，使他們增強對語文課的興趣,。課堂上注意精講精練，老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手盡量多,。教學(xué)是三年級的難點，我也絞盡腦汁力求學(xué)生能有所進(jìn)步,。所幸我的努力沒有白費,，我班學(xué)生在鎮(zhèn)舉行的讀后感寫作、童話創(chuàng)作,、日記寫作比賽中都取得了不錯的成績,，共有10人次獲獎。還有許多同學(xué)的文章發(fā)表在縣教研網(wǎng)上,。

3,、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上,，有疑必問,，同時多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。特別是本學(xué)期我有幸聽了校級學(xué)科帶頭人孫美花、金海蘋老師所展示的語文課,，也聽了西塘片語文教研活動時三個老師的課,，讓我深刻體會到自己與這些優(yōu)秀的老師之間存在的差距，并且在自己以后的工作中努力向他們靠攏,。

4,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性,，有層次性。

為了做到這點,，我常常收集輔助資料,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評,，做到有的放矢,。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

6,、自身學(xué)習(xí),。

教學(xué)工作是繁忙的，除按要求上完課,，還要進(jìn)行學(xué)生的作業(yè)批改,，特別是作文的批改，有時一本本子也要花十幾分鐘的時間,。即使在這樣忙碌的日子里，我出沒放松自己的繼續(xù)教育,。我經(jīng)常利用晚上的時間進(jìn)行業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，收集資料，撰寫一些論文,、反思和教育敘事,，有的文章也被海鹽教研網(wǎng)錄用,。本學(xué)期還參加了校級“雙高”課的評比。為了這堂課,，我整整化了一個星期的時間,，寫教案、制作課件（由于種種原因沒用）,。雖然結(jié)果還沒揭曉,，但無論結(jié)果怎樣，我都認(rèn)為這是一種展示自我的機會,，也是促進(jìn)自己更快成長的手段,。

“一份春華，一份秋實”,，我始終相信有耕耘必有收獲,。本這期雖然成績不突出，但請領(lǐng)導(dǎo),、老師相信我,，我會以更大的熱情投入到工作中去，爭取更大的進(jìn)步,。

語文教師年度教學(xué)工作總結(jié) 語文教育教學(xué)工作總結(jié)篇五

這一學(xué)期,，我承擔(dān)二（2）班、二（4）班兩個班語文教學(xué),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在語文組全體同仁的關(guān)心幫助下，我圓滿地完成了本年度的教學(xué)工作,。

我所任教的兩個班,，二（2）班是一個理科班，在班學(xué)生六十人,；二（4）班是一個文科班,，在班學(xué)生七十人。學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,，學(xué)習(xí)的自覺性比較差,。我因地制宜，以常規(guī)訓(xùn)練為突破口,，先后共收集了勵志短文近百篇,，編輯成六期作文素材，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，鼓勵學(xué)生,，動手去寫作，克服他們的學(xué)習(xí)語文的畏難情緒,，將教書與育人緊密結(jié)合,。一學(xué)期下來,，兩個班作文寫作水平有了一定程度提高，有兩個同學(xué)（分別是祁夢真,、狄創(chuàng)業(yè)）參加全國征文比賽分別獲國家二等獎,、國家三等獎，極大地增強了他們學(xué)習(xí)的熱情和信心,。在嚴(yán)格執(zhí)行教研室,、年級組布置的教學(xué)進(jìn)度的同時，針對學(xué)生基礎(chǔ)不牢的薄弱環(huán)節(jié),，我同語文組嚴(yán)俊老師通力合作,，從十月份到十二月份，共精選精練了三十期“每日一練”,，極大地夯實了學(xué)生的基礎(chǔ),，確保了高二學(xué)生語文基礎(chǔ)題準(zhǔn)確率的大幅度提高；盡管批閱學(xué)生的作業(yè)要額外耗費大量的時間,，但看到學(xué)生一點一滴的進(jìn)步,，自己認(rèn)為加加班多付出一點也是值得的，一份耕耘,，一份收獲,。

另外，在教學(xué)之余,，多同學(xué)生交心,，了解他們內(nèi)心真實的想法，對癥下藥,。像二（2）班的王同學(xué),，二（4）班的包夢婷同學(xué)、徐文君同學(xué)等,，學(xué)習(xí)語文的積極性十分高,，在班級內(nèi)部起到了很好的模范帶頭作用，我個人認(rèn)為,，讓學(xué)生身心健康是一項偉大的工程,。

世界潮流浩浩蕩蕩，師生關(guān)系也要與時俱進(jìn),，作為一名教師,，坐井觀天要不得，必須在課堂教學(xué)之外的八小時抓緊充電,，紙上得到終覺淺,，絕知此事要能行。必須身體力行去探索,，才能更新觀念迎頭上,。在假期，我全方位地參加了學(xué)校舉辦的師德培訓(xùn)活動,，受益匪淺,；積極參加網(wǎng)上研修，同名師交流,。課余廣泛閱讀《中學(xué)語文教學(xué)參考》《中學(xué)語文》《人民日報》《中國青年報》《中國教育報》等報刊雜志,。注重教育的教化功能，巧妙化解師生矛盾,，多點換位思考,。不讓學(xué)生感受到太大的壓力，同時循序漸進(jìn)地進(jìn)行分層教學(xué),。我的課堂民主氣氛濃厚,，教學(xué)目標(biāo)明確。

在這一學(xué)期教學(xué)過程中,，自己常常陷入一種莫名的煩躁與困惑中,。特別是在文言文教學(xué)中，自己引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)梳理的環(huán)節(jié)不多,，常常是自己滿堂灌,，唱“獨角戲”，自己講得累,，學(xué)生聽得無精打采,，師生之間配合不夠。上課睡覺者有之,，偷偷玩手機者有之,，看雜書發(fā)呆者有之……一節(jié)課有相當(dāng)多的時間耗費在管理上，心累,。有時又擔(dān)心過急管理會化師生矛盾,。我常常想，學(xué)生從早上六點鐘起床,，到晚上十點十分放學(xué),，近十六個小時的學(xué)習(xí)強度，不可謂不大,；上午四節(jié)課加一個課間四十分鐘,；下午四節(jié)課加一個課間三十五分鐘，外加早晚自習(xí),。一個學(xué)生如果全身心地投入到學(xué)習(xí)生活中,，應(yīng)該是十分充實、勞累的,，哪里還有時間去玩手機,、睡覺,，四處閑逛呢？時間是保證了,，關(guān)鍵是要提高單位時間的學(xué)習(xí)效率,。這些方面，當(dāng)然要考慮通盤一步棋,，但如何有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，養(yǎng)成教育與學(xué)習(xí)成績齊頭并進(jìn)，看來還有很長的一段路要走,。

有所為有所不為,，教是為了不教。針對上一學(xué)年的教學(xué),，自己雖取得了一點小小的進(jìn)步,，但也存在不少問題。但有一點不能丟掉,，必須落實常規(guī),，必修與選修中相關(guān)知識點要講到位，要精心備課,，不能以考代練,；同時自己也要多挖掘教材，不要被碎片化的電子閱讀蒙閉了雙眼,，多研究一些同教材相關(guān)的紙質(zhì)讀物,。研究學(xué)情，課堂時間分配要合理,。多到本校備課組聽課,，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。改善課堂管理方法,，調(diào)整好自己的心態(tài),，不激化同學(xué)生的矛盾，注重對學(xué)生的禮樂教化,，將課堂知識精細(xì)化,，落實到人。要求學(xué)生做到的,，自己要先做到,，言必信，行必果,。

學(xué)習(xí)語文是個慢功夫,，要靠積累，下學(xué)年要加強對學(xué)生晨讀、背誦檢查監(jiān)督力度,；強調(diào)練字,，引發(fā)學(xué)生的讀書行為，給學(xué)生創(chuàng)造一個較為寧靜與健康的讀書學(xué)習(xí)的環(huán)境,。重點加強古詩文的教學(xué)與寫作能力提高,。啟發(fā)學(xué)生從平凡的生活中深挖素材,，讓學(xué)生自由地表達(dá),，從而全面提高學(xué)生的寫作水平。

總之,，方法總比困難多,。不忘初心，擼起袖子干,，相信自己在新的一年里一定會取得更大的進(jìn)步,。