工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

語文教學(xué)工作年度總結(jié) 語文教學(xué)工作總結(jié)結(jié)尾篇一

認(rèn)真寫好教學(xué)計劃,，提前備好課，備課時認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點,、難點,。互相聽課,，認(rèn)真聽取同年級段老師的意見,，改進(jìn)教學(xué)方式。每個月及時寫教學(xué)反思,、敘事,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

在教與學(xué)的過程中,，對于學(xué)生提出的不同的結(jié)論,，我會讓學(xué)生盡情地說，然后讓所有學(xué)生展開討論,，最終得出結(jié)論,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的過程,。

由于學(xué)生的認(rèn)知能力存在著個別差異性,，在布置作業(yè)時，不能一概而論,。比如說,，九月份學(xué)習(xí)拼音時，有的學(xué)生在學(xué)前班進(jìn)行了學(xué)習(xí),，有一定的基礎(chǔ),，接受得快，對于老師課堂上所講的內(nèi)容有吃不飽的現(xiàn)象,，我就讓這部分學(xué)生回家后讀《小熊過橋》這本書中的兒歌,，抽空檢查他們認(rèn)讀的情況，讀得好的獎一朵小紅花,，以激發(fā)他們認(rèn)讀的興趣,。

本班還有一小部分學(xué)生未讀學(xué)前班,，初學(xué)拼音對于他們來說難度太大，我就讓他們回家只讀課本上學(xué)過的拼音,，抽空檢查,，這樣降低了難度，使他們對拼音學(xué)習(xí)有興趣,。識字教學(xué)時方法同樣,，一部分學(xué)生掌握會認(rèn)會寫的100個漢字，另一部分學(xué)生除了掌握會認(rèn)會寫的100個漢字外,，還要掌握會認(rèn)的400個字,，一年級是一個起步的階段，不能讓孩子一開始就對學(xué)習(xí)失去興趣,。

一年級的教材中有許多美麗的插圖,，教師要善于運用各種方法，讓學(xué)生觀察插圖編故事,、編謎語，將學(xué)生引入情境,，學(xué)生的大腦處于興奮狀態(tài),，他們就會積極地參與學(xué)習(xí)活動，這樣課堂教學(xué)效果就有所提高,，真正落實“認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),，痛痛快快地玩”。

1,、多種渠道教識字

本學(xué)期的時間短任務(wù)重,，一年級學(xué)生的識字量又很大，這給我們的教學(xué)帶來了很大的難度,，怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我很頭疼的問題,，這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境,，使學(xué)生心情愉快,，樂于思維，勇于探索,。

在課堂中,，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運用多種形象,、直觀的教學(xué)手段,，如課件、卡片,、表演,、等方式幫助學(xué)生識字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法，比如,，形聲字記憶,，換偏旁記憶，同音字記憶,，自編兒歌記憶,。比如，在學(xué)習(xí)“苗”字時可以結(jié)合情境圖,，讓學(xué)生說說秧苗的樣子,，并用會意字的知識教學(xué)“田地里長出來的草”。

還可以同類記憶“筆”“休”兩字,。這樣,，抽象的字與學(xué)生的生活經(jīng)驗和好奇心很好地結(jié)合起來，這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字,，就會取得事半功倍的識字效果,。

2、生活中教識字

在學(xué)生掌握識字方法,，樂于識字,，善于識字后，我還有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字,。

如：

1,、利用廣告牌、商標(biāo)識字,。

2,、讓學(xué)生通過搜集資料去識字。

3,、認(rèn)姓名,，課堂中發(fā)同學(xué)的本子，記住本班小朋友的名字,。

4,、認(rèn)實物。如門,、窗,、講臺、黑板,、電視機(jī)等,。

5、讓學(xué)生在逛商場,、超市時認(rèn)字,。

6,、平時同學(xué)之間互相做字卡識字。

多給學(xué)生展示的機(jī)會,。教學(xué)中多加贊賞,。這樣在無形中給學(xué)生埋下一顆顆在生活中識字的種子，激勵學(xué)生離開課堂后仍有識字的主動性,。使學(xué)生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界,，吸取各種信息，拓展想像的空間,。

我很喜歡朗讀有感情的學(xué)生,，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了,，也就說明把握了文章,。所以在平時的教學(xué)中我特別注意對學(xué)生讀書的指導(dǎo)。

首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、指名讀,、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；

其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。當(dāng)然也注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

在摸索的一年中我的工作中也存在著許多的不足,，如：教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,，注重實踐，多向其他老師學(xué)習(xí),。多上公開課,，在鍛煉中讓自己成長起來。其次對不同學(xué)生還要有不同的教學(xué)方法,，這樣才能縮小學(xué)生間的差異,。

最后是對學(xué)生語言能力的培養(yǎng)還不夠到位，一年級學(xué)生語言要有條理性,、完整性,。但我在培養(yǎng)學(xué)生的口語交際的能力方面還不夠重視，下學(xué)期一定注意,。

總的來說,，這個學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足，優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚,，不足的我會努力改正,，爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲,，教學(xué)中我會全力以赴去做好本職工作,。

語文教學(xué)年度工作總結(jié) | 語文教學(xué)年終工作總結(jié) | 語文教學(xué)個人工作總結(jié)

語文教學(xué)工作年度總結(jié) 語文教學(xué)工作總結(jié)結(jié)尾篇二

本學(xué)期我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作。一年級是小學(xué)階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年,，而是幾年,，給學(xué)校的教學(xué)工作帶來很大的麻煩。因此,，我覺得一年級的教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ),，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集、優(yōu)秀學(xué)校的關(guān)鍵,。

對拼音部分掌握不扎實,。主要表現(xiàn)在：

1、在音節(jié)拼讀方面,。有3到4人還不會拼讀音節(jié),。10人還不能熟練的拼讀音節(jié)。

2,、給音節(jié)定調(diào)不準(zhǔn),。例如：基本能寫出事物相對應(yīng)的拼音，但是定調(diào)不準(zhǔn)確,，面目全非,。

3,、一些簡單的題目沒有做到人人過關(guān)，例如：音節(jié)的分合,、標(biāo)調(diào)等,。讓學(xué)困生鉆了漏洞。導(dǎo)致一名學(xué)生不及格,。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

1,、學(xué)生還沒有養(yǎng)成仔細(xì)聽話的好習(xí)慣。主要表現(xiàn)在個別學(xué)生不會聽課,。課堂上東張西望,、心不在焉。課下一無所知,。降低了學(xué)習(xí)效率,。在本次測試中一部分學(xué)生還不會聽老師讀題，等到教師讀完題后,，由于自己識字量小,，不會讀題。卻連自己會做的題目,，也不知讓干什么,。導(dǎo)致失分。

2,、一小部分學(xué)生的書寫還不過關(guān),，書寫不規(guī)范，字跡歪歪扭扭,，卷面不干凈,。

3、學(xué)生不會檢查,，做完后無所實事,，有的同學(xué)竟然玩耍,，可對錯題卻無動于衷,。

1、認(rèn)真鉆研教材,，多翻閱各種題型結(jié)合新授,，把練習(xí)與新授結(jié)合起來。讓大家多見,、多練,，為期末的測試積累經(jīng)驗。

2,、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講的好習(xí)慣,。特別是幾個學(xué)困生多提問,，督促他們課堂上專心聽講，積極思考,。同時抓住他們的點滴進(jìn)步,、多鼓勵、多表揚,。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。樹立他們的自信心。

3,、抓好早自習(xí),，讓學(xué)生多練習(xí)朗讀，在朗讀中鞏固拼音,、練習(xí)識字,。為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。多背誦一些優(yōu)美的課文,，積累好詞佳句為說話和以后的寫話打好基礎(chǔ),。

4、耐心做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,，對待差生需要有耐心,，利用午自習(xí)針對差生落后的原因，做個別輔導(dǎo),，學(xué)生之間建立互幫小組,，進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)。努力做到不放棄一個差生,。

5,、多測試，由于學(xué)生答卷少,，經(jīng)驗少,，對試題的應(yīng)變能力差。所以后半學(xué)期多測試,。在測試中,，交給優(yōu)生獨立讀題的方法，教育中差生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽教師讀題的好習(xí)慣,，答完試卷,，練習(xí)檢查，養(yǎng)成書寫干凈,、整齊,、細(xì)心答卷的習(xí)慣。

6,、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,，特別是學(xué)困生的家長,，交給簡章輔導(dǎo)的方法，把學(xué)校教育與家長教育結(jié)合起來,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

7、每天檢查家庭作業(yè),，督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真,，按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。樹立學(xué)習(xí)意識,。

8,、需要在改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面下功夫,，在教學(xué)中,，有以下幾方面需要重視：

(1)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。從某種意義上學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果,。習(xí)慣所起的作用絕對大于一時一地所取得的考試成績,，而且習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績是聯(lián)系在一起的。當(dāng)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,，必定促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高，二者是密不可分的,。許多人的經(jīng)歷都證明,，一個沒有良好習(xí)慣的人，成績是不可能好的,。在平時的教學(xué)中,，教師應(yīng)該扎扎實實幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書,、傾聽,、觀察、思考,、動手等習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面受益非淺,。教學(xué)中要注意有意識的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,，課堂上留給學(xué)生充分的時間讀書,，還要引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路,。

(2)在平時教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,，能夠使學(xué)生把心理所想的,，用語言準(zhǔn)確地表達(dá)出來,，這里有一個過程與方法的問題，我們在加強(qiáng)說話引導(dǎo)的同時,，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫出來,，這是一個循序漸進(jìn)的過程。另外,，教師要創(chuàng)設(shè)口語交際和寫話的情境,，為學(xué)生提供展示和交流的平臺，鼓勵學(xué)生在生活中,，在實踐中學(xué)習(xí)語文,，多組織一些綜合性語文活動，要發(fā)揮評價的促進(jìn)作用,，不斷強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和學(xué)好語文的自信心,，并能在生活中學(xué)習(xí)語文，把語文運用于生活,。

(3)小學(xué)一年級學(xué)生剛剛學(xué)寫字,，教師要在指導(dǎo)上下功夫，教會學(xué)生執(zhí)筆運筆的方法,，嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫字的姿勢,，力爭使學(xué)生在寫字入門后，把字寫得正確,、端正而美觀,。

總之，今后的教學(xué)中將繼續(xù)以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)為目標(biāo),，扎扎實實,，創(chuàng)造性地開展工作。

語文教學(xué)工作年度總結(jié) 語文教學(xué)工作總結(jié)結(jié)尾篇三

隨著期末的臨近,，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲,，回顧自己一學(xué)期的語文教學(xué)工作實踐,，感覺既漫長又短暫，整冊語文書不知不覺給學(xué)生講授了,。在教學(xué)中,，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識，又體驗到了快樂,更是領(lǐng)悟了做人的道理。對于我個人而言,，作為一名語文教師,，我也時刻本著一名教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中,，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本人堅決擁護(hù)共產(chǎn)主義事業(yè)，熱愛黨,，熱愛人民,，堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則,，堅持改革開放,，堅決擁護(hù)黨的方針政策。注意收聽新聞聯(lián)播,、事實點評,、焦點訪談等電視欄目，真正做到家事,、國事,、天下事，事事關(guān)心,。在教育工作中,，我堅持黨的教育方針，愛崗敬業(yè),，扎根農(nóng)村教育事業(yè),，任勞任怨，辛勤耕耘于三尺講臺,。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對工作的安排,，顧全大局，不計較個人得失,。在生活中,，我團(tuán)結(jié)同志，互助互愛,，密切配合,，從不拉幫結(jié)派，虛心向同行請教,，關(guān)心同志的疾苦,，深受同事和領(lǐng)導(dǎo)的好評。在工作中,，我熱愛人民的教育事業(yè),，對教育事業(yè)有著飽滿的熱情和濃厚的興趣,。

1.狠抓基礎(chǔ)知識和技能

本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,，要求書寫整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯,，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字,，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,，“拔河”還是“撥河”。

類似這樣的問題我進(jìn)行了大力更正,，反復(fù)默寫和抄寫,。又如，對打比方的造句,，對各種句式的變換,，對病句的修改，對生字新詞的理解運用,，對近,、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，對這些問題加大做題的數(shù)量,，以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。

2,、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神,，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究,、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,，完成自已的探究,，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,，但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中，我時時保持以讀代講,，多讀多想,，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各抒已見,，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果,。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,，自己解答，并且讓他們分組討論交流,，人人做到參與,，人人思考。

3,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩,，可成績卻不錯呢?我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí),。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,，聰明與否，在于是否思考,。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。其實學(xué)習(xí)方法有很多,，只要是有用的，都可以試試,。

4,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,，而學(xué)困生卻常常來不及,。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,，對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識,，并且利用課余時間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期的實踐,，我覺得這方法十分有效,，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。

5,、突出章節(jié)過關(guān),，拓展知識視野

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,，我都進(jìn)行檢測,，針對學(xué)生存在的知識點問題,，及時解決,。對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握,。

6,、語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,，才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動,。

1),、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2),、進(jìn)行各種詞語收集。

3),、開展各種語文游戲,。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,，問句轉(zhuǎn)換成陳述句,，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動中提高了興趣,，也訓(xùn)練了動腦的能力,。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃,，學(xué)生們都對語文有了一定的了解,。

7,、存在不足與今后打算

1)、班級發(fā)展不平衡,，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高;

2),、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,。

當(dāng)然,，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循,。舊的一年已經(jīng)過去,，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里,，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn),，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。

語文教學(xué)工作年度總結(jié) 語文教學(xué)工作總結(jié)結(jié)尾篇四

大家好,！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一個與大家交流的機(jī)會。在此我向大家匯報一下開學(xué)以來我們高一語文組的一些做法,，不當(dāng)之處敬請批評指正,。

語文學(xué)科的特點是知識廣博，內(nèi)容豐富,，學(xué)生必須注重積累,，多讀書，多練筆,，所謂厚積才能薄發(fā),。我們學(xué)科組的特點是既擁有教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，也有踏實勤勉,、任勞任怨的中年教師,，還擁有謙虛好學(xué)、激情滿懷的青年教師,。綜合我們的學(xué)科特點和學(xué)科組特點,，老師們提建議想辦法，最終采取了課堂教學(xué),、基礎(chǔ)知識整理,、閱讀、寫作多線并舉的措施,，我們按老中青相結(jié)合的原則分成了五個小組,，天天練組組長是徐長虹老師,、基礎(chǔ)知識組組長是梁榮強(qiáng)老師、出題組組長是張德起老師,、閱讀組組長是李巖老師,、寫作組組長是霍明霞老師，在這里,，我要特別感謝宋振庚主任和我們各組的組長,，在他們的帶領(lǐng)下，我們的各項措施正有條不紊,，逐步推進(jìn),。

在課堂教學(xué)上，我們堅持高效課堂教學(xué),，做到目標(biāo)明確,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，在課堂上注重文本解讀與學(xué)生活動,，做到生本與文本并重,，知識與能力同升,。非?？上驳氖俏覀兘M的年輕教師在老教師的指導(dǎo)下，打磨出一堂堂精彩的課例,，印象尤為深刻的是郭萍萍上公開課《荷花淀》,，在教研活動時她先談了自己的安排和困惑，老師們都提了建議,，尤其是梁老師和李巖老師,，他們都建議應(yīng)把重點放到對語言的品讀上而且要落實到寫作上，這一建議令我們茅塞頓開,，真有豁然開朗的感覺,，我們都非常佩服他們的敏銳與深刻。平平上了一節(jié)非常成功的課,，課后我們又給她提了一些建議,，這樣去研究，去上課,，真的是樂在其中,。

在閱讀方面，我們根據(jù)學(xué)生特點由淺入深為學(xué)生推薦了系列閱讀書目,，給學(xué)生印發(fā)了經(jīng)典誦讀之《論語》第一期第二期,，要求學(xué)生在課下利用點滴時間誦讀，同時用課前三分鐘演講“孔子告訴我”,、隨筆寫作等形式加以鞏固,。經(jīng)常誦讀論語等文學(xué)經(jīng)典,，對學(xué)生的身心都會大有好處，

他們會在誦讀中受到無形的教誨,，學(xué)生知道了仁義,，懂得了孝道，文質(zhì)彬彬,，知書達(dá)理,，還會不遵守紀(jì)律，不好好學(xué)習(xí)嗎,？為了引導(dǎo)同學(xué)們多讀書,，讀好書，激發(fā)同學(xué)們讀書的熱情,，感受讀書的快樂,，12月24日，高一年級語文組與學(xué)校團(tuán)委及視界文學(xué)社聯(lián)合舉辦了一場別開生面的讀書節(jié)匯報演出活動,。參加人員是高一百名讀書之星,，語文組全體老師，視界文學(xué)社成員等,?；顒佑行已埖节w校長親臨現(xiàn)場并擔(dān)任評委，另外擔(dān)任決賽評委的有栗校長及高一級部其他領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處副主任辛青老師,、高三語文備課組長趙宗生老師、語文組的老組長李春貴老師,、辦公室副主任王興國老師,、高一語文組老教師徐長虹老師，他們的到來,，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣,，大家竭盡所能，為同學(xué)們帶來一個個精彩的節(jié)目,。我縣電視臺對此做了新聞報道,，向全縣人民展現(xiàn)了一中學(xué)子良好的精神面貌。

我們的寫作教學(xué)堅持隨筆寫作不動搖,，隨筆集《指尖的陽光》第一期已經(jīng)出版,，在此基礎(chǔ)上，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下成立了平原一中“視界”文學(xué)社,，定期出版?？兑暯纭罚瑸閷W(xué)生的高中生活留下一份美好的回憶，為推進(jìn)一中校園文化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量,。在這方面山東省實驗中學(xué)語文組組長王岱老師給了我們很多幫助,，，20xx年11月28日,，王岱老師來到我校為全體語文老師做《回歸語文 回歸教育》專題報告,；為高一全體學(xué)生做有關(guān)閱讀、觀察,、思考與寫作的報告,。她的報告贏得了老師和同學(xué)們的熱烈歡迎，引發(fā)了老師們對語文教學(xué)的深度思考,，對我校的語文學(xué)科建設(shè)起到了很好地推動作用,。在寒假開始時，我請她為老師們推薦了一些閱讀書目,，深受老師們的歡迎,。

在基礎(chǔ)知識方面， 我們舉行了第一屆語文基礎(chǔ)知識競賽,，對同學(xué)們前段時間的語文基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)進(jìn)行了檢驗,。競賽范圍是做過的天天練，所有做過的綜合題中的基礎(chǔ)知識,，課本上要求背誦的《勸學(xué)》《師說》《歸去來兮辭》等課文中的名句及《論語》經(jīng)典誦讀名句,，學(xué)過的課文中重點句子的翻譯。每個班級都涌現(xiàn)出一批學(xué)習(xí)扎實,、刻苦努力的

同學(xué),，我們特制定了年級及班級優(yōu)勝名單張貼到各班,，以期對學(xué)生形成一定鼓勵,。在期末考試以前，我找到了近三年德州市統(tǒng)考的題,，又給老師們分派了任務(wù),，對課本內(nèi)容按字音字形、詞語運用,、名句默寫,、句子翻譯、小說散文閱讀知識梳理進(jìn)行了分頭整理,，老師們付出了辛苦的勞動,，也收獲了成功的幸福，我們在期末考試中取得了全市第二的好成績,，在此,，感謝趙校長對我們的鼓勵，感謝栗校長和級部領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的大力支持。

總之,，秉承準(zhǔn)備提能力,、展示增興趣、活動促學(xué)習(xí),、讓學(xué)語文成為快樂 ,、讓每個人成為主角的教學(xué)指導(dǎo)思想，我們進(jìn)行了一系列的嘗試,，形成了比較好的局面,。成績只代表過去，新一輪的戰(zhàn)斗已經(jīng)開始,，開學(xué)伊始,，栗校長就為我們明確了下一步的工作方向，對我們提出了更為細(xì)致的要求,，我們下一步的重點是將這些工作向縱深發(fā)展,，做細(xì)做實，齊心協(xié)力,，再創(chuàng)佳績,。具體將從以下幾方面入手：1、注重對文本的解讀,，構(gòu)建高效課堂,。將課文作為藝術(shù)品，使學(xué)生體會到文字之美,、情感之美,。提升他們的思想和品位；將課文作為范例,，細(xì)致挖掘課文中的各類知識點,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)上形成系統(tǒng)的知識體系。2,、盡最大可能讓學(xué)生多讀書,，靜下心來讀書，讓讀書成為常態(tài),。充分發(fā)揮文學(xué)社和讀書之星的帶動作用,，形成良好的讀書氛圍。3,、在四校聯(lián)盟的基礎(chǔ)上,，充分吸取兄弟學(xué)校的長處，多交流,，多學(xué)習(xí),，相互協(xié)作，互利互惠。

我們?nèi)w高一語文組老師都有信心,，在我校各項工作蒸蒸日上的大好形勢下,，讓學(xué)生學(xué)好語文，為三年后的高考打好基礎(chǔ),，為學(xué)生的人生保駕護(hù)航,！