制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初三地理教師教學計劃初二地理教師教學工作計劃篇一

本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元,。包括“居民與人口”,、“自然環(huán)境”,、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等,。我希望學生通過一學期的學習,，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的'初步知識，認識我國的基本國情,，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能,，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

當我第一次走進教室的時候,，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎知識十分薄弱,。于是，我通過與各班主任老師,、部分學生代表進行溝通,，了解同學們的學習態(tài)度、學習方法;通過上期的期末檢測成績,，分析同學們的學習效果,。同時，從與同學們的交流,、交談中,，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受,，為他們打開一扇心靈的窗口,。

在此基礎上，根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況,，決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識,，并在教學時數(shù)、教學進度上提前安排,。據(jù)此,，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分內容,，為復習奠定基礎,。

1、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,，要真正具備相應的學科教學能力,，就必須付出比別人多的時間和精力。為此,，我認真研究教材及學生,，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法,。有時,，為了備好一節(jié)課,，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗,。平日里,，積極利用網(wǎng)絡和配套教學光盤，查找,、整合課程資源,，為上好一節(jié)課作有效的準備。

2,、教學中我力爭做到精講,，把重點放在知識體系、結構,、聯(lián)系和思維方法上,，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn),。課堂上,，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練,，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng),，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效,。訓練題力求讓學生當堂完成,，對突出問題及時予以糾正、指導,。這在很大程度上提高了學生的學習興趣,。

3、認真對待每個同學的作業(yè),，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上,，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我覺得它不是負擔,，而是一種責任、一種使命,。對成績差的同學的作業(yè),，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛,。因為,，作業(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式。像《5》班的譚家杭同學,，上學期期末地理考試不及格,，而本學期他對地理產生了新的興趣，作業(yè)做得認真了,，成績也提高了,，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的,。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“?”,，有時也給一些提示性的評語,，告知學生應該怎樣避免錯誤。

4,、除教學隨堂評價外,，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果,。雖然有時成績不盡人意,，但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題,，還有學習態(tài)度,、學習興趣等方面的問題，要在短時間內從根本上解決,，顯然還有些難度,。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài),，堅持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個好結果。

1,、自覺進行新課標,、新教材、新教法,、新教育思想的學習,、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課,、優(yōu)質課競賽,、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難,，但我并不氣餒,。“雄關漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”,。

2,、學以致用，積極探索教育教學的新模式,。運用學校先進的教學設備,自己動手制作課件,合理進行地理教學與信息技術的整合,，摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間,，把傳統(tǒng)的課堂教學模式,，轉變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動,、快速便捷,、及時反饋的教學模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標,。

“心若在,，夢就在”。勤奮學習,，努力工作,，是我永不改變的目標與追求。

初三地理教師教學計劃初二地理教師教學工作計劃篇二

以“學習”為目的

使學生獲得相對完整的地理基礎知識和技能,，學習對終身發(fā)展有用的地理知識,，提倡學生主動參與和參與，樂于探索,。培養(yǎng)學生收集和處理地理信息,、積極獲取新知識、合作交流的能力,，培養(yǎng)學生對資源,、環(huán)境、人口和發(fā)展的正確看法,。教會學生閱讀、分析和運用地理圖表,、地理數(shù)據(jù)和地理事實解決實際問題的能力,，全面提高學生的綜合分析和應用能力。

這學期的內容是必修一（人民教育版）,，內容包括行星地球,，地球上的大氣,，地球上的水，地表形態(tài)的塑造,，自然地理環(huán)境的完整性和差異性,。本卷內容主要是自然地理。通過本卷的學習,，學生可以全面了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律,、大氣條件和運動規(guī)律、地形地貌和河流地貌的形成,、自然水循環(huán),、海水運動和水資源利用、地理環(huán)境特征等,。使學生能夠全面了解地球的物理和地理環(huán)境特征,，為今后進一步學習人文地理知識打下良好的基礎。

高一新生初中基本不學地理,，地理基礎知識和技能很差,，而初中地理知識是高三進一步學習地理的基礎，這是高三學生覺得地理難學,，高三地理教學難的主要原因,。因此，針對以上具體問題,，適當放慢教學進度,，適當補充高中地理知識相關的知識，讓學生更好地理解所學內容,。

1 ,、認真學習教材和課程標準，掌握教學重點,。

2,、繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學習，努力學習教育教學技能,，不斷提高教育教學水平,。

3、認真?zhèn)湔n,，準備教學目標,、教學環(huán)節(jié)、教學中可能出現(xiàn)的意外情況,、教學方法和學習方法,、板書設計等。

4、通過地理故事,、有趣的地理故事,、地理謎語、地理新聞和與地理教學相關的課外知識,，提高學生學習地理的興趣,。

5、根據(jù)地理教學的特點,，采取各種有效措施（如實驗,、觀察、測量,、參觀,、制作教具、多媒體教學等,。）都是為了增強教學的直觀性,。

6、加強課堂教學管理,，提高課堂教學質量,。

7、加強對學生作業(yè)的監(jiān)督管理,，提高作業(yè)的有效性,。課堂教學要精選提煉例題、習題,、學生作業(yè),，注重效率。

8,、鼓勵學生積極參與教學活動,，在課堂上檢查、反饋和鞏固知識,。

9,、加強對學習困難學生的關懷，

對于學習有困難的學生,，在教學上要分層次教,。他們應該在業(yè)余時間對學習困難的學生進行個別輔導，經(jīng)常與學習困難的學生交談,，鼓勵他們克服心理障礙,。只要他們有進步，就應該得到肯定和鼓勵,。

初三地理教師教學計劃初二地理教師教學工作計劃篇三

光陰似箭,，蒼狗白云,。轉眼間又到了新學期。本學期我主要擔任八年級兩個班的地理教學,。八年級第一學期是學習中國自然地理。因為七年級第一學期學生已學過世界自然地理,，有了一定的基礎,，因此學期起來有了一定的思路和脈絡。

指導思想以《地理課程標準》為依據(jù),，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標,。努力使每一位學生通過學習地理,，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終培養(yǎng)學生“會學地理”。

學生通過七年級地理教材的學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力,。對世界概況有了一定的了解，掌握了初中地理教學大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎知識和基本概念,，對地理學習方法已基本掌握,。這對于學生學習八年級地理打下了良好的基礎。但由于學生的程度參差不齊,，在教學中要注重分層次,，面向全體，不放棄每一位學生,。在本學期的地理學習中,，關心鼓勵每一個學生,，讓學生對即將到來的會考充滿信心。

第一章中國的疆域與人口

本章主要學習中國疆域概況、人口與民族特點,、構成與分布,，掌握行政區(qū)劃劃分的標準,。本章的教學重點是中國疆域概況、人口與民族特點及其分布特點,、行政區(qū)劃劃分標準及行政區(qū)劃構成,。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心,，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

第二章中國的自然環(huán)境

本章的內容較多,，包括中國的地勢特點與地形特點,，掌握四大高原、四大盆地、三大平原,、三大丘陵的地理位置和特色,。學習中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區(qū)分季風區(qū)與非季風區(qū)、內流區(qū)與外流區(qū),、內流河與外流河的特點,。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多,，難度較大,。教學中應注意結合立體模型圖,，以幫助學生理解和掌握。

第三章中國的自然資源

本章主要學習中國的自然資源概況,，包括礦產資源,、水資源、土地資源,、森林資源,、海洋資源等，學習它們的分布及特點,。通過學習本章理解人口問題對自然資源對影響,，明確節(jié)約自然資源的重要意義。本章的教學重點是部分重要的自然資源的分布,。本章的教學難點是部分重要礦產資源如煤碳,、石油、鐵礦和有色金屬的分布,。

第四章中國的區(qū)域差異

本章主要內容是學習中國四大地區(qū)的概況和自然地理特點,。本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺—淮河線在中國自然地理上的重要意義,。其次是四大地理區(qū)域各自的自然地理特色,。教學難點是理解三大地理界線兩側不同的自然地理特色形成的原因,。

1、通過本期地理教學,，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象,，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力,。

2,、通過本期地理教學，使學生掌握中國地理概況,，包括中國疆域概況,，中國人口、民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會,、經(jīng)濟、資源,、環(huán)境帶來的壓力,。

3、掌握中國的自然環(huán)境,，包括地形,、地勢，氣候,，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響。

4,、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,，認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,，提高學生節(jié)能,、節(jié)約的主動意識。

5,、認識祖國各地風土人情和地區(qū)差異,，了解人文地理的區(qū)域差異。

1,、強化基本技能訓練,，通過識圖、繪圖,、比較,、分析、歸納、總結等方式,，提高學生地理基本技能和閱讀,、分析、理解能力,。

2,、關注學生個體差異。在面向全體的同時,，進行分層次教學,，做好轉化后進生工作。

3,、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產生的原因的能力,。開展形式多樣的化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段,，激發(fā)學生學習的興趣和求知欲望,。

4、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特征,。引導學生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題,，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識。

5,、密切聯(lián)系生活和生產實際,，注意挖掘學生的生活經(jīng)歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的,。

6,、指導學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力,，寓德育與教學之中,。

初三地理教師教學計劃初二地理教師教學工作計劃篇四

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針,，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學，同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

本學期，本人承擔七年級的地理教學任務,，每周2個課時,。所使用的教材是人教版的，《義務教育教科書》,。新課標,，新教材，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。該班學生整體素質較好，上課紀律較好,，對教學過程的實施較為順利,。

本學期教學內容，共計五章,，第一章《認識大洲》概括了各大洲的地理位置,、地形、氣候等情況,。第二章《我們鄰近的地區(qū)和國家》本章通過具體實例分析各地的人文特征,。第三章《東半球其他的地區(qū)和國家》具體說明了幾個國家各自特點。,。第四章《西半球的國家》主要介紹了北美洲的美國和南美洲的巴西,。第五章《極地地區(qū)》主要介紹了它的獨特的自然環(huán)境。

1,、以新課程標準的實施為突破口,，大膽進行地理課堂教改革。

實現(xiàn)從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉變,。創(chuàng)設“民主,、和諧、生動,、活潑”的課堂教學氣氛,，讓學生樂學、愛學,，從而達到提高教學質量的目標,。

2、更廣泛,、更有效地使用電教手段,。

為提高課堂教學效益，以培養(yǎng)學生的觀察能力,、思維能力,、綜合能力,。在課堂教學中讓學生更直觀、生動,、形象地感知地理事物,；更密集地輸出地理信息；更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用,。

1,、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平,，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

2、積極參加教研教改活動,，在教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階。

3,、強化學生的基本技能,，學會讀圖、填圖,，從宏觀上了解地理單元的知識,。

4、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備,。

5、強化學生運用所學的地理知識,，分析解決問題的能力,，為建立由中國特色的社會主義作出自己的貢獻,。

6,、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

7,、認真參與集體備課,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

8,、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習，取長補短,，不斷提高教學水平。

9、擬好復習計劃,，制定復習提綱,，認真組織復習。

10、每次月度考試后,，全面做好每個學生,，每個班級的質量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

新年伊始,，又步入了新一輪的教學工作,。七年級下冊的地理知識,，相對于上冊而言,，要簡單易學了許多。一方面,，因為學生經(jīng)過一個學期的學習，對學習地理的方法有了一定的掌握,。另一方面是因為七年級下冊地理相對于七年級上冊而言，難度要小了許多，內容上也更具體,、更直觀，便于記憶和理解,。

初三地理教師教學計劃初二地理教師教學工作計劃篇五

高中一年級地理教學應以《全日制普通高級中學地理教學大綱》為依據(jù),，以全日制普通高級中學教科書《地理》（必修）上冊為教學內容，并參考北京市教育科學研究院基礎教育教研中心編發(fā)的高一地理會考說明,、《全日制普通高級中學課程計劃》進行教學活動和課時安排,。

高一地理教學要以人類與環(huán)境的關系為主線，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導思想,。第一學期的教學內容主要為自然地理知識,，應從認識人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學，加強綜合性,，使地理性更加突出,。教學過程中要明確上冊教材所突出的三個方面,，即自然環(huán)境條件對人類活動的影響,、自然資源對人類活動的影響、自然資源變化和自然災害對人類活動的影響。

高一地理教學要面向全體學生,，從人類和地理環(huán)境的關系著眼，通過教學使學生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關的人文地理基礎知識,，培養(yǎng)學生初步的地理技能,、地理思維能力和地理探究能力；能夠與人合作,，運用地理科學觀念,、知識和技能對人類與環(huán)境之間的問題作出獨立的判斷和適當?shù)脑u價,。

學習高中地理課程有助于學生觀察和理解與人類發(fā)展有關的地理環(huán)境變化,，為學生形成正確的世界觀、價值觀,，為適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎。

1．教師要認真學習教學大綱,，深刻領會大綱中的內容與要求,，深入鉆研教材,，注意教材中內容的變化和結構的調整,。加快教學觀念的轉變。

2．在教學中要體現(xiàn)教育改革對當今教學的要求,，即變應試教育為素質教育,；體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的教學方式,。教會學生如何學習。培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。

3．要重視培養(yǎng)學生的地理觀察,、學習,、調查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能，要重視培養(yǎng)學生的地理思維能力和地理探究能力,；理解地理學科的基本概念和基本原理，并學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題,。訓練和培養(yǎng)良好的地理學習方法,。

4．在本學期的教學活動中，至少應有一次課堂教學活動是以研究性學習的方式體現(xiàn),。正確處理研究性學習與學科教學的關系,，明確進行研究性學習的目的以及該學習方式對當前教育改革的作用。要重視研究性學習的學習過程對學生學會自主學習所起的重要作用,。關于研究性學習的課題選擇,，可參照大綱中所選定的課題，也可以自定課題,，但一定要結合實際,，題目不宜過大，以便于實際操作,。注意及時總結,，積累文字,、圖片和音像資料。

5．在教學中要注重基礎知識的落實,，進行章節(jié)過關的檢測,。

6．教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內容均作為課文正文處理，教師要根據(jù)教材內容特點,，組織安排好教學,。

7．閱讀材料和自學園地作為擴展視野，輔助教學,。

按照大綱中規(guī)定的高中課程計劃，每周授課3課時,。期中考試之前講完第一單元和第二單元，期末考試之前講完第三單元和第四單元,。請各學校根據(jù)本校的教學實際和學生情況,，安排好教學進度。本學期期中考試由各學校自己安排,，各校自主命題。期末進行全區(qū)統(tǒng)一命題考試,。

初三地理教師教學計劃初二地理教師教學工作計劃篇六

嚴格遵守新課改的思想，在教學中緊跟高中課程改革的步伐前進,，為了適應這一形勢,，在教學中要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展，確保高中教育的穩(wěn)步前進,。

本學期的主要任務是完成必修一整本書和必修二的部分內容,，為下學期的會考奠定基礎。必修一中涉及自然地理知識，所以有幾節(jié)課特別難,，比如：第一章中第三節(jié),，第二章中的第二、三,、四節(jié),，這幾節(jié)是必修一的重中之重,，也是會考中經(jīng)?？嫉降膬热荩虼藢τ谶@幾章,，我打算放慢速度,，盡可能的讓學生更加容易的掌握。

本學期除了完成教學任務外,，還要積極輔導,，及時進行單元測驗，對試卷進行分析,，使學生的成績有所提高,。

我所任教的是高一（x）到（x）x個班級，其中（x）班是普高班,，面臨會考壓力,，而其他x個班是綜重班，不需要會考,，所以我在講課時,，對1班大力強調會考，并且加大練習程度,。

高一年級每個班近五六十個學生,，生源質量參差不齊，教學上一定要進行分層次分階段的鞏固和提高。針對一些成績較好的學生又要進行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置,，針對學情和特點,，略講某些章節(jié)，教學中一定要重點特出,，詳略得當,，并以基礎知識為主。

1,、備課時重點研究教材和學生,，圈出難點、重點,，把知識分為了解層次,、識記層次、掌握并運用層次,，針對學生的現(xiàn)有知識結構做到有的放矢,，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點，掌握重點,，記住常識,。

2、重點放在課堂教學上,。要做到先管后教,，以提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段,，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識,，激發(fā)其學習熱情，啟發(fā)其積極思維,，開拓其動腦,、動手能力。

3,、課堂練習應緊扣課堂講解的內容,，從易到難，深入淺出,，循序漸進,，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學,，使學生能在識記,、聽懂課堂內容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內容,，體驗成功的感覺,。

4、作業(yè)批改時教師應做好總結,，把那些學生得分率低的地方記錄下來,，以利于改進教學方法，總結教學經(jīng)驗,，查漏補缺,。同時，教師要做到認真批改,，對那些掌握得好的學生不吝表揚,，差等生鼓勵支持，中等生促進加油提高,，批示時注意語言的感召力,，起到潛移默化的激勵作用。

5,、培養(yǎng)學生的競爭意識,，抓好“記憶改變學習計劃”，開展班級競爭,，激發(fā)其學習動力,，最大限度地調動其積極性，教師應通過適當?shù)闹R競賽讓學生參與競爭,，達到成績總體提高的目的,。

6、教學進度的安排,。由于新課程內容設計新而多,，且教學時數(shù)少，故要對教學內容進行必要的調整和壓縮,，對教學進度抓緊抓好,，力爭在期末考前一周（第19周）結束上課，以保證期末考的復習備考時間,。

初三地理教師教學計劃初二地理教師教學工作計劃篇七

在新課標理論的指導下,，以學校教務處工作計劃為指導，加強課堂教學,，高效地完成本學科教學目標,。積極進行教科研活動，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,，從“懂得地理”走向“利用地理”,。

本學期，本人承擔七年級四個班的地理教學任務,，每周每班二個課時,，課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材,。新課標,，新教材,，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。同時,，因地理課一直不受學生、家長和部分教育工作者的重視，使得同學們難以認真學習地理。但是,，因為學生剛剛升入初中,，第一次接觸地理,，所以讓同學們認識到地理的重要性和激發(fā)學生學習興趣,，把課堂上好,，還是可以讓學生重視這門課程的。再加上學校良好的人際關系,，先進的教育理念，為教育教學提供了理想的環(huán)境。我有信心做好,。

1,、抓好地理課堂教學常規(guī),。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,。

2、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。

3,、積極參加教研教改活動,，努力使教育教學能力再上新臺階,。

4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,。

5、虛心向外學習,，取長補短,，不斷提高教學水平,。

6,、擬好復習計劃，制定復習提綱,，認真組織復習,。

7、每次單元檢測后,，全面做好每個學生,，每個班級的質量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

8,、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。

9、爭取結合地理學科內容多點使用多媒體教學,，以增強教學效率效果,。

初三地理教師教學計劃初二地理教師教學工作計劃篇八

七年級地理是學生上初中以來起始學科，面對新教材新對象,，通過有針對性的教學計劃和方法,，努力在師生的共同努力下，取得良好的成績,。

本冊教材是初中地理第一冊，共分為5章：

1、地球與地圖。

2、陸地與海洋,。

3,、天氣與氣候,。

4、居民與聚落,。

5,、發(fā)展與合作。

學生小學已經(jīng)初步了解了一些自然現(xiàn)象等初級地理知識,，但是內容簡單且有限,，遠遠不能滿足現(xiàn)階段學生渴望認識世界本來面目、渴望探知世界之謎的需要,。這對我們的教學有利，但同時也存在一些劣勢：如空間思維能力差，綜合能力和讀圖認知能力也相對弱，這就要求我們教師在教學上多下功夫,，多研究學生和教材教法。

1,、按質按量的完成區(qū)教育局規(guī)定的各項教學任務,。

2、使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，使優(yōu)秀率大幅提高,。

教學重點：地球與地圖、天氣與氣候,。

教學難點：

(一)地圖上的比例尺大小判斷及計算,、方向的辨別。

(二)地球部分,。

(三)天氣與氣候,。

1、精備精講精練,。

2,、尊重每一個學生，注重每一名學生的性格的培養(yǎng),。

3,、學習結果與學習過程并重。發(fā)現(xiàn)每一名學生的“閃光點”,，并鼓勵其自信心,。

4、強調培養(yǎng)學生的自主合作探究性學習,。

1,、讓學生學習對生活有用的地理，使學生學習涉及周圍,、世界有關的地理知識,，側重基礎性的地理知識和技能的培養(yǎng)，增強學生生存能力,。

2,、學習對終身發(fā)展有用的地理,，學習求變化的形勢，突出人口資源,、環(huán)境及區(qū)域差異向全球變化，可持續(xù)發(fā)展等內容的教學和學習有用而且為他們終身學習和發(fā)展有用,。

3,、改變學生地理學習方式，依據(jù)學生心理發(fā)展規(guī)律聯(lián)系實際,，安排教學內容,，引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷體驗出發(fā)，激發(fā)學生對地理問題的興趣,，培養(yǎng)地理學習能力,，鼓勵積極研究，使學生了解知識的功能與價值,，形成主動學習的態(tài)度,。