當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習。

七年級上學期語文教學工作總結與反思 七年級語文教學工作總結個人篇一

從參加新教材培訓到實施課程改革以來,，我反復學習有關的教育教學理論,，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際,，研究學生,，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,、新模式,，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果,。

應試教學課堂圍繞知識目標而展開,，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機,、興趣,、情感、意志,，如何激活所需的先前經驗,，新課標要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考,、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式,，根據不同內容精心設計問題,，組織課堂教學。課堂上體現(xiàn)的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。師生互動,，生生互動,，組際互動，環(huán)境互動,，在有限的時間內,，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。讓學生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個性融在其中,，學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力,。

,。

新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn),。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者,。用扎實多樣的訓練,，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,，使學生獲得一定的終身學習的本領,。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,，對七年級的學生而言,，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。 為此,，我針對不同的知識版塊,，采取不同的訓練方法：夯實基礎――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”,；擴大積累――課外閱讀每日一段,，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力――閱讀理解,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導，反復錘煉,；作文訓練――循序漸進,，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想,，大膽發(fā)揮……

總之,，教學有法，教無定法,，從基礎入手到提高能力直至學以致用,，生動、活潑,，扎實,、系統(tǒng)，有序,、有恒的訓練,，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學習效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。

七年級上學期語文教學工作總結與反思 七年級語文教學工作總結個人篇二

送走緊張繁忙的總復習之后，期未考試的鐘聲向我們提示七年級語文日常教學工作已經結束,?；貞涍^去，總結經驗,，對于搞好以后的工作是非常必要的,。所以現(xiàn)將本學期的日常教學工作做一個總結：

本學期我擔任七年三班的語文日常教學工作,， 這學期我堅持兩手抓：一是堅持打基礎,，抓閱讀，促作文,，取得一些成效,。二是抓培優(yōu)輔差，另外對日常教學方法進行進一步的探索和改進,。

因為這個班的語文底子較薄,，我在這學期重抓基礎，讓學生在語文積累上多下功夫,，這樣底子厚實了,，就便于閱讀日常教學和作文日常教學的開展。具體作法有：

1,、從開學我就讓學生抄錄和背誦名人名言以及古詩佳句,。這些名言佳句富含豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育,。以此擴大他們的知識面,，提高其文學修養(yǎng)。因為在短時間內進行大量名著泛讀是不切合實際的,，所以只能如此,。對于語文尖子生，還要求他們學以致用,，多寫多練,，教師面批面改。

2,、每星期的閱讀訓練,，讓學生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧,。我的講解也盡量做到有針對性,，并總結歷年閱讀題的考點規(guī)律，使學生心中有數,。

3,、讓學生盡早接觸中考題型,。因為去年我教九年級多少有了些經驗， 因此,，從七年級年開學起,，每次測驗我都依照中考題型來出題，本學期我更多的選擇了中考題對學生進行訓練,，便于學生的應試,。

4、 作文積累,。增加作文的訓練量,，每星期一次作文。采用教師全批全改,，或學生互批互改的方式,，并保證在一周內反饋給學生，以幫助幫助學生形成樂寫的習慣.

通過以上方法,，全方位對學生進行語文素養(yǎng),、語文能力的熏陶和強化，使學生在聽,、說,、讀、寫等方面得一方面得到一定程度的提高,，從而為期末測試準備了實力,。

這學期我重點培養(yǎng)尖子生，同時也不放棄差生,。對尖子生,，除了課堂上所學的知識以外，我還額外留些提高題,，滿足他們求知的欲望,。比如，本班的銘同學,，是班級的前三名,，但作文一直不太理想，我就在每次作文訓練后都單獨找她談作文,，給他講如何寫好作文,，經過一學期的努力，他的作文水平有了明顯的提高,。對于差生,，我不放棄他們，常抓不懈,，例如就有很多差生的作文有問題,，行文不夠流暢,，語病太多，很多錯別字,，甚至寫不夠字數,，這些我都一一訂正，經過長時間努力,，這些情況有所改觀,。

本學期我嘗試了很多日常教學方法，例如利用多媒體,，激活語文課堂,，本學期我做了這方面的嘗試，雖然條件有限,，但也收到了一定的效果,，下學期我還會繼續(xù)努力做下去,。

以上是我對本學期工作的總結,，有成功也有失敗，我想不管最后結果如何,，我又積累了一些日常教學經驗,，這些對我以后的工作一定會有一個借鑒作用的。

七年級上學期語文教學工作總結與反思 七年級語文教學工作總結個人篇三

現(xiàn)在回想起來,，去年的上個學期的許多東西對我來說是珍貴的經驗,，七年級下學期語文教學工作總結。在20xx年新學期開始之前,，我在思索,，如何把心中的一點點想法有層次地梳理；我如何在這學期給孩子們帶來正確的知識,、充實的快樂,、光明的理想和進步的渴望。

（1）就自身而言,，做一名專業(yè)的語文教師,，利用一切的課余時間，盡最大的努力的熱情去鍛造自己,，從課堂教材,、教育參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華,，為我所用,。

（2）就學生方面，學到有用的語文知識,，每個人都在原來的基礎上有所進步,，語言表達能力,、寫作能力以及審美情趣、文學素養(yǎng)方面上升到一個更高的層次,，使全體同學共同進步,。

（3）從課堂上，注重培養(yǎng)學生積極的心態(tài)和解決問題方法的掌握,，引導他們的思維過程,、質疑與興趣互動，鍛煉學生的思維和語言組織的能力,。 （4）從課余上,，在確保睡眠的基礎上，有效地利用課余時間,，使學生既有豐富多彩的語文活動,，又能彌補學生在教材中知識的不足，學有余力的學生掌握更多的拓展知識,。

（1）定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,，搜集優(yōu)秀的課例進行研究。

（2）寫好教學反思,、教學日記并及時進行整理,，升華為隨筆和經驗，工作總結《七年級下學期語文教學工作總結》,。

（3）上好每一節(jié)課,，精心的科學設計、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數學生的實際,。

（4）課堂結構嚴謹有序,，絲絲入扣，生動有趣,，讓學生系統(tǒng)地掌握知識,。

（5）黑板上的板書字字珠磯，既有利于學生對生字詞的掌握,，又鍛煉學生的書法,。

（6）積極鼓勵學生利用課余時間參加語文興趣小組，自覺收集,、整理語文課外知識,。

（1）本學期的重點放在基礎較差學生身上，使其與優(yōu)秀的距離有所接近,。

（2）課堂結構和時間的把握需進一步提高,，向單位時間要產量。

（3）引導學生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞,，可按作者,、按類別、按主題分別進行分類,，形成經緯交織的網絡,。

（4）根據農村中學的實際情況，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧,。

（1）外國名著：《安娜·卡列尼娜》,、《三個火槍手》、《海明威全集》,、《飄》,、《巴黎圣母院》、《普希金詩選》,、《復活》,、《苦兒流浪記》

（2）中國名著：巴金系列——《家》、《春》,、《秋》,、《霧》、《雨》,、《電》 《四世同堂》,、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》,、《名人名言錄》

（3）教育教學：《教育新思維系列叢書》、《班主任之友》,、《內蒙古教育》,、《走進新課程系列叢書》、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》

（4）其他活動：電腦,、英語,、寫作

七年級上學期語文教學工作總結與反思 七年級語文教學工作總結個人篇四

光陰似箭，日月如梭,。轉眼,，一個學期的教育教學工作已經結束了，這一學期,，我受學校的安排,，任七年級的語文教學工作，經過自己的不懈努力,，本期教學工作取得了一定的成績,，現(xiàn)將本期教學工作總結如下：

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，讓學生自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

中學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵,，意義內涵,，情感內涵。同時,，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心,，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結合,，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書,；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內容奠定了基礎。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,，也取得了一定的成績,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績和能力而努力奮斗,！

七年級上學期語文教學工作總結與反思 七年級語文教學工作總結個人篇五

本學期我擔任七年級實驗班7,、8班的語文教學工作，現(xiàn)把一學期來的教學工作情況總結如下：

1,、以培養(yǎng)學生良好語文學習習慣,、培養(yǎng)學生學習興趣為短期目標；以培養(yǎng)學生人文素養(yǎng),、溫州中學自主招生考試為長期目標,，開展語文教學工作。既注重知識基礎的落實,，又凸顯語文教育的人文性。

2,、朱熹曰“學貴有疑，小疑則小進,，大疑則大進,。”開學初,，為達到自主質疑的要求,，我逐步要求學生養(yǎng)成了書不讀熟不開講、自學生字詞,、圈點批注等習慣。而后，每學一課前,，學生須把預習過程中產生的疑難歸結為三兩個典型問題上交,，我再把全班一百多個問題歸為幾類,，挑出有價值的問題課堂討論，要求學生以文本為依據,，各抒己見,，集思廣益，解決問題,。比如學《皇帝的新裝》一課，學習提出了“為什么最后由小孩之口說出真話,？上至皇帝,，下到百姓，為什么集體說假話,？”等問題,。問題源自學生而非老師的一己之見，依據源自課本而非天馬行空高談闊論,，答案源自大家討論而非教參的千人一面,，這種探討式的課堂結構，有利于培養(yǎng)學生的問題意識,。

3,、關鍵句段采取品讀悟情的教學方式。綴文者情動而辭發(fā),，情感之于文章,，猶如血液之于軀體,。學生在情感上沒有與作者發(fā)生共鳴,，文章的人文思想恐怕難以感悟深切,。因而,，對于文章的精彩句段,，我會采用范讀,、指名讀,、分角色讀,、齊讀等不同形式,，讓學生在聲情并茂的朗讀中體會文章的內涵,。

4,、大量讀寫是學好語文的保障。學語文光靠讀幾本課本,，學寫作光靠每學期的8篇習作,，這無異于摸過乒乓球拍的人想當世界冠軍，因為大量讀寫才會厚積薄發(fā),。這學期我到圖書室借書300余冊,，讓學生課外多讀優(yōu)秀書籍，到期末人均讀書4本,，少部分學生已慢慢喜愛上閱讀,。后半學期，我讓學生堅持寫日記,，有話長寫,，無話短寫，貴在堅持,。期末考試前抽查了部分學生的日記,，大部分字跡工整，言之有物,，大概人均70篇,，10400字左右，相當于17篇習作的字數,，這樣長期堅持,，必有收益。

5,、在生活中應用語文,，在活動中拓展語文，使語文富有生氣和活力,。以前的語文學習,，幾乎是讀讀背背、抄抄寫寫的代名詞,，人文性的光芒也黯然失色,。本學期，我每次上“綜合性學習”,，總嘗試讓學生擬標語,、給遠方打工的父母擬編短信、寫演講稿,、寫串聯(lián)詞、寫開幕詞等,，讓學生感受語文之于生活的作用,。國慶假期間,，我讓學生收集精辟的廣告語，匯總交流,，李寧,、豐田等品牌構思巧妙的廣告詞，令人嘆服,。元旦前后,，我又讓學生收集對聯(lián)，出現(xiàn)了一批如“與有肝膽人共事,，從無字句處讀書”,、“一樹桃花紅間白，兩行楊柳翠饒青”等絕妙對聯(lián),。通過這些拓展活動,，激發(fā)學生對語文的興趣，鍛煉學以致用的能力,。

以上是我本學期教學思路的一個小結,，當然還存在像讀書交流會開展過少、日記的寫作缺乏指導等問題,，以備今后改進,。

七年級上學期語文教學工作總結與反思 七年級語文教學工作總結個人篇六

本學期，我擔任七年級的語文教學和班主任工作,，在工作中,，結合學生實際和課改精神，認真學習相關的教育理論,，在已有教學經驗和教學方法的基礎上,，不斷探索，不斷反思,，不斷總結,，不斷改進自己的教學方法，圍繞培養(yǎng)學生書面語表達能力這個重點,，取得了一些進步,。

課前預習是我校“三五五”教學模式中的重要一環(huán),，因此,，我下大力氣抓好學生的預習環(huán)節(jié)。除了督促學生課前閱讀,、利用學案引導學生自學,、討論之外，我還嘗試上了預習課,，親自指導學生掌握課前預習的方法,，提高學生課堂展示的有效性,。

提高學生寫作興趣的最好的方法就是教師堅持不懈、認真,、細致的批改和鼓勵性,、指導性很強的評語的書寫。寫日記已成為學生的一種習慣,，通過這一個點,，培養(yǎng)了學生堅持不懈、持之以恒的學習態(tài)度和良好的學習習慣,。就連學習最差的學生也能堅持用一兩句最簡單,、最常見的語句描述自己生活中最感興趣的事，達到了書面語溝通和表達的目的,。

讓學生感受正常的語言表達順序的最好方法,，就是大量閱讀，其效果是潛移默化的,。本期,，我為學生借閱了一些適合他們年齡段閱讀的書籍，豐富學生課余文化生活,，豐富學生思想,。

在每一課的學習中，詞語都是首先要突破的難關,。在學生運用多種方式理解詞義后,，我引導學生說寫語句，積累生活化的語言,，這些語言是以學生的知識基礎為出發(fā)點的,，非常便于學生的無意識記，能激發(fā)學生的學習書面語言的興趣,。會的積極發(fā)言,、板書；不會的積極思維,，尋找詞語與生活之間的聯(lián)系點,；差一些的積極借鑒別人的經驗，豐富,、積累自己的語言,。通過每天不間斷的練習，書本知識和生活之間建立了橋梁和紐帶的聯(lián)系,。

如學習《賣火柴的小女孩》一課,，通過認真研讀課文，我在把握小女孩五次擦燃火柴這部分重點內容的基礎上,，讓學生說一說這是一個怎樣的小女孩,？并找出描寫小女孩窮和可憐的句子,，進行學習。通過課文淺顯的語句,，了解了社會的黑暗、人情的冷漠,、天氣的寒冷等深刻的背景知識,，在此基礎上學習小女孩五次擦燃火柴后看到的幻想，理解她現(xiàn)實的迫切需求,，前后形成呼應,，學生理解較為深刻，能夠設身處地地體會小女孩的不幸和自己的幸運,，并引導學生展開想象,，假如小女孩來到你的身邊，你會怎么幫助她,？達到情感態(tài)度價值觀的教育目標,。

本學期，我圓滿完成了本冊教材所有精讀課文的教學,，并學習了古詩單元的10首古詩詞,，學習了“日積月累”中的名人名言和成語，達到了課內積累的目的,，完成了寫讀后感等作文訓練的任務,，并在期末找來了復習題讓學生活學活用，進行有針對性的指導,。在今后的教學中,，應注意提高學生課內閱讀和課外閱讀的能力，鼓勵學生大量閱讀,，為達成書面語的溝通和交流做好充分的知識準備,。

七年級上學期語文教學工作總結與反思 七年級語文教學工作總結個人篇七

回首，一學期工作又將結束,。在工作中,，我在思想上嚴于律已，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,，認真學習新教材教法，積極參加學校組織的各種活動,，嚴格要求自已,，鞭策自已，力爭思想上和工作上在同事,、學生的心目中都樹立起榜樣的模范作用,。在教學中,，本人遵循新課改理念，為學生為本,，認真填寫教學計劃,，堅持認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成一套比較完整的知識體系,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,。

本學期中，我主要擔任七年級（5）,、（6）班的語文教學工作,。在上學期取得成功的基礎上我繼續(xù)完成了以下工作。

寫一手漂亮的字,，能給人美的享受,，會讓自己一輩子受用無窮，可以方便了與別人的交流,。更重要的是書寫的好壞,，直接影響到語文成績高低。所以我在教學中特地強調了這一點,，專門在學月舉行了書法講座進行理論培訓,，再利用每篇課文后的生字練習，兩者結合,。全面提高學生的書寫水平,。

在完成作文內容的基礎上，我靈活處理練筆與每周兩次的周記的關系,。力從激發(fā)學生的寫作興趣入手,，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。這不但可以提高學生的寫作能力，還還可能通過批改了解學生的心靈世界,。為教學和管理都有好處,。一舉兩得，何樂而不為呢,？

把學生放在學習的主體地位,，從思想、習慣等方面促,，多啟迪,，多給學生思考的時間，根據學生課堂反應的情況,，靈活調整教學方式方法。試著多發(fā)揮“小老師”們的作用,。課堂上要努力培養(yǎng)學生自主學習的自覺性,，激發(fā)學習的興趣，養(yǎng)成眼,、耳,、口、手,、腦動起來的習慣,。向課堂要效率，使每一堂課都是生動有趣,，學生在45分鐘內得到較好的訓練,。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動

虛心向同行學習,，博采眾長，提高了教學水平,。般別是普通話水平,。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,，對教育事業(yè)的忠誠,，對教學工作的熱愛，這是我前進的動力,。自始自終,，我都揣著一個信念：別人能做好的事，我也能做好,。未來的日子,，我絕對會用行動去實踐我的承諾，充實我的價值,。

七年級上學期語文教學工作總結與反思 七年級語文教學工作總結個人篇八

本學期我擔任初一年（290,、293）班語文教學工作。本人堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。

現(xiàn)將具體工作總結如下：

教學中既做到備學生,，又做到備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,。認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。

面對一群剛踏進中學的學生，我認為要教好語文,，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，利用開展課題研究——朗讀課型,，讓學生了解我們中華傳統(tǒng)文化的博大精深，從而讓學生喜歡學習語文,。因為只有語文水平提高了,，才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處,。

我反復學習有關的教育教學理論,，深刻領會新課標精神，結合本校學生情況,，認真反思自身教學實際,，研究學生，探究教法,，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力的教法,，根據不同內容精心設計問題,，組織課堂教學。這樣教學,，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),，學生的整體素質有了質的提高,。

初一的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，本學期花費比較多的時間,，效果也比較顯著,。

除了日常教學工作，還開展寫字課,。讓學生體會到“規(guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人” 通過一個學期的努力學習，全班大多數學生能夠比較熟練地寫字,，掌握正確書寫方法,，有一定的速度。平時還鼓勵學生利用自習課時間,，閱讀在圖書館借來的課外書,，著重培養(yǎng)學生看書的習慣，增加學生的閱讀量,。

經過一個學期的教學,，兩班學生對語文科的學習興趣逐漸提高，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗,！

七年級上學期語文教學工作總結與反思 七年級語文教學工作總結個人篇九

本學期，本人擔任七年級語文教學,，認真學習新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構,，遵從學校的工作計劃和結合本科本班實際,，按計劃，按要求,，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，順利地完成教學任務。下面是本人的教學經驗總結,。

本學年來,，我及時學習有關的教育教學理論，認真反思自身教學實際,，研究學生,，探究教法，逐步樹立起以“先學后教,，當堂訓練”的教學思想,，樹立起以教師為主導以學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，靈活掌握了不同類型的教學方法，激發(fā)了學生學習語文的積極性,，收到了較好的教學效果。

要提高教學質量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,，寫好教案。取長補短,，確定自己的教學思路和風格。

2,、認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

4,、組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，確保學生保持良好的注意力,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，多組織一些課堂活動和討論，盡最大努力提高課堂教學實效,。

5,、除了課堂效果之外，還讓學生多讀,，多講,，多練。為此,，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學生即時消化。

6,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平，本學年我聽課達30節(jié)以上,，完成學校規(guī)定的聽課目標,。

本學期幾次單元考，成績均較為突出,；積極組織學生參加學校組織的各種比賽活動,，輔導學生作文競賽、語文知識競賽,、“愛祖國,、愛家鄉(xiāng)”演講比賽，同學們都能夠積極的參加,，并獲取獎勵,。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的語文水平,。因此，我會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向他人學習,，爭取進步,。

在教學中，我還有很多的不足,，業(yè)務水平,、教學技能等還需提高，做為一名教師,，我深知“活到老,，學到老”的重要性，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”

以上就是我在本學期的工作總結,，諸多地方還有不足，希望在今后的日子里,，能在各位老師的合作下,，取得更好成績。

七年級上學期語文教學工作總結與反思 七年級語文教學工作總結個人篇十

時光飛逝,，一學期匆匆而過,。回顧這學期工作,，即忙碌又充實,。為了更好地提高自己的教學水平，揚長避短,，現(xiàn)在對本學期的教學工作做以下總結,。

本學期，我所擔任的是七(1),、七(2)語文教學工作,。本學期學生是由小學進入初中的第一個學期，是小學階段和初中階段的一個銜接點,，也是學生學習的一個轉折點,，更是一個關鍵的學期,。這個學期直接影響著學生在以后的初中三年中學習語文的態(tài)度和學習的興趣以及學習的效率。針對很多學生一時不能適應初中快節(jié)奏的學習生活和學習科目較多的情況,，結合新課標精神,，我在教學中主要采取了以下的幾項措施：

生字詞是組成課文的基本要素，也是語文學習的一個重要內容,，因此七年級的語文教學也不應該忽視這生字詞教學的環(huán)節(jié)。我一般會在教學新課文之前,，布置學生預習課文的生字,，能正確地讀，正確地寫,，并理解其意思,，這是最基本的要求，課堂上再讓學生讀幾遍生字,，一是糾正讀音,，二是加深記憶，課后還要求學生抄寫生字,，要求學生字跡工整的抄寫生字詞,。此外，為了更好的積累優(yōu)美的字詞句,，我充分利用早晚讀的時間讓學生朗讀背誦生字詞,、課文中要求背誦的課文和古詩文。對于古詩文的背誦,，我要求兩個星期背誦一首,，給學生充分的時間來背誦。這樣背得慢的學生也不會覺得困難了,，對于背得快的學生則鼓勵他們提前背誦,，多背誦。

“課文無非就是個例子,，教是為了不教,。”這些話是語文教育的前輩對教學的精辟論述,。利用講讀課文教給學生學習的方法,。在自讀課文中，讓學生利用在講讀課中所學的方法來學習課文,，以達到舉一反三的目的,。為了讓學生很好的掌握所學知識點，課堂上采用分小組討論的教學方法,，調動學生學習的積極性,。教學效果還是比較好的,。

三、做好記敘文寫作輔導工作,，力求使他們做到文從字順,。

作文教學缺乏有效地方法，作文課訓練的量也不足,，學生作文水平難以提高,。再者，臨近學期末為了趕教學進度,，只能壓縮自讀課課時,，這也影響了教學效果。另外,，一學期下來,，沒有讓學生養(yǎng)成良好的自主學習的習慣，學生的學習自覺性和主動性不強,。

總之,，我會始終用自己的心去教誨學生，用自己的情去培育學生,。堅持以新課程的標準實施教學,，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學習精神,，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中,，開辟了課程學習的廣闊天地,。今后我定會在教學中不斷改進，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。

七年級上學期語文教學工作總結與反思 七年級語文教學工作總結個人篇十一

這學期我擔任七年級語文教學,。因此，我對教學工作,，認真學習,，深入研究教法，虛心向他人學習,。經過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結,。

備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。因此我在講課的時候,，不是照本宣科地講授，而是認真研究了課文,，找出了重點,，難點，準備有針對性地講,。為了令教學生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。有時準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習,，學生特別用功,，教學效果十分理想。與此可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

對學生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學生喜愛語文,，讓他們對語文產生興趣,。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文,，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

從參加新教材培訓到實施課程改革以來,，我反復學習有關的教育教學理論,，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際,，研究學生,，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，

應試教學課堂圍繞知識目標而展開,，忽視了學生創(chuàng)新的動機,、興趣、情感,、意志,，新課標要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學模式,，激活學生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考,、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的,。為此，采用整體感知——學習從分享開始微果網人人都是好老師

合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式,，根據不同內容精心設計問題,，組織課堂教學。這樣教學,，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力,。

我針對不同的知識版塊,，采取不同的訓練方法：夯實基礎——硬筆書法每日一頁,，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累——課外閱讀每日一段,，讀書筆記（摘記）天天都寫,；訓練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導,，反復錘煉；作文訓練——循序漸進,，小作文依課文內容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新,，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮,。

七年級上學期語文教學工作總結與反思 七年級語文教學工作總結個人篇十二

時光匆匆,，一個學期倏忽而過?；仡欉@一學期，是既忙碌又充實,，有著許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作小結如下：

學海無涯，教無止境,，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，并將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)課改的要求,，提高語文教學質量,。我還積極參加學校每周的教研活動，平時有機會就走進其他老師的課堂,，取人之長,，補己之短，以便改進自己的教學,。抓好常規(guī)課語文教學是提高教學質量的必由之路,，所以我特別注重抓好這一個環(huán)節(jié)。

1.認真?zhèn)湔n,，堅持提前備課,，做到深入鉆研教材寫好教案,，全面提高自身素質。積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法,博采眾長，提高教學水平,。

2.提高教學質量,，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。

3.注重語文教學方法,。要求學生把課前預習、聽課學習,、訓練拓展,、反饋遷移各學習環(huán)節(jié)結合起來，形成良好的學習習慣,。課文學習與課后練習及背誦相結合,，做到聽、說,、讀,、寫協(xié)調發(fā)展。在寫作教學方面,，將課堂作文和課下周記,，平時的閱讀摘抄結合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足,，使學生的寫作水平較過去都有了一定的提高,，寫出了不少有思想、有情感,、有文采的好文章,。

4.關心愛護和轉變差生?？偟恼f11,、12班的語文基礎較一般，且兩級分化較為嚴重,，因此,，當學生取得一點點進步時，我就給學生很大的鼓勵,，使學生充滿學習語文的自信心,。

當然，在取得進步的同時,，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足,。如對于語文新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些語文教學想法和問題記錄下來進行反思;在語文教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等。這些都是我今后必須努力改進的目標,。

總之,，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己,。但仍存在著不足之處,，在今后的教學工作中,，我仍會一如既往的要求自己,，努力做到最好。

七年級上學期語文教學工作總結與反思 七年級語文教學工作總結個人篇十三

教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動,。葉為你整理了七年級語文上學期教學工作總結，希望對你有所參考幫助。

本學期我任七年級二班的語文教學工作,，七年級是初中階段的起始年級,， 如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥,，因此,，我覺得七年級的教學工作是學校教學工作的基礎，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集的關鍵。

一學期來,，我堅持認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教學任務?，F(xiàn)將工作總結如下：

在新課程理念的引領下，我一直圍繞著如何提高語文課堂效率,，作著深入的思考和積極的實踐,，也通過自身的經歷深深的感知到，作為一名語文教師,，課堂語言的精練到位,，課堂提問有效性的提高，對提高語文課堂效率,，進而對提高語文教學質量起到至關重要的作用,。

為此，我切實轉變觀念,，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位,、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念,，認真反思自身教學實際,，研究學生，探究教法,，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,。

眾所周知，學生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學來實現(xiàn)的,，而語文課堂教學中提問的設計,，可謂是關系到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作。學生是課堂教學的主體,，只有全體學生積極參入,、思考探索的課才是成功的高效的，“學而不思則罔”，學生如果不動腦,，怎能期望有收獲呢,？然而，對于涉世未深,、知識還不豐厚的初中生來說，想讓他們直接從文本當中激起閱讀興趣,，從而獲得知識上的教益,，得到美的享受，那是不切實際的,。 那么,，如何增強課堂提問的有效性呢？首先,，所提問題要難易適度,。既不能過于膚淺，沒有思考的余地,，又不能太艱深,，讓人難以琢磨，無從下手,。太淺,，索然無味，提不起學生的興趣,；太深,，學生答不了，不僅達不到教學目的,，反而容易挫傷學生學習的積極性,，事與愿違。問題的難度應以水平較高的學生經過思考或討論或稍加提示點撥可以答出為上限,。

其次,，所提問題要圍繞教學目標，切合學生實際,，緊扣教材訓練要點及文章精彩之處,。

第三,，科學地確定問題的指向,，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“熱鬧”,，弄的最終不知所問所答是為何而來,。

第四，提高學生的問題意識，并鼓勵學生不斷產生新疑,。

總之,，課堂提問是教學的重要方法之一，是溝通師生教與學的橋梁,，是傳授知識的有效途徑,。提問得法，可以啟發(fā)學生積極思維,，提高學習效率,；提問不當，不僅對教學無益,，而且會堵塞學生思路,，窒息課堂氣氛。因此,，教師應重視提高課堂提問的有效性,。

基礎教學工作進行了以記敘文、散文,、詩歌為內容的語文教學,。應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗,，但忽視了學生創(chuàng)新的動機,、興趣、情感,、意志,，如何激活學生的求知欲望呢？新課標要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學模式，激活學生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學生主動思考、質疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,，我積極探索有利于激發(fā)學生興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學方法,。學生在課前自主學習教材,，利用工具書初步了解所學知識,，提出質疑；重視閱讀教學,，擴大閱讀視野,，補充同題材作品，擴大學生知識面,。鼓勵學生采用不同手段擴大閱讀面,，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，繼續(xù)采用“讀書交流會”形式,。進行閱讀教學的輔助指導,。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式,，根據不同內容精心設計問題,，組織課堂教學。師生互動,，生生互動,，小組間互動，環(huán)境互動,，在有限的時間內,，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會?；钴S的思維,，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材,，又不唯于教材。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力,。

現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變,，學生思維的開啟,，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識,。這是新課標對語文課程的基本要求,，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

應試教學課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識線條明晰化上動心思,，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,，使得師生在探索中經驗共享,。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的`領域，拓寬攝取知識的渠道,，為實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),，開發(fā)學生的探究能力、學習能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。

教學中,，改變過去課堂上過于注重知識傳授,，內容上過于注重書本知識，實施中過于強調接受學習,，死記硬背,，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容,，精心設計教學環(huán)節(jié),，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維,。

死教書,、教死書不能適應社會對教育的需要。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者,，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者,，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練,，多方面提高學生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領,。 教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育,。 學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限,，他們要在未來有所作為,，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習,，終身學習,，去吸收新東西，更新知識結構,?？梢姡椒ǖ拇_比知識更為重要,，教授方法才是教學的根本,。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,，對學生而言,，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此,，我針對不同的知識板塊,，采取不同的訓練方法：夯實基礎——硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”,；擴大積累——課外閱讀每日一段,；訓練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導,，反復錘煉；作文訓練——循序漸進,，小作文依課文內容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮，鼓勵放飛思想,，大膽發(fā)揮,。

教學有法，教無定法,，從基礎入手到提高能力直至學以致用,，生動、活潑,，扎實,、有序的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉,、滲透中開闊了視野,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。

1、多向有經驗的老教師學習,，學習他們的上課技巧,。

2、加大學生的課外閱讀量,，提高視野,，拓寬知識面,。

3,、加強作文的思維訓練，寫作技巧和寫作方法訓練,。

4,、繼續(xù)學習，進一步提高自己的業(yè)務水平,。

七年級上學期語文教學工作總結與反思 七年級語文教學工作總結個人篇十四

本學期我擔任七年級（4）班的語文教學工作,。一學期以來，我緊緊圍繞落實立德樹人根本任務,，以學校及語文教研組工作計劃為指導,，以努力提高學生成績?yōu)橹攸c，以提高教育教學效率為中心,，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務，在同年級同科目評比中保持第一?，F(xiàn)將一學期來的工作總結如下：

在工作中,，我遵守學校的各項規(guī)章制度，時刻嚴格要求自己,，堅持“備好課,、講好課”的原則，做到不遲到,、不早退,。同時，本著以學生為中心的理念,，不斷加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng),，把關愛學生作為立業(yè)之本，充分調動學生的學習積極性,，教給學生學習方法,，讓學生學會學習，學會做人,。

認真領會語文課程標準的基本精神,，深入鉆研并吃透教材,，明確教學目標，重點難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力與語文課堂教學的新思路、新模式,，探索以啟發(fā)思維訓練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以“感知——探究——反思——延伸”為主線的重點篇目學習法，以“合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新”為核心的綜合性學習,，激發(fā)了學生學習語文的積極性,，收到了較好的教學效果。

采用靈活有效的教學方法,，調動學生的學習積極性尤為重要,，因此在課堂上采用朗讀、講練結合,、小組比賽等多種形式開展教學,，調動學生的學習積極性。設法令學生投入,，不讓其分心,，力爭使上課內容豐富、有效,，讓學生在課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,，讓他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),。

在整個教學過程中，我用扎實多樣的訓練方法,，多方面提高學生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學生的應考能力，使學生獲得一定的答題技巧,。針對不同的知識板塊,，采取不同的訓練方法：

夯實基礎——生字書寫與名篇名句抄寫或默寫每日一文，字詞聽寫“循環(huán)放映”,。

擴大積累——課外閱讀每日一段,，讀書筆記（摘記）天天都寫。

訓練能力——閱讀理解,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導，反復錘煉。

作文訓練——循序漸進,，從口頭作文訓練到書面作文訓練的過渡,，讓學生有感而發(fā)，寫出心中的作文,。

綜合性學習的訓練——活動分為“展現(xiàn)自我——小組合作——自編自導”三大環(huán)節(jié),，讓學生大膽地表現(xiàn)自我，有學會團隊合作精神,，以及自主創(chuàng)新的能力,。

教學有法，教無定法,，從基礎入手到提高能力直至學以致用,，生動、活潑,，扎實,、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。

本學期我主要從以上幾個方面開展工作,，這當中我還存在許多不足，諸如面對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,，對后進生的輔導沒及時跟進,，在作業(yè)的布置批改上片面地追求了任務等，在今后的工作中我會改正不足,，盡力把工作做好,，爭取在新的學期教學上再上一個新臺階，取得更好成績,。

七年級上學期語文教學工作總結與反思 七年級語文教學工作總結個人篇十五

20xx年下學期,，我擔任七年級語文的教學工作。現(xiàn)將一期來的工作情況總結如下：

什么是教育,？有人說：“教育就是培養(yǎng)良好的習慣,。”在語文教學中,，如果能讓學生養(yǎng)成一個良好的學習習慣,，對其今后的學習是大有裨益的。在本學期的語文教學中，我著力培養(yǎng)學生養(yǎng)成以下一些習慣：不動筆墨不讀書的習慣,、認真書寫的習慣,、規(guī)范答題的習慣等等。本學期學校要求老師使用“導學案”上課,，學生在完成導學案時,，我嚴格要求學生認真書寫，做學案的過程就是練字的過程,；同時,，我要求學生在做導學案時，必須用完整的話答題,，不說半截子話,。要讓學生高質量地完成學案，學生對文本的閱讀是至關重要的,。為了避免學生只重學案不重閱讀文本的傾向,，我要求學生在做學案之前，必須認真閱讀文本,，學會在教材上圈點批劃,，較好地提高了學生的閱讀能力。當然,，在實際操作中,，仍然有一些學生對文本的閱讀不充分，精力較多的放在學案上了,，今后當加強指導和督促,。在這方面，小組的建設也還有許多工作要去做,。

雖然到了七年級,，學了七年的語文，但學生的語文基礎仍然是參差不齊,。比如標點符號的規(guī)范使用,，特別是人物語言部分的標點符號，不少的學生簡直一沓糊涂,。為了修補這塊短板,，我特意安排了一次作文練習，在作文中我規(guī)定必須進行人物語言描寫,，每個人物的話單獨作為一段,，提示語分別出現(xiàn)在前、中,、后不同的位置,。經過練習,，學生基本掌握了人物語言描寫部分標點的規(guī)范書寫。再如作文后的自我修改,、作文開頭,、結尾的方法等，我也有針對性地進行了單項訓練,。每寫一篇作文,，我都有一個側重點，我想通過這樣的方法,，來夯實學生語文學習的基礎,。

在學案的編寫中，本學期我著重加強了學法指導的分量,，比如對比喻句的品析,，我要求學生按照這樣的套路來說話或答題：把xx比喻成xx，生動形象地寫出了xxx的xxx特點,，表達了（人物）對xxx的xxx的感情,。再如對人物描寫部分的品析，我引導學生這樣來說話：這里運用了（語言或動作或心理或外貌描寫）的方法,，生動地寫出了（人物）的xxx特點（感情）,；在文言文學習中，我要求學生多積累文言詞,，做到字字落實,，然后運用“刪,、留,、補、調,、譯”的方法翻譯句子,，而不是一味地背誦工具書中的翻譯。

不足：對學生的預習抓得不嚴,，使得不少學生在預習時浮在表面上,，特別是對一些字詞的掌握，學生還“寫”得不夠,。一期下來,，一些學生對本學期要求掌握的字詞說得出寫不出；更有甚者,，幾首課的古詩少數幾個學生還不能默寫,。語言積累也還要加強，學生的練筆也抓得不到位,，使得學生在表達時常有詞不達意的現(xiàn)象,。

來期設想：加大學生課外閱讀的指導。要讓學生學好語文，單純靠學習語文教材肯定是不行的,，沒有一定量的課外閱讀,，學生的語文學習也就沒有了“源頭活水”。這方面,，首先要讓學生有書可讀,，還要讓學生有時間來讀，學校對學生的課外閱讀應有一個量的規(guī)定,、方法的指導等等,，到底如何加強，還要與同事多商量,。在寒假作業(yè)的布置時,，我只有一個，扎扎實實地讀一本課外書,，字數控制在10~30萬之間,，當然，我會向學生推薦一些閱讀書目的,。

七年級上學期語文教學工作總結與反思 七年級語文教學工作總結個人篇十六

20xx年春季七年級上學期語文教學工作總結本學期我擔任初一（3）班和（4）班語文教學工作,。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課,、做好課后輔導等教學常規(guī)工作,，教學上嚴格要求學生，講究教學方法,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。現(xiàn)將具體工作總結如下：

20xx-20xx學年,，是學校教師隊伍素質提升年,，學校將以申報創(chuàng)建文明校園，加強校園文化建設,，豐富辦學內涵,，變革課堂教學模式，提升教育教學質量,，美化校園環(huán)境,，提高服務水平，努力創(chuàng)建和諧,、美麗,、幸福的中學,。

一學期來，我嚴格要求自己,，堅持每天提前到校,，精心備課，認真上課,，細心批閱作業(yè),，耐心輔導學生。對同事以誠相待,，謙虛謹慎,；對學生關心愛護，教書育人,。教學成績是明顯的：學生對語文課的學習興趣較高,，不少學生考試成績取得顯著進步。

(一),、認真?zhèn)浜谜n,既備學生,，也備教法。

教學中,，備課是一個必不可少,，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，我明白到備課的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具、課件,、進行情景教學的預設環(huán)境布置等等,；課后及時對該課作出總結，寫出教學反思,。

(二)采用多種方法,，提高教學教學質量

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

為提高每節(jié)課的進行效果，教學質量,，我除注重研究教材,，把握好基礎、重點難點外,，還采用現(xiàn)代化教學手段,，如：投影、幻燈,、漫畫,、歌曲等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣,，調動學生學習的積極性,、主動性，提高課堂的教學質量,，按時完成教學任務,。

（三）、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

（四）,、做好課后輔導工作,，注意分層教學

培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文的興趣,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度提高后進生的成績,。

（五）、加強寫作訓練,。學習語文的一個重要目的就是寫作,。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎,，要讓學生學會對文章的細讀,，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空,，是寫不出好文章的,。除此之外，要求學生注意觀察生活,、感悟生活,，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆,，提高學生的寫作水平,。要求學生寫好作文要反復修改，也可以請教老師,、同學的意見,，做到精益求精。

（六）積極參加教研,，努力提高教研水平

本學期,，本人積極參加學校開展的教研活動，積極撰寫個案,、教學心得體會,，及時總結研究成果，撰寫論文,，參加課題研究工作,，并積極在教學中進行實踐。在課堂教學中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法,，進行自主,、合作,、探究學習方式，充分發(fā)揮學生的主體作用,，使學生的情感,、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎,。

1、做好培優(yōu)輔差工作

培優(yōu)方面：對學生采取“一對一的輔導,，利用下午,、晚修和晚修后的時間給予學習指導與幫助。針對他們的弱項進行重點輔導,，在輔導的過程中,，教給她們答題的技巧，并適當的布置一些學習任務,，在多學習,、多做題中，不斷地提高她們分析問題解決問題的能力,。此外上課多提問他們,，多給他們表現(xiàn)的機會，對他們點滴進步能及時表揚,。取得良好的成效,。在幾次考中絕大部分后進生都有不同程度的進步。

注重后進生輔導：要提高教學質量,，還要做好后進生的輔導工作,。初中階段的后進生生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，上課不注意聽講針對這種問題,，就要抓好這一部分學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，我平時經常找他們談話,，與學生談理想、談目標,，激發(fā)他們的學習熱情,。上課多提問他們，多給他們表現(xiàn)的機會,，對他們點滴進步能及時表揚,。取得良好的成效,。在幾次考中絕大部分后進生都有不同程度的進步。

2,、組織語文興趣小組工作

我結合教學實際,，創(chuàng)造條件激發(fā)學生參與語文課外活動的興趣，指導開展形式多樣的興趣活動,，不僅培養(yǎng)了學生學習語文的興趣,，而且還用他們的知識來解決了現(xiàn)實生活中遇到的問題，鍛煉了學生的語文能力,。積極參加上級教育主管部門舉行的語文競賽活動,。

本學期本人積極參與校內外的教研活動，平時積極參加學校的聽課,、評課活動,，注意學習經驗豐富的老師的好的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式,，把教學心得體會撰寫成為論文,。本學期我平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學促進很大,。,，還積極參加上級教育主管部門組織的繼續(xù)教育培訓，努力提高自己的教育教學水和業(yè)務能力,。積極做好年輕教師的指導工作,。

1、進一步加強對新課改的認識,，在推廣先進教學方法,、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率,。

2,、狠抓檢查，落實對知識點的掌握,。將差生時時放在心上,，抓在手上；

3,、加強學生的閱讀訓練和寫作訓練,，開闊學生的視野，拓寬學生思路,，提高學生解決問題的能力,，努力提高教學成績。

本學期我盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績,，當然在教學上我還存在一些不足,，希望在未來的日子里,，通過自己不斷的學習,，在教育教學上取得更好的成績。

七年級上學期語文教學工作總結與反思 七年級語文教學工作總結個人篇十七

又是一學年即將結束,，我將這一年的教育教學工作報告如下,，請各位老師予以檢查指正。

這學年,，我擔任15,、16班語文教學。通過努力,，我完成了“課標”要求,，按預期教學計劃實現(xiàn)了教學目的。這學年,，我的語文教學目的：按新課標要求,，大膽進行教學改革，實施“自主,、合作,、探究”式教學；根據課標和學生實際對教材進行整合,；逐步體現(xiàn)學生在學習中的主體地位,，強化生活語文功能，促進學生語文素養(yǎng)進一步提高,。

1,、盡可能運用多媒體手段教學，將抽象理念或意境形象化,，喚起學生聯(lián)想和想像力,，用自己的閱歷和情感來感受內容和作者思想感情；喚起學生問題意識,，激發(fā)學生學習興趣,。

2、認真抓好聽,、讀,、說、寫的訓練,，注重培養(yǎng)學生語言交際能力和表達能力,。每周記日記三則，每天練字50個以上，作好語文筆記,，美文摘錄,。

3、倡導學生擴大閱讀面,，掌握適合自己的學習方法,，養(yǎng)成良好的學習習慣，增強學習后勁,。

經過學生的努力,，我不定期的檢查跟蹤，學生的語文學習能力有了顯著提高,，對語文基礎知識的掌握更加豐富,。

除了上述教學外，我在教育學生時盡可能以情感人,，以理服人,；在班級學生管理中，問明情況,，寬嚴相濟,，不給懶惰者以可乘之機；我按時參加學校組織的政治學習和業(yè)務學習,，從沒曠課和無故請假,；我能按時完成學校交辦的其他任務，能協(xié)同各教師工作,?？傊艺J為我自已：勤于學習,、執(zhí)教有方,、能有平和的心態(tài)面對教育教學，我盡到了一個教師應盡的職責,。

七年級上學期語文教學工作總結與反思 七年級語文教學工作總結個人篇十八

時光荏苒,，轉眼間一學期的工作結束。忙碌和快樂歷歷在目,。本學期很榮幸能后夠成為3個班的英語老師,，工作中能夠盡職盡責，盡自己所能傳授給孩子更多的知識,。有收獲,，也發(fā)現(xiàn)更多的不足，現(xiàn)將工作總結如下：

四2,、四3班是我從三年級一直帶上來的班級,，學生的整體情況,，還有學習興趣。大部分學生都保持得很好,，課堂上積極發(fā)言,，四2班的學生在課堂上表現(xiàn)很活躍，課文的表演能有自己的想法,，表現(xiàn)不錯,。四3班學生比較平穩(wěn)，樸實,。能夠在穩(wěn)中求進,。很多學生從一開始因為基礎不夠扎實，到慢慢的有所提高,。作為老師倍感欣慰，而這個過程也讓給了孩子們帶來很大的信心,，新的一年希望繼續(xù)保持,。預備3班的學生，由于來自各個幼兒園,，在融入一個新的班集體,，新的學習模式，學生會有各種的不適應,。但是在班主任和自己的努力下,，孩子慢慢熟悉我的課堂，喜歡說英語,，表演故事,，得到了成長。不同年級,，學生的情況大不相同,，針對學情，我愿意保持著最大的耐心陪伴著孩子一起成長,。

非常喜歡美舍這樣的學習氛圍,。本學期參加各種教研活動，有上海專家的授課,，區(qū)教研員的教材解讀,，校外聽課，組內老師的公開課分享,，探討,，還有自己的公開課展示，發(fā)現(xiàn)不足,，加以改進,。特別是上海牛津教材主編沃振華老師給我們的解讀,，關注課堂細節(jié)，還有教師個人素質,，課堂用語的規(guī)范等,，從中學習到平時忽視的細節(jié)。學校給我們提供了很多學臺,，讓我受益匪淺,、不斷進步。

本學期我的課堂紀律存在很多需要提高的地方,。還有差生的輔導方面都要我下很大的功夫,。

意識到課堂紀律是我的短處，我要時時刻刻以此做為警戒,。課堂紀律的控制對學生的習慣有著很大的影響,。多了解學生情況，和他們交心,，建設良好的學習氛圍,。

1、備好每節(jié)課,。處理好教學內容和學生狀態(tài),，保持好良好的聽課習慣。

2,、繼續(xù)加強對后進生的輔導,，不放棄任何一個后進生，共同進步,。記得參加李鎮(zhèn)西教育專家的專題報告會學習,，專家講到做一個專業(yè)的老師的標準：課上得好、班帶得好,、分考的好,、后進生的轉化?？梢姾筮M生的轉化,，進步，是很重要的,。

3,、消化好本學期的教研活動內容，每次教研都有不一樣的收獲,。通過課堂發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點,，再通過專家點評，自己又得到了很多領悟,。不斷實踐到自己的課堂,。

4,、加強學習。通過上海專家的評課,，發(fā)現(xiàn)自己還有很多細節(jié)是需要注意的,。如：課堂上老師的正確用語，處理好中英文化差異,。給孩子灌輸正確的英語學習理念,。此外，多看書,，開闊自己的視野,，只有老師見識好，理念好才能更好的傳授給學生,。

蘇霍姆林斯基話過：我希望盡可能充分地滿足孩子們多種多樣的興趣和企望,。換句話說，我希望通過努力使得孩子們的生活和學習都變得很有意思,。

作為一名老師,，每天面對可愛的孩子其實是很幸福的，而我慶幸自己是其中的一員,。更感恩自己是美舍的一員，在這里收獲了和孩子們相處的愉悅,，欣慰,。不僅如此，還有新進理念的學習,。唯有不停止學習的步伐,，收獲自然不會少。