當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)與反思 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生,，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開,，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣,、情感,、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),，新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，組織課堂教學(xué),。課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，組際互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中,，學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

,。

新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。那么,，學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用，對(duì)七年級(jí)的學(xué)生而言,，則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程,。 為此，我針對(duì)不同的知識(shí)版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁(yè),，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段,，讀書筆記（摘記）天天都寫,；訓(xùn)練能力――閱讀理解，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新,，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……

總之,，教學(xué)有法,，教無(wú)定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動(dòng),、活潑，扎實(shí),、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力,。

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)與反思 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

送走緊張繁忙的總復(fù)習(xí)之后,，期未考試的鐘聲向我們提示七年級(jí)語(yǔ)文日常教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?；貞涍^(guò)去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于搞好以后的工作是非常必要的。所以現(xiàn)將本學(xué)期的日常教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)：

本學(xué)期我擔(dān)任七年三班的語(yǔ)文日常教學(xué)工作,， 這學(xué)期我堅(jiān)持兩手抓：一是堅(jiān)持打基礎(chǔ),，抓閱讀,，促作文,，取得一些成效。二是抓培優(yōu)輔差,，另外對(duì)日常教學(xué)方法進(jìn)行進(jìn)一步的探索和改進(jìn),。

因?yàn)檫@個(gè)班的語(yǔ)文底子較薄，我在這學(xué)期重抓基礎(chǔ),，讓學(xué)生在語(yǔ)文積累上多下功夫,，這樣底子厚實(shí)了，就便于閱讀日常教學(xué)和作文日常教學(xué)的開展,。具體作法有：

1,、從開學(xué)我就讓學(xué)生抄錄和背誦名人名言以及古詩(shī)佳句。這些名言佳句富含豐富的課外知識(shí),、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育,。以此擴(kuò)大他們的知識(shí)面，提高其文學(xué)修養(yǎng),。因?yàn)樵诙虝r(shí)間內(nèi)進(jìn)行大量名著泛讀是不切合實(shí)際的,，所以只能如此。對(duì)于語(yǔ)文尖子生,，還要求他們學(xué)以致用,，多寫多練，教師面批面改,。

2,、每星期的閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧,。我的講解也盡量做到有針對(duì)性，并總結(jié)歷年閱讀題的考點(diǎn)規(guī)律,，使學(xué)生心中有數(shù),。

3,、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。因?yàn)槿ツ晡医叹拍昙?jí)多少有了些經(jīng)驗(yàn),， 因此,，從七年級(jí)年開學(xué)起，每次測(cè)驗(yàn)我都依照中考題型來(lái)出題,，本學(xué)期我更多的選擇了中考題對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,，便于學(xué)生的應(yīng)試。

4,、 作文積累,。增加作文的訓(xùn)練量，每星期一次作文,。采用教師全批全改,，或?qū)W生互批互改的方式，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,，以幫助幫助學(xué)生形成樂(lè)寫的習(xí)慣.

通過(guò)以上方法,，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文能力的熏陶和強(qiáng)化,，使學(xué)生在聽,、說(shuō)、讀,、寫等方面得一方面得到一定程度的提高,，從而為期末測(cè)試準(zhǔn)備了實(shí)力。

這學(xué)期我重點(diǎn)培養(yǎng)尖子生,，同時(shí)也不放棄差生,。對(duì)尖子生，除了課堂上所學(xué)的知識(shí)以外,，我還額外留些提高題,，滿足他們求知的欲望。比如,，本班的銘同學(xué),，是班級(jí)的前三名，但作文一直不太理想,，我就在每次作文訓(xùn)練后都單獨(dú)找她談作文,，給他講如何寫好作文，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，他的作文水平有了明顯的提高,。對(duì)于差生，我不放棄他們,，常抓不懈,，例如就有很多差生的作文有問(wèn)題,，行文不夠流暢，語(yǔ)病太多,，很多錯(cuò)別字,，甚至寫不夠字?jǐn)?shù)，這些我都一一訂正,，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間努力,，這些情況有所改觀。

本學(xué)期我嘗試了很多日常教學(xué)方法,，例如利用多媒體,，激活語(yǔ)文課堂，本學(xué)期我做了這方面的嘗試,，雖然條件有限，但也收到了一定的效果,，下學(xué)期我還會(huì)繼續(xù)努力做下去,。

以上是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)，有成功也有失敗,，我想不管最后結(jié)果如何,，我又積累了一些日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些對(duì)我以后的工作一定會(huì)有一個(gè)借鑒作用的,。

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)與反思 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

現(xiàn)在回想起來(lái),，去年的上個(gè)學(xué)期的許多東西對(duì)我來(lái)說(shuō)是珍貴的經(jīng)驗(yàn)，七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié),。在20xx年新學(xué)期開始之前,，我在思索，如何把心中的一點(diǎn)點(diǎn)想法有層次地梳理,；我如何在這學(xué)期給孩子們帶來(lái)正確的知識(shí),、充實(shí)的快樂(lè)、光明的理想和進(jìn)步的渴望,。

（1）就自身而言,，做一名專業(yè)的語(yǔ)文教師，利用一切的課余時(shí)間,，盡最大的努力的熱情去鍛造自己,，從課堂教材、教育參考資料,、生活原生態(tài)中汲取精華,，為我所用。

（2）就學(xué)生方面,，學(xué)到有用的語(yǔ)文知識(shí),，每個(gè)人都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,，語(yǔ)言表達(dá)能力、寫作能力以及審美情趣,、文學(xué)素養(yǎng)方面上升到一個(gè)更高的層次,，使全體同學(xué)共同進(jìn)步。

（3）從課堂上,，注重培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)和解決問(wèn)題方法的掌握,，引導(dǎo)他們的思維過(guò)程、質(zhì)疑與興趣互動(dòng),，鍛煉學(xué)生的思維和語(yǔ)言組織的能力,。 （4）從課余上，在確保睡眠的基礎(chǔ)上,，有效地利用課余時(shí)間,，使學(xué)生既有豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，又能彌補(bǔ)學(xué)生在教材中知識(shí)的不足,，學(xué)有余力的學(xué)生掌握更多的拓展知識(shí),。

（1）定期參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究,。

（2）寫好教學(xué)反思,、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn),，工作總結(jié)《七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)》,。

（3）上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì),、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際,。

（4）課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣,，生動(dòng)有趣,，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。

（5）黑板上的板書字字珠磯,，既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握,，又鍛煉學(xué)生的書法。

（6）積極鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加語(yǔ)文興趣小組,，自覺(jué)收集,、整理語(yǔ)文課外知識(shí)。

（1）本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,，使其與優(yōu)秀的距離有所接近,。

（2）課堂結(jié)構(gòu)和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高，向單位時(shí)間要產(chǎn)量。

（3）引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化,，比如古詩(shī)詞,，可按作者、按類別,、按主題分別進(jìn)行分類,，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。

（4）根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實(shí)際情況,，在講解新知識(shí)的同時(shí)注意對(duì)舊知識(shí)的回顧,。

（1）外國(guó)名著：《安娜·卡列尼娜》、《三個(gè)火槍手》,、《海明威全集》,、《飄》、《巴黎圣母院》,、《普希金詩(shī)選》,、《復(fù)活》、《苦兒流浪記》

（2）中國(guó)名著：巴金系列——《家》,、《春》,、《秋》、《霧》,、《雨》、《電》 《四世同堂》,、《唐宋八大家精品散文》,、《中國(guó)古代歷史文化》、《名人名言錄》

（3）教育教學(xué)：《教育新思維系列叢書》,、《班主任之友》,、《內(nèi)蒙古教育》、《走進(jìn)新課程系列叢書》,、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》

（4）其他活動(dòng)：電腦,、英語(yǔ)、寫作

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)與反思 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，這一學(xué)期,，我受學(xué)校的安排，任七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力,，本期教學(xué)工作取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下：

語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

中學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。

美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書,；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績(jī)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和能力而努力奮斗,！

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本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)實(shí)驗(yàn)班7、8班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，現(xiàn)把一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

1,、以培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為短期目標(biāo),；以培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng),、溫州中學(xué)自主招生考試為長(zhǎng)期目標(biāo)，開展語(yǔ)文教學(xué)工作,。既注重知識(shí)基礎(chǔ)的落實(shí)，又凸顯語(yǔ)文教育的人文性,。

2,、朱熹曰“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn),。”開學(xué)初,，為達(dá)到自主質(zhì)疑的要求,，我逐步要求學(xué)生養(yǎng)成了書不讀熟不開講、自學(xué)生字詞,、圈點(diǎn)批注等習(xí)慣,。而后，每學(xué)一課前，學(xué)生須把預(yù)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的疑難歸結(jié)為三兩個(gè)典型問(wèn)題上交,，我再把全班一百多個(gè)問(wèn)題歸為幾類,，挑出有價(jià)值的問(wèn)題課堂討論，要求學(xué)生以文本為依據(jù),，各抒己見(jiàn),，集思廣益，解決問(wèn)題,。比如學(xué)《皇帝的新裝》一課,，學(xué)習(xí)提出了“為什么最后由小孩之口說(shuō)出真話？上至皇帝,，下到百姓,，為什么集體說(shuō)假話？”等問(wèn)題,。問(wèn)題源自學(xué)生而非老師的一己之見(jiàn),，依據(jù)源自課本而非天馬行空高談闊論，答案源自大家討論而非教參的千人一面,，這種探討式的課堂結(jié)構(gòu),，有利于培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。

3,、關(guān)鍵句段采取品讀悟情的教學(xué)方式,。綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，情感之于文章,，猶如血液之于軀體,。學(xué)生在情感上沒(méi)有與作者發(fā)生共鳴，文章的人文思想恐怕難以感悟深切,。因而,，對(duì)于文章的精彩句段，我會(huì)采用范讀,、指名讀,、分角色讀、齊讀等不同形式,，讓學(xué)生在聲情并茂的朗讀中體會(huì)文章的內(nèi)涵,。

4、大量讀寫是學(xué)好語(yǔ)文的保障,。學(xué)語(yǔ)文光靠讀幾本課本,，學(xué)寫作光靠每學(xué)期的8篇習(xí)作，這無(wú)異于摸過(guò)乒乓球拍的人想當(dāng)世界冠軍,，因?yàn)榇罅孔x寫才會(huì)厚積薄發(fā),。這學(xué)期我到圖書室借書300余冊(cè),，讓學(xué)生課外多讀優(yōu)秀書籍，到期末人均讀書4本,，少部分學(xué)生已慢慢喜愛(ài)上閱讀,。后半學(xué)期，我讓學(xué)生堅(jiān)持寫日記,，有話長(zhǎng)寫,，無(wú)話短寫，貴在堅(jiān)持,。期末考試前抽查了部分學(xué)生的日記,，大部分字跡工整，言之有物,，大概人均70篇,，10400字左右，相當(dāng)于17篇習(xí)作的字?jǐn)?shù),，這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持,，必有收益。

5,、在生活中應(yīng)用語(yǔ)文,，在活動(dòng)中拓展語(yǔ)文，使語(yǔ)文富有生氣和活力,。以前的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，幾乎是讀讀背背、抄抄寫寫的代名詞,，人文性的光芒也黯然失色,。本學(xué)期，我每次上“綜合性學(xué)習(xí)”,，總嘗試讓學(xué)生擬標(biāo)語(yǔ),、給遠(yuǎn)方打工的父母擬編短信、寫演講稿,、寫串聯(lián)詞,、寫開幕詞等，讓學(xué)生感受語(yǔ)文之于生活的作用,。國(guó)慶假期間，我讓學(xué)生收集精辟的廣告語(yǔ),，匯總交流,，李寧,、豐田等品牌構(gòu)思巧妙的廣告詞，令人嘆服,。元旦前后，我又讓學(xué)生收集對(duì)聯(lián),，出現(xiàn)了一批如“與有肝膽人共事,，從無(wú)字句處讀書”、“一樹桃花紅間白,，兩行楊柳翠饒青”等絕妙對(duì)聯(lián),。通過(guò)這些拓展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣,，鍛煉學(xué)以致用的能力,。

以上是我本學(xué)期教學(xué)思路的一個(gè)小結(jié)，當(dāng)然還存在像讀書交流會(huì)開展過(guò)少,、日記的寫作缺乏指導(dǎo)等問(wèn)題,，以備今后改進(jìn)。

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)與反思 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,，在工作中，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和課改精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論,，在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，不斷探索,，不斷反思,，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，圍繞培養(yǎng)學(xué)生書面語(yǔ)表達(dá)能力這個(gè)重點(diǎn),，取得了一些進(jìn)步。

課前預(yù)習(xí)是我?！叭逦濉苯虒W(xué)模式中的重要一環(huán),，因此，我下大力氣抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),。除了督促學(xué)生課前閱讀、利用學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論之外,，我還嘗試上了預(yù)習(xí)課,，親自指導(dǎo)學(xué)生掌握課前預(yù)習(xí)的方法,，提高學(xué)生課堂展示的有效性。

提高學(xué)生寫作興趣的最好的方法就是教師堅(jiān)持不懈、認(rèn)真、細(xì)致的批改和鼓勵(lì)性、指導(dǎo)性很強(qiáng)的評(píng)語(yǔ)的書寫。寫日記已成為學(xué)生的一種習(xí)慣，通過(guò)這一個(gè)點(diǎn),，培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)持不懈、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連學(xué)習(xí)最差的學(xué)生也能堅(jiān)持用一兩句最簡(jiǎn)單、最常見(jiàn)的語(yǔ)句描述自己生活中最感興趣的事,，達(dá)到了書面語(yǔ)溝通和表達(dá)的目的,。

讓學(xué)生感受正常的語(yǔ)言表達(dá)順序的最好方法,，就是大量閱讀，其效果是潛移默化的,。本期,，我為學(xué)生借閱了一些適合他們年齡段閱讀的書籍，豐富學(xué)生課余文化生活,，豐富學(xué)生思想。

在每一課的學(xué)習(xí)中,，詞語(yǔ)都是首先要突破的難關(guān),。在學(xué)生運(yùn)用多種方式理解詞義后，我引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)寫語(yǔ)句,，積累生活化的語(yǔ)言，這些語(yǔ)言是以學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)為出發(fā)點(diǎn)的,，非常便于學(xué)生的無(wú)意識(shí)記,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)書面語(yǔ)言的興趣,。會(huì)的積極發(fā)言、板書,；不會(huì)的積極思維,，尋找詞語(yǔ)與生活之間的聯(lián)系點(diǎn)；差一些的積極借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，豐富,、積累自己的語(yǔ)言。通過(guò)每天不間斷的練習(xí),，書本知識(shí)和生活之間建立了橋梁和紐帶的聯(lián)系,。

如學(xué)習(xí)《賣火柴的小女孩》一課，通過(guò)認(rèn)真研讀課文,，我在把握小女孩五次擦燃火柴這部分重點(diǎn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這是一個(gè)怎樣的小女孩？并找出描寫小女孩窮和可憐的句子,，進(jìn)行學(xué)習(xí),。通過(guò)課文淺顯的語(yǔ)句，了解了社會(huì)的黑暗,、人情的冷漠,、天氣的寒冷等深刻的背景知識(shí),，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)小女孩五次擦燃火柴后看到的幻想，理解她現(xiàn)實(shí)的迫切需求,，前后形成呼應(yīng),，學(xué)生理解較為深刻，能夠設(shè)身處地地體會(huì)小女孩的不幸和自己的幸運(yùn),，并引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，假如小女孩來(lái)到你的身邊，你會(huì)怎么幫助她,？達(dá)到情感態(tài)度價(jià)值觀的教育目標(biāo),。

本學(xué)期，我圓滿完成了本冊(cè)教材所有精讀課文的教學(xué),，并學(xué)習(xí)了古詩(shī)單元的10首古詩(shī)詞,，學(xué)習(xí)了“日積月累”中的名人名言和成語(yǔ)，達(dá)到了課內(nèi)積累的目的,，完成了寫讀后感等作文訓(xùn)練的任務(wù)，并在期末找來(lái)了復(fù)習(xí)題讓學(xué)生活學(xué)活用,，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),。在今后的教學(xué)中，應(yīng)注意提高學(xué)生課內(nèi)閱讀和課外閱讀的能力,，鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀,，為達(dá)成書面語(yǔ)的溝通和交流做好充分的知識(shí)準(zhǔn)備。

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回首,，一學(xué)期工作又將結(jié)束,。在工作中，我在思想上嚴(yán)于律已,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材教法,，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),，嚴(yán)格要求自已，鞭策自已,，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事,、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的模范作用。在教學(xué)中,，本人遵循新課改理念,，為學(xué)生為本，認(rèn)真填寫教學(xué)計(jì)劃,，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成一套比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期中,，我主要擔(dān)任七年級(jí)（5）,、（6）班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在上學(xué)期取得成功的基礎(chǔ)上我繼續(xù)完成了以下工作,。

寫一手漂亮的字,，能給人美的享受，會(huì)讓自己一輩子受用無(wú)窮,，可以方便了與別人的交流,。更重要的是書寫的好壞，直接影響到語(yǔ)文成績(jī)高低,。所以我在教學(xué)中特地強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn),，專門在學(xué)月舉行了書法講座進(jìn)行理論培訓(xùn)，再利用每篇課文后的生字練習(xí),，兩者結(jié)合,。全面提高學(xué)生的書寫水平。

在完成作文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，我靈活處理練筆與每周兩次的周記的關(guān)系,。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。這不但可以提高學(xué)生的寫作能力,，還還可能通過(guò)批改了解學(xué)生的心靈世界。為教學(xué)和管理都有好處,。一舉兩得,，何樂(lè)而不為呢？

把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位,，從思想,、習(xí)慣等方面促,，多啟迪，多給學(xué)生思考的時(shí)間,，根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況,，靈活調(diào)整教學(xué)方式方法。試著多發(fā)揮“小老師”們的作用,。課堂上要努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成眼,、耳,、口、手,、腦動(dòng)起來(lái)的習(xí)慣,。向課堂要效率，使每一堂課都是生動(dòng)有趣,，學(xué)生在45分鐘內(nèi)得到較好的訓(xùn)練,。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)

虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),，提高了教學(xué)水平,。般別是普通話水平,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)教學(xué)工作的熱愛(ài),，這是我前進(jìn)的動(dòng)力。自始自終,，我都揣著一個(gè)信念：別人能做好的事,，我也能做好。未來(lái)的日子,，我絕對(duì)會(huì)用行動(dòng)去實(shí)踐我的承諾,，充實(shí)我的價(jià)值。

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本學(xué)期我擔(dān)任初一年（290,、293）班語(yǔ)文教學(xué)工作,。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)體系,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

教學(xué)中既做到備學(xué)生,，又做到備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。

面對(duì)一群剛踏進(jìn)中學(xué)的學(xué)生,，我認(rèn)為要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，利用開展課題研究——朗讀課型，讓學(xué)生了解我們中華傳統(tǒng)文化的博大精深,，從而讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高了,，才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫作能力,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，結(jié)合本校學(xué)生情況,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力的教法,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué),。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),，學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,。

初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，本學(xué)期花費(fèi)比較多的時(shí)間,，效果也比較顯著。

除了日常教學(xué)工作,，還開展寫字課,。讓學(xué)生體會(huì)到“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人” 通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí),，全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地寫字,，掌握正確書寫方法，有一定的速度,。平時(shí)還鼓勵(lì)學(xué)生利用自習(xí)課時(shí)間,，閱讀在圖書館借來(lái)的課外書，著重培養(yǎng)學(xué)生看書的習(xí)慣,，增加學(xué)生的閱讀量,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，兩班學(xué)生對(duì)語(yǔ)文科的學(xué)習(xí)興趣逐漸提高,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗！

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本學(xué)期，本人擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，遵從學(xué)校的工作計(jì)劃和結(jié)合本科本班實(shí)際,，按計(jì)劃，按要求,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，順利地完成教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

本學(xué)年來(lái),，我及時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生,，探究教法,，逐步樹立起以“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，靈活掌握了不同類型的教學(xué)方法,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課，寫好教案,。取長(zhǎng)補(bǔ)短,，確定自己的教學(xué)思路和風(fēng)格。

2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

4、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，確保學(xué)生保持良好的注意力,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，多組織一些課堂活動(dòng)和討論,，盡最大努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。

5,、除了課堂效果之外,，還讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。

6,、積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,，本學(xué)年我聽課達(dá)30節(jié)以上,，完成學(xué)校規(guī)定的聽課目標(biāo)。

本學(xué)期幾次單元考,，成績(jī)均較為突出,；積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種比賽活動(dòng)，輔導(dǎo)學(xué)生作文競(jìng)賽,、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,、“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”演講比賽,，同學(xué)們都能夠積極的參加,，并獲取獎(jiǎng)勵(lì),。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。因此，我會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn),，多想，多向他人學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

在教學(xué)中，我還有很多的不足,，業(yè)務(wù)水平,、教學(xué)技能等還需提高，做為一名教師,，我深知“活到老,，學(xué)到老”的重要性，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”

以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié),，諸多地方還有不足,，希望在今后的日子里，能在各位老師的合作下,，取得更好成績(jī),。

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時(shí)光飛逝，一學(xué)期匆匆而過(guò),?；仡欉@學(xué)期工作，即忙碌又充實(shí),。為了更好地提高自己的教學(xué)水平,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié),。

本學(xué)期,，我所擔(dān)任的是七(1)、七(2)語(yǔ)文教學(xué)工作,。本學(xué)期學(xué)生是由小學(xué)進(jìn)入初中的第一個(gè)學(xué)期,，是小學(xué)階段和初中階段的一個(gè)銜接點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，更是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)期,。這個(gè)學(xué)期直接影響著學(xué)生在以后的初中三年中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度和學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)習(xí)的效率。針對(duì)很多學(xué)生一時(shí)不能適應(yīng)初中快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)科目較多的情況,，結(jié)合新課標(biāo)精神,，我在教學(xué)中主要采取了以下的幾項(xiàng)措施：

生字詞是組成課文的基本要素，也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容,，因此七年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)也不應(yīng)該忽視這生字詞教學(xué)的環(huán)節(jié),。我一般會(huì)在教學(xué)新課文之前，布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文的生字,，能正確地讀,，正確地寫，并理解其意思,，這是最基本的要求,，課堂上再讓學(xué)生讀幾遍生字，一是糾正讀音,，二是加深記憶,，課后還要求學(xué)生抄寫生字，要求學(xué)生字跡工整的抄寫生字詞,。此外,，為了更好的積累優(yōu)美的字詞句，我充分利用早晚讀的時(shí)間讓學(xué)生朗讀背誦生字詞、課文中要求背誦的課文和古詩(shī)文,。對(duì)于古詩(shī)文的背誦,，我要求兩個(gè)星期背誦一首，給學(xué)生充分的時(shí)間來(lái)背誦,。這樣背得慢的學(xué)生也不會(huì)覺(jué)得困難了,，對(duì)于背得快的學(xué)生則鼓勵(lì)他們提前背誦，多背誦,。

“課文無(wú)非就是個(gè)例子,，教是為了不教?！边@些話是語(yǔ)文教育的前輩對(duì)教學(xué)的精辟論述,。利用講讀課文教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在自讀課文中,，讓學(xué)生利用在講讀課中所學(xué)的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文,，以達(dá)到舉一反三的目的。為了讓學(xué)生很好的掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn),，課堂上采用分小組討論的教學(xué)方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)效果還是比較好的,。

三,、做好記敘文寫作輔導(dǎo)工作，力求使他們做到文從字順,。

作文教學(xué)缺乏有效地方法,，作文課訓(xùn)練的量也不足,，學(xué)生作文水平難以提高,。再者，臨近學(xué)期末為了趕教學(xué)進(jìn)度,，只能壓縮自讀課課時(shí)，這也影響了教學(xué)效果。另外,，一學(xué)期下來(lái),，沒(méi)有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性不強(qiáng),。

總之,，我會(huì)始終用自己的心去教誨學(xué)生，用自己的情去培育學(xué)生,。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)與反思 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十一

這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),。因此,，我對(duì)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向他人學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。我明白到備課的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。因此我在講課的時(shí)候，不是照本宣科地講授，而是認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了,。有時(shí)準(zhǔn)備好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想。與此可見(jiàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。

對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生,，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,，

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開,，忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣,、情感,、意志，新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，采用整體感知——學(xué)習(xí)從分享開始微果網(wǎng)人人都是好老師

合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué),。這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

我針對(duì)不同的知識(shí)版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)——硬筆書法每日一頁(yè),，字詞聽寫“循環(huán)放映”,；擴(kuò)大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫,；訓(xùn)練能力——閱讀理解,，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉,；作文訓(xùn)練——循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想,，大膽發(fā)揮,。

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)與反思 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十二

時(shí)光匆匆，一個(gè)學(xué)期倏忽而過(guò),?；仡欉@一學(xué)期，是既忙碌又充實(shí),，有著許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：

學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，并將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)課改的要求,，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。我還積極參加學(xué)校每周的教研活動(dòng)，平時(shí)有機(jī)會(huì)就走進(jìn)其他老師的課堂,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，以便改進(jìn)自己的教學(xué),。抓好常規(guī)課語(yǔ)文教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,，所以我特別注重抓好這一個(gè)環(huán)節(jié)。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，堅(jiān)持提前備課,，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質(zhì),。積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

2.提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

3.注重語(yǔ)文教學(xué)方法,。要求學(xué)生把課前預(yù)習(xí),、聽課學(xué)習(xí),、訓(xùn)練拓展、反饋遷移各學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)合起來(lái),，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。課文學(xué)習(xí)與課后練習(xí)及背誦相結(jié)合,，做到聽,、說(shuō)、讀,、寫協(xié)調(diào)發(fā)展,。在寫作教學(xué)方面，將課堂作文和課下周記,，平時(shí)的閱讀摘抄結(jié)合起來(lái)處理,，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊(cè)教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,，使學(xué)生的寫作水平較過(guò)去都有了一定的提高,，寫出了不少有思想、有情感,、有文采的好文章,。

4.關(guān)心愛(ài)護(hù)和轉(zhuǎn)變差生,。總的說(shuō)11,、12班的語(yǔ)文基礎(chǔ)較一般,，且兩級(jí)分化較為嚴(yán)重，因此,，當(dāng)學(xué)生取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，我就給學(xué)生很大的鼓勵(lì)，使學(xué)生充滿學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心,。

當(dāng)然,，在取得進(jìn)步的同時(shí)，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足,。如對(duì)于語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些語(yǔ)文教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)進(jìn)行反思;在語(yǔ)文教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等,。這些都是我今后必須努力改進(jìn)的目標(biāo)。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己。但仍存在著不足之處,，在今后的教學(xué)工作中,，我仍會(huì)一如既往的要求自己，努力做到最好,。

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)與反思 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十三

教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng),。葉為你整理了七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)你有所參考幫助,。

本學(xué)期我任七年級(jí)二班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，七年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)， 如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好,，就會(huì)留下不少后遺癥,，因此，我覺(jué)得七年級(jí)的教學(xué)工作是學(xué)校教學(xué)工作的基礎(chǔ),，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集的關(guān)鍵,。

一學(xué)期來(lái)，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

在新課程理念的引領(lǐng)下,，我一直圍繞著如何提高語(yǔ)文課堂效率，作著深入的思考和積極的實(shí)踐,，也通過(guò)自身的經(jīng)歷深深的感知到,，作為一名語(yǔ)文教師，課堂語(yǔ)言的精練到位，課堂提問(wèn)有效性的提高，對(duì)提高語(yǔ)文課堂效率，進(jìn)而對(duì)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。

為此，我切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語(yǔ)文教育的新理念,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生,，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想。

眾所周知,，學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)在很大程度上是閱讀教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,，而語(yǔ)文課堂教學(xué)中提問(wèn)的設(shè)計(jì)，可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項(xiàng)重要工作,。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,，只有全體學(xué)生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的，“學(xué)而不思則罔”，學(xué)生如果不動(dòng)腦,，怎能期望有收獲呢？然而，對(duì)于涉世未深,、知識(shí)還不豐厚的初中生來(lái)說(shuō),，想讓他們直接從文本當(dāng)中激起閱讀興趣,，從而獲得知識(shí)上的教益，得到美的享受,，那是不切實(shí)際的,。 那么，如何增強(qiáng)課堂提問(wèn)的有效性呢,？首先,，所提問(wèn)題要難易適度。既不能過(guò)于膚淺,，沒(méi)有思考的余地,，又不能太艱深，讓人難以琢磨,，無(wú)從下手,。太淺，索然無(wú)味,，提不起學(xué)生的興趣,；太深，學(xué)生答不了,，不僅達(dá)不到教學(xué)目的，反而容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，事與愿違。問(wèn)題的難度應(yīng)以水平較高的學(xué)生經(jīng)過(guò)思考或討論或稍加提示點(diǎn)撥可以答出為上限。

其次,，所提問(wèn)題要圍繞教學(xué)目標(biāo),，切合學(xué)生實(shí)際,，緊扣教材訓(xùn)練要點(diǎn)及文章精彩之處,。

第三,，科學(xué)地確定問(wèn)題的指向,，切忌提“漫談式”的問(wèn)題,，單求課堂“熱鬧”,，弄的最終不知所問(wèn)所答是為何而來(lái),。

第四，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，并鼓勵(lì)學(xué)生不斷產(chǎn)生新疑,。

總之，課堂提問(wèn)是教學(xué)的重要方法之一,，是溝通師生教與學(xué)的橋梁,，是傳授知識(shí)的有效途徑。提問(wèn)得法，可以啟發(fā)學(xué)生積極思維,，提高學(xué)習(xí)效率,；提問(wèn)不當(dāng),，不僅對(duì)教學(xué)無(wú)益,，而且會(huì)堵塞學(xué)生思路,，窒息課堂氣氛,。因此，教師應(yīng)重視提高課堂提問(wèn)的有效性,。

基礎(chǔ)教學(xué)工作進(jìn)行了以記敘文,、散文、詩(shī)歌為內(nèi)容的語(yǔ)文教學(xué),。應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開,，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī),、興趣,、情感、意志,，如何激活學(xué)生的求知欲望呢,？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我積極探索有利于激發(fā)學(xué)生興趣、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。學(xué)生在課前自主學(xué)習(xí)教材，利用工具書初步了解所學(xué)知識(shí),，提出質(zhì)疑,；重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野,，補(bǔ)充同題材作品，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,。鼓勵(lì)學(xué)生采用不同手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí),，繼續(xù)采用“讀書交流會(huì)”形式,。進(jìn)行閱讀教學(xué)的輔助指導(dǎo)。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué),。師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，小組間互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),?；钴S的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材，又不唯于教材,。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí),。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求,，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思,，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過(guò)程與樂(lè)趣，其接受知識(shí)的過(guò)程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享,。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的`領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道,，為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái)。

教學(xué)中,，改變過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授,，內(nèi)容上過(guò)于注重書本知識(shí)，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中,，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。

死教書,、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。 教育的意旨并非知識(shí)的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育,。 學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限,，他們要在未來(lái)有所作為,，要在未來(lái)跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),，去吸收新東西，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。可見(jiàn),，方法的確比知識(shí)更為重要,，教授方法才是教學(xué)的根本。那么,，學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用,，對(duì)學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過(guò)程,。為此,，我針對(duì)不同的知識(shí)板塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)——硬筆書法每日一頁(yè),，字詞聽寫“循環(huán)放映”,；擴(kuò)大積累——課外閱讀每日一段；訓(xùn)練能力——閱讀理解,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉,；作文訓(xùn)練——循序漸進(jìn),，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮,，鼓勵(lì)放飛思想,，大膽發(fā)揮。

教學(xué)有法,，教無(wú)定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動(dòng)、活潑,，扎實(shí),、有序的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透中開闊了視野,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。

1,、多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的上課技巧。

2,、加大學(xué)生的課外閱讀量,，提高視野，拓寬知識(shí)面,。

3,、加強(qiáng)作文的思維訓(xùn)練，寫作技巧和寫作方法訓(xùn)練,。

4,、繼續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)與反思 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)（4）班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。一學(xué)期以來(lái)，我緊緊圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，以學(xué)校及語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以努力提高學(xué)生成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，以提高教育教學(xué)效率為中心,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，在同年級(jí)同科目評(píng)比中保持第一?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

在工作中,，我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，堅(jiān)持“備好課,、講好課”的原則，做到不遲到,、不早退,。同時(shí)，本著以學(xué)生為中心的理念,，不斷加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng),，把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人。

認(rèn)真領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,，深入鉆研并吃透教材,，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力與語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式,，探索以啟發(fā)思維訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以“感知——探究——反思——延伸”為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法，以“合作——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新”為核心的綜合性學(xué)習(xí),，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果,。

采用靈活有效的教學(xué)方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀,、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富、有效,，讓學(xué)生在課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,，讓他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，我用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練方法,，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考能力,，使學(xué)生獲得一定的答題技巧。針對(duì)不同的知識(shí)板塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：

夯實(shí)基礎(chǔ)——生字書寫與名篇名句抄寫或默寫每日一文,，字詞聽寫“循環(huán)放映”,。

擴(kuò)大積累——課外閱讀每日一段,，讀書筆記（摘記）天天都寫,。

訓(xùn)練能力——閱讀理解,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉,。

作文訓(xùn)練——循序漸進(jìn)，從口頭作文訓(xùn)練到書面作文訓(xùn)練的過(guò)渡,，讓學(xué)生有感而發(fā),，寫出心中的作文,。

綜合性學(xué)習(xí)的訓(xùn)練——活動(dòng)分為“展現(xiàn)自我——小組合作——自編自導(dǎo)”三大環(huán)節(jié)，讓學(xué)生大膽地表現(xiàn)自我,，有學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作精神,，以及自主創(chuàng)新的能力,。

教學(xué)有法,，教無(wú)定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動(dòng),、活潑,，扎實(shí)、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力,。

本學(xué)期我主要從以上幾個(gè)方面開展工作,，這當(dāng)中我還存在許多不足，諸如面對(duì)學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒(méi)及時(shí)跟進(jìn)，在作業(yè)的布置批改上片面地追求了任務(wù)等,，在今后的工作中我會(huì)改正不足,，盡力把工作做好，爭(zhēng)取在新的學(xué)期教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階,，取得更好成績(jī),。

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20xx年下學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作?，F(xiàn)將一期來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

什么是教育,？有人說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣,?！痹谡Z(yǔ)文教學(xué)中,，如果能讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)其今后的學(xué)習(xí)是大有裨益的,。在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中,，我著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成以下一些習(xí)慣：不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣、認(rèn)真書寫的習(xí)慣,、規(guī)范答題的習(xí)慣等等,。本學(xué)期學(xué)校要求老師使用“導(dǎo)學(xué)案”上課，學(xué)生在完成導(dǎo)學(xué)案時(shí),，我嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,，做學(xué)案的過(guò)程就是練字的過(guò)程；同時(shí)，我要求學(xué)生在做導(dǎo)學(xué)案時(shí),，必須用完整的話答題,，不說(shuō)半截子話。要讓學(xué)生高質(zhì)量地完成學(xué)案,，學(xué)生對(duì)文本的閱讀是至關(guān)重要的,。為了避免學(xué)生只重學(xué)案不重閱讀文本的傾向，我要求學(xué)生在做學(xué)案之前,，必須認(rèn)真閱讀文本,，學(xué)會(huì)在教材上圈點(diǎn)批劃，較好地提高了學(xué)生的閱讀能力,。當(dāng)然,，在實(shí)際操作中，仍然有一些學(xué)生對(duì)文本的閱讀不充分,，精力較多的放在學(xué)案上了,，今后當(dāng)加強(qiáng)指導(dǎo)和督促。在這方面,，小組的建設(shè)也還有許多工作要去做,。

雖然到了七年級(jí)，學(xué)了七年的語(yǔ)文,，但學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)仍然是參差不齊,。比如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范使用，特別是人物語(yǔ)言部分的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，不少的學(xué)生簡(jiǎn)直一沓糊涂,。為了修補(bǔ)這塊短板，我特意安排了一次作文練習(xí),，在作文中我規(guī)定必須進(jìn)行人物語(yǔ)言描寫,，每個(gè)人物的話單獨(dú)作為一段，提示語(yǔ)分別出現(xiàn)在前,、中,、后不同的位置。經(jīng)過(guò)練習(xí),，學(xué)生基本掌握了人物語(yǔ)言描寫部分標(biāo)點(diǎn)的規(guī)范書寫,。再如作文后的自我修改、作文開頭,、結(jié)尾的方法等,，我也有針對(duì)性地進(jìn)行了單項(xiàng)訓(xùn)練,。每寫一篇作文,，我都有一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，我想通過(guò)這樣的方法，來(lái)夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。

在學(xué)案的編寫中,，本學(xué)期我著重加強(qiáng)了學(xué)法指導(dǎo)的分量，比如對(duì)比喻句的品析,，我要求學(xué)生按照這樣的套路來(lái)說(shuō)話或答題：把xx比喻成xx,，生動(dòng)形象地寫出了xxx的xxx特點(diǎn)，表達(dá)了（人物）對(duì)xxx的xxx的感情,。再如對(duì)人物描寫部分的品析,，我引導(dǎo)學(xué)生這樣來(lái)說(shuō)話：這里運(yùn)用了（語(yǔ)言或動(dòng)作或心理或外貌描寫）的方法，生動(dòng)地寫出了（人物）的xxx特點(diǎn)（感情）,；在文言文學(xué)習(xí)中,，我要求學(xué)生多積累文言詞，做到字字落實(shí),，然后運(yùn)用“刪,、留、補(bǔ),、調(diào),、譯”的方法翻譯句子，而不是一味地背誦工具書中的翻譯,。

不足：對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)抓得不嚴(yán),，使得不少學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)浮在表面上,，特別是對(duì)一些字詞的掌握,，學(xué)生還“寫”得不夠。一期下來(lái),，一些學(xué)生對(duì)本學(xué)期要求掌握的字詞說(shuō)得出寫不出,；更有甚者,，幾首課的古詩(shī)少數(shù)幾個(gè)學(xué)生還不能默寫。語(yǔ)言積累也還要加強(qiáng),，學(xué)生的練筆也抓得不到位，使得學(xué)生在表達(dá)時(shí)常有詞不達(dá)意的現(xiàn)象,。

來(lái)期設(shè)想：加大學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo),。要讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，單純靠學(xué)習(xí)語(yǔ)文教材肯定是不行的，沒(méi)有一定量的課外閱讀，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)也就沒(méi)有了“源頭活水”,。這方面,，首先要讓學(xué)生有書可讀,，還要讓學(xué)生有時(shí)間來(lái)讀,，學(xué)校對(duì)學(xué)生的課外閱讀應(yīng)有一個(gè)量的規(guī)定,、方法的指導(dǎo)等等,，到底如何加強(qiáng)，還要與同事多商量,。在寒假作業(yè)的布置時(shí),，我只有一個(gè)，扎扎實(shí)實(shí)地讀一本課外書,，字?jǐn)?shù)控制在10~30萬(wàn)之間,，當(dāng)然，我會(huì)向?qū)W生推薦一些閱讀書目的,。

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20xx年春季七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任初一（3）班和（4）班語(yǔ)文教學(xué)工作,。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、做好課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作,，教學(xué)上嚴(yán)格要求學(xué)生，講究教學(xué)方法,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而也不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

20xx-20xx學(xué)年，是學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)提升年,，學(xué)校將以申報(bào)創(chuàng)建文明校園,，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，變革課堂教學(xué)模式，提升教育教學(xué)質(zhì)量,，美化校園環(huán)境,，提高服務(wù)水平，努力創(chuàng)建和諧,、美麗,、幸福的中學(xué)。

一學(xué)期來(lái),，我嚴(yán)格要求自己,，堅(jiān)持每天提前到校，精心備課,，認(rèn)真上課,，細(xì)心批閱作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。對(duì)同事以誠(chéng)相待,，謙虛謹(jǐn)慎；對(duì)學(xué)生關(guān)心愛(ài)護(hù),，教書育人,。教學(xué)成績(jī)是明顯的：學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)興趣較高，不少學(xué)生考試成績(jī)?nèi)〉蔑@著進(jìn)步,。

(一),、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,既備學(xué)生，也備教法,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié),，既要備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，我明白到備課的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,、課件、進(jìn)行情景教學(xué)的預(yù)設(shè)環(huán)境布置等等,；課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫出教學(xué)反思。

(二)采用多種方法,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺(jué)得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量,，我除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,，還采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，如：投影、幻燈,、漫畫,、歌曲等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

（三）,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性,。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

（四）,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)

培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生,。對(duì)于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn),，多巡視,，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度提高后進(jìn)生的成績(jī),。

（五）、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫作,。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ),，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀,，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空,，是寫不出好文章的,。除此之外，要求學(xué)生注意觀察生活,、感悟生活,，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆,，提高學(xué)生的寫作水平,。要求學(xué)生寫好作文要反復(fù)修改，也可以請(qǐng)教老師,、同學(xué)的意見(jiàn),，做到精益求精。

（六）積極參加教研,，努力提高教研水平

本學(xué)期,，本人積極參加學(xué)校開展的教研活動(dòng)，積極撰寫個(gè)案,、教學(xué)心得體會(huì),，及時(shí)總結(jié)研究成果,，撰寫論文，參加課題研究工作,，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

1,、做好培優(yōu)輔差工作

培優(yōu)方面：對(duì)學(xué)生采取“一對(duì)一的輔導(dǎo)，利用下午,、晚修和晚修后的時(shí)間給予學(xué)習(xí)指導(dǎo)與幫助,。針對(duì)他們的弱項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)的過(guò)程中,，教給她們答題的技巧,，并適當(dāng)?shù)牟贾靡恍W(xué)習(xí)任務(wù)，在多學(xué)習(xí),、多做題中,，不斷地提高她們分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。此外上課多提問(wèn)他們,，多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，對(duì)他們點(diǎn)滴進(jìn)步能及時(shí)表?yè)P(yáng),。取得良好的成效,。在幾次考中絕大部分后進(jìn)生都有不同程度的進(jìn)步,。

注重后進(jìn)生輔導(dǎo)：要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。初中階段的后進(jìn)生生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，上課不注意聽講針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好這一部分學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，我平時(shí)經(jīng)常找他們談話,，與學(xué)生談理想、談目標(biāo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。上課多提問(wèn)他們，多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，對(duì)他們點(diǎn)滴進(jìn)步能及時(shí)表?yè)P(yáng),。取得良好的成效。在幾次考中絕大部分后進(jìn)生都有不同程度的進(jìn)步,。

2,、組織語(yǔ)文興趣小組工作

我結(jié)合教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)造條件激發(fā)學(xué)生參與語(yǔ)文課外活動(dòng)的興趣,，指導(dǎo)開展形式多樣的興趣活動(dòng),，不僅培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，而且還用他們的知識(shí)來(lái)解決了現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)文能力。積極參加上級(jí)教育主管部門舉行的語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng),。

本學(xué)期本人積極參與校內(nèi)外的教研活動(dòng)，平時(shí)積極參加學(xué)校的聽課,、評(píng)課活動(dòng),，注意學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,，把教學(xué)心得體會(huì)撰寫成為論文,。本學(xué)期我平均每周聽課一到二節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。,，還積極參加上級(jí)教育主管部門組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，努力提高自己的教育教學(xué)水和業(yè)務(wù)能力,。積極做好年輕教師的指導(dǎo)工作,。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上,；

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練,，開闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,，努力提高教學(xué)成績(jī),。

本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī),，當(dāng)然在教學(xué)上我還存在一些不足,，希望在未來(lái)的日子里，通過(guò)自己不斷的學(xué)習(xí),，在教育教學(xué)上取得更好的成績(jī),。

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又是一學(xué)年即將結(jié)束，我將這一年的教育教學(xué)工作報(bào)告如下,，請(qǐng)各位老師予以檢查指正,。

這學(xué)年，我擔(dān)任15,、16班語(yǔ)文教學(xué),。通過(guò)努力，我完成了“課標(biāo)”要求,，按預(yù)期教學(xué)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目的,。這學(xué)年，我的語(yǔ)文教學(xué)目的：按新課標(biāo)要求,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，實(shí)施“自主、合作,、探究”式教學(xué),；根據(jù)課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)教材進(jìn)行整合；逐步體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，強(qiáng)化生活語(yǔ)文功能,，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)一步提高。

1,、盡可能運(yùn)用多媒體手段教學(xué),，將抽象理念或意境形象化，喚起學(xué)生聯(lián)想和想像力,，用自己的閱歷和情感來(lái)感受內(nèi)容和作者思想感情,；喚起學(xué)生問(wèn)題意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、認(rèn)真抓好聽、讀,、說(shuō),、寫的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言交際能力和表達(dá)能力,。每周記日記三則,，每天練字50個(gè)以上，作好語(yǔ)文筆記,，美文摘錄,。

3、倡導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)后勁。

經(jīng)過(guò)學(xué)生的努力,，我不定期的檢查跟蹤,，學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力有了顯著提高,，對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握更加豐富,。

除了上述教學(xué)外，我在教育學(xué)生時(shí)盡可能以情感人,，以理服人,；在班級(jí)學(xué)生管理中，問(wèn)明情況,，寬嚴(yán)相濟(jì),，不給懶惰者以可乘之機(jī)；我按時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，從沒(méi)曠課和無(wú)故請(qǐng)假,；我能按時(shí)完成學(xué)校交辦的其他任務(wù)，能協(xié)同各教師工作,?？傊艺J(rèn)為我自已：勤于學(xué)習(xí),、執(zhí)教有方,、能有平和的心態(tài)面對(duì)教育教學(xué)，我盡到了一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé),。

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)與反思 七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十八

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作結(jié)束。忙碌和快樂(lè)歷歷在目,。本學(xué)期很榮幸能后夠成為3個(gè)班的英語(yǔ)老師,，工作中能夠盡職盡責(zé)，盡自己所能傳授給孩子更多的知識(shí),。有收獲,，也發(fā)現(xiàn)更多的不足,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

四2、四3班是我從三年級(jí)一直帶上來(lái)的班級(jí),，學(xué)生的整體情況,，還有學(xué)習(xí)興趣。大部分學(xué)生都保持得很好,，課堂上積極發(fā)言,，四2班的學(xué)生在課堂上表現(xiàn)很活躍，課文的表演能有自己的想法,，表現(xiàn)不錯(cuò),。四3班學(xué)生比較平穩(wěn)，樸實(shí),。能夠在穩(wěn)中求進(jìn),。很多學(xué)生從一開始因?yàn)榛A(chǔ)不夠扎實(shí)，到慢慢的有所提高,。作為老師倍感欣慰,，而這個(gè)過(guò)程也讓給了孩子們帶來(lái)很大的信心，新的一年希望繼續(xù)保持,。預(yù)備3班的學(xué)生,，由于來(lái)自各個(gè)幼兒園，在融入一個(gè)新的班集體,，新的學(xué)習(xí)模式,，學(xué)生會(huì)有各種的不適應(yīng)。但是在班主任和自己的努力下,，孩子慢慢熟悉我的課堂,，喜歡說(shuō)英語(yǔ)，表演故事,，得到了成長(zhǎng),。不同年級(jí)，學(xué)生的情況大不相同,，針對(duì)學(xué)情,，我愿意保持著最大的耐心陪伴著孩子一起成長(zhǎng)。

非常喜歡美舍這樣的學(xué)習(xí)氛圍,。本學(xué)期參加各種教研活動(dòng),，有上海專家的授課，區(qū)教研員的教材解讀,，校外聽課,，組內(nèi)老師的公開課分享，探討,，還有自己的公開課展示,，發(fā)現(xiàn)不足,，加以改進(jìn)。特別是上海牛津教材主編沃振華老師給我們的解讀,，關(guān)注課堂細(xì)節(jié),，還有教師個(gè)人素質(zhì)，課堂用語(yǔ)的規(guī)范等,，從中學(xué)習(xí)到平時(shí)忽視的細(xì)節(jié),。學(xué)校給我們提供了很多學(xué)臺(tái)，讓我受益匪淺,、不斷進(jìn)步,。

本學(xué)期我的課堂紀(jì)律存在很多需要提高的地方。還有差生的輔導(dǎo)方面都要我下很大的功夫,。

意識(shí)到課堂紀(jì)律是我的短處,，我要時(shí)時(shí)刻刻以此做為警戒。課堂紀(jì)律的控制對(duì)學(xué)生的習(xí)慣有著很大的影響,。多了解學(xué)生情況,，和他們交心，建設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

1,、備好每節(jié)課。處理好教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀態(tài),，保持好良好的聽課習(xí)慣。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，不放棄任何一個(gè)后進(jìn)生，共同進(jìn)步,。記得參加李鎮(zhèn)西教育專家的專題報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí),，專家講到做一個(gè)專業(yè)的老師的標(biāo)準(zhǔn)：課上得好、班帶得好,、分考的好,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?？梢?jiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，進(jìn)步，是很重要的,。

3,、消化好本學(xué)期的教研活動(dòng)內(nèi)容，每次教研都有不一樣的收獲,。通過(guò)課堂發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點(diǎn),，再通過(guò)專家點(diǎn)評(píng),，自己又得到了很多領(lǐng)悟。不斷實(shí)踐到自己的課堂,。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過(guò)上海專家的評(píng)課,，發(fā)現(xiàn)自己還有很多細(xì)節(jié)是需要注意的,。如：課堂上老師的正確用語(yǔ)，處理好中英文化差異,。給孩子灌輸正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)理念,。此外，多看書,，開闊自己的視野,，只有老師見(jiàn)識(shí)好，理念好才能更好的傳授給學(xué)生,。

蘇霍姆林斯基話過(guò)：我希望盡可能充分地滿足孩子們多種多樣的興趣和企望,。換句話說(shuō)，我希望通過(guò)努力使得孩子們的生活和學(xué)習(xí)都變得很有意思,。

作為一名老師,，每天面對(duì)可愛(ài)的孩子其實(shí)是很幸福的，而我慶幸自己是其中的一員,。更感恩自己是美舍的一員,，在這里收獲了和孩子們相處的愉悅，欣慰,。不僅如此,，還有新進(jìn)理念的學(xué)習(xí)。唯有不停止學(xué)習(xí)的步伐,，收獲自然不會(huì)少,。