做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

小班新學期工作計劃秋季 小班新學期工作計劃配班篇一

新年過去了,，我們迎來了小班的第二學期。現(xiàn)如今,，我們班的兩名新生經(jīng)過一個星期的學習生活情緒基本已穩(wěn)定,。原來的幼兒在經(jīng)過一學期在園的生活和學習之后,，都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣,，會自己動手吃飯,，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下,，完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規(guī),。上課時，能安靜坐下來,，舉手回答問題,，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動;但是,，還有不足之處需要我們不斷完善,。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲,。但畢竟還是小班幼兒,，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差,，衛(wèi)生習慣也不好,，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴重,，針對幼兒各方面的表現(xiàn),，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發(fā)展,。

二,、工作計劃：

對幼兒進行常規(guī)教育和生活習慣的培養(yǎng)，努力豐富幼兒的一日生活,，把五大領域有機結合起來,，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法,，激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲望,，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習慣,。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護,，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心,，結合其特長給予其適量的指導,，堅持保教結合，做到教中有保,、保中有教,。重視開展區(qū)角活動,，把區(qū)角活動融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規(guī)教育，細致耐心的做好個別幼兒工作,。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應能力,，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長,，并給予適應的指導,。開展各類游戲，讓幼兒能適應幼兒園的環(huán)境,、班集體生活,，建立起良好的生活、學習常規(guī),，喜歡上幼兒園,。

三、發(fā)展目標：

(一)健康領域：

1,、適應幼兒園的集體生活,，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉,、刷牙,、能自己穿脫衣、褲,、鞋,、襪;學習坐、站,、行的正確姿勢,。

2、了解簡單的保健衛(wèi)生知識,，認識五官及主要功能,，懂得并學習保護;樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性,。

3,、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣,。

4,、知道并學習避開日常生活中的電、火,、車輛等不安全因素,。

5、愉快參加體育活動,，發(fā)展走,、跑,、跳、鉆,、爬等動作,。

(二)語言領域：

1、學習注意傾聽,，理解日常用語;繼續(xù)學習用普通話,，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需要;聽懂日常用語并能按語言調節(jié)自己的行為,。

2,、喜歡念兒歌、聽故事,、看表演,、看圖書，并樂意表達自己的感受,。

3,、繼續(xù)學說普通話，學習完整地表達自己的要求,。

4,、在語言活動中學會大聲表述，在日?；顒又胁唤泻?。

(三)社會領域：

1、在成人啟發(fā)下學習關注他人的情緒并作出安慰,、關心,、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人,，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助,。

2、喜歡和同伴一起游戲,，學習分享,、等待和交流，體驗與教師,、同伴共處的快樂,。

3、逐漸接受老師的建議和指示,，鞏固幼兒的良好習慣,，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

4、觀察周圍生活環(huán)境極其變化,，能接觸新鮮的事物,。

5、喜歡參與各種節(jié)日活動,，體驗節(jié)日快樂的氛圍,。

(四)科學領域：

1、喜歡操作,、擺弄,，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞,。

2,、樂意用多種感官感知周圍的物品,、現(xiàn)象,，感知事物的特征，學習進一步的分類,、比較,。

3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念,。

4,、親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物,。

(五)藝術領域：

1,、在成人的引導下，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的樹木花草,、小動物,、交通工具等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒,。

2,、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作,、表情,、語言等表達對藝術作品的感受。

3,、嘗試用自己喜歡的顏色,、材料工具進行美術活動，學習用畫,、折,、搭、剪、貼,、撕,、揉、捏等技巧,，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征,。

4、學習用正確,、自然的聲音唱歌,，告訴難受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒,。

四,、具體措施：

(一)健康領域：

1、組織各種戶外活動,、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣,，動作的協(xié)調性;靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作，增強其體質,。

2,、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具,、自制玩具,，引導幼兒會玩、愛玩,。

3,、注重平時的觀察，發(fā)展和提高幼兒跑,，跳,，投擲，平衡,，鉆爬等一些基本技能,。

4、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力,。

(二)語言領域：

1,、培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話,，通過個別談話,，自由活動，指導個別幼兒進行一些聽說練習,。

2,、通過教學活動,，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話,，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣,。

3、各個教學活動中,，注重個體差異,，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。

4,、鼓勵幼兒能較大方地在眾人,、集體面前表達自己的意思。

(三)社會領域：

1,、利用節(jié)假日讓幼兒感受,、觀察成人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事,，學會關心成人,。

2、盡量多與大,、中班幼兒聯(lián)誼,，培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的相處。

(四)科學領域：

1,、知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征,，初步了解季節(jié)與人們的生活關系,。

2、利用散步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節(jié)的變化,，引起幼兒觀察的興趣,。

3、選擇適合小班幼兒的活動內(nèi)容,，引導幼兒積極地投入活動,，初步探索觀察簡單的`科學現(xiàn)象。

4,、通過各種活動和智力游戲,、角色游戲等開發(fā)幼兒智力，促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展,。

(五)藝術領域：

1,、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章,、棉簽,、手指、油畫棒等作畫。

2,、用橡皮泥,、剪刀、膠棒等材料進行制作,，提高用手操作的靈活性,，發(fā)展手眼協(xié)調能力。

3,、學習粘貼,、撕紙和簡單的折紙技能，用搓,、團,、壓等技能塑造簡單的物體。

4,、通過音樂活動,，讓幼兒學會用正確的姿勢，自然的聲音,，一句一句地唱,。

5、利用游戲,，區(qū)角游戲培養(yǎng)幼兒能按音樂的節(jié)奏做出簡單動作和模仿動作,，學會簡單的舞蹈。

6,、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己,。

五、日常生活：

1,、為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點和獲得成功的機會,，增強自信心和自尊心。

2,、引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人,。

3,、充分利用家庭、幼兒園,，帶領幼兒參觀,、郊游、游戲,，使幼兒了解自己的家庭住址,、家庭成員的關系和工作,、產(chǎn)生愛爸爸媽媽、愛幼兒園,、愛老師,、愛同伴的情感。

4,、豐富和正確使用禮貌用語：你好,、再見、謝謝,、不客氣等,。

5、通過教師提醒和教育,，培養(yǎng)幼兒愛清潔,、講衛(wèi)生的良好習慣。

六,、家長工作：

1,、通過qq、電話聯(lián)系等方式向家長反映孩子的變化和異常,，了解家長的教育方式,，尋找原因，共同探討孩子的教育方法,，并達成共識,。

2、利用孩子接送的時間,，與家長進行面對面地交流,，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況,，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識,。

3,、做好qq空間的工作，讓家長及時了解幼兒園的活動安排,、孩子在園情況,、成功育兒經(jīng)驗、本班孩子的成長摘記等,，增強家長的參與意識,，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動作用,，使qq空間成為教師和家長之間溝通的橋梁,。

4,、本學期向家長開放一次半日活動，安排教學活動觀摩等活動,，讓家長進一步了解幼兒教育的重要性,、幼兒園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動情況,，從而優(yōu)化家庭教育行為,。

七、每月工作安排：

二月

1,、召開開學會議 ,。

2、做好幼兒開學報名工作,。迎接幼兒入園,、回園，穩(wěn)定幼兒情緒,。

3,、制訂各項計劃。

4,、 環(huán)境創(chuàng)設,，豐富幼兒區(qū)域活動材料。

5,、全園正常開展教育教學活動,。

三月

1、開展慶“三八”愛媽媽職工,、家長系列主題活動,。

2、全園正常開展教育教學活動;教學部開展教研活動,。

3,、園所環(huán)境布置。

4,、保健部對春季疾病預防和控制,。

5、各班召開家長會,。

6,、早操律動評比活動。

7,、開展安全教育周活動,。

四月

1、全園正常開展教育教學活動;教學部開展教研活動,。

2,、清明節(jié)強調安全問題,。

3、家園春游活動(各班級自由組織),。

4,、中旬各班進行節(jié)目排練。

五月

1,、結合“五一”對幼兒進行愛勞動教育,。

2、中旬第一次檢查各班級節(jié)目排練質量,。

3,、下旬“六 一”晚會節(jié)目彩排。

六月

1,、慶祝兒童節(jié)系列活動,。

2、教學部開展教研活動,。

3,、做好幼兒發(fā)展情況評估工作。

4,、大班畢業(yè)典禮活動,。

5、各類計劃的總結,、歸檔工作,。

6、后勤部做好財產(chǎn)清點工作,。

伴 著春天的腳步,，新的學期開始了。本學期,，是我園落實第三個“三三發(fā)展規(guī)劃“的起步年,，同時面臨著在我園發(fā)展史上前所未有的幾件大事：省一級幼兒園評估、建 園十周年慶典系列展示活動,、幼兒園人事制度改革的前期準備工作,。我們要堅持獨特的辦園理念，穩(wěn)情緒,、創(chuàng)品牌、保生源,，將壓力變?yōu)閯恿?，一步一個腳印，做好 方方面面的工作,。

對于我班,，省一級幼兒園評估和建園十周年的系列慶典活動是本學期的重頭戲,。我們首先理清思路，做到“忙而不亂”,，有條不紊的在與其他班級,、年級的合作與互動中，開展各項工作,。

一,、班級情況分析：

本學期我班老生21名、新生14名(原大二班幼兒10名,、新入園幼兒4名)復讀生1名,、共計36名幼兒。通過觀察與分析,，發(fā)現(xiàn)本班幼兒對數(shù)學有一定的興趣,，能運用數(shù)學知識解決生活中的簡單問題，樂于進行數(shù)學游戲;幼兒的責任意識,、任務意識較強,。通過與家長的溝通與交流，發(fā)現(xiàn)幼兒對幼小銜接的需求增大,，因此,，本班的工作重點將圍繞“讓孩子快樂、幸福,、發(fā)展”,， 攝取《高瞻課程》的精華，落實《新綱要》,，發(fā)揮我班的數(shù)學優(yōu)勢,，著重“讀、寫,、算”能力的引導與培養(yǎng),。

二、教育教學工作：

1,、重點工作：

1),、繼續(xù)進行“將數(shù)學活動滲透于幼兒的一日生活中”的課題研究工作，以“幼小銜接”為主線,，進行實驗探索的工作,。

2)、為幼兒入小學做好前期準備,。

幼 兒從幼兒園進入小學,，經(jīng)歷角色過度、心理過度,、行為過度的全過程,，是至關重要的轉折期,。如何使幼兒逐漸適應和調整呢?運用《高瞻課程》的理論精華，促進幼 兒有序的學習,、有序的生活,。加強幼兒的規(guī)則意識和自控能力。在幼兒的一日生活中培養(yǎng)良好的生活習慣和學習習慣,。將“讀,、寫、算”作為幼兒的學習工具,，有計 劃,、有層次的進行引導與培養(yǎng)，提高幼兒的學習敏感度,，增強任務意識,、責任意識。從心理,、知識技能,、社會等方面充分準備，度過這一特殊階段,。

3),、進行建園十年系列展示活動。

精心編排節(jié)目《晉南花鼓》,，力爭使每一位幼兒參加演出活動,、從才藝方面為幼兒創(chuàng)造自我展示的機會。

2,、基本工作：

1),、加強雙語教學力度。

――班級教師善于運用雙語教學,。

――專業(yè)教師的英語結構教學具有趣味性,、層次性。

2),、繼續(xù)主題探究活動的研究,。

――主題的確立適宜幼兒的發(fā)展，在一定的范圍內(nèi)選擇有代表性的,、適宜幼兒的“小主題”,。

――主題的展示、活動設計,、材料調整要適應大班級的特點,，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，使幼兒的社會性(關心周邊的人、有責任意識,、學會融入群體、學習禮讓等)不斷發(fā)展,。

――主題資料的整理及時,、完整，體現(xiàn)幼兒的發(fā)展和教師的成長,。

3),、圍繞四個“有序”進行班級經(jīng)營。

――有序的環(huán)境

――有序的生活

――有序的學習

――有序的觀察

4),、注重日常生活中的文學活動,、音樂活動的系統(tǒng)性、計劃性,、目的性,，用幼兒喜聞樂見的形式進行，將節(jié)目的排練穿插到活動中,，合理有效利用時間和資源,。

5)、重視幼兒活動的記錄,，對建立的檔案資料進行分類,、整理，引導幼兒關注自我,、記錄自我,，引發(fā)家長的記錄意識、學習記錄方法,，使記錄能夠全面,、真實反映孩子的發(fā)展水平。提高教師的評價分析能力,，在反思中發(fā)展,，指導下一步工作進程。

三,、衛(wèi)生保健工作：

1,、近期是非典型性肺炎的發(fā)病季節(jié)，班級與家長密切配合,，認真觀察,，大力宣傳，盡力避免疾病隱患,。

2,、注重幼兒在一日活動中的自我保護意識的培養(yǎng)，提高自我保護的能力，確保幼兒的安全,。

3,、針對幼小銜接，加強自我服務能力的培養(yǎng),，學習自己整理書包,、整理自己的儀表、整理被褥等,。并加強幼兒為群體服務的意識,，做好值日生工作，建立相關的觀察記錄,、檢核表,，對比幼兒的發(fā)展、變化,。

4,、注意培養(yǎng)幼兒正確的書寫、閱讀姿勢,，保護視力,，促進幼兒骨骼、肌肉的成長,。

5,、關注幼兒換齒，宣傳相關的衛(wèi)生常識,、避免引起孩子初次換齒的緊張感,。

6、定期進行睡具的暴曬,、清洗,、消毒等各項常規(guī)衛(wèi)生工作。

四,、家長工作：

本學期,，由于并班，我班教師采取約訪,、家訪,、電話訪問等各種方式盡快和新生家長熟悉，了解孩子的現(xiàn)狀,，印發(fā)《家庭電話聯(lián)系表》,，使并班的決策順利實施，得到家長的信任與支持,。我們希望下一步的工作再接再勵,，為家長提供方便,、周到的服務。

1,、在為幼兒提供“讀寫算”的材料和活動進行中,，邀請家長共同參與，了解家長對幼兒的期望和目標,，相互調整,，便于幼兒的發(fā)展。

2,、積極發(fā)揮家長委員的作用，增強家長與幼兒園的互動頻率和班級工作的透明度,。

3,、繼續(xù)開展“家庭親子聯(lián)誼活動”，延伸家庭假日活動,，以小組為單位,，以“幼小銜接”為主題由教師、家長委員組織進行;每學期增加一次全班性的家庭游玩活動,，并詳細記錄活動過程,、展示。

4,、進一步完善班級教師與家長的了解,、溝通渠道，提高約訪效率,，增加訪問的人數(shù),。

5、挖掘家長的潛能,，各取所長,，融入幼兒的學習和生活中。

6,、做好有關教育思想,、教育方式、教育行為的指導工作,，與家長建立伙伴的融洽關系,。

7、組織家長進行有關“要上小學了”的探討活動,，了解家長的心聲,，指導班級的工作導向。

8,、鼓勵家長參加家長助教工作,，學習觀察,、記錄的簡單方法，配合班級的幼兒的觀察評價工作,。

9,、充分利用幼兒園已經(jīng)建立的校園網(wǎng)、局域網(wǎng),，通過信息網(wǎng)絡與家長,、社會互動交流，運用留言版作為與家長溝通的又一橋梁,。

五,、班級管理工作：

班級教師本著團結協(xié)作、在學習型組織中,，不斷加強自身的學習與修煉,，認真領會《高瞻課程》理論，為推進園本課程的深入研究,、為我園順利評估“省一級”,、為“十年園慶”貢獻微薄之力。

1,、三位教師針對自己在教育工作中遇到的問題,，切實、認真的閱讀一本有幫助的書籍,，并相互分享讀書心得,，形成班級的學習氛圍。

2,、加強與保育老師的交流,，將活動計劃在電腦上公布，并指導具體工作,。

3,、積極參與教研組的各項活動，即使反思,，并將經(jīng)驗總結,、交流，撰寫經(jīng)驗文章,。

4,、建立合作、團結,、平和,、快樂的工作氛圍，提倡班級教師“享受工作”,。

以上是我班在本學期的初步打算,，我們相信,，隨著幼兒園的變革、隨著時間的推移,，隨著人員的相互磨合,，我們的工作將會順利展開，我們會與幼兒園共同成長,、進步,、發(fā)展。

小班新學期工作計劃秋季 小班新學期工作計劃配班篇二

本學期我班共有幼兒29名,，其中男孩18名,，女孩11名，部分幼兒上過托兒所,，其余的都是第一次上幼兒園,，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同,，大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛，以自己為中心,，對父母或祖輩的依賴性較強,。在和家長的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯,、不會上廁所;有的個性強,，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的幼兒不合群,，任性等等,。為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園集體生活,，養(yǎng)成良好的行為習慣,，形成良好的常規(guī)意識，我們?nèi)齻€老師將齊心協(xié)力,，團結合作,，把更多的精力投入到工作中去，爭取在家長的配合下使每位幼兒都能愉快的生活,，取得可喜的進步,。

根據(jù)園務計劃和班級情況，以二期課改的精神為指引,，以綱要為指導思想,，以園務計劃為工作準則，結合班級實際情況,，認真踏實的做好本學期的各項工作,，以創(chuàng)新教育模式為突破口,，全面提高保教質量，增強幼兒體質,，發(fā)展幼兒語言能力和生活自理能力,，注重智力的開發(fā)，促進幼兒身心和諧的發(fā)展,，使每個幼兒在其最近發(fā)展區(qū)上都有最大的提高,。

(一)優(yōu)化班級環(huán)境，為幼兒營造一個輕松的學習氣氛,。

具體措施：

1,、組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》，為幼兒創(chuàng)造一個友愛和睦的集體,，安靜,、整潔、美麗的環(huán)境,，為幼兒自選活動,、小組活動、集體活動,、游戲,、學習創(chuàng)設良好的活動環(huán)境。

2,、活動室,、主墻及活動區(qū)材料及時更換、充實,，并與主題活動密切配合,，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手,、多操作,，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力及動手操作能力。在室外創(chuàng)設作品欄,，展示幼兒自己的作品,，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。

3,、活動區(qū)的設置涵蓋幼兒身心諸方面發(fā)展需要,，

小班新學期工作計劃秋季 小班新學期工作計劃配班篇三

小班幼兒由于年齡小、他們對一些簡單的學習10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運算,、感知物體的數(shù)量的理解能力差,。對數(shù)與數(shù)之間的落差關系理解能力差，對于身邊自然環(huán)境中常見的事物不能夠理解,，由于這些意識還沒有養(yǎng)成,，還有待進一步培養(yǎng),。

1、知識方面

(1)在生活中觀察和擺弄各種物體,、探索各種現(xiàn)象,，獲得對事物特征及其聯(lián)系的粗淺理解。

(2)在生活,，游戲及其他活動中理解建立初步的數(shù)學關系,。

2、能力方面

(1)運用多種感官,、動手動腦,、探究問題，并能用適當?shù)姆椒ū磉_和交流探索的過程和結果,。

(2)借助具體的事物和形像進行初步的邏輯思考,，運用以有的科學知識和數(shù)學知識解決生活中的簡單問題。

3,、情感方面

(1)對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣、喜歡探究和思考,，有好奇心和求知欲,。

(2)關心和愛護周圍環(huán)境中的事物，親近自然,，珍惜自然資源

1、科學,、(自然,、科技)部分

認識身邊自然環(huán)境中常見事物，包括有生命物質(動物,、植物等)和無生命物質(砂,、石、土,、水,、陽光、空氣等),，通過對自然環(huán)境的認識和了解它們和生活的具體聯(lián)系,。

2、數(shù)學部分

學習分類,、排序和對應,、包括：按物體的外部特征及多種特征進行分類，按物體內(nèi)在的包含關系,，按物體量的差異及按某種規(guī)律進行排序;將相關物體進行一一匹配,，用一一對應的邏輯方法比較兩組物體的數(shù)量等,。

學習10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運算，包括;感知物體的數(shù)量理解數(shù)的實際意義,，理解數(shù)與數(shù)的數(shù)差關系,，認識數(shù)的組成，體驗部分和整體的關系,、認識數(shù)字理解數(shù)字的含義,、理解加減法的意義，掌握10以內(nèi)整數(shù)加減運算的計算技能,。認識幾何圖形,，辨認常見的正面圖形、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡單關系認識立體圖形,，應分平面圖形和立體圖形,。認識量、區(qū)別和比較物體和各種量的差異,，感受量的守恒,，在比較量時初步理解量的相對性。學習生活中常見餓數(shù)學知識,，如認識人民幣,、認識空間、認識時間和時鐘等,。

1,、內(nèi)容的廣泛性

科學教育的內(nèi)容涉及很多自然科學的學科內(nèi)容十分廣泛，同時決大多數(shù)的科學內(nèi)容的各種形式呈現(xiàn)在幼兒的常生活中,，吸引著幼兒去注意,、去探索。

2,、知識的邏輯性

科學知識揭示的自然世界中的邏輯聯(lián)系,，因此邏輯性是它的重要特點，而數(shù)學知識所缺的事物之間抽象的數(shù)量關系,，更是一種邏輯性知識,。