心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

指導(dǎo)老師心得體會(huì) 被指導(dǎo)教師收獲心得篇一

本人熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，現(xiàn)將本學(xué)期的被指導(dǎo)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念

1,、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識(shí),，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等，尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

二、教學(xué)工作

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，努力提高理論水平，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié),。認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的教導(dǎo)，幾乎做到了每周聽指導(dǎo)老師一節(jié)課,，向她學(xué)習(xí)教學(xué)的方法和技巧,。主動(dòng)請教指導(dǎo)教師,及時(shí)寫好課后反思。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，認(rèn)真閱讀教育,、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課,，認(rèn)真聽指導(dǎo)教師的示范課,。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2、根據(jù)學(xué)生的考試成績認(rèn)真分析,，對考好了的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì),，考差了的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)談話且要他們寫好反思，從而尋找對策進(jìn)行彌補(bǔ),。對不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生和不愛做作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行積極疏導(dǎo),，給他們舉現(xiàn)實(shí)生活中的一些實(shí)際例子進(jìn)行思想教育，鼓勵(lì)他們要認(rèn)真學(xué)習(xí),。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三,、考勤方面,。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,，一個(gè)學(xué)期里沒有無故缺席過一次，晚上堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,。一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),。在接下來的日子里,，我會(huì)更加勤懇，為學(xué)校做更多的事,，更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

指導(dǎo)老師心得體會(huì) 被指導(dǎo)教師收獲心得篇二

新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了校園,，新的課程需要新型的教師,。教師是實(shí)施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體,。

走上工作崗位十六年的我,，在做好初中語文教研員的同時(shí),，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)結(jié)構(gòu),、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享,。

我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī),、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面,，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師,，幫助青年教師掌握備課、上課,、考試評價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),，展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研,、科研課題，深入領(lǐng)會(huì)并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想,。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo),，每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課，并及時(shí)給予分析,、評述和指導(dǎo),。

其次，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握,、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要,。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展,、時(shí)代的進(jìn)步,，學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知體系都在不斷變化,，教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,、更新自己的知識(shí)體系才能以更全面的視角、更新的觀點(diǎn),、更豐富的知識(shí)來面對學(xué)生,。

另外，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思,，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展,。如在以前的學(xué)習(xí)中,，青年教師往往重視對知識(shí)的獲取，忽視對知識(shí)的管理,。比如在教學(xué)過程中,，經(jīng)常會(huì)遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差,，差在哪里,，這些問題很少去追問。在意識(shí)到反思的重要性以后,，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案,，嘗試寫點(diǎn)讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思,，把平時(shí)那些隱性的知識(shí)不斷的外顯化,，然后再用這些顯形的知識(shí)來指導(dǎo)自己的教學(xué)。

還有,，我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長,，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展?課改的一個(gè)很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的這種變化，我要求青年教師要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者,，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng),，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展 ,。

在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。以后,，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對工作,，注重與青年教師共同探討,，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu),、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),，與我們的青年教師共同分享，同時(shí)也不斷提升自己,。

指導(dǎo)老師心得體會(huì) 被指導(dǎo)教師收獲心得篇三

這個(gè)學(xué)期,，我校實(shí)行了“以老帶新,，結(jié)對幫扶”的活動(dòng),。我認(rèn)為這是一項(xiàng)非常好的行動(dòng)，它能夠使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助，使我們更快的成長,，爭取早日成為一位合格的教師,。這次活動(dòng)中，我的幫扶老師是我們語文組的李能老師,，李老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格,，課堂風(fēng)趣的好老師。李老師對我來說也是一位非常值得尊敬和結(jié)交的老師,，他能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默,，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學(xué)生著想,。古人云：“學(xué)問有先后,，術(shù)業(yè)有專攻?！币晃粍偝鰧W(xué)校出來的新老師雖然在知識(shí)上有了一定的積累,，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而實(shí)際證明,，在中學(xué)的課堂上,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往比知識(shí)更重要。如何備好課,，如何上好一堂課,，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事,，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識(shí),，學(xué)生卻是聽不懂，于是學(xué)生就認(rèn)為我們不會(huì)教,。如何解決在教學(xué)中存在的這些問題,，最好的辦法就是想有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。通過這次幫扶活動(dòng),，使我深深的體會(huì)到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長,。

一,、謙虛好問

當(dāng)教師遇到困難的時(shí)候，教師當(dāng)然可以通過自我反思的方式來解決相關(guān)的問題,。只是有時(shí)候,，教師僅僅憑借個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，并不能解決問題,。當(dāng)教師憑借個(gè)人經(jīng)驗(yàn)無法解決問題時(shí),，教師需要獲得他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧的支持。他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧往往保存在我們長輩中，保存在比我們更有經(jīng)驗(yàn)的老教師心中,。因此,，遇到問題我們都應(yīng)該虛心的向

有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。這次的幫扶活動(dòng)就是一項(xiàng)很好的活動(dòng),，它為我們指定了一位師傅,，讓我們一對一的幫助，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí),。

羅老師帶給我的進(jìn)步是非常大的,，絲毫不用懷疑?？鬃诱f過“圣人無常師,，三人行，必有我?guī)熝??！碧祈n愈《師說》中說到“古之學(xué)者必有師。師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師,，其為惑也,，終不解矣。生乎吾前,，其聞道也固先乎吾,，吾從而師之;生乎吾后，其聞道也亦先乎吾,，吾從而師之,。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤,，無長無少,，道之所存，師之所存也,?！庇纱耍覀冊趲头龌顒?dòng)中不要把這個(gè)活動(dòng)當(dāng)成是一項(xiàng)任務(wù),，一個(gè)負(fù)擔(dān),，我們應(yīng)該把它當(dāng)成一個(gè)機(jī)會(huì)，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí),。 二：刻苦博學(xué)

很多新老師都會(huì)有這樣一種思想,，總認(rèn)為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了,，來教這樣一些什么都不懂的學(xué)生，應(yīng)該是游刃有余,。于是就不去看書了，不去專研了,，甚至課前上的內(nèi)容也不看看,。還有些老師總認(rèn)為自己很忙，沒有了讀書時(shí)間,，所以曾經(jīng)是個(gè)讀書人,，做了老師之后確實(shí)書本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的,，其實(shí)書本是我們獲得專業(yè)知識(shí)的最好和最方便的途徑,。雖然也有一些老師讀書多，但上課并不怎么樣,，但總體上多讀書是有益的,。

我們往往會(huì)羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機(jī)智幽默,、對答如流,，要做到這些，并不是一朝一夕就可能,，它需要長期的積累,。特別是作為剛出校門的新老師，往往忽視了學(xué)生實(shí)際情況,，課堂上雖然講了很多的書本知識(shí),，但學(xué)生卻聽不懂，不知所云,。于是學(xué)生就認(rèn)為你沒經(jīng)驗(yàn),，不會(huì)教。所以,，要成為一位有經(jīng)驗(yàn)的老師,，在最短時(shí)間內(nèi)把握課堂，運(yùn)籌帷幄,，最好就是多積累,，多學(xué)習(xí)，廣泛涉獵,，經(jīng)史子集,，人文地理，甚至數(shù)理化等等到要有一定專研,。成為一位博學(xué)的老師,，往往就是學(xué)生崇拜的老師,。

三：為人師表

一位教師的人際關(guān)系的好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎,，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷,，寫過多少論文，給學(xué)生改過多少作業(yè),，那是什么呢?就是一個(gè)人的人格魅力,。作為老師，其最主要的就是“為了師表”,。學(xué)生就有向師性,，老師就是學(xué)生的模仿對象，因此老師的一言一行都要謹(jǐn)慎,，做到為人師表,。

為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致,、公平公正,。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格,，自己衣著外型,，自己的言行舉止，隨時(shí)隨地都要保持一個(gè)老師應(yīng)有的形象,。尊重自己的前提之下才會(huì)尊重別人,，我們對待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的,，所以要隨時(shí)注意自己的言行,，需言必信，行必果,。老師對待班上的學(xué)生要公平公正,，不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師,。

這些就是我的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì),，總的來說，這次活動(dòng)給我的進(jìn)步是非常大的,，使我得到深深的教育,，在這里，再次感謝我的幫扶老師——羅老師,。謝謝你!

指導(dǎo)老師心得體會(huì) 被指導(dǎo)教師收獲心得篇四

10月23日,，我有幸參加了蓮池區(qū)中小學(xué)美術(shù)教師示范課活動(dòng)。首先,，感謝區(qū)美術(shù)教研員為大家提供的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，通過這次學(xué)習(xí)來推進(jìn)我本人在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步和更好的提高。

本次參加美術(shù)示范課活動(dòng),，聽了高_(dá)_,、閆老師各1節(jié)課，讓我受益匪淺,，從精彩的2節(jié)課中,，都有一個(gè)共同點(diǎn)——“實(shí)在”,，授課教師在講課中,，與學(xué)生打成一片,，與學(xué)生的距離可謂是近之又近，沒有花架子,，他們注重利用身邊的生活注入教學(xué)，用具有親和力的語言引導(dǎo)學(xué)生,，開發(fā)學(xué)生思路,，以便達(dá)到教學(xué)的目的,。圍繞“學(xué)生研學(xué)發(fā)現(xiàn)問題——課上教師提出問題——師生一起分析問題——繪畫操作解決問題”為主線進(jìn)行探究和研討教學(xué),。通過這次學(xué)習(xí)，也讓我有了一下幾點(diǎn)深刻的體會(huì)：

一,、興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

二,、用真心,、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中,，教師要有好奇心,，專業(yè)精神,。同時(shí)教師要放的開，注重師生互動(dòng),，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用,，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。在教書過程中特別注重育人教育,，要做到既教書又育人,。

三、在教學(xué)中,，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí),，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞,、體驗(yàn)感受,、探索、總結(jié),、想象,、創(chuàng)作、評價(jià)的過程,，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,，使學(xué)生的創(chuàng)作渴望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間,，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中,。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),，學(xué)生運(yùn)用多種形式,，設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品,。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開展,，活動(dòng)是否有收獲，即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

四、在美術(shù)教學(xué)中,，注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在上美術(shù)課,，要有美術(shù)元素在里面,，情感態(tài)度價(jià)值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧,，還要教孩子的思維,。對待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些,，給學(xué)生更寬,、廣的一個(gè)思路。世界上最復(fù)雜的物體,，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形,。換個(gè)角度去看同一事物，會(huì)有意想不到的效果,。

五,、在教孩子的過程中，一定要考慮到學(xué)生的能力,，給學(xué)生的思想要保持一致,。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西,。要從生活中，理解點(diǎn)線面等美術(shù)知識(shí),，如：花朵,、斑馬等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力,。而初中學(xué)生則要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力,。提問學(xué)生其實(shí)也是引導(dǎo)學(xué)生的一個(gè)重要過程。示范的作用,，要處理好示范的關(guān)系,，教師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬,。

六,、在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)欣賞,，還要學(xué)會(huì)評述,。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中,，讓他們把自己的感覺說出來,。

七、生活中一些常見的東西,，經(jīng)過高度概括,、提煉,，用最簡潔的點(diǎn)線面來表現(xiàn)。點(diǎn)線面的聯(lián)系,，是美術(shù)語言中最基本的,。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙,、用筆。要開發(fā)多種材料進(jìn)行美術(shù)教學(xué),。

八,、在對待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣，即,，與同學(xué)畫的不一樣;與欣賞的畫的不一樣;與過去畫的不一樣,。學(xué)生的作品,，要有趣味性，可操作性,，并不一定要求很高,。

九、教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評價(jià)的激勵(lì)功能,。在評價(jià)方式上以自評,、同伴評為主，結(jié)合老師的評價(jià),，使評價(jià)進(jìn)一步民主化,，多樣化，充分體現(xiàn)了評價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣,。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高,。

通過本次示范課,，在今后工作中,，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí),，并用于實(shí)踐中,，全面提高自身的綜合素質(zhì),，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

指導(dǎo)老師心得體會(huì) 被指導(dǎo)教師收獲心得篇五

推薦一學(xué)期來,，本人在洪老師的指導(dǎo)下,，認(rèn)真進(jìn)行四年級語文教學(xué)，使自己的教學(xué)技能和教學(xué)水平有了一定的提高,，能勝任自己承擔(dān)的教學(xué)工作,。

本人熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，現(xiàn)將本學(xué)期的被指導(dǎo)工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí),，樹立新的理念

1,、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念,，豐富知識(shí),，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等,，尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

二,、教學(xué)工作

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力提高理論水平,，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),，認(rèn)真抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)。認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的教導(dǎo),，幾乎做到了每周聽指導(dǎo)老師一節(jié)課,，向她學(xué)習(xí)教學(xué)的方法和技巧。主動(dòng)請教指導(dǎo)教師,及時(shí)寫好課后反思,。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章,，努力上好每堂課,，認(rèn)真聽指導(dǎo)教師的示范課。對比差距,，尋找適合自己的教學(xué)途徑,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2,、根據(jù)學(xué)生的考試成績認(rèn)真分析,，對考好了的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì),，考差了的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)談話且要他們寫好反思，從而尋找對策進(jìn)行彌補(bǔ),。對不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生和不愛做作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行積極疏導(dǎo),，給他們舉現(xiàn)實(shí)生活中的一些實(shí)際例子進(jìn)行思想教育，鼓勵(lì)他們要認(rèn)真學(xué)習(xí),。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時(shí),，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三,、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒有無故缺席過一次,，晚上堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),。在接下來的日子里，我會(huì)更加勤懇,，為學(xué)校做更多的事,，更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

指導(dǎo)老師心得體會(huì) 被指導(dǎo)教師收獲心得篇六

11月中旬,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通知我,，區(qū)里組織新任教師“跟崗培訓(xùn)活動(dòng)”，讓我?guī)б晃恍吕蠋?，就是開發(fā)區(qū)中學(xué)的翟秀鵬老師,。所謂跟崗培訓(xùn)，就是影子培訓(xùn),，就是我干什么,，她干什么，包括班主任工作,。

一,、壓力、責(zé)任,、使命

接到任務(wù),，我立刻感到身上的壓力：心理上一直覺得自己是新教師，有很多的不足,，如今要我?guī)降?，而且是同齡人，又有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，萬一帶不好怎么辦?后來,，了解到翟老師剛研究生畢業(yè)不久，由于種種原因,，原來教的是別的學(xué)科,，今年剛剛接觸初中地理;而且，了解到區(qū)里組織這項(xiàng)活動(dòng),，一方面是為了為了努力建設(shè)一支師德高尚,、教育理念先進(jìn)、專業(yè)知識(shí)過硬,、教育教學(xué)能力強(qiáng),、具有改革創(chuàng)新意識(shí)的新生教師隊(duì)伍;另一方面是想讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師來學(xué)習(xí)城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念，利用城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的師資力量帶動(dòng)培訓(xùn)新任老師,，再由這些老師將這種先進(jìn)的教學(xué)理念帶回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,，從而對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校起到帶動(dòng)輻射作用，從而達(dá)到縮小城鄉(xiāng)差距的目的,。了解到這里,，我知道這份工作的意義!同時(shí)也意識(shí)到身上的責(zé)任感和使命感!有一句老話說得好：“什么樣的老師帶什么樣的學(xué)生”。所以我必須把自己做好,，用自己的實(shí)際行動(dòng)來影響她,，當(dāng)好這個(gè)師傅,。我本著“共同學(xué)習(xí)，互幫互助,，一起成長”的理念,，在這一個(gè)月的觀摩、研磨當(dāng)中,，我們共同收獲了辛苦與快樂,。

二、籌備與策劃

學(xué)校專門成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并指定我和劉杰老師擔(dān)任地理和語文的指導(dǎo)教師,。我和劉杰老師在與新教師充分交流的基礎(chǔ)上，制定詳細(xì)的教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃,，采取一對一個(gè)性化指導(dǎo),。具體計(jì)劃見培訓(xùn)計(jì)劃書。

三,、師德教育：自己就是最好的教材,。

我覺得：要想做好“傳、幫,、帶”工作,，首先要做到：言傳身教，率先垂范,。我嚴(yán)格要求自己,，處處以身作則，起到示范表率作用,，在言傳身教中首先讓她牢記“德高為師,，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,，熱愛教育教學(xué)工作,。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。做到依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),，不能發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。對學(xué)生要傾注愛心,，只有熱帶學(xué)生,，學(xué)生才會(huì)熱愛你!

四、見證成長

1,、我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她,。認(rèn)真鉆研教材,、堅(jiān)持聽課，認(rèn)真反思,，不灰心,、不放棄。我們一起共聽,、共評每一節(jié)課,，真正做到了學(xué)而不厭。只要我能想到的工作和注意事項(xiàng),，都及時(shí)提醒她,，避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí),，把自己以前好的做法和她一起分享,，毫無保留，我時(shí)刻謹(jǐn)記,，自己也年輕過,，自己也不是一個(gè)完美的人。

2,、在指導(dǎo)工作中,，注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 ， 形成正確的教育理念,，并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),，鼓勵(lì)她多閱讀教育理論書籍,，時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。

3,、在日常的教學(xué)中,，我們通過互相聽課、評課等形式的活動(dòng),，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法,，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我和翟老師一起參與了學(xué)校的集體備課,，交給她怎么說課,，怎么做學(xué)案，翟老師也積極參加到學(xué)校組織的“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”和“課堂教學(xué)開放月”活動(dòng)當(dāng)中去,，積極向各科老師虛心學(xué)習(xí),。每次聽課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,，進(jìn)行交流，找出不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中,，我發(fā)現(xiàn)翟老師在課堂中調(diào)控課堂的能力挺好,，應(yīng)變能力強(qiáng)，而且經(jīng)常有一些好的點(diǎn)子,，但是課上語言不夠精煉,、重點(diǎn)不夠突出，練習(xí)內(nèi)容較少,，情緒感染力不足,。針對這些現(xiàn)象，我及時(shí)糾正,，并把自己的做法和想法和她一起分享,。她每天都會(huì)寫300字左右的反思，并且每周設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)案例,，她們腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。

4,、在班級管理中,，我向翟老師介紹常規(guī)管理的各個(gè)方面，并讓她和我一起參與管理,，相互觀摩,、組織召開了“文明禮儀伴我行”、“和諧班級,、快樂學(xué)習(xí)”,、“在反思中總結(jié)，在進(jìn)步中成長”等的主題班會(huì),。我們一起籌備組織了家長會(huì),，帶著翟老師一起家訪，家校聯(lián)系,。我們一起參與了學(xué)校組織的“校園文化藝術(shù)節(jié)”,，翟老師從組織學(xué)生報(bào)名、過程指導(dǎo),、吶喊助威都親自參與,，并得到了學(xué)生的好評。讓翟老師嘗試著處理班級中學(xué)生發(fā)生的矛盾，出現(xiàn)的問題,，讓她體會(huì)處理問題的技巧和注意事項(xiàng),，比如要保護(hù)學(xué)生的自尊心，怎樣讓學(xué)生能做到深刻反思從而達(dá)到教育改正的目的等,。

指導(dǎo)老師心得體會(huì) 被指導(dǎo)教師收獲心得篇七

經(jīng)過五年的發(fā)展,，正一步步向她的辦學(xué)目標(biāo)邁進(jìn);打造一流名校,。作為一名生活老師,，由衷地感到高興和自豪，但同時(shí)也給我們提出了更高要求：需要老師懂教育,，懂孩子,，需要時(shí)時(shí)刻刻的耐心細(xì)心關(guān)注每一個(gè)孩子，需要高度的責(zé)任心和慈母般的愛心,。所以,，作為生活老師的我們肩負(fù)著老師與家長的雙重責(zé)任，其地位尤其重要,。下面,，我就如何做好生活老師，談一點(diǎn)個(gè)人的看法,。

一,、清晰工作流程，牢記神圣職責(zé)

清晰工作流程,，明確工作每個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求,，這樣我們工作開展起來就會(huì)有章可循，有條不紊,。家長把孩子送到學(xué)校,，交給老師，本身就是對學(xué)校,、對老師的信任,，作為生活指導(dǎo)老師，就有義務(wù),、有責(zé)任照顧好學(xué)生的衣食住行,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,、世界觀,，養(yǎng)成良好的思想品德及生活習(xí)慣，使學(xué)生能快樂健康地成長,，只有這樣,，家長才能從了解我們到信任我們，最后信賴我們,。

二,、常規(guī)管理,，嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn),，使學(xué)生的行為更加規(guī)范化

常言說的好：嚴(yán)是愛,，松是害，不嚴(yán)只松要變壞,。大量事實(shí)證明,，這句話是有一定道理的。韓愈在《師說》中說：“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”學(xué)生帶著家長的殷切期望來到學(xué)校,，就是求真知,，學(xué)做人的?！敖滩粐?yán),，師之惰?！蔽覀兩罾蠋煈?yīng)該在內(nèi)務(wù)衛(wèi)生,、兩休紀(jì)律、就餐秩序等各個(gè)方面,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，做到嚴(yán)中有慈，嚴(yán)中有愛,，嚴(yán)中有度,，嚴(yán)中有方，使學(xué)生在得到教育的同時(shí),，對老師敬而愛之,。 在生活區(qū)對學(xué)生的教育，是從日?，嵤轮?，從細(xì)微的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始的，不可能像代課教師那樣以學(xué)科知識(shí)來吸引學(xué)生,，甚至在教育過程中,，會(huì)遇到學(xué)生輕視存在的問題或者產(chǎn)生抵觸情緒，給教育的開展帶來難度,。因此作為管理的主導(dǎo)者,，必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定，結(jié)合學(xué)部生活區(qū)制定的考評制度，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生一日常規(guī),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，做到獎(jiǎng)罰分明，嘗試將管理的權(quán)限下放到宿舍長,，讓他們負(fù)責(zé)學(xué)生生活常規(guī)的檢查,，做到天天有記錄，周周有總結(jié),，讓每一個(gè)學(xué)生在評比中得到進(jìn)步,，讓學(xué)生的行為習(xí)慣在鼓勵(lì)中得到規(guī)范。

三,、對學(xué)生加強(qiáng)正確的思想引導(dǎo),，上好生活指導(dǎo)課

在當(dāng)今中小學(xué)生中，有部分學(xué)生沒有自己的人生目標(biāo),，常常躲在個(gè)人的小天地里，對集體漠不關(guān)心,，對周邊的事情不管不問,，而自己稍有點(diǎn)不痛快，就夸大痛苦,，怨天尤人,，他們?nèi)狈?jiān)強(qiáng)的意志，缺乏那種“咬定青山不放松”的堅(jiān)韌精神,，情緒時(shí)好時(shí)壞,，取得好成績就沾沾自喜，自以為了不起;做事不夠完美,，受到批評時(shí)又如同世界末日來臨,，惶惶不可終日。

面對這樣的學(xué)生,，我們首先加以正確的思想引導(dǎo),，用革命先烈的英雄事跡，用現(xiàn)代社會(huì)各行各業(yè)的先進(jìn)人物激勵(lì)他們,，鞭策他們,，其次要加強(qiáng)心理教育，解決他們的心理問題,，疏導(dǎo)學(xué)生的心理情緒,，緩解學(xué)生的心理壓力，排除心理障礙,，解除重大危機(jī),，使學(xué)生能夠戰(zhàn)勝脆弱，讓他們真正明白，在現(xiàn)實(shí)生活中,，只有勤奮,、刻苦、好學(xué),、上進(jìn),，朝著預(yù)定目標(biāo)孜孜以求，才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn),。

另外,，作為我們生活區(qū)老師，必須定期給學(xué)生上好生活指導(dǎo)課,，其目的就是讓學(xué)生更加熟悉一日常規(guī),，知道自己在哪個(gè)時(shí)間段應(yīng)該做什么，怎樣去做,，以及做事標(biāo)準(zhǔn)和要求是什么,，讓他們在生活課堂上學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。這樣更有利于在學(xué)生心目中樹立我們的威信,。

四,、建立良好的師生關(guān)系，營造溫馨和諧的生活區(qū)

師生關(guān)系的好壞,，直接影響到教育的效果,，和諧師生關(guān)系的建立，既是教育的目的,，也是教育的手段,，如果不能建立良好的師生關(guān)系，任何教育都難以進(jìn)行,。

建立良好的師生關(guān)系,，首先對學(xué)生需要平等與尊重。每一位學(xué)生無論成績好壞,，家庭條件的優(yōu)劣,，心理素質(zhì)的高低，在老師面前都是平等的,，因此,，作為教育者，應(yīng)該做到“不以個(gè)人的好壞區(qū)別對待學(xué)生,，不以成績的好壞作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),，不以師長的尊嚴(yán)凌駕于學(xué)生之上,，不以學(xué)生的過失傷害學(xué)生的人格”，尊重學(xué)生的人格,，以平等的態(tài)度對待學(xué)生,，要深入到學(xué)生中間，俯下身來和學(xué)生站在同一個(gè)平臺(tái)上,，在師生的雙向交流中,，建立和諧的師生關(guān)系。

其次,，對孩子需要理解與寬容,，每個(gè)人都是從錯(cuò)誤中成長起來的，在挫折中成熟起來的,。作為我們生活老師,，887不能以成年人的眼光要求他們，更不能追求他們的絕對正確,，而應(yīng)以一顆寬容之心,，對犯錯(cuò)誤的學(xué)生寬容地給予一個(gè)暗示的眼神，以滿足學(xué)生的自尊心,，給予一個(gè)臺(tái)階,，一個(gè)機(jī)會(huì)，促使學(xué)生自我反省,，同時(shí)寬容能夠營造和諧的群體，形成民主的氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，使學(xué)生達(dá)到自我教育的目的。

五,、為人師表,，率先垂范

作為我們老師，也應(yīng)該嚴(yán)以律己,，起表率作用,，以自己的言行為學(xué)生做表率。我們與學(xué)生朝夕相處,，自己的言談舉止對學(xué)生的影響非常大,，古人云：正人先正己。身教勝于言教,，因此我們應(yīng)該具備高尚的師德,，在學(xué)生面前樹立良好的形象。假如一個(gè)老師整天衣衫襤褸,，卻要求學(xué)生衣著得體整潔,，自己的房間亂七八糟,，卻要求學(xué)生每天整理好衣柜床鋪，自己留著長長的指甲,，卻常常要求學(xué)生勤剪指甲,，自己常常吞云吐霧，卻跟學(xué)生大談抽煙的害處,，這無疑是一種莫大的諷刺,，至少教育效果要打折扣。

要求學(xué)生做到的事,，自己要首先做到,，要求學(xué)生去做的事，自己首先去做,，時(shí)時(shí)為人師表,，處處率先垂范，不斷地完善自身,，謹(jǐn)言慎行,，用自己的善言善行為學(xué)生提供模仿的標(biāo)本，只有這樣,，才能達(dá)到教育學(xué)生的目的,。

六、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身技能

廣博的知識(shí),，較強(qiáng)的能力從哪里來?其實(shí)都是從孜孜不倦的學(xué)習(xí)中來，是從忘我的勞動(dòng)中鍛煉而來,?！八嚫邽閹煛保鳛橐幻蠋?，面對飛速發(fā)展的時(shí)代,，必須不斷地用新知識(shí)來充實(shí)自己，不但要掌握好自己的專業(yè)知識(shí),，更要具備豐富的生活百科知識(shí),，這樣，我們對學(xué)生的傳道才能不斷創(chuàng)新,，除此之外,，還需要與其他教師進(jìn)行交流溝通，取長補(bǔ)短,，提高自身的技能,，這樣才能面對學(xué)生的提問而應(yīng)對自如，才能幫助他們排憂解難,，達(dá)到“親其師,，信其道”的目的,，從而贏得學(xué)生的尊重和敬佩。

有關(guān)生活老師的教育工作的方法,，還有很多很多,，但我想，我們每一位老師都應(yīng)當(dāng)有一雙火眼金睛,，能夠明察秋毫,，洞察學(xué)生的細(xì)微變化，有一雙傾聽學(xué)生心聲的耳朵,，和一個(gè)善于分析思想,，追求科學(xué)完美的大腦，對有心理問題的學(xué)生,，曉之以理,，動(dòng)之以情。其次我們要以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，以強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和高度的責(zé)任感,，遵循教育規(guī)律，,，求真求新,，善思善導(dǎo)，相信在x學(xué)校一定為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康,、文明,、溫馨、和諧的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。

指導(dǎo)老師心得體會(huì) 被指導(dǎo)教師收獲心得篇八

新教師剛走上工作崗位,，年輕有活力，工作熱情高,，敢闖敢做，富于創(chuàng)造性,。學(xué)校引導(dǎo)得法,，就能縮短入門過關(guān)的時(shí)間，很快進(jìn)入下一層次,，甚至成為骨干教師,。然而，這些初任教師在做好教學(xué)常規(guī),、處理課堂紀(jì)律,、評價(jià)學(xué)生、處理與家長的關(guān)系等方面往往暴露出問題,。

每一位新教師的成長,、進(jìn)步和成熟,，都離不開其指導(dǎo)老師和同行們的熱心幫助。培養(yǎng)與指導(dǎo)新教師,，是每一個(gè)多年從事教學(xué)工作的教師的責(zé)任,。我也同樣要肩負(fù)起培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的重任。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師方面,，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的,。

一、做新教師的知心朋友

做新教師的知心朋友,，是有效地實(shí)施培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師的前提,。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果,。我很關(guān)心新老師的實(shí)際教學(xué)工作,，把她們的困難當(dāng)作自己的困難，適時(shí)地提出一些教學(xué)設(shè)想,、教學(xué)安排,，從整體上把握教學(xué)的過程，教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn),。在平時(shí)的接觸中,，我成為她們可信賴的人，這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行,，被指導(dǎo)教師才會(huì)樂于提出一切在教學(xué)中她們所遇到的問題來共同探討,，從而獲得進(jìn)步。

二,、有針對性進(jìn)行指導(dǎo)

在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過程中,，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)是十分必要的。每一個(gè)新教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，不能用統(tǒng)一的方法,、統(tǒng)一的評價(jià)來對待。首先,，我肯定新老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),，多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)其教學(xué)自信心,，使其對教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)能在今后教學(xué)中發(fā)揚(yáng)光大,。然后，再指出教學(xué)中的不足,。我發(fā)現(xiàn),，如果一個(gè)青年教師教學(xué)中的不足，不可能立即要求其改正,，我們可分幾次指出其缺點(diǎn),，一次僅指出其一二個(gè)不足并要求其改正,，效果很好。新教師的進(jìn)步是要有一個(gè)過程的,，不能要求過急,，我們要記住欲速則不達(dá)的道理。在指導(dǎo)新老師過程中,，針對她們在語言表達(dá)上的優(yōu)勢和教材分析的不足,，我?guī)椭J(rèn)真分析教材，仔細(xì)研究教參,，并提供優(yōu)秀教師的教案,、說案讓她們參考，漸漸地她就能注意到,，教學(xué)中怎樣突出重點(diǎn)突破難點(diǎn),，注意到教學(xué)中揭示知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。這就表明,，她們的教材分析能力有了較大的提高,。

三、把培養(yǎng)和指導(dǎo)滲透到教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去

我在具體指導(dǎo)過程,，十分注重抓好教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),。教研活動(dòng)處處都體現(xiàn)“指導(dǎo)”，而不必刻意去“指導(dǎo)”,。應(yīng)把“顯性指導(dǎo)”和“隱性指導(dǎo)”結(jié)合起來,，讓“指導(dǎo)”“潤物細(xì)無聲”。這樣做的效果會(huì)更加持久,，更加鞏固,。

(一)定期分析教材。通過分析教材結(jié)構(gòu),、重難點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,，提出具體的教學(xué)方案。

(二)上好示范課,，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)思想,。示范課結(jié)束后，我先介紹自己是如何設(shè)計(jì)這節(jié)課的,，為什么要這樣設(shè)計(jì)，然后傾聽其他教師的分析與評論,。

(三)開展聽評課活動(dòng),。針對她們在教學(xué)中出現(xiàn)的具體情況進(jìn)行具體指導(dǎo)，同時(shí)也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢,。