光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

一年級(jí)語文教師教科研工作計(jì)劃 一年級(jí)語文教育科研計(jì)劃篇一

為提高班級(jí)整體素質(zhì)，做好工作,，向上一級(jí)學(xué)校輸送一批比較好的人才,，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)業(yè)成績優(yōu)異,、思維敏捷,、學(xué)習(xí)能力超群的學(xué)生，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),。

陳麗,、溫紅城、周富琴,、帥鈺婷,、江莉

培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀,，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,，攝取更多課外知識(shí)，同時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高學(xué)習(xí)能力,。同時(shí)，注重品德培養(yǎng),。

l,、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

2、采用一個(gè)優(yōu)生幫一個(gè)優(yōu)生一幫一行動(dòng),。

3,、請(qǐng)優(yōu)生介紹他們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，互相取長補(bǔ)短,，加以學(xué)習(xí),。

4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響其他同學(xué)。

5,、對(duì)優(yōu)生實(shí)施提高訓(xùn)練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀,，不斷提高做題和寫作能力,。

6、采用激勵(lì)機(jī)制,，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

7,、充分了解優(yōu)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，提高學(xué)習(xí)成績,。

8、必要時(shí)與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決學(xué)習(xí)問題,。

9、嚴(yán)格要求,。對(duì)于優(yōu)生,，要把真摯的愛與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問題時(shí),，既要保護(hù)他們的自尊心,，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因,，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果,、改正的方法等。

10,、及時(shí)總結(jié)在各學(xué)科取得的成績和解決在優(yōu)生中存在的困難,，做到及時(shí)鼓勵(lì)、及時(shí)輔導(dǎo),，及時(shí)反饋,。

一年級(jí)語文教師教科研工作計(jì)劃 一年級(jí)語文教育科研計(jì)劃篇二

緊張有序的下學(xué)期開始了，我們一年級(jí)語文備課組5名教師,，仍然會(huì)以滿腔的熱情投入到工作中,。有了上學(xué)期的同伴互助經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期我們依然會(huì)相互合作,，相互探討,，在教育教研中要揚(yáng)長避短，竟追我趕而共同進(jìn)步,。

圍繞學(xué)校教育教研工作來開展本組教研活動(dòng),，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為理論指導(dǎo)，構(gòu)建有效課堂,。加強(qiáng)語文教學(xué)研究,，扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識(shí)的傳授、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及習(xí)慣的培養(yǎng),。

1,、制訂切合本年級(jí)實(shí)際的教研計(jì)劃，組織開展好教研活動(dòng),，做到有計(jì)劃,，有活動(dòng)記載。

2,、加強(qiáng)備課組集體的力量,。開展備課組“五力四效”建設(shè),，加強(qiáng)教學(xué)過程常規(guī)管理，切實(shí)落實(shí)在常態(tài)的課堂教學(xué),，實(shí)行組內(nèi)相互聽課,、評(píng)課等活動(dòng)，促進(jìn)教師個(gè)人素養(yǎng)的提高,。

3、認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)常規(guī)六個(gè)一”,。

4,、打造書香校園，培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生閱讀的興趣,，開展好兒歌誦讀活動(dòng),，同時(shí)開展好寫字展板，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。

5,、開展好同課異構(gòu)活動(dòng)，相互聽課,，提高語文課堂的有效教學(xué),，增強(qiáng)教師的教學(xué)水平。(教師每學(xué)期相互聽課不少于20節(jié))

(一)圍繞常規(guī)“六個(gè)一”工作,，加強(qiáng)教學(xué)過程管理,，打造高效課堂。

1,、備課：每個(gè)老師做到精心的設(shè)計(jì),、二次備課、最后的整理完善,，每篇課文教后要有反思,，每周有一篇詳實(shí)深刻的教學(xué)反思。

上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實(shí),、求真、求活,、求新,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，小班可充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，提高課堂教學(xué)效益,。另外，教師要樹立大語文觀,，雖然學(xué)生還處入在入門起步階段,，但從考試出題的多樣性，給我們語文老師警示,，語文教學(xué)不僅要溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，還要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì),，提高學(xué)習(xí)效率,。

作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對(duì)語文作業(yè)要精選,，注重練習(xí)的有效性,。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性,。作業(yè)批改要“細(xì)”,，要規(guī)范、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。作業(yè)的格式備課組要統(tǒng)一。

2,、識(shí)字與寫字：

本學(xué)期要求會(huì)認(rèn)的字有257個(gè),，多音字12個(gè)，會(huì)寫的字有224個(gè),?；谏蠈W(xué)期教學(xué)實(shí)際和不足，要加強(qiáng)漢字的基本筆劃認(rèn)識(shí)和常用的偏旁部首,，重視筆順規(guī)則,。在語言環(huán)境中識(shí)字，達(dá)到字不離詞,，詞不離句,。

3、閱讀：學(xué)習(xí)朗讀課文,，對(duì)朗讀有興趣,。能讀得流利，讀出感情,。背誦全部的古詩和部分的課文,。(小專題與書香校園有機(jī)結(jié)合,，進(jìn)行課外閱讀。)

4,、寫話：對(duì)寫話有興趣,，寫出自己想說的話，根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

5、口語交際：逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，努力聽懂別人講話的內(nèi)容,，積極參加討論，能發(fā)表自己的意見,。

6、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),，把表演,、競(jìng)賽、游戲,、音樂等引進(jìn)課堂,，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)興趣,，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng)。

注：組內(nèi)集體活動(dòng)：兒歌比賽(4月22日班會(huì)時(shí)間),、書法展板(3月底完成)和講故事比賽活動(dòng)(5月22日班會(huì)時(shí)間),。

(二)要有同伴互助的思想意識(shí)，互相商榷下學(xué)期教研小專題,，共同進(jìn)步,。(確定小專題：低年級(jí)的識(shí)字教學(xué))

(三)每次開展備課組活動(dòng)，要按計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行,，做到有中心發(fā)言人,，組員提前做好準(zhǔn)備，積極發(fā)表建議,，并做好活動(dòng)記錄,。

一年級(jí)語文教師教科研工作計(jì)劃 一年級(jí)語文教育科研計(jì)劃篇三

認(rèn)真貫徹《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的精神和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，在上學(xué)期教研工作的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步完善“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育環(huán)境,，以教科研為抓手，努力提高教師的語文專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能;進(jìn)一步強(qiáng)化率先意識(shí),、效率意識(shí),、競(jìng)爭意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，圍繞課堂開展好教學(xué)研究活動(dòng)和教研常規(guī)管理工作;重視和充分發(fā)揮三個(gè)年級(jí)備課組及骨干教師的作用，抓好青年教師的培養(yǎng);把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵,、本質(zhì),，積極穩(wěn)妥地實(shí)施及推進(jìn)高中語文新課程改革，堅(jiān)持以提高“課堂教學(xué)效率”為中心的教學(xué)改革和教學(xué)研究,，積極推進(jìn)校本作業(yè)的教學(xué)研究;進(jìn)一步深入開展語文新課程改革試題命題研究和制度完善,，并根據(jù)命題研究來完善語文教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式;以高考的改革為重點(diǎn)，做好“研究,、指導(dǎo),、服務(wù)”工作的質(zhì)量，為全面提升我校語文教學(xué)質(zhì)量,，提高全體學(xué)生的語文科學(xué)素養(yǎng)而努力工作,。

為了扎實(shí)有效推進(jìn)教師專業(yè)化成長工作，全面提高全體學(xué)生語文學(xué)科成績,，全面貫徹學(xué)校各主管部門各項(xiàng)工作措施,，特制訂本學(xué)期計(jì)劃。

附件一：

三月份

1,、制訂本學(xué)期工作計(jì)劃,。

2、確定高二選修科目及教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)方法,。

3、選修教法專題指導(dǎo),。

4,、做好教學(xué)開放周準(zhǔn)備工作。

5,、收齊教師成長檔案袋,。

6、成立?？庉嫴?。

7、明確并穩(wěn)定命題隊(duì)伍,。

8,、校本作業(yè)編寫指導(dǎo)。

9,、教師專業(yè)化成長培訓(xùn),。

10、督促指導(dǎo)有效開展集體備課活動(dòng)。

11,、組織2~3次公開課活動(dòng),。

四月份

1、落實(shí)課題立項(xiàng),、申報(bào)工作,。本組擬申報(bào)1市級(jí)課題，1省級(jí)課題,。

2,、落實(shí)期中命題工作。

3,、 4月15號(hào)前語文組每位教師須交一篇論文,，4月下旬校內(nèi)評(píng)比，5月上旬報(bào)送市教研室,。

4,、組織高三二模閱卷及調(diào)研工作。

5,、組織教學(xué)開放周工作,。

6、組織2~3次公開課活動(dòng),。

7,、期中教學(xué)檢查,。

8,、其他。

五月份

1,、期中考試反饋及小結(jié),。

2、到市教研室報(bào)送論文,。

3,、組織高二語文學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬工作。

4,、組織高三語文后期沖刺及講座工作,。

5、組織2~3次公開課活動(dòng),。

6,、其他。

六月份

1,、高三語文應(yīng)試指導(dǎo),。

2、高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

3,、落實(shí)期末命題培訓(xùn)指導(dǎo)工作,。

4,、市骨干教師教學(xué)觀摩,。

5、安排暑假校本作業(yè)編寫工作,。

6,、組織教師分析__年安徽省高考語文試卷工作,。

7、組織2~3次公開課活動(dòng),。

8,、期終教學(xué)檢查。

七月份

1,、期末考試反饋小結(jié),。

2、落實(shí)課題研究實(shí)施工作,。

3,、 整理教師成長檔案袋。

4,、配合學(xué)校選聘語文教師,。

附件二：

語文學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表

期中考試前

期中考試后

高一

必修3

必修4

高二

《語言文字應(yīng)用》

《先秦諸子散文》、學(xué)業(yè)水平測(cè)試復(fù)習(xí)

高三

二輪復(fù)習(xí)

三輪復(fù)習(xí)

一年級(jí)語文教師教科研工作計(jì)劃 一年級(jí)語文教育科研計(jì)劃篇四

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)下冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),，遵循語文教育的規(guī)律,，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作，在語文方面奠定基礎(chǔ),。

二(2)班現(xiàn)有學(xué)生54人,，其中男生31人，女生23人,。由于他們各自的家庭不同,，家庭教育,、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)等因素都不同，因此學(xué)習(xí)成績也參差不齊,。優(yōu)秀的孩子較突出,，學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤５?jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文。而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書,，擴(kuò)大了識(shí)字量,，豐富了課外知識(shí)，并積累了很多詞語,，為學(xué)習(xí)語文知識(shí)提供了很大的幫助,。但是依然有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書,，認(rèn)字的數(shù)量少,。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對(duì)象。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語文教學(xué)更是充滿信心,，相信在我們師生的共同努力下,，我們?nèi)嗤瑢W(xué)有會(huì)有好成績的。

本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國,、愛家鄉(xiāng);用心思考,、勇于創(chuàng)造;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);正確看待問題，善于思考;走進(jìn)科技的世界,。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富,，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái)。教材內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

每組教材都包括導(dǎo)語,、四篇課文和一個(gè)“語文園地”,。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。本冊(cè)課文同上冊(cè)一致,，不再全文注音。多音字隨文注音,，用方括號(hào)標(biāo)出,。生字在當(dāng)頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意;特別需要指出的是,，生字一律注本音，在文中的具體語句之中,，有的要讀輕聲或者變調(diào),。

本冊(cè)共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接,，安排了4篇略讀課文,，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù),，沒有寫字要求,。“語文園地”包括四～五個(gè)欄目,，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”?！拔业?發(fā)現(xiàn)”──鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識(shí),?！叭辗e月累”──引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強(qiáng)化詞語之間的搭配習(xí)慣,，并進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。需要特別說明的是，本冊(cè)教材的“日積月累”中增添了能突顯中華文化的,、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語,、對(duì)聯(lián),、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容;它們使學(xué)生在復(fù)習(xí)字詞的同時(shí),，積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇?！翱谡Z交際”──話題與本組專題有聯(lián)系,，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng),，從本冊(cè)教科書開始,，在“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語交際的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行寫話訓(xùn)練,。“展示臺(tái)”──給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),?！皩拵ЬW(wǎng)”──與本組專題密切相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸,，以獲取的相關(guān)信息,。

八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理。教材最后是兩個(gè)生字表,。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,，有400個(gè)。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,，有300個(gè),。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識(shí)字以外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),，在同類事物的列舉中認(rèn)字,。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識(shí)字,、正音,。

2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,，要求認(rèn)識(shí)的字不要作過細(xì)的字形分析，也不要求書寫,。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解意思,，正確書寫,，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。

3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

4,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。

7,、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),，體會(huì)所表達(dá)的不同語氣,。

8、積累自己喜歡的成語,、對(duì)聯(lián),、古典詩詞、格言警句,。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí),，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10,、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問號(hào)、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫日記,。

11、對(duì)周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受,。

一年級(jí)語文教師教科研工作計(jì)劃 一年級(jí)語文教育科研計(jì)劃篇五

以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以語文教材為基本,，以切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，以提高學(xué)生的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì),、培養(yǎng)學(xué)生具備活潑健康的身心為指導(dǎo)思想。通過語文學(xué)習(xí),，讓學(xué)生受到愛國愛家愛學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)環(huán)保、為人處世,、強(qiáng)壯身心和辯證唯物主義等教育,，為培養(yǎng)具有民族意識(shí)、好學(xué)品性和創(chuàng)新精神的一代新人打下基礎(chǔ),。

本班共有學(xué)生73人,，男生40人，女生33人,。大部分勤奮好學(xué),、嚴(yán)守校紀(jì)校規(guī)、熱心班級(jí)工作;有少部分學(xué)生思維敏捷,，實(shí)踐操作能力強(qiáng),，有較為樂觀的語文功底和學(xué)習(xí)潛力;但也有一部分學(xué)生知識(shí)掌握、閱讀,、寫作能力差,，思維不是太活躍。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)聽說讀寫方面的訓(xùn)練,。在培養(yǎng)優(yōu)等生的同時(shí),，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)中,，注意拓展學(xué)生思維,，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，使學(xué)生能學(xué)有所獲,、學(xué)以致用。

1,、內(nèi)容

共分為八個(gè)單元包括有妙趣橫生的兒童生活,、細(xì)致入微的慧眼觀察、奇妙斑斕的科技環(huán)保,、風(fēng)格各異的自然風(fēng)光,、樸素深刻的美德與愛,、啟迪智慧的傳統(tǒng)故事、耐人尋味的人生哲理,、高尚真誠的家園情懷,。每個(gè)單元安排有“積累與運(yùn)用”，包括溫故知新,、語海拾貝,、開心一刻或點(diǎn)擊成語、綜合性學(xué)習(xí)或口語交際,、細(xì)作百花園,、自主閱讀園地。

2,、特點(diǎn)

(1)選文首先注重貼近兒童的經(jīng)驗(yàn)世界,，重視兒童的審美體驗(yàn)。

(2)“積累與運(yùn)用”注重知識(shí)的梳理與整合,，遷移拓展,，以提高學(xué)生的綜合能力。

(3)教材輻射面擴(kuò)大,，涵蓋古今,，涉獵全新的知識(shí)領(lǐng)域。

(4)課后練習(xí)的設(shè)置上一方面注重引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞句與好詞佳句;另一方面注重聯(lián)系實(shí)際,，激發(fā)學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維以及表達(dá)能力,。

(5)重視學(xué)生的情感,、心理、品格教育,，能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1、基礎(chǔ)知識(shí)

掌握好教材中出現(xiàn)的196個(gè)會(huì)寫,、會(huì)讀的生字,，對(duì)漢語拼音能進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，會(huì)查字典,，學(xué)過的詞語能正確理解,、歸類、應(yīng)用與積累,，把握幾種基本句型和句型之間的轉(zhuǎn)換,。

2、閱讀理解

能有感情地朗讀課文，背誦一定限量的優(yōu)秀詩文,，閱讀文章要有一定的速度,，養(yǎng)成有目的帶任務(wù)閱讀文章的好習(xí)慣;在閱讀中，能利用查工具書或聯(lián)系上下文理解詞語,、句子意思,，懂得修辭手法的辨認(rèn)和應(yīng)用，能體會(huì)作者的思想感情,、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法;通過閱讀,，訓(xùn)練學(xué)生的形象思維和邏輯思維,，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法,，注重閱讀能力的遷移和創(chuàng)新意識(shí)的形成。

3,、口語交際及實(shí)踐能力

打破只聽不說或只說不聽的僵局,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中有表達(dá)的欲望，提高學(xué)生說話的邏輯性,、知識(shí)性;通過實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力。

4,、作文方面

學(xué)習(xí)能在觀察與想象的基礎(chǔ)上,，寫出內(nèi)容具體、語句通順,、感情真摯的記實(shí),、想象文、常用應(yīng)用文,，養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣,，并較好地掌握修改符號(hào)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。

1,、結(jié)合教材及學(xué)生特點(diǎn),，繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，打?qū)嵒A(chǔ),，以小組為學(xué)習(xí)單位,，開展經(jīng)常性的學(xué)習(xí)活動(dòng)或競(jìng)賽。關(guān)注中下生的學(xué)習(xí)狀況,，力求每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步,。

2、加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練,，開展朗讀比賽,，提高學(xué)生的朗讀水平，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會(huì)文章的思想感情。

3,、注重課外閱讀,，全面提高學(xué)生的語言感悟能力，不定期舉行背書,、講故事比賽,。

4、教學(xué)過程中,，盡可能體現(xiàn)教師主導(dǎo),、學(xué)生主體和師生互動(dòng)的教學(xué)理念，鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考,、細(xì)致觀察,、勤于動(dòng)手動(dòng)腦，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的吸收與消化,、能力的遷移與養(yǎng)成,、品行的熏陶與培養(yǎng)。

5,、盡可能帶學(xué)生走向生活,，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，拓展其思維空間和創(chuàng)新能力,。