制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃安排 小學(xué)音樂課教學(xué)計(jì)劃篇一

開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)孩子發(fā)展必要和教學(xué)資料設(shè)計(jì)采用差別的教學(xué)要領(lǐng)，而不是機(jī)器采用同一種教學(xué)要領(lǐng),。音樂教誨家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教誨首先要經(jīng)過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運(yùn)動喚起人們的音樂天性,，造就孩子的音樂感覺力和敏捷的反應(yīng)本事,。"

一、學(xué)會課本上的全部歌曲,，經(jīng)過歌曲的演唱,，使孩子越發(fā)愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛學(xué)習(xí)、愛迷信,、愛迷信,、愛大自然,、愛生活。

二,、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速率記號,、跨小節(jié)的切分音。

三,、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，經(jīng)過練習(xí)漸漸提高孩子的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的本事,，并漸漸學(xué)會辨別三和弦的和諧能否。

四,、上好欣賞課,，經(jīng)過欣賞,，擴(kuò)大孩子的視野，以音樂的藝術(shù)形象無力的熏染和鼓舞孩子,。在上好欣賞課的同時(shí),，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高孩子的民族自負(fù)心和自大感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡,，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為焦點(diǎn),，提高孩子的審美本事,，發(fā)展發(fā)*維,。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的造就，實(shí)踐本事的造就,，造就孩子的發(fā)明精神和互助精神的本事,。

一,、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱結(jié)果都不錯,，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。所以,，要增強(qiáng)練習(xí),。

三,、在欣賞方面，大多數(shù)孩子圖個(gè)繁華,，而對曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少，孩子不明白音樂美在哪,，就很難引發(fā)孩子欣賞音樂的情緒,，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo),。所以，必要孩子先熟習(xí)旋律,，再做欣賞,。

二、在唱歌,、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了必須的基礎(chǔ),，但每班還有四五個(gè)音樂上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來,，盡快脫失“樂盲”的帽子,。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃安排 小學(xué)音樂課教學(xué)計(jì)劃篇二

作為全新的教材,，在編寫中體現(xiàn)以下基本理念：

１、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展；

２,、以審美為中心；

３,、以文化為主線（單元主題）,；

４,、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,。

共編10個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動（重點(diǎn)內(nèi)容）,。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,，一律師改用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中,，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，評估多方位，多角度,，形式豐富多彩了。

１,、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣；

２,、開發(fā)音樂的感知力,，體驗(yàn)音樂的美感；

３,、能自然地、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動；

４,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神,。

１,、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂器模仿,。

２、聽長短音,；

３、體驗(yàn)不同情緒的音樂,；

４、聆聽進(jìn)行曲,、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng),；

５,、聆聽不同國家,、地區(qū)、民族的兒歌,、童謠及小型樂器片段，初步感受風(fēng)格,。

１,、歌唱的正確姿勢,；

２,、每學(xué)年背唱４,、６首歌曲；

３,、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,，歌曲伴奏,；

４,、能作簡單的律動,、歌表演,；

５,、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

１,、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音,；

２、歌詞的創(chuàng)作活動,。

３,、線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂,；

１,、樂于與他人參與音樂活動,；

２、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏,；

３,、聲音與生活的探索,。

１、面向全體,，因材施教,；

２,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,；

３、遵循聽覺規(guī)律,，突出學(xué)科特點(diǎn),；

４,、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系；

５,、改革評價(jià)機(jī)制。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃安排 小學(xué)音樂課教學(xué)計(jì)劃篇三

小學(xué)一年級學(xué)生愛唱,、愛跳,、愛動,，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多,、年齡小、組織紀(jì)律性較差,，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異,，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

1,、以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心,。

2,、讓學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體。

3,、體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個(gè)性的統(tǒng)一,。

4,、體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時(shí)代要求。

1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽、多動,、多想,、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力,。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操,、凈化心靈,。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣

教學(xué)進(jìn)度安排 周次教學(xué)內(nèi)容 周次教學(xué)內(nèi)容

1歌曲《快樂的音樂娃》；聽《玩具進(jìn)行曲》11歌曲《牧童》,，律動《摘蘋果》童謠誦讀

2歌曲《小手拉小手》欣賞《快樂小舞曲》兒歌誦讀12歌曲《牧童謠》,，欣賞《捏面人》《天黑黑》

3歌曲《動物說話》,，欣賞《你聽，什么敲響了》13歌曲《小猴子》,，欣賞《野蜂飛舞》,，童謠誦讀《小猴子》

4歌曲《你早》；歌表演《嘎嘎小鴨子》律動14歌曲《小螞蟻搬米?！沸蕾p《獅王進(jìn)行曲》情景表演

5歌曲《多快樂》,，欣賞《娃哈哈》15歌曲《隆咚鏘》欣賞《放鞭炮》《秧歌調(diào)》

6歌曲《太陽》,，律動《唱吧，跳吧》16歌曲《堆雪人》欣賞《乘雪撬》律動《秧歌舞》

7歌曲《上學(xué)歌》,；欣賞《放學(xué)歌》；17綜合復(fù)習(xí)

8歌曲《不能告訴你》欣賞《跳繩》,，演一演18期終考核測試

9歌曲《小樹葉》,，聽《小蘋果》律動

10歌曲《雁兒飛》，欣賞《驚愕交響曲》第二樂章（片段）

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃安排 小學(xué)音樂課教學(xué)計(jì)劃篇四

1,、三年級是以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內(nèi)容是以學(xué)生的興趣為先,，從學(xué)生的興趣為前提使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識,。四年級的教材,，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲及欣賞一些作品，并且要學(xué)習(xí)一些音樂知識與樂譜的練習(xí),，本學(xué)期共有20周,，每周有1.5課時(shí),。主要計(jì)劃在下面說清。

2,、復(fù)習(xí)好音樂的基本內(nèi)容和知識,，使學(xué)生抓住課本、大綱規(guī)定內(nèi)容,，初步提高學(xué)生的欣賞能力，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)習(xí)的根本方法,。

1．教學(xué)是教師的天職,，今學(xué)期一定要認(rèn)真鉆研教材,，備好課，按質(zhì)按量上好每一節(jié)課,，認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè),。還要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，做到有事請假，且盡量少請假,。

2．作為一名音樂教師必須時(shí)刻不忘基本功的練習(xí),，在這一學(xué)期多練習(xí)歌曲,、舞蹈,、鍵盤等。音樂學(xué)科有它自己的特點(diǎn),，為確保音樂課的正常且按時(shí)上好每一節(jié)課，學(xué)校也應(yīng)該按要求規(guī)定為音樂課配備好教學(xué)用品,。

3．現(xiàn)代高速發(fā)展的快節(jié)奏的社會要我們必須緊跟社會發(fā)展，要學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育技術(shù),、多媒體教學(xué)技術(shù)，在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的知識,，多欣賞一些音樂作品，提高自己的藝術(shù)欣賞水平,。同時(shí)不忘音樂源于現(xiàn)實(shí)生活的根本,，在平時(shí)多向老教師請教,，以便更好的積累知識，保障自己的業(yè)務(wù)水平。

1,、抓綱靠本，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清音樂過程,，理解音樂概念,。

2,、分不同層次、不同階段,、不同目的去培養(yǎng),、提高學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)思路,。

3、培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，加強(qiáng)對知識的變通應(yīng)用能力。

第一單元 3課時(shí)

第二單元 4課時(shí)

第三單元 3課時(shí)

第四單元 3課時(shí)

第五單元 3課時(shí)

第六單元 3課時(shí)

第七單元 3 課時(shí)

第八單元 3課時(shí)

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃安排 小學(xué)音樂課教學(xué)計(jì)劃篇五

音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心,，以興趣愛好為動力,，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂,、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系,。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展,，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級兩個(gè)班的音樂課,。從整體的水平看，兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯,。學(xué)生在音準(zhǔn),、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，但是一(1)在音樂的聽覺比一(2)班要稍微好一些,。一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,，上課紀(jì)律也不錯,，舉手發(fā)言的學(xué)生很多,。從整體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng),，個(gè)別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn),。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生,，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律,，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué),，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。因此這學(xué)期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練,。

一年級下冊總共10課，分別是《春天》,、《放牧》,、《手拉手》,、《長鼻子》,、《跳起舞》、《咯咯噠》,、《大海的歌》、《幸福生活》,、《巧巧手》、《汪汪與咪咪》,，其中歌曲有《布谷》,、《小雨沙沙》,、《牧童》、《放牛歌》,、《一對好朋友》、《數(shù)鴨子》,、《小象》,、《兩只小象》,、《草原就是我的家》、《小松樹》,、《母雞叫咯咯》,、《下蛋羅》,、《?！?、《云》,、《彝家娃娃真幸?！?、《乃喲乃》,、《粉刷匠》、《理發(fā)師》,、《貓咪別淘氣》、《誰在叫》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,，并配以群體的音樂活動,，如：齊唱,、獨(dú)唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流,，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。欣賞有《杜鵑圓舞曲》,、《小燕子》,、《牧童到哪里去了》,、《牧童》、《讓我們手拉手》,、《鴨子拌嘴》,、《小象》,、《大象》、《我是人民的小騎兵》《擠奶舞》,、《公雞母雞》,、《我的小雞》,、《大海搖籃》、《海上風(fēng)暴》,、《快樂的羅嗦》、《陽光下的孩子》,、《夏天的陽光》,、《我有一雙萬能的手》、《鐵匠波爾卡》,、《小狗圓舞曲》、《跳圓舞曲的小貓》等,，以審美為核心,，以音樂的.美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。

(一)感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素 (1)感受自然界和生活中的各種聲音,。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。(2)感受樂器的聲音,。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱,、長短不同的音,。(木魚,、碰鐘)(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化,。 2.音樂情緒與情感 (1)體驗(yàn)不同情緒的音樂,，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng),。(2)樂曲情緒的相同與不同 3.音樂體裁與形式 聆聽兒歌、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲,，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),，能夠隨著進(jìn)行曲,、舞曲音樂走步,、跳舞。 4.音樂風(fēng)格與流派 聆聽不同國家,、地區(qū),、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段,，初步感受其不同的風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1.演唱 (1)參與各種演唱活動,。(2)知道演唱的正確姿勢,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng),。(3)能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首,。 2.演奏 (1)學(xué)習(xí)木魚、碰鐘,、镲、大鑼,、鼓的演奏,。(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?3)綜合性藝術(shù)表演(4)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動,。(5)能夠配合歌曲,、樂曲用身體做動作。(6)能夠在律動、集體舞,、音樂游戲,、歌表演等活動中與他人合作,。 3.識讀樂譜 (1)認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。(2)能夠用聲音,、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏,。(3)能夠用唱名模唱簡單樂譜,。

(三)創(chuàng)造

1.探索音響與音樂 (1)能夠運(yùn)用人聲,、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色,、長短和高低,。 2.即興創(chuàng)造 (1)能夠?qū)⒃~語、短句,、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏,、速度,、力度等加以表現(xiàn)。(2)能夠在唱歌或聆聽音樂時(shí)即興地做動作,。(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲,。 3.創(chuàng)作實(shí)踐 (1)能夠用線條,、色塊、圖形,，記錄聲音與音樂,。(2)能夠用人聲,、樂器或其他音源,，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律,。

(四)音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會生活 (1)感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動,。(2)能夠通過廣播,、電視、磁帶,、cd等傳媒聽賞音樂。(3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,。 2.音樂與姊妹藝術(shù) (1)能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏,。(2)能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒,。(3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。 3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科 (1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系,。(2)能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂,。

1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,，參與各種演唱活動,。 2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演,。 3.感受生活中的音樂,，能夠運(yùn)用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音。 4.樂于與他人共同參與音樂活動,。

1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。 2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課,。 3.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。 4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。 5.豐富課外音樂活動,，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂,。 6.多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

周次

起訖月日

內(nèi)容

教時(shí)

電教課時(shí)

1

2.9-2.13

課堂常規(guī)

1

2

2.16-2.20

1.聆聽《杜鵑圓舞曲》 2.表演《布谷》

1

2

1.聆聽《小燕子》

1

3

2.23-2.27

1.表演《小雨沙沙》

1

2

1.聆聽《牧童到哪里去了》 2.聆聽《牧童》

1

4

3.2-3.6

1.表演《放牛歌》

1

2

1.表演《牧童》

1

5

3.9-3.20

1.聆聽《鴨子拌嘴》

1

2

1.表演《數(shù)鴨子》

1

6

3.16-3.20

1.聆聽《讓我們手拉手》 2.表演《一對好朋友》

1

2

1.聆聽《小象》 2.表演《小象》

1

7

3.23-3.27

1.聆聽《大象》 2.表演《兩只小象》

1

2

1.聆聽《我是人民小騎兵》

1

8

3.30-4.3

1.表演《草原就是我的家》

1

2

1.聆聽《擠奶舞》

1

9

4.6-4.10

1.表演《小松樹》

1

2

1.聆聽《公雞 母雞》 2.表演《母雞叫咯咯》

1

10

4.13-4.17

1.聆聽《我的小雞》 2.表演《下蛋啰》

1

2

1.聆聽《大海搖籃》 2.聆聽《海上風(fēng)暴》

1

11

4.20-4.24

1.表演《?！?/p>

1

2

1.表演《云》

1

12

4.27-5.1

1.聆聽《快樂的啰嗦》 2.表演《彝家娃娃真幸?！?/p>

1

2

1.聆聽《陽光下的孩子》 2.聆聽《夏天的陽光》

1

13

5.4-5.8

1.表演《乃呦乃》

1

2

1.聆聽《我有一雙萬能的手》 2.表演《理發(fā)師》

1

14

，20xx年小學(xué)一年級音樂下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

5.11-5.15

1.表演《粉刷匠》

1

2

1.聆聽《跳圓舞曲的小貓》 2.表演《貓咪別淘氣》

1

15

5.18-5.22

1.聆聽《小狗圓舞曲》 2.表演《誰在叫》

1

2

復(fù)習(xí)1-2課

1

16

5.26-5.29

復(fù)習(xí)3-6課

2

2

17

6.1-6.5

復(fù)習(xí)7-10課

2

2

18

6.8-6.12

期末考試

2

2

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃安排 小學(xué)音樂課教學(xué)計(jì)劃篇六

一年級有四個(gè)教學(xué)班,，共有200多人,。通過半年的課堂訓(xùn)練,，全年級學(xué)生能夠用聽唱法學(xué)唱歌曲，有一定的節(jié)奏感和樂感，能夠隨音樂做簡單的律動動作及歌表演,。

1本冊教材教學(xué)內(nèi)容分為唱歌,、唱游,、器樂、欣賞,、讀譜知識和視唱聽音等,，教材的編寫思路是以審美為中心,，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,，兼顧時(shí)代,，以圖為主，教材生動活潑,。

2、教材重點(diǎn)：

（1）學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。

（2）能隨音樂的不同情緒,、節(jié)奏,、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)行律動,、模仿動作和即興動作,。

3,、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）學(xué)習(xí)簡單的讀譜知識。

（2）有感情地演唱歌曲,。

（3）能夠用優(yōu)美的動作表演歌曲。

1,、總體目標(biāo)：

（1）通過音樂教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好,。

（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能。

（3）培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,。

（4）陶冶情操,，進(jìn)行愛國主義和集體主義教育,。

2、教學(xué)任務(wù)：

（1）過程與方法:培養(yǎng)練聲的興趣,；歌唱姿勢要正確,；發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢,，整齊地歌唱,；用正確的口形，唱好a,、i韻母。知道音有高低,；知道音有長短,；知道音有強(qiáng)弱。

（2）感受與鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲,、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征,。

（1）寓思想教育于音樂教學(xué)之中，注重音樂知識的教學(xué),、音樂能力的培養(yǎng)及思想教育的配合,。

（2）在教學(xué)中，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,，利用電教媒體進(jìn)行教學(xué)，并注重情感在教學(xué)中的滲透,，真正讓學(xué)生在美中學(xué),，在學(xué)中美。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

（4）關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀和知識與技能的指標(biāo),，考察學(xué)習(xí)過程與方法的有效性,；

（5）對學(xué)生的評價(jià)采用自評的方式，以描述性評價(jià)和鼓勵性評價(jià)為主,。對學(xué)生評價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)放在自我發(fā)展的縱向比較上,；

（6）善于在動態(tài)的教學(xué)過程中利用評價(jià)起到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高教師教學(xué)水平和完善教學(xué)管理的作用,。

周次

教學(xué)內(nèi)容

1

校園升旗

2

接?jì)寢?/p>

3

農(nóng)場的早晨

4

小雨沙沙

5

玩具音樂會

6

飛呀飛

7

望月亮

8

山谷回聲

9

我們愛勞動

10

龜兔賽跑

11

好房子

12

小樂手

13

小動物回家

14

音樂戲劇表演；音樂游戲

15

倫敦橋

16

音樂夏令營

17

選唱,、選聽

18

復(fù)習(xí)

19

期末測試

20

如何針對一年級學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)新教學(xué)方式,，做到“以趣為先”,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高音樂教學(xué)效果？

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃安排 小學(xué)音樂課教學(xué)計(jì)劃篇七

讓音樂與生活溝通起來,，營造廣闊的音樂教學(xué)空間。音樂原來便是從生活中發(fā)明出來的,。 讓音樂與活動溝通起來，給予自由的音樂想象空間,。音樂最具不確定性，表明的自由度是最大的,，以是,，音樂可以讓每一位學(xué)生用自己奇特的方法想象、表明,，來宣泄自己的情緒,，它最能體現(xiàn)人的個(gè)性,。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由。游戲,、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動方法。

在開放的音樂教學(xué)中,，教師應(yīng)營造一種民主,、自由,、輕松,、高興的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生干系,。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到學(xué)生中間,，縮短和學(xué)生的間隔,。教師是導(dǎo)演，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂,，不停給孩子新的內(nèi)容,，讓他們有新的發(fā)展,。教師又是演員，與孩子們一同歡歌跳躍,。教誨心理學(xué)認(rèn)為,，如果教師與學(xué)生之間能構(gòu)成友愛信賴的干系,，那學(xué)生就可能更樂意和教師相處，接受老師的教誨,。同時(shí)在這種平等,、和諧、熱烈的氛圍中,，就能更好地引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和發(fā)明的積極性，我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較外向的同學(xué)大膽說,、大膽想,、大膽唱,、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度,、盼望性、一定性的語言,，能樹立學(xué)生前進(jìn)的決心,，讓學(xué)生在寬松友愛的學(xué)習(xí)氛圍里感覺美、體驗(yàn)美,。

開放的音樂教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)學(xué)生發(fā)展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用差別的教學(xué)要領(lǐng),，而不是機(jī)器采用同一種教學(xué)要領(lǐng),，音樂教誨家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教誨首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運(yùn)動喚起人們的音樂天性，造就學(xué)生的音樂感覺力和敏捷的反應(yīng)能力,。"

一,、學(xué)會課本上的全部歌曲,，通過歌曲的演唱，使學(xué)生越發(fā)愛祖國,、愛人民,、愛勞動,、愛學(xué)習(xí)、愛迷信,、愛迷信、愛大自然,、愛生活,。

二,、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速率記號,、跨小節(jié)的切分音,。

三、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,，通過練習(xí)漸漸進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力,，并漸漸學(xué)會辨別三和弦的和諧能否。

四,、上好欣賞課,，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象無力的熏染和鼓舞學(xué)生,，在上好欣賞課的同時(shí),，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，進(jìn)步學(xué)生的民族自負(fù)心和自大感,，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡,，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為焦點(diǎn),，進(jìn)步學(xué)生的審美能力，發(fā)展發(fā)明思維,。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的造就,，實(shí)踐能力的造就，造就學(xué)生的發(fā)明精神和互助精神的能力,。

一、二,、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱結(jié)果都不錯,，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此,，要增強(qiáng)練習(xí),。

三,、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)繁華,，而對曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂美在哪,，就很難引發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)，因此,，必要學(xué)生先熟習(xí)旋律，再做欣賞,。

二,、在唱歌,、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),，但每班還有四五個(gè)音樂上的落伍生五音不全,，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來,，讓他們高興起來，盡快脫失“樂盲”的帽子,。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃安排 小學(xué)音樂課教學(xué)計(jì)劃篇八

1,、教材情況分析

本冊教材有8個(gè)單元,，每一單元由四個(gè)集成塊組成，即演唱,、演奏,、欣賞,、活動。其中,，“活動”設(shè)置了“歌表演”,、“律動”、“音樂游戲”,、“集體舞”、“小小作曲家”,、“露一手”,、“小小音樂劇”等欄目,。

2,、學(xué)生情況分析

三年級共有360多名學(xué)生，6個(gè)班,，通過一,、二年級初步接觸樂理知識,，已有一定的音樂常規(guī)習(xí)慣，但一定的知識和演唱技巧還未掌握,，本學(xué)期主要對其節(jié)奏、演唱技巧,、識譜,、欣賞等方面進(jìn)一步訓(xùn)練。

培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動,，使學(xué)生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力，掌握簡單的音樂技巧,。

1、面向全體學(xué)生,，注意因材施教,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，建立平等互動的師生關(guān)系。

3,、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，開展多種音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì),。

周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排

1、復(fù)習(xí)上學(xué)期的歌曲,、《快樂的do re mi》

2,、《我是小小音樂家》

3,、小小作曲家《有趣的do re mi 》欣賞《多來咪》

4,、《在祖國懷抱里》欣賞《最美麗》

5、歌表演《我們的祖國是花園》小小作曲家《山泉,、小溪,、大河》欣賞《中國娃娃》

6,、國慶節(jié)

7、《留給我》欣賞《森林與小鳥》

8,、《美麗的黃昏》欣賞《綠蔭》

9,、歌表演《健康歌》、欣賞《溜冰圓舞曲》

10,、《小小足球賽》,、欣賞《跳繩》

11,、《動畫城》、活動《豐富多彩的動畫音樂》

12,、《機(jī)器貓》,、欣賞《哪吒再生》

13、《紅星歌》,、欣賞《嘎子嘎》

14、《爺爺為我打月餅》,、《我是人民小騎兵》

15,、《歌唱二小放牛郎》,、欣賞《小巫師》

16、《蝸牛與黃鸝鳥》,、小小音樂劇《蝸牛與黃鸝鳥》

17,、《地有多厚天有多高》欣賞《種太陽》

18,、《老水牛角彎彎》欣賞《星空》