制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。計(jì)劃書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇計(jì)劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃安排 小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇一
開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)孩子發(fā)展必要和教學(xué)資料設(shè)計(jì)采用差別的教學(xué)要領(lǐng)，而不是機(jī)器采用同一種教學(xué)要領(lǐng),。音樂(lè)教誨家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂(lè)教誨首先要經(jīng)過(guò)音樂(lè)與身材聯(lián)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)天性,，造就孩子的音樂(lè)感覺(jué)力和敏捷的反應(yīng)本事,。"
一、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲,，經(jīng)過(guò)歌曲的演唱，使孩子越發(fā)愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)迷信,、愛(ài)迷信、愛(ài)大自然,、愛(ài)生活,。
二、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié),、速率記號(hào),、跨小節(jié)的切分音。
三,、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,，經(jīng)過(guò)練習(xí)漸漸提高孩子的創(chuàng)作旋律、填寫(xiě)旋律的本事,，并漸漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧能否,。
四、上好欣賞課,，經(jīng)過(guò)欣賞,，擴(kuò)大孩子的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象無(wú)力的熏染和鼓舞孩子,。在上好欣賞課的同時(shí),，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高孩子的民族自負(fù)心和自大感,，還要介紹世界音樂(lè)家莫扎特和冼星海的平生古跡,，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為焦點(diǎn),，提高孩子的審美本事,，發(fā)展發(fā)*維。
教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的造就,，實(shí)踐本事的造就,，造就孩子的發(fā)明精神和互助精神的本事。
一,、二,、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲,，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱結(jié)果都不錯(cuò),，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。所以，要增強(qiáng)練習(xí),。
三,、在欣賞方面，大多數(shù)孩子圖個(gè)繁華,，而對(duì)曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少,，孩子不明白音樂(lè)美在哪，就很難引發(fā)孩子欣賞音樂(lè)的情緒,，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo),。所以，必要孩子先熟習(xí)旋律,，再做欣賞,。
二、在唱歌,、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面,，大部分同學(xué)都有了必須的基礎(chǔ)，但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的落伍生五音不全,，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心,，使他們盡快的喜歡起音樂(lè)來(lái)，讓他們高興起來(lái),，盡快脫失“樂(lè)盲”的帽子,。
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃安排 小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇二
作為全新的教材，在編寫(xiě)中體現(xiàn)以下基本理念：
１,、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展；
２,、以審美為中心,；
３、以文化為主線（單元主題）,；
４,、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。
共編10個(gè)主題單元,，基本內(nèi)容包括：聆聽(tīng),、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)（重點(diǎn)內(nèi)容）。新教材的曲目選擇,，考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性,，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一律師改用圖譜為主,。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位,，多角度，形式豐富多彩了,。
１,、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣；
２,、開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,，體驗(yàn)音樂(lè)的美感；
３,、能自然地,、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),；
４,、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。
１,、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂(lè)器模仿,。
２、聽(tīng)長(zhǎng)短音,；
３,、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)；
４,、聆聽(tīng)進(jìn)行曲,、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng),；
５,、聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型樂(lè)器片段，初步感受風(fēng)格。
１,、歌唱的正確姿勢(shì),；
２、每學(xué)年背唱４,、６首歌曲,；
３、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器,，歌曲伴奏,；
４、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng),、歌表演,；
５、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),。
１,、用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音,；
２,、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)。
３,、線條,、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè),；
１,、樂(lè)于與他人參與音樂(lè)活動(dòng)；
２,、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏,；
３、聲音與生活的探索,。
１,、面向全體，因材施教,；
２,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；
３,、遵循聽(tīng)覺(jué)規(guī)律,，突出學(xué)科特點(diǎn)；
４,、音樂(lè)教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系,；
５,、改革評(píng)價(jià)機(jī)制。
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃安排 小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇三
小學(xué)一年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱,、愛(ài)跳,、愛(ài)動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣,。但由于每班人數(shù)多,、年齡小、組織紀(jì)律性較差,，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異,，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。
1,、以學(xué)生的音樂(lè)審美能力發(fā)展為核心。
2,、讓學(xué)生真正成為音樂(lè)學(xué)習(xí)的主體,。
3、體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂(lè)教育個(gè)性的統(tǒng)一,。
4、體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時(shí)代要求,。
1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽(tīng)、多動(dòng),、多想,、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力,。
2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂(lè)中,，陶冶情操、凈化心靈,。
3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣
教學(xué)進(jìn)度安排 周次教學(xué)內(nèi)容 周次教學(xué)內(nèi)容
1歌曲《快樂(lè)的音樂(lè)娃》,；聽(tīng)《玩具進(jìn)行曲》11歌曲《牧童》，律動(dòng)《摘蘋(píng)果》童謠誦讀
2歌曲《小手拉小手》欣賞《快樂(lè)小舞曲》兒歌誦讀12歌曲《牧童謠》,，欣賞《捏面人》《天黑黑》
3歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》,，欣賞《你聽(tīng)，什么敲響了》13歌曲《小猴子》,，欣賞《野蜂飛舞》,，童謠誦讀《小猴子》
4歌曲《你早》；歌表演《嘎嘎小鴨子》律動(dòng)14歌曲《小螞蟻搬米?！沸蕾p《獅王進(jìn)行曲》情景表演
5歌曲《多快樂(lè)》,，欣賞《娃哈哈》15歌曲《隆咚鏘》欣賞《放鞭炮》《秧歌調(diào)》
6歌曲《太陽(yáng)》，律動(dòng)《唱吧,，跳吧》16歌曲《堆雪人》欣賞《乘雪撬》律動(dòng)《秧歌舞》
7歌曲《上學(xué)歌》,；欣賞《放學(xué)歌》；17綜合復(fù)習(xí)
8歌曲《不能告訴你》欣賞《跳繩》,，演一演18期終考核測(cè)試
9歌曲《小樹(shù)葉》,，聽(tīng)《小蘋(píng)果》律動(dòng)
10歌曲《雁兒飛》，欣賞《驚愕交響曲》第二樂(lè)章（片段）
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃安排 小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇四
1,、三年級(jí)是以（音樂(lè)）文化為主線,，以（音樂(lè)）學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內(nèi)容是以學(xué)生的興趣為先,，從學(xué)生的興趣為前提使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),。四年級(jí)的教材，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲及欣賞一些作品,，并且要學(xué)習(xí)一些音樂(lè)知識(shí)與樂(lè)譜的練習(xí),，本學(xué)期共有20周，每周有1.5課時(shí),。主要計(jì)劃在下面說(shuō)清,。
2、復(fù)習(xí)好音樂(lè)的基本內(nèi)容和知識(shí),，使學(xué)生抓住課本,、大綱規(guī)定內(nèi)容，初步提高學(xué)生的欣賞能力,，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)習(xí)的根本方法,。
1．教學(xué)是教師的天職,，今學(xué)期一定要認(rèn)真鉆研教材，備好課,，按質(zhì)按量上好每一節(jié)課,，認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)。還要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，做到有事請(qǐng)假,，且盡量少請(qǐng)假。
2．作為一名音樂(lè)教師必須時(shí)刻不忘基本功的練習(xí),，在這一學(xué)期多練習(xí)歌曲,、舞蹈、鍵盤(pán)等,。音樂(lè)學(xué)科有它自己的特點(diǎn),，為確保音樂(lè)課的正常且按時(shí)上好每一節(jié)課，學(xué)校也應(yīng)該按要求規(guī)定為音樂(lè)課配備好教學(xué)用品,。
3．現(xiàn)代高速發(fā)展的快節(jié)奏的社會(huì)要我們必須緊跟社會(huì)發(fā)展,，要學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育技術(shù)、多媒體教學(xué)技術(shù),，在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的知識(shí),，多欣賞一些音樂(lè)作品，提高自己的藝術(shù)欣賞水平,。同時(shí)不忘音樂(lè)源于現(xiàn)實(shí)生活的根本,，在平時(shí)多向老教師請(qǐng)教，以便更好的積累知識(shí),，保障自己的業(yè)務(wù)水平,。
1,、抓綱靠本,，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)清音樂(lè)過(guò)程，理解音樂(lè)概念,。
2,、分不同層次、不同階段,、不同目的去培養(yǎng),、提高學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)思路。
3,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的變通應(yīng)用能力。
第一單元 3課時(shí)
第二單元 4課時(shí)
第三單元 3課時(shí)
第四單元 3課時(shí)
第五單元 3課時(shí)
第六單元 3課時(shí)
第七單元 3 課時(shí)
第八單元 3課時(shí)
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃安排 小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇五
音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù),，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心,，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力,，讓學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè),、用音樂(lè)美化人生的前提,。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系,。音樂(lè)教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的音樂(lè)課,。從整體的水平看，兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯,。學(xué)生在音準(zhǔn),、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，但是一(1)在音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)比一(2)班要稍微好一些,。一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些兒歌,，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò),，舉手發(fā)言的學(xué)生很多,。從整體水平來(lái)看，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大,，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn),。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生,，他們?cè)谝魳?lè)活動(dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律,，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué),，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對(duì)他們的音樂(lè)感受力,、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練,。
一年級(jí)下冊(cè)總共10課，分別是《春天》,、《放牧》,、《手拉手》、《長(zhǎng)鼻子》,、《跳起舞》,、《咯咯噠》,、《大海的歌》、《幸福生活》,、《巧巧手》,、《汪汪與咪咪》，其中歌曲有《布谷》,、《小雨沙沙》,、《牧童》、《放牛歌》,、《一對(duì)好朋友》,、《數(shù)鴨子》、《小象》,、《兩只小象》,、《草原就是我的家》、《小松樹(shù)》,、《母雞叫咯咯》,、《下蛋羅》、《?！?、《云》、《彝家娃娃真幸?！?、《乃喲乃》、《粉刷匠》,、《理發(fā)師》,、《貓咪別淘氣》、《誰(shuí)在叫》讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲,，并配以群體的音樂(lè)活動(dòng),，如：齊唱、獨(dú)唱等,，這是一種以音樂(lè)為紐進(jìn)行的人際交流,，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神,。欣賞有《杜鵑圓舞曲》,、《小燕子》、《牧童到哪里去了》,、《牧童》,、《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》,、《小象》,、《大象》,、《我是人民的小騎兵》《擠奶舞》、《公雞母雞》,、《我的小雞》,、《大海搖籃》、《海上風(fēng)暴》,、《快樂(lè)的羅嗦》,、《陽(yáng)光下的孩子》、《夏天的陽(yáng)光》,、《我有一雙萬(wàn)能的手》,、《鐵匠波爾卡》、《小狗圓舞曲》,、《跳圓舞曲的小貓》等,，以審美為核心，以音樂(lè)的.美感來(lái)感染學(xué)生,，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力,。
(一)感受與鑒賞
1.音樂(lè)表現(xiàn)要素 (1)感受自然界和生活中的各種聲音,。能夠用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。(2)感受樂(lè)器的聲音,。能聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音色,，能用打擊樂(lè)器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音,。(木魚(yú),、碰鐘)(3)能夠感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化,。 2.音樂(lè)情緒與情感 (1)體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。(2)樂(lè)曲情緒的相同與不同 3.音樂(lè)體裁與形式 聆聽(tīng)兒歌,、童謠,、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過(guò)模唱,、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步,、跳舞,。 4.音樂(lè)風(fēng)格與流派 聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū),、民族的兒歌,、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段,，初步感受其不同的風(fēng)格。
(二)表現(xiàn)
1.演唱 (1)參與各種演唱活動(dòng),。(2)知道演唱的正確姿勢(shì),。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。(3)能夠用自然的聲音,，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首,。 2.演奏 (1)學(xué)習(xí)木魚(yú)、碰鐘,、镲,、大鑼、鼓的演奏,。(2)能夠用打擊樂(lè)器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?3)綜合性藝術(shù)表演(4)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),。(5)能夠配合歌曲、樂(lè)曲用身體做動(dòng)作,。(6)能夠在律動(dòng),、集體舞、音樂(lè)游戲,、歌表演等活動(dòng)中與他人合作,。 3.識(shí)讀樂(lè)譜 (1)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。(2)能夠用聲音,、語(yǔ)言,、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。(3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。
(三)創(chuàng)造
1.探索音響與音樂(lè) (1)能夠運(yùn)用人聲,、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音。(2)能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色,、長(zhǎng)短和高低。 2.即興創(chuàng)造 (1)能夠?qū)⒃~語(yǔ),、短句,、詩(shī)歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度,、力度等加以表現(xiàn),。(2)能夠在唱歌或聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)即興地做動(dòng)作,。(3)能夠用課堂樂(lè)器或其他音源即興配合音樂(lè)故事和音樂(lè)游戲,。 3.創(chuàng)作實(shí)踐 (1)能夠用線條,、色塊、圖形,，記錄聲音與音樂(lè),。(2)能夠用人聲、樂(lè)器或其他音源,，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律,。
(四)音樂(lè)與相關(guān)文化
1.音樂(lè)與社會(huì)生活 (1)感受生活中的音樂(lè)，樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng),。(2)能夠通過(guò)廣播,、電視、磁帶,、cd等傳媒聽(tīng)賞音樂(lè),。(3)能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂(lè)活動(dòng)。 2.音樂(lè)與姊妹藝術(shù) (1)能夠用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏,。(2)能夠用簡(jiǎn)明表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒,。(3)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂(lè)的相同與不同。 3.音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科 (1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系,。(2)能夠用簡(jiǎn)單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏,、接派情緒的音樂(lè)。
1.能夠完整地背唱所學(xué)過(guò)的歌曲,，參與各種演唱活動(dòng),。 2.能夠隨著音樂(lè)自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏表演,。 3.感受生活中的音樂(lè),，能夠運(yùn)用人聲、樂(lè)器模仿自然界或生活中的聲音,。 4.樂(lè)于與他人共同參與音樂(lè)活動(dòng),。
1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。 2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè)課,。 3.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。 4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。 5.豐富課外音樂(lè)活動(dòng),，以學(xué)生的愛(ài)好為主開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂(lè),。 6.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
周次
起訖月日
內(nèi)容
教時(shí)
電教課時(shí)
1
2.9-2.13
課堂常規(guī)
1
2
2.16-2.20
1.聆聽(tīng)《杜鵑圓舞曲》 2.表演《布谷》
1
2
1.聆聽(tīng)《小燕子》
1
3
2.23-2.27
1.表演《小雨沙沙》
1
2
1.聆聽(tīng)《牧童到哪里去了》 2.聆聽(tīng)《牧童》
1
4
3.2-3.6
1.表演《放牛歌》
1
2
1.表演《牧童》
1
5
3.9-3.20
1.聆聽(tīng)《鴨子拌嘴》
1
2
1.表演《數(shù)鴨子》
1
6
3.16-3.20
1.聆聽(tīng)《讓我們手拉手》 2.表演《一對(duì)好朋友》
1
2
1.聆聽(tīng)《小象》 2.表演《小象》
1
7
3.23-3.27
1.聆聽(tīng)《大象》 2.表演《兩只小象》
1
2
1.聆聽(tīng)《我是人民小騎兵》
1
8
3.30-4.3
1.表演《草原就是我的家》
1
2
1.聆聽(tīng)《擠奶舞》
1
9
4.6-4.10
1.表演《小松樹(shù)》
1
2
1.聆聽(tīng)《公雞 母雞》 2.表演《母雞叫咯咯》
1
10
4.13-4.17
1.聆聽(tīng)《我的小雞》 2.表演《下蛋啰》
1
2
1.聆聽(tīng)《大海搖籃》 2.聆聽(tīng)《海上風(fēng)暴》
1
11
4.20-4.24
1.表演《海》
1
2
1.表演《云》
1
12
4.27-5.1
1.聆聽(tīng)《快樂(lè)的啰嗦》 2.表演《彝家娃娃真幸?！?/p>
1
2
1.聆聽(tīng)《陽(yáng)光下的孩子》 2.聆聽(tīng)《夏天的陽(yáng)光》
1
13
5.4-5.8
1.表演《乃呦乃》
1
2
1.聆聽(tīng)《我有一雙萬(wàn)能的手》 2.表演《理發(fā)師》
1
14
,，20xx年小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
5.11-5.15
1.表演《粉刷匠》
1
2
1.聆聽(tīng)《跳圓舞曲的小貓》 2.表演《貓咪別淘氣》
1
15
5.18-5.22
1.聆聽(tīng)《小狗圓舞曲》 2.表演《誰(shuí)在叫》
1
2
復(fù)習(xí)1-2課
1
16
5.26-5.29
復(fù)習(xí)3-6課
2
2
17
6.1-6.5
復(fù)習(xí)7-10課
2
2
18
6.8-6.12
期末考試
2
2
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃安排 小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇六
一年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班，共有200多人,。通過(guò)半年的課堂訓(xùn)練,，全年級(jí)學(xué)生能夠用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲，有一定的節(jié)奏感和樂(lè)感,，能夠隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作及歌表演,。
1本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容分為唱歌、唱游,、器樂(lè),、欣賞、讀譜知識(shí)和視唱聽(tīng)音等,，教材的編寫(xiě)思路是以審美為中心,，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,。本教材的曲目選擇,，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性基礎(chǔ)上,，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,，兼顧時(shí)代，以圖為主,，教材生動(dòng)活潑,。
2、教材重點(diǎn)：
（1）學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì),，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,。
（2）能隨音樂(lè)的不同情緒,、節(jié)奏,、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)行律動(dòng),、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作,。
3、教學(xué)難點(diǎn)：
（1）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的讀譜知識(shí)。
（2）有感情地演唱歌曲。
（3）能夠用優(yōu)美的動(dòng)作表演歌曲,。
1,、總體目標(biāo)：
（1）通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好,。
（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
（3）培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
（4）陶冶情操,，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育。
2,、教學(xué)任務(wù)：
（1）過(guò)程與方法:培養(yǎng)練聲的興趣,；歌唱姿勢(shì)要正確；發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱,；按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱,；用正確的口形,，唱好a、i韻母,。知道音有高低,；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱,。
（2）感受與鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺(jué),。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用,。能辨別音樂(lè)作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴(yán),、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲、舞曲,、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征,。
（1）寓思想教育于音樂(lè)教學(xué)之中，注重音樂(lè)知識(shí)的教學(xué),、音樂(lè)能力的培養(yǎng)及思想教育的配合,。
（2）在教學(xué)中，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法,，利用電教媒體進(jìn)行教學(xué),，并注重情感在教學(xué)中的滲透，真正讓學(xué)生在美中學(xué),，在學(xué)中美,。
（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
（4）關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀和知識(shí)與技能的指標(biāo),，考察學(xué)習(xí)過(guò)程與方法的有效性,；
（5）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采用自評(píng)的方式，以描述性評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主,。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)放在自我發(fā)展的縱向比較上,；
（6）善于在動(dòng)態(tài)的教學(xué)過(guò)程中利用評(píng)價(jià)起到促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提高教師教學(xué)水平和完善教學(xué)管理的作用,。
周次
教學(xué)內(nèi)容
1
校園升旗
2
接?jì)寢?/p>
3
農(nóng)場(chǎng)的早晨
4
小雨沙沙
5
玩具音樂(lè)會(huì)
6
飛呀飛
7
望月亮
8
山谷回聲
9
我們愛(ài)勞動(dòng)
10
龜兔賽跑
11
好房子
12
小樂(lè)手
13
小動(dòng)物回家
14
音樂(lè)戲劇表演,；音樂(lè)游戲
15
倫敦橋
16
音樂(lè)夏令營(yíng)
17
選唱、選聽(tīng)
18
復(fù)習(xí)
19
期末測(cè)試
20
如何針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，創(chuàng)新教學(xué)方式,，做到“以趣為先”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高音樂(lè)教學(xué)效果,？
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃安排 小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇七
讓音樂(lè)與生活溝通起來(lái),，營(yíng)造廣闊的音樂(lè)教學(xué)空間。音樂(lè)原來(lái)便是從生活中發(fā)明出來(lái)的,。 讓音樂(lè)與活動(dòng)溝通起來(lái),，給予自由的音樂(lè)想象空間。音樂(lè)最具不確定性,，表明的自由度是最大的,，以是，音樂(lè)可以讓每一位學(xué)生用自己奇特的方法想象,、表明,，來(lái)宣泄自己的情緒，它最能體現(xiàn)人的個(gè)性,。而主題活動(dòng)恰恰就能提供這樣的自由,。游戲,、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動(dòng)方法,。
在開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)營(yíng)造一種民主,、自由,、輕松、高興的氛圍,，創(chuàng)設(shè)良好的師生干系,。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到學(xué)生中間，縮短和學(xué)生的間隔,。教師是導(dǎo)演,，有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂(lè)的殿堂，不停給孩子新的內(nèi)容,，讓他們有新的發(fā)展,。教師又是演員，與孩子們一同歡歌跳躍,。教誨心理學(xué)認(rèn)為,，如果教師與學(xué)生之間能構(gòu)成友愛(ài)信賴的干系，那學(xué)生就可能更樂(lè)意和教師相處,，接受老師的教誨,。同時(shí)在這種平等、和諧,、熱烈的氛圍中,，就能更好地引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和發(fā)明的積極性，我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比較外向的同學(xué)大膽說(shuō),、大膽想,、大膽唱,、大膽演。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度,、盼望性,、一定性的語(yǔ)言，能樹(shù)立學(xué)生前進(jìn)的決心,，讓學(xué)生在寬松友愛(ài)的學(xué)習(xí)氛圍里感覺(jué)美,、體驗(yàn)美。
開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)要領(lǐng)是指根據(jù)學(xué)生發(fā)展必要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用差別的教學(xué)要領(lǐng),，而不是機(jī)器采用同一種教學(xué)要領(lǐng),，音樂(lè)教誨家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂(lè)教誨首先要通過(guò)音樂(lè)與身材聯(lián)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)天性，造就學(xué)生的音樂(lè)感覺(jué)力和敏捷的反應(yīng)能力,。"
一,、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過(guò)歌曲的演唱,，使學(xué)生越發(fā)愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)迷信、愛(ài)迷信,、愛(ài)大自然,、愛(ài)生活。
二,、學(xué)會(huì)如下讀譜知識(shí)：弱起小節(jié),、速率記號(hào)、跨小節(jié)的切分音,。
三,、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)漸漸進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)作旋律,、填寫(xiě)旋律的能力,，并漸漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧能否。
四,、上好欣賞課,，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂(lè)的藝術(shù)形象無(wú)力的熏染和鼓舞學(xué)生,，在上好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”,，進(jìn)步學(xué)生的民族自負(fù)心和自大感,，還要介紹世界著名音樂(lè)家莫扎特和冼星海的平生古跡,，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為焦點(diǎn),，進(jìn)步學(xué)生的審美能力,，發(fā)展發(fā)明思維。
教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的造就,，實(shí)踐能力的造就,，造就學(xué)生的發(fā)明精神和互助精神的能力。
一,、二,、三年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難,，兩個(gè)聲部分別唱結(jié)果都不錯(cuò),，而合在一同難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此,，要增強(qiáng)練習(xí),。
三、在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)繁華,，而對(duì)曲目標(biāo)主旋律不熟習(xí)或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪,，就很難引發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo),，因此,，必要學(xué)生先熟習(xí)旋律，再做欣賞,。
二,、在唱歌、視唱和聽(tīng)音練習(xí)方面,，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),，但每班還有四五個(gè)音樂(lè)上的落伍生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心,，使他們盡快的喜歡起音樂(lè)來(lái),，讓他們高興起來(lái)，盡快脫失“樂(lè)盲”的帽子,。
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃安排 小學(xué)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇八
1,、教材情況分析
本冊(cè)教材有8個(gè)單元，每一單元由四個(gè)集成塊組成,，即演唱,、演奏,、欣賞、活動(dòng),。其中,，“活動(dòng)”設(shè)置了“歌表演”、“律動(dòng)”,、“音樂(lè)游戲”,、“集體舞”、“小小作曲家”,、“露一手”,、“小小音樂(lè)劇”等欄目。
2,、學(xué)生情況分析
三年級(jí)共有360多名學(xué)生,，6個(gè)班，通過(guò)一,、二年級(jí)初步接觸樂(lè)理知識(shí),，已有一定的音樂(lè)常規(guī)習(xí)慣，但一定的知識(shí)和演唱技巧還未掌握,，本學(xué)期主要對(duì)其節(jié)奏,、演唱技巧、識(shí)譜,、欣賞等方面進(jìn)一步訓(xùn)練,。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力,，掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè)技巧,。
1、面向全體學(xué)生,，注意因材施教,。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,。
3、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，開(kāi)展多種音樂(lè)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。
周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排
1、復(fù)習(xí)上學(xué)期的歌曲,、《快樂(lè)的do re mi》
2,、《我是小小音樂(lè)家》
3、小小作曲家《有趣的do re mi 》欣賞《多來(lái)咪》
4,、《在祖國(guó)懷抱里》欣賞《最美麗》
5,、歌表演《我們的祖國(guó)是花園》小小作曲家《山泉、小溪,、大河》欣賞《中國(guó)娃娃》
6,、國(guó)慶節(jié)
7、《留給我》欣賞《森林與小鳥(niǎo)》
8,、《美麗的黃昏》欣賞《綠蔭》
9,、歌表演《健康歌》、欣賞《溜冰圓舞曲》
10,、《小小足球賽》,、欣賞《跳繩》
11、《動(dòng)畫(huà)城》,、活動(dòng)《豐富多彩的動(dòng)畫(huà)音樂(lè)》
12,、《機(jī)器貓》、欣賞《哪吒再生》
13,、《紅星歌》,、欣賞《嘎子嘎》
14、《爺爺為我打月餅》,、《我是人民小騎兵》
15,、《歌唱二小放牛郎》、欣賞《小巫師》
16,、《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》,、小小音樂(lè)劇《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》
17、《地有多厚天有多高》欣賞《種太陽(yáng)》
18,、《老水牛角彎彎》欣賞《星空》
