制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學音樂課學期教學計劃 小學音樂計劃教案篇一

二年級用的是《義務教育九年一貫制音樂教科書》,這套書是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點

加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿始終,。

音樂教育的本質(zhì)是審美教育,離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。

美的感染必須通過自身的體驗才能獲得,因此,音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中,更要體現(xiàn)在音樂教學活動中,。

以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去思考,。

本教材就很重視從音樂文化上去開拓,教材強調(diào)了音樂與人,、音樂與社會、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化中,以文化主題組織教材。

新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,各年級的歌曲還兼顧時代性,。

朗朗上口,讓學生愛聽、愛唱,。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品,、游戲、舞蹈等活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力

讓學生在實踐中體驗,在想象中去創(chuàng)造,促進思維,發(fā)展智力,。

音樂教育的目標就是要完善學生的個性,。眾所周知,學生的音樂能力都會因為先天的遺傳和后天的教育條件的不同而形成巨大的差異。因而其對音樂興趣,、音樂潛能、音樂生活的方式也回有所不同,。音樂本身就具有自由性和多樣性,給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺,所以一切的音樂教學活動都不應該強求一致,應該給學生的個性得到充分的發(fā)展。允許學生有個性化的獨立見解,。

1、從聆聽有關(guān)"春"的作品中感受春的意境,并展開想象,、聯(lián)想,即興創(chuàng)作以"春"為主題的音響作品,表達對大自然的熱愛與贊頌,教育學生要熱愛大自然,要保護環(huán)境,不能破壞生態(tài),這樣才能永遠看見春天,。

2,、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣,教育學生要珍惜童年的大好時光,從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。

3,、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品,讓學生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。

4,、在愛國主義題材的作品的感染下,進異步激發(fā)學生的愛國情懷,欣賞,、表演愛國主義題材的音樂作品,教育學生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng),。

5、教育學生懂得團結(jié)友愛,、助人為樂的道理

小學音樂課學期教學計劃 小學音樂計劃教案篇二

本冊教材，分六個單元,，以“走進世界大家庭”為主線,，有機的把六個單元聯(lián)系在一起,。每單元以 “唱”、“聽”,、“動”,、“奏”等音樂活動呈現(xiàn),，完成相關(guān)內(nèi)容的學習,。其中唱歌,、欣賞,、器樂、視譜等相關(guān)活動,，其要求如下：

唱：學習緩吸緩呼的呼吸方法，學習用輕柔或有彈性的聲音完整的演唱歌曲,。復習所學音樂知識，認識反復跳躍記號,，……,。

做：按照老師的要求嘗試做題目,，比如：聽音選擇，合唱練習,，用直線連線完成作業(yè)，練習樂句視唱選擇結(jié)束音,。

聽：欣賞歌曲,，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。

器樂：學習表達不同音樂風格,，不同音樂情感的樂曲，提高演奏能力,。

本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

1,、備課，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意結(jié)合新課標要求,，關(guān)注備學生,。

2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、根據(jù)新課標要求,，積極和其他學科溝通，合理進行學科整合,。

6,、多渠道聽課,、交流、走出去請進來,，多研究多實施，幫助學生開闊眼界,。不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升學科教學水平,。

本教材體現(xiàn)了以人為本,，以學生發(fā)展為中心的新教育觀,，突出音樂學科的特點與實踐能力的培養(yǎng)、合作精神的培養(yǎng),。著重對聲音技巧訓練及二部合唱能力的訓練，拓展欣賞的范圍,，中外名曲地方音樂，培養(yǎng)對欣賞能力的提高,，還得注重對學生聽辨旋律、音高能力的培養(yǎng),。

1、指導學生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲,。

2、指導學生掌握正確的歌唱方法,；

3,、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識,，并能培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,；

4,、通過音樂知識的學習，加強學生對音樂的了解與興趣,。

5、通過“拍拍敲敲”,、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習,，提高學生的樂感和節(jié)奏感；

6,、通過聲勢律動訓練培養(yǎng)學生的樂感和節(jié)奏感；

7,、通過集體舞教學,，提高學生的綜合素質(zhì),。

8、積極主動地參與“用節(jié)奏編故事”的活動,，并有興趣探索其多樣的組合和表現(xiàn)效果。

9,、在音樂活動中，有選擇地展開自己的特長,、愛好和創(chuàng)造,。

小學音樂課學期教學計劃 小學音樂計劃教案篇三

一,、學生情況分析

二年級的學生平時上課時紀律比較好，各個方面都很認真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以,，學生的接受能力不錯,，對音樂充滿濃厚的興趣,，學生在演唱時不喊唱,，演唱時很開心、充滿了感情,。每名的學生情況大同小異,，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。大約占整體學生的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高,，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%,，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能,，視譜不會等,。這些學生對音樂課喜歡,，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂,，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情,。

二、教材分析

小學音樂二年級教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制,、新的評價體系,，印證義務教育音樂課程標準,。

本學期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,，更不同的是,，大大增加了學生創(chuàng)作,、表演等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境,。學生的特點還是天真,、可愛,、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲為主,，因此,，創(chuàng)作和表演是學生喜歡的活動,。動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望,，從小讓學生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境,，使學生愛音樂的同時，發(fā)揮了學生的潛能及創(chuàng)作欲望,。凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)學生心理特點,，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習,。降低了音樂知識的學習難點。 發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間,。

三,、教學目的

1,、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應,。

2、能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色,。

3、聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。

4,、聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

6,、能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。

7、聆聽中國民族民間音樂,，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,，了解其不同的風格。

8,、樂于參與各種演唱活動。

9,、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

10、能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,。

11,、樂于參與各種演奏活動。

12,、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn)。

13,、用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜,。

14,、結(jié)合所學歌曲認識音名、音符,、休止符及一些常用記號。

15,、能夠識讀簡單樂譜,。

16、通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河,、人民,、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷,，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學生良好的'行為習慣和寬容理解,、互相尊重,、共同合作的意識和集體主義精神,。

四、教學措施

1,、鉆研教材，認真?zhèn)湔n,，做好課前準備,。

2、不斷提高科學文化和教育理論水平,。

3,、提高課堂教學質(zhì)量,，力求使學生掌握知識。

4,、采用多種教學手段,，提高教學藝術(shù)性,。

5、加強自身基本功訓練,，提高工作水平。

6,、執(zhí)行教育方針,，遵循教育規(guī)律,，工作盡職盡責,。

7,、把每個學生的發(fā)展擺在第一位,，突出學生的主體地位，讓他們多唱,、多聽、多動,、多想、多說,，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力,。

8,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境,，營造音樂學習的良好氛圍,，讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操,、凈化心靈。

9,、要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣,。

10、因地制宜地設(shè)計,、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長,，積極探索，勇于開拓,，努力實踐音樂課程標準的新理念。

五,、課時安排：

略