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小學音樂課學期教學計劃 小學音樂計劃教案篇一
五年級上冊音樂主題:音樂和我的祖國。以《愛的禮贊》,、《多么好》、《彩色的版圖》,、《情系江淮》,、《南海風情》、《歡聚與期盼》六個單元為學生的音樂學習提供活動與展示的平臺,。貼近學生生活,,體現(xiàn)經(jīng)典性、時代性和開放性,。
二,、教學重、難點
1,、用歌聲肢體動作大膽的表達內心的感受,。
2,、歌曲意境的創(chuàng)設和表現(xiàn)。
3,、培養(yǎng)學生的民族自豪感,。
三、教學目標
1,、通過欣賞和歌唱,,感受祖國的美好景象,體驗不同音樂體裁所描繪的春景,,了解不同民族的音樂風格特點,;
2、在“我的創(chuàng)造”活動中,,根據(jù)所學的音樂內容,,用自己的音樂方式開展創(chuàng)造活動;
3,、了解有關地方民歌的基本知識,,增添對傳統(tǒng)藝術的熱愛之情和民族自豪感。
四,、主要教學措施
1,、認真?zhèn)湔n,做好課前準備,、復查工作,,備課時注意與新課標相結合,并注意備學生,;
2,、課堂形式多樣,最大限度地調動學生的積極性,,最大可能的讓課堂充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性,。使他們最大限度地學到知識,掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
3,、多看多聽其他學校的課程,,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗,。
小學音樂課學期教學計劃 小學音樂計劃教案篇二
(一)發(fā)聲訓練部分:
培養(yǎng)練聲的興趣,;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,,整齊地歌唱,;用正確的口形,唱好u,、o韻母,。
(二)視唱、知識,、練耳部分:
1,、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短,;知道音有強弱,。
2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度,、增四度,、減五度外的自然音程和dada、dadadada,、da(a),、dadada、dadadada,、da(aa),、da空da等節(jié)奏。)
3,、練耳部分:聽辯音的高低(比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內構成大,、小三度,、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低,。聽辯音的長短,,比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別,。
(三)欣賞部分:
培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴,、詼諧等情緒,。能感受進行曲、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征,。
在低年級的音樂教學中,學生第一次正式的接觸音樂的學習,。所以,,在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施:
1、愉悅性:在教學過程中,,不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃,,主動積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。
2、藝術性:我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,,從而進行審美教育和品德教育,。
本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低,、強弱,、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多,,應注意引導學生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學生身體的協(xié)調能力和自編能力,。為今后學習打下堅實基礎,。
本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,應注意引導學生正確對待,,使學生愛學,、愿學。
學生的整體情況預計不均衡,,情況參差不齊,。所以,對不同學生應用不同教法,,要培養(yǎng)學生專長,即“普遍培養(yǎng),,重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高。
學生年齡小,,生性活潑,,我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習,。增強學生身體的協(xié)調能力,讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性,、節(jié)奏感,。
1、認真?zhèn)湔n,,做好前備,、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,,備課時注意與新課標結合,,并注意備學生。
2,、因材施教,,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展,。
3,、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣,。
4,、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5、積極和其他學科溝通,,積極研究學科整合,。響應新課標要求。
6,、多看多聽其他學校的課程,,在本校多實施,使學生開闊眼界,。教師從中總結經(jīng)驗,。,小學第一冊音樂教學計劃
小學音樂課學期教學計劃 小學音樂計劃教案篇三
所以,,音樂可以讓每一位學生用自己獨特的方式想象,、解釋,來宣泄自己的情感,,它最能體現(xiàn)人的個性,。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由。游戲,、表演等是小學生最喜歡的活動方式,。
讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學中,,教師應營造一種民主,、自由、輕松,、愉快的氛圍,,創(chuàng)設良好的師生關系。老師大多數(shù)時間可以走到學生中間,,縮短和孩子距離,。教師是導演,有序地領著孩子走進音樂的殿堂,,不斷給孩子新的內容,,讓他們有新的發(fā)展,。教師又是演員,與孩子們一起歡歌跳躍,。教育心理學認為,,如果教師與學生之間能形成友好信賴的關系,那學生就可能更愿意和教師相處,,接受老師的教誨,。同時在這種平等、和諧,、熱烈的氛圍中,,就能更好地激發(fā)學生學習的主體和創(chuàng)造的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較內向的同學大膽說,、大膽想,、大膽唱、大膽演,。這種鼓勵支持的態(tài)度,、期望性、肯定性的語言,,能樹立學生進步的信心,讓學生在寬松友好的學習氛圍里感受美,、體驗美,。
2、開放的音樂教學方法
開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內容設計采用不同的教學方法,,而不是機械采用同一種教學方法,。音樂教育家柯達伊認為:"音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能,培養(yǎng)孩子音樂感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,,應加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過孩子行,、走,、跑、跳,、拍手,、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。
四,、方法措施
1,、開學初,探討新的音樂教學方向,,以便指導音樂教學,。
2,、堅持常規(guī)月查,把好備課,、上課質量關,,保證教學高標準的正常進行,并及時公布總結,,以便改進音樂教學,。
3、在音樂教學中,,培養(yǎng)學生良好的唱歌習慣,,如正確的站姿,練聲,,練耳,,視唱,唱歌習慣,。
4,、充分利用學校的可用資源。如:各種音樂器材,、多媒體設施等,,充分體現(xiàn)音樂貼近孩子生活。
4,、利用課堂,、課余時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導,讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展,,在班級或學校組織的活動中充分去展示,,讓其體會成功的喜悅,進而激起他們的創(chuàng)作火花,,在鍛煉中不斷進步,,達到在高年級后能進行創(chuàng)編活動。
總之,,在音樂教學中實施自主學習,,要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,,讓學生多聽多唱,放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂,、理解音樂,、感悟音樂、表現(xiàn)音樂,。真正給學生一個展示的舞臺,,一個鍛煉的機會,,一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”,,成為學習活動的主體,。
小學音樂課學期教學計劃 小學音樂計劃教案篇四
讓音樂與生活溝通起來,營造廣闊的音樂教學空間,。音樂原來便是從生活中發(fā)明出來的,。 讓音樂與活動溝通起來,給予自由的音樂想象空間,。音樂最具不確定性,,表明的自由度是最大的。以是,,音樂可以讓每一位孩子用自己奇特的方法想象,、表明,來宣泄自己的情緒,,它最能體現(xiàn)人的個性,。而主題活動恰恰就能提供這樣的自由。游戲,、表演等是小孩子最喜歡的活動方法,。
一、開放的音樂教學 讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁,。在開放的音樂教學中,,教師應營造一種民主、自由,、輕松,、高興的氛圍,,創(chuàng)設良好的師生干系,。老師大多數(shù)時間可以走到孩子中間,縮短和孩子的間隔,。教師是導演,,有序地領著孩子走進音樂的殿堂,不停給孩子新的內容,,讓他們有新的發(fā)展,。教師又是演員,與孩子們一同歡歌跳躍,。教誨心理學認為,,如果教師與孩子之間能構成友愛信賴的'干系,那孩子就可能更樂意和教師相處,,接受老師的教誨,。同時在這種平等,、和諧、熱烈的氛圍中,,就能更好地引發(fā)孩子學習的主體和發(fā)明的積極性,。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較外向的同學大膽說、大膽想,、大膽唱,、大膽演。這種鼓勵支持的態(tài)度,、盼望性,、一定性的語言,能樹立孩子前進的決心,,讓孩子在寬松友愛的學習氛圍里感覺美,、體驗美。
二,、開放的音樂教學要領
開放的音樂教學要領是指根據(jù)孩子發(fā)展必要和教學內容設計采用差別的教學要領,,而不是機器采用同一種教學要領。音樂教誨家柯達伊認為:"音樂教誨首先要通過音樂與身材聯(lián)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂天性,,造就孩子的音樂感覺力和敏捷的反應能力,。"
一、學會課本上的全部歌曲,,通過歌曲的演唱,,使孩子越發(fā)愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛學習、愛迷信,、愛迷信,、愛大自然、愛生活,。
二,、學會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速率記號,、跨小節(jié)的切分音,。
三、認真完成課后的綜合訓練,,通過練習漸漸進步孩子的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力,并漸漸學會辨別三和弦的和諧能否,。
四,、上好欣賞課,,通過欣賞,擴大孩子的視野,,以音樂的藝術形象無力的熏染和鼓舞孩子,。在上好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,,進步孩子的民族自負心和自大感,,還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡,學習他們頑強拼搏的奮斗精神,。小學音樂教學計劃
三,、教學重點、難點分析
教學重點:以審美體驗為焦點,,進步孩子的審美能力,,發(fā)展發(fā)明思維。
教學難點:審美情操的造就,,實踐能力的造就,,造就孩子的發(fā)明精神和互助精神的能力。
四,、學情分析:
一,、二、三年級的歌曲都是單聲部歌曲,,唱二聲部歌曲比較困難,,兩個聲部分別唱結果都不錯,而合在一同難協(xié)調統(tǒng)一,。因此,,要增強練習。
三,、在欣賞方面,,大多數(shù)孩子圖個繁華,而對曲目標主旋律不熟習或知之甚少,,孩子不知道音樂美在哪,,就很難引發(fā)孩子欣賞音樂的情緒,,達不到預期的目標,。因此,必要孩子先熟習旋律,,再做欣賞,。
二、在唱歌,、視唱和聽音練習方面,,大部分同學都有了一定的基礎,,但每班還有四五個音樂上的落伍生五音不全,我們要多給這些同學一些關心和愛心,,使他們盡快的喜歡起音樂來,,讓他們高興起來,盡快脫失“樂盲”的帽子,。
小學音樂課學期教學計劃 小學音樂計劃教案篇五
本學期,,我校音樂教研組將根據(jù)學校和教導處的工作計劃要點,結合本學科的特點,,大力加強音樂課堂教學有效性的研究,。課堂教學以教研室提出的“導、學,、議,、練”為重點,以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標,,大力加強具有本教研組特色的管理建設,,努力以此來不斷促進每位教師的專業(yè)化成長,全面,、高效地提高我校音樂課堂教學質量,。
1、認真落實教研組工作計劃,,切實按照學校要求按時進行教研活動,,不走過場,保證上好本教研組的每一節(jié)研究課,。
2,、用心練習教學和音樂專業(yè)基本功,積極加強現(xiàn)代教育技術理論和技能的培訓和學習,,不斷提高和完善自身專業(yè)化素質,,為我校音樂教育教學工作服務。
3,、立足課堂,,加強本教研組教師之間的交流與研討,反思與總結,,扎實有效的進行校本課程研究,。
4、認真領悟音樂新課程標準的精神,,掌握新教材的編寫意圖,,把握重點和難點,用好、用活教材,。
5敏銳地捕捉教學中的問題,,將問題轉化為研究課題,使教研活動課型化,、課題化
1,、加強教研組團隊思想覺悟建設。
2,、創(chuàng)新性管理和使用教研組檔案資料,。
3、全組教師積極撰寫教學論文,,隨筆和反思等,,本學期至少投稿發(fā)表一篇論文。
4,、開展聽,、評課活動
5、以“六一“為契機,,開展好課外活動,。