報告,，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。報告的格式和要求是什么樣的呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

中鐵項目書記述職報告篇一

為客觀、公正,、準確地評價干部職工的德才表現(xiàn)和工作實績,，建立以工作績效為核心的干部考核評價機制，進一步激發(fā)干部履職盡責,、爭創(chuàng)一流工作業(yè)績的責任感和積極性,，達到持續(xù)改進的目的,，xx市局于20xx年7月份組織完成了市局上半年績效考評工作，本次參與績效考評共計15個科室,，81名干部職工,。

從完成情況看，被考評科室和干部職工均能按照年初制定的任務(wù)指標完成上半年的工作任務(wù),，各科室考評成績令人滿意,，且個人績效考評無不合格人員。

從各科室共性,、個性指標得分上來看,，各個科室考評結(jié)果差異性不大，且得分相對較高,，大體上反應(yīng)出各科室和個人的工作實績,，達到預(yù)期效果，但仍有個別方面表現(xiàn)不足,，需繼續(xù)改進和完善,。

（一）各科室分工不同造成的考核標準不同。由于各科室職能和分工不同,，考核一個科室,、一名干部完成工作任務(wù)的評判方式不同，容易造成不同科室和干部間的考核標準不同,，尺度把握不同,。因此，必須對指標進行科學(xué)地細化和量化,，充分考慮各科室職能,，量身制作，體現(xiàn)出干得多,、干得快,、干得好，得分就高,，得出公正的結(jié)果,，讓群眾信服。

（二）少數(shù)干部對內(nèi)部考核評分有流于形式之嫌,，對于量化指標能夠較為公正,、客觀的考評，但對于非量化的績效指標尺度就難以掌控,，特別是一些職能科室的個性指標,，其他部門并不涉及而且難以評判，考評方式只能自考自評，未能起到真正合理的考評科室及干部個人,。建議成立獨立的績效考核部門,，而非由人教科兼職，各縣市人教部門對口兩三個處室,，除人事工作和教育培訓(xùn)工作外,，還承擔局內(nèi)其他事物，人手十分匱乏,，成立獨立績效考評部門后可專職于績效工作,，嚴格考評標準，上下尺度一致,，公正,、客觀的對局內(nèi)各科室及干部職工進行考評。

（三）績效獎勵機制無法兌現(xiàn),?？冃И剟钤谕茝V績效考核工作中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，但績效獎金卻無法保證,，甚至無法兌現(xiàn),，這無疑會對考核本身產(chǎn)生影響，更重要的是對隊伍整體的動力和活力造成沖擊,。就目前而言,，省局績效獎金并不明朗，地方性績效獎金更無法兌現(xiàn),，政府對財務(wù)制度進一步規(guī)范,，使得局內(nèi)對績效獎金的發(fā)放受到了嚴格限制，甚至不能發(fā)放,；而且省局,、當?shù)卣畬冃ЧべY的支持額度不同，地方額度較低,，影響了部分干部對績效考核的熱情，間接導(dǎo)致了績效考核工作開展的難度加大,。建議明確績效考核獎勵制度,，建立合理統(tǒng)一的獎勵標準，同時確?？冃И剟钪贫鹊恼＿\轉(zhuǎn),。

經(jīng)過不斷實踐探索，我局績效考核工作取得了初步成效,?？冃Э己说捻樌_展，打破了過去“干與不干，干多干少,，干好干壞一個樣”的被動局面,，充分調(diào)動了廣大干部職工的工作積極性，激發(fā)了干部活力,，形成了比學(xué)趕超的良好氛圍,，促進了局內(nèi)各項工作有序開展?？冃Ч芾砉ぷ魇且粋€循序漸進,、層層推進的過程，隨著績效指標和管理制度的不斷完善,，以及全體干部職工思想認識上的轉(zhuǎn)變和提高,，績效管理工作將真正發(fā)揮其重要作用。

中鐵項目書記述職報告篇二

按照《關(guān)于做好20xx年度銜接推進鄉(xiāng)村振興補助資金績效評價及考核工作的函》文件要求,，我區(qū)緊緊圍繞資金保障,、資金及項目監(jiān)管、資金使用成效,、加減分等幾個方面開展銜接推進鄉(xiāng)村振興補助資金績效評價工作,，現(xiàn)將自評情況報告如下：

1.本級預(yù)算安排銜接資金情況

20xx年田家庵區(qū)安排本級預(yù)算銜接資金1016萬元，與20xx年本級預(yù)算安排扶貧資金1006萬元相比,，凈增加10萬元,。

20xx年區(qū)級銜接資金投入只增不減，穩(wěn)中有升,。（自評得分5分）

2.資金匹配項目進度

資金安排情況：20xx年,，全區(qū)共安排各級銜接推進鄉(xiāng)村振興補助資金1274萬元，其中:中央資金106萬元,，省級資金45萬元,，市級資金107萬元，區(qū)本級資金1016萬元,。經(jīng)區(qū)委農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議研究并經(jīng)公告,，安排下達項目9個，其中產(chǎn)業(yè)項目4個,，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目2個,，教育項目1個，其他項目2個,。

項目實施情況：共批復(fù)實施項目9個,。截止目前，完工項目9個,。按照要求,，在銜接資金下達到區(qū)后，30天內(nèi)全部下達到具體項目，做到了銜接推進鄉(xiāng)村振興補助資金與項目匹配的及時性,。（自評得分5分）

3.銜接資金分配和使用的合理性,、規(guī)范性

制定了《田家庵區(qū)財政銜接推進鄉(xiāng)村振興補助資金管理辦法》（田財字[20xx]7號）、《田家庵區(qū)20xx年中央財政專項扶貧資金分配方案》（田扶組字[20xx]1號）,、《田家庵區(qū)20xx年第二批財政專項扶貧資金分配方案》（田扶組字[20xx]4號）,、《田家庵區(qū)關(guān)于20xx年省級財政銜接推進鄉(xiāng)村振興補助資金分配方案》（田農(nóng)工組字[20xx]3號），嚴格按照相關(guān)文件規(guī)定,，合理及時規(guī)范分配和使用銜接資金,。（自評得分3分）

4.項目庫建設(shè)管理情況

嚴格按照《國家鄉(xiāng)村振興局關(guān)于做好縣級鞏固拓展脫貧攻堅成果和鄉(xiāng)村振興項目庫建設(shè)管理的通知》（國鄉(xiāng)振發(fā)〔20xx〕3號）文件要求，嚴格執(zhí)行“村申報,、鎮(zhèn)審核,、區(qū)審定”的編報程序，于20xx年8月調(diào)整優(yōu)化入庫項目,。調(diào)整后的20xx年鞏固拓展脫貧攻堅成果和鄉(xiāng)村振興項目庫16個,，資金規(guī)模萬元，其中產(chǎn)業(yè)扶貧項目7個萬元,，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目6個萬元,，教育項目1個12萬元，其他項目2個萬元,。

20xx年10月謀劃了20xx年鞏固拓展脫貧攻堅成果和鄉(xiāng)村振興項目庫,，入庫項目15個，資金規(guī)模元,，其中產(chǎn)業(yè)項目9個,，資金規(guī)模萬元，產(chǎn)業(yè)項目占比,，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目5個,，資金規(guī)模1074萬元，教育項目1個,，資金規(guī)模12萬元.（自評得分5分）

5.項目績效管理情況

田家庵區(qū)批復(fù)的項目均明確了建設(shè)內(nèi)容和績效目標等情況,。區(qū)鄉(xiāng)村振興局會同財政局于7月份對資金和項目進行了專項檢查，日常通過暗訪對項目實施進度進行督導(dǎo)調(diào)度,，保證了項目進度,。鄉(xiāng)村振興局聯(lián)合財政局、史院鄉(xiāng),、曹庵鎮(zhèn)等單位對歷年扶貧資金形成的資產(chǎn)底數(shù)進行了進一步摸排核實，將20xx-20xx年底實施的扶貧項目形成資產(chǎn)登記入賬,，納入扶貧資產(chǎn)系統(tǒng)管理,，實現(xiàn)扶貧資產(chǎn)資金項目底數(shù)清，賬目明，績效可蹤跡,。（自評得分4分）

6.信息公開和公告公示制度落實情況

中鐵項目書記述職報告篇三

一,、工程完成情況：

xx縣xx家園1、2樓工程由xx縣房建公司十一項目部于xx年11月15開工建設(shè),，xx年3月底全面竣工,，歷時16個月，按照設(shè)計批準的方案已完成了主要工程,，即：土建裝飾裝修工程,；給排水工程；電器設(shè)備安裝工程,。

二,、驗收條件檢查結(jié)果：

依據(jù)國家的有關(guān)規(guī)定，該工程按設(shè)計要求已完成了主要工程施工任務(wù),。工程投資使用合理,，竣工資料已準備齊全，工程施工質(zhì)量已通過了質(zhì)監(jiān)站的質(zhì)量檢驗,，并出具了,，工程質(zhì)量合格，已具備正式驗收條件,。

三,、建議驗收時間、地點和參加單位：

根據(jù)工程完成情況和省,、市主管部門的相關(guān)要求,，xx縣xx家園1、2樓工程竣工驗收工作建議擬定于年月日進行,，驗收地點在,，參加單位有項目法人、設(shè)計,、監(jiān)理,、施工、質(zhì)量監(jiān)督等有關(guān)單位,。工程驗收申請報告范文,。

綜上所述，xx縣xx家園1,、2樓工程已具備竣工驗收條件,，懇請上級主管部門安排正式驗收。

xx縣房建公司項目部

20xx年xx月xx日

中鐵項目書記述職報告篇四

為切實做好九年義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY制度改革工資,，按照市教育局相關(guān)要求,，我校于近期對全校教師績效工資考評機制有關(guān)問題做了專題調(diào)研。調(diào)研圍繞九年義務(wù)教育學(xué)校教師的績效工資制度應(yīng)重點解決的問題,，廣泛征求了教師的意見,，較為全面地解決了教師對義務(wù)教育階段學(xué)校人員編制設(shè)置，津補貼發(fā)放等基本情況的意見,。

1,、我校現(xiàn)所轄村級完小14所,，九年一貫制學(xué)校1所,，校點5個。共有在校小學(xué)生6949名,，在校初中生1347名,。

2、我?，F(xiàn)有在職教師310名（含特崗教師19名）,，職稱結(jié)構(gòu)為：中級職稱（小學(xué)高級、中學(xué)一級）102人,，小學(xué)一級教師（含中學(xué)二級）122人,，小學(xué)二級教師（含中學(xué)三級）36人，未評職稱48人,，普通工2人,。

按照上級有關(guān)文件精神，此次納入績效工資制度改革的為九年義務(wù)教育學(xué)校的在職在崗正式工作人員,。義務(wù)教育階段教師的工資由兩部分組成：一是基礎(chǔ)性工資,，由崗位工資和薪級工資組成，占績效工資的70%,；二是獎勵部分,，相當于公務(wù)員的陽光工資，占績效工資的30%,。

關(guān)于基礎(chǔ)性工資,，已經(jīng)按照相應(yīng)的級別予以兌現(xiàn)了，而獎勵性的30%,，因種種原因至今尚在征求意見中未能實施,。

通過此次調(diào)研，教師意見大致可綜合如下：

1,、績效工資的獎勵部分,，既然作為獎勵就應(yīng)該與崗位績效掛鉤，根據(jù)不同的工作量,，承擔的責任等情況確定所占績效工資額度的比例,，合理拉開分配檔次,，設(shè)定高低差，打破平均分配主義,，樹立爭先創(chuàng)優(yōu)的創(chuàng)新意識，將其與教師的教學(xué)過程,、教學(xué)成果等掛鉤,，制定出考核辦法并實施定期考核。

2,、關(guān)于對教師的考核,，可以從以下幾方面來著手：

一是師德師風(fēng)：師德師風(fēng)考核，主要是考核教師的為人師表,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生的情況，這應(yīng)該是作為教師的績效考核的必備的基本要求,。

二是教師的出勤：針對教師參加各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)校活動,、堅守教學(xué)崗位的情況,，予以具體的分值量化考核。

三是教師業(yè)務(wù)資料的考核：即對教師某階段的計劃,、總結(jié),、備課、上課,、作業(yè)批改,、差生輔導(dǎo)、家訪,、檢測,、教研、課外實踐活動等工作的完成情況予以檢查,、對比,，評出等次。

四是績效考核：對教師而言,，績效考核即是對教育教學(xué)效果的考核,，應(yīng)作為績效工資分配的主要依據(jù)。對教學(xué)效果的考核,，主要以完成國家規(guī)定的教育教學(xué)目標,，學(xué)生是否達到基本教育質(zhì)量要求為依據(jù)。具體細則可由各校制定,，但必須以績效考核的結(jié)果為依據(jù),，合理確定獎勵性工資的分配等次,，適當拉開分配差距，以體現(xiàn)對教育教學(xué)效果顯著或有突出貢獻的獎勵,。當然,，教育教學(xué)效果的考核，不應(yīng)純粹以考試成績一錘定音,，還應(yīng)適當結(jié)合教師參與教研活動,、專業(yè)知識發(fā)展、對學(xué)校工作的貢獻等多方因素,。

3,、關(guān)于班主任津貼問題：

大部分教師認為，班主任是義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)工作中的主要崗位,，原來每月十來元的班主任津貼,，簡直是少得可憐，與班主任工作不成正比,?？冃ЧべY實施后，班主任津貼一下漲了十幾倍,，因此,，對班主任的任命、考核就應(yīng)當慎之又慎,。

首先,，班主任必須持證上崗，即必須取得班主任培訓(xùn)合格證,。

其次,，班主任應(yīng)該實行競聘上崗，即每學(xué)年初,，學(xué)校應(yīng)組織教師自評,、家長評教、學(xué)生評教等活動對教師進行考核,，并由教師發(fā)表競聘演說,，最后由學(xué)校綜合考評，確定對班主任的聘任,。

第三,，要強化對班主任的考核，重點考核其對學(xué)生的教育引導(dǎo),、班級管理,、組織班集體活動、團隊活動,、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的情況等等,。

4,、關(guān)于中心校校級領(lǐng)導(dǎo)的績效工資發(fā)放，大部分教師建議由市教育局擬定出專門的考核細則予以考評發(fā)放,。同時由中心校按照市局考核細則完成對中心校中層干部及村校校長,、主任的考核。