作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改兀肯旅嫖規(guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

小學(xué)語(yǔ)文教案一年級(jí)篇一

1．讓學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)口,，在生活實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文,。

2．學(xué)寫鉛筆字，認(rèn)識(shí)“走之底”的寫法,。

投影片,。

1．你們喜歡體育比賽嗎？是什么,？你們喜歡哪些體育明星呢,？

2．帶來照片嗎？我們班今天就來搞個(gè)“小小體育窗”的展覽,，把你們帶來的照片貼在展覽板上,，再介紹一下。

3．誰(shuí)來當(dāng)當(dāng)這次展覽的主持人呢,？

4．自己在下面可以準(zhǔn)備一下，同座位可以相互說說,，補(bǔ)充一下,。

5．請(qǐng)班上能力強(qiáng)的一位學(xué)生上來當(dāng)主持人,，在他的穿針引線下，學(xué)生依次上來介紹,，師生共同評(píng)議,。

6．師總結(jié)。

1．指名讀題,。

2．這三個(gè)字有什么相同之處,？

3．那么怎么寫好走之兒呢？可發(fā)認(rèn)真觀察一下,。

4．師講解“走之兒”怎么寫好,。

5．師范寫生字，生描紅,、仿寫,。

6．反饋檢查。

小學(xué)語(yǔ)文教案一年級(jí)篇二

1,、認(rèn)識(shí)萬,、復(fù)等13個(gè)生字，會(huì)寫萬,、丁等5個(gè)字,。

2、能主動(dòng)積累有關(guān)春天的詞語(yǔ),。

3,、留心觀察周圍事物，豐富自己的見聞和感受,。

識(shí)字,、寫字、朗讀課文,。

留心觀察周圍事物,，豐富自己的見聞和感受。

以讀代講,、讀中感悟掛圖,、生字卡片、 一課時(shí)

1,、出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件,。

2、看圖說話,，出示詞語(yǔ),。

你看到了哪些景物？這些景物都有什么特點(diǎn),？（隨學(xué)生的介紹,，隨機(jī)出示詞語(yǔ)）

1,、出示卡片我會(huì)認(rèn)，激發(fā)學(xué)生自主說認(rèn)識(shí)的字,。

誰(shuí)會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字,？能說說你是怎樣記住的嗎？

（學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)生字,，交流自主認(rèn)識(shí)的生字）

2,、打開課本，讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字,。

（1）拼一拼,，讀詞語(yǔ)，畫出詞語(yǔ)中的生字,，認(rèn)一認(rèn),，讀一讀。

（2）發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字,，并正音：

看清韻母讀：冰,、丁、爭(zhēng),、鳴（后鼻韻母）

看清聲母讀：蘇,、爭(zhēng)（讀準(zhǔn)平舌音和翹舌音）

3、出示詞語(yǔ)卡片,，領(lǐng)讀,。

老師領(lǐng)讀；學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀,。

4,、看圖，照例句說句子,、找詞語(yǔ),、讀字。（方法：一人描述說句,，一人根據(jù)意思取詞語(yǔ)字條認(rèn)讀,。）

（1）出示例句：春天來了，大地好像從沉睡中蘇醒過來,。

找詞語(yǔ)：萬物復(fù)蘇

認(rèn)讀生字：萬 復(fù) 蘇

（2）照樣子說句,，找詞讀字

句：春天來了， ,。

詞：柳綠花紅 （柳） 鶯歌燕舞 （歌 舞）

冰雪融化 （冰） 泉水丁冬 （泉 ?。?/p>

百花齊放 （百 齊） 百鳥爭(zhēng)鳴（爭(zhēng) 鳴）

小學(xué)語(yǔ)文教案一年級(jí)篇三

1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫,，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁,。

2、按一定的順序觀察圖片,，把認(rèn)識(shí)圖片上的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來。

3,、朗讀詞串,，積累詞匯，了解春天景物的特點(diǎn),，感受春天景色的美好,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)本課的生字，并能按筆順正確地書寫田字格中的8個(gè)生字,。

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī),、詞卡、多媒體課件

教學(xué)過程：

一：創(chuàng)設(shè)情境（出示詞語(yǔ)----出示在圖中相應(yīng)的事物旁）

三,、齊讀詞語(yǔ),，體會(huì)特征

1、讀詞串,，說一說每一組詞串與春天的什么有關(guān),？

2、除此之外,，你在春天里,，還觀察到過什么？

教學(xué)后記：

小學(xué)語(yǔ)文教案一年級(jí)篇四

:識(shí)記生字,；正確,、流利有感情地朗讀課文。

能讀懂課文,，知道黨和人民重視教育事業(yè),。

：學(xué)習(xí)有感情地朗讀。

：讀懂課文,，知道黨和人民重視教育事業(yè),。

一、情境引入,，揭示課題,。

課件欣賞課文主體圖，學(xué)生觀察,、議論,。

二、初讀課文、認(rèn)識(shí)生字,。

1,、聽老師讀文，注意不認(rèn)識(shí)的的字,。（學(xué)生評(píng)價(jià)）

2,、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字合作解決,。

3,、說說讀完課文后的感受。

4,、指導(dǎo)重點(diǎn)字和難字的識(shí)記方法,。

5、檢查識(shí)字效果,。（游戲識(shí)字）

三,、感悟語(yǔ)言，交流體驗(yàn),。

1,、再讀課文，說說你懂了哪一句,。

你是怎樣理解的,？

2、組織交流,，適時(shí)指導(dǎo)朗讀,。

3、配樂朗讀全文,。

分小組讀,，學(xué)生互評(píng)，加深學(xué)生對(duì)課文理解,，進(jìn)一步體會(huì)課文的感情,。

4、指導(dǎo)背誦,。

四,、質(zhì)疑問難，拓展延伸,。

學(xué)習(xí)了這篇課文,，還有什么不懂的問題？

學(xué)生提問,，師生共同解決,。

五、課外延伸，綜合實(shí)踐,。

你們喜歡自己的學(xué)校嗎,？你想把自己的學(xué)校建設(shè)得更好嗎？把你想象中的學(xué)校畫出來,。

小學(xué)語(yǔ)文教案一年級(jí)篇五

一年級(jí)的小學(xué)生好動(dòng),、注意力無法持久，喜歡聽故事,、做游戲,。而傳統(tǒng)的拼音教學(xué)是十分枯燥的，難以吸引的學(xué)生的注意力,。因此，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，嘗試以生動(dòng)有趣的故事貫穿其中,，猜謎、游戲穿插其間,，取得了事半功倍的效果,。

1、師：孩子們,，咱們?cè)谄匆敉鯂?guó)里已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少拼音朋友,，猜一猜他是誰(shuí)（師說一扇小門等，生猜出）

1.學(xué)習(xí)ie

出示ie 師：原來是ie ,哪位小朋友認(rèn)識(shí)他,，來介紹一下,。指名讀，范讀,，開火車讀,，齊讀。師：原來他跟ei 是雙胞胎,，你有什么好辦法記住他們嗎,？指名說，區(qū)別讀,。

2．學(xué)習(xí)ue

師：送走了小ie ,，小n繼續(xù)在拼音樂園里玩，不知不覺天漸漸黑了,，太陽(yáng)公公回家了月亮姐姐上來了,，咱們跟月亮姐姐打個(gè)招呼吧。生齊說：月亮姐姐,，你好,！

師：月亮姐姐特別喜歡上課專心聽的小朋友，瞧，她看著小朋友呢,。（組織教學(xué)）

就在這時(shí)小n突然聽到有人在哭,，會(huì)是誰(shuí)呢？

出示ue ,師：哪位小朋友認(rèn)識(shí)她,。指名讀,，范讀，齊讀,。

師：你能編個(gè)順口溜記住她嗎,。指名說。

3．學(xué)習(xí)yue.

師繼續(xù)編故事：你們知道小ue 剛才為什么哭嗎,？原來她因?yàn)樨澩?，忘了回家的路了。怎么辦呢,。大y走過來對(duì)她說：我?guī)慊丶胰?，但有個(gè)條件就是把你的眼淚擦去。小ue 一聽連忙擦去眼淚,。

出示yue,。師：大y帶小ue 還讀ue 只是成了整體認(rèn)讀家族的成員了。來,，跟她交個(gè)朋友,。指名讀，開火車讀,。齊讀,。

師：帶上帽子后，你還能認(rèn)出她嗎,。帶調(diào)讀,，并選擇一個(gè)說話或找朋友。

4．學(xué)習(xí)ye

師：剛才大y 送小ue 回家的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)隔壁的小ie 正在發(fā)脾氣呢,，原來他還想出去玩，可是媽媽說,，天黑了,，他那么小不能出去了。沒想到他卻有辦法,，原來他曾經(jīng)跟孫悟空學(xué)過幾招,，只見他說了聲“變”，小i就變成了大y,。

課間操

1．師：這兒有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)小朋友猜一猜,。

左一片,，右一片，隔著山頭看不見,。指名說（耳朵）

師：耳朵能幫我們干什么呢,？

生：聽故事，聽老師講課......

師：看哪位小朋友用好自己的小耳朵了,，認(rèn)真聽了,。（組織教學(xué)）

師：今天我們要認(rèn)識(shí)的最后一位拼音朋友就是er，耳朵的“耳”讀第一聲就是他的名字,。

范讀,，跟讀，練讀,，指名讀,，正音，開火車讀,。

師：這位小er很特別,，他不像其他韻母喜歡跟聲母交朋友，他喜歡獨(dú)來獨(dú)往,，人們都叫他特殊韻母。瞧,，他帶著帽子走來了,。帶調(diào)讀er的四聲。并選其一聯(lián)系生活說話,。

師：今天,，咱們?cè)谄匆魳穲@認(rèn)識(shí)了不少拼音朋友，該回家了,。咱們來點(diǎn)一下名,，送他們回家吧。

出示：ie ue er

ye yue 開火車讀,，齊讀,。

完成作業(yè)本中的抄寫，注意寫字姿勢(shì)要正確,。

小學(xué)語(yǔ)文教案一年級(jí)篇六

《地球爺爺?shù)氖帧肥切W(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的一篇課文,，課文以小學(xué)生喜愛的童話故事形式出現(xiàn)，通過孰桃子自已落地的故事,，生動(dòng)形象,、深入淺出地向?qū)W生介紹了“地心引力”這一比較深?yuàn)W的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)常識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生留心身邊的科學(xué),，從而愛科學(xué),，學(xué)科學(xué),。

班內(nèi)男生占學(xué)生總數(shù)的一半，大多數(shù)學(xué)生活潑,、大膽且獨(dú)立,，他們對(duì)科普烊的讀物十分感興趣，愛讀《少兒十萬個(gè)為什么》,、《兒童千百問》,、《小哥白尼》等書刊。他們的知識(shí)面較寬,，對(duì)許多事情充滿好奇,。經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練，他們已掌握了一些識(shí)字方法,，絕大多數(shù)的學(xué)生識(shí)字速度較快,，又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀更受他們的歡迎,，但他們有意注意的時(shí)間還比較短,，好動(dòng)、好玩,。

讓學(xué)生在自主,、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀,、說,；在自讀自悟、主動(dòng)探索中認(rèn)識(shí)生字,，讀懂故事,，初步了解“地心引力”，對(duì)我們賴以生存的地球中的科學(xué)奧秘產(chǎn)生興趣,。

1,、認(rèn)識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形。會(huì)寫“球,、玩”等6個(gè)字,。

2、能正確,、流利,，有感情地朗讀課文，讀好有請(qǐng)求語(yǔ)氣的句子,。

3,、能讀懂課文的內(nèi)容,，對(duì)“地心引力”現(xiàn)象發(fā)生濃厚的興趣，并大致了解這一科學(xué)常識(shí),；從而地身邊的一些科學(xué)現(xiàn)明探求的欲望更強(qiáng),。

識(shí)字、朗讀課文

2課時(shí)

生字卡片,、錄音機(jī),、教學(xué)媒體

1、初讀課文,，了解課文內(nèi)容

2,、認(rèn)識(shí)“倆、摘”等7個(gè)生字

3,、了解“地心引力”這一科學(xué)常識(shí)

同學(xué)們,，你們喜歡玩紙飛機(jī)嗎？你在玩紙飛機(jī)的時(shí)候最希望的是什么,？（學(xué)生各抒已見,，預(yù)測(cè)學(xué)生理：最希望紙飛機(jī)能飛得更高更遠(yuǎn)……）好，現(xiàn)在你們想玩一次嗎,？我們來比一比誰(shuí)的紙飛機(jī)飛得高,、飛得遠(yuǎn)。（學(xué)生放飛自己的紙飛機(jī)）,。

不管我們的紙飛機(jī)能飛多高,，多遠(yuǎn)，最后它們總是全掉下來,。想知道這是為什么嗎？我們讀懂課本上的故事,。（板書課題）,，你們就能找到答案了。[興趣是最好的老師,，所學(xué)知識(shí)越貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，學(xué)生就越感興趣，學(xué)生們愛玩紙飛機(jī),，而紙飛機(jī)必然落下這一現(xiàn)象,，正與課文的核心內(nèi)容密切相連。因而從此為切入點(diǎn),，讓生活走進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí),，激發(fā)他們的求知欲]。

1,、學(xué)生自由讀課文,，借助拼音把句子讀正確,，標(biāo)出自然段，教師巡視,。

[明確讀的要求,，可以提高讀書的效率，有昨于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣]

2,、錄音范讀

4,、指名讀，你喜歡讀哪個(gè)自然段就給大家讀哪個(gè)自然段,，教師指導(dǎo),。

5、感悟地球爺爺說的話：讀了地球爺爺?shù)姆旁?，他們知道了什么?/p>

（4個(gè)小組為單位進(jìn)行討論,、交流再匯報(bào)）

[從小培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣]

1、在書上圈一圈,，讀一讀,。

2、“我是小老師”用卡片考一考同桌,。

[培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),，努力使學(xué)生獲得成就感]

3、教師出示生字,，學(xué)生認(rèn)讀,，認(rèn)小組比賽的形式讀。（小組“開火車”認(rèn)讀生字,，讀得全對(duì)的小組能得到5顆星）

關(guān)于我們的一球爺爺還有許多有趣的事情呢,！只要大家能多看多想，就會(huì)有很多新的發(fā)現(xiàn),。

1,、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字，用生字?jǐn)U詞

2,、流利有感情地朗讀課文,，分角色朗讀課文

上節(jié)課我們初步讀懂了課文，了解了地球爺爺?shù)氖帧?/p>

這節(jié)課我們繼續(xù)來練習(xí)朗讀課文,，學(xué)習(xí)寫字,。

1、卡片認(rèn)讀生字和詞語(yǔ)

（學(xué)生先獨(dú)立認(rèn)讀,，最后集擊掌邊認(rèn)讀所有的詞兩遍）

1,、自由練習(xí)

2、分組分角色進(jìn)行表演朗讀,，準(zhǔn)備比賽

a,、練習(xí)讀好小猴子的話（歡快二段請(qǐng)求有禮貌四段奇怪八段

b,、練習(xí)讀好小兔子的話（有禮貌6段奇怪9段）

c、練習(xí)讀好猴爸爸的話（慈祥,、和藹）

d,、練習(xí)讀好地球爺爺?shù)脑挘曇艟徛⒋謮延辛Γ?/p>

e,、表演情朗讀比賽（自編自演）

分角色朗讀能使學(xué)習(xí)更好地感悟課文內(nèi)容,，進(jìn)而提高自己的朗讀水平。

1,、讀讀要寫的字組詞

2,、說說字的結(jié)構(gòu)

3、教師范寫,，學(xué)生觀察,，重點(diǎn)指導(dǎo)跳、剛

4,、學(xué)生練寫,，教師巡視

[教師有針對(duì)性的范寫，培養(yǎng)學(xué)生良好觀察習(xí)慣,，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)]

如果地球爺爺沒有“手”了,，我們的世界會(huì)是什么樣？

（自由想像說）

找找有關(guān)地球知識(shí)的書刊,，讀一讀,，并帶到學(xué)校來和同學(xué)交換著讀。