作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

《祝你新年快樂》教案反思篇一

感受朋友間互贈(zèng)新年祝福的快樂,。

了解賀卡，知道賀卡是表示祝?；騿柡虻囊环N卡片,。

嘗試制作賀卡。

課件準(zhǔn)備：

“賀卡”組圖,；《祝你新年快樂》故事音頻及圖片；背景音樂,。

材料準(zhǔn)備：

裝飾好的賀卡一張,；空白賀卡人手一張、油畫棒,。

教師出示材料“裝飾好的賀卡”及組圖“賀卡”,，引導(dǎo)幼兒了解賀卡。

——今天早上,，老師收到了一份神秘人送來的禮物,，禮物現(xiàn)在就在老師的手上，小朋友猜一猜是什么,？（紙,、卡片）

——這份禮物叫賀卡，你們知道賀卡嗎,？

——賀卡有什么用,？

——賀卡上有什么？

小結(jié)：賀卡是人們?cè)谟鲆娤矐c的日子或事件的時(shí)候,，互相贈(zèng)送表示祝?；騿柡虻囊环N卡片。賀卡上一般有表示祝福的文字或圖案,。

播放故事音頻及圖片《祝你新年快樂》,，理解故事內(nèi)容，感受朋友間互贈(zèng)新年祝福的快樂,。

——河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好朋友們,，你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰(shuí)嗎？我們一起聽故事,，去故事里找一找答案吧,。

——壯壯為什么要送賀卡給好朋友們？（新年快到了）

——壯壯在賀卡上畫了什么送給兔一一/熊貓奇奇/小猴鬧鬧/小老鼠皮皮,？（糖果,、面包、餅

干、面條）

——每張賀卡上都寫了什么話,？（祝你新年快樂）

——除了說“祝你新年快樂”外,，我們還可以怎么祝福朋友？

小結(jié)：除了說“祝你新年快樂”之外,，我們還可以說“祝你越長(zhǎng)越高”,、“祝你越來越棒”、“祝你天天開心”等,。

播放背景音樂,，發(fā)放材料“空白賀卡、油畫棒”,，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作賀卡,。

1。討論如何制作賀卡,。

——新年快到了,，我們可以為誰(shuí)準(zhǔn)備一張賀卡？

——可以怎么裝飾賀卡,？

小結(jié)：我們可以為自己的家人或者好朋友準(zhǔn)備賀卡,，賀卡上可以畫上你喜歡的或者是對(duì)方喜歡的各種圖案。

2,。播放背景音樂,，發(fā)放材料，幼兒動(dòng)手制作賀卡,。

——現(xiàn)在每個(gè)人桌面上都有一張空白的賀卡,，請(qǐng)你動(dòng)手畫一畫，讓賀卡變好看起來吧,。

交流展示賀卡,，引導(dǎo)幼兒介紹自己的賀卡。

——你在賀卡上畫了什么,？

——你想將這張賀卡送給誰(shuí),？

教師組織幼兒互贈(zèng)賀卡，并說一句祝福語(yǔ),。

家園共育

將送給家人的賀卡讓幼兒帶回家送給家人,，并在贈(zèng)送的時(shí)候說一句祝福語(yǔ)。

新年快到了,，河馬壯壯想寄卡片給他的好朋友,。壯壯畫了一片大大的面包送給熊貓奇奇，畫了一塊糖果送給兔一一,，畫了一塊餅干送給小猴鬧鬧,，又畫了一碗面條送給小老鼠皮皮,。每張賀卡上都寫了一句話：祝你新年快樂！

第二天早上,，壯壯聽到敲門聲,，打開門一看，奇奇,、兔一一,、鬧鬧和皮皮手上都拿著賀卡，開心地說：“壯壯,，謝謝你,，祝你新年快樂！”

《祝你新年快樂》教案反思篇二

1,、認(rèn)真傾聽故事,，能大膽地向別人祝賀新年快樂

2、感受故事主人公與人分享的快樂,。

3,、體會(huì)做事要仔細(xì),，不要粗心大意,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

掛圖、賀卡,、作畫用具,、大卡紙

感受故事主人公與人分享的快樂。

這是什么,？它是干什么用的,？

幼兒欣賞，教師總結(jié)

1,、教師講述,，提問：這個(gè)故事的名稱是什么？小老鼠波波寄賀卡給哪些好朋友,？

2,、出示圖片提問：為什么波波要送賀卡給它的好朋友？

波波送給小貓等賀卡上畫了什么,？

波波后來收到了什么禮物,？

1、 小朋友,，我們給誰(shuí)制作一張賀卡,，在新年的時(shí)候送給他呢？

2、 她喜歡什么,？怎么裝飾,？

3、 教師根據(jù)幼兒的意愿做賀卡做好后一起送賀卡,。

本次活動(dòng)教師設(shè)計(jì)了“出示賀卡,，引出故事—欣賞故事，理解內(nèi)容—制作賀卡,，激發(fā)愿望”幾大環(huán)節(jié),，較好的幫助幼兒理解了故事，在情感上得到了深化,。

小班的孩子對(duì)文學(xué)作品的理解更多的是建立在故事外顯內(nèi)容的描述,，對(duì)于本次作品最后一部分內(nèi)容“波波收到了小動(dòng)物的禮物是因?yàn)樗鼤?huì)與人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教師在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)讓幼兒通過討論送賀卡的對(duì)象以及去親自去為幼兒園的工作人員送賀卡,。有效的引導(dǎo)策略幫助幼兒感受這一故事的內(nèi)涵,，實(shí)現(xiàn)社會(huì)情感的升華。突破難點(diǎn),。

新年到了,，孩子們內(nèi)心充滿了極大的期盼，在他們希望得到成人送的禮物和祝福的同時(shí),，我們也需要告訴孩子要用自己的行動(dòng)在新年里對(duì)別人表達(dá)祝福,。祝賀語(yǔ)、賀卡等都是一種祝福別人的方式.通過小老鼠波波寄賀卡給朋友這一主線,，不但讓孩子知道了賀卡的使用方法,，還體會(huì)了其作用，感受故事主人公與人分享的快樂,。

《祝你新年快樂》教案反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)欣賞并理解繪本內(nèi)容。

2,、知道不同動(dòng)物有自己喜愛吃的食物,，初步嘗試制作簡(jiǎn)單的圖畫送給朋友。

3,、喜歡閱讀繪本，并能感受到節(jié)日的歡樂氣氛,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《祝你新年快樂》繪本（大圖）一本，并制作成ppt,。

2,、紙,、蠟筆人手一份。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入——新年快樂歌,，感受節(jié)日氣氛,。

一、出示繪本,，引起幼兒興趣,；播放ppt，出示封面圖片,。

提問：小朋友你們看今天小露老師會(huì)給小朋友帶來一個(gè)什么故事呢,？（出示封面圖片）

師：今天老師給你們講一個(gè)關(guān)于小老鼠波波的故事。

二,、讓幼兒完整欣賞,。

三、教師針對(duì)繪本內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)問題提問,。

1、出示第一頁(yè)圖片,。

小老鼠波波在干嘛,？（讓幼兒觀察圖片，并發(fā)散幼兒的想象）它為什么要畫一條魚,？（幼兒回答）

師小結(jié)：因?yàn)樾履昕斓搅?，波波想給自己的好朋友寄些卡片,，于是它想到了畫一條小貓咪最愛吃的魚送給它,。

2、咦,，波波又在畫什么呢,？他要送給誰(shuí)？（教師依次呈現(xiàn)第二至第四頁(yè)的圖片,，請(qǐng)幼兒回答）

3,、你們覺得波波畫的卡片小貓咪、小黑熊,、小紅鳥和小兔子會(huì)喜歡嗎,？為什么？（引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物喜歡吃的食物）

4,、我們一起看看最后波波的好朋友們到底有沒有收到波波寄給它們的卡片,？從哪里看出來的？（讓幼兒觀察圖片）

5,、波波的朋友們有沒有給波波帶來什么新年禮物,？是什么,？最后說了什么？

師小結(jié)：新年到了,，波波和它的朋友們都送給對(duì)方漂亮的新年賀卡,，那小朋友你們想不想畫一張漂亮的卡片送給自己的好朋友呢？

四,、幼兒用蠟筆畫圖（材料已事先準(zhǔn)備好）,，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開始畫畫,，先畫完的小朋友再看看還能不能畫得更漂亮一些,。（教師在指導(dǎo)過程中盡量是對(duì)幼兒畫畫技巧的指導(dǎo)而不是對(duì)畫的內(nèi)容等方面的指導(dǎo)，不過多干預(yù)幼兒想象思維）

五,、將畫好的畫送給自己的好朋友,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把畫好的畫送給你的一個(gè)好朋友。然后對(duì)他說：“新年快樂,！”

師：“新年快樂,！”

活動(dòng)結(jié)束：伴隨著音樂結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

我想從本次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定及達(dá)成這方面來進(jìn)行一個(gè)反思,，因?yàn)閮?nèi)容等是圍繞目標(biāo)來展開的,。整個(gè)活動(dòng)下來，我覺得根據(jù)這個(gè)繪本可以挖掘的知識(shí)點(diǎn)從而制定的目標(biāo)對(duì)于我們班幼兒來說有點(diǎn)偏簡(jiǎn)單,，完成教學(xué)重點(diǎn)——理解繪本內(nèi)容,，我只用了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的1/3，因?yàn)樯系竭@個(gè)時(shí)候我班幼兒大都完成了理解繪本這一任務(wù),，對(duì)于我的提問也有比較快及正確的回答,。

在教學(xué)難點(diǎn)環(huán)節(jié)——畫圖畫送給自己的好朋友。我這里是要求小朋友用蠟筆在紙上畫圖,，圖的內(nèi)容沒有沒有規(guī)定,，然后送給自己的好朋友。之前我還在擔(dān)心,，萬(wàn)一我一點(diǎn)要求也沒給,，小朋友會(huì)沒有頭緒畫圖畫，然后經(jīng)過具體實(shí)踐操作,，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友還是挺能干的,，附上我拍得幾幅我們小三班一些小朋友畫的“佳作”。

不過第三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)我覺得我基本沒有達(dá)成,，原因可能有以下幾點(diǎn)：1,、原先我的課是放在多功能廳上的，由于幼兒園選舉人大,，地點(diǎn)也在那里,，因此,，我就在教室里上，而ppt等一些事先準(zhǔn)備好的都沒用上,，本來在導(dǎo)入環(huán)節(jié)會(huì)有《新年好》音樂,，讓幼兒感受節(jié)日氣氛，后來老師幫我找了鈴兒響叮當(dāng)這首奧爾夫里面的音樂,，而且是有動(dòng)畫播放的,，這樣，幼兒的注意點(diǎn)就不全在感受音樂,，而是在看動(dòng)畫,。因此導(dǎo)入時(shí)的情感沒有鋪墊，后面就很難自然加入,。因此,，綜上，我覺得第一次上小班繪本故事欣賞活動(dòng)（綜合美術(shù)）,，在目標(biāo)設(shè)定上我有點(diǎn)低估我們小班的幼兒了,。由于之前一直是學(xué)習(xí)理論，也沒見習(xí)過老師的課,，因此這次算是一次嘗試體驗(yàn)吧,，給下次一次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

《祝你新年快樂》教案反思篇四

當(dāng)今社會(huì)的大部分家庭中只有一個(gè)孩子,，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝,。由于家長(zhǎng)的寵愛，很多孩子都是以自我為中心,，眼中只有自己沒有他人,，不懂得關(guān)愛他人，更不懂什么是分享,。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力,，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感,，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛,、協(xié)作的重要和快樂?！蔽以O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),，利用過新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享,，在活動(dòng)中感知分享的快樂,。同時(shí)在幼兒回答老師問題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

1．理解故事內(nèi)容,，能記住故事名稱及主要角色,。

2．能用較完整語(yǔ)言回答老師提出的問題。

3．初步體驗(yàn)分享帶來的快樂,。

自己賀卡若干,、油畫棒、動(dòng)物圖片,。

能夠體驗(yàn)分享的快樂,。

能較連貫的回答問題。

一,、出示賀卡,。引入故事。

小朋友,，老師昨天收到了一份特別的新年禮物,，你們想不想和老師一起看看？這是什么,？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎,？你們猜一下是誰(shuí)送給我的？因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物,，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄,，王老師可喜歡這張卡片了,。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友,，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎,？想知道波波有沒有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事,，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰(shuí)了,。

二、欣賞故事,，初步理解故事的涵義,。

1．交待故事名稱。

2．教師有感情地講故事,，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡,，邊講述邊在賀卡上貼魚（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）,、蜂蜜（送給小黑雄）,、蘋果（送給小紅鳥）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶,。

3．故事里有哪些小動(dòng)物,？（當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物,，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）

4．教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問,！

（1）波波畫了什么好吃的送給小貓（小白兔,、小黑熊、小紅鳥）,？

（2）為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友,？

（3）波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話？

三,、教師小結(jié),，讓幼兒體會(huì)分享的感覺。

小朋友,，你們也有自己的好朋友對(duì)嗎,？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友？請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具,，一起吃好吃的,，一起過新年呢？小朋友你想畫什么好吃的,？送給哪一位好朋友,？

祝你新年快樂

新年快到了，小老鼠波波想寄賀卡給它的好朋友,。

波波找了一張圖畫紙,，畫了一條魚送給小貓咪。波波找了一張大的圖畫紙,，畫了一罐又一罐的蜂蜜,，送給小黑熊。波波找了一張?jiān)俅笠稽c(diǎn)的圖畫紙,，畫了一棵又高又大的蘋果樹,，送給小紅鳥。最后,，波波找了一張最大的圖畫紙,，畫了一個(gè)大蘿卜，送給小兔子,。

波波把卡片寄出去之后,，心里想：它們會(huì)喜歡我的卡片嗎？第二天早上,，波波聽到敲門的聲音，打開門一看,，哇,！一張好大的賀卡呀,，上面畫著一塊它最喜歡的奶酪呢！小貓咪,、小兔子,、小黑熊和小紅鳥從卡片后面伸出頭來，開心地說：“波波,，祝你新年快樂,！”

《祝你新年快樂》教案反思篇五

語(yǔ)言表達(dá)

故事《祝你新年快樂》

由于當(dāng)今社會(huì)的計(jì)劃生育問題，大部分家庭中只有一個(gè)孩子,，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝,。由于家長(zhǎng)的寵愛，很多孩子都是以自我為中心,，眼中只有自己沒有他人,，不懂得關(guān)愛他人，更不懂什么是分享,。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力,，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛,、協(xié)作的重要和快樂,。”我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),，利用過新年互送賀卡的方法,，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂,。同時(shí)在幼兒回答老師問題時(shí),，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

1,、理解故事內(nèi)容,，能記住故事名稱及主要角色。

2,、能較連貫的回答老師提出的問題,。

3,、初步體驗(yàn)分享的快樂。

自己賀卡若干、油畫棒,、動(dòng)物圖片。

能夠體驗(yàn)分享的快樂,。

能較連貫的回答問題,。

小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看,？這是什么,？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰(shuí)送給我的,？因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了,，還在卡片里畫了一串大葡萄,，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師,，他還畫很多的賀卡給她的好朋友,，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？想知道波波有沒有送賀卡給你嗎,？那么老師給你們講一個(gè)小故事,，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰(shuí)了。

1,、交待故事名稱,。

2、教師有感情地講故事,，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡,，邊講述邊在賀卡上貼魚（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）,、蜂蜜（送給小黑雄）,、蘋果（送給小紅鳥）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶,。

3,、提問：（1）這個(gè)故事叫什么名字？

（2）故事里有哪些小動(dòng)物,？（當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物,，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）

4、 教師有感情的再講一遍故事,，邊講述邊提問,！

（1）波波畫了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊,、小紅鳥）,？

（2）為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友？

（3）波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話,？

1,、師幼合作,，共同完成送給老鼠的賀卡。

小貓咪,、小白兔,、小黑熊,、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波,，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢？可是王老師比較笨,，想不出應(yīng)該畫什么給小老鼠波波,，你們幫幫王老師，和我一起想一想,，我們畫什么給波波呢,？（聽完意見，完成賀卡）

2,、通過談話,，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。

小朋友,，你們也有自己的好朋友對(duì)嗎,？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友？請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具,，一起吃好吃的,，一起過新年呢？小朋友你想畫什么好吃的,？送給哪一位好朋友,？（請(qǐng)部分幼兒回答）

區(qū)角活動(dòng) 制作《新年賀卡》。

《祝你新年快樂》教案反思篇六

1,、理解故事內(nèi)容,，能記住故事名稱及主要角色。

2,、能較連貫的回答老師提出的問題,。

3、初步體驗(yàn)分享的快樂,。

賀卡若干,、油畫棒、動(dòng)物圖片,。

1,、出示賀卡，引入故事,。

"小朋友,，老師昨天收到了一份特別的新年禮物,，是什么呀？（賀卡）你們猜一猜這張漂亮的賀卡是誰(shuí)送給我的,？"師：因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了,，還在卡片里畫了一串大葡萄,，王老師可喜歡這張卡片了。

2,、出示畫有魚,、蘿卜、蜂蜜,、蘋果的賀卡,，引導(dǎo)幼兒猜想。

"波波不僅送賀卡給王老師,，他還畫很多的賀卡給她的好朋友,，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？"這些賀卡是送給誰(shuí)的,？為什么,？

3、教師講述《祝你新年快樂》的故事,。

"到底送給了誰(shuí),，我們來聽故事《祝你新年快樂》"邊講故事的.內(nèi)容，邊出示畫圖魚（送給小貓咪）,、蘿卜（送給小兔子）,、蜂蜜（送給小黑熊）、蘋果（送給小紅鳥）,。

講到"波波聽到敲門的聲音,，打開門一看"原來是小貓咪、小兔子,、小黑熊和小紅鳥也畫了一張圖送給自己"時(shí),，請(qǐng)幼兒猜猜看，它們畫了什么送給波波,。

謎底揭曉：出示畫圖——大紅蛋,。

4、討論：

（1）為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友,？

（2）波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話,？

5、激發(fā)幼兒制作賀卡的意愿,。我的創(chuàng)新"新年快到了,，我們也在圖畫紙上畫好朋友喜歡的東西,，祝他們新年快樂！"先引導(dǎo)幼兒說一說："我要畫xxx,，想送給xxx,，祝他新年快樂！"

6,、延伸活動(dòng)：

區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》,。

由于家長(zhǎng)的寵愛，很多孩子都是以自我為中心,，眼中只有自己沒有他人,，不懂得關(guān)愛他人,，更不懂什么是分享,。根據(jù)《綱要》："發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感,，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛,、協(xié)作的重要和快樂。"我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),，利用過新年互送賀卡的方法,，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂,。同時(shí)在幼兒回答老師問題時(shí),，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

《祝你新年快樂》教案反思篇七

1,、學(xué)會(huì)欣賞并理解繪本內(nèi)容,。

2、知道不同動(dòng)物有自己喜愛吃的食物,，初步嘗試制作簡(jiǎn)單的圖畫送給朋友,。

3、喜歡閱讀繪本,，并能感受到節(jié)日的歡樂氣氛,。

1、《祝你新年快樂》繪本（大圖）一本,，并制作成ppt,。

2、紙,、蠟筆人手一份,。活動(dòng)過程：導(dǎo)入——新年快樂歌,，感受節(jié)日氣氛一,、出示繪本,，引起幼兒興趣；播放ppt,，出示封面圖片,。提問：小朋友你們看今天小露老師會(huì)給小朋友帶來一個(gè)什么故事呢？（出示封面圖片）師：今天老師給你們講一個(gè)關(guān)于小老鼠波波的故事,。

二,、讓幼兒完整欣賞。

三,、教師針對(duì)繪本內(nèi)容,，進(jìn)行相關(guān)問題提問。

提問：

1,、出示第一頁(yè)圖片,。小老鼠波波在干嘛？（讓幼兒觀察圖片,，并發(fā)散幼兒的想象）它為什么要畫一條魚,？（幼兒回答）師小結(jié)：因?yàn)樾履昕斓搅耍úㄏ虢o自己的好朋友寄些卡片,，于是它想到了畫一條小貓咪最愛吃的魚送給它,。

2、咦,，波波又在畫什么呢,？他要送給誰(shuí)？（教師依次呈現(xiàn)第二至第四頁(yè)的圖片,，請(qǐng)幼兒回答）

3,、你們覺得波波畫的卡片小貓咪、小黑熊,、小紅鳥和小兔子會(huì)喜歡嗎,？為什么？（引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物喜歡吃的食物）

4,、我們一起看看最后波波的好朋友們到底有沒有收到波波寄給它們的卡片,？從哪里看出來的？（讓幼兒觀察圖片）

5,、波波的朋友們有沒有給波波帶來什么新年禮物,？是什么？最后說了什么,？師小結(jié)：新年到了,，波波和它的朋友們都送給對(duì)方漂亮的新年賀卡，那小朋友你們想不想畫一張漂亮的卡片送給自己的好朋友呢,？

四,、幼兒用蠟筆畫圖（材料已事先準(zhǔn)備好）,，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開始畫畫,，先畫完的小朋友再看看還能不能畫得更漂亮一些,。（教師在指導(dǎo)過程中盡量是對(duì)幼兒畫畫技巧的指導(dǎo)而不是對(duì)畫的內(nèi)容等方面的指導(dǎo)，不過多干預(yù)幼兒想象思維）

五,、將畫好的畫送給自己的好朋友師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把畫好的畫送給你的一個(gè)好朋友,。然后對(duì)他說：“新年快樂！”師：“新年快樂,！”活動(dòng)結(jié)束：伴隨著音樂結(jié)束活動(dòng)反思我想從本次活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定及達(dá)成這方面來進(jìn)行一個(gè)反思,，因?yàn)閮?nèi)容等是圍繞目標(biāo)來展開的。整個(gè)活動(dòng)下來,，我覺得根據(jù)這個(gè)繪本可以挖掘的知識(shí)點(diǎn)從而制定的目標(biāo)對(duì)于我們班幼兒來說有點(diǎn)偏簡(jiǎn)單,，完成教學(xué)重點(diǎn)——理解繪本內(nèi)容，我只用了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的1/3,，因?yàn)樯系竭@個(gè)時(shí)候我班幼兒大都完成了理解繪本這一任務(wù),，對(duì)于我的提問也有比較快及正確的回答。

在教學(xué)難點(diǎn)環(huán)節(jié)——畫圖畫送給自己的好朋友,。我這里是要求小朋友用蠟筆在紙上畫圖，圖的內(nèi)容沒有沒有規(guī)定,，然后送給自己的好朋友,。之前我還在擔(dān)心，萬(wàn)一我一點(diǎn)要求也沒給,，小朋友會(huì)沒有頭緒畫圖畫,，然后經(jīng)過具體實(shí)踐操作，我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友還是挺能干的,，附上我拍得幾幅我們小三班一些小朋友畫的“佳作”,。

不過第三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)我覺得我基本沒有達(dá)成，原因可能有以下幾點(diǎn)：

1,、原先我的課是放在多功能廳上的,，由于幼兒園選舉人大，地點(diǎn)也在那里,，因此,，我就在教室里上，而ppt等一些事先準(zhǔn)備好的都沒用上,，本來在導(dǎo)入環(huán)節(jié)會(huì)有《新年好》音樂,，讓幼兒感受節(jié)日氣氛，后來老師幫我找了鈴兒響叮當(dāng)這首奧爾夫里面的音樂,，而且是有動(dòng)畫播放的,，這樣,，幼兒的注意點(diǎn)就不全在感受音樂，而是在看動(dòng)畫,。因此導(dǎo)入時(shí)的情感沒有鋪墊,，后面就很難自然加入。

因此,，綜上，我覺得第一次上小班繪本故事欣賞活動(dòng)（綜合美術(shù)）,，在目標(biāo)設(shè)定上我有點(diǎn)低估我們小班的幼兒了。由于之前一直是學(xué)習(xí)理論,，也沒見習(xí)過老師的課,，因此這次算是一次嘗試體驗(yàn)吧，給下次一次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

《祝你新年快樂》教案反思篇八

語(yǔ)言表達(dá)

故事《祝你新年快樂》

由于當(dāng)今社會(huì)的計(jì)劃生育問題，大部分家庭中只有一個(gè)孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝,。由于家長(zhǎng)的寵愛，很多孩子都是以自我為中心,，眼中只有自己沒有他人,，不懂得關(guān)愛他人，更不懂什么是分享,。根據(jù)《綱要》：“發(fā)展幼兒社會(huì)認(rèn)知能力,，培養(yǎng)健康積極的社會(huì)情感,，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛,、協(xié)作的重要和快樂,。”我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，利用過新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂。同時(shí)在幼兒回答老師問題時(shí),，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

1,、理解故事內(nèi)容,，能記住故事名稱及主要角色。

2,、能較連貫的回答老師提出的問題,。

3、初步體驗(yàn)分享的快樂,。

自己賀卡若干,、油畫棒、動(dòng)物圖片,。

能夠體驗(yàn)分享的快樂,。

能較連貫的回答問題,。

一、出示賀卡,。引入故事。

小朋友,，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看,？這是什么,？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎,？你們猜一下是誰(shuí)送給我的,？因?yàn)樾履昕斓搅耍±鲜蟛ú▽ｉT畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物,，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄,，王老師可喜歡這張卡片了,。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的賀卡給她的好朋友,，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎,？想知道波波有沒有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事,，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰(shuí)了,。

二、學(xué)習(xí)故事

1,、交待故事名稱,。

2、教師有感情地講故事,，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡,，邊講述邊在賀卡上貼魚（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）,、蜂蜜（送給小黑雄）,、蘋果（送給小紅鳥）和雞蛋（送給波波）,，幫助幼兒記憶。

3,、提問：

（1）這個(gè)故事叫什么名字,？

（2）故事里有哪些小動(dòng)物？（當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物,，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）

4,、教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問,！

（1）波波畫了什么好吃的送給小貓（小白兔,、小黑熊、小紅鳥）,？

（2）為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友,？

（3）波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話？

三,、教師小結(jié),，讓幼兒體會(huì)分享的感覺。

1,、師幼合作,，共同完成送給老鼠的賀卡。

小貓咪,、小白兔,、小黑熊、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波,，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢,？可是王老師比較笨，想不出應(yīng)該畫什么給小老鼠波波,，你們幫幫王老師,，和我一起想一想，我們畫什么給波波呢,？（聽完意見,，完成賀卡）

2、通過談話,，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣,。

小朋友，你們也有自己的好朋友對(duì)嗎,？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友,？請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的,，一起過新年呢,？小朋友你想畫什么好吃的,？送給哪一位好朋友？（請(qǐng)部分幼兒回答）

四,、延伸活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》

幼兒對(duì)故事內(nèi)容很感興趣,，教師出示賀卡實(shí)物幫助幼兒解決了對(duì)賀卡這一物品的經(jīng)驗(yàn)缺失，為欣賞文學(xué)作品環(huán)節(jié)做好經(jīng)驗(yàn)的鋪墊,。后來，教師的有效提問幫助幼兒理解了文學(xué)作品,，解決了難點(diǎn),。制作環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮部分。不但讓孩子將學(xué)習(xí)文學(xué)作品后的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展,，而且用制作活動(dòng)來讓幼兒學(xué)習(xí)和感受與人分享的快樂,。幼兒在自己制作和卡的時(shí)候，加入了許多自己的想法：我想畫美麗的大紅花送給爸爸媽媽;我要畫個(gè)大太陽(yáng)送給媽媽;這是足球,，我爸爸最喜歡足球了……通過這次活動(dòng),，幼兒更好地表達(dá)自己內(nèi)心的想法。最后,，教師請(qǐng)幼兒好好收藏賀卡,，晚上送給自己的家人，并說上一句感謝的話,。

《祝你新年快樂》教案反思篇九

1.感受朋友間互贈(zèng)新年祝福的快樂,。

2.了解賀卡，知道賀卡是表示祝?；騿柡虻囊环N卡片,。

3.嘗試制作賀卡。

課件準(zhǔn)備：“賀卡”組圖,；《祝你新年快樂》故事音頻及圖片,；背景音樂。

材料準(zhǔn)備：裝飾好的賀卡一張,；空白賀卡人手一張,、油畫棒。

一教師出示材料及組圖引導(dǎo)幼兒了解賀卡

——今天早上,，老師收到了一份神秘人送來的禮物,，禮物現(xiàn)在就在老師的手上，小朋友猜一猜是什么,？

——這份禮物叫賀卡,，你們知道賀卡嗎？

二：播放音頻及圖片感受朋友間互贈(zèng)新年祝?？鞓?/p>

——河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好朋友們,，你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰(shuí)嗎,？我們一起聽故事，去故事里找一找答案吧,。

——壯壯為什么要送賀卡給好朋友們,？

三：播放背音樂發(fā)放材料鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作賀卡

1.討論如何制作賀卡。

2.播放背景音樂,，發(fā)放材料,，幼兒動(dòng)手制作賀卡。

四：交流展示賀卡引導(dǎo)幼兒介紹自己的賀卡

——你在賀卡上畫了什么,？

——你想將這張賀卡送給誰(shuí),？

《祝你新年快樂》教案反思篇十

1、理解故事內(nèi)容,，能記住故事名稱及主要角色,。

2、能較連貫的回答老師提出的問題,。

3,、樂于探索、交流與分享,。

4,、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

自己賀卡若干,、油畫棒,、動(dòng)物圖片。

能夠體驗(yàn)分享的快樂,。

能較連貫的回答問題,。

一、出示賀卡,。引入故事,。

小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物,，你們想不想和老師一起看看?這是什么?(賀卡)這張小賀卡漂亮嗎?你們猜一下是誰(shuí)送給我的?因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了,，還在卡片里畫了一串大葡萄,，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師,，他還畫很多的賀卡給她的好朋友,，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎?想知道波波有沒。有送賀卡給你嗎?那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽完故事你們就知道波波畫得賀卡送給誰(shuí)了,。

二,、學(xué)習(xí)故事

1、交待故事名稱,。

2,、教師有感情地講故事，并運(yùn)用圖片和半成品的賀卡,，邊講述邊在賀卡上貼魚(送給小貓),、蘿卜(送給小白兔)、蜂蜜(送給小黑雄),、蘋果(送給小紅鳥)和雞蛋(送給波波),，幫助幼兒記憶。

3,、提問：(1)這個(gè)故事叫什么名字?

(2)故事里有哪些小動(dòng)物?(當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上)

4,、教師有感情的再講一遍故事,，邊講述邊提問!

(1)波波畫了什么好吃的送給小貓(小白兔、小黑熊,、小紅鳥)?

(2)為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友?

(3)波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話?

三,、教師小結(jié)，讓幼兒體會(huì)分享的感覺,。

1,、師幼合作，共同完成送給老鼠的賀卡,。

小貓咪,、小白兔、小黑熊,、小紅鳥在收到波波的賀卡后也送了一張賀卡給波波,，老師也收到波波的賀卡要不要畫一張送給波波呢?可是王老師比較笨，想不出應(yīng)該畫什么給小老鼠波波,，你們幫幫王老師,，和我一起想一想，我們畫什么給波波呢?(聽完意見,，完成賀卡)

2,、通過談話，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣,。

小朋友,，你們也有自己的好朋友對(duì)嗎?你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫出一些好吃的送給你們的好朋友?請(qǐng)你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過新年呢?小朋友你想畫什么好吃的?送給哪一位好朋友?(請(qǐng)部分幼兒回答)

四,、延伸活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)制作《新年賀卡》

活動(dòng)結(jié)束后,，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要,、興趣,，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn),、探討、尋找,，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂,。一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為,，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn),。