作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

祝你新年快樂 教案篇一

新年是我們中華民族傳統(tǒng)的重大節(jié)日，過年是孩子們最向往最高興的事,，抓住這機會,，挖掘其中的教育價值，讓孩子們更多的了解和感受一些我國的傳統(tǒng)文化,，民間習俗,。

1、了解一些有關過新年的風俗習慣。

2,、愿意在集體面前大膽表達自己的想法,。

3、感受節(jié)日的氣氛,。

4,、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點：感受我國節(jié)日的傳統(tǒng)文化,，體驗節(jié)日的氣氛,。

教學難點：能表述在以往過新年一些習俗，還能大膽表達自己迎新年的想法,。

1、新年環(huán)境布置,。

2,、音樂磁帶《新年好》。

3,、對聯(lián),、紅包、手工爆竹,、掛歷,、糍粑等教具

一、談話：認識新年

（1）,、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日,？

（2）、你們知道這個節(jié)日是什么意思嗎,？（是我國新歷的新年）

二,、經(jīng)驗交流

價值取向：交流以往過年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛,。

1,、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢,？（指名幼兒表述）

2,、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服,，買好多好吃的東西,，貼上對聯(lián)，燃放煙火,、互相拜年,，寶寶還會得到很多壓歲錢,，來慶祝新年，新年里,，每個人都覺得非常高興,。

3、師：寶貝們怎樣使用壓歲錢,？（自由交流）師提醒幼兒應該怎樣合理的安排使用壓歲錢,。

4、教師和幼兒分別送上新年的祝福,。

三,、歌表演：《新年好》

過新年的時候大家會做很多的事情，都是為了平平安安,，開開心心地迎接新的一年,。來，讓我們也一起唱起歌,，跳起舞,，慶祝新年吧！

在本次孩子們的參與是積極的,，情緒是熱烈的.,。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來了有關新年的物品來布置教室,。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗,，同時也進一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛,。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲,。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進一步增添了節(jié)日的氣氛,。

祝你新年快樂 教案篇二

一,、

1、感受詩歌中描述的快樂的新年,，體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象,。

2、學會用不同的語氣朗誦詩句,，并且掌握“新年,，就是xx”的句式。

ppt課件

配套課件：中班語言詩歌課件《新年》ppt課件活動過程：

2,、師：我們再來聽一遍,，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么？

提問：

(1)詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情,？(做了一個夢,，夢到新年到了。坐上飛船遨游太空)—教師一步步引導,。

(2)我到了天上碰到了誰,？(星星、月亮,、太陽),。

(3)星星說新年是什么？(新衣新帽)

月亮說新年是什么,？(糖果玩具)

太陽說新年是什么,？(快樂和進步)。

(4)你們知道什么叫“進步”嗎,？(進步就是學會做以前不會做的事,，是懂得更多的道理,，更有禮貌等等)小朋友們希望新的一年自己有什么進步呢,？

1、結(jié)合ppt課件,，幼兒跟著老師一起朗讀一遍,。

2、師：有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星,、月亮和太陽的話的時候,，語氣有什么變化，哪個輕一點,，哪個重一點,？(星星—細聲，月亮—大聲,，太陽—高聲)細聲,，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍,。

3,、集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應的詩句,。

4,、分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮,，教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容,。

(建議：改成創(chuàng)編)

師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年,，就是什么什么,。剛才老師已經(jīng)問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現(xiàn)在請你們像詩歌里的星星,、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好,？(讓幼兒用“新年，就是xx”來回答)

祝你新年快樂 教案篇三

1,、初步學唱歌曲,，理解歌詞內(nèi)容。

2,、遷移已有的生活經(jīng)驗,，通過教師圖片的提示，較準確地唱出襯詞,，記憶歌詞,。

3、感受歌曲給人們帶來的活潑,、歡快的新年氣氛,。

4、讓學生了解新年的習俗,。

5,、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂,。

1,、教學cd。

2,、鞭炮,、鼓、跳舞的圖片各一張,。

1,、導入。

（播放歌曲《新年到》）教師：小朋友們,，當你的小耳朵聽到這首歌曲時,，你想到了什么呢？

2,、介紹春節(jié)習俗,。

教師：小朋友們對春節(jié)的習俗了解多少呢？

介紹鞭炮,、鼓,、對聯(lián)等,。

教師：關于年的由來，這里還有一個小故事,。（教師講故事）

3,、學唱歌曲。

教師：今天,，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲,，名字叫做《過新年》，教師范唱,。

（1）聽歌曲《過新年》（幼兒學唱,，并模仿其中一句），看誰學得快,。

（2）聽歌曲,，分組學唱自己組里的那一句（播放音樂），教師琴聲伴奏,。

（3）聽歌曲,，并學習別人組里的那一句，看誰學得多,、學得快,。

（4）教師彈琴，幼兒齊唱（歡快,、活潑的情緒）,。

（5）分角色演唱(師生間配合、男女間配合),。

4,、認識器樂、并伴奏,。

（1）認識"鼓"、"鈸"兩種樂器,。學習其單獨的演奏方法（聽聲音,、模仿）,。

（2）教師與幼兒在音樂中的配合示范,。

（3）用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。

（4）請幼兒上臺當"小樂手",，其他幼兒充當"小歌星",。

5、歌曲音樂文化擴展,。

教師：過年的風俗每個地區(qū)都不一樣,，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛,。幼兒活動：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了,。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中,，我們一起來歡度新年！

播放《過新年》伴奏音樂,，與幼兒一起活動,。

可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動作進行表演,，也可以幾個人合作,，編排一個舞蹈。

祝你新年快樂 教案篇四

過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事,。如今,，剛過了新年孩子們還沉浸在熱鬧的新年氣氛中。我抓住契機,，結(jié)合新課程中“新年樹”的主題,，我便設計了本次活動“過新年”?；顒又兄饕且龑в變涸谟螒蚺c觀察中感知新年禮物的顏色,，在看看、講講,、玩玩中體驗過新年的快樂,。

1、感知禮物的顏色,，對顏色感興趣,。

2、體驗過新年的快樂,。

3,、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛,，一起歡度節(jié)日,。

4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂,。

5,、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動,。

讓幼兒在活動中說出禮物的顏色特征,，激發(fā)幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法

禮物盒（紅、黃,、藍,、綠）若干,、毽子（紅、黃,、藍,、綠）若干、新年帽若干,、音樂磁帶

（師生每人戴一頂新年帽進教室）

（教室地毯上放有好多大大小小,，各種顏色的禮物盒）

師：寶寶，過新年啰,！看,，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀,！

1,、（圍坐）

師：寶寶們，我們一起來看看,，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物,？

（引導幼兒說出禮物的顏色特征）

（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）

2,、師：寶寶猜一猜,，這些盒子里會有什么禮物呢？

——幼兒自由猜想,，老師肯定每一個幼兒的想法,。

1、每個寶寶選一個小盒子,，拆開看看小盒子里是什么禮物,？

——幼兒拆禮物

觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導,。

2,、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀,？（毽子）

這些毽子是什么顏色的呀,？（老師引導幼兒觀察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）

3,、幼兒玩毽子

師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧,！

（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子,，如：拋毽子、頂毽子,、踢毽子等）

如：我們先找一個紅顏色的毽子,，“紅毽子,，紅毽子，拋起來,?！薄?/p>

4、寶寶們,，新年老爺爺送的禮物真好玩,，過新年真好！

——放背景音樂《新年好》,?；顒釉诟杪曋薪Y(jié)束。

這個活動的設計我認為還是比較成功的,，體現(xiàn)在以下幾點

我通過傾聽,、觀察、談話,，及時捕捉幼兒的愛好,。新年給予了孩子們太多美好回憶，同時也激發(fā)了他們的探索興趣,。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動,，并充分調(diào)動他們的積極性和主動性，通過各種方式引導幼兒生成活動,，而且給予極大鼓勵,，并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍,，讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎上自我表現(xiàn),、充分交流，分享活動帶來的快樂,，使活動成為幼兒生活的舞臺,，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺,，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮,。

師生戴一頂新年帽進教室，充滿了喜慶的氣氛,，孩子們臉上洋溢著快樂,，心里激蕩著過年的喜悅，這次活動伴隨幼兒求知欲環(huán)環(huán)相扣,，步步深入,，使幼兒在活動中，自始至終充滿學習興趣,，共同體驗到了過年的氣氛,。

在活動中教師是幼兒學習活動的合作者,，我讓每一個孩子都能積極參與，并獲得成功的體驗,，同時也感受到了新年的喜慶氣氛,。

祝你新年快樂 教案篇五

1、 了解新年的意義,，學會有表情地朗誦兒歌,。

2、 感受新年帶來的樂趣,。

3,、 感知兒歌的內(nèi)容，豐富象聲詞語,。

1,、 鞭炮。2,、鼓,。3、新年掛圖,。

1,、 通過交流，引出新年的含義,，引起幼兒的興趣,。

如：親愛的小朋友，我想問一下,，你們喜歡過年嗎,？（幼兒作答：喜歡）那現(xiàn)在老師給你們表演一個動作，猜一猜是什么意思好嗎,？

2,、 出示鞭炮，模仿點燃的動作,，讓幼兒回憶新年的場景,。

3、 教師小結(jié)：啊,，剛才老師做的動作是放鞭炮的動作,，那小朋友們想一想，我們什么時候才放鞭炮呢,？哦,，是新年的時候，那新年除了放鞭炮，我們還怎么樣做呢,？（幼兒討論）哦，除了鞭炮,，我們還做一桌的好菜,，還到爺爺奶奶家去走親戚，然后爺爺奶奶給我們壓歲錢,，還給我們買新衣裳,，那小朋友們是不是很喜歡新年呢？（幼兒回答：喜歡）

4,、 出示新年掛圖,，引導幼兒觀察新年的過法。

如：小朋友們喜歡過新年,，那我們來看一看還有誰喜歡過新年,？他們是怎么過的，好不好,？我這里有幅圖,，那我們一起來看一看他們是怎么過新年的，好不好,？

5,、一邊讓幼兒觀察畫面，一邊引導幼兒朗讀兒歌,。

6,、 分組讓幼兒一邊朗讀兒歌，一邊做動作激發(fā)幼兒的積極性,。

7,、 進行接說的游戲，引導幼兒朗誦兒歌,。

如：教師說：“大鐘撞一撞,。”小朋友們說：“當--當---當當當,，教師說：“小鼓敲一敲,。”小朋友們說：“咚--咚--咚咚咚,，教師說：“鞭炮放一放,。”小朋友們說：“啪—啪—劈劈啪,?！苯處熣f：“新年真熱鬧。”小朋友們說：“哈—哈—哇哈哈,?！苯處熣f：“小手拍一拍?！毙∨笥褌冋f：“啪—啪—啪啪啪,。”教師說：“小臉親一親,?！毙∨笥褌冋f：“吧—吧—吧吧吧?！苯處熣f：“小腳跺一跺,。”小朋友們說：“咚—咚—咚咚咚,?！苯處熣f：“大家新年好?！毙∨笥褌冋f：“哈—哈—哇哈哈,。”

8,、 請個別幼兒朗誦兒歌,。

9、 請個別小朋友分別做大鐘,、小鼓,、鞭炮，然后再請個別小朋友演示撞一撞,、敲一敲,、放一放的動作。

10,、 引導幼兒集體背誦兒歌,。

11、 教師總結(jié)：學會了新年兒歌,，回到家里就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了,，我相信你們的爸爸媽媽會非常高興，親親你們的臉蛋,，夸你們是好孩子的,，小朋友們，最后讓我們?yōu)樾履暌黄鹂鞓菲饋戆伞?/p>