作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

祝你新年快樂 教案篇一

新年是我們中華民族傳統(tǒng)的重大節(jié)日,，過年是孩子們最向往最高興的事，抓住這機(jī)會,，挖掘其中的教育價值，讓孩子們更多的了解和感受一些我國的傳統(tǒng)文化,，民間習(xí)俗,。

1、了解一些有關(guān)過新年的風(fēng)俗習(xí)慣,。

2,、愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法。

3,、感受節(jié)日的氣氛,。

4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學(xué)重點(diǎn)：感受我國節(jié)日的傳統(tǒng)文化,，體驗節(jié)日的氣氛。

教學(xué)難點(diǎn)：能表述在以往過新年一些習(xí)俗,，還能大膽表達(dá)自己迎新年的想法,。

1、新年環(huán)境布置,。

2,、音樂磁帶《新年好》。

3,、對聯(lián),、紅包、手工爆竹,、掛歷,、糍粑等教具

一、談話：認(rèn)識新年

（1）,、出示日歷討論：“一月一日”是什么節(jié)日,？

（2）、你們知道這個節(jié)日是什么意思嗎,？（是我國新歷的新年）

二,、經(jīng)驗交流

價值取向：交流以往過年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛。

1,、師：新年就要到了,，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？（指名幼兒表述）

2,、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的,？（幼兒自由交流）

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西,，貼上對聯(lián),，燃放煙火、互相拜年,，寶寶還會得到很多壓歲錢,，來慶祝新年，新年里,，每個人都覺得非常高興,。

3、師：寶貝們怎樣使用壓歲錢,？（自由交流）師提醒幼兒應(yīng)該怎樣合理的安排使用壓歲錢,。

4、教師和幼兒分別送上新年的祝福,。

三,、歌表演：《新年好》

過新年的時候大家會做很多的事情，都是為了平平安安,，開開心心地迎接新的一年,。來，讓我們也一起唱起歌,，跳起舞,，慶祝新年吧！

在本次孩子們的參與是積極的,，情緒是熱烈的.,。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室,。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗,，同時也進(jìn)一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗，渲染了新年的氣氛,。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲,。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛,。

祝你新年快樂 教案篇二

一,、

1,、感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象,。

2,、學(xué)會用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年,，就是xx”的句式,。

ppt課件

配套課件：中班語言詩歌課件《新年》ppt課件活動過程：

2、師：我們再來聽一遍,，這一遍你們要仔細(xì)聽,，詩歌有沒有告訴我們新年是什么？

提問：

(1)詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情,？(做了一個夢,，夢到新年到了,。坐上飛船遨游太空)—教師一步步引導(dǎo),。

(2)我到了天上碰到了誰？(星星,、月亮、太陽)。

(3)星星說新年是什么,？(新衣新帽)

月亮說新年是什么,？(糖果玩具)

太陽說新年是什么,？(快樂和進(jìn)步)。

(4)你們知道什么叫“進(jìn)步”嗎,？(進(jìn)步就是學(xué)會做以前不會做的事,，是懂得更多的道理，更有禮貌等等)小朋友們希望新的一年自己有什么進(jìn)步呢？

1、結(jié)合ppt課件,，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

2、師：有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候,，語氣有什么變化,，哪個輕一點(diǎn),，哪個重一點(diǎn),？(星星—細(xì)聲,，月亮—大聲,，太陽—高聲)細(xì)聲,，大聲和高聲有什么不同呢,，跟著老師一起來念一遍,。

3,、集體朗誦,，注意用不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句。

4,、分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星,、太陽和月亮,，教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容,。

(建議：改成創(chuàng)編)

師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽,，他們的回答都是新年,，就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的,，現(xiàn)在請你們像詩歌里的星星,、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好？(讓幼兒用“新年,，就是xx”來回答)

祝你新年快樂 教案篇三

1,、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容,。

2,、遷移已有的生活經(jīng)驗,，通過教師圖片的提示，較準(zhǔn)確地唱出襯詞,，記憶歌詞,。

3、感受歌曲給人們帶來的活潑,、歡快的新年氣氛,。

4、讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗,。

5,、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂,。

1,、教學(xué)cd。

2,、鞭炮,、鼓、跳舞的圖片各一張,。

1,、導(dǎo)入。

（播放歌曲《新年到》）教師：小朋友們,，當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時,，你想到了什么呢？

2,、介紹春節(jié)習(xí)俗,。

教師：小朋友們對春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？

介紹鞭炮,、鼓,、對聯(lián)等。

教師：關(guān)于年的由來,，這里還有一個小故事,。（教師講故事）

3、學(xué)唱歌曲,。

教師：今天,，老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過新年》,，教師范唱,。

（1）聽歌曲《過新年》（幼兒學(xué)唱，并模仿其中一句），看誰學(xué)得快,。

（2）聽歌曲,，分組學(xué)唱自己組里的那一句（播放音樂），教師琴聲伴奏,。

（3）聽歌曲,，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰學(xué)得多,、學(xué)得快,。

（4）教師彈琴，幼兒齊唱（歡快,、活潑的情緒）,。

（5）分角色演唱(師生間配合、男女間配合),。

4,、認(rèn)識器樂、并伴奏,。

（1）認(rèn)識"鼓",、"鈸"兩種樂器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法（聽聲音,、模仿）,。

（2）教師與幼兒在音樂中的配合示范。

（3）用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn),。

（4）請幼兒上臺當(dāng)"小樂手",，其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。

5,、歌曲音樂文化擴(kuò)展,。

教師：過年的風(fēng)俗每個地區(qū)都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛,。幼兒活動：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏,。

教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中,，我們一起來歡度新年,！

播放《過新年》伴奏音樂，與幼兒一起活動,。

可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動作進(jìn)行表演,，也可以幾個人合作,，編排一個舞蹈。

祝你新年快樂 教案篇四

過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。如今,，剛過了新年孩子們還沉浸在熱鬧的新年氣氛中,。我抓住契機(jī)，結(jié)合新課程中“新年樹”的主題,，我便設(shè)計了本次活動“過新年”,。活動中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知新年禮物的顏色,，在看看,、講講、玩玩中體驗過新年的快樂,。

1,、感知禮物的顏色，對顏色感興趣,。

2,、體驗過新年的快樂。

3,、讓幼兒了解節(jié)日的由來,，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日,。

4,、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

5,、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

讓幼兒在活動中說出禮物的顏色特征,，激發(fā)幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法

禮物盒（紅,、黃、藍(lán),、綠）若干,、毽子（紅、黃,、藍(lán),、綠）若干、新年帽若干,、音樂磁帶

（師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室）

（教室地毯上放有好多大大小小,，各種顏色的禮物盒）

師：寶寶，過新年啰,！看,，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物,，真高興呀！

1,、（圍坐）

師：寶寶們,，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物,？

（引導(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征）

（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說,、認(rèn)一認(rèn)）

2、師：寶寶猜一猜,，這些盒子里會有什么禮物呢,？

——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法,。

1,、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物,？

——幼兒拆禮物

觀察寶寶拆盒的過程,，適時地進(jìn)行引導(dǎo)。

2,、師：盒子拆開了,，里面藏的是什么呀？（毽子）

這些毽子是什么顏色的呀,？（老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的顏色,，并講出毽子的顏色）

3、幼兒玩毽子

師：寶寶,，我們一起和毽子做游戲吧,！

（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子,、頂毽子,、踢毽子等）

如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子,，紅毽子,，拋起來?！薄?/p>

4,、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩,，過新年真好,！

——放背景音樂《新年好》?；顒釉诟杪曋薪Y(jié)束,。

這個活動的設(shè)計我認(rèn)為還是比較成功的,，體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)

我通過傾聽,、觀察,、談話，及時捕捉幼兒的愛好,。新年給予了孩子們太多美好回憶,，同時也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動,，并充分調(diào)動他們的積極性和主動性,，通過各種方式引導(dǎo)幼兒生成活動，而且給予極大鼓勵,，并為此創(chuàng)造了一種自由,、輕松的氛圍，讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上自我表現(xiàn),、充分交流,，分享活動帶來的快樂，使活動成為幼兒生活的舞臺,，成為幼兒自我發(fā)展,、展示自我的舞臺，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮,。

師生戴一頂新年帽進(jìn)教室,，充滿了喜慶的氣氛，孩子們臉上洋溢著快樂,，心里激蕩著過年的喜悅,，這次活動伴隨幼兒求知欲環(huán)環(huán)相扣，步步深入,，使幼兒在活動中,，自始至終充滿學(xué)習(xí)興趣，共同體驗到了過年的氣氛,。

在活動中教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者,，我讓每一個孩子都能積極參與，并獲得成功的體驗,，同時也感受到了新年的喜慶氣氛,。

祝你新年快樂 教案篇五

1、 了解新年的意義,，學(xué)會有表情地朗誦兒歌,。

2、 感受新年帶來的樂趣,。

3,、 感知兒歌的內(nèi)容,，豐富象聲詞語。

1,、 鞭炮,。2、鼓,。3,、新年掛圖。

1,、 通過交流,，引出新年的含義，引起幼兒的興趣,。

如：親愛的小朋友,，我想問一下，你們喜歡過年嗎,？（幼兒作答：喜歡）那現(xiàn)在老師給你們表演一個動作,，猜一猜是什么意思好嗎？

2,、 出示鞭炮,，模仿點(diǎn)燃的動作，讓幼兒回憶新年的場景,。

3,、 教師小結(jié)：啊，剛才老師做的動作是放鞭炮的動作,，那小朋友們想一想,，我們什么時候才放鞭炮呢？哦,，是新年的時候,，那新年除了放鞭炮，我們還怎么樣做呢,？（幼兒討論）哦,，除了鞭炮，我們還做一桌的好菜,，還到爺爺奶奶家去走親戚,，然后爺爺奶奶給我們壓歲錢，還給我們買新衣裳,，那小朋友們是不是很喜歡新年呢,？（幼兒回答：喜歡）

4、 出示新年掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察新年的過法,。

如：小朋友們喜歡過新年,，那我們來看一看還有誰喜歡過新年？他們是怎么過的,，好不好,？我這里有幅圖，那我們一起來看一看他們是怎么過新年的,，好不好,？

5,、一邊讓幼兒觀察畫面,，一邊引導(dǎo)幼兒朗讀兒歌。

6,、 分組讓幼兒一邊朗讀兒歌,，一邊做動作激發(fā)幼兒的積極性。

7,、 進(jìn)行接說的游戲,，引導(dǎo)幼兒朗誦兒歌。

如：教師說：“大鐘撞一撞,?！毙∨笥褌冋f：“當(dāng)--當(dāng)---當(dāng)當(dāng)當(dāng)，教師說：“小鼓敲一敲,?！毙∨笥褌冋f：“咚--咚--咚咚咚，教師說：“鞭炮放一放,?！毙∨笥褌冋f：“啪—啪—劈劈啪?！苯處熣f：“新年真熱鬧,。”小朋友們說：“哈—哈—哇哈哈,?！苯處熣f：“小手拍一拍?！毙∨笥褌冋f：“啪—啪—啪啪啪,。”教師說：“小臉親一親,?！毙∨笥褌冋f：“吧—吧—吧吧吧?！苯處熣f：“小腳跺一跺,?！毙∨笥褌冋f：“咚—咚—咚咚咚?！苯處熣f：“大家新年好,。”小朋友們說：“哈—哈—哇哈哈,?！?/p>

8、 請個別幼兒朗誦兒歌,。

9,、 請個別小朋友分別做大鐘、小鼓,、鞭炮,，然后再請個別小朋友演示撞一撞、敲一敲,、放一放的動作,。

10、 引導(dǎo)幼兒集體背誦兒歌,。

11,、 教師總結(jié)：學(xué)會了新年兒歌，回到家里就可以給自己的爸爸媽媽背兒歌了,，我相信你們的爸爸媽媽會非常高興,，親親你們的臉蛋，夸你們是好孩子的,，小朋友們,，最后讓我們?yōu)樾履暌黄鹂鞓菲饋戆伞?/p>