無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

奧運會向前沖 奧運向前沖全集篇一

教材簡析

2001年7月13日,，北京申奧勝出后,，歷史的瞬間成了歡樂的永恒，中國人終于圓了一個世紀(jì)的奧運夢,。作家肖復(fù)興也難以抑制心中的喜悅及激動,，寫了這篇《向往奧運》,，全文表達作者申奧成功后的興奮與激動，也表現(xiàn)了作為一個中國人的驕傲與自豪,。文章語言曉暢,，情感真摯，耐人尋味,，是一篇對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練,，陶冶情操和愛國教育的好教材。

教學(xué)目標(biāo)

1.自學(xué)本課生字新詞,。

2.感悟理解課文中含義深刻的句子,，并能在閱讀過程中充分表達自己的感受和理解。

3.有感情地朗讀課文,。

4.培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力,。

教學(xué)重、難點

感悟課文中蘊涵的情感,，并鼓勵學(xué)生在閱讀中充分表達自己的感受,。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、多媒體課件,。

2,、課前布置學(xué)生收集有關(guān)北京申奧的資料。

教學(xué)過程

一,、交流信息,，了解收集資料的方法

1.學(xué)生交流匯報北京申奧的相關(guān)資料，并說出資料來源,，相互補充,。

2.教師小結(jié)收集資料方法和作用。

收集資料的方法：

（1）向家長,、教師或其他人請教,。

（2）在課外書籍中查找。

（3）上網(wǎng)查尋,。

相信同學(xué)們還會有更多的方法收集查找資料,，堅持收集資料，我們能更快捷更全面地獲取知識,。

3.創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入??新課。

2001年7月13日,，這一天,，我們等候多時,，故宮的晨曦,，天壇的落日已等候多時；疊翠的長城,，奔涌的長江已等候多時。這一天,，最深的期待終于有了回報,，全中國人終于圓了一個世紀(jì)的奧運夢。現(xiàn)在,，讓我們再去回顧那個激動人心的時刻,！

點評：緊扣單元訓(xùn)練重點，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況,，并歸納,、總結(jié)收集資料的主要方法。同時教師創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。

二,、初讀,，感知全文

1.用自己喜歡的方式自由自在地朗讀課文。

2.你遇到了難讀的句子嗎,？把難讀的句子多讀幾遍,，可以向同學(xué)請教。

3.選擇自己喜歡的段落或句子讀給同學(xué)聽一聽,。

4.初讀課文后,，你讀懂了什么？請大家各抒己見,。

5.你了解作者在北京申奧成功后的心理感受嗎,？作者又是如何表達這種感受的呢？

點評：讓學(xué)生通過自讀,，整體感知課文，并啟發(fā)學(xué)生抓住重點,，發(fā)現(xiàn)難點,。

三、再讀,，感悟交流

快速默讀課文,，畫出文中含義深刻的句子多讀幾遍，試著用自己的方法理解句子,，并在自己不理解的地方做上記號,。引導(dǎo)學(xué)生自讀、感悟、質(zhì)疑,，發(fā)表自己的見解,。

1.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、解疑,。

（1）學(xué)生提出不理解的問題,，教師對問題進行總結(jié)、梳理,。

（2）請學(xué)生找到自己最要好的伙伴,，共同解疑。

從若干個問題中選擇一個最感興趣的問題,，再次朗讀課文,，試著用自己的方法從課文中找尋答案，小伙伴之間要相互啟發(fā),，相互交流,。

（3）教師組織學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文,，聯(lián)系生活實際和平時的感受發(fā)表自己的見解,，要深入課文感悟：

a.為什么說“一個國家，一個城市,，能夠舉辦一次奧運會是一件了不起的事情,？”

b.聯(lián)想體育給我們帶來了什么？它又是如何以自身魅力影響著一切,？

c.如何理解體育是對不公平的一種抗?fàn)帯?/p>

2.學(xué)了課文后,，你一定有自己的感受，請你選擇自己感受最深的內(nèi)容和我們談一談,。

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生談感受時,，要聯(lián)系課文重點語句，相機進行理解,。要尊重學(xué)生體會課文的方法,，鼓勵欣賞學(xué)生閱讀的多元感受。

（2）在指導(dǎo)學(xué)生揣摩感悟文中含義深刻的句子時,，以讀促思,，引導(dǎo)學(xué)生在讀中品味，體會作者的感情,；讓學(xué)生有感情地讀,，在朗讀中也表達自己對作者感情的理解。

（3）朗讀后開展多層次評價,，促進朗讀技能的提高,。

點評：充分發(fā)揮學(xué)生主體性，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)，通過交流,，相互啟發(fā),，分享學(xué)習(xí)心得。教師注重學(xué)法指導(dǎo),，努力讓學(xué)生在“學(xué)會”中逐步達到“會學(xué)”,。

四、小組合作,，模擬采訪,，指導(dǎo)交際

1.作者曾做過整整十年的體育記者，他與體育更有著一番特殊的情感,。在那十年,，他采訪過許許多多著名的中外運動員。

2.今天,，我們的課堂就是記者招待會的現(xiàn)場,。他們其中的幾位來到了我們的中間（請幾位同學(xué)扮演），我們就是一群小記者,，你們想與這些運動員暢談哪些問題呢,？請小組同學(xué)一起討論，先一起擬一個采訪提綱,，再對這些“運動員”進行采訪,。

3.召開“記者招待會”，“小記者”與“運動員”共同暢想2008年的奧運會,。

點評：記者招待會的活動方式豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)形式,，讓學(xué)生在活動中體驗、感悟,。

五,、拓展思路，深化主題

1.在2008年奧運會愈發(fā)臨近的時候,，你有什么感受呢,？引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式表達自己閱讀課文后的感受。

（1）說一說自己最想說的話,。

（2）寫一首小詩,，表達自己的感受。

（3）畫一畫理想中的2008年奧運會,。

（4）自己作歌詞，唱一唱,，迎接2008年,。

讓學(xué)生自由選擇其中的一種，也可自己創(chuàng)造方法，表達的方式要靈活多樣,。

2.總結(jié)全文,，升華情感。

100余年,，作為一個中國人,，我們第一次感受到奧運會離我們是如此之近，再過5年,，奧運會就來到我們身邊,。我們堅信，2008年的北京,，天空會更藍,，城市會更美，五星輝映著五環(huán),，旗幟更鮮艷,。

3.布置作業(yè)?，課內(nèi)向課外延伸,。

（1）獨立完成：摘抄課文中你喜歡的句子,。

（2）合作完成：與你要好的小伙伴一起收集有關(guān)奧運會的趣聞和北京籌辦2008年奧運會的資料，合作辦一期手抄報,，我們將在語文活動課上進行交流,。

點評：讓學(xué)生用自己喜歡的方式來表達自己的閱讀感受，既調(diào)動了學(xué)生的知識儲備,，又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識,，讓每個學(xué)生都有展示自己才能的機會。教師還結(jié)合單元訓(xùn)練重點,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)內(nèi)容繼續(xù)向課外拓展,、延伸。

【總評】

本設(shè)計始終把學(xué)生放在主體位置：在教學(xué)一開始,，就用現(xiàn)代教育手段創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生感受“7·13”之夜北京那振奮人心的歡慶場面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的主動性和積極性,；接著,，讓學(xué)生通過自讀、整體感知課文,、小組合作進一步理解課文,；最后，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中體驗文中人物的思想情感,。學(xué)生始終被設(shè)計者放在學(xué)習(xí)主體的位置,，并為學(xué)生設(shè)計了形式多樣的活動,，讓學(xué)生在積極主動的活動中理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟思想感情,。

設(shè)計者注意引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),，并給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，努力讓學(xué)生在“學(xué)會”中達到“會學(xué)”,。設(shè)計者十分注意激發(fā)和保護學(xué)生的創(chuàng)造性,。如鼓勵學(xué)生提出不同的理解，欣賞學(xué)生閱讀的多元感受,。引導(dǎo)學(xué)生選擇（也可創(chuàng)造）自己喜歡的方式表達自己閱讀后的感受等,。總之,，設(shè)計者把“以人為本”,、合作學(xué)習(xí)、發(fā)揮學(xué)生主體性,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識等理念,，在本課設(shè)計中充分而巧妙地融會貫通，合為一體,。

奧運會向前沖 奧運向前沖全集篇二

（一）知識教學(xué)點

1．學(xué)會本課的9個生字,。

2．理解詞語：流光溢彩、魅力,、錙銖比較,、沁透心脾。

3．理解含義深刻的句子,。如：①體育不僅僅是體育,，它以自身特殊的勉力，影響著一切,。②競技體育是面對世界所存在的種種強權(quán),、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)帲环N理想,。

（二）能力訓(xùn)練點

l．抓住含義深刻的句子,，理解課文內(nèi)容。

2．有感情地朗讀課文,。

3．學(xué)習(xí)作者的表達方法,。

（三）德育滲透點

感受作者對2008年奧運會的渴望及對奧林匹克精神的贊美與追求。學(xué)習(xí)作者強烈的愛國之情,。

（一）教師教法

點撥,、誘導(dǎo)。

（二）學(xué)生學(xué)法

自主學(xué)習(xí),、合作探究,。

（一）重點,、難點

理解含義深刻的句子,，體會作者是怎樣表達自己向往奧運的感受的,。

（二）解決辦法

指導(dǎo)學(xué)生圍繞“向往奧運”這一主題認真閱讀課文，抓住自己認為含義深刻的句子,，結(jié)合上下文深入理解,。通過小組合作交流，教師相機點撥,、引導(dǎo),，來體會作者是怎樣表達這種感受的。

（一）學(xué)生活動設(shè)計

1．課前搜集查閱有關(guān)奧運會的資料,。

2．自主探究,，小組交流，理解含義深刻的句子,。

3．當(dāng)回小記者,，做一次采訪。

（二）教師活動設(shè)計

1．指導(dǎo)感情朗讀課文,。

2．適當(dāng)點撥,、引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解含義深刻的句子,。

3．學(xué)習(xí)作者表達內(nèi)心感受的方法,。

（一）揭示課題

同學(xué)們，你們是否還記得2001年7月13日這個特殊的日子,？當(dāng)?shù)弥袊本┇@得了2008年奧運會舉辦權(quán)的那一刻,，你的心情是怎樣的？

是啊,，一個國家,，一座城市，能夠舉辦一次奧運會,，該是一件多么了不起的事情,。今天就讓我們一同體會一下一個體育記者向往奧運的這種感受吧！

（二）初讀課文,，整體感知

1．自由讀課文,，掃除字、詞障礙,。

2．指讀課文,，糾正讀音。

（三）自主學(xué)習(xí),，合作交流

1．默讀課文,，看看作者是怎樣表達自己向往奧運的感受的,。把自己認為含義深刻的句子畫下來。

2．小組交流學(xué)習(xí)成果,。

各小組交流過程中,，帶有共性的疑難問題，要求小組長作記錄,。

（四）質(zhì)疑問難,，歸納學(xué)習(xí)目標(biāo)

各小組提出的問題可能難易程度不一，依靠學(xué)生之間解決的,，教師可放手讓學(xué)生發(fā)表看法,；帶有共性的問題，難度較大,，教師進行整理歸納,，待下一步解決。

（五）布置作業(yè)

1．自學(xué)生字,、新詞,。

2．練習(xí)有感情地朗讀課文。

（一）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

投影出示上節(jié)課歸納的疑難問題,。

（二）合作探究

本文通篇圍繞“向往奧運”這一主題來寫,，要讓學(xué)生真正體會作者向往奧運的這種感受，除了放手讓學(xué)生自讀自悟,、小組合作交流外,，教師可從以下幾個方面幫助學(xué)生體會。

1．對巴塞羅那奧運會的愛慕與留戀,。

課文2,、5、6自然段都是作者對巴塞羅那奧運會的回憶,?？梢龑?dǎo)學(xué)生抓住自己認為含義深刻的句子來體會作者的感受。如：

①“一個國家,、一座城市能夠舉辦一次奧運會,，會使得這個國家、這座城市和這里的人民變得多么美好,?！?/p>

②“體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力,，影響著一切,。”

③“我懷念采訪他們的那些日子,，他們讓我感到了青春,，感到了力量,，感到了友誼，感到了和平,?！?/p>

④“站在那里，我就在想,，快了,，快到了我們國家也能夠承辦這樣一次美好奧運會的時候了?！?/p>

2．對奧運精神實質(zhì)的贊美。

作者對奧運精神實質(zhì)有深刻的認識和理解,?！案偧俭w育是面對世界所存在的種種強權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?，一種理想,。”“在那一刻,，體育所迸發(fā)的奧林匹克精神確實超越著不同的國家,、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平,、友誼,、進步和發(fā)展?！币獛椭鷮W(xué)生結(jié)合上下文,，借助會徽理解兩個重點句子的含義，感受作者對奧運精神的贊美,。

3．對2008年北京奧運的向往,。

可讓學(xué)生抓住文中的重點句子來體會。如①“如今,，好夢成真,，我真的很高興很激動?！雹邸耙粋€國家,，一座城市，能夠舉辦一次奧運會,，該是一件多么了不起的事情,。”③“我渴望能夠有機會采訪我們自己的國家舉辦的奧運會,，那將是一次更加難忘而美好的經(jīng)歷,?！雹堋斑@一天終于到來了?！?/p>

（三）指導(dǎo)感情朗讀課文

自由讀,、指讀、齊讀,。

（四）總結(jié),、拓展

1．學(xué)習(xí)表達。

作者在表達自己內(nèi)心向往奧運的這種感受時,，除了直接抒發(fā)內(nèi)心的感受外,，還穿插了許多美好的回憶，使人感到作者的感受是真實的,，是發(fā)自內(nèi)心的,。同時也使文章的主題更加鮮明。

2．交流：你愛好體育嗎,？喜歡哪些奧運明星,？

3．角色體驗。

當(dāng)一回小記者,，去采訪自己喜歡的一位奧運明星,，與他（她）暢談2008年奧運會。想一想你準(zhǔn)備跟他（她）談些什么,？

組內(nèi)輪換當(dāng)小記者,，找一兩組上臺表演。

4．收集有關(guān)奧運會的趣聞和北京市籌辦2008年奧運會的資料,。

（五）布置作業(yè)

1．自學(xué)生字,，抄寫文中生詞。

2．選擇自己喜歡的語句,，讀一讀,，抄下來。

3．以“北京奧運”為主題辦一張手抄報,。

奧運會向前沖 奧運向前沖全集篇三

教案

[教學(xué)目標(biāo)?]：

1,、?學(xué)會生字新詞。

2,、?正確流利地朗讀課文,。

3、?理解課文內(nèi)容,，感悟我國申奧成功的意義,。

[教學(xué)重、難點]：

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生理解“一個國家，一座城市,，能夠舉辦一次奧運會,，該是一件多么了不起的事情?！?/p>

教學(xué)難點?：領(lǐng)悟我國申奧成功的重大意義,。

[教學(xué)準(zhǔn)備]：1、?布置預(yù)習(xí)：

（1）熟讀課文,。（2）查找有關(guān)奧運的資料,。（3）把你認為含義深刻的句子畫下來，上課時跟同學(xué)交流,。

2,、?教具：（1）申奧成功的錄像。

（2）cai課件,。?[課時]：2課時

[教學(xué)設(shè)計]：

第一課時

一,。?創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入??新課：

1,、?同學(xué)們，2001年7月13日,，北京獲得了2008年奧運會的舉辦權(quán),，消息傳來，全國人民歡呼雀躍,。讓我們再一次重溫那舉國歡騰的場面吧,。（出示全國人民歡呼雀躍的場面的錄像）

2、?多么激動人心??！誰能說一說聽到這一消息時，你是什么樣的心情,？

你們又想為北京奧運會做些什么呢,？

說得好，同學(xué)們的這些想法就叫“向往”（扣住學(xué)生的回答理解“向往”一詞）

3,、?如今奧運正邁著矯健的步伐向我們走來,，向北京走來，我們呼喚奧運,，我們,！今天我們一起學(xué)習(xí)肖復(fù)興寫的這篇課文，看看聽到這個消息時他又是怎樣的一種感受呢,？（板書課題）

二,、初讀課文，整體感知

1、?自讀課文,。（出示讀書要求）

（1）?把課文讀正確,，讀流利。

（2）?想一想,，課文表達了作者怎樣的思想感情,？勾畫有關(guān)的語句。

（3）?看看自己讀懂了什么,，用簡練的語言進行匯報,；有沒有不明白的地方，作好記號準(zhǔn)備質(zhì)疑,。

2,、?學(xué)生讀文自學(xué)，師巡視,。

3,、?匯報：

（1）?說說表達了作者怎樣的思想感情？（高興,、激動,、自豪、特殊）

（2）?你是從哪個句子體會到的,？能正確流利地讀出有關(guān)的句子嗎,？?（答出“一個國家，一座城市,，能夠舉辦一次奧運會,，該是一件多么了不起的事情”?！绑w育不僅僅是體育,，它以自身特殊的魅力影響著一切?！薄案偧俭w育是面對世界所存在的種種強權(quán),、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)帲环N理想,?！本桶岩来伟堰@三個句子出示出來，并分別讀出這三個句子所在的段落,。答出其它句子就請學(xué)生讀出句子,，或句子所在的部分。）

（3）?小結(jié)學(xué)生的匯報情況：通過同學(xué)們的匯報,，老師已經(jīng)知道同學(xué)們了解了課文就是圍繞“一個國家,，一座城市,，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情,?！眮硎惆l(fā)作者激動而自豪的感情的。你們有沒有不明白的地方呢,？（緊扣三個句子質(zhì)疑）

（4）?歸納學(xué)生的質(zhì)疑,，梳理出本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)?：同學(xué)們提出的問題，實際上就是這三個句子的問題,，只要我們理解了這三個句子,，其它的問題就會迎刃而解的。

二,、?細讀課文,，理解句子。

1,、?出示理解句子的要求：

（1）?用你喜歡的方式讀課文,。

（2）?選擇你喜歡的一句，用聯(lián)系上下文或聯(lián)系查找的資料理解句子的意思,。

（3）?練習(xí)有感情地朗讀句子,。

2、?生學(xué)習(xí),，師巡視,，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3,、?出示匯報要求：

（1）?先說清你要理解的句子，再說你理解的方法,。

（2）?聲音要洪亮,，語句要通順連貫。

4,、?相機點撥：出示cai

（1）?一個國家,，一座城市，能夠舉辦一次奧運會,，該是一件多么了不起的事情,。（說說“了不起”的意思。）

（“了不起”包含三個方面的意思：a,、國際上：a）投北京的票是我們的信任,，也說明我們在國際上的地位和威望的提高；b）國內(nèi)：城市建設(shè),；舉辦奧運會將給北京帶來巨大的經(jīng)濟效益,、文化交流，c）人民文化素質(zhì)的提高。b,、體育自身的魅力：a）??必較,；b）公正性、公開性,、公平性和客觀性,；c）體育是一種抗?fàn)帲环N理想,。c,、?奧運所具有的精神。）

（2）?體育不僅進是體育,，它以自身特殊的魅力影響著一切,。

（體育的魅力表現(xiàn)在：體育比賽的??必較：零點零幾秒和零點零幾厘米中決勝負；體育比賽的公正性,、公開性,、公平性和客觀性；競技體育是面對世界所存在的種種強權(quán),、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?，一種理想。）

小結(jié)：這就是體育的魅力,。（板書：魅力）

（體育影響著一切,，“一切”可以從作者采訪奧運明星的感受來理解。

作者采訪奧運明星的感受是：他感到了青春,，感到了力量,，感到了友誼，

感到了和平,。體育所迸發(fā)的奧林匹克精神,，確實在超越著不同的國家、不同的民族,、不同的膚色而連接著世界的和平,、友誼、進步和發(fā)展,。包含三方面：國際方面：影響世界的和平,、友誼、進步的例子,；國內(nèi)：影響國內(nèi)的進步,、發(fā)展；給人民帶來的自身素質(zhì)的提高,。）

小結(jié)：這種和平,、友誼,、進步和發(fā)展正是奧運的精神。（板書：精神）

（3）?競技體育是面對世界所存在的種種強權(quán),、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?，一種理想。（用事例說說你所了解的種種強權(quán),、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平,。）

（學(xué)生介紹資料，也可以聯(lián)系體育比賽的??必較,，才具有難得的公正性,、公開性、公平性和客觀性,。讓學(xué)生體會到當(dāng)今世界不公平,、不公開的現(xiàn)象太多了，人們只在體育比賽中,，找到了理想的公平競爭,。競技體育中寄托著人們對現(xiàn)實世界不公平的反抗，寄托著人們實現(xiàn)真正平等的理想,。）

5,、?出示句子：我們再把這三個句子有感情地朗讀一遍。

小結(jié)課文：

6,、?導(dǎo)板書：體育以它自身特殊的魅力和它所迸發(fā)的奧林匹克精神影響著一切,，因此作者才親身體味到，一個國家,，一座城市,，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情,。所以作者,。

7、?僅僅是作者嗎,？

練習(xí)：

1、出示填空：填書上的句子和你自己的話都可以,。

2,、自由練讀：喜歡哪段就讀哪段，注意要讀出感情,。???,。