無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

奧運會向前沖 奧運向前沖全集篇一

教材簡析

2001年7月13日，北京申奧勝出后,，歷史的瞬間成了歡樂的永恒,，中國人終于圓了一個世紀的奧運夢。作家肖復(fù)興也難以抑制心中的喜悅及激動,，寫了這篇《向往奧運》,，全文表達作者申奧成功后的興奮與激動，也表現(xiàn)了作為一個中國人的驕傲與自豪,。文章語言曉暢,，情感真摯,，耐人尋味，是一篇對學生進行朗讀訓練,，陶冶情操和愛國教育的好教材,。

教學目標

1.自學本課生字新詞。

2.感悟理解課文中含義深刻的句子,，并能在閱讀過程中充分表達自己的感受和理解,。

3.有感情地朗讀課文。

4.培養(yǎng)學生收集資料的能力,。

教學重,、難點

感悟課文中蘊涵的情感，并鼓勵學生在閱讀中充分表達自己的感受,。

教學準備

1,、多媒體課件。

2,、課前布置學生收集有關(guān)北京申奧的資料,。

教學過程

一、交流信息,，了解收集資料的方法

1.學生交流匯報北京申奧的相關(guān)資料,，并說出資料來源，相互補充,。

2.教師小結(jié)收集資料方法和作用,。

收集資料的方法：

（1）向家長、教師或其他人請教,。

（2）在課外書籍中查找,。

（3）上網(wǎng)查尋。

相信同學們還會有更多的方法收集查找資料,，堅持收集資料,，我們能更快捷更全面地獲取知識。

3.創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入??新課,。

2001年7月13日，這一天,，我們等候多時,，故宮的晨曦，天壇的落日已等候多時,；疊翠的長城,，奔涌的長江已等候多時。這一天，最深的期待終于有了回報,，全中國人終于圓了一個世紀的奧運夢?，F(xiàn)在，讓我們再去回顧那個激動人心的時刻,！

點評：緊扣單元訓練重點,，了解學生預(yù)習情況，并歸納,、總結(jié)收集資料的主要方法,。同時教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的學習欲望,，激發(fā)學生學習的主體性。

二,、初讀,，感知全文

1.用自己喜歡的方式自由自在地朗讀課文。

2.你遇到了難讀的句子嗎,？把難讀的句子多讀幾遍,，可以向同學請教。

3.選擇自己喜歡的段落或句子讀給同學聽一聽,。

4.初讀課文后，你讀懂了什么,？請大家各抒己見,。

5.你了解作者在北京申奧成功后的心理感受嗎,？作者又是如何表達這種感受的呢,？

點評：讓學生通過自讀,，整體感知課文,，并啟發(fā)學生抓住重點,，發(fā)現(xiàn)難點,。

三,、再讀，感悟交流

快速默讀課文,，畫出文中含義深刻的句子多讀幾遍,，試著用自己的方法理解句子，并在自己不理解的地方做上記號,。引導(dǎo)學生自讀,、感悟、質(zhì)疑,，發(fā)表自己的見解,。

1.引導(dǎo)學生質(zhì)疑、解疑,。

（1）學生提出不理解的問題,，教師對問題進行總結(jié)、梳理,。

（2）請學生找到自己最要好的伙伴,，共同解疑。

從若干個問題中選擇一個最感興趣的問題,，再次朗讀課文,，試著用自己的方法從課文中找尋答案，小伙伴之間要相互啟發(fā),，相互交流,。

（3）教師組織學生討論，啟發(fā)學生聯(lián)系上下文,，聯(lián)系生活實際和平時的感受發(fā)表自己的見解,，要深入課文感悟：

a.為什么說“一個國家，一個城市,，能夠舉辦一次奧運會是一件了不起的事情,？”

b.聯(lián)想體育給我們帶來了什么？它又是如何以自身魅力影響著一切,？

c.如何理解體育是對不公平的一種抗爭,。

2.學了課文后，你一定有自己的感受,，請你選擇自己感受最深的內(nèi)容和我們談一談,。

（1）教師引導(dǎo)學生談感受時，要聯(lián)系課文重點語句,，相機進行理解,。要尊重學生體會課文的方法，鼓勵欣賞學生閱讀的多元感受,。

（2）在指導(dǎo)學生揣摩感悟文中含義深刻的句子時,，以讀促思，引導(dǎo)學生在讀中品味,，體會作者的感情,；讓學生有感情地讀，在朗讀中也表達自己對作者感情的理解。

（3）朗讀后開展多層次評價,，促進朗讀技能的提高,。

點評：充分發(fā)揮學生主體性，鼓勵學生合作學習,，通過交流,，相互啟發(fā)，分享學習心得,。教師注重學法指導(dǎo),，努力讓學生在“學會”中逐步達到“會學”。

四,、小組合作,，模擬采訪，指導(dǎo)交際

1.作者曾做過整整十年的體育記者,，他與體育更有著一番特殊的情感,。在那十年，他采訪過許許多多著名的中外運動員,。

2.今天,，我們的課堂就是記者招待會的現(xiàn)場。他們其中的幾位來到了我們的中間（請幾位同學扮演）,，我們就是一群小記者,，你們想與這些運動員暢談哪些問題呢？請小組同學一起討論,，先一起擬一個采訪提綱,，再對這些“運動員”進行采訪。

3.召開“記者招待會”,，“小記者”與“運動員”共同暢想2008年的奧運會。

點評：記者招待會的活動方式豐富了學生學習形式,，讓學生在活動中體驗,、感悟。

五,、拓展思路,，深化主題

1.在2008年奧運會愈發(fā)臨近的時候，你有什么感受呢,？引導(dǎo)學生用自己喜歡的方式表達自己閱讀課文后的感受,。

（1）說一說自己最想說的話。

（2）寫一首小詩,，表達自己的感受,。

（3）畫一畫理想中的2008年奧運會。

（4）自己作歌詞，唱一唱,，迎接2008年,。

讓學生自由選擇其中的一種，也可自己創(chuàng)造方法,，表達的方式要靈活多樣,。

2.總結(jié)全文，升華情感,。

100余年,，作為一個中國人，我們第一次感受到奧運會離我們是如此之近,，再過5年,，奧運會就來到我們身邊。我們堅信,，2008年的北京,，天空會更藍，城市會更美,，五星輝映著五環(huán),，旗幟更鮮艷。

3.布置作業(yè)?,，課內(nèi)向課外延伸,。

（1）獨立完成：摘抄課文中你喜歡的句子。

（2）合作完成：與你要好的小伙伴一起收集有關(guān)奧運會的趣聞和北京籌辦2008年奧運會的資料,，合作辦一期手抄報,，我們將在語文活動課上進行交流。

點評：讓學生用自己喜歡的方式來表達自己的閱讀感受,，既調(diào)動了學生的知識儲備,，又激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識，讓每個學生都有展示自己才能的機會,。教師還結(jié)合單元訓練重點,，將學生的學習興趣和學習內(nèi)容繼續(xù)向課外拓展、延伸,。

【總評】

本設(shè)計始終把學生放在主體位置：在教學一開始,，就用現(xiàn)代教育手段創(chuàng)設(shè)情境，讓學生感受“7·13”之夜北京那振奮人心的歡慶場面,，激發(fā)學生學習課文的主動性和積極性,；接著，讓學生通過自讀,、整體感知課文,、小組合作進一步理解課文,；最后，讓學生在創(chuàng)設(shè)的情境中體驗文中人物的思想情感,。學生始終被設(shè)計者放在學習主體的位置,，并為學生設(shè)計了形式多樣的活動，讓學生在積極主動的活動中理解課文內(nèi)容,，領(lǐng)悟思想感情,。

設(shè)計者注意引導(dǎo)學生合作學習，并給予學生學法指導(dǎo),，努力讓學生在“學會”中達到“會學”,。設(shè)計者十分注意激發(fā)和保護學生的創(chuàng)造性。如鼓勵學生提出不同的理解,，欣賞學生閱讀的多元感受,。引導(dǎo)學生選擇（也可創(chuàng)造）自己喜歡的方式表達自己閱讀后的感受等?？傊?，設(shè)計者把“以人為本”、合作學習,、發(fā)揮學生主體性,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識等理念，在本課設(shè)計中充分而巧妙地融會貫通,，合為一體,。

奧運會向前沖 奧運向前沖全集篇二

（一）知識教學點

1．學會本課的9個生字。

2．理解詞語：流光溢彩,、魅力,、錙銖比較、沁透心脾,。

3．理解含義深刻的句子,。如：①體育不僅僅是體育，它以自身特殊的勉力,，影響著一切,。②競技體育是面對世界所存在的種種強權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭,，一種理想。

（二）能力訓練點

l．抓住含義深刻的句子,，理解課文內(nèi)容,。

2．有感情地朗讀課文。

3．學習作者的表達方法,。

（三）德育滲透點

感受作者對2008年奧運會的渴望及對奧林匹克精神的贊美與追求,。學習作者強烈的愛國之情,。

（一）教師教法

點撥、誘導(dǎo),。

（二）學生學法

自主學習,、合作探究。

（一）重點,、難點

理解含義深刻的句子,，體會作者是怎樣表達自己向往奧運的感受的。

（二）解決辦法

指導(dǎo)學生圍繞“向往奧運”這一主題認真閱讀課文,，抓住自己認為含義深刻的句子,，結(jié)合上下文深入理解。通過小組合作交流,，教師相機點撥,、引導(dǎo)，來體會作者是怎樣表達這種感受的,。

（一）學生活動設(shè)計

1．課前搜集查閱有關(guān)奧運會的資料,。

2．自主探究，小組交流,，理解含義深刻的句子,。

3．當回小記者，做一次采訪,。

（二）教師活動設(shè)計

1．指導(dǎo)感情朗讀課文,。

2．適當點撥、引導(dǎo),，幫助學生理解含義深刻的句子,。

3．學習作者表達內(nèi)心感受的方法。

（一）揭示課題

同學們,，你們是否還記得2001年7月13日這個特殊的日子,？當?shù)弥袊本┇@得了2008年奧運會舉辦權(quán)的那一刻，你的心情是怎樣的,？

是啊,，一個國家，一座城市,，能夠舉辦一次奧運會,，該是一件多么了不起的事情。今天就讓我們一同體會一下一個體育記者向往奧運的這種感受吧,！

（二）初讀課文,，整體感知

1．自由讀課文，掃除字,、詞障礙,。

2．指讀課文,，糾正讀音。

（三）自主學習,，合作交流

1．默讀課文,，看看作者是怎樣表達自己向往奧運的感受的。把自己認為含義深刻的句子畫下來,。

2．小組交流學習成果,。

各小組交流過程中，帶有共性的疑難問題,，要求小組長作記錄,。

（四）質(zhì)疑問難，歸納學習目標

各小組提出的問題可能難易程度不一,，依靠學生之間解決的,，教師可放手讓學生發(fā)表看法；帶有共性的問題,，難度較大,，教師進行整理歸納，待下一步解決,。

（五）布置作業(yè)

1．自學生字,、新詞。

2．練習有感情地朗讀課文,。

（一）明確學習目標

投影出示上節(jié)課歸納的疑難問題,。

（二）合作探究

本文通篇圍繞“向往奧運”這一主題來寫，要讓學生真正體會作者向往奧運的這種感受,，除了放手讓學生自讀自悟,、小組合作交流外，教師可從以下幾個方面幫助學生體會,。

1．對巴塞羅那奧運會的愛慕與留戀,。

課文2、5,、6自然段都是作者對巴塞羅那奧運會的回憶,。可引導(dǎo)學生抓住自己認為含義深刻的句子來體會作者的感受,。如：

①“一個國家,、一座城市能夠舉辦一次奧運會，會使得這個國家,、這座城市和這里的人民變得多么美好,。”

②“體育不僅僅是體育,，它以自身特殊的魅力,，影響著一切?！?/p>

③“我懷念采訪他們的那些日子,，他們讓我感到了青春，感到了力量,，感到了友誼,，感到了和平?！?/p>

④“站在那里,，我就在想，快了,，快到了我們國家也能夠承辦這樣一次美好奧運會的時候了,。”

2．對奧運精神實質(zhì)的贊美,。

作者對奧運精神實質(zhì)有深刻的認識和理解,。“競技體育是面對世界所存在的種種強權(quán),、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭,，一種理想?！薄霸谀且豢?，體育所迸發(fā)的奧林匹克精神確實超越著不同的國家、不同的民族,、不同的膚色而連接著世界的和平,、友誼、進步和發(fā)展,?！币獛椭鷮W生結(jié)合上下文，借助會徽理解兩個重點句子的含義,，感受作者對奧運精神的贊美,。

3．對2008年北京奧運的向往。

可讓學生抓住文中的重點句子來體會,。如①“如今,，好夢成真，我真的很高興很激動,?！雹邸耙粋€國家，一座城市,，能夠舉辦一次奧運會,，該是一件多么了不起的事情,。”③“我渴望能夠有機會采訪我們自己的國家舉辦的奧運會,，那將是一次更加難忘而美好的經(jīng)歷,。”④“這一天終于到來了,?！?/p>

（三）指導(dǎo)感情朗讀課文

自由讀、指讀,、齊讀,。

（四）總結(jié)、拓展

1．學習表達,。

作者在表達自己內(nèi)心向往奧運的這種感受時,，除了直接抒發(fā)內(nèi)心的感受外，還穿插了許多美好的回憶,，使人感到作者的感受是真實的,，是發(fā)自內(nèi)心的。同時也使文章的主題更加鮮明,。

2．交流：你愛好體育嗎,？喜歡哪些奧運明星？

3．角色體驗,。

當一回小記者,，去采訪自己喜歡的一位奧運明星，與他（她）暢談2008年奧運會,。想一想你準備跟他（她）談些什么,？

組內(nèi)輪換當小記者，找一兩組上臺表演,。

4．收集有關(guān)奧運會的趣聞和北京市籌辦2008年奧運會的資料,。

（五）布置作業(yè)

1．自學生字，抄寫文中生詞,。

2．選擇自己喜歡的語句,，讀一讀，抄下來,。

3．以“北京奧運”為主題辦一張手抄報,。

奧運會向前沖 奧運向前沖全集篇三

教案

[教學目標?]：

1、?學會生字新詞,。

2,、?正確流利地朗讀課文。

3、?理解課文內(nèi)容,，感悟我國申奧成功的意義,。

[教學重、難點]：

教學重點：引導(dǎo)學生理解“一個國家,，一座城市,，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情,。”

教學難點?：領(lǐng)悟我國申奧成功的重大意義,。

[教學準備]：1,、?布置預(yù)習：

（1）熟讀課文。（2）查找有關(guān)奧運的資料,。（3）把你認為含義深刻的句子畫下來，上課時跟同學交流,。

2,、?教具：（1）申奧成功的錄像。

（2）cai課件,。?[課時]：2課時

[教學設(shè)計]：

第一課時

一,。?創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入??新課：

1,、?同學們,，2001年7月13日，北京獲得了2008年奧運會的舉辦權(quán),，消息傳來,，全國人民歡呼雀躍。讓我們再一次重溫那舉國歡騰的場面吧,。（出示全國人民歡呼雀躍的場面的錄像）

2,、?多么激動人心啊,！誰能說一說聽到這一消息時,，你是什么樣的心情？

你們又想為北京奧運會做些什么呢,？

說得好,，同學們的這些想法就叫“向往”（扣住學生的回答理解“向往”一詞）

3、?如今奧運正邁著矯健的步伐向我們走來,，向北京走來,，我們呼喚奧運，我們！今天我們一起學習肖復(fù)興寫的這篇課文,，看看聽到這個消息時他又是怎樣的一種感受呢,？（板書課題）

二、初讀課文,，整體感知

1,、?自讀課文。（出示讀書要求）

（1）?把課文讀正確,，讀流利,。

（2）?想一想，課文表達了作者怎樣的思想感情,？勾畫有關(guān)的語句,。

（3）?看看自己讀懂了什么，用簡練的語言進行匯報,；有沒有不明白的地方,，作好記號準備質(zhì)疑。

2,、?學生讀文自學,，師巡視。

3,、?匯報：

（1）?說說表達了作者怎樣的思想感情,？（高興、激動,、自豪,、特殊）

（2）?你是從哪個句子體會到的？能正確流利地讀出有關(guān)的句子嗎,？?（答出“一個國家,，一座城市，能夠舉辦一次奧運會,，該是一件多么了不起的事情”,。“體育不僅僅是體育,，它以自身特殊的魅力影響著一切,。”“競技體育是面對世界所存在的種種強權(quán),、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭,，一種理想?！本桶岩来伟堰@三個句子出示出來,，并分別讀出這三個句子所在的段落,。答出其它句子就請學生讀出句子，或句子所在的部分,。）

（3）?小結(jié)學生的匯報情況：通過同學們的匯報,，老師已經(jīng)知道同學們了解了課文就是圍繞“一個國家，一座城市,，能夠舉辦一次奧運會,，該是一件多么了不起的事情?！眮硎惆l(fā)作者激動而自豪的感情的,。你們有沒有不明白的地方呢？（緊扣三個句子質(zhì)疑）

（4）?歸納學生的質(zhì)疑,，梳理出本節(jié)課教學目標?：同學們提出的問題,，實際上就是這三個句子的問題，只要我們理解了這三個句子,，其它的問題就會迎刃而解的。

二,、?細讀課文,，理解句子。

1,、?出示理解句子的要求：

（1）?用你喜歡的方式讀課文,。

（2）?選擇你喜歡的一句，用聯(lián)系上下文或聯(lián)系查找的資料理解句子的意思,。

（3）?練習有感情地朗讀句子,。

2、?生學習,，師巡視,，參與學生的學習。

3,、?出示匯報要求：

（1）?先說清你要理解的句子,，再說你理解的方法。

（2）?聲音要洪亮,，語句要通順連貫,。

4、?相機點撥：出示cai

（1）?一個國家,，一座城市,，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情,。（說說“了不起”的意思,。）

（“了不起”包含三個方面的意思：a、國際上：a）投北京的票是我們的信任，也說明我們在國際上的地位和威望的提高,；b）國內(nèi)：城市建設(shè),；舉辦奧運會將給北京帶來巨大的經(jīng)濟效益、文化交流,，c）人民文化素質(zhì)的提高,。b、體育自身的魅力：a）??必較,；b）公正性,、公開性、公平性和客觀性,；c）體育是一種抗爭,，一種理想。c,、?奧運所具有的精神,。）

（2）?體育不僅進是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切,。

（體育的魅力表現(xiàn)在：體育比賽的??必較：零點零幾秒和零點零幾厘米中決勝負,；體育比賽的公正性、公開性,、公平性和客觀性,；競技體育是面對世界所存在的種種強權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭,，一種理想,。）

小結(jié)：這就是體育的魅力。（板書：魅力）

（體育影響著一切,，“一切”可以從作者采訪奧運明星的感受來理解,。

作者采訪奧運明星的感受是：他感到了青春，感到了力量,，感到了友誼,，

感到了和平。體育所迸發(fā)的奧林匹克精神,，確實在超越著不同的國家,、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平,、友誼,、進步和發(fā)展。包含三方面：國際方面：影響世界的和平,、友誼,、進步的例子,；國內(nèi)：影響國內(nèi)的進步、發(fā)展,；給人民帶來的自身素質(zhì)的提高,。）

小結(jié)：這種和平、友誼,、進步和發(fā)展正是奧運的精神,。（板書：精神）

（3）?競技體育是面對世界所存在的種種強權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗爭,，一種理想,。（用事例說說你所了解的種種強權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平,。）

（學生介紹資料,，也可以聯(lián)系體育比賽的??必較，才具有難得的公正性,、公開性,、公平性和客觀性。讓學生體會到當今世界不公平,、不公開的現(xiàn)象太多了,，人們只在體育比賽中，找到了理想的公平競爭,。競技體育中寄托著人們對現(xiàn)實世界不公平的反抗,，寄托著人們實現(xiàn)真正平等的理想,。）

5,、?出示句子：我們再把這三個句子有感情地朗讀一遍。

小結(jié)課文：

6,、?導(dǎo)板書：體育以它自身特殊的魅力和它所迸發(fā)的奧林匹克精神影響著一切,，因此作者才親身體味到，一個國家,，一座城市,，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情,。所以作者,。

7、?僅僅是作者嗎,？

練習：

1,、出示填空：填書上的句子和你自己的話都可以。

2,、自由練讀：喜歡哪段就讀哪段,，注意要讀出感情,。???。