從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

消防防震演練心得體會篇一

一,、疏散演練目的要明確

疏散演練并不是讓學(xué)生產(chǎn)生恐慌，認(rèn)為災(zāi)難即將來臨,，而是為了讓學(xué)生在真正的地震來臨時減少恐慌,，避免更多損失。經(jīng)常性地演練,，學(xué)生才能在承受巨大心理壓力的情況下按照曾經(jīng)演練的程序迅速,、有序撤離，避免在地震時真正發(fā)生出現(xiàn)恐慌、慌亂,。

演練和不演練絕對不一樣,。通過地震應(yīng)急疏散演練，使師生掌握應(yīng)急避震的正確方法,，熟悉緊急疏散的程序和路線,，確保在地震來臨時，應(yīng)急工作能快速,、高效,、有序地進行，從而最大限度地保護師生的生命安全,，減少不必要的非震傷害,，同時通過演練活動培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、團結(jié)互助的品德,，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救能力,。

二、疏散演練人員責(zé)任要明確

平時疏散演練,，急時疏散疏導(dǎo)人員,，必須責(zé)任到位，培訓(xùn)到位;必須保持一貫的警惕性,，每個人都明確自己的職責(zé),，在第一時間履職到位。

班主任是本班的地震應(yīng)急疏散演練的指揮員,，不但要聽清楚學(xué)校下達的警報,，而且要組織好本班學(xué)生按應(yīng)急預(yù)案進行實施。

疏導(dǎo)員即任課教師,，在演練開始前要到達所負(fù)責(zé)的崗位,。在疏散路線的每個拐彎處,，都要有專人負(fù)責(zé),，而且要切實履行職責(zé),，嚴(yán)防學(xué)生踩踏和串線，以免造成二次傷害,。

學(xué)校應(yīng)急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)小組成員要及時掌握和觀察各個班級疏散情況以及各個樓梯口的情況,，做好應(yīng)急指揮調(diào)整。

消防防震演練心得體會篇二

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處,，,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震安全意識,，在學(xué)生中進行安全意識教育,，抓住這次演練機會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強調(diào),，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全,，保障措施一定要到位,，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行,。

二,、籌劃縝密，演練方案安全可行,。

為了使得演練方案安全可行,，學(xué)校認(rèn)真研討，對演練方案進行調(diào)整,、充實和完善,，使演練方案具有科學(xué)性和可操作性。在方案中就演練的時間,、地點,、內(nèi)容、對象都作了具體的說明,。要求班主任教育學(xué)生,，聽到校長的宣布后，全校師生必須服從指揮,，聽從命令,，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品;不得擁擠,、推搡,，不得重返教室，更不得喧嘩,、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地,。要求各小組按照各自的職責(zé),，到達規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù),。

三,、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好,。

周四下午,，校園鈴聲長鳴， 防震,、消防逃生演習(xí)活動開始,。在場教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達目的地,，各班主任馬上清點人數(shù),，報告校長。各班向校長匯報,，校長對演習(xí)活動進行簡要總結(jié),。校長宣布防震、消防逃生演練活動結(jié)束,，請各班有秩序地回到教室,，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結(jié),。

這次活動全校師生參加,，學(xué)生從教室撤離到操場(安全區(qū)域)只用了不到40秒鐘，演練按預(yù)案進行,，整個演練過程既緊張,、激烈,，又有條不紊,。這次演練活動是對學(xué)校的一次檢驗，不僅再次落實了學(xué)校校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施,，而且也提高了我校實際應(yīng)對和處置實發(fā)安全事件的能力,，更進一步增強師生防震、消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生,、自救,、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,，整個演練活動達到了預(yù)期目標(biāo),。

在這次的演習(xí)中我學(xué)到了如何機智應(yīng)對突發(fā)事件，并能冷靜的處理,。這次地震給人們敲響了警鐘,。掌握危難時自救的方法是必需的，學(xué)校人群相對密集,，是事故易發(fā)地點,，為了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能，確保學(xué)生生命安全,。對此非常感謝學(xué)校,，希望下次還有這么有意義的活動。

消防防震演練心得體會篇三

20_年_月_日下午5時10分,，在_x學(xué)校的上空響起了緊急的防空警報聲,，緊接著初一各班教室前后門迅速被打開，孩子們雙手抱頭,，從教室魚貫而出,，緊張有序地自發(fā)組成兩路縱隊，從就近的樓梯口迅速下樓,，直奔一號教學(xué)樓前的空場地,。短短一分多鐘，分散在三個樓層18個教室的近800名學(xué)生全部安全撤離教學(xué)樓,，雙手抱頭,，蹲在地上，聽從老師的安排,。各班馬上清點人數(shù),，報告班主任，班主任再報告給演練總指揮,。清點完畢,，劉校長作了總結(jié)發(fā)言?；仡櫿麄€演練過程,，學(xué)生們安全、有序,、快速地順利撤離,，沒有出現(xiàn)一點兒安全事故,，是因為這次活動是經(jīng)過全校領(lǐng)導(dǎo)教師嚴(yán)密策劃、精心組織的?，F(xiàn)將自己在演練中的體會總結(jié)如下：

一,、學(xué)校重視，演練活動安全有序

為了確保演練活動萬無一失,，我校專門成立了防震演練領(lǐng)導(dǎo)小組,，并專門召開了初一各班班主任及初一全體任課教師防震演練動員大會，就演練過程中的人員分工及注意事項作了專場培訓(xùn),，要求全體教師在思想上高度重視,，增強安全意識，抓住這次演練機會,，提高師生對緊急突發(fā)事件的應(yīng)對能力,，人人增強責(zé)任心，保證不出任何問題,。

二,、周密策劃，措施得力

我校初一共有18個教學(xué)班,，近800名學(xué)生,，分散在三個樓層，疏散中很容易出現(xiàn)意外事故,，因此,，在演練前，各班主任都已召開班會,，對演練的時間,、路線、內(nèi)容,、對象等都都作了具體的說明,。要求各班學(xué)生聽到號令后，必須服從指揮,，聽從命令,，迅速、安全,、有序地進行疏散,，不得擁擠、推搡,，搶先下樓,，嚴(yán)禁發(fā)生踩踏事故，不得喧嘩,、開玩笑;同時要求各樓層安全負(fù)責(zé)人,，按照各自的職責(zé),，到達規(guī)定的位置,，完成各自的任務(wù),。

三、全體師生共同參與,，達到了預(yù)期的效果

在全體教師的精心組織與指揮下,，防震演練順利完成。本次演練活動是對學(xué)?！斗勒饝?yīng)急預(yù)案》的一次檢驗,，極大地提高了我校師生實際應(yīng)對和處置突發(fā)事件的能力，更進一步地增強了師生防震意識,，真正掌握在危險中迅速逃生,、自救、互救的基本方法,，整個演練活動達到了預(yù)期的目標(biāo),。

四、存在的問題：

由于本次活動是演習(xí),，因此有少數(shù)學(xué)生沒有引起思想上的高度重視,，在疏散時行為緩慢，甚至嘻笑,，不夠嚴(yán)肅,。這雖然只是個別現(xiàn)象，但也應(yīng)引起學(xué)校的足夠重視,，加強對這些學(xué)生的思想教育,，以提高安全防患意識。

消防防震演練心得體會篇四

生命對于一個人來說十分寶貴,，失去了就沒有第二次了,，日本大地震只是一個莫名的瞬間，就讓許多鮮活的生命消失了,，讓許多人無家可歸,，但他們并沒有驚慌，而是十分鎮(zhèn)靜,。這一切都說明了,，他們毫不畏懼大災(zāi)大難，因為他們的防震意識比我們強,。

回顧過去的發(fā)生在同一個時間的地震,，卻有兩種不同的結(jié)果。

1994年9月,，中國臺灣誨峽地震波及廣東,、福建沿海,。時值下午，學(xué)校還在上課,。震發(fā)時,，潮州、漳州一些學(xué)校師生驚慌失措,。死亡的1人,，是因擁擠而被踩死的;受傷的230人，也是被踩傷或因跳樓,、掉下樓梯而造成的,。

而位于前沿的東山縣實驗小學(xué)，雖然教學(xué)樓在施工,，散磚紛紛被震落,，單因為防震知識，當(dāng)即鉆到課桌下躲避,，震動一停立即有序撤離,，結(jié)果無一人傷亡。

平時老師就告訴我們：如果正在上課發(fā)生地震,，不要驚慌失措,，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭搶外出。如果是一樓靠近門的同學(xué)可以迅速跑到門外,，中間及前排的同學(xué)可以盡快躲到桌子底下,，用書包或者書本護住頭部;靠墻的同學(xué)要緊靠墻根，雙手護住頭部,，等地震間隙再盡快離開住房,，轉(zhuǎn)移到安全的地方……

老師除了教給了我們一些防震防災(zāi)知識之外，還向我們演示了自救的正確規(guī)范的動作,。我不禁思索道：地震又沒有來,，這么做是不是杞人憂天啦?不,，一點也不好笑,。我可以很嚴(yán)肅的告訴你：“當(dāng)?shù)卣鹫娴膩砹耍@就不是拿自己的生命開玩笑了,。

在20xx年5月13日下午,，學(xué)校舉行了防震演練，為的就是讓我們學(xué)會保護自己,，珍愛生命,。

當(dāng)同學(xué)們還沉醉于學(xué)習(xí)的海洋里時,，第一聲警報突然拉響，同學(xué)們立刻按照老師說的,，反應(yīng)都很及時,，有的鉆到課桌下,，有的躲到墻角,，還有的用書包或者書本護住自己的頭部。我以迅雷不及之勢拉開板凳,，將教室的后門打開,，之后便雙手抱頭蹲在墻角，身子緊緊蜷縮在一塊,，整套動作一氣呵成。在第二次警報拉響后,，同學(xué)們自覺排成隊有序的抱頭弓腰,，毫不猶豫地快步向教室外移動，往樓梯口快步走去,。大家不再像平時演習(xí)時那么放松了,，都嚴(yán)肅了起來。每個樓梯口都有老師在疏散我們,，同學(xué)們都緊靠著樓梯右邊兩排走,，下了樓梯，在離教學(xué)樓較遠(yuǎn)的空地上紛紛四五個人蹲在一起,，雙手抱頭,。

這次演習(xí)十分成功，不僅讓我們增長了個人保護意識,，更讓我們懂得了珍惜生命,。

通過這次活動，我作為一名即將畢業(yè)的小學(xué)生懂得了更多：少年兒童是祖國未來的希望,，他們防災(zāi)減災(zāi)的素質(zhì)水平,，決定了一個國家和民族的未來及當(dāng)前抵御自然災(zāi)害的能力。面對自然災(zāi)害,，關(guān)鍵在于是要有足夠的認(rèn)識,，才能遇險不驚，應(yīng)對得法,，要學(xué)習(xí)抗災(zāi)知識,，學(xué)習(xí)補救技能,，在自然災(zāi)害來臨時，避免出現(xiàn)不該有的損失,。

消防防震演練心得體會篇五

汶川大地震牽動著億萬人民的心,，為了預(yù)防地震，我校也舉辦了一次別開生面的地震演習(xí),。

時間在下午第三節(jié)課,，王老師一遍一遍的領(lǐng)著我們演練。

第一次演練時,，同學(xué)們毫無經(jīng)驗,，只是單純的按照老師的吩咐去做。于是導(dǎo)致了：同學(xué)們不是動作慢了,，不是進不去,，就是磕著頭碰著臉。我就遇到了麻煩：我把腳伸進了凳子里,，當(dāng)老師說:“抱頭蹲下,。”時,，我就一下子摔倒了,。當(dāng)老師又說:“跑,?！睍r,，我怎出不來。當(dāng)時如果是真的地震,，我恐怕……

萬事開頭難,，演練了好幾遍后,，我慢慢摸索到了一些技巧,。首先,，腳不要亂動,，放在地面上,。端端正正得坐好。當(dāng)聽到抱頭蹲下的口令時,，用腳往后蹬椅子,，這樣往下鉆的時候空間會大一點,。然后迅速蹲下,，撤進桌子里。

隨著一遍一遍的演練,，時間也悄悄逝去,，三點五十近了。教室里安靜了下來,，我聽到了所有同學(xué)的呼吸聲,。心跳開始加速了，我的心情頓時變得緊張起來,。安靜了片刻后,，三點五十來了!

只聽三聲哨響劃破了寂靜的天空。原本靜得可怕的教室,，在王老師的一聲號令下,，變得沸騰起來。同學(xué)們慌慌張張地隊到了桌子下面,。又飛快的跑向那橫著容不下三人的小樓梯,。一開始，同學(xué)們速度都挺快,，可到了3樓就走不動了,。因為我們要等1、2年級的小朋友都撤離后,，才能走,。所以，有些性子急的同學(xué)就發(fā)牢騷了：“快點兒啊，要是真地震的話,，早死在這了!”經(jīng)過漫長的等待后,，我們終于安全的來到了操場，一次“驚心動魄”的地震演習(xí)結(jié)束了,。

經(jīng)過這次演習(xí),，我明白了團結(jié)就是力量。在關(guān)鍵時刻,，還是要團結(jié)起來,，共度難關(guān)。如果真的地震來了,，我相信,，我們可以團結(jié)一致、共度難關(guān)!

消防防震演練心得體會篇六

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處,，,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震安全意識,，在學(xué)生中進行安全意識教育,，抓住這次演練機會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強調(diào),，對于這樣的大規(guī)模的活動，一定要注意安全,，保障措施一定要到位,，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行,。

二,、籌劃縝密，演練方案安全可行,。

為了使得演練方案安全可行,，學(xué)校認(rèn)真研討，對演練方案進行調(diào)整,、充實和完善,，使演練方案具有科學(xué)性和可操作性。在方案中就演練的時間,、地點,、內(nèi)容、對象都作了具體的說明。要求班主任教育學(xué)生,，聽到校長的宣布后,，全校師生必須服從指揮，聽從命令,，立即快速,、安全進行疏散，不能再收拾物品;不得擁擠,、推搡,，不得重返教室，更不得喧嘩,、開玩笑;如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,，應(yīng)將其扶起,，幫助一起逃離危險地,。要求各小組按照各自的職責(zé)，到達規(guī)定的位置,，完成各自的任務(wù),。

三、師生參與,，演練效果呈現(xiàn)良好,。

周四下午，校園鈴聲長鳴,， 防震,、消防逃生演習(xí)活動開始,。在場教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離,。到達目的地，各班主任馬上清點人數(shù),，報告校長,。各班向校長匯報，校長對演習(xí)活動進行簡要總結(jié),。校長宣布防震,、消防逃生演練活動結(jié)束，請各班有秩序地回到教室,，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析,、小結(jié)。

這次活動全校師生參加,，學(xué)生從教室撤離到操場(安全區(qū)域)只用了不到40秒鐘,，演練按預(yù)案進行，整個演練過程既緊張,、激烈,，又有條不紊。這次演練活動是對學(xué)校的一次檢驗,，不僅再次落實了學(xué)校校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施,，而且也提高了我校實際應(yīng)對和處置實發(fā)安全事件的能力，更進一步增強師生防震,、消防安全意識,，真正掌握在危險中迅速逃生、自救,、互救的基本方法,，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整個演練活動達到了預(yù)期目標(biāo),。

在這次的演習(xí)中我學(xué)到了如何機智應(yīng)對突發(fā)事件,，并能冷靜的處理。這次地震給人們敲響了警鐘,。掌握危難時自救的方法是必需的,，學(xué)校人群相對密集，是事故易發(fā)地點,，為了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能,，確保學(xué)生生命安全。對此非常感謝學(xué)校,，希望下次還有這么有意義的活動,。

消防防震演練心得體會篇七

“快跑!快跑!”伴隨著驚慌失措的叫喊聲，班里同學(xué)一窩蜂似的涌下樓梯,，奔向操場,，頃刻，教室里已經(jīng)空空如也,。這是做什么呢,，原來，是我班的防震演練課,。

早晨一上課,，班主任老師就神秘的說：“幾天我們要上一節(jié)特殊的課,，大家做好準(zhǔn)備：”

“什么特殊的課?”同學(xué)們議論紛紛，交頭接耳著,。

“好啦,，開始上課”，老師鋪開課本,，開始講昨天的習(xí)題,，好難理解啊，同學(xué)們也安靜下來,，認(rèn)真的聽起來,，一晃就講了四五道習(xí)題。

同學(xué)們正聽得入神,，忽然老師喊”地震了,，快躲“

“啊?”同學(xué)們驚慌失措，有的不知所以,，呆住了,，有的慌忙往桌子底下鉆，我和同桌同時低頭,，“咚”的撞在一起,，顧不得疼痛，總算萬幸躲到了桌子底下,。耳邊傳來老師的大喊：”快往樓下撤“我們又慌忙鉆出桌子,，站起來，看到教室門已經(jīng)被打開了,，頓時大家你推我搡,，換不擇路的往門外跑，結(jié)果,，你踩了我餓腳,，我踩掉了他的鞋，大家卡在門口,，誰也出不去，好容易出了門口,，老師卻大喊,，”停“,，大家不由得愣住了,，

”演習(xí)“，老師輕描淡寫的說道,。

”哎“,，我的媽呀,，同學(xué)們頓時松了一口氣，我和同桌摸摸頭上的包,，這是才感到火辣辣的疼,。

返回教室，看著遍地狼籍的書本,，我們不由得埋怨起老師來,。

“這就是今天的特殊課“老師一板一眼的說道：”反應(yīng)很快，速度太慢,，而且很亂,，沒有秩序，要真的是地震就麻煩了,，下面我們從新開始“老師邊說邊給我們示范遭遇地震時正確的躲避方法,。

第二次演戲開始了，老師一拍桌子,，我們就迅速拉開椅子,，躲到桌子底下，隨著老師下達下樓的命令,，我們有秩序的奔出門口,，跑向操場——文章開始的場景，一路上,，大家你幫助我,，我攙扶他，很快撤到了操場,。

在整齊的隊列前,，老師語重心長的說：“這是一次地震演習(xí)，增加了我們的逃生知識,，也增進了我們同學(xué)互相幫助的友誼,，記住，只有互相幫助,，才能取得好的結(jié)果“

這真是一堂令人難忘的演習(xí)課啊!

消防防震演練心得體會篇八

“快跑!快跑!”伴隨著驚慌失措的叫喊聲,，班里同學(xué)一窩蜂似的涌下樓梯，奔向操場,，頃刻,，教室里已經(jīng)空空如也。這是做什么呢,，原來,，是我班的防震演練課。

早晨一上課,，班主任老師就神秘的說：“幾天我們要上一節(jié)特殊的課,，大家做好準(zhǔn)備：”

“什么特殊的課?”同學(xué)們議論紛紛,，交頭接耳著。

“好啦,，開始上課”,，老師鋪開課本，開始講昨天的習(xí)題,，好難理解啊,，同學(xué)們也安靜下來，認(rèn)真的聽起來,，一晃就講了四五道習(xí)題,。

同學(xué)們正聽得入神，忽然老師喊”地震了,，快躲“

“啊?”同學(xué)們驚慌失措,，有的不知所以，呆住了,，有的慌忙往桌子底下鉆,，我和同桌同時低頭，“咚”的撞在一起,，顧不得疼痛,，總算萬幸躲到了桌子底下。耳邊傳來老師的大喊：”快往樓下撤“我們又慌忙鉆出桌子,，站起來,，看到教室門已經(jīng)被打開了，頓時大家你推我搡,，換不擇路的往門外跑,，結(jié)果，你踩了我餓腳,，我踩掉了他的鞋,，大家卡在門口，誰也出不去,，好容易出了門口,，老師卻大喊，”?！?，大家不由得愣住了，

”演習(xí)“,，老師輕描淡寫的說道。

”哎“,，我的媽呀,，同學(xué)們頓時松了一口氣,，我和同桌摸摸頭上的包，這是才感到火辣辣的疼,。

返回教室,，看著遍地狼籍的書本，我們不由得埋怨起老師來,。

“這就是今天的特殊課“老師一板一眼的說道：”反應(yīng)很快,，速度太慢，而且很亂,，沒有秩序,，要真的是地震就麻煩了，下面我們從新開始“老師邊說邊給我們示范遭遇地震時正確的躲避方法,。

第二次演戲開始了,，老師一拍桌子，我們就迅速拉開椅子,，躲到桌子底下,，隨著老師下達下樓的命令，我們有秩序的奔出門口,，跑向操場——文章開始的場景,，一路上，大家你幫助我,，我攙扶他,，很快撤到了操場。

在整齊的隊列前,，老師語重心長的說：“這是一次地震演習(xí),，增加了我們的逃生知識，也增進了我們同學(xué)互相幫助的友誼,，記住,，只有互相幫助，才能取得好的結(jié)果“

這真是一堂令人難忘的演習(xí)課啊!