做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。相信許多人會覺得計劃很難寫？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

高三生物老師工作計劃篇一

根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作要點和學(xué)校創(chuàng)建特色高中要求,，本學(xué)期教研組的教學(xué)工作將以“落實教學(xué)常規(guī)管理，確保教育教學(xué)質(zhì)量,，凸顯學(xué)校特色發(fā)展”為核心抓手,，落實常規(guī)工作的規(guī)范性，突出團(tuán)結(jié)與協(xié)作,；發(fā)揮教研組的特色,，突出年輕教師的積極性。要求每人有目標(biāo),，每人形成自己的特色,。穩(wěn)定、發(fā)展,、提高是工作的目的,，全面提升教學(xué)質(zhì)量,。

1,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量,。

（1）鉆研教材,、精心設(shè)計、凸顯個性,、扎實有效,、教學(xué)相長、精選精練,、減負(fù)增效,、分層輔導(dǎo)、提優(yōu)補(bǔ)差,、多元評價,、激勵提高。

（2）高度重視實驗教學(xué)功能,，營造良好實驗教學(xué)氛圍,，確保實驗教學(xué)有效展開。

（3）制定合理個人目標(biāo),，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的精神風(fēng)貌,，抓住機(jī)會，敢于挑戰(zhàn)。

（4）重視中高考改革,，深入優(yōu)化適切學(xué)校實際的教學(xué)管理模式,；認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，探索確實有效的教學(xué)方法,；認(rèn)真研究現(xiàn)行高考3+3的特點,，使之落實到平時的教育教學(xué)活動中，以提高課堂教學(xué)有效性,。

2,、凸顯人文素養(yǎng)，構(gòu)建特色課程

圍繞學(xué)校的特色高中建設(shè),，繼續(xù)探索和開展活動,，打造生物學(xué)科特點，助推學(xué)校特色高中建設(shè),，具體做法如下：

（1）基礎(chǔ)性課程：注重收集,，積極思考，在課堂教學(xué)中的情境導(dǎo)入,、重難點突破,、總結(jié)回顧等教學(xué)環(huán)節(jié)中，滲透與本節(jié)課的知識相關(guān)聯(lián)的中華經(jīng)典詩詞或典故,，提高學(xué)生興趣,，加深學(xué)習(xí)印象，又能傳承經(jīng)典文化,。

（2）研究型課程：依托分子生物和組織培養(yǎng)創(chuàng)新實驗室,，組織學(xué)生開展自主探究實驗，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考,，創(chuàng)新實踐等能力,；

（3）拓展課課程：依托創(chuàng)新實驗室進(jìn)行系列拓展型課程的開設(shè)，積極編寫校本拓展型實驗教材,，開設(shè)生物拓展課：《中學(xué)生物學(xué)實驗的拓展與創(chuàng)新》,；開設(shè)生物興趣小組，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識身邊的植物,，并給校園里的植物設(shè)計掛牌,，與語文組合作，指導(dǎo)學(xué)生給植物配以一首唐詩或宋詞,，經(jīng)典中創(chuàng)新,。

3。加強(qiáng)校本教研,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

（1）本學(xué)期高中生物教研組除了積極參與到學(xué)校的特色高中的創(chuàng)建之中,，同時還要做好校本教材的開發(fā)和試題研究,，精選精講精練，不斷提高課堂教學(xué)的有效性,。此外,，還要進(jìn)行拓展課、合格考,、等級考,、學(xué)生學(xué)法等的研究工作。使高中生命科學(xué)組成為整體水平高,、個人有特色的教研組,。

（2）生物教研組的備課組活動時間安排在每周四上午第二節(jié)課，地點1301,，在教研組活動時間,，深入開展教科研工作，并指導(dǎo)教學(xué)過程,，帶動全組教師的教科研意識,。

（3）深入開展教學(xué)研究活動，根據(jù)生物學(xué)科特點與學(xué)生情況,，結(jié)合學(xué)校特色發(fā)展和提升教學(xué)質(zhì)量等主要工作目標(biāo),，制定教研組活動計劃，落實工作內(nèi)容,。努力做到活動系列化,、主題化。繼續(xù)完善教研組和備課組考核制度,，力求通過加強(qiáng)教研組,、備課組建設(shè)來拓展教學(xué)內(nèi)涵，提高教師專業(yè)化水平,。

（4）積極構(gòu)建綠色質(zhì)量體系，認(rèn)真做好單元監(jiān)測,、期中抽測和期末考試工作,，做到每次測試有目標(biāo)、有重點,、有分析,、有反饋，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

高三生物老師工作計劃篇二

生物學(xué)與人類的生活,，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與其他自然科學(xué)的發(fā)展,，都有密切的關(guān)系,。生物課是高中開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程。通過學(xué)習(xí)高中生物，使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和能力,，為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識，參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，打下必要的基礎(chǔ),。

高中生物分為三個模塊，分別為分子與細(xì)胞,、遺傳與進(jìn)化,、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。與初中的生物教材相比較,，高中生物教材的知識涉及更廣泛,，內(nèi)容更豐富，知識的層次更深,，知識點與知識點之間的聯(lián)系更加密切,，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更高。而必修一的《分子與細(xì)胞》模塊是以細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建內(nèi)容體系,。

鑒于以上的因素,，因此對于高中生物的教與學(xué)都有一定的要求和計劃，以下是本人xx—xx學(xué)年第一學(xué)期的生物教學(xué)工作計劃：

（一）要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞,、生物的新陳代謝,、生物的生殖和發(fā)育、生命活動的調(diào)節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識,，以及這些知識在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥,、工業(yè),、國防上的應(yīng)用。

（二）通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,，以及形成保護(hù)環(huán)境的意識。

（三）要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,，做簡單的生物實驗等的基本技能,。

（四）培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)

使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，掌握知識的能力，觀察動植物的生活習(xí)性,、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生殖發(fā)育的能力,，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象,。

（一）從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會的需要出發(fā),，認(rèn)真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識：選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ),。生理知識是闡明生物的新陳代謝,，生長、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識,。因此,，必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識，并且處理好兩者之間的側(cè)重點,。

（二）選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，必須做到理論密切聯(lián)系實際。

1,、選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物學(xué)是農(nóng)業(yè),、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實踐的理論基礎(chǔ),，通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切,，應(yīng)該利用和改造有益的生物,，防除有害的生物。

2,、要密切聯(lián)系各地的自然實際,。由于我國幅員廣大，各地的生物種類有很大差別,。因此,，所選取的植物和動物，既要重視其典型性,，又必須盡可能是各地比較常見的,，以便學(xué)生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律。

3,、注重學(xué)生的自主實驗及探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,、自主學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)結(jié)與互助的精神,。

1、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，不同的學(xué)生情況,，備好每一堂課,，并及時寫好教案

2、認(rèn)真,、有效地上好每一堂課

3,、及時布置學(xué)生的作業(yè)，并且及時收取,、批改,、發(fā)放作業(yè)

4、按時下班進(jìn)行輔導(dǎo)

5,、命好每次課前小測的題目,，及時進(jìn)行課前小測，并進(jìn)行批改

6,、若安排月考或期中,、期末考時，認(rèn)真命好測試題

7,、每節(jié)課后需要認(rèn)真反思,，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)

由于自己身為新教師，所以在教學(xué)方面會存在不少的不足之處,，因次需要不斷地向有經(jīng)驗的老師請教,、學(xué)習(xí)。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點,，要多聽課,，并及時吸收。

高三生物老師工作計劃篇三

為了提高高一生物教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)新課程改革的實施,，本備課組努力以新課程理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指南,，努力推進(jìn)高中生物新課程改革,，構(gòu)建有科組特色的新課程體系，改變原有教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、積極探究、樂于合作的精神,，使生物教學(xué)科研上一個新臺階,。根據(jù)生物學(xué)科的特點和學(xué)生實際，特制定新學(xué)期高一生物組工作計劃如下：

高中生物新課程分為必修和選修,，共六大模塊,，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1：分子與細(xì)胞模塊,。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn)，共需36課時,，共六章,，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子,、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程,。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識,，以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實際應(yīng)用，這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ),。

由于深圳學(xué)生在初中階段開設(shè)的是科學(xué)課,，一般科學(xué)課的老師專業(yè)是物理專業(yè)，所以學(xué)生在初中階段的生物學(xué)基礎(chǔ)打的并不是太扎實,，因此給教學(xué)帶來很大困難,。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性，要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究,。

三,、針對這些實際情況，我準(zhǔn)備采取的措施

1,、認(rèn)真設(shè)計導(dǎo)學(xué)案,。學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄,，我所設(shè)計的導(dǎo)學(xué)案就必須具有針對性,。體現(xiàn)出針對課本上的基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化基本知識掌握的特點,；體現(xiàn)出教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的特點,；問題的設(shè)計與呈現(xiàn)體現(xiàn)出緊緊圍繞課本緊緊圍繞大綱的'特點。給學(xué)生傳遞出一個明確的信息：生物學(xué)科的學(xué)習(xí)必須緊緊地扣住課本,，學(xué)好課本是生物學(xué)習(xí)的前提,。

2、更加注重能力的提高訓(xùn)練,。學(xué)習(xí)的終極目的是不但要掌握知識更要獲得能力,。那么，我們的教學(xué)就是要既使學(xué)生在一堂課上掌握相應(yīng)的知識,，還要讓學(xué)生獲得與之相應(yīng)的某種能力,。這種能力可以是學(xué)習(xí)的能力，可以是解決問題的能力,，也可以是其它的能力等等,。所以，我的習(xí)題案的設(shè)計就側(cè)重于提高學(xué)生依據(jù)課堂上所學(xué)的知識去解決與之相關(guān)聯(lián)的問題,，進(jìn)而提高其解決問題的能力,，或者說，提高其回答問題的能力,，加大訓(xùn)練的針對性,，加大訓(xùn)練的力度，密切訓(xùn)練與高考的關(guān)系,，繼而提高考試時答題的正確率,。

3、重視輔導(dǎo),?？梢圆扇≌n內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，個別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合,，有重點,、有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。達(dá)成培養(yǎng)優(yōu)生,，穩(wěn)固中等生,，提高后進(jìn)生的目的。特別是提高學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，以提高班級的整體水平,，從而達(dá)到提高生物成績的目的。

4,、積極參加以集體備課為主要形式的各項教研活動,，重視教學(xué)研討。把教研所得轉(zhuǎn)化為教學(xué)的無窮的動力,。

5,、在落實“導(dǎo)學(xué)實效”課堂的過程中，盡量運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)的實效,，以更好的提高興趣，提高課堂的效率,，突破難點,，突出重點。

6,、落實章節(jié)過關(guān)檢測,，隨時掌握學(xué)生的學(xué)情變化,，及時調(diào)整教學(xué)策略。

高三生物老師工作計劃篇四

按照20xx年海南東坡學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)思想和總體要求：實施西部第一!緊密聯(lián)系高中生生物教學(xué)實際,，深化課堂教學(xué)研究,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,，進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量與水平,，爭取有7人以上達(dá)到700分，力爭有學(xué)生突破800分!落實以人為本,，深鉆教材,，構(gòu)建適應(yīng)新課程教學(xué)的理念，有效提高課堂教學(xué)效率,，注重學(xué)科特點,，加強(qiáng)實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、良好的合作精神,、行為習(xí)慣和心理素質(zhì)，為全面提升我校高中生物教學(xué)質(zhì)量而不懈努力,。

1,、總體目標(biāo)：落實《高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，落實高中生物開課情況,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和教學(xué)行為,，提升教學(xué)效率和質(zhì)量;落實跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo)，提高教師教學(xué)水平,，努力提高教師的研究,、指導(dǎo)、管理,、服務(wù)水平,。

2、分段目標(biāo)：高三階段,，完善和落實高考一,、二輪復(fù)習(xí)策略，全面提高學(xué)生素質(zhì),，提高學(xué)生的應(yīng)考能力,。抓好常規(guī)教學(xué)，探索和創(chuàng)新課堂教學(xué),，構(gòu)建和諧課堂,，完善差異教學(xué)措施，提高課堂效益。

1,、開展以有效教學(xué)為核心的研究,、指導(dǎo)與服務(wù)工作，加強(qiáng)學(xué)科課程建設(shè),、考試命題,、學(xué)科評估的研究，立足課堂進(jìn)行有效教學(xué)的研究,。

2、廣開渠道,，學(xué)生的快速成長提供舞臺,。如：認(rèn)真組織各種與教學(xué)有關(guān)的活動，堅持公正,、公平,、科學(xué)原則，做好工作;組織與應(yīng)屆生的交流活動,，進(jìn)一步拓寬教育交流與合作渠道;依托網(wǎng)絡(luò)平臺,，開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流,，實現(xiàn)資源共享等,。

3、本學(xué)年著重高三試題講評研究,，加強(qiáng)第一,、二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)，在高效課堂上下功夫,，最大限度提高一輪復(fù)習(xí)課堂效率,，提高教學(xué)質(zhì)量。4,、加強(qiáng)與其他高三生物教師之間的聯(lián)系,，繼續(xù)做好與同行、同業(yè)人員的共同教研活動,，充分利用各自的優(yōu)勢,，共享資源。

5,、加強(qiáng)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的學(xué)習(xí)與研究,，搜集高考信息，以求真正摸清20xx年高考新動向,，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的目標(biāo)和方向,，避免多走彎路。四、準(zhǔn)確把握備考方向

1,、及時準(zhǔn)確掌握高考信息,。積極參加備考研討會、考察及網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí),，及時多方位了解搜集高考信息,，調(diào)準(zhǔn)復(fù)習(xí)思路。

2,、吃透抓準(zhǔn)《考試說明》精神,。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真閱讀研究《考試說明》及官方或?qū)＜业慕庾x，把握基本要求,，明確“考試內(nèi)涵”,、“命題指導(dǎo)思想”和“考試目標(biāo)”，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)要求組織復(fù)習(xí),。

3,、認(rèn)真研究近三年高考試題。組織學(xué)生研究,、探討近三年高考命題趨向,，從形式上明確試題主題題組的整合性、導(dǎo)向性,，從內(nèi)容上明確試題聯(lián)系社會生活,、富有時代氣息的基礎(chǔ)性、時代性,，體會試題內(nèi)容的生成,。

4、優(yōu)選高三習(xí)題資料,。研究對比三年的高考試題分析,，把握準(zhǔn)試題特點，引導(dǎo)選準(zhǔn)復(fù)習(xí)備考資料,，大膽舍棄偏離《考試說明》要求的過時習(xí)題資料,。科學(xué)預(yù)測命題趨勢,，準(zhǔn)確把握備考方向,。

1、重視基礎(chǔ)知識教學(xué),。

結(jié)合聽課要求學(xué)生要著眼基礎(chǔ),、要重視課本，復(fù)習(xí)回歸教材,，依托課本中主干性,、基礎(chǔ)性,、常識性知識的靈活記憶理解，掌握基本技能,，提高基本能力,。教學(xué)著力體現(xiàn)“學(xué)科特點”的要求，認(rèn)真歸納“提煉”課本知識點,、能力點,。知識點要全面，切忌專業(yè)化羅列,。優(yōu)化,、濃縮知識網(wǎng)絡(luò)體系，避免知識點過于專業(yè)化的無效教學(xué),。學(xué)案材料要有知識體系,。2、習(xí)題訓(xùn)練適應(yīng)高效,。

總結(jié)以往備考經(jīng)驗與不足，對備考資料,、習(xí)題科學(xué)用力,，倡導(dǎo)多用心

領(lǐng)會復(fù)習(xí)資料。慎用各地交流資料,，重組整理“新創(chuàng)”后使用,。習(xí)題訓(xùn)練不貪多求全，以引導(dǎo)學(xué)法,、指導(dǎo)學(xué)生思考,、適應(yīng)高效為目的。

本學(xué)期要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校對教師職責(zé)和任務(wù)的有關(guān)要求,，努力做一個優(yōu)秀的學(xué)科教師,。

1、通讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試說明》和教材,。

2,、研究試題及試題的命制，高質(zhì)量命制各類考試題,。3,、隨時寫下聽課、教學(xué)筆記,，適時上博,。

4、學(xué)習(xí)計算機(jī)輔助教學(xué)的手段和方法,，自制實用簡潔課件,。

高三生物老師工作計劃篇五

依據(jù)《考試大綱》,、《考試說明》、《教學(xué)大綱》,，結(jié)合學(xué)生實際情況,，準(zhǔn)確定位起點，立足雙基,，夯實基礎(chǔ),，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)綜合能力,，努力提高課堂教學(xué)效益,，從而全面提高生物教學(xué)質(zhì)量。重點講解和練習(xí)能夠拿分的知識點,。

1,、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣,。激勵學(xué)生勇于探索,，提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力,。

2,、抓好二輪專題復(fù)習(xí)，研究考試說明,，捕捉高考信息,。三輪作好模擬訓(xùn)練，增加高考經(jīng)驗,，爭取__年取得優(yōu)異成績,。

1、備課中對每節(jié)內(nèi)容,、重點,、難點、疑點,、材料的選擇,，怎樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進(jìn)行充分研究。教學(xué)中要及時反饋,，根據(jù)學(xué)生掌握情況不斷改進(jìn)和修正教學(xué)方案,。教師要多作題，多參考資料,。把握高考方向,，提高課堂效率。

2,、認(rèn)真搞好練習(xí)和試卷講評,，每次訓(xùn)練測試全批全改,，分?jǐn)?shù)登記入冊。有練必改,，有考必評,，練考必講。引導(dǎo)學(xué)生去分析每一個問題及原因,?？己蠹皶r鞏固。

3,、鉆研考綱和教材,，研究近5年高考試卷?？偨Y(jié)高考經(jīng)驗,，指導(dǎo)好復(fù)習(xí)

4、二輪專題復(fù)習(xí)時間3月13日至4月30日,，共分12個專題,。注重知識間的縱橫聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，突破重,、難點。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息,、分析、綜合,、探究的能力,。強(qiáng)化學(xué)科用語、規(guī)范用語,。三輪復(fù)習(xí)時間5月1日至30日,，這段時間主要是查漏補(bǔ)缺，全面鞏固,，綜合訓(xùn)練,，深化知識，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考能力,。四輪復(fù)習(xí)5月30日至6月3日,，進(jìn)入考前知識再現(xiàn)階段。主要是回歸基礎(chǔ)和課本,，教師答疑解惑,，增強(qiáng)應(yīng)考信心。

5,、教師廣泛搜集資料,，選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進(jìn)行練習(xí),，每練必改，每考必評,。增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性,，收到更大效果。

6,、認(rèn)真做好輔優(yōu)工作,，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的思想變化,，及時引導(dǎo),，讓他們有足夠的信心參加高考。

7,、分層施教,，要求不同，爭取每一個學(xué)生都有收獲,。